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篇1

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平越來(lái)越高，各種車(chē)輛的逐步普及，汽車(chē)已成為了人們依賴(lài)的交通工具。而汽車(chē)的安全駕駛對(duì)駕駛員來(lái)說(shuō)，是一直關(guān)心的問(wèn)題。這、是對(duì)自己負(fù)責(zé)，同時(shí)也是別人負(fù)責(zé)的問(wèn)題。

1 作為汽車(chē)駕駛員的基本要求

對(duì)于駕駛員，進(jìn)入駕駛室后，必須能夠迅速對(duì)所駕駛車(chē)輛的操縱系統(tǒng)及性能有一個(gè)具體的了解，并牢牢記住操縱系統(tǒng)所處的位置，以便于駕駛過(guò)程中熟練操作。駕駛員只有在對(duì)自己車(chē)輛性能了解比較透徹的情況下，才能順利駕駛，并能夠在遇到險(xiǎn)情時(shí)準(zhǔn)確、迅速、果斷地采取相應(yīng)的措施。

如果所駕駛的車(chē)輛是手動(dòng)檔的，必須明白操縱機(jī)構(gòu)的組成部分與具置，包括“一盤(pán)、二桿、三踏板”，也就是指方向盤(pán)，變速器操縱桿、駐車(chē)制動(dòng)操縱桿，離合器踏板、制動(dòng)踏板、油門(mén)踏板；而對(duì)于自動(dòng)檔的車(chē)輛來(lái)說(shuō)，由于沒(méi)有離合器踏板，所以在開(kāi)車(chē)過(guò)程中不能按照手動(dòng)擋的駕駛方式進(jìn)行駕駛，也必須避免將無(wú)級(jí)變速器車(chē)輛的制動(dòng)踏板錯(cuò)當(dāng)作是離合器踏板，減少不必要的安全隱患。

此外，還應(yīng)根據(jù)駕駛員的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整好座椅，要保證駕駛員開(kāi)車(chē)過(guò)程的舒適度以及確保視線(xiàn)不會(huì)被方向盤(pán)擋住，并清楚地看到儀表盤(pán)及交通標(biāo)志，以便于更順暢地駕駛汽車(chē)。

2 汽車(chē)駕駛中應(yīng)該注意的問(wèn)題

2.1 駕駛員自身問(wèn)題

安全行車(chē)是我們每個(gè)駕駛員時(shí)刻都注意的一個(gè)大問(wèn)題，在行車(chē)過(guò)程中，駕駛員要求自己生理系統(tǒng)的每個(gè)"結(jié)構(gòu)成分"都處于最佳狀態(tài)。否則，如疲勞、疾病、反應(yīng)遲鈍、性情急躁、缺乏自控能力、健忘、惰性、無(wú)主見(jiàn)、意志薄弱、優(yōu)柔寡斷等，都導(dǎo)致不安全的因素。

駕駛員的性格與心境影響著行車(chē)的安全。性格是個(gè)性中較穩(wěn)定的，心境是一種微弱而持久的情感狀態(tài)。駕駛員的性格和心境與安全行車(chē)關(guān)系密切。安全行車(chē)的優(yōu)秀駕駛員的性格，大多數(shù)具有熱愛(ài)駕駛工作，關(guān)心他人，責(zé)任感強(qiáng)，法紀(jì)觀(guān)念強(qiáng)，虛心好學(xué)，情緒穩(wěn)定等特點(diǎn)。反之，性格不隨和、情緒不穩(wěn)定、過(guò)度緊張的駕駛員，極容易發(fā)生事故。因此，駕駛員要心態(tài)平和，向駕駛技術(shù)好安全行車(chē)的優(yōu)秀駕駛員學(xué)習(xí)，始終經(jīng)常保持愉快心理，以保證安全行車(chē)。心境對(duì)人的行為有很大影響。

2.2 起步時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

在起步時(shí)應(yīng)根據(jù)裝載與道路的實(shí)際情況，采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ_保汽車(chē)的正常啟動(dòng)。此外，對(duì)于下坡起步不可利用滑行帶動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，要嚴(yán)格按要求進(jìn)行，以免抬離合器時(shí)造成車(chē)輛抖動(dòng)；而上坡起步時(shí)要確保手動(dòng)桿放開(kāi)適宜，不允許太早或者太遲，避免對(duì)汽車(chē)造成一定的損壞。

在汽車(chē)起步時(shí)，如果發(fā)動(dòng)機(jī)一旦起動(dòng)，車(chē)輛隨即自行前行或后倒，甚至?xí)l(fā)生跳躍現(xiàn)象，因而，如果車(chē)輛前后的車(chē)輛或人員來(lái)不及避開(kāi)就容易造成交通事故，并且后果不堪設(shè)想。

2.3 倒車(chē)時(shí)要注意的問(wèn)題

2.3.1 碰撞障礙

在倒車(chē)過(guò)程中，車(chē)的尾部和車(chē)前輪的外翼子板很容易與障礙發(fā)生碰撞，并直接給車(chē)子造成損害。因此，必須注意以下幾點(diǎn)：①如果倒車(chē)時(shí)不能通過(guò)一次后來(lái)達(dá)到目的情況，不要勉強(qiáng)，更不能急躁，必須根據(jù)車(chē)輛所處的地勢(shì)進(jìn)行不斷的調(diào)整與擺向，以減小倒車(chē)的難度；②倒車(chē)前調(diào)整好車(chē)置，觀(guān)察倒車(chē)路線(xiàn)，同時(shí)還要注意車(chē)輛旁邊的行人與障礙物，倒車(chē)中注意力應(yīng)重點(diǎn)放在觀(guān)察障礙的位置上，控制好油門(mén)，并注意控制剎車(chē)部件，防止車(chē)速忽快忽慢而導(dǎo)致交通事故。

2.3.2 防止掉溝

由于倒車(chē)時(shí)緊靠后視鏡很難觀(guān)察確切汽車(chē)后輪的具體東西與后輪附近的地勢(shì)情況，因而，倒車(chē)時(shí)后外輪掉溝現(xiàn)象常有發(fā)生。此外，駕駛員對(duì)倒車(chē)時(shí)輪胎所處位置不夠清楚使得停車(chē)不及時(shí)。痰熱，在一般道路上或者高速路上，車(chē)輪掉溝事故一般不會(huì)有危險(xiǎn)，但在危險(xiǎn)地段倒車(chē)往往導(dǎo)致重大事故，并不同程度地給人們?cè)斐蓳p失。

3 汽車(chē)駕駛中的幾點(diǎn)建議

3.1 守法駕駛

①在開(kāi)車(chē)之前，系上座位安全帶。②必須持有公安交通管理部門(mén)頒發(fā)的相關(guān)有效駕駛證。③遵守交通規(guī)則，特別是在路口應(yīng)嚴(yán)格按照紅綠燈信息通行，④?chē)?yán)禁酒后駕駛。⑤避免務(wù)必根據(jù)現(xiàn)行法律和規(guī)則適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)嬰兒和小孩，當(dāng)發(fā)生事故時(shí)能獲得最大的保護(hù)。

3.2 注意觀(guān)察，加強(qiáng)汽車(chē)起動(dòng)和倒車(chē)技巧

3.2.1 汽車(chē)啟動(dòng)時(shí)

在汽車(chē)啟動(dòng)時(shí)為了避免出現(xiàn)車(chē)輛突然起步事故的發(fā)生，必須按照以下步驟進(jìn)行：①發(fā)動(dòng)前，務(wù)必仔細(xì)檢查變速桿是否在空擋位置，或者掛空擋時(shí)是否到位以及手制動(dòng)器操縱桿是否拉緊；②一旦車(chē)輛突然起步前行，駕駛員必須立刻剎車(chē)或者采取相應(yīng)的緊急制動(dòng)措施；③在陡坡上發(fā)動(dòng)時(shí)，必須在啟動(dòng)之前在車(chē)輪的前后塞上木條或磚石等物，防止車(chē)輛因發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)時(shí)抖動(dòng)而引起溜滑。

3.2.2 汽車(chē)倒車(chē)時(shí)

在駕駛過(guò)程中應(yīng)盡量避免在危險(xiǎn)地段倒車(chē)，倒車(chē)時(shí)要選擇相對(duì)比較平坦的路面進(jìn)行倒車(chē)，并且要將車(chē)頭對(duì)著危險(xiǎn)處以便觀(guān)察，要確保倒車(chē)和前行之地都要留有余地，在倒車(chē)的同時(shí)必須做到一腳踩在制動(dòng)踏板上，一腳踩油門(mén)，準(zhǔn)備隨時(shí)停車(chē)，車(chē)一旦停不住，立即運(yùn)用手制動(dòng)，防止交通事故的發(fā)生。

3.3 保持良好的駕駛習(xí)慣

駕車(chē)行駛首先有充足的時(shí)間。那么作為即將出行上路的人，必須思想和行動(dòng)都提前充分準(zhǔn)備，早做計(jì)劃，早出門(mén)，確保足夠的行駛時(shí)間，不心急火燎而輕輕松松駕車(chē)。如果駕車(chē)時(shí)心情暴躁或受外界影響而情緒激動(dòng)，會(huì)使駕駛者無(wú)謂地加速、超車(chē)、切線(xiàn)等，既增加油耗又影響安全。所以早出門(mén)，不急躁既是安全行駛、不耽擱不誤事的要求，也是出行減少油耗的基礎(chǔ)，更是駕車(chē)人良好形象的重要體現(xiàn)。其次要提前計(jì)劃行駛路線(xiàn)，不走冤枉路。我們處理事情都要提前計(jì)劃和考慮，駕車(chē)出行也要提前計(jì)劃行駛路線(xiàn)。①避免開(kāi)霸王車(chē)。要有車(chē)讓行人的思想。人相對(duì)車(chē)來(lái)說(shuō)屬于弱者，要尊重人的生命和安全。②夜間開(kāi)車(chē)要注意會(huì)燈，相會(huì)之間給予方便。③行車(chē)中要注意互諒互讓?zhuān)灰室鈮汉筮叺能?chē)不讓超車(chē)，避免相互之間賭氣開(kāi)車(chē)。④路上有老人和孩子，要特別注意保護(hù)，因?yàn)槔先撕秃⒆又橇Σ睢⒎磻?yīng)慢，不要拿常人來(lái)要求他們。

3.4 熟悉汽車(chē)制動(dòng)的技巧

在汽車(chē)行車(chē)過(guò)程中，汽車(chē)制動(dòng)是不可或缺的重要組成部分，并扮演著重要的角色，因此，其運(yùn)用得正確與否，直接影響著行車(chē)安全與汽車(chē)駕駛的舒適度。目前，許多汽車(chē)都裝有ABS防抱死裝置，如果踩下踏板時(shí)所用力氣過(guò)大制動(dòng)系就會(huì)發(fā)出陣陣響聲，吸引駕駛員的注意力，并使駕駛員急忙收腳，這大大延長(zhǎng)了制動(dòng)時(shí)間。其實(shí)，這是ABS間歇收放制動(dòng)壓力的聲音，屬于正常情況，并不是出現(xiàn)其他部件的損壞而發(fā)出聲音的。因此，當(dāng)遇到緊急情況使用制動(dòng)時(shí)，應(yīng)是急踩踏板，不要放松，直到車(chē)輛達(dá)到安全停車(chē)要求才能松動(dòng)。此外，對(duì)于那些沒(méi)有安裝ABS的液壓制動(dòng)系統(tǒng)的車(chē)輛，不能采取一腳踩死的辦法，必須要第一次踏下踏板后應(yīng)迅速抬起，并接著迅速踏下，這樣便于排除制動(dòng)管路的空氣，提高制動(dòng)效果，從而確保汽車(chē)駕駛的安全。

4 結(jié)束語(yǔ)

汽車(chē)駕駛是可以由駕駛員自身去體驗(yàn)，汽車(chē)駕駛安全操作技術(shù)是確保駕駛安全與舒適的前提，養(yǎng)成良好的駕駛習(xí)慣，嚴(yán)格要安全準(zhǔn)則進(jìn)行汽車(chē)駕駛，在提高駕駛者自身駕駛水平的同時(shí)注意對(duì)駕駛經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是減少交通事故的重要措施。

參考文獻(xiàn)

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二、在設(shè)備材料供應(yīng)與報(bào)備中運(yùn)用“節(jié)點(diǎn)”管理

方法做好設(shè)備安全管理工作管理者要對(duì)設(shè)備材料在檢修工作和軋季生產(chǎn)中的重要性有充分的理解與重視，即：沒(méi)有檢修材料，檢修工作的質(zhì)量與進(jìn)度是無(wú)法保證的；沒(méi)有維修材料，軋季生產(chǎn)中一旦設(shè)備出現(xiàn)零部件損壞，對(duì)軋季生產(chǎn)的損失與影響是無(wú)法估量的。為此，在設(shè)備安全管理中一定要高度重視維修材料的報(bào)備，沒(méi)有不行，太多又會(huì)造成庫(kù)存積壓，加大企業(yè)成本也不行，盲目購(gòu)進(jìn)更不行。在這個(gè)管理過(guò)程中，要做好軋花企業(yè)設(shè)備材料摸底工作，通過(guò)年終盤(pán)庫(kù)，了解庫(kù)存材料情況，通過(guò)軋季生產(chǎn)了解易損件消耗情況，通過(guò)檢修了解設(shè)備零部件磨損的情況。

企業(yè)應(yīng)樹(shù)立動(dòng)態(tài)消耗、動(dòng)態(tài)平衡的理念，常用的、易損的應(yīng)常備，在車(chē)間生產(chǎn)設(shè)備運(yùn)行或排除故障中發(fā)現(xiàn)故障隱患點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)備維修零備配件，對(duì)于一些不常用的液壓配件、電器配件和較耐用的配件只備一個(gè)基數(shù)（通常在1~2件，只要有就行），以備不時(shí)之需。在2012年軋季和2013年軋季149團(tuán)聯(lián)合加工廠(chǎng)均出現(xiàn)過(guò)一次600A斷路器燒損的情況，出現(xiàn)過(guò)400打包機(jī)控制臺(tái)上輸出模塊點(diǎn)位異常問(wèn)題，因廠(chǎng)里有備件及時(shí)更換，在一個(gè)小時(shí)內(nèi)就排除了故障，未給廠(chǎng)里生產(chǎn)造成大的停車(chē)事故，保證了生產(chǎn)的順利進(jìn)行，諸如此類(lèi)意想不到的故障案例還有很多，因?yàn)閺S(chǎng)里有備件，從而能迅速地排除故障，為軋花生產(chǎn)的順利進(jìn)行提供了有力的保障，所以在設(shè)備安全管理中，抓好材料的報(bào)備與供應(yīng)這個(gè)“節(jié)點(diǎn)”顯得十分重要。

三、抓好電器設(shè)備安全管理也是設(shè)備安全管理中的重要“節(jié)點(diǎn)”

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1.2原輔料描述

食品安全小組應(yīng)對(duì)動(dòng)物血制品生產(chǎn)直接有關(guān)的原輔料進(jìn)行描述，描述內(nèi)容包括原輔料名稱(chēng)、主要成分、來(lái)源、重要的特性、使用方法、包裝類(lèi)型、儲(chǔ)存條件、保質(zhì)期、運(yùn)輸要求、接收原則。

1.3產(chǎn)品描述

食品安全小組應(yīng)制訂一份詳細(xì)的產(chǎn)品描述，描述內(nèi)容主要包括產(chǎn)品名稱(chēng)、主要原輔料成分、成品特性、包裝方式、儲(chǔ)存條件、銷(xiāo)售方式、運(yùn)輸方式、使用方法、注意事項(xiàng)、使用的法律法規(guī)。應(yīng)當(dāng)對(duì)生產(chǎn)的各類(lèi)動(dòng)物血制品分別做產(chǎn)品描述。

1.4制定動(dòng)物血制品工藝流程圖

工藝流程圖應(yīng)該由食品安全小組負(fù)責(zé)制定。該流程圖應(yīng)該包括從采集原料血到動(dòng)物血制品銷(xiāo)售整個(gè)過(guò)程中的所有環(huán)節(jié)。食品安全小組應(yīng)在工藝流程圖制定完成后，進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)工藝流程圖上各步驟是和產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程相符合，并應(yīng)該根據(jù)流程圖對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行逐一確認(rèn)，必要時(shí)對(duì)流程圖進(jìn)行修改。

1.5危害分析工作單

食品安全小組應(yīng)該列出動(dòng)物血制品加工過(guò)程中有可能發(fā)生危害的每一步工序，從原料血驗(yàn)收、輔料添加、生產(chǎn)過(guò)程、清洗消毒、包裝和運(yùn)輸。每一步工序中都要識(shí)別出所有可能存在或者受到的危害風(fēng)險(xiǎn)，包括生物性危害、化學(xué)性危害和物理性危害。從產(chǎn)生危害的可能性和嚴(yán)重性上對(duì)危害進(jìn)行分級(jí)評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估的危害等級(jí)分別制定控制措施來(lái)預(yù)防或控制危害。必須要控制的最嚴(yán)重的危害要通過(guò)HACCP計(jì)劃來(lái)進(jìn)行控制。

1.6識(shí)別關(guān)鍵控制點(diǎn)(CCP)

關(guān)鍵控制點(diǎn)是指能夠進(jìn)行控制，并且該控制對(duì)防止、消除某一食品安全危害或?qū)⑵浣档偷娇山邮芩剿匦璧哪骋徊襟E。從動(dòng)物血制品生產(chǎn)工藝過(guò)程中分析原料血驗(yàn)收、輔料添加、噴霧干燥、過(guò)篩應(yīng)該做為CCP點(diǎn)列入HACCP計(jì)劃表，進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控和控制。

1.7建立關(guān)鍵點(diǎn)控制限值

要為每個(gè)CCP確定各自的關(guān)鍵控制限值，并對(duì)其進(jìn)行驗(yàn)證。有時(shí)對(duì)某個(gè)工序可以確定多個(gè)控制限值。關(guān)鍵控制限值的確定應(yīng)以科學(xué)理論和試驗(yàn)為依據(jù)，遵循國(guó)家法律法規(guī)，參考學(xué)術(shù)研究成果、專(zhuān)業(yè)論文結(jié)論等。當(dāng)采用學(xué)術(shù)論文成果制定關(guān)鍵控制限值時(shí)，應(yīng)保證這些關(guān)鍵控制限值完全適用于動(dòng)物血制品的生產(chǎn)，并且可以檢測(cè)。動(dòng)物血制品加工關(guān)鍵控制限值的指標(biāo)主要包括原料血來(lái)源資質(zhì)證明文件、各種致病性微生物、禁用藥物殘留、儲(chǔ)存溫度，輔料添加量，噴霧干燥溫度和壓力，過(guò)篩包裝篩網(wǎng)孔徑和完整性。

1.8建立關(guān)鍵控制限值監(jiān)控體系

監(jiān)控是有計(jì)劃的對(duì)CCP的關(guān)鍵控制限值進(jìn)行檢查和測(cè)量。監(jiān)控程序必須能判斷CCP是否失去控制。而且，監(jiān)控最好能及時(shí)提供信息，以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，控制生產(chǎn)，防止出現(xiàn)超出關(guān)鍵控制限值的情況發(fā)生。當(dāng)監(jiān)控顯示，CCP將要失去控制時(shí)，應(yīng)盡可能對(duì)生產(chǎn)進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整必須在出現(xiàn)偏差之前完成。對(duì)監(jiān)控取得的數(shù)據(jù)的評(píng)估必須由具備相當(dāng)知識(shí)的，并有權(quán)采取糾正措施的人進(jìn)行。如果監(jiān)控不是連續(xù)進(jìn)行的，那么監(jiān)控次數(shù)或頻率要保證CCP是處于控制的范圍內(nèi)。

1.9建立糾正措施方案

在食品安全管理體系中針對(duì)每一個(gè)CCP，都必須制定當(dāng)偏差出現(xiàn)時(shí)所應(yīng)該采取的糾正措施方案。糾正措施必須確保能恢復(fù)對(duì)CCP的控制，并且必須包括合理地處理受影響的產(chǎn)品。偏差的情況和產(chǎn)品處理過(guò)程必須記錄到相應(yīng)的文件中。

1.10建立審核程序

食品安全小組必須建立審核程序，來(lái)確定食品安全管理體系是否在正確的運(yùn)轉(zhuǎn)，審核的頻率要足以確保HACCP體系是在有效的運(yùn)轉(zhuǎn)。驗(yàn)證應(yīng)由負(fù)責(zé)執(zhí)行監(jiān)控和糾正措施之外的人員來(lái)進(jìn)行。包括對(duì)管理體系文件和記錄的檢查；對(duì)出現(xiàn)的偏差及其相關(guān)產(chǎn)品的處理情況的檢查；確認(rèn)CCP是在控制之下。必要時(shí)，審核活動(dòng)應(yīng)包括驗(yàn)證食品安全管理體系諸要素的有效性。

1.11建立文件和記錄保存體系

保存有效和準(zhǔn)確的記錄對(duì)于管理體系的實(shí)施是至關(guān)重要的，管理體系的程序應(yīng)該形成文件。文件和記錄的管理應(yīng)當(dāng)與生產(chǎn)的規(guī)模和特點(diǎn)相適應(yīng)，并且能充分證明公司的管理體系是在有效運(yùn)行，并得到維護(hù)。

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一、大數(shù)據(jù)時(shí)代與我國(guó)文化發(fā)展環(huán)境的變化

自進(jìn)入21世紀(jì)特別是其第二個(gè)十年以來(lái)，在計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的加速發(fā)展和應(yīng)用的推動(dòng)下，人類(lèi)社會(huì)開(kāi)啟了一個(gè)大規(guī)模生產(chǎn)、分配和應(yīng)用海量數(shù)據(jù)的時(shí)代，即大數(shù)據(jù)時(shí)代。不言而喻，大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息風(fēng)暴給每個(gè)國(guó)家、社會(huì)及個(gè)人帶來(lái)了巨大變革。對(duì)于我國(guó)文化及其發(fā)展環(huán)境而言，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，也使其傳播方式、生成路徑和影響效應(yīng)等發(fā)生了巨大變革，呈現(xiàn)出與以往不盡相同的時(shí)代印記與現(xiàn)實(shí)表征。

第一，大數(shù)據(jù)推動(dòng)了我國(guó)文化傳播方式的變革。近現(xiàn)代社會(huì)以來(lái)的文化傳播主要表現(xiàn)為精英化、中心化、單向性和價(jià)值主導(dǎo)性等特征。而到了大數(shù)據(jù)時(shí)代，傳統(tǒng)的文化傳播方式、方法和路徑被相當(dāng)程度地顛覆和變革，表現(xiàn)出與眾不同的時(shí)代特征。特征之一是文化傳播的去精英化和去中心化。以往，文化交流和傳播的主導(dǎo)權(quán)主要掌握在黨宣機(jī)構(gòu)、政府部門(mén)、新聞媒體以及專(zhuān)家學(xué)者手中，他們?cè)谖幕瘋鞑サ淖h程設(shè)置方面有著絕對(duì)的主導(dǎo)權(quán)；然而，到了大數(shù)據(jù)時(shí)代，由于媒體技術(shù)可獲得性與便捷性大幅度提高，這就使得普通大眾也能夠輕松掌握和運(yùn)用媒體技術(shù)。在這種情況下，文化傳播的主導(dǎo)權(quán)開(kāi)始下移，借助于微博、微信、博客等自媒體平臺(tái)，普通大眾在文化交流和傳播方面的主動(dòng)性和積極性得到極大提高，從而呈現(xiàn)出去精英化和去中心化的發(fā)展趨勢(shì)。特征之二是文化傳播的互動(dòng)性和價(jià)值多元性。進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和文化傳播主導(dǎo)權(quán)的不斷下移，文化傳播主體之間的互動(dòng)性大大增強(qiáng)；而在此影響下，以往那種帶有明顯價(jià)值導(dǎo)向性的文化傳播模式的發(fā)展空間越來(lái)越受到擠壓，文化傳播過(guò)程中呈現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值多元化和多樣性也愈發(fā)明顯和突出。

第二，大數(shù)據(jù)推動(dòng)了我國(guó)文化生成路徑的變革。從一定意義上講，自文化產(chǎn)生以來(lái)，其本身就是一種精英文化。因?yàn)槲幕且环N高度凝結(jié)人類(lèi)智慧和知識(shí)的精神產(chǎn)品，只有具有較高知識(shí)素養(yǎng)的人或由他們所建立的機(jī)構(gòu)才能夠進(jìn)行生產(chǎn)。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)以來(lái)，由于教育的普及，雖然這種狀況得以改觀(guān)，但文化生產(chǎn)的精英化仍然占據(jù)主導(dǎo)地位。步入大數(shù)據(jù)時(shí)代，文化生產(chǎn)的精英化狀況從根本上得以改觀(guān)，文化生產(chǎn)的既有范式發(fā)生革命性變革，由過(guò)去的撒網(wǎng)式、跟風(fēng)式、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)變?yōu)槿缃竦亩ㄖ苹⒉町惢€(gè)性化生產(chǎn)。在前大數(shù)據(jù)時(shí)代，文化生產(chǎn)者往往很難對(duì)大眾的文化需求類(lèi)型、關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行精確化的分析和把握；而到了大數(shù)據(jù)時(shí)代，受眾在網(wǎng)絡(luò)上的每一次點(diǎn)擊、每一個(gè)評(píng)論等數(shù)據(jù)都可以通過(guò)相應(yīng)的渠道和途徑進(jìn)行全面、系統(tǒng)的收集、整理和分析，從而精確找到普羅大眾文化需求的聚焦點(diǎn)、匯聚面。在這方面，騰訊視頻可謂是作出了比較成功的探索和嘗試。如騰訊視頻制作的新聞視頻節(jié)目《事實(shí)說(shuō)》借鑒了美國(guó)Netflix《紙牌屋》的生產(chǎn)模式，將對(duì)大數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用貫穿于《事實(shí)說(shuō)》的選題、制作、傳播、營(yíng)銷(xiāo)的生產(chǎn)全流程，精確地找準(zhǔn)受眾的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，進(jìn)而在競(jìng)爭(zhēng)激烈的娛樂(lè)視頻領(lǐng)域收獲不錯(cuò)的市場(chǎng)份額。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自播出以來(lái)，《事實(shí)說(shuō)》以其言論的深度和邏輯性、內(nèi)容的知識(shí)含量受到關(guān)注，特別在70后、80后、90后群體中形成了一定的影響力，目前第一季共計(jì)12期已播完，總播放量達(dá)8千萬(wàn)、評(píng)論量達(dá)19萬(wàn)、大數(shù)據(jù)調(diào)查的參與量達(dá)3千萬(wàn)[1]。

第三，大數(shù)據(jù)推動(dòng)了我國(guó)文化影響效應(yīng)的變革。過(guò)去，受制于通信條件、地域阻隔等因素的影響，文化的擴(kuò)散和傳播往往只能局限于一時(shí)一隅，文化的影響力受到很大限制。到了大數(shù)據(jù)時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的推動(dòng)下，一種新的流行文化往往在很短時(shí)間內(nèi)就能傳播到全球范圍，在不同地域、不同種族的人群中產(chǎn)生巨大影響。就我國(guó)的情況而言，以往，受文化生產(chǎn)力發(fā)展水平等因素的限制，我國(guó)文化在國(guó)際文化交流和傳播中的影響力比較微弱。然而，近十年來(lái)，在大數(shù)據(jù)時(shí)代信息技術(shù)的助推下，我國(guó)文化與相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力得到很大提升，正在一步步走出國(guó)門(mén)，成為傳播國(guó)家形象與提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的一張亮麗名片。僅以依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)程度較高的網(wǎng)絡(luò)游戲這一文化產(chǎn)業(yè)為例，根據(jù)《中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示：從2006年開(kāi)始，中國(guó)網(wǎng)游海外出口就開(kāi)始呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，近十年來(lái)，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲出口規(guī)模已經(jīng)漲了30倍之多。2015年，中國(guó)自主研發(fā)網(wǎng)絡(luò)游戲海外出口實(shí)際銷(xiāo)售收入達(dá)到53.1億美元，同比增長(zhǎng)72.4%。可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)超越其他文化形式，成為中國(guó)文化出口的主力軍。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下我國(guó)文化安全面臨的挑戰(zhàn)

（一）信息安全風(fēng)險(xiǎn)劇增

步入大數(shù)據(jù)時(shí)代，計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)已是日常工作和生活中的必備工具，給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了極大的便利。但是，我們也應(yīng)看到，正是由于計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的大面積使用，也使得信息安全所面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)與日俱增。如果那些記錄著個(gè)人和組織的海量信息被泄露或被盜取，將會(huì)給用戶(hù)、企業(yè)乃至整個(gè)國(guó)家的安全和利益帶來(lái)極大的損害。如有媒體就曾報(bào)道，2015年4月22日，重慶、上海、山西、沈陽(yáng)、貴州、河南等超30個(gè)省市衛(wèi)生和社保系統(tǒng)出現(xiàn)大量高危漏洞，數(shù)千萬(wàn)用戶(hù)的社保信息可能因此被泄露。從補(bǔ)天漏洞響應(yīng)平臺(tái)獲得的數(shù)據(jù)顯示，繞社保系統(tǒng)、戶(hù)籍查詢(xún)系統(tǒng)、疾控中心、醫(yī)院等曝出高危漏洞的省市已經(jīng)超過(guò)30個(gè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅社保類(lèi)安全漏洞所導(dǎo)致的信息泄露就超過(guò)5279.4萬(wàn)條，涉及人員數(shù)量達(dá)數(shù)千萬(wàn)，其中包括個(gè)人身份證、社保參保信息、財(cái)務(wù)、薪酬、房屋等敏感信息。2015年的10月19日，烏云漏洞報(bào)告平臺(tái)接到一起驚人的數(shù)據(jù)泄密報(bào)告后新漏洞，漏洞顯示網(wǎng)易用戶(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)疑似泄露，影響到網(wǎng)易163、126郵箱過(guò)億數(shù)據(jù)，泄露信息包括用戶(hù)名、密碼、密碼密保信息、登錄IP以及用戶(hù)生日等[2]。

（二）西方文化入侵和滲透日益加劇

在經(jīng)濟(jì)全球化的助推下，以美國(guó)為代表的西方文化席卷全球，向世界各個(gè)角落輻射和傳播。對(duì)于廣大發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，這種西方文化的傳入雖然在一定程度上有利于本國(guó)文化與外國(guó)文化的交流與融合，但同時(shí)也使得許多發(fā)展中國(guó)家的文化安全面臨著極大的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。在這一過(guò)程中，中國(guó)也未能幸免。正是基于這一現(xiàn)實(shí)，中國(guó)政府一直以來(lái)高度重視國(guó)家文化安全，在保障正常的國(guó)際文化交流與合作的同時(shí)，也采取了多種措施防范西方文化的過(guò)度入侵和B透，并取得了積極的進(jìn)展和成效。然而，進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，特別是近十年來(lái)，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，在新的信息技術(shù)推動(dòng)下，以美國(guó)為代表的西方文化入侵和滲透比以往更甚，幾乎是無(wú)孔不入，并呈現(xiàn)出新的特征和趨勢(shì)。一是方式更加多樣。在大數(shù)據(jù)時(shí)代環(huán)境下，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交等領(lǐng)域和途徑都是西方國(guó)家經(jīng)常使用到的文化入侵和滲透方式。二是手段更加隱蔽。手段的隱蔽性是大數(shù)據(jù)時(shí)代條件下西方文化入侵和滲透的又一個(gè)重要特征。因?yàn)榇髷?shù)據(jù)環(huán)境下的文化入侵和滲透只需要網(wǎng)絡(luò)終端就可以進(jìn)行，而無(wú)需人與人之間的直接接觸，這就使得防范文化入侵和滲透變得更加困難。三是影響更加深入和廣泛。大數(shù)據(jù)時(shí)代西方文化入侵和滲透所造成的影響程度既是深入的，也是廣泛的。這一方面體現(xiàn)為西方文化的入侵和滲透對(duì)每一個(gè)人的日常生活都構(gòu)成了深刻的影響，另一方面也體現(xiàn)為西方文化的入侵和滲透對(duì)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)和文化等各方面都構(gòu)成深刻的影響。

（三）文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)遭受蠶食

在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系中，文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱之一，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和滿(mǎn)足人們精神需求方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，尤其是在美國(guó)，文化產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)值越來(lái)越突出和重要。改革開(kāi)放以來(lái)，我們對(duì)文化產(chǎn)業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，也采取了多種措施推動(dòng)國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。然而，作為一個(gè)文化資源大國(guó)，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)薄弱，許多方面尚處于未開(kāi)發(fā)或未充分開(kāi)發(fā)的狀態(tài)，這就使得具有巨大比較優(yōu)勢(shì)的西方文化產(chǎn)業(yè)能夠不斷入侵和蠶食中國(guó)市場(chǎng)，從而對(duì)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)構(gòu)成嚴(yán)重沖擊。文化部前部長(zhǎng)孫家正就不無(wú)警醒地指出：“近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)加入WTO，我們面臨著激烈的國(guó)際文化競(jìng)爭(zhēng)。少數(shù)西方發(fā)達(dá)國(guó)家憑借其雄厚的資本實(shí)力、強(qiáng)大的文化傳播優(yōu)勢(shì)和豐富的市場(chǎng)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，借助現(xiàn)代市場(chǎng)機(jī)制和高新科技手段，將大量的精神文化產(chǎn)品輸入中國(guó)，在獲得巨大的商業(yè)利潤(rùn)的同時(shí)，對(duì)我進(jìn)行文化的擴(kuò)張和滲透，搶占、爭(zhēng)奪我國(guó)的文化市場(chǎng)、文化資源和文化陣地，嚴(yán)重威脅了我國(guó)的文化和文化安全。”[3]進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代以來(lái)，由于西方發(fā)達(dá)國(guó)家在信息技術(shù)方面有著天然的優(yōu)勢(shì)，西方文化產(chǎn)業(yè)入侵更為便利，這就使得我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)面臨著更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（四）主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)和主流價(jià)值觀(guān)面臨被邊緣化的危險(xiǎn)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，西方文化在通過(guò)各種途徑進(jìn)入中國(guó)蠶食中國(guó)文化市場(chǎng)的同時(shí)，還使我們的主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)和主流價(jià)值觀(guān)面臨著被邊緣化的危險(xiǎn)。這是因?yàn)椋切┰诖蟊娭蓄H受熱捧的西方流行文化、快餐文化表面上看只是占領(lǐng)和蠶食了我們的文化市場(chǎng)，但是，如果我們深入其中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些文化消費(fèi)品同時(shí)在傳遞著西方的價(jià)值觀(guān)念、政治理念和意識(shí)形態(tài)。一直以來(lái)，以美國(guó)為代表的西方發(fā)達(dá)國(guó)家正是注意到了這一點(diǎn)，不間斷地利用文化貿(mào)易、文化產(chǎn)品輸出等方式向我們或公開(kāi)或隱蔽地推銷(xiāo)其政治制度、價(jià)值觀(guān)念、意識(shí)形態(tài)和生活方式。況且，由于我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段、技術(shù)發(fā)展水平同西方發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大差距，文化產(chǎn)業(yè)不夠發(fā)達(dá)，不能完全滿(mǎn)足人們特別是青少年對(duì)高水平文化的消費(fèi)需求，從而使他們對(duì)西方文化產(chǎn)生向往和依賴(lài)。可以肯定，長(zhǎng)期浸染于西方文化，其價(jià)值觀(guān)就很容易被西化，而我們所倡導(dǎo)的主流意識(shí)形態(tài)和主流價(jià)值觀(guān)則很容易被淡忘。以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)和孝道的中國(guó)傳統(tǒng)故事花木蘭為例，這個(gè)故事本來(lái)講述的是一個(gè)女孩代父從軍、保家衛(wèi)國(guó)的英勇故事，在被美國(guó)迪士尼公司改編為動(dòng)畫(huà)片后，其主題已經(jīng)變?yōu)榕詫?duì)自我價(jià)值的追求，愛(ài)國(guó)和孝道的主題被“實(shí)現(xiàn)自我”的主題所取代。此片被引進(jìn)后，在青少年中比較受歡迎。在文化輸入過(guò)程中像這樣的例子還有很多，很顯然，如果這一狀況持續(xù)下去，我們的主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)和主流價(jià)值觀(guān)就很容易被邊緣化。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下維護(hù)我國(guó)文化安全的對(duì)策

（一）建構(gòu)文化安全預(yù)測(cè)和預(yù)警機(jī)制

篇5

指導(dǎo)老師為： 。由于外出實(shí)習(xí)，本人制定了詳細(xì)、可行的完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的計(jì)劃。計(jì)劃附后，并有指導(dǎo)老師的簽字。指導(dǎo)老師同意我的計(jì)劃，也同意了我在外出實(shí)習(xí)的同時(shí)完成論文、設(shè)計(jì)。如果由于本人不及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系而導(dǎo)致畢業(yè)或畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))受到影響或外出后畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)跟不上進(jìn)度，其后果將由本人負(fù)責(zé)。本人實(shí)習(xí)單位名稱(chēng)為:其負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式為：

二、保證每周至少與指導(dǎo)老師聯(lián)系一次，本人的家庭電話(huà)為： ; 本人的手機(jī)號(hào)碼為： 。電話(huà)如有變動(dòng)，保證及時(shí)告知班主任和指導(dǎo)老師。本人的e—mail是： qq號(hào)是：

三、本人保證家長(zhǎng)已經(jīng)知道本人承諾的詳細(xì)內(nèi)容，本人外出找工作也已經(jīng)得到家長(zhǎng)的同意。家長(zhǎng)于 年 月 日給班主任打電話(huà)，表示同意的意見(jiàn)。家長(zhǎng)的名字是 ，家長(zhǎng)的聯(lián)系方式為： 。

四、本人保證外出期間不做違法亂紀(jì)的事情，外出期間自行負(fù)責(zé)自身的生命、財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題。保證在 年 月 日前安全回到學(xué)校。

五、本人外出的目的是盡快就業(yè)，所以本人承諾：在畢業(yè)答辯前一定簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)或者拿回單位的錄用證明。

特向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，請(qǐng)批準(zhǔn)。

本請(qǐng)假條一式三份，指導(dǎo)老師、班主任、學(xué)生本人各一份。

本人簽名：

年 月 日

指導(dǎo)老師意見(jiàn) 班主任意見(jiàn) 系領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn) 同學(xué)的畢業(yè)論文(計(jì)劃)完成計(jì)劃切實(shí)可行，并向老師提供了聯(lián)系方式。

同意外出實(shí)習(xí)。

簽名：

日期：

同學(xué)家長(zhǎng)已經(jīng)與班主任聯(lián)系，家長(zhǎng)同意學(xué)生外出。

同意外出實(shí)習(xí)。

簽名：

篇6

副組長(zhǎng)：朱xx

成　 員：俞xx

二、安全教育工作

1.各班級(jí)在1月21日進(jìn)行一次安全教育專(zhuān)題隊(duì)會(huì)，當(dāng)日上交隊(duì)會(huì)材料。

2.班主任與學(xué)生建立信息網(wǎng)絡(luò)，定期了解學(xué)生的假期生活和活動(dòng)情況。

3.假期安排教師值班，協(xié)助巡視學(xué)校安全。

三、假期中活動(dòng)

一、二年級(jí)：

（1）.“我有一雙勤勞的手”活動(dòng)。做到自己的事情自己做，設(shè)計(jì)表格，記錄自己假期間做的小家務(wù)，自己記錄、家長(zhǎng)有簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。

（用a4紙，每班上交5份）

（2）制作一副新年剪貼畫(huà)：用樹(shù)葉、廢舊布片、小石子等粘貼成風(fēng)景畫(huà)、小動(dòng)物等。（粘貼在a4紙上，各班上交5份）

三、四年級(jí)：

（1）制作一張公益活動(dòng)卡：參與一次社區(qū)公益活動(dòng)，將參加的過(guò)程進(jìn)行描述，配有圖片、家長(zhǎng)或社區(qū)工作人員的簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)。（每班上交3份）

（2）. 三年級(jí)進(jìn)行小制作活動(dòng)，四年級(jí)進(jìn)行小發(fā)明活動(dòng)。（各班上交5份，開(kāi)學(xué)初上交科學(xué)組）

（3）.開(kāi)展“溫馨感恩，陽(yáng)光健身”進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)。

制作健身卡，記錄下兩周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。（各班上交5份）

五、六年級(jí)：

（1）.“節(jié)日小報(bào)”制作活動(dòng)。

學(xué)生可彰顯特長(zhǎng)，利用自身掌握的藝術(shù)才能開(kāi)展小報(bào)創(chuàng)作。（各班上交5份，需手抄，參加評(píng)比頒獎(jiǎng)。五

年級(jí)主題：元宵節(jié)，六年級(jí)主題：春節(jié)）

（2）. “書(shū)香伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)。

在寒假期間，希望同學(xué)們能與書(shū)為伴，和家人共享讀書(shū)的快樂(lè)。認(rèn)真閱讀讀本《走復(fù)興路，圓中國(guó)夢(mèng)》，開(kāi)學(xué)初各班上交讀后感4篇。

（3）.“愛(ài)心奉獻(xiàn)”活動(dòng)。制作一張“愛(ài)心奉獻(xiàn)卡”：為鄰居或社區(qū)做一件好事，將參加的過(guò)程進(jìn)行描述，配有圖片、家長(zhǎng)或社區(qū)工作人員的簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)。（每班上交3份）

注:以上學(xué)生活動(dòng)材料開(kāi)學(xué)初一周內(nèi)上交，所有上交材料均進(jìn)行評(píng)比頒獎(jiǎng)。

四、教師寒假活動(dòng)內(nèi)容。

1.校青年志愿者假期間開(kāi)展志愿者活動(dòng)2次做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有圖片，王xx負(fù)責(zé)）

篇7

為保證孩子渡過(guò)一個(gè)安全、愉快、充實(shí)的假期，春節(jié)假期期間我保證做到以下幾點(diǎn)：

1.每天對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，督促孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。

2.按時(shí)、準(zhǔn)確填寫(xiě)晨、午檢記錄。

3.不帶孩子外出，如有特殊事必須外出第一時(shí)間向老師請(qǐng)假，開(kāi)學(xué)后將外出時(shí)的車(chē)票上交老師。

4.保證孩子的人身安全，做好監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡的一切責(zé)任。

5.督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。

家長(zhǎng)簽字

年月日

家長(zhǎng)安全監(jiān)督保證書(shū)范文2

本人已知我孩子( )大四學(xué)年在外實(shí)習(xí)，特向?qū)W院申請(qǐng)于 年 月 日離校，前往該單位提前離校實(shí)習(xí)，并為其保證做到以下幾點(diǎn)：

1、 實(shí)習(xí)期間遵守單位的規(guī)章制度，信守實(shí)習(xí)協(xié)議，給用人單位留下好印象;

2、 實(shí)習(xí)期間遵紀(jì)守法，維護(hù)學(xué)院的形象，決不做違法違紀(jì)的事情，并且注意個(gè)人的安全，如出現(xiàn)安全事故，后果自負(fù);

3、 嚴(yán)格按照我院安排的時(shí)間回校參加考試及其它有關(guān)畢業(yè)工作，并做到每周主動(dòng)以書(shū)面或電話(huà)方式向系輔導(dǎo)員匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活和工作情況，學(xué)校有要求返校時(shí)，保證公司能夠讓本人按時(shí)返校;

4、課程安排：在校外工作期間，利用時(shí)間自學(xué)這學(xué)期的課程《xx-xxx》和《形式與政策》，不懂之處及時(shí)向老師請(qǐng)教，并按時(shí)回校參加該門(mén)課程的考試，保證能夠修滿(mǎn)學(xué)分，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如果不能修滿(mǎn)學(xué)分，責(zé)任自己負(fù)責(zé);

5、畢業(yè)論文方面：在校外工作期間，經(jīng)常與畢業(yè)論文指導(dǎo)老師( 老師)保持聯(lián)系，按照老師的要求及時(shí)對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行修改，保證在規(guī)定時(shí)間有質(zhì)量地完成畢業(yè)論文，如不能完成，責(zé)任自負(fù)。

學(xué)生簽名： 電話(huà)：

家長(zhǎng)簽名： 電話(huà)：

年 月 日

家長(zhǎng)安全監(jiān)督保證書(shū)范文3

為認(rèn)真貫切落實(shí)市委、市政府和市教體局提出創(chuàng)建“平安萊西”的工作要求，推動(dòng)平安校園創(chuàng)建工作深入開(kāi)展,努力營(yíng)造安全、穩(wěn)定、和-諧的育人環(huán)境 。_________(中)小學(xué)與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂交通安全保證書(shū)，具體內(nèi)容如下：

一、家長(zhǎng)要認(rèn)真教育孩子，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.不在公路上踢球、游玩、戲鬧。上學(xué)、放學(xué)要戴好安全帽，放學(xué)必須站好路隊(duì)，中途不準(zhǔn)散隊(duì)、購(gòu)物、串門(mén)、并排走，時(shí)時(shí)處處注意交通安全。

二、教育孩子乘車(chē)時(shí)要遵守秩序，注意乘車(chē)安全。

三、家長(zhǎng)作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人，必須保證孩子不乘坐無(wú)標(biāo)識(shí)、無(wú)證、無(wú)牌或不合手續(xù)的報(bào)廢車(chē)、農(nóng)用車(chē)及個(gè)別家長(zhǎng)私自組織的無(wú)運(yùn)營(yíng)手續(xù)的違規(guī)車(chē)輛。否則發(fā)生問(wèn)題，后果自負(fù)。

四、家長(zhǎng)要教育孩子文明乘車(chē)，不擁擠，不搶座，不打架，自覺(jué)遵守乘車(chē)紀(jì)律，確保乘車(chē)期間的人身安全。

五、現(xiàn)在個(gè)別接送學(xué)生的車(chē)輛超員嚴(yán)重，家長(zhǎng)要確保自己的孩子不乘坐超員的車(chē)輛。否則由此引發(fā)的各種問(wèn)題，后果由家長(zhǎng)自負(fù)。

]六、乘車(chē)的學(xué)生，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到指定的地點(diǎn)等車(chē)、坐車(chē)。不得提前出門(mén)，更不得在大街上跑鬧，擾亂周邊居民的正常生活。

七、家長(zhǎng)要督促孩子準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，學(xué)生不能乘車(chē)，但有條件的家長(zhǎng)可親自接送，學(xué)校嚴(yán)禁

學(xué)生獨(dú)自騎自行車(chē)上學(xué)。如果家長(zhǎng)違背學(xué)校規(guī)定，縱容學(xué)生違紀(jì)、獨(dú)自騎自行車(chē)上學(xué)，那么發(fā)生的一切問(wèn)題均有家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

篇8

三、活動(dòng)對(duì)象：二（6）班全體學(xué)生

四、活動(dòng)分組情況：以學(xué)號(hào)為序分為五組

1、開(kāi)展學(xué)生回村居（社區(qū)）報(bào)到實(shí)踐活動(dòng)。各小組在暑假期間，可以要求組員攜帶《椒江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生假期行為習(xí)慣評(píng)定表》，到村（居）委會(huì)報(bào)到并參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取為當(dāng)?shù)刈鲆患?shí)事、好事。在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)社區(qū)人員對(duì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)情況進(jìn)行反饋。

2、開(kāi)展暑期安全自護(hù)行動(dòng)。積極宣傳安全教育與安全防范工作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握各種安全自護(hù)自救常識(shí)。

3、開(kāi)展“暑期網(wǎng)絡(luò)家園”青少年文明上網(wǎng)主題活動(dòng)。教育學(xué)生自覺(jué)遵守有關(guān)法規(guī)，嚴(yán)于律己，不進(jìn)網(wǎng)吧。

4、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。組織同學(xué)進(jìn)福利院、孤寡老人、殘疾兒童以及貧困家庭學(xué)生等弱勢(shì)群體結(jié)對(duì)，向他們發(fā)放愛(ài)心聯(lián)系卡，盡己所能幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難，并通過(guò)精彩的文藝表演給他們帶去歡笑，使他們都能深切感受到社會(huì)大家庭的溫暖。

5、開(kāi)展環(huán)境健康教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展以節(jié)能減排、低碳生活為主題的宣傳活動(dòng)；參與低碳節(jié)能減排的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，了解當(dāng)前能源狀況和環(huán)境污染狀況；積極撰寫(xiě)環(huán)境健康教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的小論文、小發(fā)明、小建議和小故事等。

篇9

三、加強(qiáng)體驗(yàn)教育，深化生活教育，促進(jìn)養(yǎng)成教育，落實(shí)素質(zhì)教育假期是開(kāi)展體驗(yàn)教育和生活教育的大好時(shí)機(jī).學(xué)校將拓展體驗(yàn)教育層面，開(kāi)展生活教育，注重良好的生活、學(xué)習(xí)、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。

1、社區(qū)實(shí)踐要成立自主社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)：班主任根據(jù)本班學(xué)生的居住區(qū)域，成立社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)，安排隊(duì)長(zhǎng)組織開(kāi)展活動(dòng)，就近參加社區(qū)居委會(huì)組織的各種公益勞動(dòng)和公益活動(dòng)，向社會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，用自己的勞動(dòng)美化社區(qū)環(huán)境、凈化社區(qū)文明、體驗(yàn)社區(qū)實(shí)踐，并在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)、鍛煉能力。開(kāi)學(xué)后，1——2年級(jí)各中隊(duì)收齊社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)表，裝訂后以年級(jí)組為單位交政教處（班級(jí)填寫(xiě)開(kāi)學(xué)后的）；3年級(jí)各少先隊(duì)員在家庭作業(yè)單上總結(jié)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)情況，班主任統(tǒng)一裝訂叫政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，同時(shí)附過(guò)程性照片材料）。

2、家務(wù)承包假期，各少先隊(duì)員進(jìn)行家務(wù)承包，幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的美德。各隊(duì)員在家務(wù)勞動(dòng)中承包自己的一塊“責(zé)任田”，堅(jiān)持每天做。開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)，每班評(píng)選出5名“班級(jí)家務(wù)承包之星”并把名單電子稿發(fā)送ftp“政教處文件夾”內(nèi)“成長(zhǎng)記錄文件夾”。4年級(jí)全體少先隊(duì)員在稿紙上謄寫(xiě)自己的感受，開(kāi)學(xué)后，班主任收齊后以年級(jí)組為單位交政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印家務(wù)承包感悟，同時(shí)附過(guò)程性照片材料）。

3、動(dòng)手操作（1）手抄報(bào)制作

4年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“普法”為主題的手抄報(bào)；5年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“科學(xué)知識(shí)”為主題的手抄報(bào)。要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，配圖精美。開(kāi)學(xué)第一周，以班級(jí)為單位收齊，裝訂成冊(cè)，交政教處。（2）手工制作與科技制作1——3年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期制作一件手工作品；4年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期進(jìn)行科技發(fā)明小創(chuàng)造，制作一件科技作品。開(kāi)學(xué)后，每班評(píng)選出2份優(yōu)秀作品，注明班級(jí)姓名上交政教處。〖作品要注明班級(jí)和姓名（班級(jí)為開(kāi)學(xué)后的）〗（3）科技論文與科學(xué)實(shí)踐5年級(jí)全體少先隊(duì)員積極參加各種科技展示和競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后每班交5篇科技論文，5份科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)材料。要求用A4紙打印，同時(shí)上交電子稿，電子稿命名方式為：班級(jí)、姓名、題目。

4、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

（1）活動(dòng)主題閱讀促進(jìn)文明；閱讀——享受智慧的生活。

（2）活動(dòng)內(nèi)容（一）舉辦中小學(xué)生征文比賽面向全市中小學(xué)生開(kāi)展以“閱讀享受智慧的生活”為主題，寫(xiě)讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的征文活動(dòng)，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。（二）開(kāi)展“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)通過(guò)“書(shū)香校園”建設(shè)、“朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”、爭(zhēng)創(chuàng)“圖書(shū)使用示范學(xué)校”、農(nóng)村小學(xué)“愛(ài)心書(shū)屋”建設(shè)、“中華誦”等活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)中小學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)讀書(shū)興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，充分享受讀書(shū)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。請(qǐng)語(yǔ)文教師根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀篇目和濰城區(qū)經(jīng)典誦讀篇目布置學(xué)生誦讀。為了更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，省第二屆中小學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)組委會(huì)組織專(zhuān)家遴選了一些適合中小學(xué)生閱讀的書(shū)籍（見(jiàn)附件見(jiàn)ftp:教導(dǎo)處：暑假讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃文件夾中），推薦給中小學(xué)生閱讀。除省組委會(huì)推薦的閱讀書(shū)目外，各中小學(xué)校要結(jié)合“朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”推薦書(shū)目指導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的思想性強(qiáng)、具有閱讀價(jià)值的圖書(shū)。

（3）工作程序與時(shí)間安排

（一）工作程序。此次中小學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)，由市教育局統(tǒng)一組織，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展。各縣市區(qū)教育局、市屬各開(kāi)發(fā)區(qū)文教局（教管中心）和有關(guān)市直學(xué)校逐級(jí)組織初選、初賽，市教育局組織復(fù)賽，并擇優(yōu)報(bào)省，參加全省決賽。

（二）時(shí)間安排。7至8月份，全市各中小學(xué)校組織學(xué)生利用暑假，廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，積極撰寫(xiě)征文。9月3日前，以學(xué)校為單位遴選優(yōu)秀征文電子版報(bào)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科。區(qū)教育局組織評(píng)選表彰優(yōu)秀征文，并擇優(yōu)報(bào)市。9月1日語(yǔ)文教師收征文包括電子稿，并按要求填寫(xiě)推薦表，9月2日上交教導(dǎo)處。

（三）報(bào)送要求。

（1）參賽作品內(nèi)容要緊扣主題，題目自定，體裁不限，字?jǐn)?shù)不超過(guò)3000字；

（2）征文中不能出現(xiàn)作者信息，作者信息以各學(xué)校上報(bào)的《推薦表》（見(jiàn)附件）為準(zhǔn)；

（3）征文必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參評(píng)資格，并對(duì)所在學(xué)校通報(bào)批評(píng)；

（4）征文電子稿保存為.doc格式，以征文題目作為文件名。

（5）排版要求：題目居中,二號(hào)黑體；正文四號(hào)宋體,單倍行距；A4紙張；頁(yè)邊距上、下、左、右:3厘米;頁(yè)眉,頁(yè)腳:1.5厘米；頁(yè)碼位于頁(yè)腳居中排列。

（6）報(bào)送數(shù)量：各城區(qū)中學(xué)每校5篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、城區(qū)小學(xué)每校4篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)每校3篇，以學(xué)校為單位連同《推薦表》（電子稿），一并于9月3日前發(fā)至@。各學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，并在校內(nèi)評(píng)選出等次，根據(jù)數(shù)量擇優(yōu)上報(bào)區(qū)教育局普教科。

（7）表彰獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)典誦讀、演講與征文比賽將分別評(píng)選出區(qū)級(jí)

一、

二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，同時(shí)評(píng)出優(yōu)秀指導(dǎo)教師若干名，推薦優(yōu)秀作品參加市級(jí)評(píng)選。班主任鼓勵(lì)學(xué)生利用暑假，積極參加以上布置的各種綜合實(shí)踐，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展作品的自創(chuàng)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

四、假期注意事項(xiàng)

篇10

三、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）“祖國(guó)發(fā)展60載 領(lǐng)巾飄揚(yáng)60年”——少先隊(duì)主題教育活動(dòng)

圍繞慶祝建國(guó)60周年和少先隊(duì)建隊(duì)60周年，廣泛開(kāi)展“我與紅領(lǐng)巾”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)少先隊(duì)。通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，深刻感受祖國(guó)的巨大變化，不斷增強(qiáng)青少年愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。

1、“我與紅領(lǐng)巾”主題征文活動(dòng)（省級(jí)評(píng)比）

鼓勵(lì)全體少先隊(duì)員參與尋訪(fǎng)身邊的老一輩少先隊(duì)員和少先隊(duì)工作者活動(dòng)，回顧自己在少先隊(duì)組織鍛煉成長(zhǎng)的真實(shí)歷程，了解挖掘老一輩少先隊(duì)員和少先隊(duì)工作者與少先隊(duì)組織之間的感人故事，以生動(dòng)感人的筆觸進(jìn)行講述，展現(xiàn)紅領(lǐng)巾對(duì)一代又一代少先隊(duì)員的深遠(yuǎn)影響。

活動(dòng)要求：開(kāi)學(xué)時(shí)，現(xiàn)4—5年級(jí)各中隊(duì)上交5篇“我與紅領(lǐng)巾”活動(dòng)優(yōu)秀征文（語(yǔ)文老師指導(dǎo)）。a4紙打印，標(biāo)題2號(hào)宋體加粗，征文3號(hào)仿宋，行距固定值28磅，頁(yè)邊距上下3厘米，左右2．5厘米標(biāo)有題目。文章注明作者姓名、學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、年齡、性別、指導(dǎo)老師、詳細(xì)聯(lián)系方式，并上交電子稿，比賽規(guī)則詳見(jiàn)。

上交部門(mén)：大隊(duì)部（電子稿：ftp-少先隊(duì)大隊(duì)部“我與紅領(lǐng)巾”征文）

2、“品味書(shū)香 愛(ài)我中華”主題征文活動(dòng)（區(qū)級(jí)評(píng)比）

結(jié)合推普周宣傳教育，開(kāi)展“品味書(shū)香愛(ài)我中華”主題征文活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大少先隊(duì)員積極閱讀有益書(shū)籍，參加上城區(qū)“品味書(shū)香、愛(ài)我中華”讀書(shū)征文活動(dòng)。

活動(dòng)要求：開(kāi)學(xué)時(shí)，現(xiàn)三、四年級(jí)和各中隊(duì)挑選優(yōu)秀征文3篇。（優(yōu)秀征文將參加上城區(qū)“品味書(shū)香、愛(ài)我中華”讀書(shū)征文比賽。）

上交部門(mén)：圖書(shū)老師

（二）“探索我們的宇宙”科普實(shí)踐活動(dòng)（區(qū)級(jí)評(píng)比）

結(jié)合國(guó)際天文年“探索我們的宇宙”這一主題，抓住7月22日將發(fā)生近3xx年一遇的日全食這一良機(jī)，組織全校學(xué)生開(kāi)展觀(guān)測(cè)活動(dòng)，并開(kāi)展日全食科學(xué)小論文、進(jìn)行天文科學(xué)知識(shí)的普及教育。

活動(dòng)要求：

篇11

寒風(fēng)料峭，又是一年年末了!

這一年，大家都在緊張、繁忙中度過(guò)。這一年，老師們兢兢業(yè)業(yè)工作，默默奉獻(xiàn)著自己;在優(yōu)美的校園里，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí);這一年，我們師生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

一學(xué)期以來(lái)，全體師生獲得了很多好成績(jī)，我為老師和同學(xué)們感到高興。學(xué)校因我們的努力而充滿(mǎn)活力，我們用自己的心血和汗水譜寫(xiě)著清新縣第二小學(xué)的輝煌篇章。全體師生正努力為“做最好的自己”這一目標(biāo)而奮斗。

1、表彰期末考試每級(jí)每科前四名的班級(jí)

2、表彰年級(jí)總分前二十名的同學(xué);

3、表彰學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)。

在同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候，我們不要忘了培育我們成長(zhǎng)的老師。為了我們的成長(zhǎng)，老師們付出了辛勤的汗水，他們無(wú)私忘我的工作，課堂上循循善誘，課堂外悉心教導(dǎo)。為了讓你們健康成長(zhǎng)，老師們還要不斷地自我增值，不斷學(xué)習(xí)。

1、外出培訓(xùn);

2、學(xué)校的研討課;

3、學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);

老師們也取得了可喜的成績(jī)：

1、論文;

2、命題比賽;

3、抽測(cè)成績(jī)。

在這個(gè)寒假里，大家都要做到以下幾點(diǎn)：

一、安全大事，時(shí)刻牢記。

二、認(rèn)真完成作業(yè)。

三、合理安排寒假生活，養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣。

篇12

一年來(lái)，喜報(bào)頻傳。每一位師生的收獲都是豐厚的，教師們的論文、校本教研分別獲得各級(jí)各類(lèi)表彰，學(xué)年統(tǒng)考成績(jī)較上年穩(wěn)步上升。在校園建設(shè)上，學(xué)校多方籌集了13萬(wàn)余元資金用以修建后圍墻和后門(mén)、硬化地坪、完善食堂附屬設(shè)施，硬化操場(chǎng)，新修了正門(mén)圍墻和校門(mén)，學(xué)校的環(huán)境更加優(yōu)美，辦學(xué)條件進(jìn)一步得到改善，校風(fēng)更加優(yōu)良，辦學(xué)成績(jī)更加得到家長(zhǎng)、社會(huì)及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。讓我們以熱烈的掌聲對(duì)我們的同學(xué)、老師、學(xué)校所取得的成績(jī)表示熱烈的祝賀！同時(shí)，希望全校師生再接再厲，不停止拼搏奮斗的腳步，以此為新的起點(diǎn)，在下學(xué)期取得更優(yōu)異的成績(jī)！

同學(xué)們，暑假生活從今天就開(kāi)始了。為了讓大家度過(guò)一個(gè)文明、安全、充實(shí)的暑假，我提出以下幾點(diǎn)要求：

1、注意安全。假期中要注意交通安全、飲食衛(wèi)生；防火、防觸電、特別是不擅自單獨(dú)下河洗澡，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下方可游泳。確保暑假期間不出任何安全事故。

2、講文明，愛(ài)衛(wèi)生，遵守社會(huì)公德，不做有損于個(gè)人形象和平遠(yuǎn)二中形象的事情。

3、認(rèn)真完成暑假作業(yè)，積極閱讀課外書(shū)籍，時(shí)時(shí)記住自己是蕉溪小學(xué)的學(xué)生。

4、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和電子游戲室。不讓自己成為電視、游戲、營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的奴隸。預(yù)防“黃、賭、毒”的腐蝕和侵害。養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多到書(shū)店和圖書(shū)館去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，優(yōu)秀的書(shū)籍報(bào)刊多看看。

5、主動(dòng)關(guān)心他人，孝敬父母長(zhǎng)輩，盡可能做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，不與有不良習(xí)氣的社會(huì)青年交往

篇13

社會(huì)的飛速發(fā)展使人們的閑暇時(shí)間大大增加，我國(guó)的公眾假期 已經(jīng)融人我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生活和文化的各個(gè)層面。 從 1995年開(kāi)始實(shí)行雙休 日以來(lái)，為大學(xué)生提供了大量的閑暇時(shí)間。特別是 2007年 11月9日，國(guó)家法定節(jié)假 日調(diào)整方案頒布實(shí)施。新 的國(guó)家法定節(jié)假 日取消 了“五一”黃金周，只放假 1天，增加了清明、端午、中秋、除夕等我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié) 日為假 日，允許周末上下移動(dòng)。調(diào)整后的國(guó)家法定節(jié)假日，將 3個(gè)黃金周變成了兩個(gè)黃金周和5個(gè)3天的小長(zhǎng)假，雖然“五一”黃金周長(zhǎng)假取消，但實(shí)際上全年的絕對(duì)假期天數(shù)卻增加了，且較為均衡地分散在全年，組成了比較平穩(wěn)的放假時(shí)間線(xiàn)。

大學(xué)生假期管理是高校管理工作 的一部分，目前我國(guó)雖已有很多關(guān)于大學(xué)生閑暇教育的研究，但鑒于新放假安排中的節(jié)假 日與一般的周六、日和寒暑假有所不同(除夕因在寒假中，本文不作考慮)；而且廣東作為經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)、高校較集中的省份，有一定代表性，本文特別就新放假安排對(duì)廣東高校學(xué)生產(chǎn)生的影響展開(kāi)探討。

2新放假安排對(duì)廣東高校學(xué)生的影響

2．1上課

因?yàn)槊看喂?jié)假 日的時(shí)問(wèn)比一般的雙休日多、比寒暑假少，這時(shí)選擇外出的學(xué)生人數(shù)會(huì)有所不同。他們 出于避開(kāi)客流高峰的考慮 ，很多選擇外出的、剛好放假前一天有課的大學(xué)生會(huì)在正式放假前一兩天就出動(dòng)；節(jié)假 日結(jié)束后也經(jīng)常會(huì)推遲一兩天才回來(lái)。請(qǐng)假或者直接逃課是這些學(xué)生慣用的方法。很多在這幾天有課 的課任老師索性調(diào)課。這直接影響到大學(xué)生的正常上課，對(duì)于高校的教學(xué)秩序來(lái)說(shuō) ，也是一個(gè)極大的考驗(yàn)。

2．2宿舍管理

節(jié)假日期間，由于學(xué)生流動(dòng)性大，難以監(jiān)管；外出的學(xué)生時(shí)常出現(xiàn)夜歸現(xiàn)象；另外，學(xué)生的親戚朋友、舊同學(xué)、同鄉(xiāng)等校外人員的探訪(fǎng)(特別是 因一時(shí)找不到住處而需要留宿)也對(duì)宿舍管理造成一定難度。而假期前后的宿舍粗放式管理，缺乏假期期間的細(xì)化管理，也有些宿管人員監(jiān)管意識(shí)相對(duì)松懈 ，這些相對(duì)寬松的狀態(tài)都容易引發(fā)管理上的問(wèn)題。

2．3度假方式

接二連三的小長(zhǎng)假，學(xué)生 自由支配的時(shí)間多，學(xué)習(xí)、工作 、生活等安排隨意性大，造成大學(xué)生在假期中呈現(xiàn)出不同的度假方式根據(jù)高校學(xué)生節(jié)假 日期間活動(dòng)所在的主要地點(diǎn) ，可分為以下幾種。

2．3．1留校

選擇了留校的主要是家不在學(xué)校當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生，有些是為了學(xué)習(xí)、備考，包括考研 、考公務(wù)員、考資格證書(shū)或自主學(xué)習(xí)等，這類(lèi)學(xué)生具有較強(qiáng)的計(jì)劃性和目標(biāo)性；有些主要是放松身心的休閑活動(dòng)，如：體育運(yùn)動(dòng)、閱讀休閑書(shū)籍、看影視節(jié) 目等；還有些沒(méi)有計(jì)劃，整天無(wú)所事事 ，過(guò)著晚睡晚起、起來(lái)后打牌或上網(wǎng)、打游戲的生活。

2．3．2回家

主要是家離學(xué)校較近的大學(xué)生，有些是想與家人團(tuán)聚；有些是抱著在學(xué)校吃夠了苦頭 ，回家要好好享享的念頭，他們往往安靜的呆在家里；也有一些回家是與舊同學(xué) 、朋友聚會(huì)。

2．3．3旅游、訪(fǎng)友

新的法定節(jié)假日調(diào)整后，由于長(zhǎng)假 日與小長(zhǎng)假 日相結(jié)合，為人們旅游的選擇提供了時(shí)問(wèn)上安排的便利。但由于假期調(diào)整，每次放假大多時(shí)間較短。以 2009年為例，5個(gè)假期(春節(jié) 7天已包括在寒假中，不計(jì))中除了國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)合起來(lái)連放 8天外 ，另外4個(gè)假期都只有 3天，所以回家這一選擇，很多離家較遠(yuǎn)的大學(xué)生寧愿不回家而選擇外出旅游或訪(fǎng)友。主要出于時(shí)問(wèn)和經(jīng)費(fèi)等方面的考慮，選擇這類(lèi)度假方式學(xué)生活動(dòng)的范圍也多限定在短線(xiàn)的。例如，廣東的省會(huì)廣州聚集了省內(nèi)的多間高校，這些高校及其周邊地方高校之間的學(xué)生節(jié)假 日期間的來(lái)往交流是非常頻繁的。

2．3．4兼職

經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的廣東地區(qū)有較多的兼職機(jī)會(huì) ，由于假 日經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)，兼職崗位也會(huì)有所增加。很多大學(xué)生 (特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生)已注意到了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重和就業(yè)壓力大的嚴(yán)峻形勢(shì)，抱著接觸社會(huì)、鍛煉自己和減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)心態(tài)加入了假期兼職的行列 ，地點(diǎn)多限定在學(xué)校附近。 找工作的形式多樣，有 的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，有的通過(guò)中介，有的通過(guò)熟人介紹等等。由于大學(xué)生缺乏一定的崗前培訓(xùn)和職業(yè)教育和工作時(shí)間有限，而且兼職崗位“供過(guò)于求”，他們一般只能選擇技術(shù)含量低的促銷(xiāo)、服務(wù)、家政、發(fā)送傳單等簡(jiǎn)單工作。但在廣東，特別是在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，也有一小部分大學(xué)生看準(zhǔn)新放假規(guī)定帶來(lái)的商機(jī)，結(jié)合 自身專(zhuān)業(yè)做起了具有創(chuàng)業(yè)意味的兼職，例如專(zhuān)門(mén)面向大學(xué)生的短線(xiàn)旅游團(tuán)；往返高校之間的、生源較多的地區(qū)的包車(chē)，兼職導(dǎo)游等等。

2．4安全

包括人身安全和財(cái)物安全。大學(xué)生在假期中發(fā)生交通意外、溺水、誤入傳銷(xiāo)組織及其他意外事件屢見(jiàn)不鮮。 上文提到的“包車(chē)”正在一些大學(xué)生中走俏，對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少的大學(xué)生來(lái)說(shuō)(無(wú)論是組織者還是坐車(chē)者)，由于這些車(chē)一般是私人汽車(chē) ，缺乏有效的監(jiān)管機(jī)制，所以存在安全隱患。另外，節(jié)假 日的街頭往往人滿(mǎn)為患，車(chē)輛比平 日明顯增多，人的思想也容易松懈 ，存僥幸心理，安全意識(shí)差。加上節(jié)假 日酒席增多，容易飯中飲酒，酒后駕車(chē)，極容易引發(fā)交通事故。節(jié)假 日交通安全也須引起高校學(xué)生注意。 大學(xué)生由于缺少心理上的充分準(zhǔn)備和社會(huì)知識(shí)較少，大學(xué)生假期兼職時(shí)容易掉人以下“陷阱”：一是直銷(xiāo)、傳銷(xiāo)；二是臨時(shí)苦工；三是不付報(bào)酬 ；四是遇到黑中介機(jī)構(gòu)。除此以外，節(jié)假 日期間，大學(xué)生處于學(xué)校與家庭監(jiān)管的相對(duì)寬松的狀態(tài)，外出或回家的學(xué)生基本上不會(huì)主動(dòng)跟學(xué)校聯(lián)系，學(xué)校也難以掌握其動(dòng)向，此時(shí)其管理就由學(xué)校管理轉(zhuǎn)向社會(huì)管理和家庭管理，其安全保障方面存在著一些不確定因素。

2．5健康

節(jié)假日期間，學(xué)校與家庭對(duì)大學(xué)生的監(jiān)管相對(duì)寬松。有的學(xué)生缺乏自律，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣。如：通宵熬夜打牌、上網(wǎng)、喝酒、吸煙、唱K等等，再加上外出飲食不潔不按時(shí)、休息不夠或日夜顛倒，生活不規(guī)律，假期結(jié)束后容易出現(xiàn)明顯的“假期綜合癥”，亞健康似乎是節(jié)假日常見(jiàn)的附贈(zèng)品。

2．6消費(fèi)

節(jié)假 日時(shí)間的增多，為大學(xué)生閑暇去消費(fèi)提供了較為充裕的時(shí)間。由于廣東處于經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，大學(xué)生(特別是對(duì)于來(lái)自珠三角地 區(qū)家庭較富裕的家庭的)經(jīng)濟(jì)承受能力的增強(qiáng)，消費(fèi)總體水平也相對(duì)較高。他們假日消費(fèi)的具體內(nèi)容主要涉及購(gòu)物、餐飲 、探親訪(fǎng)友、旅游、文化娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、體育健身、信息消費(fèi) 、醫(yī)療保健消費(fèi)等方面。可見(jiàn)，大學(xué)生假 日消費(fèi)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，越來(lái)越趨向于多元化和精神型，且消費(fèi)行為、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)方式等多以一定的群體形式進(jìn)行，如 ：外出旅游消費(fèi)、社交活動(dòng)消費(fèi)主要用于同學(xué)和朋友之間活動(dòng)、請(qǐng)客和送禮等。從性別來(lái)看，男大學(xué)生與女大學(xué)生的消費(fèi)形式也有一定的差別性。

從另一個(gè)角度看，大學(xué)生的消費(fèi)也一定程度上有助于假 日經(jīng)濟(jì)增加社會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì)。

2．7對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)

新放假安排將傳統(tǒng)節(jié)日(如 ：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)也納入國(guó)家法定節(jié)假日)，這對(duì)于受外國(guó)節(jié)日文化影響越來(lái)越深的大學(xué)生(特別是靠近港澳地區(qū)的廣東高校學(xué)生)來(lái)說(shuō)，是享受祖先留給我們的文化遺產(chǎn)的好機(jī)會(huì)。讓大學(xué)生多參與傳統(tǒng)節(jié) 日的活動(dòng)，如：清明節(jié)掃墓、端午節(jié)觀(guān)看龍舟比賽、中秋節(jié)與家人賞月等，是傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的很好的途徑。以往未有這些假期時(shí)，傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝氣氛淡薄很多學(xué)生即使有心去接觸 ，但也因?qū)W業(yè)而未能參與。因?yàn)閭鹘y(tǒng)節(jié)日回家后帶家鄉(xiāng)應(yīng)節(jié)特產(chǎn)(如：各地 的粽子、月餅)回校讓同學(xué)品嘗這無(wú)形中就是讓大學(xué)生對(duì)各地傳統(tǒng)習(xí)俗 的接觸和了解，也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，加強(qiáng)良好的人際關(guān)系。

3特點(diǎn)

從上述可以看出，新放假安排對(duì)廣東高校學(xué)生七個(gè)方面的主要影響既有積極的，也有消極的。另外，這些主要影響面具有以下特點(diǎn)：

3．1多樣性

首先，對(duì)大學(xué)生的影響面是多方面的。其次由于假期期間大學(xué)生的行為是獨(dú)立性和群體性相結(jié)合的，每個(gè)大學(xué)生都有各 自的情況，所以他們的行為是多樣性的，例如度假方式、消費(fèi)形式、對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)識(shí)等等。

3．2地域性

由于地理位置、經(jīng)濟(jì)環(huán)境 的不同，新放假安排對(duì)于珠三角的高校與粵東、粵西的有所不同；中心城市的高校與地方高校也有所不同。主要體現(xiàn)在度假形式 、消費(fèi)等方面。

3．3關(guān)聯(lián)性

社會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)是相互關(guān)聯(lián)的，節(jié)假日安排對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)也是“牽一發(fā)，動(dòng)全身”，這七個(gè)影響面也是相互聯(lián)系，相互影響的。

3．4周期性

每個(gè)節(jié)假日形成一個(gè)小周期；若全年的放假安排沒(méi)有太大的變動(dòng)，今后每年還會(huì)形成一個(gè)大的放假周期。特別值得一提的是，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的影響越來(lái)越大，特別是在節(jié)假日，網(wǎng)絡(luò)基本成為高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活不開(kāi)缺少的工具 ，在上文提到過(guò)的七大影響中互聯(lián)網(wǎng)起到了舉足輕重的作用。

4建議

4．1學(xué)生

保持警惕，注意人身和財(cái)物安全。隨身攜帶手機(jī)等通訊工具，以便遇到麻煩時(shí)可以報(bào)警或者與家人、同學(xué)和老師取得聯(lián)系，得到外界的幫助。外出時(shí)，要把自己的去向和聯(lián)系方法告訴同宿舍的同學(xué)或者親友，以確保他們隨時(shí)都可以與自己聯(lián)系上，防止意外的發(fā)生。節(jié)假日消費(fèi)也要應(yīng)量力而行，理性地把握適度消費(fèi)。遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，要自主得合理安排假期，充分利用好假期。依據(jù)個(gè)人的愛(ài)好、習(xí)慣、意愿和生活價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、文體、社會(huì)實(shí)踐等適合自己的活動(dòng)，并從中培養(yǎng)和完善自己的個(gè)性品質(zhì)，并且反過(guò)來(lái)對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生有益的影響，為個(gè)人成才打好良好的基礎(chǔ)。

4．2學(xué)校

以人為本，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生假期管理，并加強(qiáng)與學(xué)生家庭的溝通，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生假期管理的制度化、全程化、信息化；增強(qiáng)學(xué)生防火、防盜、防騙及自我保護(hù)意識(shí)，完善和落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，定期進(jìn)行跟蹤、檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正，消除隱患。做好高校后勤工作，為留校的同學(xué)保證基本的生活需要(如住宿、飯?zhí)贸燥垺崴?yīng)等)外，還要改善圖書(shū)館、學(xué)生活動(dòng)中心等文化設(shè)施 ，適當(dāng)組織一些集體項(xiàng)目或活動(dòng)，加強(qiáng)節(jié)假日高校學(xué)生精神文明的硬件和軟件的建設(shè)，堅(jiān)持節(jié)假日文化建設(shè)的方向性和教育性，扶持和引導(dǎo)學(xué)生形成一種健康向上的校園文化氛圍。

4．3社會(huì)

不要將節(jié)假日作過(guò)多的經(jīng)濟(jì)解讀，更應(yīng)重視其對(duì)人們特別是大學(xué)生精神文化上的影響，堅(jiān)持正確的社會(huì)主義精神文明的輿論導(dǎo)向，凈化社會(huì)文化風(fēng)氣，倡導(dǎo)健康、文明的度假方式。完善相關(guān)的政策、制度和法律法規(guī)，改善社會(huì)治安，規(guī)范社會(huì)秩序，為建立一個(gè)安全、文明、和諧的節(jié)假日氛圍打下良好的基礎(chǔ) 。

參考文獻(xiàn)

[1]王卉芳，劉俊仙．大學(xué)生群體消費(fèi)特征及其在假日經(jīng)濟(jì)中的作 [J]．山西高等學(xué)社會(huì)科 學(xué) 學(xué)報(bào)，2003，(10)：35—36．