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篇1

我喜歡電腦，坐在閃動的屏幕前，用靈巧的鼠標在方寸之間，把自己的想法表達的淋漓盡致，這是一件多么愜意的事情。這一切都要歸功于科技的發展，數字化的應用的確是很神奇的事情，我的生活也被改變了許多。眼前的這一切對于幾年前的我簡直是不可想象的(幾年前的我正熱衷于繪畫藝術并沉醉其中而不能自拔，更不用說是用電腦了)，可是這一切又是那么的真實。當時還是想等我有了錢再搞什么藝術也不遲。在大學里學了四年的設計，喜歡繪畫的我越來越喜歡設計了，在我眼里設計更甚于繪畫，而且我從中找到了二者的結合--插圖設計。

中國清代著名的山水畫家石濤曾經說過："筆墨當隨時代"。在設計應用廣泛的今天，設計也應當跟隨時代。技術更新層出不窮，思維更迭變化迅速，給現代生活各方面以巨大的沖擊。設計當然不可避免的受到了巨大的影響。

但是，隨著電腦的普及以及應用水平的提高，對于個性化很強的插圖設計來說，有了越來越多的表現手法、手段。作為傳統的設計應用手法，插圖設計經受了很大的沖擊，也吸取了現代科技的精華，從而煥發了新的活力。在數字化的今天，插圖設計作為繪畫和設計的結合體在數碼時代的今天，它到底能走多么遠，是很值得我們思考的問題。

藝術需要個性，設計當然也需要個性，在這個個性張揚的數字化時代，越來越多的設計更需要具有個性。隨著電腦以及各種數字化設備在設計領域的廣泛使用，只有個性化的設計作品才能在行業中有立足之地，才能在行業中受到推崇，才能獲得藝術價值。尤其是信息化時代的今天，伴隨著生活節奏的變化和信息的視覺化的發展，數碼化的設計正在侵蝕著生活的每一個角落。處于藝術及設計領域邊緣的插圖設計對我們來說并不是一個陌生的領域，最近幾年，在圖書雜志、時裝展示、廣告、音樂以及電視熒屏上，插圖畫頻頻亮相。而且越來越多的被應用到各行各業，在人類信息傳播的歷史過程中插圖設計逐漸變得越來越重要了。

插圖屬于"大眾傳播"領域的視覺傳達設計（VisualCommunicationDesign）范疇。是藝術設計的分支。最基本含義是"插在文字中間幫助說明內容的圖畫。中國古代因插圖出現的形式不同，故名稱各異，如：宋元小說中的卷頭畫則為"繡像"，而表示章回故事的稱為"全圖"。插圖的英文單詞通常稱為illustration。在中世紀圣經手抄本中稱illumination，指圣經或祈禱文中的裝飾性文字和圖案造型。Illumination是由英格蘭撒克遜語系的lim-limm（繪畫之意）和法蘭西語系的luminer（給予光彩、發光之意）二者的折衷語。插圖的另一英文單詞是icon.icon意指宗教書籍中的圣像?，F代插圖是指視覺形象說明、論證文字的概念或圖示事情的經過?，F代插圖有狹義和廣義之分。狹義的插圖概念指插圖，即用來論證和說明的繪畫作品；而廣義的插圖概念指可以作為說明和論證的視覺材料，如插畫、圖表、攝影等。本文的討論是建立在廣義的概念基礎上的。

自古以來，插圖一直被宗教、文學、詞典、圖鑒等所引用作為文字的輔佐，透過圖畫、圖解而賦予文字具體的內容。在印刷術剛剛發明時候，人們利用石版或木版的黑白線條繪圖技術來制作插圖，出現了少量的經帛卷的印刷品，例如中國1900年在甘肅省敦煌千佛洞出土的最早的在公元868年的刻印精致的《金剛經》卷中的插圖，而在歐洲黑暗時代的流傳于教士之間的手抄本、細密畫和油畫等，以及同時期出現的版畫也都出現了大量的手繪圖畫。

然而以文字為傳達手段的歷史已久，在十五世紀德國人谷登堡發明的鋁合金活版印刷術以及脂肪性油墨發明之后，大大提高了印刷的質量和速度，使大量的書籍開始傳播，書籍傳播成為主要的傳播渠道。于是插圖得到了廣泛的推廣。從此，插圖的應用便成了近代視覺傳達的主流。而這個時期，書籍是使用插圖的主要媒介。

在十八世紀的法國以文字為主的同時，也還極為盛行使用圖形插圖。但是，隨著中國明清出現的木版套印以及十九世紀彩色石板畫的出現，使得部分插圖應用在海報的設計中。此外，十九世紀的英國繪有圖畫的報紙也極受歡迎。到了十九世紀后半葉，不斷有如英國的華爾·特克蘭（Walter·Grane）與凱利·葛利納韋依等人的兒童圖畫書，一般以插圖而非以文字為主的出版物品出現。此外，十九世紀末開始，許多出版的美術雜志也極為重視圖版與插圖。因此，使報刊雜志成為了插圖的最佳媒介。而且戶外看板、海報、商標招貼、包裝外盒、產品說明書等等，無一不運用廣告插圖，并使視覺傳達方式確立下來。

攝影技術問世后，插圖設計逐漸被照片所代替，繪畫藝術開始趨于抽象化，不論是構圖或技巧都增添了表現內容的意義性、象征性、風俗性等魅力或面貌，追求色彩的再現性，重視個性表現。從而導致了對現代繪畫產生影響巨大的藝術流派的出現，如：印象主義、象征主義、立體畫派等等現代繪畫藝術流派。也使插圖受到了巨大的影響，插圖繪畫的形式也更加多樣化。就象超現實主義繪畫大師達利（SalvadorDali1904-1989）為《唐·吉柯德》所繪制的插圖，充分表現了現代繪畫大師超乎常人的想象力和表現力。另外，由于繪畫材料的多樣化，從而使繪畫的技巧上出現了由單一的石版印刷、油畫到水彩、丙烯等技法的發展。

隨著現代印刷工藝的革新以及電腦的出現，設計的技巧以及方式得到了很大的改觀。現代激光照排機的使用取代了手工制版的工藝，使各類圖片在設計中大量出現。電腦的使用加速了信息的傳播速度，而插圖設計師依舊停留在傳統以及現代的架上繪畫中。因此，在二十世紀九十年代初的大部分時間里，插圖都處于萎靡不振、岌岌可危的狀況。隨著商業市場的擴大，它的老主顧棗設計和廣告部門已經變的更為廉價，其選擇也更自由。由于電腦的運行速度加快還有軟件更新換代，包括Freehand、Photoshop和Illustrator等各種圖片處理軟件的大量提供，設計師和藝術指導似乎認為他們自己就能夠應用電腦創造出自己的意象來。而這種局面更由于人們能廣泛的接觸市場所提供的大量的儲存好畫面的軟件，以及盜版激光光盤（如Photodisk照片光盤）的大量涌現而愈演愈烈。它們充斥于能夠被巧妙處理的、隨意剪輯的圖片造型之中，而且有關"時尚"的印刷品書籍泛濫，于是，在九十年代傳統插圖已顯得越來越不合時宜，往往被看作是地方性的、昂貴的、不可剪輯的、審美怪異的，并顯現出了一種"復制加照片"的時代精神。

眾多的說明性文字的圖片并非出自經過傳統訓練的插圖畫家之手，相反，成篇累牘、躍入眼簾的圖形都是那些圖形設計師們整天和Photoshop圖片處理軟件打交道的結果。當然了，我們也要承認其所存在的藝術價值。但是，終日沉迷于圖形的拼湊，使得設計師到插圖設計家對圖形設計明顯失控，從而插圖的藝術魅力就像離奇有趣的古老遺跡一樣被人遺忘。

在九十年代中期科技高速發展，電訊業的發展，使日本和美國動畫的大量傳播。至今我還清楚的記著《變形金剛》、《超人》、《鐵臂阿童木》、《超時空要塞》、《貓和老鼠》等經典的動畫片。這些設計的出色的動畫形象讓人記憶猶新。電子游戲的普遍從街頭的模擬機到家庭用游戲機的普及，家庭用游戲機從8位機到16位機到Play-station到現在的Play-station2、X-Box的發展，以及各種類型的電腦游戲的發展，RGB、角色扮演、即時戰略、軍旗式等等類型，大量的原畫（造型設定）以及小場景插圖的出現開始應用到非靜態的動畫設計中。

而在視覺傳達領域電腦圖像充斥大眾視覺的時候，部分插圖設計師認識到電腦對設計的巨大影響而重新思考解決視覺問題的途徑。"在數字革命的覺醒中，相對于用Photoshop軟件進行美術剪貼的興盛之勢，使以顏料和墨水繪制的插圖看來已失去了生存的土壤。對于那些仍以傳統方式工作的人們，對繪畫技藝生存荒廢的討論以刻不容緩。"插圖設計家達瑞爾·雷斯在1999年11月在美國插圖畫家聯合會（AOI）研討班上講到。

隨著歐美插圖設計的覺醒以及信息大量的涌現，設計越來越要求視覺的單純化和技術上的革新，而科技的發展、電腦的普及導致了數碼設計家將數碼技術在插圖設計中廣泛的應用，并使數碼插圖設計在其創作中充當的重要的角色和作用。隨著"純藝術"和"商業設計"兩者之間的界限變得越來越模糊，插圖設計師的技藝填補了圖形設計和藝術之間的空白，而且使用的畫具也越來越數字化、簡約化，新型插圖因此獲得了獨特的視覺沖擊力和藝術內涵，從而使技術和想象力的接合達到了前人所不具有的高度。

用鼠標作畫不僅反映出插圖畫家創造形象的能力，而且使插圖在曾經令人痛苦的就業領域重新繁榮，而且從審美的角度看，它具有簡潔、可復制的屬性，因為越單純的圖形，所承載的信息越大，給大眾的想象空間也越廣闊，所以不僅在圖形設計行業，而且在整個傳媒界正對這種日趨流行的風格做出反映。正如插圖畫家尼克·辛吉斯評論：

"在我的潛意識里，用鼠標畫畫，早已和用一支筆或一根油畫棒作畫沒有什么兩樣了。這一媒介使作起電腦來更快、更好，而且也更便宜。"

首先，數碼設備和軟件解決了插圖畫家思維上不斷變化的需求。

插圖畫家克里斯蒂安·拉塞爾認為："我發現了一個明凈的世界，真正美的澄澈。我能在轉瞬之間重新著色，重構畫面。總之，以任何我想要的方式重新確定大小、剪裁圖像。我對這種全方位建構式的繪畫、剪裁和粘貼等要素幾乎純粹數字化的制作越來越感興趣。"數碼設備和軟件利用現代科技的便捷性使設計師對思維的轉換的不確定性得到了最大的發揮。

例如這些軟件Photoshop、Freehand、Illustrator、Painter不僅有著統一的優勢：跨平臺特性（支持PC、Mac）、統一友好的用戶界面、強大的圖形操作處理能力、對多格式的文件的支持、完善的文字排錄功能、廣泛的兼容性，而且都有各自的特點：軟件Photoshop的面板中的路徑（Path）工具、橡皮(Eraser)工具、鉛筆(Pencil)工具等。對于文件的大小都提供了象素（Pixel）、厘米(cm)等度量單位。Painter為使用者提供了油畫、鉛筆、水彩等大約五百種筆觸的效果，并可以利用手寫板、壓感筆等數碼設備掌握對筆觸的透明度、干濕程度以及筆觸的變化等的控制。Freehand、Illustrator等矢量軟件都有貝塞爾曲線工具使用節點控制便于調節和修改。以及各種顏色（color）、歷史記錄(History)、圖層（Layer）等面板。這些功能的使用都對插圖設計師的設計過程起到了方便快捷的作用，減短了設計和創意的修改過程，減少了流程的重復性勞動，從而使插圖師的靈感得到最大程度的發揮。

這種幾近科技的手法正在不斷擴大其應用范圍，甚至包括唱片封套的制作。例如艾克·庫尼格在其設計的唱片封面所表現出充滿了科技數字化的人文氣息、整齊、又不拘泥于畫面的插圖風格。

其次，媒介的變化也是導致插圖設計變化的條件。

隨著文化的載體從傳統的紙媒介到現代電腦的普及，以及被稱為"第四媒介"的網絡的出現；傳播方式從手抄到書籍到網絡；表現形式從一維到二維到三維以及伴隨網絡出現的四維空間的變化。數碼技術的發展使世界有了翻天地覆的變化，但是我們并不把數字世界的躍進視為威脅，事實上，對于那些如此癡迷電腦的人，各級可支持軟件和高性能計算機，為他們的作品增添了另一個維度。就象費爾亞茲·杰弗瑞將作品借助3dMax實現了二維向三維表現的過渡。使用3dMax中對人和物體進行建模，再進行合成，從而形成另類的插圖設計。數碼將繪畫技藝和插圖繪畫引領進以前從未涉足的領域。

再次，網絡和多媒體的交互性特點使插圖的應用走向了四維的范疇。

網絡作為新興的傳播媒介，有傳播速度快、傳播信息量大、無地域性、交互性強的特點，并且由于綜合了包括視頻、圖形、文字、動畫、音頻等在內的多種媒體的效果，增添了插圖的時間性和交互性，使插圖從二維、三維走向了四維空間的最新趨勢。大量的flas在網上成為創作在線動畫和播放動畫主要形式。矢量形式的便捷和制作的快速，使插圖的傳播在互聯網（internet）上成為別致的風景線。而多媒體中，動畫同影像的結合，出現了大量的優秀作品。另外在電影制作中純動畫的影片出現，例如迪斯尼的《獅子王》、《小雞快跑》等以及夢工廠的《埃及王子》、《怪物史萊克》、《怪物公司》等也是建立在插圖基礎上發展它的擴展應用，同音樂、故事情節結合起來，使插圖設計達到了一個新的高度。

在圖形設計和插圖畫家重新確定的伙伴關系中，二者應找到共同前進之路。插圖畫的特長就在于能創造形象。當然了只幻想著只要有Freehand和Photoshop圖片處理軟件就足以應付一切，那只能是設計師的傲慢無理。作為插圖的訴求效果視對象而異，應該具有個性、機智、幻想、奇異性（非一般性）、現代感性形象或較強的審美之特點與趣味。因此，許多插圖設計師心里都藏著一個"真正的藝術家"的夢想，希望把自己的設計完全交給內心深處的創作直覺。但是，就象所有的商業設計一樣，插圖設計師必須從根本目的（傳播信息）出發，溶進自己的理解、激情，并運用高超的表現技法、技術、創造出為大眾（接受者）樂于接受的視覺語言。因此，從這個意義上說，插圖既不是作者僅僅從自己審美情趣出發的恣意所為，也絕不是書刊內容及其它信息的簡單告白和注釋。它必然是一種創造，是在傳播信息的制約下畫家的才能和個性的充分體現。它有巨大的價值和社會價值。直接影響和強化人們對文化的追求。這一切要求插圖設計師自身必須具備較高的審美水平以及藝術創作力。其中也必然包括了對視覺語言的表現魅力的追求。

當然，一個高明的插圖畫家顯然不能不具備高度的表現力，這種表現力必然又是為更迅速、更方便、更清楚、更具心靈震撼力的傳播信息，而對表現語言進行的一種篩選、優化和創造。這種能力首先需要畫家具有較強的理解力、豐富的想象力和具有把信息視覺化的轉化能力，它要求插圖畫家具有多變的形式語言和高超的表現技能，并能在適應特定的傳播需要的限制中充分發揮個性和意象的魅力。

"照相機的誕生并沒有將戲劇斬草除根，留聲機的發明也沒有封殺現?硌蕕囊衾鄭撲慊撓τ貌⒉灰馕蹲攀止せ婊鬧戰幔卟⑿脅匯！R恍判愕淖髕煩3J譴臣家蘸褪爰際醯幕旌咸濉S玫縋隕璩善貳⑹止ご砩?、利訍炰影蠚e哉廡芰Χ寄艸涫的愕墓ぞ呦潿皇竅拗撲H綣悴蝗沸耪飧齬ぞ呦涫嵌嗝吹撓杏?，那么，绢j肟匆豢床逋薊業氖瀾綈桑?

參考文獻

《畫筆與鼠標》

編者：（英）安格斯.赫蘭德譯者：任念文

供稿：（英）LaurenceKing出版公司

出版發行：上海人民美術出版社出版日期：2002年1月第1版第1次印刷

《美國插圖藝術》

編者：中羽

出版發行：黑龍江美術出版社出版日期：1991月第1版第1次印刷

《現代設計大系-視覺傳達設計》

編者：潘公凱盧輔圣

出版發行：上海書畫出版社出版日期：2000年6月第1版第1次印刷

篇2

一、地下水對巖土工程的主要危害

地下水引起的巖土工程危害，主要是由于地下水位升降變化和地下水動水壓力作用兩個方面的原因造成的。

(1)地下水升降變化引起的巖土工程危害。地下水位變化可由天然因素或人為因素引起，但不管什么原因，當地下水位的變化達到一定程度時，都會對巖土工程造成危害，地下水位變化引起危害又可分為三種方式。

水位上升引起的巖土工程危害。潛水位上升的原因是多種多樣的，其主要受地質因素如含水層結構、總體巖性產狀；水文氣象因素如降雨量、氣溫等及人為因素如灌溉、施工等的影響，有時往往是幾種因素的綜合結果。

由于潛水面上升對巖土工程可能造成：土壤沼澤化、鹽漬化，巖土及地下水對建筑物腐蝕性增強；斜坡、河岸等巖土體巖產生滑移、崩塌等不良地質現象；一些具特殊性的巖土體結構破壞、強度降低、軟化；引起粉細砂及粉土飽和液化、出現流砂、管涌等現象；地下洞室充水淹沒，基礎上浮，建筑物失穩。

地下水位下降引起的巖土工程危害。地下水位的降低多是由于人為因素造成的，如集中大量抽取地下水，采礦活動中的礦床疏干以及上游筑壩，修建水庫截奪下游地下水的補給等。地下水的過大下降，常常誘發地裂、地面沉降、地面塌陷等地質災害以及地下水源枯竭、水質惡化等環境問題，對巖土體、建筑物的穩定性和人類自身的居住環境造成很大威脅。

地下水頻繁升降對巖土工程造成的危害。地下水的升降變化能引起膨脹性巖土產生不均勻的脹縮變形，當地下水升降頻繁時，不僅使巖土的膨脹收縮變形往復，而且會導致巖土的膨脹收縮幅度不斷加大，進而形成地裂引起建筑物特別是輕型建筑物的破壞。地下水升降變動帶內由于地下水的積極交替，會將土層中的膠結物鐵、鋁成分流失，土層失去膠結物將造成土質變松、含水量孔隙比增大，壓縮模量、承載力降低，給巖土工程基礎選擇、處理帶來較大的麻煩。

(2)地下水動壓力作用引起巖土工程危害。地下水在天然狀態下動水壓力作用比較微弱，一般不會造成什么危害，但在人為工程活動中由于改變地下水天然動力平衡條件，在移動的動水壓力作用下，往往會引起一些嚴重的巖土工程危害，如流砂、管涌、基坑突涌等。流砂、管涌、基坑突涌的形成條件和防治措施在有關的工程地質文獻已有較詳細的論述，這里不再重復。

二、巖土工程勘察中水文地質問題的評價

根據以往的巖土工程勘察報告顯示，人們在勘察過程中只是關注勘測出來的巖土類型及其工程地質性質、結構的研究，卻在水文地質參數的利用方面很少涉足，水文地質問題往往被忽略或是只作為象征性的工作，在勘察報告中只對天然狀態下的水文地質條件作出簡單的評價。在基礎設計和施工方面，由于缺乏評價水文地質對巖土工程帶來的作用和危害，因水文地質問題早場工程基礎下沉、導致建筑物損壞的事故比比皆是。對巖土工程造成影響的水文地質因素有:地下水的類型與變動幅度的大小、含水層和隔水層的厚度及其分布組合關系、土層和巖層的滲透性強弱情況與滲透系數、承壓含水層以及水頭特征等。為了達到提高工程地質勘查質量的目的，應加強對水文地質問題的關注。在工程地質勘察過程中，一方面要求明與確巖土工程相關的水文地質問題，并根據地下水可能對巖土工程和建筑工程造成的作用及其影響作出正確的評價；另一方面，更要提出預防與治理措施的建議，為工程設計和施工過程提供必要的水文地質依據，以此來消除減少水文地質問題對工程建設帶來的危害及影響。巖土工程勘察過程中，應該將研究地下水對巖土體和建筑帶來的影響和作用方面作出重點評價，同時根據實際情況預測出可能對工程帶來的危害，以此提出相應的防護措施，做到及時發現、及時治理、及時補救?？辈爝^程中應當與建筑物地基的基礎類型的需要密切結合，查出與此相關的水文地質問題，根據選型提供可靠的水文地質資料。

不同模式對建筑物造成的適應能力相差很大，導致工程地質問題也相差甚遠。例如山區、平原區、深雪峽谷區等都具有符合自身特點的模式。同時工程勘察中不但要明確地下水的天然條件下地下水的賦存狀態，還要查明天然狀態下地下水的變化規律。此外，還需要對人為工程活動后地下水的變化情況進行分析和預測，同時也要考慮地下水對巖土體和建筑物帶來的不良影響。此外低下水位高低的不同也會對建筑物造成影響，在分析工程地質問題的同時，要將地下水位以上和水位以下給予不同對待。從工程角度出發，在工程勘察中的水文地質條件評價內容中，根據地下水對建筑過程的不同作用與影響，作出相關的地質問題的評價。

三、水文地質勘察設計

(一)勘察目標與任務

水文地質勘察的目標就是為了查明地下水的形成、分布規律，在此基礎上做出對地下水情況的評價，評價內容包括水量與水質，不同的工程建設所要解決的水文地質問題各不相同，因此對工程勘察工作要求具有明確的目的性。

(二)設計與任務

根據一般的工程地質勘察工作，一般可劃分為勘察規劃、可行性研究、初步設計和技術實施設計四個階段，現重點介紹初步設計階段和技施設計連個重要階段，簡單介紹規劃勘察與可行新研究勘察兩階段：(1)規劃勘察與可行性研究。規劃勘察的整體目標是為工程選點提供初步的工程地質資料。該階段的主要任務是搜集整合區域水文地質資料，對于水利水電工程的規劃勘察內容包括：合流、河段與地質構造、地層巖土性質以及地震等。可行性研究是在規劃選定方案的基礎上進行勘察工作，其目的是為建筑工程設置施工方案進行地質論證，對于該階段的主要任務是對該區域的構造穩定性進行精確確認，并作出評價。(2)設計勘察。該階段的主要任務是查明水文地質條件、工程地質問題以及預測蓄水后的情況變化。對地下水實行動態監測和巖土移監測，需要提出地質工程問題一級處理建議；引水隧洞工程地質條件分段特征，圍巖工程地質分類等問題做出評價和建議。

四、地下水位對巖土物理力學性質的影響

地下水的升降變化能引起膨脹性巖土產生不均勻的脹縮變形，嚴重者形成地裂，引起建筑物特別是低層或輕型建筑物的破壞。當地下水升降頻繁時或變化幅度大時，不僅使巖土的膨脹收縮變形往復，而且會導致巖土的膨脹收縮幅度加大。因此，在膨脹性巖土地區進行工程勘察時應特別注意對場地水文地質條件的研究，特別是地下水往往升降變化中高度和變化規律對地基基礎深度的選擇(宜選在地下水位以上或地下水位以下，不宜選在地下水位變動帶內)有主要的參考價值。

在建筑工程的地基內，當地下水位在基礎底面以下壓縮層范圍內發生變化時，就能直接影響建筑物的穩定性。若水位在壓縮層范圍內上升時，軟化地基土，使其強度降低、壓縮性增大，建筑物可能產生較大的沉降變形。若水位在壓縮層范圍下降時，巖土的自重應力增加，可能引起地基基礎的附加沉降，如果土質不均勻或地下水位的突然下降也可能使建筑物發生變形破壞。

結語

為提高工程勘察質量，在勘察中加強水文地質問題的研究是十分必要的，在工程勘察中不僅要求查明與巖土工程有關的水文地質問題，評價地下水對巖土體和建筑物的作用及其影響，更要提出預防及治理措施的建議，為設計和施工提供必要的水文地質資料，以消除或減少地下水對巖土工程的危害。

參考文獻

篇3

前言：我們整個巖土工程勘察設計是整個建設工程中不可或缺的重要組成部分，各項工程在建設前都必須進行巖土工程勘察，采集相關數據。而我們勘察的成果質量會直接的影響到整個工程造價的安全。所以這是一個非常重要，也是一個我們不能輕視的工作。我們應該對平常在實際工作中遇到的問題進行歸納、分析，這樣才能提高我們的工作水平，保證勘察成果質量。

1. 巖土工程勘察概述

1.1 巖土工程勘察與設計的目的

巖土工程勘察與設計的主要目的是運用工程地質學等相關理論，應用科學的勘察方法，利用先進的測試技術及儀器，依照一定的程序對建筑項目場地進行調研。調查、分析、研究與工程建設相關的工程地質條件、施工建設對所在地及周邊自然地質環境造成的影響等內容，并對勘察成果及技術參數進行評價和設計，以便為工程建設的基礎設計及施工提供科學、詳實、準確的工程地質資料及技術參數。

1.2 巖土工程勘察與設計的主要內容

主要包括現場的鉆探及原位測試、原狀土取樣、室內試驗以及編制設計文件等方面。

1.3 巖土工程勘察方法的選定

(1)收集地質資料，進行工程地質測繪;

(2)按照地質條件以及測繪成果，進行勘察綱要的編制;

(3)根據地質條件、地形地貌、工程特點，確定勘察手段和勘探方法。

1.4 巖土工程設計的程序和步驟

(1)根據勘察結果，擬訂初步設計方案;

(2)制定施工方法;

(3)進行設計方案的可行性驗證，確定最終設計方案;

(4)制定設計文件，文件中要涵蓋設計方案、施工方法、施工要求等要點。

2.勘察與設計中存在的問題

2.1勘察依據不充分、目的不明確

實踐證明，只有設計意圖明確，才能科學合理的布置工程量，解決工程設計和施工中的巖土工程問題。但在工程實際中，有不少勘察工作不完善、不具體，例如，擬建工程的結構形式、規劃地坪標高、勘探點坐標等情況不清，這些都是因為勘察單位的技術不足引起的，加上勘察單位對工程所涉及的公眾利益安全不夠重視，忽視了工程施工中可能會遇到的各種地質危險和地貌問題，例如，某項工程勘察報告中提到該施工工地上有多個鉆孔遇到防空洞，防空洞與地下室的地板之間僅3m的距離，可是在勘察平面圖上卻沒有標識，相關人員也沒有對勘察報告進行核實。又如某一住宅小區原有的地貌為山地丘陵，人工漁塘較多，是建設單位在堆填后進行開發的，在勘察過程中，某勘察單位沒有對原有地貌進行詳細的勘察，也不向附近居民訪問，在后來施工中發現的其他地理情況與勘察報告中大相徑庭，原來建筑物的所有鉆孔均布置在塘堤上，導致業務不得不對工程項目進行變更。

2.2勘探點深度

各建筑基礎結構和形式都有所不同，其勘察的深度也不同，如5-6層磚混結構住宅，通常的勘探孔深為15m，而在地質較好的密實碎石土及基巖區可以減少勘察的深度。而對于多層結構的商場，高度較大的地下室，其建筑的柱網荷載較大，基礎面積大，甚至可能采用樁基，尤其在細土平原區地區，由于可能存在軟土層，僅15m是無法滿足要求的。相反，如果在碎石區，對2-3層的建筑物，有的勘察隊伍也采用15m的勘察深度，最后造成不必要的浪費。

2.3勘察測試手段、方法的不適宜

由于技術、素質等方面的限制，一些勘察單位對勘探裝備、勘探手段、取樣方法的適宜性沒有引起重視。例如，在碎石土層中進行標準貫入試驗，圓錐動力觸探試驗不連續、不提供綜合修正結果，勘察人員還沒有清除孔內的廢土就開始貫入，這導致原位測試結果和現場測試會出現差異。在巖層中鉆進時，無巖芯采取率，導致勘察人員無法了解其鉆探效果。

2.4勘察綱要編制不完整

一些勘察單位的勘察綱要不完整，有的甚至沒有審查過就開始施工，也沒有勘察平面圖，有的單位甚至沒有勘察綱要，或者責任人簽名或儀器編號填寫不全。一些單位的勘察原始資料沒有真正落實審核，少數單位原始資料歸檔制度不完善，有的原始資料缺失，這些問題都將導致勘察問題的發生，影響巖土施工。

2.5忽視生態環境的論證

由于勘察單位對巖土工程設計、施工論證不足，導致巖土施工的質量受到極大影響。例如，一建筑場地四面緊鄰高層建筑物或馬路，而勘察隊伍在對這塊場地勘察時，除了按高層建筑巖土工程勘察規定的一般要求進行外，還要重點對施工中可能對周圍的環境造成的影響進行論證，可是很多勘察單位卻忽視了這方面的工作，導致整個勘察結果無法適應施工要求，嚴重時還會導致工程變更，反而造成很大的經濟損失。

2.6地下水位觀測

地下水位量測應該和各勘探點同時進行，而測量時間也應該在最后一個鉆孔施工完成的24h后進行，測量內容主要包括地下水的開采情況，水位量測應與鉆孔坐標、標高回測相結合。但在工程實踐中，對鉆孔(探井)中水位的量測，沒有全面考慮到附近有無抽水井及地下水溢出的陡壁，這樣測量出來的結果無法真實的體現地下水位情況，嚴重的話，還會給巖土工程帶來很大的麻煩。

2.7試樣采取

在試樣采集中，對其工作要求沒有進行嚴格規范，原狀樣高度不夠，數量和質量也不到位，導致土質中的大量水分流失，影響對實際級配的定性或土鹽化學分析的準確性。采取地下水試樣時，鉆孔才終孔即采取，這種水樣成分無法代表地下水的真實成分。

3.改善巖土工程勘察設計的策略

3.1 加強市場的管理與監督

(1)嚴格遵循一勘察、二設計、三施工的順序開展工作;

(2)嚴格審查勘察合同和勘察綱要;

(3)加強現場的監督與控制，防止弄虛作假，提高勘察工作的真實性;

(4)嚴格審查勘察報告。對勘察報告中工作量、穩定性評價、勘探質量、數據分析、選型論證、結論建議等內容嚴格審查、重點把關，尤其要重視報告中提出的建議。

(5)加強政府及相關機構的管理與監督，制止惡性競爭;

(6)大力推行工程監理制度。

3.2 加強教育培訓，提高人員隊伍整體素質

(1)加強技術人員的教育和專業培訓，并制度化，更新其知識結構;

(2)鼓勵技術人員多參加學術活動，拓展其知識的深度和廣度;

(3)實施崗位輪換制度，增加內部的技術交流與溝通;

(4)推行巖土工程師注冊制度。

3.3 加強工程地質的地域性研究，制定地方性的勘察規范

我國面積遼闊，地形地貌、地質條件復雜多樣，各不相同。這種情況下，如果在巖土工程的勘察與設計工作中，不考慮地區的實際，機械地套用標準統一的全國性勘察規范，必然無法保證工作的準確性。因此，要加強地域性研究，依據本區域的實際地質狀況，因地制宜地制定出操作性強的地方性規范標準。

3.4 廣泛采用先進的技術，提升巖土工程的整體技術水平

加強計算機技術等新技術的應用，強化自動化檢測與監測技術，確保所提供的巖土工程地質資料和技術參數的真實性和可靠性。

結束語：上面我們就有關巖土工程勘察設計中可能出現的問題以及相關措施進行了分析，通過介紹我們應該了解到巖土工程勘察因為實際情況的不同會遇到各種各樣不同的問題。所以我們巖土工程勘察設計工作的任務就是希望通過相關技術資料，分析和評價工程地質條件，更好更順利地讓我們完成巖土工程勘察任務。巖土工程勘察工作者只有全面掌握巖土工程勘察的相關規則，并且要在實際工作中不斷學習不斷總結工作經驗和新的知識，這樣才能不斷提高技術水平，更好做好巖土工程勘察設計工作。

參考文獻:

篇4

交論文份數：一式三份

撰寫畢業（設計）論文規范

一、論文主要內容

1、選題：理論聯系實際，力求與生產、科研、實踐相結合。

2、論文主要內容和裝訂順序如下：

1）封面（必須有論題，班級，姓名，指導教師，時間等信息）

2）內容提要（中文，含3-6個關鍵詞，無頁碼）

3）目錄（含正文頁碼，頁碼以”I”，“II”等表示，排在頁面底端，居中）

4）論文正文（頁碼以1，2，3等數字表示，排在頁面底端，居中）

5）結論（頁碼接正文頁碼順序排列，排在頁面底端，居中）

6）參考文獻（頁碼接結論頁碼順序排列，排在頁面底端，居中，參考文獻必需列6種以上）

7）致謝（必要時）

8）附錄（必要時）

二、畢業論文格式要求

1. 論文用Word排版，以便歸檔。

2. 封面格式：美觀、大方

3. 正文必須打印。要求文字通順、語言流暢、觀點正確、內容充實、材料可靠、結構合理。

4. 打印內容的格式要求：

1) 紙張選擇A4紙。排版時頁邊距設置：上2.5厘米，下2.5厘米，左2.8厘米，右2厘米。行距統一為“最小值”。

2) 章號(如：第1章 *********)用3號黑體字、居中排。除正文的章號外，中文摘要、目錄、結論、致謝、參考文獻等的標題也用3號黑體字、居中排。每章另起一頁開始。

3) 節號(如：1.1 *************)用4號黑體字、居左排。

4) 小節號(如：1.1.1 *************)用小4號宋體字、居左排。

5) 中文摘要、目錄、論文正文、結論、致謝內容用小4號宋體字，參考文獻內容用5號宋體字。

6) 插圖居中排，圖名用5號宋體字，居中置于圖下方。所有插圖(程序框圖、流程圖、線路圖、示意圖、曲線等)不得單徒手畫，須按國家規范標準或工程要求在計算機上繪制。

7) 表格居中排，表名用5號黑體字，居中置于表上方。

8) 插圖、表格不能跨頁。

三、畢業論文份量要求

畢業論文字數一般不少于6000字或相當信息量。

四、畢業論文質量要求

篇5

1.中國兒童插畫對民間民俗文化的呼喚

五彩繽紛的兒童插圖世界背后也存在著問題，那就是具有我們自己國家民族特色的兒童插圖作品太少了。魯迅先生曾對其他國家的兒童插圖作品做出過這樣的評價：“英國沉著，德國粗放，俄國雄厚，法國漂亮，日本聰明……”嘲我國也曾經有過民族特色作品的高產期，有的甚至在國際上產生了重大的影響，曾幾何時，在學習外來設計模式的同時，卻漸漸忽略了原本屬于我們自己的特色。

我們當今的兒童讀物品質的提高,對今后兒童的教育有著深遠的影響，我認為，在兒童插話創作中，面對華夏五千年的文明，和絢麗多姿的民俗文化，把中國特色融入其中，開創一支有中國民俗風格的兒童插畫。

2. 庫淑蘭剪紙簡介

在陜西省渭北黃土高原的旬邑縣，生活著一位被聯合國教科文組織命名的“中國民間工藝美術大師”她叫庫淑蘭(見圖2-2)。方圓百里的鄉親們都親切的稱她是"剪花大娘"。她十六歲學習剪花，六十歲后自創一種拼貼剪紙，作品構圖飽滿，線條道勁，人物造型動樸可愛，色彩斑斕，繁而有序在“剪花”中，凝聚著豐富的“人”的內容。

她于1920年10月出生,2004年被確診為肺癌晚期,享年85歲。

3．庫淑蘭剪紙的獨特造型

細觀庫淑蘭的剪紙造型，無論是人物、動物還是花枝、蟲魚，均以極其洗煉、單純、開張、穩定的造型，作為主體造型符號。不追求動態的顯示，也沒有情節和表情的刻畫，而以一種恒定性的觀念型態造型符號，在其作品中反復運用，重復出現，仿佛沒有休止。突出的強化了屬于她自己造型語言的個性特質。

郭慶豐：“剪花娘子，不管她是坐著，還是站著，她里面都有一個基本的構架，構成方式是天地人,三者的構成方式，天地人:上為天、下為地、中為人，三種境界、三個關系，組合在一起，天人合一的方式，具體到剪花娘子，她都是基本的骨架相同。當然，庫淑蘭能用她自己的方式，跟她自己的經歷融合在一起、自身的精神狀態融為一體，跟這個符號融為一體，跟大自然就賦予了她個人的色彩。”

4.庫淑蘭剪紙獨特造型對兒童插畫的啟發

4.1庫淑蘭剪紙造型對兒童插畫的意義

庫淑蘭的剪紙創作，其物體的造像都是民間的意念造型。和當今流行的日韓細致入微的動漫造型大不相同，但單純，質樸，稚拙的意念形態卻是那么形象仿佛注入了生命和靈魂。這更符合了兒童對事物概括化認知的心理特征。

4.2 造型極具想象力

庫淑蘭的各種造型并不拘泥于客觀事物的現實性，賦予了的想象力，是一種帶有創造性的，符合審美規律的表現。這些具有想象力的造型多是通過夸張、擬人、比喻、象征等表現手法來體現的。

庫淑蘭作品中往往把事物的特征加以夸大、變形，使其視覺感受更加直觀，它與西方造型中標準比例的構形概念是不同的。“夸張”是以不改變某些物象的基本的固有特征為前提，有時甚至是為了強化表現這種固有的特征，但是“變形”則反之，以舍棄、改變事物的固有特征為前提，有時甚至可取“隨心所欲”的態度。在這些看似“漫不經心”或“即興發揮”的創作中，其實蘊涵了庫淑蘭豐富的想象力。為當今兒童插畫提供了豐富的素材。

在兒童插畫設計上要盡量去適應兒童的心理特征，以夸張變形的手法加以描繪，把形象設計得更稚拙、更可愛。采用夸張手法，能使概括了的形象特征更鮮明典型、更清晰明了，也就更容易引起兒童的注意和喜歡。

4.3造型語言簡潔而豐富

庫淑蘭在造型風格上有簡潔和繁復的對比，也有兩者之間的統一。造型中的簡潔，并不是簡單、單調的意思，而是指造型語言簡明易懂、視感鮮明，以最少的造型語言表現出事物的形態、結構等。造型雖然簡潔，但在視覺上卻覺得非常的豐富，憑借事物現象的繽紛五彩，揭示出事物的本質。

4.4造型的裝飾化表現

任何造型藝術，從用筆和形體的角度看，都是點、線、面的運動與結構。論文格式。點、線、面自身的形式與內部規定性，以及它們的相互關系。論文格式。庫淑蘭在造型上不僅對于點、線、面的運用，而且通過精美紋樣和一層層各具形態小花朵等的精心刻劃，增強了作品的神秘性與厚重感。從而使人感到充實新鮮，趣味無窮。有自己獨特的特色，顯示出明顯的裝飾性效果。

4.5以孩子的興趣為主題

要創作出讓兒童感興趣的插圖作品，就必須要熟悉所畫的對象，熟悉和熱愛兒童的生活。兒童有自己的審美偏愛，有自己喜歡的東西，我們應該看他們所看的，畫他們所喜歡的。兒童喜歡穿什么樣的衣服，吃什么樣的食物，喜歡什么樣的玩具等和他們息息相關的事物。這樣才能發現它們在孩子眼中的不同特點和性格，并借以恰當的民間美術的造型手法表現在兒章插圖中。

5.中國民俗造型對兒童插畫借鑒的意義

總的來說，庫淑蘭藝術作品所體現出來的許多特點與兒童插圖的創作要求

是極為吻合的，符合兒童的心理特點和審美偏愛。論文格式。

已故國畫大師李可染先生有句經典名言：“以最大的功夫打進去，以最大的勇氣打出來。”“這句話是值得我們兒童插圖創作者推敲的。“打進去”只是過程，而不是目的，因為我們沒有必要機械模仿民間藝術家的表現技巧去為兒童畫插圖，這樣的模仿只會讓我們的作品更糟，小朋友也不會喜歡。而“打出來”比“打進去”更難，這當中有一個消化的過程，就像我們吃飯一樣，囫圇吞棗是達不到目的的，只有細細咀嚼后才可能很好的消化。

只有認真的而不是敷衍的、深入的而不是膚淺的研究學習民間美術，取其精華，去其糟粕。借鑒其精華，用以充實兒童插圖的創作并使其展現出新的生機。我們把庫淑蘭剪紙中的獨特造型等這些背后隱藏的創作理念和蘊涵的本質精神挖掘出來，將民間美術與兒童插圖的設計語言進行組合，才能真正豐富我國的兒童插圖創作，使我國的兒童插圖創作真正具有自己的民族特色。

【參考文獻】

1．《剪花娘子庫淑蘭》,（上、下冊）上海文章出版社編輯出版 2009年

2．《庫淑蘭剪花娘子傳奇》, 文為群著 , 湖南美術出版社出版

3．《兒童審美心理發展與教育》,張奇編著,北京師范大學出版社,2000年11月

4．《民間美術造型語言獨特的真實性》,范濤著,美與時代,2007．07下

5．《質樸純情天真爛漫――民間美術的表現手法在兒童插圖中的運用》,王淼著,2008

6．《中國民間美術造型》,左漢中著,湖南美術出版社,1992年4月

7．《現代藝術設計與民間美術內蘊的融合》,李立芳著, 2002年10期

8．《美的符號――論繪畫的形式問題》,徐書城著,文藝研究,1991年

9．《民間美術的造型觀念》,唐家路著,湖北美術學院學報

篇6

3.論文應采用國家正式公布實施的簡化漢字、法定計量單位和國家制圖標準。

篇7

一、激發學習的求知欲和學習興趣

欲望和興趣是我們的一種心理傾向，它們促使我們去不斷探索，激勵著人們對自然科學中的奧秘進行探索。初中學生具有的特點就是好奇心、求知欲都很強烈，愛好興趣也很廣泛，特別是對科技方面興趣極大，那我們就可以利用學生這樣的心理特點，從而讓學生能夠對課本中的插圖產生探究興趣。在教學過程中，我們要引導著學生能夠一邊思考一邊欣賞插圖，讓學習活動充滿樂趣，從而讓學生能夠明白學習其實是一個輕松、愉快的活動過程，這樣學生對物理的欲望、興趣也就會越來越大。比如說八年級上冊中第66頁的兩幅插圖是手影和踩影子，在講到這兒的時候我們可以先讓學生對著兩幅圖進行觀察，然后根據自己的想法說出這兩幅要表達的是什么，都有什么共性？有的學生會說都是影子只是形狀不同，有的學生說不管是哪種影子都是通過光來傳播的，這樣也就引導學生說出了本節課的主題“光是通過直線傳播的”。在九年級下冊教材中的第44頁圖中顯示的是電動玩具和機械玩具，這對學生來說并不是陌生的，那教師就可以由此來提問學生：“你們知道這兩個玩具是靠什么動起來的嗎？”這樣也就勾起了學生的好奇心理，從而引導著學生說出“電能”和“動能”。

二、可以培養學生的情感、態度、價值觀

教材的內容中滲透了德育，強調了在當前轉變市場經濟的過程中，學生行為、道德、世界觀、人生觀、價值觀的重要性，為此也設計出了相應的綜合實踐活動，而課本的插圖也包含了這些內容。比如說教材中曾經用了一系列的插圖來表現我國從古至今的發明，這不僅讓學生了解到了科學方面的知識，同時也激發出了學生愛國的情感，明白了科學家們都在為了國家而努力探索著科學知識，這樣對于想成為科學家的學生也起到了很好的德育作用。在教學過程中，教師要適時地組織學生進行討論，通過教材中的插圖來給學生未來的人生觀、價值觀、世界觀做好正確的導向，讓學生在學習知識的同時也可以樹立起正確的觀念。

三、培養學生的思維能力

雖然說初中學生已經具有抽象邏輯思維能力，但是其水平還比較低，處在經驗型到理論型過渡的時期，而初三學生則是多數屬于運算思維。我們在講解物理過程的時候，單一的文字總是顯得那樣空洞、枯燥，因此插圖也就格外重要。通過課本中的插圖能讓學生了解到身邊的物理現象，讓學生通過觀察圖片而增強自身的抽象思維能力。比如說在課本中一組關于力的插圖：推汽車、拉彈弓、舉重、壓跳板。通過這一組圖學生可以清楚地了解到力的產生，這樣再給學生講解力的概念、力的產生等知識的時候學生就會聯想到這些圖片，從而加強對知識的認識。想象是我們在腦海中所構想出新形象的一個過程，而想象也是掌握知識的一個必要條件，因此在教學過程中我們要利用好插圖，引導學生深入觀察分析，這樣可以豐富學生腦海中所產生的表象，從而增強學生的想象能力?？梢哉f物理是人們從未知到探索到科學解釋，最后得出準確結論的一個過程，那么學生在學習時通過對插圖的觀察就會在腦海里浮現出相應畫面，這樣有了想象才會有探索的欲望，從而對其中的物理知識加以探究。像是風霜、雨雪、月食、日食這些在學生眼里都是一個個物理謎團，這也就讓學生能夠進一步地了解、加深這一個個與物理知識有關的現象。

四、體現出了物理與生活之間的聯系

初中物理教材的內容很重視將知識與實際聯系在一起，同時也加強了和社會、生產、生活等方面的聯系，所以課本中的插圖也體現出了這點。比如說書中了一副菜肴的圖片，這就告訴學生我們在生活中像菜香等味道都是通過空氣傳播的；還有一副摩擦絲綢的圖片，告訴了學生摩擦可以產電，因此能吸起紙屑；一幅小女孩玩蹦床的插圖表現出了力和反作用力的原理；以及電視機的三基色、旱冰鞋產生的摩擦、飛機起飛的轟鳴聲等等。類似這樣的圖片書中還有很多，這些圖片除了反映了物理現象，還有一個共性就是都是我們生活中隨處可見的事情，那么當學生在生活中遇見了這樣的事情，自然也就很聯系到物理課上所學到的知識，從而將理論與實際相結合，讓學生感受到物理學所具有的奧妙。

總結：

可以說課本插圖是將知識傳遞給學生的一個最好方式，圖片比文字對學生更具有吸引力，這樣學生才會主動地去學習、研究，所以插圖不但可以幫助學生理解、消化知識，同時也可以拓展學生的思維能力，從而讓學生能得到全面發展。

參考文獻：

［1］　賈海東　試談初中物理教材中“插圖”在教學中的有效運用［期刊論文］-科海故事博覽?科教論壇2010（2）

篇8

3.以科技論文寫作為導向的專業外語教學模式建構 

4.科技論文關鍵詞的正確標引 

5.科技論文標題的結構和語言特征——以Science和Nature為例 

6.科技論文英文摘要的特點

7.工科博士生英語科技論文寫作的主要問題及解決建議

8.2014年中國科技論文統計與分析簡報

9.科技論文引文量及篇幅對論文質量的影響分析

10.期刊編輯對科技論文創新性的把握

11.20年來中國大陸科技論文外流態勢監測與評析

12.科技論文特別是中國科技論文的作用和評估探討

13.2010年中國科技論文統計與分析簡報

14.科技論文通信作者署名中的問題 

15.英語科技論文摘要的寫作范式研究

16.科技論文漢譯英中若干問題分析

17.從《EI》收錄談科技論文英文摘要的規范化寫作

18.利用學術不端檢測系統研究科技論文中存在的問題

19.科技論文寫作的技巧與規范

20.科技論文摘要英譯技巧

21.防范科技論文一稿多投和重復發表的實踐與思考

22.科技論文摘要寫作中的一些問題及辨析

23.優先數字出版的科技論文DOI標注分析

24.科技論文摘要的編輯加工方法

25.創新是論文的靈魂——新時期科技論文寫作新探

26.站在作者立場 做好編輯工作——由科技論文作者向科技期刊編輯角色轉變的體會

27.科技論文中圖表的加工和校對

28.網絡科技論文學術影響力評價指標的選擇

29.論科技論文的可視化發表與科技期刊的可視化出版

30.高效發表科技論文的寫作方法與技巧

31.科技論文摘要寫作要略及常見問題辨析

32.我國網絡發表科技論文的學術影響力評價研究 

33.科技論文關鍵詞的戰略圖分析

34.科技論文寫作中的常見問題與建議 

35.科技論文插圖的可讀性編輯加工

36.基于科學論證的科技論文初審探究

37.科技論文英文摘要的特點及寫作

38.科技論文中等同貢獻作者和共同通訊作者的署名問題

39.網絡文獻中單篇科技論文的學術影響力分析

40.研究生科技論文漢譯英文化負遷移探析

41.科技論文中實驗研究的描述方法分析

42.科技論文英文摘要寫作技巧

43.科技論文寫作中存在的問題及其對策

44.提高高校科技論文SCI、EI、ISTP收錄數的對策

45.如何提高研究生的科技論文寫作水平

46.科技論文英文摘要中的“不一致”現象

47.科技論文的特征與寫作技巧

48.科技論文撰寫的規范性與常見問題

49.例析科技論文為素材的高考生物學科命題策略

50.PDF文檔視頻和動畫添加——科技論文可視化發表探討  

51.科技論文引言的內容與形式

52.科技論文摘要寫作與參考文獻著錄的探討 

53.中文科技論文撰寫過程中應注意的幾個問題 

54.我國優秀科技論文外流的歷史演進及對科技期刊的啟示 

55.科技論文標題和摘要的英譯

56.科技論文常見細節瑕疵及優化“三原則” 

57.碩士研究生科技論文常見問題的修改初探 

58.科技絡發表的版權問題

59.淺析提高科技論文的可讀性 

60.研究生英語科技論文寫作探究式學習體系的思考與構建

61.科技論文英文摘要的經濟性研究——一項基于語料庫的中美科技論文摘要對比分析

62.論科技論文插圖的規范化與編輯角色  

63.不同類型科技論文評價指標對比分析 

64.科技論文插圖形式的優化 

65.科技論文標題與摘要的英譯 

66.科技論文表格中常見信息重復問題的編輯加工

67.科技論文關鍵詞存在問題的探討

68.科技論文被引頻次與下載頻次的相關性分析

69.科技絡發表的發展及研究現狀分析

70.開放存取科技論文的學術周期研究進展

71.科技論文英文摘要的文體特征與寫作范式

72.2008～2013年廣西農業科學院科技情況分析

73.參考文獻引用錯誤是科技論文的嚴重缺陷

74.科技論文常見數據錯誤分析

75.科技論文評價方法實證比較研究

76.英語科技論文中的模糊限制語

77.高校科技論文引證分析研究

78.科技論文外流文獻經濟損失估算模型建立及其應用

79.某醫院2007—2009年發表醫學科技論文統計分析

80.科技論文函數圖優化案例分析 

81.科技論文分步編校法及注意事項 

82.科技論文評價標準初探

83.科技論文中數據問題的編輯審讀技巧

84.科技論文英文摘要的特點及寫作

85.科技論文“通訊作者”檢索問題及對策

86.科技論文管理系統的設計與實現

87.科學實驗中科技論文未涵蓋信息的在線

88.中國人名和地名的漢語拼音在科技論文英文翻譯中拼寫的審視

89.科技論文英文摘要常見錯誤分析

90.國外開放存取科技站的可用性特點和啟示

91.科技論文的寫作、編輯與發表

92.英文科技論文標題多維度特征研究——以SCI百篇高被引論文為例

93.科技論文摘要寫作中常見錯誤辨析

94.科技論文引文存在的問題與對策

95.歐美科技絡共享的實踐方式及發展特點

96.科技論文中的模糊限制語

97.科技論文寫作應重視的問題及基本要求

篇9

    表格是簡明、規范的科技語言,是描述科技資料的一種重要工具,具有表達力強、易于閱讀和理解、對比效果強烈、便于分析比較等優點,在醫學論文中能夠系統、簡潔、集中地表述科學內容的邏輯性和對比性,是實驗數據、統計結果和事物分類的一種表達形式。規范化的表格運用既可避免冗長繁復的文字敘述,又可避免統計圖較為抽象的弊端,使論文論述清晰準確、對比鮮明、更有說服力。因此是醫學論文內容的重要表現形式,也是衡量論文質量的重要方面。筆者在編輯加工稿件過程中發現,部分作者對表格的選用、設計不當,未能準確地展示應有的實驗和統計結果,降低了論文的質量,影響到論文的及時發表。為引起作者的重視,規范表格在醫學論文中的用法,筆者結合編輯工作中常見的表格運用缺陷討論如下。

    1  醫學稿件中表格使用不當的幾種表現

    1.1  表格與文字或插圖重復  有的作者常把統計表中的數據再用文字敘述或又繪制成圖來表述,既造成內容的重復,又浪費版面。其實,在醫學論文中,相同的內容不宜同時使用文字、表格和統計圖重復表達, 應根據內容的需要選擇一種適宜的表達形式即可。一般能用文字概括的內容不用圖表;為使讀者便于對照比較和了解精確結果時,以表格的形式表達為宜;僅讓讀者了解事物發展趨勢或某種趨向時,則應以插圖表達為宜。

    1.2  內容過于簡單或包含主題過多  表中內容比較簡單者(只有幾組簡單的數據),宜舍去表格改用文字敘述,或將同類主題的表格作適當的合并(但不同主題內容的表格不宜勉強合并)。有的在一個表中包含的主題過于龐雜,不適當地把屬兩份甚至三份表的內容強拼在一起,這樣主次不分既不易看清表中各項關系,又違背了一個表只說明一兩個主題的規則。

    1.3  羅列原始記錄數據  有的表內數據未進行統計學處理,羅列原始記錄數據。醫學論文中的表格一般應是經過統計學處理的、具有比較分析價值的統計表,表中的數據應是經統計學處理過的數據,研究過程中原始記錄的數據應當刪除,或經統計學處理后制表。

    1.4  表題與內容不符  無表題、或表題過于簡略或與表中內容脫節的現象在一些文稿中比較突出。表題是對表中內容的概括, 兼有對主題的說明和限定之作用, 故不應忽略和遺漏, 同時應注意擬題既要準確貼切, 又要詳略得當。

    1.5  主、謂語位置和數據排列不當  表中主語是指所要說明的事物分組、類型、時間、地點等多為文字,謂語是指所要說明事物的指標,如例數、百分數、平均數、構成比等多為數字,主、謂語應連貫為一句完整、通順的句子。根據閱讀習慣主語列在表的左側,為豎標目,謂語列在表的右側,即為橫標目。有的作者不注意主、謂語的位置設計,將謂語置于左,主語置于其右,使欄目設計顛倒,表中數據橫向排列,這種主、謂語位置和數據排列的錯誤,既使讀表費力,又使本來可比性較強的資料不便比較,讀者難以從中找出變化規律。因此,應按照同類數據縱排的原則安排主、謂語的位置。

    1.6  表的線條不規范  科技論文中的表格目前普遍采用的是“三線表”、即上、下各一條粗橫線,表頭下一條細橫線,必要時可加少量的輔助線(表中不用縱線,端線和斜線),它具有科學、合理、簡潔、可讀性等優點。在來稿中, 表的線條不規范現象相當普遍,有的表格就像一個棋盤,橫、豎、斜線俱全,有幾行文字就有幾條橫線,有幾個欄目就有幾條豎線,既不規范,又非常雜亂。

    1.7  表的注釋疏忽  注釋是對內容的補充說明,如表題、標目或某個數據需注釋時,可在其右上角加注釋符號,并在表下用相同的符號加注相應的文字。對表需作附加說明者,可在表下加“ 注:……”句末不用標點。個別作者投稿時由于未仔細核對,常常是表中數據標有注釋符號,表下卻沒有注釋;或表下有注釋,表內數據卻無注釋符號;表注說明符號與表中所示不吻合,或注釋與文字敘述重復;注釋符號未置于相應的文字上,表注標志符號放置的位置不對,應標在實驗組數據的右上方,而有的標在了對照組。

    1.8  表的位置不合適  表格的位置應緊隨“見表×”或“(表×) ”之文字出現的自然段落之下,即先見文字,后見表。但仍有部分作者在層次表題后未見文字敘述,即出現表格,或在文字敘述完后隨意放置或集中放置表格,使讀者不能一目了然地了解表格所要表達的內容。

    1.9  其他問題  (1)表的項目不全:如缺表序(表號)或表題、表注等,使表格的自明性大為降低。(2)表頭設計不合理:如缺少表頭 、表頭過多、交叉重復,表頭應對應縱向的內容,卻對應了橫向內容。(3)計量單位疏漏:計量單位列在表內數據后或不標示;計量單位除無量綱外,在相應的標目或題目下應標明法定計量單位符號。(4)數據不準確:表中同一欄目的數據小數點后保留位數不一致,有的為整數,有的為2 位甚至3 位、4 位數; 表內數據有空位或用“同上” 、“同左” 、“"”等類似詞,表內數據與文中敘述不一致,甚至有的數據明顯錯誤,如各個數據之和大于或小于總數。(5)多組數據比較時未注明比較對象。(6)表中的量、單位和符號,縮略詞文字與正文不一致等等。

    2  醫學論文表格的規范化運用

    2.1  表格的選擇

    2.1.1  如表格和文字內容重復時,應選擇兩者中較好的一種表述方式,刪去另一種方式的表述。如選擇表格表述數據時,則文字只需對表格內數據的規律性進行概括總結,而不需要重復表述表格內的數據。

    2.1.2  如同時使用插圖和表格表述同一內容時,應選擇更為合適的表述形式。如果強調事物的形貌或參量變動的總體趨勢時,則以插圖為宜;相反,如果討論的重點是對比事項的隸屬關系或對比量的準確程度,則以表格為宜。

    2.1.3  如表格欄目中的內容基本相同或為相同類型的表格時,應盡量刪除或合并。

    2.1.4  如表的內容簡單,僅少數幾組統計數據,可用一兩句話表達清楚的,應以簡要文字敘述。

    2.2  表格設計的基本要求  全軍醫學編輯學術委員會根據國家標準和法規制訂的《中國醫學期刊編排規則》【1】對醫學論文表格作了如下規定:

    2.2.1  表應具有自明性,按統計學的制表原則設計,力求結構簡潔,主、謂語位置合理。一般應采用三線表,必要時可加輔助線。其內容不可與文字、插圖重復。

    2.2.2  每表均應有序號和簡明的表題,居中排印在表上方。表的序號一律用阿拉伯數字。表的序號與表題之間應空一字間距。

    2.2.3  表中不設“備注”欄,如有需要說明的事項(例如P值等) ,以簡練文字排印在表的下方,表內用星號“ * ”或圈碼“ ①”標注在相應內容的右上角。

    2.2.4  表中的參數應標明量和單位的符號,如表中所有參數的單位相同,可標注在表的右上方,或表題之后。各欄單位不同則應標注在各欄表頭內。

    2.2.5  表中同一欄的數字必須按位次上下對齊,表內不能用“同上”、“同左”、“ "”和類似詞語,一律填入具體數字;如無此項可空白;未發現用“…”;結果為零用“0”。

    2.2.6  表中的量、單位和符號、縮略詞文字等必須與正文一致。

    2.2.7  表應隨正文,先見文字后見表。需要轉頁的表,應在續表的右上角或左上角注明“續表×”,并應重復排印表頭。

篇10

訂口(左邊界)為：25mm

翻口(右邊界)為：25mm

天白(上邊界)為：30mm

地白(下邊界)為：30mm(不含頁碼)

二、頁面規格

論文一律要求設置統一規則，頁眉要求標明黃岡職業技術學院畢業論文字樣;頁腳要求表明第頁 共頁字樣。文字均須居中排列，使用5號宋體字。

三、字體字號

1、未作特殊說明文中圖文顏色均為黑色。

2、排版規格

標題上空2行，用2號小標宋體字，可分一行或多行居中排布;回行時，要做到詞意完整，排列對稱，間距恰當。

正文用小4號宋體字。

小標題以及摘要、關鍵詞、引言、參考文獻等字樣，用小4號宋體加粗。

四、正文序列

正文各個部分內容的序列一級標注用一、，二級標注用(一)，三級標注用1、，四級標注用(1)，其余使用英文或者甲乙丙丁標注。

五、裝訂要求

左側裝訂，不掉頁。騎馬訂或平訂的訂位為兩釘釘鋸處訂眼距書芯上下各1/4處，平訂釘鋸與書脊間的距離為5mm。

六、裝訂順序

1、封面

2、目錄

3、題目，作者，摘要，關鍵詞

4、正文(5000字以上)：含插圖，附表等

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一、數字插圖的創新

數字插圖主要是通過電腦圖形和數碼攝像制作插圖，從而能夠更好地通過視覺形象說明論證文字概念，其主要是建立在人的視覺基礎之上的新藝術形式，在技術上和審美上都對繪畫產生了強大的沖擊。由于大眾審美觀念、生活方式的轉變，傳統的插圖藝術已遠遠不能滿足人們對藝術產品的要求，數字技術深入到插圖藝術之中，滿足了人們對插圖藝術的審美需求。在人們日常接觸的游戲、電影、電視中都有數字插圖的存在，其已經逐漸進入人們的日常生活，同時也能滿足整體的社會需求。在信息化時代，人們的生活節奏不斷加快，很多人不愿意將大量時間用在閱讀上，但又需要獲取信息，人們希望能夠通過一種簡單、快捷的方式解決這一問題，而隨著社會的發展，人們對數字插圖的需求會越來越大，這為數字插圖的發展提供了廣闊的空間。隨著插圖藝術中引入了數字技術，數字插圖的形式不斷獲得更新，并逐漸成為插圖藝術中一種重要的藝術形式，同時由于現代科技的發達，減少了插圖畫家在制作上所耗費的時間，從而使其可以在創新方面投入更多的精力?，F代的數字插圖多是由計算機制作完成的，但在制作過程中不可能完全體現出畫家的繪畫理念，經常會有許多不可預知的可能性，而這種可能性剛好可以幫助創作者獲得創作靈感，從而使新的數字插圖藝術的產生和發展更多地源于它自身的力量。

二、數字插圖的現代藝術特征

1.具有更強的感染力和表現力

傳統插圖的創作更加注重人的思想和情感，更接近于純粹的繪畫藝術，而數字插圖注重個性化的表現。數字插圖是以傳統插圖為基礎發展出來的全新的藝術形式，相較于傳統插圖，其在色彩、透視等方面具有更強的表現力，主要側重于人們的理性思考與判斷。由于數字插圖沒有原作的概念，從藝術的角度看沒有任何藝術參考價值，但其制作使用了很多高級的計算機技術，通過電腦、電視等載體，具有很強的傳播性。如果要使數字插圖成為社會普及的一種藝術形式，首先就要尋找和發展其相較于傳統插圖的優點，從而表現出更強的感染力和表現力，為大眾所接受。

2.明顯的視覺特征

數字插圖是由先進的計算機技術制作完成的，具有很強的規則性。受現代社會意識形態變化的影響，數字插圖的工作者都在追尋自身的個性化，通過多種藝術形態的融合實現畫面的和諧與統一，從而使數字插圖可以不受自然規律的約束，產生了豐富多彩的插圖形式，其特有的視覺特征是傳統插圖所不具備的。

3.與其他藝術之間具有很強的兼容性和依賴性

數字插圖的發展離不開現代媒介的傳播，數字插圖藝術既是傳統插圖藝術發展而形成的一種新的藝術形式，同時也是電腦圖形藝術的重要組成部分。隨著計算機技術的快速發展，通過在構圖、造型、色彩等方面的綜合穿插使用，數字插圖的設計由傳統的靜止圖形發展為動態圖像，讓人體驗不同的視覺效果，其在發展過程中與其他藝術門類之間具有很強的兼容性。

結語

插圖藝術是一種重要的藝術形式，數字插圖的發展不僅繼承了傳統插圖藝術的特征，同時還利用先進的技術為插圖藝術帶來了廣闊的發展空間，改變了傳統插圖的創作過程，以全新的創新理念和方法轉化著傳統插圖的審美特性。

參考文獻：

[1]賈如麗.中國現代插圖藝術風格及審美思潮的流變.南京師范大學碩士學位論文，2007.

[2]董邯.解讀書籍插圖中視覺功能的精神體驗.天津工業大學碩士學位論文，2006.

[3]喬飛.徽州民居建筑裝飾藝術及造型的象征意義.山西建筑，2006(1).

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理論與應用研究：職業教育與培訓基礎理論與應用理論研究、職教發展宏觀問題研究、相關研究課題成果、其他重要選題研究綜述等。

高職專論：高等職業教育發展問題及對策研究、高職院校教育教學專題研究、其他有關高職的選題研究等。

中職教育：中等職業教育發展問題及對策研究、中等職業技術學校教育教學專題研究、其他有關中職的選題研究等。

師資培養：職教教師隊伍建設理論及實際問題研究、職教教師成長問題研究、教師教學能力問題研究、其他有關職教教師培養培訓方面的選題研究等。

職教管理：中、高等職業院校教育教學管理理論及實際問題研究（包括行政管理、教學管理、科研管理、學生管理、學校經營等）、管理理念與管理策略研究、管理方式方法研究、管理隊伍建設研究、其他有關管理問題的探討研究等。

職業咨詢：職業分析與職業指導、職業院校畢業生就業與創業指導、個人職業生涯規劃與設計、其他相關熱點焦點問題的專家透視等。

基礎教學研究：中、高等職業技術院?；A課程教材、教法研究。

專業教學研究：中、高等職業技術院校專業課程教材、教法研究。

問題探討：職業教育與培訓及相關領域微觀問題研究、問題爭鳴與討論及個人主張。

經驗交流：具體經驗做法介紹與體會交流。

實驗實訓：中、高等職業技術院校實驗課程、實習課程等實踐性教學環節中的訓練方法研究與探討。

教育技術：計算機技術、多媒體技術、網絡技術等現代教育技術手段在職業教育與培訓領域的應用研究與實踐探討。

海外職業教育：國外及港、澳、臺地區目前職業教育與培訓領域的管理體系、政策法規、措施方法、特點特色、發展趨勢、相關案例等內容的研究與評介。

職業教育史料：中外職業教育發展史上思想、思潮、人物、事件等相關內容的研究與評介。

二、稿件要求

內容字數：來稿要求論點鮮明、論據充分、論證嚴謹、數據準確、文字精練，具有創新性和較高的學術價值；篇幅一般不超過6000字。

論文題目：論文題目應簡明、具體、確切，一般不超過20個漢字。

作者署名：來稿請注明作者姓名、作者工作單位全稱、單位所在地和郵政編碼。（格式請參照本刊已發論文）

論文摘要：要用第三人稱概括全文主旨，主要包括目的、方法、結果、結論等，不加評論，也不使用“本人”、“作者”、“我們”等作為文摘陳述的主語，字數在100字左右。

關鍵詞：論文應有3～6個反映文章最主要內容的術語作為關鍵詞。關鍵詞應簡練、準確。

章節體例：文內章節層次標題應簡練、明確。一級標題不編號，黑體居中，題末不加標點符號；二級標題分別以漢語數字外加圓括號順次編號，題末不加標點符號；三級標題不編號，用楷體放在相應的文字段首，題末不加標點符號，正文空兩字格接排；四級標題分別用阿拉伯數字外加圓括號順次編號，標題及正文接排不分段。如果文章層次較少，標題可跳級使用。

專用符號：來稿必須采用法定計量單位，專業名詞、術語、數字、單位、符號等，必須符合國家標準；外文人名、地名和術語需譯成中文，并符合國家標準；容易混淆的外文字母、符號必須書寫清楚，要分清大小寫；上下角標的字母、數碼、符號位置必須明顯準確。

圖表格式：文中插圖與表格放在相應正文之后，分別按出現次序順次編號。插圖的序號、標題及注釋居中放置在圖的下方；表格的序號及標題置于表格上方，表注置于表格下方。全文只有一個圖或表時，圖題或表題只標注“圖”或“表”而不標序號。（格式請參照本刊已發論文）

正文注釋：采用尾注形式置于正文之后、參考文獻之前，正文內順次編號，并將注釋號①、②、③等標在相應正文之后的右上角。

參考文獻：參考文獻置于全文正文之后，分別用阿拉伯數字外加方括號順次編號。（格式請參照本刊已發論文）

作者簡介：內容包括作者出生年、性別、籍貫、職務、職稱、學位和主要研究方向，少數民族作者須注明民族。

基金項目：屬于基金項目或立項課題的來稿，請注明項目或課題全稱和編號，名稱和編號必須真實準確。

篇13

《嶺南建筑》是一門學習建筑地方特色的綜合課程。學生經過本課程的聽課和考察實習，閱讀相關文獻資料，深入思考當前建筑領域中地方特色問題后，把自己的一些獨立的看法和觀點整理，寫出課程論文。課程論文就是考察學生對嶺南建筑的理解程度和分析能力。

二、課程論文的選題

1.選題：

1）光孝寺的嶺南特色

2）仁威廟的嶺南特色

3）番禺學宮（農講所）的嶺南特色

4）六榕塔的嶺南特色

4）華南理工大學或華南農業大學中的某座中國固有式建筑的嶺南特色

5）南方大廈的嶺南特色

6）你認為有嶺南特色的現代建筑

2）本人設計作業中如何考慮體現嶺南特色：

a.適應嶺南氣候特點

b.反映嶺南風俗文化

2.題目自定

提出的觀點要充分列出理由，并附照片說明。

三、寫作要求：

1.一人一文，2000~3000字，插圖不少于20張

2.寫作順序是：

題目—作者姓名（含學號）－指導老師—寫作班級—約100字的摘要—3~5個關鍵詞—正文(分段，各段應有小標題)—參考文獻——寫作日期。附圖要有簡短說明，可分散在正文中，也可以集中放文章最后（要注明圖號）。

3.用A4紙打印，除題目用小3號黑體字，小標題用黑體4號，其余用小4號宋體字。行距固定值20磅。

四、課程論文考核的方法

1.要求在課程結束后的3周內（即13周星期五下午5時前）各班各自班長收齊論文，并刻錄一張光碟備查，交到工程實驗南樓505湯老師辦公桌面。

2、以上為期末考查成績占總分70%，平時上課占30%。

五、參考文獻：

引用別人成果一定要注明出處并加引號，引用部分不能超過全文的1/2，超過為不及格論文。

嶺南建筑課程論平時考察報告指南

（1306）

一、平時考查為課堂布置的考察報告一份，總分30%；

二、3~5人小組，3000~5000字，圖10張以上（含簡單測繪圖），不能超過5人。