Eysenck和Keane撰著的《認知心理學》一直是認知心理學領域學生和教師的教材之一。該書第五版是一個修訂版，反映了認知心理學的新發(fā)展，而且在內容和形式上也更利于學生理解。該書主要包括：認知神經科學的新材料，如通過腦成像研究來介紹大腦的工作原理；當代學者對意識的研究；實驗認知心理學；認知科學，特別是有關認知建模的內容；認知神經心理學，特別是腦損傷后的認知模式；對各個主題的全新介紹和總結。
作者把傳統的和全新的研究方法整合在一起，對知覺、注意、記憶，概念，語言，問題解決、判斷和推理給出了充分，一致和的介紹。
這本書不僅提供了心理學本科生應該了解的內容，而且也是那些計算機科學、教育、語言學、生理學和醫(yī)學本科生的主要參考書。
本書是認知心理學方面的經典教材，全書共16章，涉及當代認知心理學研究的各個方面。本書不僅提供了心理學本科生應該了解的內容，而且也是那些計算機科學、教育、語言學、生理學和醫(yī)學本科生的主要參考書。
Michael william eysenck教授，1944年2月8日生于倫敦，1965年獲倫敦大學心理學榮譽學士學位，1973年獲倫敦大學哲學博士學位，先后在倫敦大學Birkbeck學院和Royal Holloway學院工作，是Europen journal of cognitive psychology的及時任主編(1989-1990)， 現為倫敦大學ROyal
總序
譯者序
作者、中文譯作者和審校者簡歷
第1章 認知心理學研究方法
引
實驗認知心理學
認知神經心理學
計算認知科學
認知神經科學
本書總體構架
本章小結
補充讀物
及時部分 視知覺與注意
第2章 視知覺的基本過程
引
大腦系統
顏色知覺
無意識知覺
深度和大小知覺
本章小結
補充讀物
第3章 物體識別
引
知覺組織
物體識別理論
物體識別所涉及的大腦系統
面孔識別
視表象
本章小結
補充讀物
第4章 知覺、運動和行動
引
直接知覺
視覺指導的運動
計劃一控制模型
運動知覺
變化視盲
本章小結
補充讀物
第5章 注意與操作的局限性
引
聽覺集中注意
視覺集中注意
跨感覺道效應
視覺搜索
分散注意
自動化加工
本章小結
補充讀物
第二部分 記憶和概念
第6章 學習和記憶
引
記憶的結構
工作記憶
記憶過程
內隱學習
遺忘理論
本章小結
補充讀物
第7章 長時記憶系統
第8章 日常記憶現象
第9章 概念和范疇
第三部分 語
第10章 閱讀與言語知覺
第11章 語言理解
第12章 語言表達
第四部分 思維和推理
第13章 問題解決與專家技能
第14章 創(chuàng)造與發(fā)現
第15章 判斷與決策
第16章 推理與演繹
第五部分 (第17章)現實和展望
第18章 認知與情緒
術語表
參考文獻
主題詞索引
第1章 認知心理學研究方法
實驗認知心理學
在很長一段時間內，幾乎所有的認知心理學研究都是在實驗室條件下對健康個體進行行為實驗研究。這些實驗都被嚴格控制，且被認為是"科學的"。研究者們表現出了很大的創(chuàng)造力來設計實驗以揭示注意、知覺、學習、記憶等所涉及的認知過程。現在看來，實驗認知心理學家的有關發(fā)現在認知心理學大多數理論的發(fā)展以及后續(xù)驗證上起到主要的作用。
實驗認知心理學在過去很長一段時間內都是把整個認知心理學推向前進的主要動力。另外三個較新一些的研究方法都或多或少地從中獲益。例如，認知神經心理學在認知心理學興起大約20年后才成為一個舉足輕重的學科。只有在認知心理學家對正常人的認知提出合理的解釋后，人們才能地了解腦損傷患者的認知特點。在這之前，研究者很難確定哪些認知損傷模式具有重要的理論價值。類似地，計算認知科學家的建模工作在很大程度上受到了實驗認知心理學家所提出的和發(fā)展的有關理論的啟發(fā)。，認知神經科學家(狹義上的)在選擇腦成像實驗的任務時也部分受到實驗認知心理學家的理論和實驗研究的影響。
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還是不錯的選擇，個人感覺吧。
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很不錯
很好的圖書，非常實用！
very nice
不錯，送貨較快，就是有些書沒有包裝封面而被弄臟了，有的書里面有褶皺，大部分送過來還是新的。
這部教材還是比較全面的，但與時俱進的話就需要不斷更新教材了。
中級教材，詳細而規(guī)范，缺點是列子很少，比較嚴肅，可能是英國人得原因吧。相比之下，2美國譯本就比較粗糙了。
很好的一本書，通俗易懂，很有使用性，當當網真是個好網站。
定了一次，不知道為什么交易被取消了，重新定，等待中
書的紙張不錯，印刷字號也較大，方便閱讀，內容也算比較新，不錯！就是書的定價比較貴！當當要是針對定價貴的學習用書，折扣多點就更好了！
還沒仔細閱讀，但是整體感覺不錯，老師極力推薦的書，肯定不錯，有閱讀的價值
在網上尋找了很久，比較了多本教材，覺得還是這本好，所以就買了一本，非常好的教材。
很權威的一本書，專業(yè)的老師應該會讓買，至于業(yè)余的嘛，個人認為沒太大必要，因為是很專業(yè)的一本書
我自自己專業(yè)的書，寫得很全的經典書，老師推薦的
這本書很詳細，很適合大學心理學學習。但如果能把那些心理學家的名字翻譯成中文就更好啦
是老師推薦的教材用書。比起第四版做了不少的改動，增添了許多新的研究內容，刪除了一些陳舊的東西。
這本書是外國教材翻譯的，內容很全面，文字很生動，其中舉得例子很豐富，可以讓你從各個方面來了解和認識，學習認知。真的很不錯
想對人的認知有個科學的認識，應該看看本書。特別是對從事教育工作的人來說更應該了解教育對象的認知水平，從而更科學的開展教育活動。
很好的一本書，雖然專業(yè)詞匯很多，讀起來有點難懂，但是絕對是一本好的專業(yè)書。我想對于研究認識發(fā)育和想要從事認知訓練的老師來說，這是一本需要時間和耐心以及刻苦的態(tài)度去學習的書。
