胡克祖、袁茵編寫的《兒童好奇心的發(fā)展與促進(jìn) 》分為理論研究、實(shí)證研究和教育促進(jìn)實(shí)踐三大部分 內(nèi)容。理論研究部分對(duì)好奇心等相關(guān)概念及其之間相 互關(guān)系進(jìn)行了界定和闡釋，回顧了好奇心研究的簡(jiǎn)要 歷史，介紹了好奇心的研究方法、研究意義以及對(duì)好 奇心的不同理論解釋等。實(shí)證研究部分介紹了兒童好 奇心的評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)及教師評(píng)定問卷的開發(fā)，從好奇心表 現(xiàn)形式、好奇心對(duì)象及好奇心特質(zhì)各維度差異等方面 探討了兒童好奇心發(fā)展的特點(diǎn)，探討了母親教養(yǎng)方式 、教師和家長(zhǎng)的不同鼓勵(lì)態(tài)度以及兒童自身氣質(zhì)與兒 童好奇心的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上嘗試性地探討了內(nèi)外因 素對(duì)兒童好奇心的綜合影響模式。教育促進(jìn)實(shí)踐部分 在綜合國(guó)內(nèi)外有關(guān)好奇心培養(yǎng)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合理 論和實(shí)證研究成果提出了兒童好奇心促進(jìn)的依據(jù)和方 法，介紹了我們?cè)O(shè)計(jì)的科學(xué)探究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)的 實(shí)驗(yàn)效果。
胡克祖，男，甘肅蘭州人，1972年出生，2006年獲遼寧師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)為天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，天津市教育科學(xué)學(xué)會(huì)理事，中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，天津市心理學(xué)會(huì)會(huì)員，天津市心理咨詢師職業(yè)資格鑒定考評(píng)員。目前主要從事職業(yè)技術(shù)教育心理學(xué)、個(gè)性發(fā)展與咨詢研究，主要研究領(lǐng)域包括技能學(xué)習(xí)的認(rèn)知機(jī)制、社會(huì)認(rèn)知與技能學(xué)習(xí)、職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)等。主持過省部級(jí)科研項(xiàng)目4項(xiàng)，參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，教育部重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)。 袁茵，女，遼寧錦州人，1964年出生，教授，教育學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師，遼寧師范大學(xué)特殊教育學(xué)學(xué)科帶頭人，遼寧省青年骨干教師，遼寧省“四個(gè)一批”人才。科研領(lǐng)域主要集中在聽覺障礙者的閱讀研究、情緒行為障礙兒童的心理與教育研究、兒童游戲研究、兒童行為管理研究等領(lǐng)域。主編了《特殊兒童行為改變》《學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的心理與教育》等學(xué)術(shù)專。在國(guó)家和省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表科研論文五十多篇。主持完成教育部、遼寧省科研課題多項(xiàng)。作為主要完成人的《創(chuàng)建殘健合一的普通高等教育模式》獲遼寧省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
前言 及時(shí)章 好奇心概述 及時(shí)節(jié) 好奇心及其相關(guān)概念 第二節(jié) 好奇心研究的簡(jiǎn)要?dú)v史 第二章 好奇心的研究方法和意義 及時(shí)節(jié) 好奇心的研究方法 第二節(jié) 好奇心的研究意義 第三章 好奇心的理論解釋 及時(shí)節(jié) 好奇心的本能觀 第二節(jié) 好奇心的行為主義觀點(diǎn) 第三節(jié) 好奇心的認(rèn)知理論觀點(diǎn) 第四節(jié) 好奇心的特質(zhì)觀 第四章 3～6歲兒童好奇心教師評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)的探索與驗(yàn)證 及時(shí)節(jié) 兒童好奇心結(jié)構(gòu)的理論建構(gòu) 第二節(jié) 兒童好奇心結(jié)構(gòu)的探索與驗(yàn)證比較 第五章 3～6歲兒童好奇心發(fā)展特點(diǎn)研究 及時(shí)節(jié) 3～6歲兒童好奇心特質(zhì)發(fā)展特點(diǎn)研究 第二節(jié) 3～6歲兒童好奇心表現(xiàn)形式發(fā)展研究 第三節(jié) 3～6歲兒童好奇對(duì)象調(diào)查研究 第六章 兒童好奇心及其相關(guān)因素間關(guān)系研究 及時(shí)節(jié) 兒童好奇心與母親教養(yǎng)方式及其相關(guān)因素之間關(guān)系的研究 第二節(jié) 兒童氣質(zhì)與好奇心關(guān)系研究 第三節(jié) 家長(zhǎng)、教師及其態(tài)度對(duì)兒童好奇心影響的實(shí)驗(yàn)研究 第四節(jié) 母親教養(yǎng)方式、兒童氣質(zhì)與兒童好奇心關(guān)系的研究 第七章 學(xué)前兒童好奇心促進(jìn)的理論思考 及時(shí)節(jié) 學(xué)前兒童好奇心促進(jìn)的依據(jù) 第二節(jié) 學(xué)前兒童好奇心促進(jìn)的總體思路 第八章 教育活動(dòng)對(duì)兒童好奇心發(fā)展影響的教育現(xiàn)場(chǎng)研究 及時(shí)節(jié) 科學(xué)活動(dòng)對(duì)兒童好奇心發(fā)展影響的教育現(xiàn)場(chǎng)研究 第二節(jié) 探究活動(dòng)對(duì)兒童好奇心發(fā)展影響的教育現(xiàn)場(chǎng)研究 第九章 兒童好奇心培養(yǎng)案例一 及時(shí)節(jié) 兒童好奇心培養(yǎng)活動(dòng)方案 第二節(jié) 兒童好奇心行為表現(xiàn)案例 部分參考文獻(xiàn) 附錄
