引論：我們?yōu)槟砹?3篇招生工作思路范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、影響高職院校招生的因素
（一）學(xué)生生源因素。
近些年來，因為受到“普高熱”的影響，高職院校學(xué)生生源一般都是一些沒有考上普通高等大學(xué)，又沒有其他選擇的學(xué)生，這些學(xué)生一般長期被冷落，進(jìn)而非常散漫，并且具有一定的悲觀思想，沒有確定相應(yīng)的目標(biāo)，也缺乏更高的追求，進(jìn)而在校園中形成一種比較負(fù)面的影響，對高職院校招生工作產(chǎn)生不利影響。
（二）思想觀念因素。
隨著普通高等院校的逐年擴(kuò)招，在人才方面的競爭越來越激烈，家長和學(xué)生越來越追逐名牌大學(xué)，大部分家長和學(xué)生均認(rèn)為，只有考上名牌大學(xué)或者普通高等大學(xué)才是真正上大學(xué)，才可以在一定程度上發(fā)揮自身作用，將來才有機(jī)會成為白領(lǐng)，獲得更高的職位與地位，充分體會到成就感，進(jìn)而導(dǎo)致家長和學(xué)生均不考慮高職院校，更不愿意報考高職院校。
（三）就業(yè)觀念因素。
隨著人才競爭的越來越激烈，在人們眼中，考上了名牌大學(xué)，就不怕將來找不到工作。通常情況下，一般院校本科、專科類畢業(yè)生在找工作上就比較困難，對于高職院校而言，畢業(yè)生的就業(yè)情況更艱難。所以，在這樣相對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，人們更不愿意考慮高職院校，也就不會報考。
（四）現(xiàn)實社會因素。
雖然政府出臺了一些關(guān)于高職院校招生政策，幫助高職院校開展相關(guān)招生工作，但是針對大多數(shù)只是依賴農(nóng)業(yè)收入家庭的學(xué)生而言，因為受到學(xué)費因素的限制，基本上無力承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)費，一般都會在高中或者初中畢業(yè)的時候，就外出打工，進(jìn)而失去一定的學(xué)生生源。
二、高職院校的就業(yè)形勢
近些年來，教育體制正在發(fā)生的變化，人們越來越重視教育體制的改革工作，國家頒布的相關(guān)政策制度也充分地體現(xiàn)了相關(guān)內(nèi)容[2]。并且隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會各個領(lǐng)域中對高職院校畢業(yè)生，尤其是高中級專業(yè)的技術(shù)人才，有非常大的需求，并且正在持續(xù)增加，相應(yīng)的就業(yè)形勢有一定好轉(zhuǎn)，部分高端技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況還要比普通高等大學(xué)的就業(yè)情況好一些。當(dāng)然，在爆發(fā)全球金融危機(jī)之后，對實體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生一定影響，我國的實體經(jīng)濟(jì)也不例外，進(jìn)而導(dǎo)致一些勞動密集型的單位進(jìn)行大量裁員，尤其是一些中小企業(yè)更是陷入相應(yīng)的困境，用人數(shù)量明顯減少。隨著全球經(jīng)濟(jì)的逐漸恢復(fù)，一些企業(yè)的用人需求才有所增加，相應(yīng)的就業(yè)形勢正在逐漸上升，但是依然不是非常樂觀[3]。面對這樣的就業(yè)形勢，相應(yīng)的高職院校一定要具備憂患意識，堅定信心，這樣才可以有效克服困難，充分調(diào)動學(xué)校的各種資源，尋找突破口，采取有效的措施，保證畢業(yè)生順利就業(yè)。
三、高職院校招生與就業(yè)工作的策略
（一）加大招生的宣傳力度。
在高職院校開展招生工作的時候，一定要加大相應(yīng)的宣傳力度，這樣才可以吸引更多的學(xué)生。其宣傳策略如下：一是紙質(zhì)媒介宣傳。此種宣傳方式指的就是向高中校長、教導(dǎo)處、招生辦、考生本人、高三年級組郵寄一些宣傳資料；在一些招生咨詢會中，發(fā)一些本校的宣傳資料；在考生填寫志愿階段，到現(xiàn)場發(fā)一些本校的宣傳資料；除此之外，利用書籍、報刊等形式進(jìn)行宣傳。二是電子媒介宣傳。此種宣傳方式是指利用廣播、電視等媒體形式展開宣傳，同時一定要對宣傳成果與成本進(jìn)行充分考慮，進(jìn)而選擇一些性價比相對較高的媒體。三是網(wǎng)絡(luò)媒介宣傳。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸成為家長與學(xué)生了解各大院校的重要途徑，此時高職院校可以通過建立相應(yīng)的招生信息網(wǎng)及校園網(wǎng)進(jìn)行宣傳；和一些訪問量較大的網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，加強(qiáng)宣傳；除此之外，高職院校還可以通過實時聊天、QQ咨詢等形式，讓人們可以更加方便、快捷地了解本校信息。四是人際媒介宣傳。對于負(fù)責(zé)招生宣傳的人員而言，一定要在各個高中的招生辦開展相應(yīng)的宣傳工作，同時，一定要保證工作人員的熱情、負(fù)責(zé)，及時回答家長與學(xué)生的相關(guān)問題。在開展具體工作的過程中，相關(guān)的工作人員一定要充分了解工作流程，具備良好的溝通能力，認(rèn)真、恰當(dāng)?shù)鼗卮鸺议L和學(xué)生的問題，進(jìn)而提高其在家長和學(xué)生心中的形象。五是活動媒介宣傳。高職院校可以和各所高中學(xué)校取得聯(lián)系，提供一些專業(yè)信息，引導(dǎo)學(xué)生報考感興趣的專業(yè)；同時，積極參加社會公益活動，進(jìn)而有效提升院校的知名度，吸引學(xué)生報考。六是統(tǒng)計信息檔案庫。從事招生工作的人員一定要加強(qiáng)對每屆入學(xué)學(xué)生信息的分析與統(tǒng)計，和一些沒有及時報到的學(xué)生取得聯(lián)系，了解學(xué)生的實際情況，進(jìn)而反饋相應(yīng)的信息，做出適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)而在一定程度上增加生源。
（二）強(qiáng)化專業(yè)設(shè)置，明確辦學(xué)特色。
隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場競爭越來越激烈，高職院校面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)也越來越嚴(yán)峻，而要想在如此激烈的市場競爭中占據(jù)一定地位，就一定要加強(qiáng)招生就業(yè)工作的開展，提高就業(yè)效率，發(fā)展特色的教學(xué)模式，強(qiáng)化專業(yè)設(shè)置，進(jìn)而更加符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢，促進(jìn)相關(guān)工作的全面展開[4]。同普通教育相比，職業(yè)教育的靈活性更強(qiáng)，并且隨著社會環(huán)境的變化進(jìn)行不斷調(diào)整，進(jìn)而適應(yīng)社會環(huán)境。因此，高職院校要想在社會中繼續(xù)生存、發(fā)展，一定要根據(jù)每年各個專業(yè)就業(yè)情況的比例，對專業(yè)課程進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整與設(shè)置，進(jìn)而促進(jìn)高職院校的可持續(xù)發(fā)展。除此之外，高職院校一定要加強(qiáng)和有關(guān)機(jī)構(gòu)與部門的協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，進(jìn)而促進(jìn)招生與就業(yè)工作的全面展開，促進(jìn)高職院校的可持續(xù)發(fā)展。
（三）加強(qiáng)對辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。
隨著教育改革的不斷深化，高職院校一定要加強(qiáng)對專業(yè)教育的改革；在設(shè)置相關(guān)專業(yè)時，要充分考慮市場的實際需求；加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，開展職業(yè)教育。由此可以看出，一定要對高職院校的辦學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)專業(yè)教育改革，按照社會各個領(lǐng)域的實際需求，合理設(shè)置各個專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，突出職業(yè)特點，加強(qiáng)學(xué)生的實踐操作，進(jìn)而有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。除此之外，一定要加強(qiáng)職業(yè)教育的落實，讓學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)理念與就業(yè)觀念。加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置，并且和就業(yè)形勢密切聯(lián)系，促進(jìn)專業(yè)設(shè)置與招生就業(yè)工作的互相協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而取得良好的工作效益。在高職院校開展辦學(xué)活動的時候，一定要加強(qiáng)多證制特色的突出，要求學(xué)生掌握更多技能，同時提高學(xué)生的職業(yè)技能水平，獲取相應(yīng)的“上崗證”，進(jìn)而讓學(xué)生成為一名合格的專業(yè)技術(shù)人員，提高自身的競爭力[5]。
（四）加強(qiáng)招生與就業(yè)工作的統(tǒng)籌調(diào)控，保證教育工作的有序開展。
政府部門和教育機(jī)構(gòu)一定要加強(qiáng)對高職院校招生和就業(yè)工作的統(tǒng)籌調(diào)控，結(jié)合高職院校本身的辦學(xué)資源，對其招生計劃進(jìn)行詳細(xì)的核實，同時對高職院校專業(yè)設(shè)置工作進(jìn)行一定的配合，對一些辦學(xué)資源豐富的骨干、示范高職院校進(jìn)行擴(kuò)招，對于一些辦學(xué)資源相對較差的，進(jìn)行一定限制，對于一些不具備相關(guān)辦學(xué)資源的院校，一定要取消其辦學(xué)資格或者命令其進(jìn)行停頓整改，等到其符合辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之后才可以進(jìn)行招生。同時在開展就業(yè)工作的時候，一定要加強(qiáng)相應(yīng)宏觀調(diào)控，促進(jìn)校企關(guān)系的和諧，在高職院校和用人企業(yè)之間建立相應(yīng)橋梁，進(jìn)而提高畢業(yè)生的就業(yè)率，確保教育工作有序開展。
（五）加強(qiáng)就業(yè)導(dǎo)向的教育模式，進(jìn)行訂單式培養(yǎng)。
就提高就業(yè)率而言，一定要加強(qiáng)和企業(yè)之間的關(guān)系，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，大力培養(yǎng)具有復(fù)合能力的人才，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用，在院校和企業(yè)之間實現(xiàn)零距離的交流與磨合。同時可以擴(kuò)大合作范圍，即當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)一年之后，就一定要到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，這樣不僅可以讓學(xué)生更加牢固地掌握理論知識，還可以提高學(xué)生的實際運用能力與職業(yè)適應(yīng)力。根據(jù)實習(xí)的反饋信息，及時調(diào)整各個專業(yè)的教學(xué)思路，進(jìn)而培養(yǎng)一些具有高技能水平的人才，針對市場需求，落實訂單式教育，促進(jìn)就業(yè)教學(xué)的開展。高職院校可以通過各類平臺與途徑收集一些就業(yè)信息，加強(qiáng)就業(yè)空間的擴(kuò)展，進(jìn)而讓畢業(yè)生可以及時了解到國家的相關(guān)政策與就業(yè)形勢。除此之外，我們還要增進(jìn)對畢業(yè)生需求的了解，提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力，進(jìn)而有針對性地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、付出精神、合作精神等，最終達(dá)到提高學(xué)生就業(yè)率的目的。
（六）加強(qiáng)就業(yè)準(zhǔn)入制度的落實，全面提高職業(yè)教育的水平。
各級政府部門一定要對用人企業(yè)與渠道展開嚴(yán)格的監(jiān)控操作，同時，加強(qiáng)“先培訓(xùn)、后就業(yè)”制度的落實，要求畢業(yè)生具備相應(yīng)的資質(zhì)合格證書，才可以上崗，并且對各種技能證書進(jìn)行嚴(yán)格審查，部分技能鑒定機(jī)構(gòu)與考核部門為了追求利益，而降低考證難度，使得部分人員沒有達(dá)到相應(yīng)的技能水平，阻礙了有關(guān)工作的全面展開[6]。與此同時，一定要保證高職院校的師資隊伍符合“雙師型”的理念，鼓勵老師們多考一些技能證書；鼓勵老師們多參與一些實踐活動，加強(qiáng)技能更新，進(jìn)而深化研究課題，取得更好的教學(xué)效果；除此之外，鼓勵高職院校從企業(yè)聘請一些“能工巧匠”加入師資隊伍。在高職院校中強(qiáng)調(diào)“雙證”、“多證”等制度的實施，突出其辦學(xué)特點，創(chuàng)造良好的職業(yè)就業(yè)環(huán)境，進(jìn)而更好地吸引學(xué)生，促進(jìn)高職院校的健康、可持續(xù)發(fā)展。
四、結(jié)語
隨著高職院校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在招生與就業(yè)工作中均取得一定成績，但是，依然存在一些制約因素，導(dǎo)致高職院校招生與就業(yè)工作面臨的形勢非常嚴(yán)峻。因此，在高職院校開展相關(guān)的招生與就業(yè)工作時，一定要加強(qiáng)招生宣傳力度，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，突出辦學(xué)特點，轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式，統(tǒng)籌安排招生與就業(yè)工作，加強(qiáng)就業(yè)導(dǎo)向教育，促進(jìn)就業(yè)準(zhǔn)入制度的落實，只有這樣才能有效促進(jìn)高職院校招生與就業(yè)工作的全面展開。
參考文獻(xiàn)：
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[3]朱學(xué)文.加強(qiáng)高職院校創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)[J].出國與就業(yè)（就業(yè)版），2011，（17）：78-79.
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關(guān)鍵詞 ：呼倫貝爾學(xué)院；招生與就業(yè)；工作思路；解決對策
中圖分類號：G40-03文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-2596（2015）03-0248-02
呼倫貝爾學(xué)院是一所立足呼倫貝爾，服務(wù)內(nèi)蒙古，面向全國的全日制綜合性普通高等學(xué)校，是呼倫貝爾市唯一一所本科院校。學(xué)院努力發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的功能。自建校以來，呼倫貝爾學(xué)院在大力發(fā)展人才素質(zhì)教育，改進(jìn)學(xué)校設(shè)備，壯大師資力量方面做了很多努力，為社會培養(yǎng)了大量人才。不僅如此，學(xué)校還致力于科研項目的研究，創(chuàng)造了許多富有時代意義的科研項目，為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。同時，它作為育人的教育機(jī)構(gòu)，秉著“育人為本，德育為先”，確立了“以人為本，人才興校，質(zhì)量立校，管理強(qiáng)校，突出特色，服務(wù)地方”的辦學(xué)理念，以“一實二高三強(qiáng)四會”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，以“崇尚科學(xué)、追求真理、銳意創(chuàng)新、敢為人先”的校風(fēng)，“愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、教書育人”的教風(fēng)，“凝思礪志、善于學(xué)習(xí)、張揚個性、勤于實踐”的學(xué)風(fēng)為引領(lǐng)，重在培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高，最終實現(xiàn)全面的人的養(yǎng)成。
一、招生與就業(yè)工作思路
（一）“專業(yè)志愿清”的錄取規(guī)則
就目前所有高校來說，“專業(yè)志愿清”的錄取規(guī)則是其最堅實的選擇。“專業(yè)志愿清”錄取規(guī)則是指按招生院校投檔比例的線上已經(jīng)投檔的考生，由招生院校審核在符合其他條件的前提下，按專業(yè)志愿順序，從高分到低分排序，在專業(yè)招生計劃內(nèi)擇優(yōu)錄取的規(guī)則。對于“專業(yè)志愿清”，它既重視了考生報考院校的意愿，又最大限度地滿足考生的專業(yè)意愿，在兩者之間進(jìn)行協(xié)調(diào)，促進(jìn)了學(xué)校的長久發(fā)展。同時，它在錄取學(xué)生時，不僅要看他是否達(dá)到了本學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，還要充分考慮該學(xué)生的分?jǐn)?shù)是否達(dá)到了他所填報的第一志愿的分?jǐn)?shù)，這就要求學(xué)生在慎重選擇學(xué)校的同時，對專業(yè)的選擇也應(yīng)加強(qiáng)重視。
雖然“專業(yè)志愿清”是目前高校的基本招生規(guī)則，但是也存在一些弊端。其一，首先必須保證分?jǐn)?shù)的達(dá)標(biāo)，才能進(jìn)行學(xué)院提報，這在很大程度上阻礙了許多具有專業(yè)知識的學(xué)生的發(fā)展。我們知道，高考存在很大的弊端，高中三年的努力全部取決于高考，一個分?jǐn)?shù)就決定了你的未來。而高考本身存在很多不確定因素，例如由于內(nèi)在和某些外在因素，導(dǎo)致優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮的不正常，而錯失了步入重點大學(xué)的機(jī)會。不僅如此，對于某些學(xué)生來說，由于擅長某一方面的知識，卻因為偏科而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)低于高校錄取分?jǐn)?shù)線等等，這些情況數(shù)不勝數(shù)，而這在一定程度上嚴(yán)重制約了學(xué)生的發(fā)展，也使國家遺憾地錯失了許多優(yōu)秀的人才。其二，“專業(yè)志愿清”在一定程度上造成了學(xué)生和專業(yè)的不對口。有些學(xué)生雖然達(dá)到了高分，但是由于對于志愿收取的不穩(wěn)定，從而導(dǎo)致不敢填報自己喜歡的專業(yè)，而被調(diào)劑到其他專業(yè)，這嚴(yán)重束縛了學(xué)生的發(fā)展，阻礙了專業(yè)技能人才的培養(yǎng)。
（二）嚴(yán)峻的就業(yè)形勢
隨著我國高等教育規(guī)模擴(kuò)招，畢業(yè)生的人數(shù)逐年增加，使得就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生的就業(yè)問題已成為全社會與高校關(guān)注的重要問題之一。我們知道，就業(yè)問題在一定程度上影響著社會的穩(wěn)定和國家的發(fā)展，因此，緩解目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢已經(jīng)是迫在眉睫的事情。根據(jù)調(diào)查顯示，呼倫貝爾學(xué)院的高校畢業(yè)生在就業(yè)上，存在以下幾個方面的缺陷：一是眼高于手，對自己不能形成一個正確的認(rèn)識，往往追求高工資、較輕松的工作崗位，然而往往自己能力不足，因此在就業(yè)中，遭受重大挫折；二是許多畢業(yè)生缺失自己的理想，在選擇工作時，往往找不到方向，從而不能很好地為應(yīng)聘做充足準(zhǔn)備；三是許多學(xué)生對家長和學(xué)院具有強(qiáng)烈的依賴性，缺乏求職的主動性，總是等著學(xué)院和家長的通知，不知道積極尋找就業(yè)信息，從而導(dǎo)致求職準(zhǔn)備不充分，錯失了許多招聘機(jī)會。這一系列原因造成了部分崗位無人問津的現(xiàn)象，嚴(yán)重阻礙了社會的發(fā)展。除此之外，畢業(yè)人數(shù)的增加，導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的增大也是影響就業(yè)的一個重要因素。其實，這些客觀存在的事實不僅僅是呼倫貝爾學(xué)院面臨就業(yè)的挑戰(zhàn)，同時也是當(dāng)今所有高校以及高校畢業(yè)生所面臨的挑戰(zhàn)。
二、解決招生與就業(yè)問題的措施
（一）確立了一系列照顧性錄取政策
呼倫貝爾學(xué)院為了確保教育的公平與嚴(yán)謹(jǐn)，充分保障教育的育人目的，因此，確立了一系列照顧性的招生錄取政策。例如具有以下情形的考生，賦予其保送生的資格：在高級中等教育階段獲自治區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生稱號的應(yīng)屆高中畢業(yè)生；高級中等教育階段在全國中學(xué)生奧林匹克賽全國決賽中獲得一、二、三等獎的應(yīng)屆高中畢業(yè)生；高級中等教育階段在國際科學(xué)與工程大獎賽或國際環(huán)境科研項目奧林匹克競賽中獲獎的應(yīng)屆高中畢業(yè)生；符合公安部、教育部印發(fā)的《普通公安院校招收公安英烈子女報送生的暫行規(guī)定》的公安英烈子女等等。具有以下情形的考生，賦予其免試生資格：受到全國、自治區(qū)表彰獎勵的見義勇為人員，高級中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力，報考區(qū)內(nèi)普通高等學(xué)校的，經(jīng)本人申報，所在中學(xué)在校園顯要位置張榜公示不少于2周后推薦，接受高校履行相關(guān)考核后可免試入學(xué)，減免學(xué)雜費，并優(yōu)先享受助學(xué)金。具有以下情形的考生，可在其統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上，增加20分投檔的資格：應(yīng)屆高級中等教育畢業(yè)生，在高級中等教育階段被評為自治區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生者；應(yīng)屆高級中等教育畢業(yè)生，在高級中等教育階段思想政治品德方面有突出事跡者等等。烈士子女，可在高校投檔分?jǐn)?shù)線下降低20分投檔。除此之外，還有一系列的優(yōu)惠政策，在這里我們就不做一一闡述了。總之，這一系列措施無論是對于呼倫貝爾的學(xué)生，還是對于其今后的長期發(fā)展，都有著重要意義。具體表現(xiàn)為，一是充分體現(xiàn)了“育人為本，德育為先”的教育理念；二是在一定意義上減弱了以一考定終身的束縛，從而為學(xué)生提供了發(fā)展機(jī)遇，為社會培養(yǎng)了專門性的技術(shù)人才，為呼倫貝爾的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
（二）招生的公開化和透明化
21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展、科技化的新時代，但是隨著時代的進(jìn)步，各種問題也紛至沓來。例如，各行各業(yè)都存在“暗箱操作”，實行辦事的關(guān)系網(wǎng)等等。在學(xué)校教育中，這些問題也普遍存在，近年來，更是爆出了更名頂替上大學(xué)的事件。這些都是由于招生過程中，沒有實行對外公開的結(jié)果，從而給某些人可趁之機(jī)，在一定程度上影響了教育的公平性。因此，為了保證教育的純潔性和神圣性，在招生過程中，呼倫貝爾學(xué)院堅持貫徹公平競爭、公正選拔、公開透明的原則，堅持德智體美全面衡量、綜合評價、擇優(yōu)錄取。推進(jìn)“陽光招生”制度化、系統(tǒng)化、常態(tài)化，切實維護(hù)了教育的公平公正。
（三）就業(yè)問題的解決對策
呼倫貝爾學(xué)院在人才培養(yǎng)上力求創(chuàng)新，既與時展相適應(yīng)，又與學(xué)院學(xué)生的具體特點相協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新意識。同時，在學(xué)校教育中，加入豐富的課外活動，展現(xiàn)了豐富多彩的校園文化生活，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中都得到了鍛煉，展示其才華，豐富其知識，總體上提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。呼倫貝爾學(xué)院的畢業(yè)生的綜合素質(zhì)受到用人單位的廣泛好評，2008年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到93.25%。其具體解決對策為：
1.積極拓寬高校畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域。呼倫貝爾學(xué)院為了解決學(xué)生就業(yè)壓力，合理安排高校畢業(yè)生，在積極拓寬就業(yè)領(lǐng)域方面，取得了重大的進(jìn)展。其中包括建立投資帶動就業(yè)機(jī)制，在政府投資新型企業(yè)或是投資重大建設(shè)項目和制定產(chǎn)業(yè)規(guī)劃時，充分考慮大學(xué)生的就業(yè)問題，設(shè)置一定的需求崗位；鼓勵各類企業(yè)和其他非公有制經(jīng)濟(jì)組織吸納高校畢業(yè)生，對于高校畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)工作的情況，根據(jù)企業(yè)性質(zhì)的不同，制定一系列優(yōu)惠措施，從而保障大學(xué)生的工作地位和激發(fā)其工作積極性；不僅如此，在本校內(nèi)，也給學(xué)生提供了大量的崗位，例如輔導(dǎo)員、研究助理等等。高校的發(fā)展在很大程度上也取決于科研水平的提高，這就是現(xiàn)代高校過分追求科研的原因所在。因此，對于那些具有雄厚的專業(yè)知識的學(xué)生，可以吸納其為科研人員或輔助科研人員，這樣既可以發(fā)揮部分學(xué)生的特長，充分利用學(xué)校資源，使其學(xué)有所用，同時在一定程度上又能解決學(xué)生的就業(yè)問題。
2.鼓勵引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)。對于現(xiàn)在的高校畢業(yè)生來說，他們更熱衷于扎根大城市，寧愿在繁華的都市中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地工作和生活，也不愿去鄉(xiāng)下發(fā)展。而對于中國來說，城鄉(xiāng)差距的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，為了改變這個發(fā)展隱患，提高鄉(xiāng)民的文化素質(zhì)就變得猶為重要。因此，鼓勵大學(xué)生下鄉(xiāng)具有一定的必要性。對呼倫貝爾學(xué)院來說，在鼓勵學(xué)生到城鄉(xiāng)基層和邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)時，相應(yīng)地給予了學(xué)生很多的優(yōu)惠。例如對在公益性質(zhì)崗位就業(yè)并符合就業(yè)困難人員條件的高校畢業(yè)生，按規(guī)定給予社會保險補(bǔ)貼和公益性質(zhì)崗位補(bǔ)貼。
3.鼓勵支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。在現(xiàn)代社會，自主創(chuàng)業(yè)的實例很多，許多大學(xué)生也是自主創(chuàng)業(yè)的追崇者。但是由于一些外在因素的影響，而使其對自主創(chuàng)業(yè)望而卻步。這時，呼倫貝爾學(xué)院給予自主創(chuàng)業(yè)者很多鼓勵和支持，例如放寬市場準(zhǔn)入條件和經(jīng)營場所限制，鼓勵學(xué)生對各行各業(yè)進(jìn)行研究探索，從而找到自己真正在行的經(jīng)營領(lǐng)域。不僅如此，在自主創(chuàng)業(yè)的費用問題上，也給予了很大的優(yōu)惠，例如加大了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的稅費減免力度，對高校畢業(yè)生在自主創(chuàng)業(yè)后所應(yīng)繳納的賦稅做出相應(yīng)的降低以及對大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之初所繳納的稅費進(jìn)行一定的反饋。同時加大了小額擔(dān)保貸款扶植力度，擴(kuò)大高校畢業(yè)生小額擔(dān)保貸款扶持創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域和貼息項目，建立創(chuàng)業(yè)資助制度為高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供一定的物質(zhì)保障。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)，讓其充分了解市場的基本情況，從而實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的高度成功。呼倫貝爾學(xué)院“點燃創(chuàng)業(yè)激情，放飛成功夢想”創(chuàng)業(yè)大賽的成功舉辦就是一個最好的證明。
4.支持高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)和技能培訓(xùn)，這在一定程度上增長了大學(xué)生的知識，積累了就業(yè)的經(jīng)驗，由此能更好地適應(yīng)招聘的激烈競爭和更好地把握自己的工作。
5.切實加強(qiáng)對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。呼倫貝爾學(xué)院為了保障學(xué)生的就業(yè)率，對負(fù)責(zé)就業(yè)工作的組織機(jī)構(gòu)作出了更高的要求。各部門應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，主動作為，密切配合，共同推進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作格局。同時，加大財政力度，建立高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)專項資金，為高校畢業(yè)生在就業(yè)其間提供幫助，加強(qiáng)指導(dǎo)。
招生與就業(yè)工作是一個學(xué)校應(yīng)加以重視的問題。在招生過程中，一定要體現(xiàn)教育的公平性，在此基礎(chǔ)上，擇優(yōu)錄取，保障高校優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和科研項目成果的豐碩。而在高校學(xué)生就業(yè)過程中，學(xué)校應(yīng)不遺余力，保證該學(xué)校的就業(yè)率，并為學(xué)生創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境，合理地向社會配置和輸送人才，從而為社會的發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)。對于呼倫貝爾學(xué)院來說，在招生和就業(yè)問題上，不僅堅持一定的政策法規(guī)，同時，也創(chuàng)新性地根據(jù)自己學(xué)院學(xué)生的特點提出了許多改革措施，并取得了重大的進(jìn)展，充分地表現(xiàn)了教育服務(wù)社會的特點，為呼倫貝爾的發(fā)展提供了新的契機(jī)。
參考文獻(xiàn)：
篇3
我省水利水電工程招投標(biāo)競爭已有20多年的經(jīng)歷，建設(shè)工程招投標(biāo)法規(guī)體系的基本框架已形成并走向成熟，尤其自2000年《中華人民共和國招投標(biāo)法》頒布以來，國家制定了一系列的政策法規(guī)，規(guī)范了相關(guān)的規(guī)章制度，進(jìn)一步加大了對水利工程建設(shè)項目招投標(biāo)工作的監(jiān)督和管理，在一定程度上有效遏制了工程建設(shè)領(lǐng)域的腐敗行為，對規(guī)范工程項目招投標(biāo)工作中的違規(guī)行為起到了重要作用，使水利工程建設(shè)項目招投標(biāo)工作進(jìn)一步向正向縱深發(fā)展。但是，盡管取得了以上成效，仍存在一些不可忽視的問題和薄弱環(huán)節(jié)。下面就存在的問題談?wù)剮c看法：
一、建設(shè)工程項目招投標(biāo)中存在的問題
1、地方領(lǐng)導(dǎo)行政干預(yù)，招標(biāo)主體錯位
由于我省地處西部偏遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，地理環(huán)境、整體人口素質(zhì)和發(fā)達(dá)地區(qū)有著一定的差距，尤其地方政府個別領(lǐng)導(dǎo)干部法制觀念淡薄，利用職權(quán)和職務(wù)之便，以權(quán)代法的事時有發(fā)生，最突出的就是建筑行業(yè)，介紹資歷淺、信譽(yù)度不高的施工單位，幕后指揮、操縱招投標(biāo)機(jī)構(gòu)，工作人員暗箱操作，采取加設(shè)特定條件，泄露標(biāo)底等違規(guī)辦法，評標(biāo)專家在評標(biāo)定標(biāo)中扮演著角色，使一些施工業(yè)績并不高的施工單位如愿以償，達(dá)到權(quán)錢交易的目的，嚴(yán)重擾亂了水利建設(shè)市場秩序。
2、建設(shè)單位招投標(biāo)行為不規(guī)范
規(guī)范業(yè)主的行為是建立規(guī)范招投標(biāo)市場的關(guān)鍵，當(dāng)前我省一些單位在實行公開招標(biāo)的建設(shè)項目中，采取各種方式：一是圍標(biāo)、陪標(biāo)、串標(biāo)，投標(biāo)人相互串通，組成臨時聯(lián)盟，一家中標(biāo)，幾家陪標(biāo)，明招暗定。二是人為抬高門檻，提高資質(zhì)等級標(biāo)準(zhǔn)，用不合適的壓價、壓工期有意告訴潛在投標(biāo)人，通過過度的競爭，達(dá)到預(yù)期目的。實際施工中通過分包、轉(zhuǎn)包收取管理費或賺取差價，以至一級企業(yè)中標(biāo)，而實際施工可能連三級企業(yè)都沒有。三是陰陽合同。先以低標(biāo)價中標(biāo)，然后工程建設(shè)中采取回扣、行賄等非法手段要建設(shè)單位追加預(yù)算，高隱蔽交易與低水平的監(jiān)管，使場內(nèi)結(jié)果成為交易的體現(xiàn)。
3、標(biāo)底不規(guī)范，評標(biāo)不統(tǒng)一
一是一些項目業(yè)主在標(biāo)底編制中，不委托有資質(zhì)的單位來編寫，而且預(yù)先設(shè)一些條條框框，故意隱瞞應(yīng)提供的工程信息，為投標(biāo)企業(yè)設(shè)下了一定的中標(biāo)障礙。二是評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，雖然水利工程招投標(biāo)工作已走上了一個完善的機(jī)制，但是還沒有一個統(tǒng)一的評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，做為一個評標(biāo)委員，應(yīng)樹立“公平、公正、科學(xué)”的態(tài)度，不徇私情，自覺遵守評標(biāo)紀(jì)律，為業(yè)主把好關(guān)，服好務(wù)。可實際當(dāng)中，人為因素太多，相互串通，意向打分，往往可能由于一個人的不公正而導(dǎo)致不同的結(jié)果。
4、資質(zhì)審查不嚴(yán)，有意排斥投標(biāo)企業(yè)
一些項目建設(shè)單位嚴(yán)重違反《招投標(biāo)法》的規(guī)定，自行確定預(yù)審資格條件，實行地域限制，搞地方保護(hù)主義，排斥外地企業(yè)，人為限制投標(biāo)人的數(shù)量，在預(yù)審前就預(yù)定中標(biāo)單位，導(dǎo)致一些符合投標(biāo)資質(zhì)條件的施工隊伍被排除在外，不符合投標(biāo)資質(zhì)條件的施工隊伍反而中了標(biāo)，給工程質(zhì)量埋下了隱患。
由于監(jiān)督不力，致使在招投標(biāo)中出現(xiàn)以上幾方面的突出問題屢禁不止，嚴(yán)重違反了《招投標(biāo)法》，阻礙招投標(biāo)工作的順利進(jìn)行，在群眾中造成了極壞的影響。
二、對今后水利工程招投標(biāo)工作的思路
1、加大執(zhí)法力度，懲處腐敗行為
一是要增強(qiáng)法律意識，尤其各級水行政主管部門和紀(jì)檢監(jiān)察部門，加強(qiáng)對《招投標(biāo)法》等法律的學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。各級紀(jì)檢監(jiān)察部門要堅持依法監(jiān)督，建設(shè)單位行為不規(guī)范是當(dāng)前建筑市場混亂的主要原因之一，因此，建立起完善的招標(biāo)專業(yè)管理和監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，招標(biāo)管理部門與各級紀(jì)檢監(jiān)察部門相互配合，建立健全招投標(biāo)監(jiān)督管理機(jī)制，由政府監(jiān)管和社會監(jiān)督形成嚴(yán)密的監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。在開標(biāo)、評標(biāo)以及招標(biāo)結(jié)束后一定的時間內(nèi)進(jìn)行監(jiān)督跟蹤管理，嚴(yán)厲打擊轉(zhuǎn)包、違法分包、掛靠等行為。
二是嚴(yán)厲懲處招投標(biāo)領(lǐng)域腐敗行為，對、弄虛作假、暗箱操作、違法干預(yù)招投標(biāo)程序的單位和個人，要給予嚴(yán)厲的經(jīng)濟(jì)懲罰和黨紀(jì)政紀(jì)處分。對情節(jié)嚴(yán)重的移交司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任，使違法違紀(jì)者望而卻步，真正達(dá)到查處一案，教育一片的目的。
2、改革招標(biāo)管理體制，實行“一條龍”服務(wù)
一是我省水利工程建設(shè)項目管理中心已建立多年，基本已走上了比較成熟的運行機(jī)制，但在招投標(biāo)活動中是由多個行政監(jiān)督管理部門負(fù)責(zé)的，多部門的管理格局難以避免諸多矛盾問題。因此需要對招投標(biāo)管理體制進(jìn)行改革，建立起省、市、縣三級管理中心，對所有水利項目從報建、招投標(biāo)、合同審查、質(zhì)量監(jiān)督、開工報告實行全方位服務(wù)，為業(yè)主和承包單位提供“一條龍”服務(wù)，使每項工程建設(shè)招投標(biāo)工作在公開、公平、公正的環(huán)境和條件下進(jìn)行。
二是實行政企分開，機(jī)構(gòu)分設(shè)，職能分離。從勘察設(shè)計、施工單位、工程咨詢、工程監(jiān)理、招標(biāo)、中介服務(wù)機(jī)構(gòu)都要實行政企分開，與行政管理部門脫鉤，形成自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、自擔(dān)風(fēng)險的法人實體，使各級行政領(lǐng)導(dǎo)無權(quán)壟斷、無法干預(yù)，徹底改變目前這種多部門管理和行政壟斷、行政干預(yù)現(xiàn)象。
3、推廣無標(biāo)底招標(biāo)，實行低價中標(biāo)。
其一，在工程項目總承包中推行無標(biāo)底招標(biāo)，實行低價中標(biāo)，是當(dāng)前國外和沿海部分城市實行的一種招標(biāo)方法。每一項工程在招標(biāo)前，業(yè)主做好市場調(diào)查，要正確掌握各種材料，設(shè)備的市場價格，做好低價成本核算，防止報價低于成本價中標(biāo)。這種方法可以減少中間環(huán)節(jié)，杜絕暗箱操作，防止泄漏標(biāo)底，遏制編標(biāo)、評標(biāo)中的違紀(jì)違規(guī)行為，有利于企業(yè)公平競爭，維護(hù)正常的市場經(jīng)濟(jì)秩序。
其二，在目前還沒有實行無標(biāo)底之前，必須嚴(yán)格控制標(biāo)底編制依據(jù)，必須按照水利廳《水利水電工程設(shè)計概（預(yù)）算定額》編制，同時，標(biāo)底不能作為是否中標(biāo)的直接依據(jù)，也不能作為廢標(biāo)的直接依據(jù)，只能依法作為防止串標(biāo)和分析保價是否合理的參考。
篇4
高等教育是培養(yǎng)國家棟梁、提升全民族素質(zhì)必不可少的階段。當(dāng)選拔人才的這個過程被賦予更多意義的時侯，高校招生工作也隨著一步步變革走到前臺，真正成為焦點。從1999年擴(kuò)大招生計劃以來，高等教育由精英教育轉(zhuǎn)向普通教育，走向大眾化，改變了“千軍萬馬過獨木橋”的狀況，高考、招生工作關(guān)系到千萬個家庭，越來越受廣大人民群眾的關(guān)注。2004年北航事件集中地暴露了招生管理方面的一些問題，值得我們認(rèn)真反思。
一、加強(qiáng)對招生工作的領(lǐng)導(dǎo)
(一)提高認(rèn)識。學(xué)校要提高對招生工作的認(rèn)識，對招生工作整體進(jìn)行系統(tǒng)而深入的研究，把高校招生工作列為重點工作、中心工作，解放思想，實事求是。針對招生工作規(guī)模大、戰(zhàn)線長、組織工作繁復(fù)等特點，進(jìn)一步確定工作思路，必須由主管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，成立學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對招生工作進(jìn)行全面領(lǐng)導(dǎo)。同時成立紀(jì)檢監(jiān)查小組全程參與招生工作。對招生工作的各項工作內(nèi)容嚴(yán)格劃分責(zé)任，強(qiáng)化管理，嚴(yán)格執(zhí)行層層審批制度。統(tǒng)一制定相關(guān)方針、政策，明確各階段的工作重點。重視特殊招生工作，如藝體類單招工作等，由招生工作辦公室全面協(xié)調(diào)學(xué)校各部門之間的工作，要求有紀(jì)檢、保衛(wèi)、財務(wù)、后勤、設(shè)備等部門聯(lián)合成立工作小組，并在確定分省分專業(yè)計劃、招生章程、特色專業(yè)的宣傳方案、工作制度等諸多重大事項時，向招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組請示，由招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體決策。
(二)加強(qiáng)對招生工作的領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)該不斷地提高對招生工作的認(rèn)識。招生工作是一個學(xué)校辦學(xué)、發(fā)展的基本工作，應(yīng)該動員全校教職員工提高對招生工作的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變招生工作觀念，拓寬招生工作的思路。有利于招生工作的發(fā)展，也有利于對招生工作人員的監(jiān)督。
二、保證招生工作的制度化
從制度上全面完善制度建設(shè)，從招生章程的制定、招生考試規(guī)章制度和管理辦法的出臺、藝體類考試工作方案的不斷更新，從制度上推動招生工作科學(xué)化、規(guī)范化、程序化的進(jìn)程，進(jìn)而提高管理質(zhì)量。全力完善規(guī)章制度建設(shè)，針對招生工作變化形勢更新速度快，執(zhí)行有力。建章立制，嚴(yán)格管理保證了招生工作順利進(jìn)行。
招生高校要公布《招生章程》，制定《招生考試管理制度》《考試管理辦法》《招生錄取工作方案》等規(guī)則制度，對招生工作進(jìn)行指導(dǎo)。同時遵守基本招生規(guī)范，制定《招生工作紀(jì)律》和《招生工作準(zhǔn)則》，及時對招生工作制度進(jìn)行必要的修訂，及時公布制度的變化情況。
招生工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于招生考試的各項制度與規(guī)定，充分領(lǐng)會招生工作的重要性，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高對招生紀(jì)檢工作的認(rèn)識。招生紀(jì)檢監(jiān)察小組負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查招生工作辦公室貫徹執(zhí)行國家各類招生的政策、法規(guī)、制度和紀(jì)律的情況，依法對其工作人員履行職責(zé)情況進(jìn)行監(jiān)督。招生工作人員應(yīng)自覺接受招生紀(jì)檢監(jiān)察辦公室的檢查和監(jiān)督。
三、紀(jì)檢監(jiān)查全程參與
學(xué)校成立由主管校領(lǐng)導(dǎo)和紀(jì)檢負(fù)責(zé)人組成的紀(jì)檢監(jiān)查小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部署網(wǎng)上錄取工作，并對錄取工作進(jìn)行全過程參與監(jiān)督。由招生工作辦公室制定了嚴(yán)格的遠(yuǎn)程錄取制度和辦法。在招生錄取過程中，要求有封閉、單獨的工作環(huán)境，操作人員進(jìn)行下載、打印，報領(lǐng)導(dǎo)審批，由紀(jì)檢監(jiān)查小組人員簽字方可上傳。
紀(jì)檢監(jiān)查小組全程介入藝術(shù)類、體育類、普通本科生的錄取工作，參與術(shù)科考試、面試等環(huán)節(jié)，對考場秩序和評分現(xiàn)場嚴(yán)加監(jiān)督，確保招生工作公平、公正、公開，衡量德、智、體、美的原則擇優(yōu)錄取。
篇5
二、師資隊伍建設(shè)
堅持實施名師工程和教師職業(yè)修煉工程，堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以科研促進(jìn)教學(xué)，扎實推進(jìn)主題教研活動。積極組織開展教師優(yōu)質(zhì)課競賽、教學(xué)課件競賽、教師示范活動，鼓勵教師參加形式多樣的教研活動。形成學(xué)習(xí)成果共享，教師外出學(xué)習(xí)匯報制度。
三、管理工作
學(xué)校繼續(xù)扎實推進(jìn)各科室、各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動的全員值班制度，除正常上班外每人每周都有兩天全天吃住在校的值班任務(wù)。值班人員由帶班校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮，24小時吃住在校，其管理范圍涵蓋教師工作、學(xué)生行為，課外活動、安全保衛(wèi)等各個方面及環(huán)節(jié)，實現(xiàn)無縫隙管理，有值班記錄和交接手續(xù)，及時發(fā)現(xiàn)解決問題，處理各項突發(fā)事件，保證了學(xué)校的各項工作正常開展，維護(hù)了校園的平安、和諧局面。
四、送教下鄉(xiāng)工作
學(xué)校認(rèn)真貫徹落實省教育廳組織實施的“新農(nóng)村建設(shè)雙帶頭人培養(yǎng)工程”，積極開展“送教下鄉(xiāng)”活動，結(jié)合我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際需要，開設(shè)養(yǎng)殖、種植、果蔬、畜禽四個專業(yè)，現(xiàn)有注冊學(xué)員1245人，分別在學(xué)員相對集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村學(xué)校設(shè)教學(xué)點11個，方便學(xué)員就近學(xué)習(xí)。
為保證教學(xué)工作有序開展，學(xué)校制定了教學(xué)點的管理辦法、課堂教學(xué)、實踐教學(xué)的管理規(guī)定，對各專業(yè)、各班級進(jìn)行掛牌管理。學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)各學(xué)科特點和學(xué)員實際情況制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，保證課程開設(shè)科學(xué)有序，學(xué)員學(xué)的扎實有效。各教學(xué)點結(jié)合實際，采取學(xué)生分散進(jìn)行的實踐生產(chǎn)方式，每周一、二、三集中學(xué)習(xí)理論課或?qū)嶒炚n知識，周四、五由專業(yè)課教師合理組織，引導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實踐，做到“學(xué)生分散實踐經(jīng)營，教師合理跟蹤服務(wù)”。
為保證教學(xué)效果，學(xué)校除安排了專業(yè)能力強(qiáng)，教學(xué)能力強(qiáng)的教師任教外，還從農(nóng)業(yè)局、畜牧局等單位聘請一些有豐富實踐經(jīng)驗的農(nóng)業(yè)技術(shù)專家擔(dān)任兼職教師，方便學(xué)員更好地學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)技術(shù)，努力為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)“留得住，用得上，懂技術(shù)，會經(jīng)營”的高素質(zhì)新型農(nóng)民。
五、學(xué)校文化建設(shè)
充分利用校門口設(shè)置的十四個不銹鋼宣傳專欄，開設(shè)學(xué)校簡介、班級管理、師德風(fēng)范、師生誓言、教育沙龍、藝術(shù)鑒賞、學(xué)生管理、社會主義榮辱觀教育、家長學(xué)校、辦學(xué)理念、校務(wù)公開、黨團(tuán)活動、報欄等二十多個版塊的內(nèi)容，定期或不定期更換。在開學(xué)之初對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、行為規(guī)范教育、法制教育等活動，每大周一進(jìn)行國旗下講話，并組織開展了感恩教育、“紅色記憶、火熱青春”詩歌朗誦會、體育比賽、征文、手工制作、書法美術(shù)作品展等形式多樣的文化活動，使學(xué)校形成了文明向上、尊師重教的良好氛圍。
六、招生工作
學(xué)校召開多次專門會議進(jìn)行研究、策劃招生事宜，利用電視新聞、電視廣告、宣傳材料、進(jìn)學(xué)校介紹等多種手段進(jìn)行招生宣傳。安排專門人員24小時電話值班，防止丟漏招生咨詢信息。同時，采取校領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)校、教職工包學(xué)生的辦法，落實招生任務(wù)責(zé)任到人。招生工作按計劃開展。
七、認(rèn)真開展了慶祝建黨九十周年系列活動
存在問題：
1、學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)需要進(jìn)一步完善；
2、專業(yè)師資隊伍比較薄弱，需要加強(qiáng)；
3、如何擴(kuò)大學(xué)校影響，提高學(xué)校知名度，以吸引更多的學(xué)生，這是我們的主要目的，需要認(rèn)真思考。
2012年下半工作思路：
1、解放思想、改革現(xiàn)行的辦學(xué)模式，加大校企結(jié)合、校校結(jié)合辦學(xué)力度，大力提升學(xué)生的專業(yè)技能水平，鞏固老專業(yè)，開拓新專業(yè)。
2、加強(qiáng)招生工作力度，搞好新生入學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
3、做好送教下鄉(xiāng)工作。精心籌備，認(rèn)真實施，結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際需要設(shè)置開發(fā)課程，解決農(nóng)民在生產(chǎn)中最迫切需要解決的問題。
篇6
二、任務(wù)目標(biāo)
根據(jù)全縣教育實際，確定2016年全縣初三分流及職業(yè)學(xué)校春季招生指導(dǎo)性任務(wù)目標(biāo)為800人，各初中具體任務(wù)指標(biāo)見附件1。暑期招生按市縣要求在2016年初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試及高中階段學(xué)校招生工作中統(tǒng)一安排部署。
三、相關(guān)政策
（一）初三分流及職業(yè)學(xué)校春季招生學(xué)生實行春季入學(xué)、春季注冊、春季畢業(yè)，學(xué)制三年。
（二）分流學(xué)生和職業(yè)學(xué)校暑期招收的學(xué)生同樣享受國家中職生免學(xué)費及相關(guān)資助政策。
（三）分流學(xué)生實行原初中、職業(yè)學(xué)校雙學(xué)籍管理。職業(yè)學(xué)校要及時為新生注冊上報學(xué)籍；同時，各初中要保留分流學(xué)生學(xué)籍，按相關(guān)規(guī)定和要求對符合畢業(yè)條件的學(xué)生頒發(fā)義務(wù)教育證書。
四、時間安排
為便于分流工作開展，保證分流效果，各初中可根據(jù)自身需要在春節(jié)后統(tǒng)一組織一次并可提前聯(lián)系職業(yè)學(xué)校協(xié)助做好宣傳工作。報名工作結(jié)束后，各初中要將分流情況及時上報縣教育局，職業(yè)學(xué)校要根據(jù)分流情況做好學(xué)生入學(xué)工作。
五、工作要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。各初中、職業(yè)學(xué)校要進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確分流工作和職業(yè)教育對學(xué)生終身發(fā)展的意義和作用，認(rèn)真做好分流招生工作。要成立分流和招生工作領(lǐng)導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌兼顧，周密組織，加強(qiáng)管理。嚴(yán)禁在分流工作和新生交接工作中出現(xiàn)管理空白，確保學(xué)生人身安全，確保分流工作順利開展取得實效。
（二）嚴(yán)格把握分流原則。分流工作要堅持“統(tǒng)一組織、正面引導(dǎo)、家長同意、學(xué)生自愿”的原則。要尊重學(xué)生和家長意愿，從基礎(chǔ)知識、興趣特長等多方面綜合分析學(xué)生狀況和發(fā)展?jié)摿Γ_定發(fā)展方向，引導(dǎo)學(xué)生自覺自愿參與分流。嚴(yán)禁強(qiáng)制分流、“一刀切”等錯誤做法。對不愿分流的學(xué)生，要鼓勵他們參加初中學(xué)業(yè)水平考試，通過“一考多取”“一生多選”等高中階段學(xué)校招生政策確定去向。
（三）創(chuàng)新工作思路，通過深入細(xì)致地宣傳和思想工作以及辦學(xué)吸引力的進(jìn)一步提升，努力形成分流招生工作的強(qiáng)大合力。要把各級發(fā)展職業(yè)教育的政策措施說細(xì)講透并結(jié)合通過職業(yè)教育成功成才的典型，幫助學(xué)生和家長全面分析、準(zhǔn)確定位，轉(zhuǎn)變成才觀念，達(dá)到“水到渠成”，自愿分流的目的。
篇7
一、當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的不足
1.對就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性缺乏足夠認(rèn)識
就業(yè)和招生是中等職業(yè)教育改革與發(fā)展的兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在狠抓招生工作的同時，必須高度重視中等職業(yè)學(xué)校的就業(yè)工作。始終不渝地抓緊、抓好這項工作。因為就業(yè)是職業(yè)教育的目標(biāo)指向和永恒主題。但是在中等職業(yè)教育發(fā)展的過程中，就業(yè)工作的重要性還沒有得到足夠的重視。存在著就業(yè)機(jī)構(gòu)、人員、場所、經(jīng)費落實不到位的現(xiàn)象。另外，有些學(xué)校盡管就業(yè)機(jī)構(gòu)健全，但與招生工作相比，就業(yè)工作在人力、物力等方面的投入，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，存在著“重進(jìn)口、輕出口”的現(xiàn)象。
2.缺乏有效的就業(yè)指導(dǎo)管理機(jī)制
就業(yè)指導(dǎo)“功利性”思想嚴(yán)重，缺乏全過程和全方位的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。其表現(xiàn)為只重為畢業(yè)生找工作并且找到工作，只重就業(yè)擇業(yè)中實用型知識的指導(dǎo)，缺乏全過程和全方位的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，不能較早地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和成才觀，導(dǎo)致學(xué)生缺少內(nèi)涵，綜合素質(zhì)不高。
專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)咨詢隊伍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。目前中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)師和職業(yè)咨詢師還很少，事實上，許多學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)構(gòu)仍與招生部門結(jié)合在一起，學(xué)校將主要精力放在招生工作上，沒有足夠時間和精力來開展有針對性的就業(yè)指導(dǎo)工作。
同時由于缺乏系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)參差不齊，無論是在占有信息方面，還是在知識儲備方面均難以達(dá)到就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)有的效果。
職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和課程體系有待進(jìn)一步調(diào)整。在以市場為導(dǎo)向、以就業(yè)為目標(biāo)的職業(yè)教育發(fā)展過程中，教學(xué)內(nèi)容及專業(yè)的設(shè)置與市場需求相脫節(jié)的矛盾趨于突顯。學(xué)校由于專業(yè)設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容的不合理，以致無法培養(yǎng)出“適銷對路”的中等技術(shù)人才，從而影響了畢業(yè)生的就業(yè)。同樣，職業(yè)教育現(xiàn)行的課程體系和教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格證書所要求的內(nèi)容也不完全一致。對于每個中職學(xué)生來說，在經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)后，如果不參加專門的職業(yè)資格培訓(xùn)，依然不能獲得職業(yè)資格證書，也就無法順利地實現(xiàn)就業(yè)。
二、工作思路
1.牢固樹立全程就業(yè)指導(dǎo)觀念
全程就業(yè)指導(dǎo)是以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力為目標(biāo)，對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生全過程、全方位地進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，使學(xué)生帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、較高的綜合素質(zhì)、扎實的專業(yè)功底、熟練的實踐技能走向各自的工作崗位。全程就業(yè)指導(dǎo)符合現(xiàn)代中等職業(yè)教育的基本理念，與職業(yè)教育同樣具有很強(qiáng)的階段性和漸進(jìn)性，每個內(nèi)容都有明確的目標(biāo)，形成一個完整的體系。全程就業(yè)指導(dǎo)要與其他課程的教學(xué)和實踐有機(jī)的結(jié)合在一起，有計劃、分階段、有步驟地納人學(xué)生就業(yè)培養(yǎng)計劃，使全程就業(yè)指導(dǎo)的層層要求得以實現(xiàn)，勢必會極大地提高就業(yè)指導(dǎo)的成效，充分體現(xiàn)中等職業(yè)的教育職能。
篇8
2011全國考研復(fù)試國家線31日公布
3月31日—4月1日召開2011年全國研究生錄取工作會議，屆時將公布全國復(fù)試分?jǐn)?shù)線并研究討論研究生招生工作思路和工作安排，之后我校將按照會議精神，制定各學(xué)院復(fù)試分?jǐn)?shù)線，開展2011年碩士研究生的復(fù)試與錄取工作，各學(xué)院將于4月初在網(wǎng)站公布復(fù)試分?jǐn)?shù)線并發(fā)出復(fù)試通知，請相關(guān)考生近期密切注意我校網(wǎng)上研究生復(fù)試信息（不再有其他形式通知），望考生準(zhǔn)時參加復(fù)試。
體檢工作由校醫(yī)院負(fù)責(zé)，費用考生自理。各學(xué)院將根據(jù)體檢結(jié)果，參照教育部、衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》（教學(xué)〔2003〕3號）以及人力資源社會保障部、教育部、衛(wèi)生部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范入學(xué)和就業(yè)體檢項目維護(hù)乙肝表面抗原攜帶者入學(xué)和就業(yè)權(quán)利的通知》（人社部發(fā)〔2010〕12號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
篇9
今年，說，職業(yè)技術(shù)學(xué)院將進(jìn)一步加大招生工作力度，特別要做好普通招生工作，確保完成3000人的招生計劃；做好其它類型的招生工作，爭取各類在校生人數(shù)在8000人左右。同時，進(jìn)一步完善校區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施，繼續(xù)實施校園綠化、亮化、美化工程，啟動新校區(qū)規(guī)劃及一期工程建設(shè)，不時改善辦學(xué)條件。職業(yè)技術(shù)學(xué)院爭取用兩三年左右的時間，把硬件設(shè)施、各種類型教育的規(guī)模提升到一個新水平，以更好的效果回報社會，辦人民滿意的高等職業(yè)教育。
繼續(xù)堅持以抓教學(xué)、抓招生、抓管理、抓發(fā)展、抓民生、抓和諧為工作重點，依照擴(kuò)大規(guī)模、空虛內(nèi)涵、突出特色、提高質(zhì)量、加快發(fā)展的基本工作思路。突出抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)工程、學(xué)院規(guī)模發(fā)展工程、教育教學(xué)改革與創(chuàng)新工程和民生工程，全面提升整體辦學(xué)水平，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，為我市乃至全省的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長日前接受記者采訪時說，今年，職業(yè)技術(shù)學(xué)院整體工作將以科學(xué)發(fā)展為主題，以內(nèi)涵發(fā)展與外延發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一為主線，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)活力，促進(jìn)學(xué)院各項事業(yè)又好又快發(fā)展。
如何立足我市實際，作為高等職業(yè)技術(shù)院校。加快發(fā)展？說，職業(yè)技術(shù)學(xué)院要始終堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，走產(chǎn)學(xué)一體、工學(xué)結(jié)合、校企合作的辦學(xué)路子。要把服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、服務(wù)民生、服務(wù)“三農(nóng)”作為立院宗旨，竭力為我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，不時培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新能力的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能實用人才。職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一切教學(xué)活動都要圍繞促進(jìn)就業(yè)這個中心，以市場為導(dǎo)向，大膽進(jìn)行專業(yè)改造，增加理工科專業(yè)的設(shè)置并著力發(fā)展。同時，通過開展廣泛的校企合作，使學(xué)院和企業(yè)可以共享教師和技術(shù)專家等人力資源，共享實驗設(shè)備和實訓(xùn)條件，促進(jìn)企業(yè)需求與職業(yè)技術(shù)學(xué)院能力建設(shè)的對接，實現(xiàn)學(xué)院、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。
今年，說。職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)加強(qiáng)制度建設(shè)，重點圍繞人才隊伍建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)、教育教學(xué)改革、提高服務(wù)質(zhì)量、教職工聘任等進(jìn)行制度建設(shè)，形成科學(xué)、規(guī)范的高等職業(yè)院校管理體系，形成工作質(zhì)量好、工作效率高的工作機(jī)制。同時，加快遴選和培育優(yōu)勢學(xué)科，強(qiáng)化優(yōu)勢和特色專業(yè)建設(shè)，優(yōu)勢和特色專業(yè)建設(shè)上有新的突破，進(jìn)一步形成學(xué)歷、職稱、專業(yè)、雙師型”等方面結(jié)構(gòu)合理、專兼職教師相結(jié)合的教師隊伍，基本達(dá)到國家規(guī)定的師資隊伍建設(shè)規(guī)范，提高學(xué)生管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平。學(xué)院還要繼續(xù)堅持以人為本的管理理念，強(qiáng)化服務(wù)意識，突出學(xué)生主體地位，使學(xué)生管理工作水平進(jìn)一步提高。
篇10
我是六月份來到學(xué)院工作，主要承擔(dān)學(xué)校的招生電話咨詢工作。電話咨詢工作單調(diào)，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了招生咨詢的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一個月中，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：
（1）協(xié)助老師做好了學(xué)校招生電話咨詢工作。
（2）做好了各類信件的收發(fā)及報刊的領(lǐng)取工作。
（3）做好招生過程中遇到的資料整理、打印、分發(fā)等相關(guān)工作，協(xié)調(diào)老師做好各項招生工作。
為了招生工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，保證按時出勤，出勤率高，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
4、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻(xiàn)。在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
5、工作中遇到的問題及建議。
考生咨詢的很多雷同的問題，最好能在招生就業(yè)處網(wǎng)站上及時的進(jìn)行更新，以便提高工作效率。比如說我校的錄取工作進(jìn)度情況；我校專升本的政策；我校的專業(yè)亮點等等。
篇11
實現(xiàn)兩個目標(biāo)：一是實現(xiàn)各級各類考試“零失誤”目標(biāo)，二是努力圓滿完成省市招辦布置的各項工作。
做到三個確保：一是確保考試試卷萬無一失，二是確保考風(fēng)考紀(jì)嚴(yán)明，三是確保考試安全和考試順利進(jìn)行。
力爭四個提高：一是提高為考生服務(wù)意識，二是提高考試工作人員整體素質(zhì)，三是提高考務(wù)管理水平，四是提高工作質(zhì)量和效率。
落實五個加強(qiáng)：一是加強(qiáng)考試環(huán)境的綜合治理，維護(hù)國家教育考試的安全性、公正性、嚴(yán)肅性；二是加強(qiáng)對監(jiān)考教師、考務(wù)人員的培訓(xùn)和管理，提高考點管理和監(jiān)考質(zhì)量；三是加強(qiáng)建立和完善工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，層層簽訂“責(zé)任狀”；四是加強(qiáng)做好試卷安全保密管理工作；五是加強(qiáng)規(guī)范考點設(shè)施、環(huán)境建設(shè)，做好宣傳與服務(wù)，突出“誠信與和諧”為主題的考點氛圍。
推行六項舉措：一是積極配合全省普通高校招生工作改革；二是協(xié)調(diào)好與各相關(guān)部門之間的關(guān)系，爭取社會各界的支持；三是進(jìn)一步加強(qiáng)招辦自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任心，提高服務(wù)意識，樹立良好的社會形象；四是重點把握好報名、體檢、保密、考試、報志愿、錄取等主要環(huán)節(jié)，做到招生工作萬無一失；五是考試工作精細(xì)化、程序化，做到工作提前謀劃，工作流程有章可循；六是嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，堅持依法治考，加強(qiáng)對考生誠信考試的教育。
具體措施：
1、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高全體工作人員的政治覺悟和工作能力，嚴(yán)格按政策辦事，準(zhǔn)確掌握標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高工作的規(guī)范性和工作效力。
2、廣泛宣傳招生政策，通過電視、電臺、會議、文件等形式，廣泛向考生、家長和社會各界宣傳，做到家喻戶曉，深入人心，使全社會了解招生有關(guān)政策并予以配合。
3、狠抓考風(fēng)考紀(jì)專項治理，堅持依法治考，維護(hù)國家考試權(quán)威，樹立良好考試形象，堅持公平、公開、公正原則，確保考試質(zhì)量。
4、認(rèn)真做好普通高校招生考試、高等教育自學(xué)考試、中等學(xué)校招生考試報名工作，加強(qiáng)對工作人員及各級業(yè)務(wù)員、班主任、考生的培訓(xùn)，正確采集考生報名信息，確保零誤差。
5、嚴(yán)格按程序、高標(biāo)準(zhǔn)地組織實施全國統(tǒng)一高考，維護(hù)國家考試的嚴(yán)肅性。在各類招生考試中，強(qiáng)化組考規(guī)范管理體制，確保試卷絕對安全。
6、爭取領(lǐng)導(dǎo)重視、支持，積極主動與各有關(guān)部門聯(lián)系，取得配合，為招生考試創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
篇12
互聯(lián)網(wǎng)正處速發(fā)展的階段，我國互聯(lián)網(wǎng)從發(fā)展到普及僅用了十多年的時間，但卻給社會帶來了翻天覆地的變化。與此同時，網(wǎng)絡(luò)高等教育也得到了前所未有的發(fā)展，已成為中國高等教育的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)教育是一種學(xué)習(xí)者與教師在物理上分離的、靈活的教與學(xué)的形式，其課程內(nèi)容根據(jù)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的特點進(jìn)行精心設(shè)計，通過多種媒體形式來表現(xiàn)和傳遞。高校采用各種可能的形式提供全面學(xué)習(xí)條件，幫助學(xué)習(xí)者靈活而有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
我國網(wǎng)絡(luò)教育在十多年的試點探索中，辦學(xué)政策變化調(diào)整時常有之，最先且直接作用在招生工作上。招生工作是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院辦學(xué)的重要任務(wù)之一，也是學(xué)院生存和發(fā)展的前提與保障。招生的規(guī)模與質(zhì)量直接影響著學(xué)院的規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量與發(fā)展前景，也是正常運轉(zhuǎn)費用支出主要的依托和生源的保障，與教育教學(xué)工作的正常開展有著密不可分的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)教育招生工作是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，現(xiàn)今的招生模式日趨多樣化，招生及設(shè)點拓展工作要求不斷細(xì)化，職責(zé)與環(huán)節(jié)逐步增多。加上不同繼續(xù)教育類型面對同一生源市場，競爭愈發(fā)激烈，給招生工作帶來較大挑戰(zhàn)。同時，造成管理工作中積累了一定的質(zhì)量通病，而缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的管理手段予以有效控制。因此，在網(wǎng)絡(luò)教育招生領(lǐng)域，引入項目管理方法，提高網(wǎng)絡(luò)教育招生管理水平、生源質(zhì)量及數(shù)量，應(yīng)該提到議事日程上來了。
二、項目管理在網(wǎng)絡(luò)教育招生工作中的必要性
網(wǎng)絡(luò)教育招生工作與項目管理如何實行順利對接，需要解決兩個問題：一是哪些工作領(lǐng)域優(yōu)先探索項目管理；二是如何實現(xiàn)項目管理。招生工作目前主要依據(jù)服務(wù)人群的不同和業(yè)務(wù)工作的分類而進(jìn)行工作布局。項目管理不僅是一個技術(shù)手段，也會對招生的工作思路和機(jī)構(gòu)布局提出要求和挑戰(zhàn)。在招生工作中運用項目管理的原因，主要有以下幾個：
第一，招生項目具有復(fù)雜性。招生過程涉及多個單位、多個部門、多個工作層面、多個學(xué)科領(lǐng)域，須運用復(fù)合型思維解決問題。從招生項目的啟動、計劃、實施、控制及結(jié)束，整個流程中各個環(huán)節(jié)的確立、進(jìn)程、運作都需要仔細(xì)地推敲和招生領(lǐng)導(dǎo)的決策。
第二，招生項目具有探索性。招生工作不同于一般的重復(fù)性管理，其具有鮮明的特點，即唯一性。沒有既定的格式、規(guī)定，只能借鑒前人和其他領(lǐng)域總結(jié)的一些具有普遍意義的經(jīng)驗，探索招生工作領(lǐng)域的項目管理。
第三，招生項目具有一次性。招生項目的一次性，是不可逆的，決定項目是無法重新再來的。網(wǎng)絡(luò)教育每學(xué)期只有一次招生，錯過招生季節(jié)將會使生源出現(xiàn)斷續(xù)，對教學(xué)管理工作乃至學(xué)院的發(fā)展影響極大。要完成項目的工作目標(biāo)任務(wù)，就要對所有問題進(jìn)行深思熟慮。
第四，招生項目目標(biāo)具有變化性。招生項目有確定的總目標(biāo)，但項目的目標(biāo)性要求在招生過程中，能夠按照客戶的意愿快速變化。管理過程中會有不同的風(fēng)格變化和形式轉(zhuǎn)化，比較靈活多變，所以必須隨時升級達(dá)成客戶意愿。網(wǎng)絡(luò)教育每季招生計劃、政策及人數(shù)也是隨國家政策、人才市場需求、學(xué)校自身情況而變化的。
第五，招生項目活動具有整體性。招生項目中的活動都是有整體聯(lián)系的，由每個活動構(gòu)成一個整體。招生項目是為實現(xiàn)招生目標(biāo)而展開的多任務(wù)集合體，是由一系列活動有機(jī)組合成的一個完整過程，是范圍綜合、目標(biāo)綜合、過程綜合的過程。任何缺陷都會影響招生目標(biāo)的實現(xiàn)。招生項目把招生工作看成一個完整的系統(tǒng)，并依據(jù)“整體―分解―綜合”的原理，將系統(tǒng)分解為多個任務(wù)活動，最終匯集成招生項目的最終目標(biāo)，保證學(xué)院生源質(zhì)量。
第六，招生項目由時間和進(jìn)度來安排。招生項目的總時間和基本進(jìn)度必須嚴(yán)格按照上級文件安排執(zhí)行，通過項目管理可以節(jié)省招生項目的時間。項目按照工作流程分為幾個項目分組，每個項目分組安排不同工作，每個工作需要多長時間能完成，在一定時間內(nèi)怎么安排工作計劃，這些都要提前做好規(guī)劃。在傳統(tǒng)的招生工作當(dāng)中，對于時間的劃定不嚴(yán)，以至于造成最后很難按時保質(zhì)的完工，而且往往還會影響后續(xù)教學(xué)項目的實施。
第七，項目組織的臨時性和開放性。招生項目成員在招生全過程中，其人數(shù)、成員、職責(zé)是在不斷地變化的。校外學(xué)習(xí)中心是在招生拓展過程中不斷新增的，新加入成員在項目中可以獲得新的學(xué)習(xí)機(jī)會。特定的技術(shù)、技能和知識難以通過市場獲得，而招生管理的項目化可以復(fù)制和傳播成功經(jīng)驗。研究表明，在復(fù)雜的、具有擴(kuò)展性的，而經(jīng)驗作為一種資源被廣為傳播的行業(yè)中，創(chuàng)新和新產(chǎn)品開發(fā)將更容易在一個群體學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生。加上學(xué)院的合作伙伴、戰(zhàn)略聯(lián)盟，使學(xué)院中的學(xué)習(xí)機(jī)制達(dá)到最佳，教職員工素質(zhì)不斷提升。
三、項目管理在網(wǎng)絡(luò)教育招生工作中的意義
項目管理通過項目負(fù)責(zé)人和項目組織的努力，運用系統(tǒng)理論和方法對組織的資源進(jìn)行計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，從而按預(yù)定的質(zhì)量、進(jìn)度和成本實現(xiàn)項目的特定目的。在招生項目中應(yīng)用項目管理理論和方法，可以給網(wǎng)絡(luò)教育招生工作帶來巨大的益處，主要意義有以下幾方面：
第一，明確招生工作的職能，構(gòu)建合理工作布局，整合工作資源，實現(xiàn)招生工作的自我創(chuàng)新。
第二，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教育招生規(guī)模，提高生源質(zhì)量，幫助學(xué)院招收到具有潛力且有培養(yǎng)空間的優(yōu)質(zhì)生源，促進(jìn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。
第三，項目管理能提高學(xué)院的生產(chǎn)力，能合理安排招生項目的進(jìn)度，保障招生項目的按期完成。
第四，項目管理能加強(qiáng)團(tuán)隊的合作，提高團(tuán)隊凝聚力，可使職能性部門結(jié)構(gòu)相互緊密聯(lián)系在一起，給學(xué)院帶來良性影響。
第五，項目管理給學(xué)院減少成本費用，起到控制成本的作用。
第六，保證網(wǎng)絡(luò)教育招生項目質(zhì)量，使學(xué)生滿意，提高學(xué)院聲譽(yù)，促使招生項目開展得更為順利和井有然序。
第七，通過項目管理活動，幫助學(xué)院在招生過程中規(guī)避不必要的風(fēng)險，使管理更加有序，從而提升管理水平。
第八，項目管理對高風(fēng)險和不確定的因素有控制作用，如果這些風(fēng)險無法避免，項目管理可以馬上叫停，把損失降到最低。
第九，通過人力資源管理、溝通管理及人際關(guān)系的處理，提高項目管理人員的戰(zhàn)斗力，提高招生人員的職業(yè)素養(yǎng)。
第十，有利于豐富招生人員的理論知識，提高自身管理技能，為員工個人發(fā)展提供機(jī)會。
第十一，為高等院校建立科學(xué)的項目管理模式提供借鑒，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育更好發(fā)展。
篇13
根據(jù)市直機(jī)關(guān)工委的學(xué)習(xí)安排，我主要學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)論述。我積極參加局中心組的理論學(xué)習(xí)，對每個專題的學(xué)習(xí)都認(rèn)真閱讀，反復(fù)思考，積極發(fā)言。本人長期訂閱政治理論報刊，堅持利用空余時間自學(xué)，并形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，以利于拓寬自身理論視野，加深對一些熱點時政問題的理解。在理論學(xué)習(xí)上，我堅持學(xué)以致用，力求有所收獲：一是結(jié)合實際，融會貫通。發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，結(jié)合分管工作，深入理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。二是對照分析，改進(jìn)提高。對照自已思想工作實際，總結(jié)分析，找尋差距，努力提高自己的思想政治素質(zhì)，實現(xiàn)“六個強(qiáng)化”，即強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作的大局意識，強(qiáng)化時不待我的工作緊迫感，強(qiáng)化勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任銳意進(jìn)取精神，強(qiáng)化重在落實真抓實干的作風(fēng)，強(qiáng)化踏實做人干凈干事的品格，強(qiáng)化廉潔自律的法紀(jì)觀念。通過一年的理論學(xué)習(xí)，本人對科學(xué)發(fā)展觀有了進(jìn)一步的理解，思想政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。
二、認(rèn)真履行職責(zé)，積極完成各項任務(wù)
今年，培訓(xùn)方面的工作任務(wù)較重，壓力較大。面對困難，我與分管科室同志積極應(yīng)對，認(rèn)真思考，明確工作目標(biāo)，理清工作思路，確定通過“抓重點，促全面；抓關(guān)鍵，促落實”的方法，切切實實，有計劃有步驟地推進(jìn)各項工作，較好地完成各項任務(wù)。
（一）落實科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)技工學(xué)校發(fā)展。堅持上規(guī)模、求質(zhì)量、促發(fā)展的辦學(xué)理念，鼓勵并支持各技校增加投入，改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，增強(qiáng)發(fā)展后勁。協(xié)調(diào)政府有關(guān)部門，營造有利于技工學(xué)校發(fā)展的外部條件，為技校發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。指導(dǎo)并督促各技校強(qiáng)化教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)資源配置，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校走上良性發(fā)展軌道。目前，全市技工學(xué)校保持良好的發(fā)展態(tài)勢。今年5月，粵西技工學(xué)校申報省重點技工學(xué)校，已獲省專家組評估通過。
（二）迎難而上，積極做好技校招生工作。今年，中職學(xué)校招生形勢依然嚴(yán)峻，技校招生難的問題仍然比較突出，完成招生任務(wù)壓力較大。為做好技校招生工作，我組織各技校對生源情況開展調(diào)研，并主持召開多次技校招生工作會議，總結(jié)往年招生工作經(jīng)驗，分析今年招生形勢，及早部署招生工作，通過調(diào)整專業(yè)設(shè)置，拓展生源渠道，強(qiáng)化招生宣傳等辦法，有序推進(jìn)技校招生工作，同時，按照政策和上級的要求認(rèn)真組織智力扶貧招生工作。
（三）配合市重點項目，積極為湛江鋼鐵基地培養(yǎng)技能人才。組織有關(guān)技校對湛江鋼鐵基地技能人才需求情況開展調(diào)研，指導(dǎo)市高級技工學(xué)校通過聯(lián)合辦學(xué)的形式，從今年秋季開始，開辦高級技工班及大專班，積極為湛江鋼鐵基地及配套產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)技能人才。
（四）全力以赴，積極完成農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)定點培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新認(rèn)定工作。根據(jù)上級要求，我局對全市農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)定點培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行重新認(rèn)定，交由培訓(xùn)科牽頭組織進(jìn)行。這項工作任務(wù)重，時間緊，社會比較關(guān)注，壓力較大。5-—6月，我與業(yè)務(wù)科室同志集中精力，認(rèn)真組織開展該項工作。6月1日—30日我親自帶領(lǐng)專家及有關(guān)人員到82個申報培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐一實地考察，對各申報培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)條件及各項管理制度進(jìn)行認(rèn)真考察，經(jīng)討論研究，認(rèn)定67個單位為我市農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)定點培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并確定承訓(xùn)專業(yè)（工種）。
（五）以人為本，做好技工學(xué)校國家助學(xué)金發(fā)放工作。組織各技工學(xué)校專責(zé)人員，學(xué)習(xí)和掌握國家助學(xué)金發(fā)放的政策和運轉(zhuǎn)辦法，按照省勞動保障廳及財政部門規(guī)定，及時做好11922名學(xué)生的助學(xué)金發(fā)放工作。
（六）堅持質(zhì)量第一，進(jìn)一步規(guī)范職業(yè)技能鑒定管理，并努力拓展鑒定范圍及人數(shù)，1—6月，全市完成職業(yè)技能鑒定人數(shù)33532人，同比增長51%。
三、廉潔自律，干凈干事
我十分珍惜組織和群眾的信任，經(jīng)常告誡自己，正確對待名利及手中的權(quán)力，力戒貪念。嚴(yán)格遵守廉政規(guī)定，保持黨性原則，潔身自好。一是自己分管的工作，堅持原則，嚴(yán)格依照政策辦事。工作上的付出不求回報，沒有索要的思想，更沒有不給好處不辦事，給了好處亂辦事的行為。對社會比較關(guān)注的工作，如智力扶貧招生，農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)定點培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新認(rèn)定工作，堅持陽光操作，做到公開、公平、公正，深受各方面好評。二是抓好分管科室干部的廉潔教育，他們沒有出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。
四、主要存在問題
上一年，我積極做好了本職工作，也取得了一定的成績。但與“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀要求相比，還有一定差距，存在一些不足。一是由 于重視不夠，加上平時工作忙，深入基層調(diào)查研究較少。二是在加快高技能人才培養(yǎng)方面，辦法不多，全市高技能人才增量較少。
五、今后努力方向
