引論：我們?yōu)槟砹?3篇園長開學(xué)前工作安排范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
二、 活動時間：20XX年9月12下午
三、 活動地點(diǎn)：幼兒園操場
四、 活動對象：全園師生
五、活動準(zhǔn)備：
(1) 場地的布置：橫幅“小太陽幼兒園開學(xué)典禮” 現(xiàn)場環(huán)境要有喜慶的氣氛(彩旗)
(2) 音響設(shè)備(話筒)整個典禮的音樂及表演唱歌伴奏帶
(3)、幼兒園全體員工必須穿園服。(幼兒有園服的穿園服)班級按區(qū)域就坐
六、人員安排：
總體策劃人： 曾愛玲
教師主持人：趙萍
大合唱調(diào)動人：尹忠菊
道具音響：張紅菊
現(xiàn)場秩序管理：各班級2位教師
園安全工作： 何菊麗
七、活動流程
(一)開學(xué)典禮入場 放音樂幼兒有秩序地入場。
(二)主持人出場與全體幼兒共舞(熱身舞蹈)
(三)升國旗儀式
(四)園長發(fā)言
(五)教師發(fā)言(蔣珊)
(六)幼兒發(fā)言(學(xué)前班)
(七)師生同樂節(jié)目表演，大哥哥、大姐姐(中、大班幼兒)才藝表演
1、學(xué)前班：團(tuán)體操
2、朵班：詩歌朗誦
3.、蒙氏大班組：大合唱
(八)大班哥哥姐姐為小班幼兒發(fā)小紅花
幼兒園開學(xué)典禮活動方案二一、活動時間：20XX年3月2日上午9:30
二、活動地點(diǎn)：三樓多功能廳
三、活動目標(biāo)：
1.明確新學(xué)期的目標(biāo),激勵全體師生振奮精神。
2.營造一種濃厚的開學(xué)氣氛,為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端。
四、參加人員：全體師生、行政組成員
五、活動流程：
活動開場白---園長新學(xué)期致辭---全勤寶寶頒獎---老師代表致辭---幼兒代表致辭---帶動操---結(jié)束
六、活動說明：
1.全校師幼情緒飽滿、精神振奮，師幼統(tǒng)一穿校服。
2.幼兒進(jìn)出場有序，三位老師分別在隊(duì)伍前中后。在操場指定位置列隊(duì)站好。
附發(fā)言稿：
一、開學(xué)典禮入場
放音樂幼兒有秩序地入場，各班教師帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定區(qū)域集合。
二、主持人出場
親愛的小朋友們和老師們，大家好!我是XX班的老師，今天的開學(xué)儀式由我主持。新學(xué)期開始了，我們又回到了熟悉的幼兒園，你們都長高了、長 大了，老師為你們創(chuàng)設(shè)了漂亮的教室、準(zhǔn)備了好玩的游戲;廚房的阿姨們還為小朋友做了營養(yǎng)豐富的飯菜呢! 希望小朋友們每天都能高高興興的來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學(xué)本領(lǐng)、做 游戲，成為聰明能干的小朋友! 下面我宣布XX幼兒園20XX——20XX學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)典禮現(xiàn)在開始。新學(xué)期我們親愛的X園長有好多話要和我們說,現(xiàn)在我們掌聲有請X園長。
三、園長致詞
X園長：親愛的老師、小朋友們：大家新年好!馬去雄風(fēng)在，羊來福氣生。今天是2019年春學(xué)期開學(xué)的日子，也是我們總結(jié)過往，迎接希望的新開端。2019年是我們開心幼兒園辛勤努力、收獲碩果的一年，在此，請我們用掌聲為2019年的豐收而喝彩!2019年，我們又迎來一個嶄新的春天。新的開端，新的挑戰(zhàn)，老師們，讓我們在新的起點(diǎn)，一如既往，開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌!小朋友們，愿你們每天如喜羊羊般陽光有活力，如沸羊羊般健康強(qiáng)壯，做事如慢羊羊般聰明穩(wěn)重，我們的明天像美羊羊一樣的美好!謝謝!
主持人：從園長的發(fā)言中，我們進(jìn)一步明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo)和努力方向，今后我們一定會謹(jǐn)記園長的教誨，開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌。每個學(xué)期都有小朋友做到天天堅(jiān)持來幼兒園，讓我們用最熱烈的掌聲請出上學(xué)期的“全勤寶寶”吧!有請園長媽媽頒獎。希望這個學(xué)期有更多的小朋友越來越自信、越來越喜歡老師、天天上我們XX幼兒園。新學(xué)期我們的老師也有話對我們說，有請小天使C班的陳述老師。
四、教師代表發(fā)言
XX：小朋友們，一個嶄新的學(xué)期又展現(xiàn)在我們面前,這是我們生命中的一個起點(diǎn)，一個小站。如今起航的笛聲已經(jīng)拉響，小朋友們請大聲回答我：你們都準(zhǔn)備好了嗎?
大聲回答：準(zhǔn)備好了。 XX：讓我們一起加油吧!
五、幼兒代表致詞
主持人：謝謝X老師，下面有請XX班XX代表全體幼兒致詞。
篇2
開學(xué)典禮是新學(xué)期開始舉行的由全體師生參加的開學(xué)儀式,旨在明確新學(xué)期的目標(biāo),激勵全體師生振奮精神,銳意進(jìn)取;同時也營造一種濃厚的開學(xué)氣氛,為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端,讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化,盡快穩(wěn)定情緒.
三、 活動地點(diǎn)：xx幼兒園風(fēng)雨球場
四、 活動對象：全園師生
五、活動準(zhǔn)備
（1） 場地的布置
現(xiàn)場環(huán)境要有喜慶的氣氛，
根據(jù)園所適宜安排椅子
（2） 音響設(shè)備（包含兩個小蜜蜂或一個話筒與一個小蜜蜂）
整個典禮的音樂及學(xué)前班表演唱歌伴奏帶
米奇米尼卡通人物要到位
各班級現(xiàn)場準(zhǔn)備垃圾桶和紙巾
班級按區(qū)域就坐
六、人員安排：
總體策劃人：園長、x
卡通人物主持：x、x
幼兒主持：大二、大五
大合唱調(diào)動人：x
道具音響：x
現(xiàn)場秩序管理：各班級2位教師
園安全工作： x、x
七、活動流程
（一）、開學(xué)典禮入場
1、各班教室?guī)ьI(lǐng)家長在定座位置區(qū)域就坐。
2、放音樂幼兒有秩序地入場。
（二）、米尼主持人出場與全體幼兒共舞（熱身舞蹈）
（三）、園長發(fā)言
（四）、教師發(fā)言
（五）、家長發(fā)言（大四班）
（六）、幼兒發(fā)言（大一班）
（七）、師生同樂節(jié)目表演
1、大一班：舞龍舞獅
2、大五班：詩歌朗誦
3.舞蹈二班：鼓娃迎春
4.大班組大合唱
八、結(jié)束語
新的學(xué)期，新的面貌，幼兒園為小朋友們創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師為小朋友們設(shè)計(jì)了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的阿姨為小朋友們準(zhǔn)備了營養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學(xué)習(xí)、游戲。你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明、能干、可愛的小博士！希望你們在xx幼兒園這塊沃土里，成為未來的英才。老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護(hù)你們。以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)得更加健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶！為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學(xué)前教育的堅(jiān)實(shí)鋪墊。
在此，我要借此機(jī)會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持，感謝你們對xx幼兒園的信任。
最后，我希望我們的全體幼兒在xx幼兒園這個現(xiàn)代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的成長！謝謝大家！
開學(xué)典禮主持稿
一、播放背景音樂
二、播放熱身音樂，主持人身穿米奇服裝出現(xiàn)自我介紹，邀請小朋友與他們一起舞蹈。
三、開場白：
大主持1：親愛的小朋友們
大主持2：親愛的老師們
合：你們好！
幼主持1：在熱鬧、美麗的煙花中，我們迎來了龍年。經(jīng)過一個寒假的休息，相信小朋友們又長高，長大了。
幼主持2：新學(xué)期，我們又將一起學(xué)習(xí)、生活、游戲、交往……在這些豐富而有趣的活動中，你們會更加快樂，越來越聰明能干、活潑健康、自信且富有創(chuàng)造性。
大主持1：-->
今天，天格外藍(lán)，風(fēng)格外輕，陽光格外燦爛。站在主持臺上，望著你們親切的笑臉，我的心中也格外激動。
大主持2：
在這美麗祥和的日子，我們xx幼mfanwen.com兒園的全體教職員工、小朋友們歡聚在這里，現(xiàn)在，我鄭重宣布：xx幼兒園2012年第一學(xué)期開學(xué)典禮現(xiàn)在開始。
四、園長致辭：
小主持1：幼兒園是一個花園、一片沃土，園長、老師是辛勤的園丁。 如今，幸福、快樂、健康成長的小苗苗就要在這塊土地了茁壯成長。下面有請親愛的園長媽媽講話，大家掌聲歡迎。
五、老師代表講話：
大主持1：我們xx幼兒園的老師，他們樂于奉獻(xiàn)、以園為家；他們熱愛教育、富于創(chuàng)造；她們是老師更是媽媽，在孩子成長的路途上無私地撒播著陽光雨露。下面讓我們以熱烈的掌聲請教師代表：
六、家長代表講話：
大主持2：一切為了孩子，為了孩子一切，從孩子們走進(jìn)幼兒園的生活，我們?yōu)楹⒆蛹芷鹆艘蛔鶒鄣臉蛄骸＝酉聛碚埓笏陌嗉议L代表講話。
七、小朋友代表講話：
小主持2：愛我你就抱抱我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，今天我們想請大一的小朋友代表我們?nèi)w小朋友來說說我們的內(nèi)心的真心話吧！
八、舞龍舞獅
小主持1：
九、詩歌朗誦
大主持1：
十、鼓娃迎春
小主持2
篇3
當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)xxx副園長擔(dān)任演練現(xiàn)場總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，指揮應(yīng)急處置，對重大問題進(jìn)行決策。相關(guān)演練人員分成六個工作組：
(一)綜合協(xié)調(diào)組
1.人員組成
組長：xxx
成員：xxx xxx xxx
2.主要職責(zé)
①負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效果評估等工作;
②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等;
③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進(jìn)意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。
(二)疫情監(jiān)測組
1.人員組成
組長：xxx
成員：xxx xxx xxx
2.主要職責(zé)
①負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測;
②疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)設(shè)置警戒區(qū)域，排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;
③對患病幼兒情況持續(xù)關(guān)注，每天加強(qiáng)疫情防控與巡視，對其班級及幼兒園其他幼兒加強(qiáng)后續(xù)觀察和情況排查。。
(三)救治處置組
1.人員組成
組長：xxx
成員：xxx xxx xxx
2.主要職責(zé)
①疫情發(fā)生后，立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;
②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動，回到班級;
③確保發(fā)熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨(dú)立，避免交叉感染。
(四)對外聯(lián)絡(luò)組
1.人員組成
組長：xxx
成員：xxx xxx xxx
2.主要職責(zé)
①出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，并通知幼兒家長;
②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;
③協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。
(五)消毒防疫組
1.人員組成
組長：xxx
成員：xxx xxx xxx
2.主要職責(zé)
①負(fù)責(zé)對出現(xiàn)疫情癥狀幼兒經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進(jìn)行應(yīng)急消毒;
②根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進(jìn)行終末消毒，同時做好記錄。
(六)宣傳教育組
1.人員組成
組長：xxx
成員：xxx xxx xxx
2.主要職責(zé)
①負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒;
②對隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。
二、典型場景及處置流程
演練項(xiàng)目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監(jiān)測、應(yīng)急隔離、疫情上報、疏散轉(zhuǎn)移、密切接觸者的調(diào)查、應(yīng)急消殺等環(huán)節(jié)。主要場景設(shè)置如下：
(一)每日例會演練，詳細(xì)部署全園當(dāng)日疫情防控工作
1.綜合協(xié)調(diào)組牽頭組織，各組派員參加，幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員參會。
2.各組匯報前一日疫情防控情況和當(dāng)日工作安排;對幼兒園應(yīng)急預(yù)案提出優(yōu)化建議。
3.領(lǐng)導(dǎo)小組講評前一日防控工作落實(shí)情況，提出需改進(jìn)地方;并針對當(dāng)日教學(xué)工作和幼兒生活實(shí)際，部署防控工作安排，交待注意事項(xiàng)。
(二)開學(xué)入園演練，明確師生入園流程以及注意事項(xiàng)
1.模擬開學(xué)當(dāng)日，值班老師、保健老師、保安要提前換好防護(hù)服，戴好口罩、手套和護(hù)目鏡，各組按職責(zé)分工開展工作。
2.幼兒入園時間安排：
大班，8:00入園;中班，8:30入園;小班，9:00入園。
入園時要督促幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊(duì)，大家前后保持一米左右間距，按指定通道排隊(duì)進(jìn)入園園。綜合協(xié)調(diào)組要維護(hù)好現(xiàn)場秩序，禁止無關(guān)人員進(jìn)入園園。
3.各班入園時依次走過測溫區(qū)，疫情監(jiān)測組教職工驗(yàn)證幼兒健康卡和開學(xué)前15天健康記錄表，并在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進(jìn)行體溫檢測記錄，對幼兒的書包、衣物等物品進(jìn)行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進(jìn)入自己班級。家長送到校門口迅速離開，不逗留。
4.體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區(qū), 送至復(fù)測區(qū)，由保健老師再次用水銀溫度計(jì)對幼兒體溫進(jìn)行檢測。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。家長來到等候區(qū)，疫情監(jiān)測組給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測正常的進(jìn)入班級，體溫不正常的由對外聯(lián)絡(luò)組聯(lián)系上級部門專車負(fù)責(zé)接走，并及時向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組報告幼兒情況。
5.如果體溫異常幼兒在開園當(dāng)日被確診或被診斷為疑似病例，幼兒園應(yīng)啟動應(yīng)急處置流程。
(三)每日晨檢演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀
1.參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達(dá)幼兒園，進(jìn)行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好幼兒晨檢準(zhǔn)備。
2.幼兒到達(dá)校門處，按照《疫情防控工作預(yù)案》中規(guī)定的各班級入園次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進(jìn)入園園。
3.綜合協(xié)調(diào)組老師要引導(dǎo)幼兒按指定專屬通道排隊(duì)，前后保持一米距離，有序進(jìn)入測溫區(qū);及時疏散來護(hù)送的家長，不聚集。
4.疫情監(jiān)測組老師對到校幼兒依次進(jìn)行手部消毒、健康情況詢問等，待幼兒進(jìn)入指定通道口，晨檢老師檢測幼兒體溫，檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進(jìn)入教室。
5.在演練中，發(fā)現(xiàn)一名幼兒在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，疫情監(jiān)測組老師立即向當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)(現(xiàn)場總指揮)報告。
6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速到達(dá)晨檢區(qū)，對幼兒癥狀進(jìn)行再次核實(shí)，核實(shí)后：體溫37.3℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx園長報告情況。
7.幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx園長啟動應(yīng)急處置流程。
(四)課間活動演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀
1.上課前，消毒防疫組負(fù)責(zé)對所有教室門把手、走廊地面、衛(wèi)生間等重點(diǎn)部位進(jìn)行搽拭或噴灑消毒，補(bǔ)充衛(wèi)生間洗手液。
2.課間休息，上衛(wèi)生間時需經(jīng)當(dāng)班保健老師批準(zhǔn)，分批分開(保持1米間距)按規(guī)定路線到衛(wèi)生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規(guī)定路線返回教室。
3.大課間活動時，保健老師打開教室所有門窗進(jìn)行通風(fēng)，讓幼兒保持間距分批到指定區(qū)域開展適度體育鍛煉，小班在活動場滑滑梯區(qū)域，中班在活動場蕩秋千區(qū)域，大班在活動場升旗臺區(qū)域。
4.課間活動過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地區(qū)域，并將情況報告到當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)(現(xiàn)場總指揮)。
5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速到達(dá)該生所處位置，對幼兒癥狀進(jìn)行再次核實(shí)，核實(shí)后：體溫37.6℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx園長報告情況。
6.幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx園長啟動應(yīng)急處置流程。
(五)中午就餐演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀
1.幼兒、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：
小班，11:10——11:30;
中班，11:30——11:50;
大班，11:50——12:10;
教職工，12:10——12：30。
2.開飯前，幼兒間隔1米排隊(duì)進(jìn)行間隔水龍頭洗手，保健老師進(jìn)行七步洗手法指導(dǎo)，洗手后用手部烘干機(jī)烘干，分兩隊(duì)排列取餐，隊(duì)伍間隔在1米以上。
3.幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。
4.用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊(duì)，將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。
5.就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該生進(jìn)行體溫測量，顯示37.8℃，值班老師立即報告當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)(現(xiàn)場總指揮)。
6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速到達(dá)該生所處位置，對幼兒癥狀進(jìn)行再次核實(shí)，核實(shí)后：體溫37.4℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx園長報告情況。
7.幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx園長啟動應(yīng)急處置流程。
(六)下午放學(xué)演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀
1.放學(xué)時，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，幼兒園分時段、分年級、分班級實(shí)行錯峰放學(xué)：
小班，16:15放學(xué);中班，16:30放學(xué);大班，16:45放學(xué)。
2.各班級按照規(guī)定時間準(zhǔn)時放學(xué)，班級間間距為10米左右。班主任嚴(yán)控時間點(diǎn)，將幼兒有序送至指定接送點(diǎn)，確保幼兒安全。
3.放學(xué)前，班主任對幼兒進(jìn)行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊(duì)都安排值班領(lǐng)導(dǎo)、老師護(hù)送，綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導(dǎo)過往車輛。家長全部按照指定區(qū)域在園外等候，杜絕人員聚集。
4.在放學(xué)過程中，某班發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐，體溫測量為37.9℃。值班老師立即報告當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)(現(xiàn)場總指揮)。
5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速到達(dá)該生所處位置，對幼兒癥狀進(jìn)行再次核實(shí)，核實(shí)后：體溫37.5℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx園長報告情況。
6.幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長xx園長啟動應(yīng)急處置流程。
三、幼兒園應(yīng)急處置流程
1.發(fā)現(xiàn)報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似癥狀幼兒，值班老師或班主任立即向當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)報告情況，值班領(lǐng)導(dǎo)待核實(shí)情況后，向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長啟動應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫、宣傳教育各組當(dāng)班教職工按照職責(zé)分工開展工作。(各組迅速進(jìn)入崗位)
2.應(yīng)急隔離。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩(wěn)定幼兒情緒后，對疫情幼兒進(jìn)行初步救治。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進(jìn)行消毒。(救治處置組、消毒防疫組)
3.送醫(yī)救治。立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī);如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突況不能及時趕到，迅速調(diào)用幼兒園專用車輛將其送往定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組)
4.全面排查。排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進(jìn)行體溫測量、記錄。(綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測組)
5.疫情上報。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心;并將密切接觸者排查情況通報相關(guān)師生家長及所在街道(社區(qū))。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組)
6.應(yīng)急消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情幼兒活動區(qū)域進(jìn)行應(yīng)急消毒處理。(消毒防疫組)
7.綜合評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。(疫情監(jiān)測組、綜合協(xié)調(diào)組)
8.輿情控制。加強(qiáng)校園輿情管理，引導(dǎo)全校師生不單獨(dú)接受采訪或?qū)ν庹務(wù)摚慌臄z和相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式的信息為準(zhǔn)。
9.善后工作。對需觀察隔離的師生設(shè)置專門的隔離區(qū)，負(fù)責(zé)安排好被隔離人員的生活必需品的供給，做好跟蹤觀察做好心理疏導(dǎo)，做好患者師生親友的接待、安撫工作;對其所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。
10.恢復(fù)教學(xué)。在未全面停課情況下，做好教學(xué)工作安排，確保教學(xué)活動的正常進(jìn)行;同時對外告警信息，盡量避免或減少外來人員進(jìn)入園區(qū)。
四、總結(jié)反思及改進(jìn)提高
篇4
園長個人工作計(jì)劃1
一、抓思想教育、積極探索、與時俱進(jìn)
1、理清思路，振奮精神，增強(qiáng)信心，在改革的大潮中，適應(yīng)變化，努力學(xué)習(xí)，掌握過硬本領(lǐng)。
2、加強(qiáng)整體互動，促進(jìn)學(xué)習(xí)效應(yīng)，產(chǎn)生對知識的渴望、渴求，心里有不斷向新目標(biāo)定位的愿望。
3、發(fā)揮群體智力，自覺，主動地參與到優(yōu)質(zhì)服務(wù)的行列，用心去做，用心去體會一切。
4、掌握不進(jìn)則退的原則，要不斷地超越自我，超越目標(biāo)。
5、本學(xué)期是省級評估的重要時期，為全園提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是后勤各崗位應(yīng)該做到的基本要求。
6、學(xué)會找準(zhǔn)自己的著力點(diǎn)，敢于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新。
7、向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向自己學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積極探索。
8、促進(jìn)四個學(xué)會的深入，即學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存。
9、增強(qiáng)集體觀念，有熱情、有的努力工作，在業(yè)務(wù)求精上下功夫。
二、安全保衛(wèi)工作不能忽視
1、繼續(xù)做好檢查安全防護(hù)網(wǎng)，繼續(xù)觀測房屋裂縫的安全程度。
2、每周一認(rèn)真做好活動場所大型玩具、體育器材的檢查維修工作。
3、每月初對班級與辦公場所的電扇進(jìn)行一次全面的檢修與維護(hù)。
4、每周對食堂煤氣用具、煤氣管、電器設(shè)備、門窗、進(jìn)行一次全面的檢查修理。
5、每月檢查一次樓梯窗戶和班級門窗，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
6、每天整理和檢修體育用品房器材，保證體育器械的安全性。
7、門衛(wèi)要盡快熟悉新生與家長，堅(jiān)守崗位，按時關(guān)鎖大門。
8、繼續(xù)做好來訪者的登記與詢問。
9、門衛(wèi)每天做好下班前的電器、電源、門窗的常規(guī)檢查。
10、食堂每天做好餐用具的消毒，食物的驗(yàn)收，幼兒的用餐留樣，并做好登記。
11、食堂繼續(xù)做好下班前的各種檢查，人離門鎖，防止外人進(jìn)入。
12、食堂做好各種機(jī)器的安全操作。
13、司機(jī)做好汽車的保養(yǎng)與行車安全。
三、各部門日常工作要點(diǎn)
（一）庫房管理與采購
1、購置和發(fā)放新生床上用品、書包、服裝等。
2、做好開學(xué)前，班級衛(wèi)生用品、辦公室用品的購進(jìn)與發(fā)放。
3、開學(xué)前做好各處安全檢查表的張貼。
4、做好省級評估用物的購買與制作。
5、學(xué)期結(jié)束前做好班級物品的清查和庫房盤點(diǎn)。
6、每月做好固定資產(chǎn)的對帳和盤存工作。
7、做好各種節(jié)日、十周年園慶、職工福利的購買。
8、維修各班級的壞床。
9、投放沙池玩具、體育器材。
（二）維修工作
1、開學(xué)前擺放好幼兒活動場所各種體育器材，整理好體育用品房器材。
2、每周檢查各班級和走廊、大廳及辦公場所的照明設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題立即維修。
3、開學(xué)前整理音樂室窗簾、地柜門，保證在省級評估前完成。
4、進(jìn)入夏季前清洗空調(diào)，放好各處遙控器，學(xué)期結(jié)束負(fù)責(zé)收撿公用遙控器。
5、定期給所有電腦升級殺毒。
6、放假前檢查教師辦公電腦及電源的關(guān)閉。
（三）財務(wù)工作
1、做好新生的各種收費(fèi)及班級的雜費(fèi)收繳。
2、每月按時公布伙食盈虧帳。
3、按時發(fā)放各種工資、獎金、津貼。
4、做好各班幼兒的請假登記。
5、做好每月的財務(wù)報表上報工作。
（四）食堂工作
1、每天做好室內(nèi)外、餐廳、晚托班的整潔。
2、根據(jù)幼兒飯量的大小、分餐與開餐的先后，分餐發(fā)放。
3、學(xué)期結(jié)束前清點(diǎn)餐用具。
4、食堂重地嚴(yán)格禁止非工作人員入內(nèi)。
（五）門衛(wèi)工作
1、種好種植園地和綠化帶植物，定期施肥剪枝。
2、油漆動物籠子，做好清潔、購進(jìn)動物。
3、每天做好責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生工作。
4、每天放學(xué)后整理沙池玩具，定期清洗沙池玩具。
園長個人工作計(jì)劃2
保教工作：
1、周二晚教研會:王園長對全體教職工進(jìn)行主題為“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與提高教師職業(yè)道德”的培訓(xùn)。
2、各班根據(jù)各年級組的課程安排制定周計(jì)劃，突出班級特色。
3、各班做好教師節(jié)幼兒園活動的準(zhǔn)備計(jì)劃工作。
4、各班繼續(xù)做好班級的學(xué)期家訪工作，家長和老師應(yīng)仔細(xì)、認(rèn)真填寫家訪表，確保學(xué)期班級家訪工作能起到效應(yīng)。
5、新生班級幼兒的課間操練習(xí)和幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。
6、中大班做好晨談時新聞播報工作。
7、各班級幼兒園活動照片、教師觀察筆記（圖文并茂）、課程及時上傳。
8、已開設(shè)的特色班周計(jì)劃每周一上午整理上交辦公室及時上傳幼兒園網(wǎng)站。
行政后勤：
1、保健：
1）做好班級帶藥幼兒的統(tǒng)計(jì)檢查工作；
2）檢查督促好班級保教、消毒等記錄；
3）保健醫(yī)統(tǒng)計(jì)好新生班幼兒的健康幼兒園檔案；
2、幼兒保健計(jì)劃：本周進(jìn)行新學(xué)期幼兒健康指標(biāo)評估數(shù)據(jù)采集，包括幼兒身高、體重、頭圍、胸圍、視力等方面。
3、班級幼兒一日生活、消毒等各項(xiàng)保教記錄建立完善（班級通風(fēng)、消毒、幼兒帶藥、喝水等各項(xiàng)記錄），家長可以隨時監(jiān)督檢閱；
家長工作：
1、幼兒園繼續(xù)開始實(shí)行“家長戶外接送”制度，請家長遵循幼兒園的接送時間。
2、周五班級反饋幼兒一周生活學(xué)習(xí)情況，請家長認(rèn)真對待，下周一帶回您反饋的家園聯(lián)系冊。
園長個人工作計(jì)劃3
一、以教師成長為本
繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作，融合新老師和骨干教師的專業(yè)力量，打造有執(zhí)行力，共同成長的教師隊(duì)伍。
1、新入職教師：新學(xué)期新聘教師4名，全部是有7年以上經(jīng)驗(yàn)的教師，有兩位來自省一級幼兒園，兩位有藝術(shù)專長。我們需要在8月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程，課程設(shè)置特點(diǎn)，熟悉同事、幼兒和家長情況，在開學(xué)后能夠順利開展工作。在8月份完成所有入職培訓(xùn)，開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓(xùn)、工作交接、交流溝通工作，給新教師創(chuàng)建一個寬松、友好、溫馨的工作環(huán)境。在工作崗位安排上，根據(jù)新聘教師的能力、個性特點(diǎn)、專長配置相關(guān)崗位，提供施展才華的舞臺。
2、現(xiàn)在職教師：結(jié)合園部學(xué)年考核和個人的自評，對教師專業(yè)水平和班級管理情況進(jìn)行評估、評比，對優(yōu)秀教師進(jìn)行崗位工資調(diào)整，提高優(yōu)秀教師的待遇。管理人員要對骨干教師的短板部分進(jìn)行評析，制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃；對優(yōu)勢部分也要進(jìn)行總結(jié)匯總，形成經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)材料，大家取長補(bǔ)短。
3、管理人員：做好總結(jié)，分析內(nèi)外部形勢和我園的人員年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)以及人員流動性預(yù)測，制定保教、后勤工作的詳細(xì)工作計(jì)劃。要可執(zhí)行性、實(shí)效性、有重點(diǎn)的進(jìn)行工作部署。要絕對避免老師在窮于應(yīng)付，以實(shí)實(shí)在在能幫助、指導(dǎo)老師成長為基點(diǎn)，特別是教研活動，要克服針對性不強(qiáng)的毛病，減少量次，提高水準(zhǔn)。
二、以精心、精細(xì)為抓手，讓幼兒獲得高品質(zhì)的保教服務(wù)。
1、新入學(xué)幼兒：做好8月份的親子班工作，采取分批分時段的方式，加強(qiáng)與幼兒和家長的接觸和溝通，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、個性特點(diǎn)的摸查，形成初步檔案。有針對性采取措施，做好家園溝通，舉辦家長講座和班級家長會，讓家長了解班級常規(guī)、溝通模式、交流渠道、教師的專業(yè)能力和個性特點(diǎn)，建立家園溝通的基礎(chǔ)。各班做好家長手機(jī)幼兒園開通工作，讓更多家長通過智能手機(jī)隨時隨地能了解孩子在園情況。沒有智能手機(jī)或不會上網(wǎng)的家長，要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。
2、老生：各班要做好各自班幼兒個性特點(diǎn)、各項(xiàng)能力的評估。新學(xué)期幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)計(jì)劃，特別是幼兒行為習(xí)慣方面作為重點(diǎn)，對照上學(xué)期各年齡段幼兒的常規(guī)以及《3~6歲兒童發(fā)展指南》，做好班級幼兒能力培養(yǎng)計(jì)劃，有針對性措施。并要與家長做好溝通，要讓家長充分配合幼兒園做好孩子習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)。在課程安排上嚴(yán)格按照幼兒園制定的教學(xué)計(jì)劃和班級計(jì)劃執(zhí)行，做好過程的記錄。各班開通手機(jī)幼兒園，增強(qiáng)與家長的溝通渠道，打造溝通及時的校園平臺。
三、加強(qiáng)教研的針對性和實(shí)效性。這學(xué)期重點(diǎn)抓新入職教師和入職2年內(nèi)的教師。
四、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，打造高雅的育人環(huán)境。
1、暑假對操場進(jìn)行了全面的改造，寒假將對教學(xué)樓外墻和活動室和睡室進(jìn)行全面改造，創(chuàng)建一個煥然一新的幼兒園。
2、區(qū)域環(huán)境建設(shè)：各班要創(chuàng)建自己的特色，以幼兒參與為主，培養(yǎng)幼兒能力為主，展示幼兒才藝為主。
3、人文環(huán)境：重高品質(zhì)溝通，以互相學(xué)習(xí)和分享的心態(tài)交往，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進(jìn)步和成長。公平的、用心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展為基礎(chǔ)，共同培育幼兒。
五、繼續(xù)做好后勤服務(wù)：
控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務(wù)好老師、孩子和家長。根據(jù)新生和老生情況有針對性做好家長講座和家園互動工作。組織好年末親子運(yùn)動會，在原來的基礎(chǔ)上做些創(chuàng)新。
篇5
負(fù)責(zé)人
檢查人
打掃教室衛(wèi)生
28日一天
各班主任
趙俊萍、俆葉丹
打掃包干區(qū)
28日上午
保育員、專職教師
趙俊萍、俆葉丹
領(lǐng)取班級保育用品
29日上午
保育員
趙俊萍、俆葉丹
討論部門工作計(jì)劃
28日下午交
討論結(jié)果于園長室
所有教職員工
年級組長
劃分包干區(qū)，確定責(zé)任人打印分發(fā)給每個班級
8月28日上午
趙俊萍
吳彩萍
領(lǐng)取教材
領(lǐng)取上交電教用品
29日上午
資料室
吳彩萍
分發(fā)玩具和體育器械
29日上午
保健室
吳彩萍
統(tǒng)計(jì)需要增添保育物品
（杯子枕頭、席條、毛巾被等）
8月30日前
趙俊萍
吳彩萍
在“師資隊(duì)伍”中上傳本學(xué)期各班教師介紹
做好有關(guān)個人博客的鏈接
上傳讀書心得、上傳5篇入園相關(guān)文章
新聞欄內(nèi)和園本教研內(nèi)上傳暑期培訓(xùn)內(nèi)容
9月1日前
何瑜
吳彩萍
班主任以分科教學(xué)的原則進(jìn)行分工
提前備好兩周的課
9月1日前
各教師
蔣君明
建立班級博客，老生班可以繼續(xù)用原來的博客地址
幼兒乘坐接送車情況匯總（電子稿）
8月31日前
班主任
何瑜
發(fā)放接送車安排表
安排幼兒園老師跟車表
8月31日前
何瑜
吳彩萍
制定每周一句英語口語計(jì)劃和節(jié)日外教主題活動計(jì)劃
9月1日前
英語專職教師
蔣君明
幼兒開學(xué)報名 貝特爾招生
8月31日
班主任
收齊師陶杯參賽稿和50元評審費(fèi)并郵寄
9月3日前
潘銀花
吳彩萍
家長園地布置
室內(nèi)環(huán)境輪廓布置
8月31日4點(diǎn)前
班主任
吳彩萍
收取暑期培訓(xùn)稿做好封面交資料室
9月5日前
潘銀花
蔣君明
檢查教室里電教設(shè)備情況并進(jìn)行登記
9月1日前
何瑜
吳彩萍
非班主任課務(wù)安排
9月1日前
蔣君明
吳彩萍
上交寫字作業(yè)和讀書心得、幼兒個案建檔計(jì)劃（電子稿）
9月1日前
何瑜
蔣君明
保育員開學(xué)前培訓(xùn)
8月30日
趙俊萍
吳彩萍
安排值周表
8月31日4點(diǎn)前發(fā)給各教師、保育員
篇6
開學(xué)典禮是進(jìn)行學(xué)校教育的重要組成部分，標(biāo)志著新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的開始，是一次作戰(zhàn)總動員。舉行開學(xué)典禮旨在增強(qiáng)師生責(zé)任感和使命感，明確學(xué)生新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，營造濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端。并以此激勵全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取，以良好的精神風(fēng)貌投入新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。
二、主題：美在你身邊
三、時間：9月5日上午
四、地點(diǎn)：報告廳
五、主持：夏文壽副校長
六、議程：
1.主持人宣布開學(xué)典禮開始。(2分)
2.唱國歌。(4分)
3.黃純林校長開學(xué)典禮致辭。(10分)
4.游余慶法制副校長上安全第一課。(10分)
5.新教師代表發(fā)言。(5分)
6.畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言。(5分)
7.家長代表發(fā)言。(5分)
8.郁金祥總輔宣布“弘揚(yáng)民族精神月”主題教育活動正式啟動，提出活動要求。(3分)
9.全體學(xué)生宣誓：我是一名光榮的少先隊(duì)員，爭做熱愛祖國，理想遠(yuǎn)大;勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn);品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛;體魄強(qiáng)健，活潑開朗的好少年。(郁金祥領(lǐng)呼)(1分)10.教師集體宣誓《姜堰市人民教師誓詞》。(夏文壽領(lǐng)呼)(3分)
11.主持人小結(jié)講話，宣布典禮結(jié)束。(2分)
12.會后采訪：教師、家長
七、活動要求：
1.全員參與，全體師生穿戴整齊，精神振奮，執(zhí)旗有序進(jìn)場。
2.各班學(xué)生按照指定位置坐好;教師坐在各班后面;家長代表每班4名，就坐隊(duì)伍左右側(cè)。
3.遵守會場紀(jì)律，注意集隊(duì)行進(jìn)中安全。
4.典禮結(jié)束后，各班有序退場。
八、具體安排：
1.少先隊(duì)：制定“弘揚(yáng)民族精神月”活動方案，組織活動實(shí)施及旗手訓(xùn)練。(郁金祥)
2.電教室：負(fù)責(zé)音響、攝像、會標(biāo)、報道、制作。(于潔、王勇)
3.體育組：負(fù)責(zé)各班場地位置和主席臺的安排。(周海明、周樹芹)
4.班主任：布置學(xué)生穿校服，戴紅領(lǐng)巾;挑選兩名家長代表參加活動。
范文二：
一、活動目的：
開學(xué)典禮是新學(xué)期開始舉行的由全體師生參加的開學(xué)儀式，旨在明確新學(xué)期的目標(biāo)，激勵全體師生振奮精神，銳意進(jìn)取;同時也營造一種濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩(wěn)定情緒.
二、活動時間：
20xx年9月5日上午9：00-----11：00
三、活動地點(diǎn)：
xx幼兒園風(fēng)雨球場
四、活動對象：
全園師生
五、活動準(zhǔn)備：
(1)場地的布置
現(xiàn)場環(huán)境要有喜慶的氣氛，
根據(jù)園所適宜安排椅子
(2)音響設(shè)備(包含兩個小蜜蜂或一個話筒與一個小蜜蜂)
整個典禮的音樂及學(xué)前班表演唱歌伴奏帶
米奇米尼卡通人物要到位
各班級現(xiàn)場準(zhǔn)備垃圾桶和紙巾
班級按區(qū)域就坐
六、人員安排：
總體策劃人：園長、x
卡通人物主持：x、x
幼兒主持：大二、大五
大合唱調(diào)動人：x
道具音響：x
現(xiàn)場秩序管理：各班級2位教師
園安全工作：x、x
七、活動流程
(一)、開學(xué)典禮入場
1、各班教室?guī)ьI(lǐng)家長在定座位置區(qū)域就坐。
2、放音樂幼兒有秩序地入場。
(二)、米尼主持人出場與全體幼兒共舞(熱身舞蹈)
(三)、園長發(fā)言
(四)、教師發(fā)言
(五)、家長發(fā)言(大四班)
(六)、幼兒發(fā)言(大一班)
(七)、師生同樂節(jié)目表演
1、大一班：舞龍舞獅
篇7
一、期初準(zhǔn)備工作
⒈秋季開學(xué)前，學(xué)校一方面組織教師學(xué)習(xí)，一方面認(rèn)真做好秋季開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，按計(jì)劃招收足齡幼兒，做好體檢工作。
⒉學(xué)校于期初制定各種工作計(jì)劃，各班相應(yīng)制定好班級工作計(jì)劃，教師制定好教學(xué)工作計(jì)劃。
3、認(rèn)真做好開學(xué)初各項(xiàng)工作，接受鎮(zhèn)教委辦組織檢查工作。
4、做好秋學(xué)期期初各項(xiàng)事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作。
二、教育教學(xué)工作
⒈每周定期召開教師工作例會，及時小結(jié)上周情況，部署下周工作要求，促進(jìn)教師提高工作能力。
⒉學(xué)校組織教師開展互相聽課、評課及教研活動，通過交流，提高教師的教學(xué)能力。
⒊堅(jiān)持每天做早操、課間活動、室外游戲活動，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。
⒋經(jīng)常開展一些常規(guī)性教育、良好習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育等，讓幼兒從小學(xué)會一些基本、必要的常識。
5.做好家長工作，召開家長座談會，家校互動，并分發(fā)表格向各位家求意見或建議，以此推動學(xué)校進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作。
6.組織教師、幼兒參加一些活動、比賽。如教師參加卡拉OK比賽、組織教師參加全園培訓(xùn)活動、幼兒參加鎮(zhèn)講故事比賽等。
三、安全教育工作
⒈學(xué)校一直把安全工作放在第一位。開學(xué)前，組織一次學(xué)校安全檢查，每月一次大檢查，每周不定期檢查。
⒉加強(qiáng)門衛(wèi)、保安工作，把好大門關(guān)，留意校園周邊情況，每天安排教師進(jìn)行校園巡查工作，嚴(yán)格做好校園治安管理工作。
3、開學(xué)第一周開展安全教育周活動并與11.9分別舉行防震、防火安全教育與演練。
4、加強(qiáng)后勤工作，每天堅(jiān)持對食堂、教室、大小玩具、校車等及進(jìn)行打掃消毒，確保環(huán)境衛(wèi)生清潔。
5、開展環(huán)境大整治活動，對全園每個角落進(jìn)行大掃除。
四、業(yè)務(wù)方面學(xué)習(xí)
1.我園深入開展《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校》讀書活動，召開教師心得體會交流會，教師互薦好書供大家學(xué)習(xí)。
2.組織全體教師學(xué)習(xí)《安海鎮(zhèn)幼兒園真教育實(shí)施方法》并撰寫心得體會。
五、今后工作思路
⒈認(rèn)真回顧總結(jié)上半期工作的得失，改正不足之處，以求下半期工作做得更好。
2.根據(jù)《安海鎮(zhèn)幼兒園真教育實(shí)施方法》文件精神，做好園內(nèi)的各項(xiàng)工作。
3.積極參加鎮(zhèn)里舉辦的各項(xiàng)比賽活動。
幼兒園2016年秋學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)
在上級的關(guān)心和支持下，在全體教職工的努力下，我園圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，現(xiàn)對半學(xué)期來的工作做如下小結(jié)：
一、立足教研，提高教育質(zhì)量
1.課題研討，共同提高。本學(xué)期，我園開展泉州市教育科學(xué)規(guī)小課題研討活動，通過開放觀摩、主題發(fā)言，探討如何利用本土文化資源，在幼兒園開展適合幼兒的課程。10月份，我園小課題《泉州妝糕人在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐與研究》被確認(rèn)為福建省特殊教育和學(xué)前教育研究立項(xiàng)課題。
2.磨課提升，展現(xiàn)水平。在省示范性幼兒園的泉州市級開放活動中，我園教師的教學(xué)水平獲得好評，這是教師個人能力的積淀，也是通過團(tuán)隊(duì)的幫扶、磨課探討，不斷改善計(jì)劃，關(guān)注細(xì)節(jié)，集體智慧的展現(xiàn)。
3.專題研討，逐步提升。結(jié)合鎮(zhèn)教委辦開展的幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評比活動，學(xué)園通過外出參觀、理論學(xué)習(xí)、環(huán)境和區(qū)域互賞互評、檢查評比、觀摩評價、檢查推進(jìn)等一系列活動，引領(lǐng)教師貫徹《指南》精神，根據(jù)幼兒實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。我園在鎮(zhèn)幼兒園區(qū)域環(huán)境評比活動中獲一等獎。
4.幼兒活動多樣，收獲點(diǎn)滴成績。鼓勵幼兒積極參與推普周、親子繪畫度國慶、中秋博餅、老幼聯(lián)歡過重陽、鎮(zhèn)幼兒講故事比賽等活動，讓幼兒在主題活動、比賽的過程中，感受快樂。在安海鎮(zhèn)皇家杯幼兒講故事比賽中，我園陳昕琳、黃繼強(qiáng)獲二等獎、黃翊宸獲三等獎。
二、后勤保障，創(chuàng)建平安校園
1.抓好常規(guī)工作，保證學(xué)園穩(wěn)步運(yùn)行。如隱患排查、消毒工作、簽定安全責(zé)任書、二次供水檢測、清洗水塔、安全教育宣傳等。
2.完善環(huán)境，服務(wù)教育。粉刷圍墻、購買門口機(jī)、安裝壁扇、
創(chuàng)設(shè)涂鴉墻、樓梯安裝鐵板、增添角色室圍欄、安裝全球眼、增添監(jiān)控探頭等，為教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
3.制定帶量食譜，計(jì)算幼兒飲食營養(yǎng)，監(jiān)控食品來源，檢查廚房工作流程的科學(xué)性，召開膳食會議，確保教職工及幼兒飲食安全。
4.開展安全工作培訓(xùn)，提升全員安全工作能力。后勤園長莊小玉、保健醫(yī)生蘇阿風(fēng)參加晉江市學(xué)校傳染病防控師資的培訓(xùn)、晉江市幼兒園衛(wèi)生保健例會;保育員洪秀蓮、楊相會參加泉州市幼兒園保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)會;全體師生參加泉州市交通安全知識競賽活動等。
5.開展期初地震應(yīng)急疏散演練、11.9消防日開展消防應(yīng)急疏散演練，讓師生在實(shí)際操作演練的過程中，鞏固對安全防護(hù)方法的掌握。
6.在登革熱的高發(fā)期，全面開展防蚊滅蚊宣傳和消毒工作，防范疫情的發(fā)生。
7.接受晉江市食品藥品監(jiān)督管理局執(zhí)法人員的現(xiàn)場核查，提高工作警惕。
8.及時做好各項(xiàng)隱患排查和修補(bǔ)防護(hù)工作，給幼兒營造安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
三、提高素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)
1.學(xué)習(xí)、踐行真教育。開展真教育讀書交流、撰寫心得體會;學(xué)習(xí)《安海鎮(zhèn)幼兒園真教育實(shí)施辦法》，以實(shí)際行動踐行真教育。我園老師撰寫的論文在安海鎮(zhèn)真教育論文評比中獲得兩個一等獎、一個三等獎。
2.交流參觀，經(jīng)驗(yàn)共享。我園園長、教師在鎮(zhèn)真教育論壇、新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)論壇交流會、《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校》讀書交流活動暨真教育調(diào)研活動上發(fā)言;教師參加市幼兒園自主性游戲?qū)ｎ}研討活動;學(xué)園開展教師手指游戲分享會，以此傳播與學(xué)習(xí)優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn)。
3.積極參與，提升能力。伍文君、朱曉瑜分獲鎮(zhèn)幼兒教師卡拉OK比賽獲一、二等獎;張明麗獲鎮(zhèn)師德師風(fēng)演講比賽三等獎;張小嵐、柯美蓉攝影作品入選20xx年秋安海鎮(zhèn)教師書畫攝影展;張明麗、伍文君參加海上絲綢之路藝術(shù)節(jié)的表演活動。
4.注重培訓(xùn)，推動工作。重視崗位培訓(xùn)，提高工作能力。園長、骨干教師、保育員、電腦員參加省培訓(xùn)1人次，晉江市級培訓(xùn)6人次，鎮(zhèn)級培訓(xùn)6人次。
四、家園攜手，提升共育質(zhì)量
1.開展新生家長會，介紹幼兒園的基本情況，鼓勵家長參與幼兒園的工作;宣傳新生入園須知，爭取家長的理解和支持，讓小班幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活。
2.開展親子繪畫度國慶、老幼聯(lián)歡過重陽的活動，在節(jié)日活動中萌發(fā)幼兒愛國情感、敬老之情。
3.利用多渠道：園家長欄目、班級家長園地、短信、告家長書、LED顯示屏等，及時向家長宣傳保教知識，做好溝通工作，確保家園教育同步。
4.與家長簽訂安全責(zé)任書、發(fā)動家長參加泉州市交通安全知識競賽、開展學(xué)園消防周，提高家長安全意識，了解安全常識，確保幼兒平安成長。
下階段工作重點(diǎn)：
1.開展親子運(yùn)動周、家長開放周暨慶元旦活動。
2.開展園本課程觀摩研討。
篇8
2 配備學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師。挑選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)，且教學(xué)特長鮮明的教師擔(dān)任專職教師的指導(dǎo)老師，有的是“一帶一”，有的是“二帶一”，并讓他們簽約成師徒。同時。讓本園的專職教師和市、區(qū)教研室、教科所及姊妹園的學(xué)科專職教師和特長教師建立起長期、有效的聯(lián)系。
3 制定個人發(fā)展規(guī)劃。引導(dǎo)專職教師正確分析自身發(fā)展現(xiàn)狀，找出優(yōu)勢與不足，提出個人專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方向及目標(biāo)，寫出實(shí)現(xiàn)規(guī)劃、計(jì)劃將采取的措施，以及需要園部給予的支持與幫助。在此基礎(chǔ)上，園部根據(jù)每人的實(shí)際情況和需求，采取相應(yīng)的措施給予輔導(dǎo)和幫助。
二、加強(qiáng)教育實(shí)踐。提高教育能力
1 創(chuàng)設(shè)與不同教師一起進(jìn)行教學(xué)研究的機(jī)會。我們規(guī)定了專職教師每周聽課、上課的數(shù)量，只要提前預(yù)約均可去各班聽課或執(zhí)教。課后及時與班級教師溝通交流，聽取信息反饋，撰寫課后分析。這種自由選擇聽課、上課的形式，既滿足了專職教師的實(shí)際需求，又讓他們吸取了不同風(fēng)格和特點(diǎn)的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2 創(chuàng)設(shè)與園長一起進(jìn)行教學(xué)研究的機(jī)會。園長不僅經(jīng)常隨堂聽專職教師的課，還每周召集他們集中交流一次，包括一周上課的情況和體會，下周工作的設(shè)想、需求及目前的疑問或困惑。園長及時肯定他們的成績，并共同商討、解決遇到的困難。如體育專職男教師發(fā)現(xiàn)，孩子們愛玩、好動，不喜歡安靜下來聽講解、看示范，這樣就影響了后面活動的效果，不知如何是好。園長就鼓勵他發(fā)揮男教師干脆利落的特點(diǎn)，大膽嘗試用哨音、雄壯有力的口令發(fā)出指令進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
3 創(chuàng)設(shè)與外園教師一起進(jìn)行教學(xué)研究的機(jī)會。選派專職教師參加市、區(qū)學(xué)科教研組的教學(xué)研究。并鼓勵他們在工作中積極運(yùn)用。如將觀摩到的教學(xué)活動在園內(nèi)4個平行班里反復(fù)實(shí)踐，不斷調(diào)整、完善活動方案和教學(xué)策略，從而較快提高教學(xué)能力。同時，要求他們將實(shí)踐的體會、困惑及時反饋到市、區(qū)學(xué)科教研組繼續(xù)研究，增加教學(xué)研究的實(shí)效性。
三、針對學(xué)科特點(diǎn)。搭建展示平臺
在專職教師完成基本教育教學(xué)、專用活動室、教科研工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，支持、鼓勵他們充分展示自己。如體育專職男教師幫助中、大班編排充滿陽剛之氣的武術(shù)操、劍操、球操等，舉辦《合理安排運(yùn)動負(fù)荷》《運(yùn)動鍛煉的價值》等專題講座。美術(shù)專職教師結(jié)合幼兒園特色文化，大膽對幼兒園美術(shù)活動室、園舍環(huán)境改造提出可行性設(shè)想：組織教師對園內(nèi)院落、外墻、走廊、樓道等公共場所進(jìn)行美化裝飾：培訓(xùn)本園和外園教師。提高大家的美術(shù)鑒賞能力及實(shí)際操作技能。電教專職教師幫助各年級組設(shè)計(jì)、制作難度較大的課件：通過網(wǎng)絡(luò)收集各門學(xué)科實(shí)用的教學(xué)素材，籌建幼兒園教學(xué)資源庫：協(xié)助園部設(shè)計(jì)大型活動會場的背景畫面、展板、宣傳畫冊、標(biāo)牌等。
篇9
[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A
[文章編號]2095-3712（2015）08-0049-03[ZW（N]
[作者簡介]曾靈霞（1966―），女，江西武寧人，專科，江西省九江市武寧縣幼兒園園長，小教高級；錢桃英（1966―），女，江西九江人，本科，江西省九江職業(yè)大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副教授。
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是以能力為重，把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐結(jié)合起來，突出保教實(shí)踐能力；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。開展幼兒園教師教育的院校要將《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)，重視幼兒園教師職業(yè)道德教育，重視社會實(shí)踐和教育實(shí)習(xí)。[1]對具有幼兒園教師教育的院校來說，班導(dǎo)師是一種優(yōu)質(zhì)資源，他們?yōu)榻逃龑?shí)習(xí)生提供的職業(yè)道德、專業(yè)、就業(yè)、科研和心理等方面的引導(dǎo)，可以提高學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，使其充分發(fā)揮自身的特長和優(yōu)勢，增強(qiáng)適應(yīng)社會的能力。
一、案例分析：給她一次實(shí)習(xí)的機(jī)會
妮妮，1992年12月7日出生，福建福州人，某高校2011級學(xué)前教育專業(yè)大專二年級女生。2013年5月9日，班導(dǎo)師接到一個電話，妮妮要到某高校的附屬幼兒園實(shí)習(xí)。妮妮原被安排在市區(qū)一所大型民辦幼兒園實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)幾天，幼兒園反映妮妮有時自言自語，有時獨(dú)自舞蹈，堅(jiān)持辭退她，使她中斷了原定一個月的教育實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)是使幼兒園教師形成教育智慧的重要途徑，是培養(yǎng)準(zhǔn)幼兒教師的重要環(huán)節(jié)，而某高校附屬幼兒園承載著幼教科研、教育實(shí)踐基地等功能，接受學(xué)生實(shí)習(xí)具有義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，必須提供妮妮實(shí)習(xí)的機(jī)會。
妮妮在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下來到該附屬幼兒園，班導(dǎo)師（該附屬幼兒園園長）暫時把妮妮安排在辦公室做一些事務(wù)性的工作，給她一個緩沖適應(yīng)期。畢竟她調(diào)整了實(shí)習(xí)單位，又沒有得到原幼兒園面對面的解釋，班導(dǎo)師覺得有些突然。這樣安排也便于班導(dǎo)師觀察了解妮妮之后，再做下一步的計(jì)劃。
班導(dǎo)師在辦公室與妮妮溝通，商量能不能留下手機(jī)號碼便于聯(lián)系，她小心翼翼地回答說沒有手機(jī)。妮妮還是處于驚魂未定的狀態(tài)，用回避退縮的方式自我保護(hù)。
5月11日，班導(dǎo)師與妮妮的母親電話溝通，了解她的成長經(jīng)歷：妮妮小時候發(fā)育遲緩，時常嘔吐；在家境較好、家教較嚴(yán)、父母精心呵護(hù)的環(huán)境中長大；初中成績尚可，考高中只差幾分，最終通過擇校安排在重點(diǎn)高中學(xué)理科，在高中階段表現(xiàn)學(xué)業(yè)困難；人際交往缺乏獨(dú)立性。如家庭單元門鑰匙丟了，家長讓她按鄰居家的門鈴幫忙開門，她這樣做了幾次后，不愿麻煩鄰居，一定要家長給配鑰匙。由于家長工作都很忙，也為了更好地保護(hù)她，不放心她交往，妮妮獨(dú)處的機(jī)會很多，因此，妮妮生活的圈子很小，了解社會的機(jī)會少，單純、心智不成熟，不了解社會的復(fù)雜性，但妮妮從未出現(xiàn)過激行為。
5月13日，妮妮沒有到附屬幼兒園上班，班導(dǎo)師與她的輔導(dǎo)員了解情況，輔導(dǎo)員也電話聯(lián)系不上她。班導(dǎo)師八點(diǎn)半在去妮妮宿舍的路上接到她的電話，她說頭暈，不能上班。班導(dǎo)師接到電話就放心了，讓她好好休息。下午，妮妮來上班了。考慮到她與班導(dǎo)師在一個辦公室上班有壓力，很拘謹(jǐn)，并且有一周的適應(yīng)期了，班導(dǎo)師重新安排她到中班實(shí)習(xí)。
妮妮是一個單純、敏感、脆弱、膽小、不善交際、動作遲緩、缺少安全感的實(shí)習(xí)生。在實(shí)習(xí)前期遭到辭退，如驚弓之鳥，不能釋懷，有挫折感，情緒十分低落。為了讓她走出困境，順利度過實(shí)習(xí)期，附屬幼兒園采取了以下策略：
（一）給予她一個包容、寬松的環(huán)境
首先，考慮到小班孩子安全壓力大，大班有的孩子欺生、淘氣，而中班孩子相對容易接納實(shí)習(xí)生，班導(dǎo)師給妮妮安排到中班實(shí)習(xí)。其次，與中班保教人員溝通，讓她們包容、接納妮妮，伸出溫暖的手，幫助她度過實(shí)習(xí)期。妮妮在中班實(shí)習(xí)時，也出現(xiàn)了獨(dú)自舞蹈，導(dǎo)致幼兒興奮地模仿亂成一團(tuán)，早上睡過頭，沒有上班的現(xiàn)象。在這種情況下，中班保教人員及時與班導(dǎo)師溝通，班導(dǎo)師及時了解她的情況，給予她幫助。只有班導(dǎo)師、教師和保育員提供包容、接納、寬松的實(shí)習(xí)環(huán)境，妮妮才能度過艱難的實(shí)習(xí)期。
（二）挖掘她的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短
妮妮擅長繪畫，也能靜下心來做一件事。班導(dǎo)師建議她指導(dǎo)幼兒繪畫，既發(fā)揮了她的特長，也給她一個任務(wù)驅(qū)動，讓她在學(xué)中做、做中學(xué)。妮妮在指導(dǎo)幼兒繪畫中體驗(yàn)到存在的價值，獲得了歸屬感、成就感和幸福感。
（三）與同伴交往，建立安全感
在附屬幼兒園實(shí)習(xí)的還有另外一位福建籍實(shí)習(xí)生，班導(dǎo)師建議妮妮與這位同伴交往，避免孤獨(dú)感，盡快融入到幼兒園這個集體中。由于在實(shí)習(xí)前期出現(xiàn)了挫折，妮妮到附屬幼兒園實(shí)習(xí)時缺乏安全感，處處小心翼翼。班導(dǎo)師明確告訴她，不要緊張，大膽實(shí)習(xí)，不管遇到多大的困難，附屬幼兒園一定給予她實(shí)習(xí)的機(jī)會。在消除顧慮、有安全感的氛圍中，妮妮積極與其他實(shí)習(xí)生交往，建立同伴互助的團(tuán)隊(duì)，相互支持，共同提高。
（四）密切與家長溝通，共助成長
經(jīng)常與家長溝通，特別是妮妮情緒不穩(wěn)定、消沉?xí)r，借助家長的關(guān)心和關(guān)愛幫助她走出困境，讓親情給予她肯定與鼓勵，幫助她重拾信心，找到心靈的依托。妮妮經(jīng)歷幼兒園辭退后時常做夢，在夢境中又被辭退。妮妮家長則鼓勵她：大家都認(rèn)為她在大學(xué)學(xué)習(xí)這兩年進(jìn)步很大，如她在上學(xué)期間，冬天雙手生了凍瘡，也能勇敢地承受，不向家長訴苦，獨(dú)立能力增強(qiáng)了不少。家校的有效合作可以有利促進(jìn)學(xué)生的成長。
（五）給予展示平臺，充分展現(xiàn)價值
附屬幼兒園要求每一位實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)結(jié)束前展示一節(jié)匯報課，班導(dǎo)師、實(shí)習(xí)生、指導(dǎo)教師參與聽課、評課。妮妮想在匯報課上有充分的展示并有所創(chuàng)新，但由于準(zhǔn)備不充分，出現(xiàn)了一些問題。不過她第一次嘗試了組織幼兒活動，也熟悉了組織幼兒活動的基本流程，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
教育實(shí)習(xí)的一個重要目的是使學(xué)生畢業(yè)后具有在幼兒園獨(dú)立從事教學(xué)和教育工作的能力，獲得從事幼教工作的自信。教育實(shí)習(xí)應(yīng)為學(xué)生提供充分鍛煉的機(jī)會，需要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的幼兒園和高素質(zhì)的班導(dǎo)師。2014年5月，妮妮參加福建省幼兒園教師招聘考試，筆試已經(jīng)入圍，面試成績尚可，但由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最后僅以四分之差落選。但她不氣餒，準(zhǔn)備明年繼續(xù)應(yīng)戰(zhàn)。每一個人都秉性不同具有差異，但每個人都有生長的空間，在學(xué)生的成長路上，學(xué)校、家長以及周圍同伴應(yīng)伸出溫暖之手，共同幫助他成長。
二、班導(dǎo)師引導(dǎo)教育實(shí)習(xí)的策略思考
某具有幼兒園教師教育院校的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生基本是女生，在教育實(shí)習(xí)階段，她們具有雙重身份――在校大學(xué)生和幼兒園教師。這是她們第一次獨(dú)立面對紛繁復(fù)雜的社會，她們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗(yàn)，卻要與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、幼兒等對象展開交往，難免出現(xiàn)初入職的焦慮、迷茫、浮躁、困惑等社會不適應(yīng)。下文以該校2011級學(xué)前教育專業(yè)大三年級女生為例，分析與思考班導(dǎo)師引導(dǎo)教育實(shí)習(xí)的策略：
（一）就業(yè)指導(dǎo)――幫助選擇優(yōu)質(zhì)幼兒園
幼兒園的環(huán)境相對比較單純，可以為教育實(shí)習(xí)生提供邁向社會的過渡緩沖期，幫助其成熟心智進(jìn)而增強(qiáng)應(yīng)對紛繁復(fù)雜社會的能力。大型民辦幼兒園大多擁有一支優(yōu)質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，而省級示范幼兒園都重視教師的培訓(xùn)工作，在這樣的團(tuán)隊(duì)中教育實(shí)習(xí)生能得到很好的鍛煉，專業(yè)能力也能提升較快。班導(dǎo)師推薦兩位教育實(shí)習(xí)生到九江早期教育學(xué)校（幼兒園）就業(yè)。九江早期教育學(xué)校是1997年創(chuàng)辦的一所大型民辦省級示范幼兒園，生源充足，管理規(guī)范，提供實(shí)習(xí)津貼，免費(fèi)提供食宿。兩位教育實(shí)習(xí)生在一個單位工作，也是一個互助團(tuán)隊(duì)，遇到困難能相互商量、照應(yīng)，共同度過就業(yè)適應(yīng)期。艷艷是這兩位實(shí)習(xí)生中的一位，曾在教育實(shí)習(xí)之前找到班導(dǎo)師要求給予指導(dǎo)。到這所幼兒園實(shí)習(xí)后，艷艷給班導(dǎo)師的短信中寫道：“真的很感謝老師推薦到早期教育學(xué)校實(shí)習(xí)，感謝老師在我最迷茫的時候指引我。在幼兒園我學(xué)到了很多、實(shí)踐了很多。在教師技能比賽中，我的說課嘗試用PPT演示，還擔(dān)任了主持人。任何一種嘗試對于我來說都是學(xué)習(xí)和成長，是經(jīng)驗(yàn)的積累和知識的不斷擴(kuò)充。我會繼續(xù)努力，不會讓老師失望。”在這里，班導(dǎo)師幫助實(shí)習(xí)生選擇優(yōu)質(zhì)幼兒園就業(yè)，為實(shí)習(xí)生提供了發(fā)展的平臺。
（二）基層面對面――走近實(shí)習(xí)生和園長
班導(dǎo)師需要走向基層、走進(jìn)幼兒園、走近實(shí)習(xí)生，需要了解實(shí)習(xí)生在幼兒園工作的實(shí)際情況，了解他們的困難并進(jìn)行面對面的交流，這不僅能讓實(shí)習(xí)生覺得親切、溫暖，而且能更加激發(fā)他們的工作熱情。班導(dǎo)師還與九江早期教育學(xué)校的園長進(jìn)行深度交流，園長對兩位教育實(shí)習(xí)生的評價很高，認(rèn)為她們工作態(tài)度好、有激情、專業(yè)能力強(qiáng)。園長還特別表揚(yáng)了艷艷，講述了這樣一件事：九江早期教育學(xué)校春季教學(xué)是正月初五開學(xué)，正月初二艷艷就離開甘肅老家回到單位工作，責(zé)任心很強(qiáng)。園長感謝幼兒園教師教育的院校為幼兒園輸送了兩位優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，希望今后能推薦更多的畢業(yè)生到幼兒園工作。
走基層活動也是班導(dǎo)師全面了解幼兒園的良好契機(jī)。2011級有兩位教育實(shí)習(xí)生應(yīng)聘到一所新園――未來星幼兒園。班導(dǎo)師赴未來星幼兒園對幼兒園辦園基本條件、舉辦者的身份背景、幼兒園園長和幼兒園的資質(zhì)等方面進(jìn)行考察，確保教育實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)單位能持續(xù)發(fā)展，實(shí)習(xí)生有安全保障。班導(dǎo)師與未來星幼兒園園長交流時，園長反映了實(shí)習(xí)生存在的一些問題，如上班時間吃零食、遲到、認(rèn)為幼兒園管理苛刻、小題大做等組織紀(jì)律不嚴(yán)、生活不嚴(yán)謹(jǐn)、對自身要求不嚴(yán)的現(xiàn)象。在這種情況下，班導(dǎo)師要正視教育實(shí)習(xí)生存在的問題，引導(dǎo)實(shí)習(xí)生以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》師德為先的基本理念，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。[1]
（三）教研指導(dǎo)――引導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行教研活動
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對專業(yè)能力有如下要求：主動收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工作。針對保教工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題，進(jìn)行探索和研究。制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。[1]《幼兒園工作規(guī)程》第三十七條規(guī)定了幼兒園教師的主要職責(zé)，要求教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動。[2]班導(dǎo)師應(yīng)積極引導(dǎo)實(shí)習(xí)生開展社會實(shí)踐和教研活動，有意識地培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的教研興趣、教研能力和社會實(shí)踐技能。如江西省九江市學(xué)前教育專業(yè)委員會每年開展幼教論文、教育案例、觀察筆記征集活動，班導(dǎo)師積極鼓勵教育實(shí)習(xí)生參加活動，并對實(shí)習(xí)生撰寫的幼教文章給予修改。在班導(dǎo)師的指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)生英英的幼教論文《播下一個行為 收獲一種習(xí)慣》在江西省九江市學(xué)前教育專業(yè)委員會2013年征集活動中獲得一等獎的優(yōu)異成績，也激發(fā)了所有教育實(shí)習(xí)生的教研熱情。在江西省九江市學(xué)前教育專業(yè)委員會2014年開展的幼教論文、教育案例、觀察筆記征集活動中，所有實(shí)習(xí)生都積極參賽，實(shí)習(xí)生寫作和分析問題的教研能力得到了提升。
（四）管理指導(dǎo)――關(guān)注實(shí)習(xí)生群體動態(tài)
班導(dǎo)師要關(guān)注教育實(shí)習(xí)生群體動態(tài)，應(yīng)利用郵件、短信、QQ群等信息平臺，突破空間的限制，與實(shí)習(xí)生交流思想，幫助她們排解心理壓力，解決她們的實(shí)際困難。如實(shí)習(xí)生媛媛和蘭蘭處于單親、低保家庭，家庭結(jié)構(gòu)不健全，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。班導(dǎo)師積極為媛媛和蘭蘭提供了高校畢業(yè)生一次性求職補(bǔ)貼的信息，并幫助她們準(zhǔn)備申請材料，使她們成功申請到補(bǔ)貼。這不僅體現(xiàn)了國家對低收入大學(xué)生的人文關(guān)懷，也使她們因?yàn)榘鄬?dǎo)師的悉心關(guān)懷而備感溫暖。幼兒園教師教育院校的學(xué)生在大學(xué)一年級已經(jīng)參加了普通話考試，班導(dǎo)師了解到，江西省對幼兒園教師資格普通話條件的認(rèn)定是達(dá)到二級乙等即可，而上海、甘肅嘉峪關(guān)市等地要求幼兒園教師普通話水平必須達(dá)到二級甲等。為此，班導(dǎo)師便建議部分實(shí)習(xí)生（普通話二級乙等）在教育實(shí)習(xí)期再次參加普通話考試，改變普通話等級。在班導(dǎo)師的指導(dǎo)下，班級44位學(xué)生中有32人取得了二級甲等普通話等級證書。了解到江西、福建、甘肅等地2014年屆畢業(yè)生可以報名參加幼兒園教師招聘考試后，班導(dǎo)師結(jié)合崗位計(jì)劃、崗位條件，實(shí)習(xí)生的年齡、戶籍、個人能力綜合考量等情況，為實(shí)習(xí)生提供報考崗位、招聘考試等方面的專業(yè)指導(dǎo)，幫助實(shí)習(xí)生有效復(fù)習(xí)、積極應(yīng)考。在學(xué)生檔案管理方面，班導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé)，并為每一位檔案缺失的教育實(shí)習(xí)生提供幫助。如教育實(shí)習(xí)生燕燕自主招生的入學(xué)檔案缺失，班導(dǎo)師積極聯(lián)系輔導(dǎo)員、學(xué)院、學(xué)生家長以及學(xué)校招生處，在多方尋找檔案未果的情況下，班導(dǎo)師了解到另外一個參加自主招生的教育實(shí)習(xí)生的入學(xué)檔案是郵寄到戶籍所在地，于是分析推測燕燕的檔案可能還在農(nóng)村的鎮(zhèn)郵政所。讓燕燕家長查找后，果然在家鄉(xiāng)的郵政所找到了遺失近兩年的檔案。此外，班導(dǎo)師還利用信息平臺，關(guān)注實(shí)習(xí)生群體動態(tài)，在困難補(bǔ)助申請、普通話考試、幼兒園教師招聘考試、檔案建設(shè)等方面進(jìn)行有效管理，科學(xué)指導(dǎo)。
篇10
一個好校長就是一所好學(xué)校，園長的一言一行會影響教師的成長道路，因此，園長在業(yè)務(wù)上的能力，首先就是在教學(xué)工作上的表現(xiàn)。雖然園長的工作瑣碎，但是我仍然堅(jiān)持入班上課、聽課，積極提升自己的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期的優(yōu)秀課堂教學(xué)評比，都從我率先做起，我積極備課，和同事交流合作，把先進(jìn)的教學(xué)理念融入到幼兒教學(xué)中去，真正地成為業(yè)務(wù)上的標(biāo)兵，受到上級教育部門和同事們的稱贊。
此外，在教學(xué)管理中，我愈發(fā)意識到：園長的辦學(xué)理念，對幼兒生理心理特點(diǎn)的掌握，對課程的研究能力，對課堂教學(xué)駕馭的能力，對家長工作的處理，等等，都應(yīng)該是教師們學(xué)習(xí)的榜樣。園長的引領(lǐng)會對教師的專業(yè)成長起到積極的推動作用。
教師是幼兒園的血脈，他們的教育理念、組織教學(xué)、科研實(shí)踐、家長工作和同儕合作等決定著幼兒園的發(fā)展。在當(dāng)今社會，教師不可能掌握工作所需要的一切知識和技能，今天能勝任工作并不表示明天也一定能勝任。教師的專業(yè)成長既是教師自身發(fā)展的需要，又直接影響著幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。我們在每學(xué)期的開學(xué)會議上對教師的專業(yè)成長制訂了相應(yīng)的計(jì)劃和措施。定期邀請專家來我園講座，組織教師到姐妹園參觀學(xué)習(xí)，每周進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課園內(nèi)評選，從制度上引導(dǎo)教師們在專業(yè)上迅速成長。經(jīng)過我們的努力，越來越多的教師脫穎而出，在縣級以上的優(yōu)質(zhì)課評比和論文比賽中取得了佳績。
二、管理上的“疏導(dǎo)者”
幼兒園的管理一直是管字當(dāng)頭，教師處于被動地接受管理的位置，長期的束縛使教師不會獨(dú)立思考，不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議，極大限制了教師主動性的發(fā)揮。我們應(yīng)該意識到，不會思考、沒有思想的教師充其量只是一個合格教師，是無法成長的。因此，我們應(yīng)該在教育管理方面加大力度，把幼兒園教育管理的重心從以領(lǐng)導(dǎo)為核心轉(zhuǎn)向以教師為核心，把教育權(quán)交給教師，把幼兒活動和時間的安排權(quán)交給教師，這樣不僅能發(fā)揮教師的主體性，充分挖掘教師自身的資源，而且能極大地豐富幼兒園的資源。這樣既很好地踐行了“以人為本”的管理模式，更實(shí)現(xiàn)了管理上由“監(jiān)管者”到“疏導(dǎo)者”的轉(zhuǎn)變，極大地提高了教師參與管理的積極性。
幼兒園里的每一個人都應(yīng)有強(qiáng)烈的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，又要有被關(guān)愛、被認(rèn)可、求發(fā)展的需要。管理者是這樣，被管理者也是這樣。因此，管理者應(yīng)通過各種方式去關(guān)愛每一位教師，有的教師愛提意見、愛表現(xiàn)自己，園長要教給她們提意見和處事的方式，重視她們的要求。她們往往以非工作上的成功作為心理上的補(bǔ)償。園長要肯定她們的點(diǎn)滴進(jìn)步與成績，指出她們努力的方向，并不斷督促她們學(xué)習(xí)、實(shí)踐、進(jìn)步。
一個幼兒園的管理是應(yīng)該與人的素質(zhì)相適應(yīng)的。人的素質(zhì)越差，管理制度越嚴(yán)，人的素質(zhì)越好，管理制度越松。管理制度是根據(jù)人的變化而變化的。但是以人為本的管理理念不能改變，園長要扎扎實(shí)實(shí)地做好疏導(dǎo)者的角色。
三、生活上的“營造者”
幼兒園是一個整體，而作為主體的不是園長，而是每一名積極工作的教師，所以園長除了要搞好業(yè)務(wù)和管理之外，更要把更多的時間放在給老師們營造一個溫馨、和諧、融洽的環(huán)境上，成為她們生活中的“管家”，解決她們生活中的疑難問題。
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二、領(lǐng)導(dǎo)重視，夯實(shí)責(zé)任。
幼兒園成立資助三級認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)資助工作特點(diǎn)及上級文件精神，成立了以園長為首的資助三級認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組。采取園長負(fù)責(zé)、分管同志實(shí)施、班主任協(xié)作的方式，開展資助三級認(rèn)定工作。實(shí)施“分工明確、職責(zé)清晰、責(zé)任到人、落實(shí)到位”的原則，確保整個資助工作的有條不紊。
三、完善制度，規(guī)范管理。
規(guī)章制度作為幼兒園規(guī)范資助工作人員的一種準(zhǔn)則，對工作人員在實(shí)施扶貧過程中具有指引作用。我園根據(jù)實(shí)際情況制定了《幼兒園資助工作方案》，完善了各項(xiàng)資助制度，讓資助工作人員有據(jù)可依，有理可循。
四、應(yīng)助盡助，公平資助。
開學(xué)初，組織班級填寫《臨渭區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定暨國家教育資助申請表》，班級對建檔立卡幼兒進(jìn)行詳細(xì)摸底上報人數(shù)，園內(nèi)評審小組通過信件、電話、走訪等方式進(jìn)行核查資料，確定資助人數(shù)。我園本學(xué)期建檔立卡幼兒32名，對建檔立卡幼兒上榜公示，公開透明。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎(chǔ)上，優(yōu)先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難的農(nóng)村計(jì)劃生育獨(dú)生子女和雙女戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報信息。除此之外，還按照上級安排，第一時間落實(shí)好資金的評定、發(fā)放工作，幼兒園克服工作困難，統(tǒng)一收集建檔立卡幼兒家庭一卡通賬號，利用深夜休息時間，一張一張打印轉(zhuǎn)款支票、轉(zhuǎn)款憑證、進(jìn)賬單等轉(zhuǎn)賬資料，確保有困難的幼兒家庭及時領(lǐng)取到資金。本學(xué)期共資助金額12000元。
五、資助檔案，分類收集。
對資助項(xiàng)目、資助對象、資助范圍、資助標(biāo)準(zhǔn)、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監(jiān)督。還及時完成了陜西省精準(zhǔn)扶貧建系統(tǒng)的錄入工作。由于更名原因幼兒園一直無全國資助系統(tǒng)，在多次上報和中心校的協(xié)調(diào)下，為幼兒園建立了全國資助賬號，并如期完成幼兒信息錄入工作。
六、精回訪，滿意率高。
篇12
領(lǐng)取班級保育用品 29日上午 保育員 趙俊萍、俆葉丹
討論部門工作計(jì)劃 28日下午交討論結(jié)果于園長室 所有教職員工 年級組長
劃分包干區(qū)，確定責(zé)任人打印分發(fā)給每個班級 8月28日上午 趙俊萍 吳彩萍
領(lǐng)取教材領(lǐng)取上交電教用品 29日上午 資料室 吳彩萍
分發(fā)玩具和體育器械 29日上午 保健室 吳彩萍
統(tǒng)計(jì)需要增添保育物品(杯子枕頭、席條、毛巾被等) 8月30日前 趙俊萍 吳彩萍
在“師資隊(duì)伍”中上傳本學(xué)期各班教師介紹做好有關(guān)個人博客的上傳讀書心得、上傳5篇入園相關(guān)文章新聞欄內(nèi)和園本教研內(nèi)上傳暑期培訓(xùn)內(nèi)容 9月1日前 何瑜 吳彩萍
班主任以分科教學(xué)的原則進(jìn)行分工提前備好兩周的課 9月1日前 各教師 蔣君明
建立班級博客，老生班可以繼續(xù)用原來的博客地址幼兒乘坐接送車情況匯總(電子稿) 8月31日前 班主任 何瑜
發(fā)放接送車安排表安排幼兒園老師跟車表 8月31日前 何瑜 吳彩萍
制定每周一句英語口語計(jì)劃和節(jié)日外教主題活動計(jì)劃 9月1日前 英語專職教師 蔣君明
幼兒開學(xué)報名 貝特爾招生 8月31日 班主任
收齊師陶杯參賽稿和50元評審費(fèi)并郵寄 9月3日前 潘銀花 吳彩萍
家長園地布置室內(nèi)環(huán)境輪廓布置 8月31日4點(diǎn)前 班主任 吳彩萍
收取暑期培訓(xùn)稿做好封面交資料室 9月5日前 潘銀花 蔣君明
檢查教室里電教設(shè)備情況并進(jìn)行登記 9月1日前 何瑜 吳彩萍
非班主任課務(wù)安排 9月1日前 蔣君明 吳彩萍
篇13
一、指導(dǎo)思想
圍繞__區(qū)教育局各項(xiàng)工作和區(qū)教育局學(xué)前教育管理站、區(qū)教育局語言文字辦公室語言文字等工作認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，樹立新的教育理念，把浙江安吉幼兒教育、幼兒園區(qū)域活動、幼兒園多功能室活動融入幼兒一日活動中。提高教師素質(zhì)，堅(jiān)持以教研組為主陣地，帶領(lǐng)教師分析__市教師技能大賽文件，做好充分準(zhǔn)備，組織教師參加__市教育局組織教師技能大賽;遵循幼兒教學(xué)特點(diǎn)，積極營造教科研氛圍，深化教學(xué)研究，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量;參加七星關(guān)區(qū)教育局組織的語言文字示范學(xué)校申報工作，營造規(guī)范的語言環(huán)境。
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我園共有9個班級，18位教師、1位志愿者、9位保育員、共有教職工35人，其中一位教師產(chǎn)假，實(shí)際在園教職工34名，各班級教師緊缺，且班額很大，個別班級46人，平均每班級43名幼兒。園所各個崗位工作壓力大，特別是一線班級教師，工作量增加。
三、教育教學(xué)工作
1、組織教師積極參加__市教育局幼兒園教師技能比賽，包括教育案例擬寫、基本功技能、區(qū)域活動組織等。
2、論文評選活動。
帶領(lǐng)教師參加論文評選比賽，參加區(qū)學(xué)前教育管理站、__省教科院論文評比，使全園老師能總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的一些經(jīng)驗(yàn)，分享交流，促使大家在原有水平得到提高。
3、有效一日活動。
做好各個環(huán)節(jié)中的保教工作，切實(shí)把落實(shí)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣當(dāng)作工作的重要任務(wù)來抓。對幼兒加強(qiáng)養(yǎng)成性的基礎(chǔ)文明紀(jì)律教育，形成良好的行為習(xí)慣。把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為幼教工作的重點(diǎn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織開展各種思想教育和安全常規(guī)教育，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，寓教育于語言、美術(shù)、音樂等各領(lǐng)域教學(xué)之中，潛移默化地開展德育工作。以三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等重大節(jié)日和集體活動為契機(jī)，開展相關(guān)的德育活動，以加強(qiáng)對幼兒的思想教育。
4、語言文字示范校申報工作全面鋪開，營造規(guī)范的語言文字環(huán)境，做好申報工作，爭取驗(yàn)收成功。
四、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，努力提高教研工作的實(shí)效性。
1、開展園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中的問題和困惑，以年級組為單位進(jìn)行教研研討，對一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。
鼓勵教師大膽闡述自己的觀點(diǎn)，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。
2、抓好常規(guī)教育，規(guī)范幼兒行為習(xí)慣。
從幼兒入園第一天起，堅(jiān)持對幼兒一日活動中的行為與生活學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范一致地要求，上課時讓幼兒感到輕松快樂的學(xué)習(xí)，同時這學(xué)期也安排了幼兒的卡拉OK比賽、繪畫比賽、親子游戲等，豐富幼兒課外知識，感受生活的美好，重要的是我們能夠讓孩子在玩中學(xué)習(xí)更多的東西。
3、加強(qiáng)班級區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與開展。
在區(qū)域環(huán)境的布置、材料的投放、對幼兒參與區(qū)域活動的指導(dǎo)上下功夫，將幼兒園區(qū)域活動的開展提高到一個高度。
4、加大對班級主題活動墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。
主題墻要求做到美觀與實(shí)用相結(jié)合，教師參與與幼兒動手相結(jié)合，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境育人，使環(huán)境說話。
5、具體開展教研的內(nèi)容：(間周一次開展，根據(jù)內(nèi)容分為園級和年級組形式)
A、學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃及安排;
B、開學(xué)環(huán)創(chuàng)工作匯總，現(xiàn)場觀摩，相互學(xué)習(xí);
C、幼兒園戶外游戲場地：沙池、搭建區(qū)、體能區(qū)活動時間表制定，功能室科技室打造及時間表制定;
D、“信息技術(shù)學(xué)習(xí)”二級培訓(xùn)，主講__辦公室副主任(自制PPT);“__培訓(xùn)”二級培訓(xùn)，主講__園長;
E、教師技能大賽教研。組織全園教師對市教育局教師技能大賽方案進(jìn)行教研，集體研討，做好充分準(zhǔn)備，通過園級、集團(tuán)、區(qū)級比賽，選拔選手參加比賽;
F、“六一節(jié)”親子活動研討。組織全園教師針對今年的“六一”親子活動制定方案及安全預(yù)案，做好“六一”活動;
G、幼兒早操律動、器械操新編;各教研組負(fù)責(zé)把新的早操編排出來，各年級組教師學(xué)習(xí);
H、園本課程匯總定稿成冊研討。根據(jù)一學(xué)期園本月主題教學(xué)活動的開展情況匯總，去其糟粕，擇優(yōu)選擇，科學(xué)更改，擬定出我園春季學(xué)期小中大班組園本教育教學(xué)活動，編制園本教材。
I、科學(xué)開展區(qū)域活動現(xiàn)場教研。結(jié)合我園開展的區(qū)級課題“幼兒園區(qū)域活動開展的科學(xué)性和適宜性”，組織教師們到各個班級現(xiàn)場學(xué)習(xí)、探討，區(qū)域活動開展的有效性和實(shí)效性;
五、家長工作。
積極做好家長工作。加強(qiáng)家園互動，定期向家長開放教育活動，親子游戲活動，并通過家園聯(lián)系欄、家長會和電話、QQ群等形式，向家長宣傳幼兒園的教育宗旨，辦園理念及工作要求，主動接受家長的監(jiān)督，達(dá)到家園教育目標(biāo)一致。把工作做到每一個幼兒身上，杜絕遺漏現(xiàn)象。
六、其他工作齊頭并進(jìn)，全面提高保教質(zhì)量。
1、做好衛(wèi)生保健工作。
加強(qiáng)膳食管理，提高一餐兩點(diǎn)的質(zhì)量，做好幼兒飲食衛(wèi)生的管理及監(jiān)督，杜絕食物中毒的發(fā)生，預(yù)防病從口入。加強(qiáng)對常見病的管理、傳染病的預(yù)防、疾病的矯治工作。
2、加強(qiáng)兒童體格鍛煉，廣泛開展戶外體育活動，保證戶外活動時間，增強(qiáng)兒童體質(zhì)。
3、做好全園“十_五”繼續(xù)教育工作。
七、每月工作安排：
二月份：
1、各班開學(xué)環(huán)創(chuàng)工作，美化、優(yōu)化班級環(huán)境，布置區(qū)域。
2、各教研組園本月主題及教育教學(xué)活動設(shè)計(jì)研討確定;
3、各班級保育員衛(wèi)生打掃、玩具清洗消毒、幼兒床鋪整理。
三月份：
1、各班組織幼兒開展慶“三八節(jié)”主題活動;
2、各班開展每月園本主題教育教學(xué)活動;
3、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動;
4、園本培訓(xùn)——信息技術(shù)學(xué)級培訓(xùn)，主講鐘梅;
5、各班級教師擬寫班級工作計(jì)劃及個人教育教學(xué)工作計(jì)劃。
6、語言文字示范校申報工作。
7、“論文”評比工作。
四月份：
1、開展四月讀書節(jié)活動;
2、各班做好“預(yù)防春季傳染病防治”工作;
3、各班開展每月園本主題教育教學(xué)活動;
4、“教師技能大賽”教研活動。
五月份：
1、各班開展“慶五一”主題活動;
2、幼兒園教學(xué)一體機(jī)使用培訓(xùn);
3、各班級開展月主題教育教學(xué)活動;
4、各班準(zhǔn)備六一親子活動。
5、“上海浸潤培訓(xùn)”二級培訓(xùn)，主講鄒敏。
六月份：
1、全園開展“慶六一”親子活動及親子;
2、各班級開展月主題教育教學(xué)活動;
3、做好幼小銜接工作;
4、各班級期末匯報活動開展;
5、大班畢業(yè)典禮活動;
6、幼兒早操律動、器械操新編;
7、教師微課比賽。
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)工作安排 2轉(zhuǎn)眼間我所帶的學(xué)前班級已經(jīng)進(jìn)入第二學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)開始向小學(xué)生活邁進(jìn)。在這學(xué)期五個月左右的時間里，我作為學(xué)前班班主任將繼續(xù)抓好學(xué)生的德育工作，教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的思想品德和知識技能。因此，結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期計(jì)劃：
一、基本情況
本班大部分是四歲左右的幼兒，經(jīng)過上一學(xué)期的觀察，孩子們的學(xué)習(xí)和思想品德各方面的進(jìn)步都很快。但還有一些小朋友進(jìn)步不明顯，雖然聰明能干，但上課、活動時都很調(diào)皮，控制能力不強(qiáng)。幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍更是存在一些問題：
1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。
2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。
3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。
4、個別幼兒內(nèi)向，膽量小，自我保護(hù)較弱。
本學(xué)期我們將針對幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教育，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。在本學(xué)期，如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)新知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們班級的首要任務(wù)。
二、加強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒健康活潑地成長
常規(guī)養(yǎng)成教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容。幼兒常規(guī)如何，直接關(guān)系到幼兒的成長與發(fā)展。本期，我將結(jié)合本班的實(shí)際情況，以幼兒的發(fā)展為主，尊重幼兒的主體地位，有針對性地加強(qiáng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成，讓激勵帶給孩子自信心和成功感。
⑴開展我上學(xué)前班主題活動，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發(fā)揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規(guī)制度。
⑵師生定期共同推選出班級中衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進(jìn)，逐步形成自我教育、自我管理。
⑶創(chuàng)設(shè)豐收園，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學(xué)期我將通過利用這些獎勵定期或隨時給有進(jìn)步、表現(xiàn)突出的幼兒有針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目了然看到自己的不足與進(jìn)步，讓孩子們在平等、愉悅的環(huán)境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的張揚(yáng)，營造出班級積極向上的班風(fēng)班貌。
⑷通過兒歌、故事、歌曲等，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，緊抓隨機(jī)教育，通過輪流爭當(dāng)小老師、學(xué)做小花貓等活動，讓幼兒與老師同步樹立安全第一的思想，在活動中時刻注意保護(hù)自己，不傷害同伴。
四、工作要點(diǎn)
1、安排班級活動。
根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)幼兒開展各項(xiàng)實(shí)踐活動。活動之前要制定好計(jì)劃，明確活動要求，組織和指導(dǎo)幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動。
2、營造健康向上的班級氛圍。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、形成良好班風(fēng)。
(2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。
(3)讓幼兒參與班級管理，培養(yǎng)幼兒的組織能力和責(zé)任心，使每個幼兒都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)幼兒的參與意識，提供顯示幼兒才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。
班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
五、衛(wèi)生保健工作
1、每天做好衛(wèi)生檢查工作，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，防止傳染病流行。
2、對幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。
3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個別體弱易病的幼兒的照顧。
六、安全與保健緊抓不懈
1、安全警鐘長鳴，將安全教育滲透在一日活動之中，讓幼兒樹立安全第一的思想，知道什么事可以做，什么事有危險等。
隨時組織幼兒在老師的視線范圍內(nèi)活動，對幼兒的過激行為及時制止、及時教育。通過爭當(dāng)值日生、爭當(dāng)小老師、我長大了等活動，逐步讓幼兒形成督促別人、管理自己。希望通過師生的共同努力，能創(chuàng)建出美好的平安班級。
2、本學(xué)期，我們將用更多的細(xì)心、耐心、愛心、恒心去照顧好每一位幼兒的生活，努力確保每一位幼兒都能在校健康、快樂地成長。
七、工作措施
1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施;
2、備好各學(xué)生基本情況花名冊，認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí);
3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;
4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家庭，定期進(jìn)行家訪，密切結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進(jìn)行三結(jié)合教育;
總之，在這個學(xué)期里，我們學(xué)前班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)工作安排 3幼兒園新的學(xué)期來臨了，時間如梭一樣，轉(zhuǎn)眼從夏季過到了秋季，又是一個新的季節(jié)。我打的班主任工作也迎來新的，為此對于這個新學(xué)期我做了新的打算。以下是對我班主任工作做的計(jì)劃：
一、開學(xué)開展家長會
開學(xué)初，我為了希望能夠更加了解到大班幼兒暑假在家里的情況，我打算開展一次家長會，向家長們了解孩子情況，同時也向各位家長說明自己本學(xué)期的要做的工作。家長會的開展我相信我能夠更加對幼兒有更深的了解，進(jìn)而才能讓工作有新的出發(fā)點(diǎn)。我作為大班的班主任，我要盡可能的服務(wù)好幼兒們，盡量把幼兒工作做好，讓大班幼兒在幼兒園里最后一年取得更好的成績和獲得更大的發(fā)展。
二、作為幼兒衛(wèi)生健康的工作
大班幼兒雖然已經(jīng)接近小學(xué)了，但是年紀(jì)還是很小，我本學(xué)期對孩子的衛(wèi)生健康狀況會更加的關(guān)注。首先開學(xué)我在幼兒進(jìn)入幼兒園之前，就會跟其他老師一起把幼兒園的衛(wèi)生工作做好，園里的各種設(shè)備進(jìn)行清掃消毒，尤其是大班孩子要上課的教室，我會重點(diǎn)的進(jìn)行打掃，并給上課的設(shè)施和孩子的桌椅進(jìn)行大面積的消毒，保持教室的干凈健康，讓幼兒開學(xué)無健康隱患。本學(xué)期，除了開學(xué)會進(jìn)行消毒以外，其余每個月都會進(jìn)行班級一次大掃除，讓幼兒生活在一個環(huán)境相對健康安全的地方。同時幼兒年齡較小，還不懂得對自己衛(wèi)生的愛護(hù)，因此本學(xué)期我會監(jiān)督孩子們注意個人衛(wèi)生，讓他們勤洗手、洗頭、換衣等個人的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、開展活動豐富幼兒幼兒園生活
孩子進(jìn)入大班，因?yàn)榫鸵鎸ιW(xué)，幼兒們心里多少會有壓力，因此本學(xué)期我會盡可能的多開展一些有益于幼兒身心健康成長的活動，幫助他們豐富課余生活和在園內(nèi)的生活。處于這個年齡的他們，正是愛玩的年紀(jì)，天性如此，我不會去壓制他們的活潑，因此這新的學(xué)期里，我會跟其他老師一起策劃一些活動出來，在課余之時讓孩子們參加，也是對孩子在園內(nèi)生活的一種調(diào)劑。當(dāng)然活動也有課外的，比如現(xiàn)在秋天來臨，我近期就會跟園長商量帶領(lǐng)孩子們出去秋游，讓孩子們在活動過程中既享受到生活的美好，又能從大自然那里學(xué)到知識，這是一舉兩得的事情，為什么不去做呢?
新的學(xué)期，我會做好充足的準(zhǔn)備迎接這群可愛的孩子，讓自己的工作能夠深入其中，盡量的做好班主任本職工作，給孩子足夠的關(guān)愛，幫助大班孩子成長。
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)工作安排 4新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。
二、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當(dāng)班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。
四、個人分析。重視幼兒德智體美全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神。因材施教，注重做好個案的轉(zhuǎn)化工作，效果明顯。認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)與工作。
遵循教育規(guī)律，教育思想端正，教育教學(xué)面向全體幼兒。忠誠教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，勤奮工作。
五、學(xué)期目標(biāo)。
禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物。奉公守法、遵章守紀(jì)、以身作則、為人師表。自尊自重、作風(fēng)正派。對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒的成長。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。本學(xué)期里，繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項(xiàng)工作：做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作;保持良好的個人衛(wèi)生;充分尊重幼兒的生長發(fā)展規(guī)律，細(xì)心呵護(hù)體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量，教育幼兒正確的穿脫衣服，放置衣物，適時的增添衣物;引導(dǎo)幼兒不挑食，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，多喝水，避免傳染病的發(fā)生;認(rèn)真做好消毒工作，填寫晨檢記錄和安全筆記，及時與家長取得聯(lián)系。
六、養(yǎng)成教育。
本學(xué)期里，我們將真對班上幼兒的實(shí)際情況，在幼兒安靜睡眠、進(jìn)餐、活動等常規(guī)練習(xí)中加大教育的力度，認(rèn)真組織幼兒的每一項(xiàng)活動，爭取每一位幼兒在最后一個學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個絕對安全的環(huán)境，經(jīng)常的進(jìn)行自查工作，及時的對幼兒進(jìn)行安全教育，作好安全筆記，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識。如有事故及時向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報告，與家長正確溝通，保護(hù)好每一位幼兒的人身安全。
作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是絕對有百益而無一害的。
新學(xué)期開學(xué)教學(xué)工作安排 5一、指導(dǎo)思想：
我班共有52名學(xué)生，男生30人，女生22人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
本學(xué)期，我將圍繞學(xué)校的相關(guān)工作安排，結(jié)合本班的實(shí)際情況，開展一系列有針對性，有創(chuàng)意的活動，緊密聯(lián)系各位學(xué)生家長，與學(xué)生多方面，多層次接觸交流。為把四3班建設(shè)成區(qū)級、市級先進(jìn)班集體而努力奮斗。
二、具體工作：
1、組織建設(shè)：就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。
班干部隊(duì)伍是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此,“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。選拔班干部應(yīng)素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實(shí)際工作中不能憑學(xué)生第一印象而"一錘定音"，而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細(xì)致的調(diào)查研究，從不同鍘面對選拔對象進(jìn)行考察，并通過開展一些有目的、有針對性的活動，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。為確保“龍頭”的戰(zhàn)斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用。“龍頭”建立后，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。
2、文化建設(shè)：在開學(xué)一到兩周內(nèi)，將教室文化布置到位，教室布置相應(yīng)內(nèi)容如下：班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公示、真心英雄榜、我們的作品、語文學(xué)習(xí)成績一覽表、圖書角、衛(wèi)生角等除了硬件方面的建設(shè)，還力爭在一學(xué)期內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生、家長的主觀能動性，設(shè)計(jì)創(chuàng)作四3班班徵、班歌、班旗等等。
3、學(xué)習(xí)建設(shè)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的中心，因此將采取各種辦法調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們主動學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)。
從提高作業(yè)質(zhì)量入手，到每一課、每一單元、每一學(xué)科知識的落實(shí)，讓每一個孩子都能夠得到發(fā)展,讓每一個孩子都能夠享受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到成功的喜悅。
4、安全教育：安全教育是前提條件，將不遺余力的督促學(xué)生注意各方面的安全，上學(xué)放學(xué)，課中課余，將安全防患工作做到位，杜絕安全隱患。
對于一些危險性的游戲，禁止學(xué)生參與;上學(xué)放學(xué)路上的安全，將與家長溝通，一起進(jìn)行教育。
三、本學(xué)期工作目標(biāo):
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
四、班級目標(biāo)：
