引論：我們為您整理了13篇景點調查報告范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

1、 搜集、篩選相關資料

時間：xx年x月x日——xx年x月x日

2、 走訪歷史遺跡、采訪有關人員

時間：xx年x月x日——xx年x月x日

8月13日上午九點，我們出發前往xx鎮雕花樓景點。13日最高溫度達39℃多，所以我們事先做好了防暑降溫的工作。帶上了水、毛巾等等。雕花樓在xx鎮鎮中心，所以我們直接步行前往。

雕花樓門票價格是60元每人，我們出示了介紹信和學生證，并簡單介紹了此次暑假社會實踐的內容，有關負責人同意我們進去拍照、參觀并做調查。

上午九點半，我們開始調查。入園后，映入眼簾的就是一個花園，園內樹木花草錯落有致，郁郁蔥蔥。池水清澈，游魚可數。

雕花大樓又名春在樓，坐西面東。雕梁畫棟，精美絕倫，是xx香山幫建筑工藝的杰出代表，被譽為“江南第一樓”。自西向東依次為照墻、門樓、前樓、后樓及附房。分布合理，功能分明。

在整個參觀的過程中，給我留下印象最深的還是雕花大樓的磚雕、木雕。民間藝人高超的雕刻技藝。雕刻圖案內容豐富、寓意吉祥。分別有：“堯舜禪讓”、“文王訪賢”“八仙慶壽”、“鹿十景”、“郭子儀慶壽”、“子孫滿堂”、“三國演義”、“二十四孝”、“蝙蝠捧壽”等。

另外，室內家具的布置也別具特色。采用中西結合的方式。家具都極具中國傳統特色，值得一提的是，在少爺房里的一張床價值高達一百多萬，是江蘇省價值最高的木結構大床。門窗安彩色玻璃，具有西洋色彩。同時，雕花大樓還是一個著名的影視基地，有很多劇組都來這里拍過戲。

近些年，雕花大樓旁邊還建起了賓館，浴場，飯店等，人們可以在參觀的同時消費等。周圍的居民告訴我們，以前他們還可以在雕花樓里隨意進出，里面的水井也是公用的。

參觀大約用了不到一個小時的時間，但是有關領導不同意在我們的實踐表格上敲章，也沒有留下聯系方式等。

8月17日上午8點，出發前往xx鎮啟園景區。乘坐629線路公交車，在東山賓館站點下車，車程大約是20分鐘。我們事先了解到啟園的門票價格是45元每人，學生票不打折。到達啟園后，我們與啟園管理處的有關負責人進行了溝通，出示了我們的學生證和學院的介紹信，說明了我們的來意，并簡單介紹了我們此次暑假社會實踐的主題，最后，負責人同意我們免費進園拍照并調查。

進園時間是上午8:40，由于天氣較熱或是時間尚早，園內游客稀少，十分的清靜。只有工作人員在進行著到掃、修建花草等工作。盛夏時節，園內的花草十分的茂盛，滿眼望去，都是郁郁蔥蔥的樹木。鳥鳴聲宛轉悠揚，仿佛置身于深山密林之中。

柳毅井、康熙手植楊梅和御碼頭是啟園的“三寶”。所以我們入園后，就主要調查這三處歷史景點。首先，我們來到了柳毅小院。柳毅小院里的柳毅井和王鏊(東山人士，明朝宰相)題刻的石碑是明代文物， “柳毅井”三字于明正德九年(1514)由王鰲所書。井邊貼墻而筑的半亭也以“柳毅”命名。整個小院環境幽深，故意盎然，絲毫不見因柳毅井是歷史文物而需“特殊照顧”的景象。在拍照的過程中，我們發現了一處奇怪的景象：柳毅井的井壁上布滿著繩子勒出的痕跡。在問了一旁的工作人員后，我們才知道，以前啟園沒有建造之前，柳毅井是周圍居民的公共財產，大家都可以到這里來打水，想必從有這口井就開始了，所以才有這么深的繩子勒出的痕跡?？梢娔甏眠h。

從柳毅小院出來后，我們經過了清代建筑融春堂，飛檐翹角，古樸端莊的四面廳，環翠橋，挹波橋等，來到了康熙手植楊梅樹。本以為，康熙手植楊梅樹此處會有一個大大的圍欄，但我們所見到的只是一個包住楊梅樹身的鐵柵欄，十分的簡單，周圍也只是立了石碑介紹。楊梅樹掩映在其他樹木之中，并沒有“鶴立雞群”感覺。工作人員介紹，現在已經是8月，楊梅的采摘季節已過。

最后，我們來到了御碼頭。啟園是xx地區唯一的山麓濱湖園林，所以，御碼頭也是獨具特色的景觀。碼頭深入水際，氣勢雄偉壯闊。堤亭可以進去參觀，并沒有設限。站在堤亭向遠處眺望，太湖波瀾壯闊，景色優美。

此次園內參觀的時間大約有一個半小時，我們在參觀的過程中，與工作人員都有溝通，了解了啟園的保護現狀。

8月19日上午8點，我們出發前往著名的千年古剎，紫金庵旅游景點。乘坐629路公交車在綠化村下，再步行前往。紫金庵坐落在山麓，掩映在群山之中。我們步行了差不多15分鐘左右，就來到了紫金庵門口。紫金庵的門票價格是30元每人，我們與工作人員溝通了很久，也出事了我們的介紹信和學生證，工作人員也沒有答應我們免費進去調查。所以，我們買票進去參觀。

紫金庵，又名金庵寺，在東山西卯內。1956年10月，紫金庵羅漢像被公布為江蘇省文物保護單位，成為人們欣賞古代雕塑藝術的圣地。寺內的工作人員跟我們介紹，寺內有佛像54尊，其時代文獻無載，相傳是南宋雷潮夫婦所塑，但據其風格推斷，有元末明初之說。據紫金庵《紫金庵凈因堂碑記》記載，庵創建于兩陳時期。清康熙《xx府志》則記述庵創建于明洪武年間。

我們先來到了大殿，54尊佛像分正中、二側、后壁、后側。殿正中一字排列，塑有“藥師、釋迦摩尼、阿彌陀佛”。三佛神態安詳，背后襯有由蓮花、火焰、卷草組成的背光，表現出“佛光普照”的意境。

三座佛像的后面是一面塑壁，有云氣、海水、懸巖構成。壁面正中是“鰲魚觀音”像，神情優婉。觀音上方的華蓋形如輕薄的絲綢在微風中飄浮，表現出匠師高超的雕塑技藝。

大殿兩側的十六羅漢像是庵內塑像的精華所在。塑像比例適中，神態各異，極富性格特征。關于這些羅漢像的原型，也有很多說法。就此，xx電視臺還專門來此進行采訪調查。雖然這不是我們此次暑期社會實踐的主題，但我們也很感興趣。

暑期的時候，游客較少，所以紫金庵內有一些建筑工人在做修葺工作。原本紫金庵只是一個小小的寺院，但現在當地政府在外圍造了一個圍墻，園內種有一些xx鎮當地特有的果樹，園外有一些亭臺樓閣可供游客休息觀景，視野非常寬闊。

3、 整理資料，寫調查報告、實踐報告

時間：xx年x月x日——xx年x月x日

三、調查情況

1、調查背景

東山，民豐物阜，經濟發達，是明代xx著名大學士王鏊的故鄉。全鎮擁有大量的歷史建筑及文物古跡，光國家級文物保護單位就有4處6個：紫金庵、軒轅宮、雕花樓、明善堂、凝德堂、懷蔭堂;省級文物保護單位6處：瑞靄堂、楠木廳、諸公井亭、務本堂、紹德堂和三山古文化遺址;市級文保單位11處，市控保建筑33處，其他明清古建筑100多處。文物古建數量之多，級別之高，保存之完整，在全省少見。

此次暑假啊社會實踐，我們挑選了三處具有代表性的文物古跡：雕花樓、紫金庵和啟園。

2、調查目的

了解歷史景點的保護現狀和發展情況;了解歷史文物在當地居民生活中的影響;了解游客對歷史景點保護現狀和發展情況的滿意度。

3、調查對象

景區工作人員、游客、景區附近居民、當地景點

4、調查方法或工具

調查方法：口頭采訪、查閱資料、實地調查

調查工具：相機、記錄本、筆

5 、數據分析或現狀與問題分析

采訪記錄

問題一：您覺得東山的旅游景點吸引你的是什么地方?

在我采訪的幾位游客中，他們的回答都集中于：環境比較靜謐、比較有特色、歷史底蘊深厚這幾點中。他們認為這些旅游景點把自然和人工環境結合的很好，雖然都看得出有人工修飾的成分，但還是能夠感受到散發出來的清新自然之風，并不覺得矯揉造作。

問題二：您覺得這些旅游景點保護得怎樣?

游客們對于這個問題，大都持肯定的態度。他們說道，雖然不是那種規模很宏大的保護方式，但是看到那些歷史文物或是歷史景點與周圍自然景觀或是當地居民“相處”的很好。

問題三：對于近些年來，在旅游景點周圍發展出的很多的周邊產業，您有什么想法?您有去消費嗎?

游客們說道，如果這些周邊產業能很好的服務于景點的特色，譬如風土特產店等，就很好。但他們也說道，有些景點周圍的飯店，雜貨鋪太多，破壞了本身景點所具有的安靜、自然的氣質。他們也認為東山的旅游景點需要有規劃的、統一的發展，而不是自由、散漫的那種發展模式。

問題四：生活在景區周圍，有沒有感到一些不一樣的地方?你們有刻意的去保護它們嗎?

對于這個問題，大多數周圍的居民告訴我們，他們并沒有感到什么特殊。因為這些歷史文物或是景點存在了很長的時間，相反，當現在它們被保護了起來，周圍居民，尤其是一些上了年紀的，反而有些不適應。另外，他們也并沒有刻意的去保護這些歷史景點。他們已經習慣了人與自然、人與物的和諧相處。

問題五：你們對xx鎮歷史旅游景點的保護與發展有什么建議呢?

這個問題，我們問了游客、當地居民和景區工作人員。雖然他們的知識層次、社會角色各有不同，但他們都提到了要好好的保護這些歷史旅游景點，在不要一味的追求經濟利益的同時，發展一些周邊產業。不要讓人工修飾的成分掩蓋了原有景點的神韻。

6、解決方法

從以上的采訪中我們可以看出，xx鎮的歷史旅游景點在有效的保護下，正朝著一個有利的方向發展。但如果要xx鎮的旅游產業尤其是那些具有深厚歷史底蘊的景點得到一個可持續的發展，我們就必須注意:一、在修葺景點的時候，太多的人工建筑會破壞原有歷史景點的意境，所以還是以保持原有歷史風貌為主;二、在景點周圍的飯店、賓館、土特產店等的數量應適當控制，雖然這有助于當地居民提高收入，但太多的第三產業會使旅游景點的整體形象下降，尤其是沒有得到很好的規范的時候;三、正如第二點所說的，歷史旅游景點周圍的第三產業因得到一個很好的規范，尤其是服務質量，這代表著xx鎮甚至是整個太湖風景區的形象，所以應該在一個很高的水平上，當地政府需加強注意。

四、結語

此次的暑假社會實踐，比原先計劃的推遲了一個月，所以時間上比較的緊。但是，我們還是完成了此次調查。走訪了xx鎮三個歷史旅游景點，采訪了有關人員，了解了歷史文物的保護現狀和發展情況。

在此次的調查中，我們了解到，xx鎮作為太湖國家風景區東山景區，一直是遠近游客們向往的旅游勝地。吸引他們的，不僅是東山的各色特產、風土人情、自然風光，還有xx鎮獨具特色、歷史悠遠的旅游景點。這些歷史旅游景點，像一顆顆璀璨的明珠，分布在東山的土地上。他們有的以精湛的雕刻、雕塑工藝，有的以巧奪天工的建筑技巧，有的以悠久的歷史聞名。

篇2

中國礦業大學位于徐州市南郊，位于云龍湖的小南湖南端，占地面積191hm2，建筑面積67萬m2，綠化率為63.4%。清流溪從校區中間穿過，長度約為2.5km。原址多為荒地和零星的村落以及部分農業用地。該校區地理位置為東經117°14'，北緯34°12'，屬于溫帶季風氣候，季節變化明顯，年平均氣溫為14.2℃，7月平均氣溫27℃，極端高溫40.6℃，1月平均氣溫0℃，極端低溫氣溫到達-18.9℃，年平均日照數為2445h，年蒸發量為1789.9mm，年降水量為847.9mm。截至2014年11月，中國礦業大學有全日制普通本科生25000余人，各類碩士、博士研究生11000余人，留學生180余人。校園占地面積294.2hm2（文昌校區103.6hm2，南湖校區190.5hm2），校舍建筑面積130余萬m2。

2環境景觀總體概述

校園的綠化景觀是校園建設的重要組成部分，它能營造良好的學習氛圍。礦大南湖校區景觀豐富，層次多樣，在教職工和學生的日常工作學習中具有深遠的影響意義。礦大主要景觀節點有北門博物館景觀節點、東門景觀節點、校友公園景觀節點、公共教學景觀節點、不顯山景觀節點、圖書館景觀節點、鏡湖音樂臺景觀節點、專業教學區景觀節點、鏡湖大講堂景觀節點等。各個景觀節點貫穿校園環境始終，相互呼應，共同構成了校園和諧統一，多元共生又各具特色的環境景觀。

3具體景觀節點調查———鏡湖大講堂

3.1景觀節點環境認知

鏡湖大講堂周邊景觀是礦大景觀節點中非常重要的組成部分之一，該景觀節點位置處于公共教學區域，學生宿舍區，食堂，綠地公園4個區域的交匯處，此處的景觀對于學生日常學習生活具有很大影響。該處景觀借鑒了中國古典園林的處理手法，結合自然景觀與人造景觀，圍繞鏡湖大講堂為中心，沿清流溪布置大面積多層次綠化，鋪設磚石曲徑，架起虹橋和廊橋兩座小橋，分別通向人造小島和學生生活區。

3.2人流量與實際情況

由于調研時間為周5、周6，基本能夠反映出學生在有課和無課狀態下人流量和場地的使用情況。人流量大多為從學生公寓為起點，且經過該區域的一般是來自竹苑和梅苑的學生，經過校園公路到達公教區或者鏡湖大講堂時，會經過該景觀節點中的廊橋，或是博雅橋。博雅橋便和這片景觀起到了分流的作用，在上下課期間，廊橋的人流量巨大，如下圖所示；當休息日或者上課時，人流量則相對較小。部分同學會從小島或者岸邊休閑，但一般來說，逗留人數較少，一來因為天氣寒冷，二來該景觀空間過于開敞，沒有與景觀相配套的服務學習空間。

3.3目標群體與潛在使用者的行為特征

該片景觀區域的主要目標群體為師生，是部分同學上下課，聽講座的必經之路，除此之外，退休職工及帶領的兒童，大多在游園中散步，閑談，拍照，逛景，有些退休員工也會到此進行晨練，跑步，早起的學子會到此晨讀、朗誦，也會有情侶在此談情說愛，朋友在此暢談心扉。

3.4場地功能分析

根據本次調查分析，該場地承擔著交通通路，人流疏散，休閑娛樂，生態調節四項重要功能。首先，該場地的位置決定了它作為連接學生生活學習的重要通路，絕大多數同學1周內都至少要經過這里1～2次，從公教到達鏡湖大講堂，到達快遞點，到達三食堂，到達部分宿舍，這里都是最快通路。在上下課人流量龐大的時刻，這里多種道路起到了有效的分流疏散作用。該場地景觀豐富，環境優美，植被充裕，也是教職工同學休閑健身的好去處，也起到了對整個校園的環境凈化調節的生態效果。

3.5景觀使用情況分析

3.5.1虹橋。虹橋作為該景觀節點的組成部分，起著美觀兼具實用的功能，作為景點，虹橋強烈的空間韻律和色彩給人帶來較大的視覺沖擊和美的享受，吸引游客的駐足觀賞，同時也作為岸邊綠地與小島的唯一地上聯系通道，將人群引導到對面小島上去。平日里，來到這里的人群相對于廊橋較為稀少，人群也往往不愿意過久停留，經過觀察思考，筆者認為主要原因有以下幾點：（1）該處位置較為偏僻。非人流必經之地；（2）景觀設施較為陳舊。景觀綠化還有待優化改進；（3）小島上缺乏休閑座椅等服務設施。3.5.2廊橋。廊橋將公共教學區與校園公路連接起來，作為教師生上下課的重要交通樞紐，工作日人流大幅增加，從學生公寓前往公教、鏡湖大講堂、以及前往其他景觀區都可能會經過此節點。此橋不僅具備鑒賞景觀的觀景橋的作用，還成為師生重要的交通通道。3.5.3親水平臺。在該景觀節點的南側區域有一個供人們休閑娛樂的親水平臺，作為校園南側的重要觀景平臺，在春天或是盛夏，是一個絕佳的欣賞校園風光的觀景場所。寬闊的水域和平整的草地為人提供良好的視線，平臺與對面的虹橋和小島遙相呼應，帶動了活躍的氛圍，自然岸邊曲線給人親切平和之感，雖然現在天氣寒冷，依然有人愿意在此處活動，放松心情，欣賞岸邊美景。

3.6提高空間品質建議

經過本次實地調研考察分析，并結合當代景觀的設計要求，筆者提出以下幾點建議：①建議增加該景觀區域內公共服務設施的種類和數量。如在凈心島上增加座椅、廊道、景觀亭，讓師生可以再次駐足，乃至起到遮陽、避雨的作用，增加私密空間的數量，吸引人們到此休憩?？梢栽趦粜膷u上設置景觀帶與人行硬質鋪地小路，方便學生使用，防止泥土粘在鞋上帶入教室。②建議加強后期管理，保持植物正常的生長與發展。該節點處部分草坪生長過長，已變的雜草叢生，部分道路石階已被破壞，部分道路被過于茂盛的草木遮蓋。修剪景觀帶花草樹木在一定程度確定局部隱秘性同時能有視線的暢通性。③在遠離通向公教的橋處，可以在水體中增設石頭踏步，來減輕橋的交通負擔，同時也提高水中景色的利用率，雖然水中的石頭踏步不能作為主要的交通動線，但是對交通效率來說可以是一個很大的提高?？梢詼p少主路邊的石凳，同時增加植被的茂盛程度來增加分隔休憩空間與交通空間，避免行走的人對休憩空間的直接影響，減少視線直接到達休憩空間的范圍，營造一個安靜的小空間。④建議在該景觀節點處選擇合理位置，增設雕塑小品。該景觀節點在全校師生的日常活動中具有重要影響，是部分學生上下課的必經之處，也是教職工及廣大同學休閑活動的好去處。增設小品雕塑可增加該景觀的空間層次和特點，具有文化內涵的小品雕塑更是會對學生學習生活產生深遠積極影響。⑤建議在親水平臺處增加茶室，加強外環境的處理設計。茶室可以解決老師同學的餐飲、交流、休閑等方面的需求。在園區內設置茶室，可充分利用水景景觀。解決該處景觀過空的問題的同時，也營造了視覺焦點，從而吸引人群進入景區。且該親水平臺面積較大，可以通過對外環境的豐富起吸引人群，增加空間趣味性的作用。

篇3

（二）煤炭工業是市的支柱產業

煤炭工業既是市的傳統工業，又是全市的支柱產業，在省煤炭工業中都有著舉足輕重的地位。無論是資源儲量還是生產能力，在全省縣（市、區）中是最高的。僅以省煤炭行業管理部門核定的生產能力看，市境內煤炭企業年生產能力534萬噸，占全省的18.16%，實際年產量在600萬噸以上。按每噸煤產生工業產值1,458元，利稅109元計算，每年可形成77.85億元的工業生產值，5.82億元的利稅。

（三）煤炭工業讓環境不堪重負

由于市開采煤田屬單瘦薄型，隨著煤炭的開采，每年有80萬噸的矸石產生。煤矸石的堆放征用了大量的土地，堆放后自然造成了空氣和周邊環境的污染，流出的酸性水對農田造成污染，每年用于對當地居民和村民的賠償就達幾百萬元。另外，市主產煤為焦煤，熱值高，伴有豐富的煤層氣資源，已探明煤層氣儲量70億立方米。煤層氣俗稱“瓦斯”，是煤礦“三害”之一，礦務局各主力生產礦井均為高瓦斯礦井，瓦斯災害非常嚴重，極大制約了煤炭工業的發展。過去，礦井瓦斯作為廢氣直接排放，既造成資源浪費，又產生溫室氣體效應污染大氣。

（四）發展煤電循環經濟勢在必行

科學發展觀的基本要求是全面協調可持續，恰好給出了市煤炭工業治理的良方——即走煤電循環經濟發展道路。循環經濟是按照自然生態系統物質循環和能量流動規律重構經濟系統，使經濟系統和諧地納入到自然生態系統的物質循環的過程中，建立起一種新形態的經濟，循環經濟在本質上就是一種生態經濟，要求運用生態學規律來指導人類社會的經濟活動。煤矸石平均熱能有一千大卡，瓦斯則屬優質潔凈能源，利用其發電不僅減少了對環境的污染，而且有利于煤礦安全生產，還可緩解煤炭生產用電緊張的局面，更能符合省“既要金山銀山，更要綠水清山”的治省方略。

二、市煤電循環經濟存在的問題

（一）發展煤電循環經濟的理念認知還不深入

環境保護是實施可持續發展的關鍵，循環經濟是實施可持續發展的有效載體，對于環境保護的觀念多數居民已經接受，但對于煤電循環經濟，無論在社會層面，或是對其內涵的理解和認知還很欠缺，不少人對煤電循環經濟的認識還很模糊，對如何發展煤電循環經濟更是不置可否。

（二）發展煤電循環經濟的社會合力還未形成

發展煤電循環經濟是一項長期的、復雜的系統工程，不是一個企業、一個部門就能推動和實施的。作為一項新生事物，特別是對一項投入大、周期長、經濟效益不很明顯的事業來說，煤電循環經濟需要全社會的參與和呵護。但是，全社會對煤電循環經濟的發展無論是重視程度、資金投入，還是技術革新、部門配合等方面都不夠理想，整合全社會力量促進煤電循環經濟的發展還有很長的路要走。

（三）發展煤電循環經濟的機制體制還不完善

解決經濟發展和資源環境之間的矛盾，需要在充分發揮市場機制作用的同時，加強政府對資源開發和環境保護的宏觀調控作用，通過制度建設促進煤電循環經濟發展。目前，市政府相繼出臺了《市發展循環經濟實施意見》和《市人民政府關于進一步發展循環經濟的優惠政策》等指導性文件，對促進煤電循環經濟發展起到了一定作用。但是，相關制度辦法還不健全；獎懲措施還不到位，如對污染嚴重的企業處罰力度還不夠，對資源利用率高、消耗生產低的企業獎勵還不到位；考核評價體系尚未建立等等，這些都不利于煤電循環經濟健康發展。

（四）發展煤電循環經濟的稅收職能還未體現

一是宏觀調控能力較弱。缺少著眼于環境保護、發展循環經濟的專門稅種。限制了稅收對環境污染的調控力度，也難以形成專門的用于保護環保的稅收收入來源，弱化了稅收在環保方面的作用。二是稅收政策優惠形式單一。比如，雖然現行企業所得稅對利用“三廢”進行生產的企業有減免稅的規定，但這些為了環境保護而采取的稅收優惠措施形式過于單一，僅限于減稅和免稅，收益面較窄，缺乏針對性和靈活性。三是服務不到位。服務煤電循環經濟發展的主動性不強，不能為投資項目落地提供事前、事中、事后的全程跟蹤服務，推出的一些服務措施落實還不力。

三、推進市煤電循環經濟發展的對策

（一）強化宣傳，普及知識，讓煤電循環經濟發展氛圍“濃”起來。要組織開展形式多樣的宣傳培訓活動，運用各種手段和輿論傳媒，加強對發展煤電循環經濟的宣傳，普及煤電循環經濟知識，讓煤電循環經濟的理念深深扎根于人民群眾之中，把發展煤電循環經濟變成全民的自覺行動。同時，要開展環境和可持續發展的科普活動，引導公眾樹立現代生態價值觀，增強保護環境、節約資源的自覺性和積極性，營造可持續發展的社會氛圍。

篇4

當代中學生在認識名著中有幾個比較有代表的誤區：

誤區一：名著是閑書，沒有教輔書來得實在。（采訪對象：李佳佳，女，高三學生）

其實，我在念小學時，就開始接觸比如《西游記》、《格林童話》之類的名著，開始并不是很愿意去看這些看不太懂的東西，但父母總在耳邊說：看名著就像鍛煉身體一樣，一輩子受益。盡管名著中的語言不太符合我們現代人的閱讀習慣，但是我還是能感覺到，這里的愛情故事比時下流行雜志上的愛 情故事，不知要高出多少個檔次。而且，那些巨匠們玩情節、玩思想，的確很有味道。

我和名著劃清界線始于高一。記得有個周末，我一睜開眼來就隨手拿起枕頭邊的《紅樓夢》，看著看著，情至深處，我竟然傷心地哭了起來。也不知過了多久，父親敲門進來喊我吃飯，看到我這個樣子，再看看我手里的書，他竟然氣憤地把書撕成兩半，還嚷嚷道：“你難道不想考大學了么？”

“是看名著重要還是考大學重要！”父親邊說邊開始收拾我的書桌，把所有和學習無關的書籍都沒收了，臨了他還說：“等你考上了名牌大學，隨便你怎么看！”我當時特不理解，這是記憶中爸爸第一次沖我發脾氣。

很快，期中考試的成績就出來了，我們班級有50個人，我只考了第36名。說實在的，我能感覺到這次考試我發揮出了自己的真實水平，我也就這么大能耐了，這也使我看到了重點高中學生的實力，要趕上他們、甚至是超過他們，不是件容易的事情。我終于明白了老爸為什么不要我看名著了，不管是名著還是什么書籍，只要是課外書，有幾本比教輔來得實在??！

誤區二：太忙了，哪有時間看課外書（采訪對象：陳冬冬，男，高二學生）

我從來不看課外書，中外名著，我也打小就沒有接觸過。但是你不能據此斷定我不愛學習，相反，從我有記憶以來，我總一直在忙著，甚至遠遠比一般的同學要忙。

記得還在念幼兒園的時候，我的休息時間就只有周五一個晚上，可以看看動畫片，但是不能超過90分鐘。周六周日，我就在文化宮的各個興趣班學習，我學過繪畫、書法、鋼琴、吉他，從那時起，我就開始接觸英語。

記得高一的時候，有個朋友來我家做客。當他看到我的書架上一排一排花花綠綠的書時，大為感嘆地說：“想不到你不是個書呆子嘛，知識面這么豐富啊！”但是不過三分鐘，他又說了一句：“怎么這么多書，連一本名著也沒有??！”

我還沒來得及答話，就被剛好送果盤進來的媽媽搶了先：“我家冬冬現在準備出國，外語要補的東西很多，沒時間看那些課外書?！?/p>

是啊，小時候，是不知道看，現在，是沒時間去看。

誤區三：名著該有保質期吧。（謝貝貝，女，高二學生）

在不少人眼里，我應該是個熟讀“四書五經”的女生，因為我的文章常常在報刊上發表，甚至我還會寫成人的愛情小說。但我從來不看那些名著。盡管我每個月花在買報刊書籍上的錢絕對不低于100元，但是這些都是很實用的，我可以學到東西，這些東西對我寫文章很有幫助。

我第一次接到編輯電話的時候正念初中三年級，他問我：“你都看了哪些中外名著？” 我說：“我從來不看那些，因為我感覺名著的語言習慣和我們現在的大不一樣了，如果看得多了，我還擔心自己模仿上了，那樣就有可能寫不出東西了啊?！?/p>

編輯沉默了好久才說：“孩子，你現在還小，不能功利，現在多讀些書，等你以后走上社會了，或者是等你寫過幾年文章之后，你就會明白，名著和流行小說、期刊之間的區別?！?/p>

我暗自感覺好笑，思想和老爸的一樣老土！顯然我們之間有了代溝。

我真搞不懂，名著真有那么重要么？寫名著的人和我們不屬一個時代，他們寫的是那個時代的文化，難道名著就沒有保質期么？為什么我們要擱下時下一些很不錯的“寫家”的東西不看，去看這些古董呢？有幾個人真能看懂??？

個案采訪結束后，我很詫異：名著是良藥，又不是什么洪水猛獸，為什么時下中學生都要和名著劃清界線、勢不兩立？

首先可以肯定，只要處理得當，讀名著和考大學是沒有半點矛 盾的。讀大學的時候，曾經聆聽過某博士生導師的講學，他研究的是自然科學領域，但是他的演講主題卻是———《淺談自然科學與人文科學的關系》。在講座中，他風趣地談道：“若想考我的博士生，先準備好《老子》，想過我的答辯，先熟讀、讀通、讀精《老子》———否則我不會安排答辯的！”其實，從許多名人傳記、回憶錄中都可以看到，這些偉人們是如何成為偉人的，套用牛頓的一句名言就是“我現在之所以顯得很高大，那是因為我是站在前人的肩膀之上！”何為“前人的肩膀”？在歷史長河中沉積下來的文化精髓也！

其次，為了準備出國沒時間讀名著。出國“留學”，這是一個比較敏感的話題，我有個深圳的朋友，高中畢業就被送到了加州一華語學校，到國外去學漢語也算是奇聞，當時她理直氣壯地說：“有了洋學歷，還擔心回國找不到工作？”她是去年六月份回國的，一心以為拿了洋文憑，進雜志當編輯記者應該不成問題，但是她錯了，直到筆者寫這篇文章的時候，她仍然在思考這個問題———為什么沒有人買我的帳？不可否認，在某些學科領域，尤其是尖端學科，發達國家是要比我國領先———但是，也無需懷疑，在基礎學科上，我們也不落后于人家！西方的月亮并不就比中國的圓！慶幸的是，已經有不少媒體、評論人士在關注這一“拔苗助長”現象了。

再次，名著到底有沒有保質期？采訪中，謝貝貝同學很聰明地進行詭辯：沙丁魚會過期，面包會過期，連保鮮紙也會過期———為什么名著就沒有保質期？明白這兩類事物之間的本質差異就不難發現這是個詭辯了！沙丁魚、面包、保鮮紙與名著的本質區別在于，前者是屬于外在的，后者是內在的，前者是物質，后者是精神。為什么說名著不會過期？那是因為名著是經過歷史選擇的結果。

不管怎么樣，中學生遠離名著是個事實，盡管記者的采訪不一定十分全面，但卻正好與上海譯文出版社的調查數據相吻合。

老師和家長： 名著，讀還是不讀？是個問題！

85％的中學生不讀名著，究其原因，很是復雜，因為這是牽一發而動全身的問題，涉及到方方面面，沒有時間讀、讀了和高考、中考又沒有多大關系、名著“晦澀難懂”等等原因都是當代中學生不讀名著的重要原因。在實用主義、功利主義、享樂主義充斥下，在“快餐文化”的漩渦中，一些青少年跟著浮躁的風氣走，撲向網絡、卡通。名著當然就被冷落了。但是，名著大都是經典，而經典是永恒的，有著永恒的價值和魅力，到底是讀還是不讀？

筆者有機會與某中學高二年級學生譚吉明（以下簡稱學生）和他的父親（以下簡稱家長）、某重點中學語文老師謝老師（以下簡稱老師）及菏澤某大學社會學教授陳斌老師座談了一次，下面記錄的僅是討論的精華部分。

筆者：譚同學你好！聽說你是學校社會調查小組的主要負責人，你們有沒有在中學生讀名著方面的情況做過調查？

篇5

1　研究背景及意義。碩士研究生是我國高等教育體制中的一類特殊群體,他們擁有較高的學歷和素質,同時也擁有較高的就業期望。隨著我國碩士研究生畢業人數的增加,就業整體質量的下降、招聘單位需求的變化等,碩士研究生的職業選擇已不再是一件容易的事情,而成功的職業選擇在很大程度上決定著他們的未來發展方向。

作為職業選擇影響因素的職業需求,在現實中存在諸多問題,一方面,高校并不真正了解碩士研究生的職業需求特點,對其的職業指導不甚理想,一方面,碩士研究生自身的職業期望會產生理想與現實的差距,且多數人對此沒有明確的認識,也缺乏明確的職業發展規劃。這樣導致的結果是:碩士研究生對于求職感到迷茫,對于求職時出現的困境不知所措,高校對于他們的求職幫助也缺乏針對性。因此,本文的研究具有重要的現實意義。

2　本文“職業需求”概念。傳統心理學領域中的需求概念都不同程度的認可“需求是一種缺失狀態”的觀點,這成為“需求”概念的共識。由于本文研究對象的特殊性,所關注的側重點在于碩士研究生的求職困難,這里我們將繼承這一觀點,而更突出需求在求職領域的表現。

因此,本文將職業需求定義為:由于現實環境中各種制約條件的影響,個體在選擇職業時所不能夠實現或很難實現的那部分理想需要,意即一種理想與現實的差距。

二、碩士研究生職業需求特點分析

1　研究方法。問卷調查法。經過廣泛文獻調研和實地訪談編制《碩士研究生職業需求調查問卷》。利用SPSS13.0軟件進行數據統計分析。調查問卷的結構如下:

碩士研究生理想職業特點調查各題目劃分為如下類別“個人發展”、“人際支持”、“工作保健”、“工作價值”、“單位形象”。職業選擇影響因素調查各題目劃分為如下類別:“個人特質因素”、“外部支持因素”、“單位優勢因素”、“家庭限制因素”、“個人優勢因素”。每道題目采用1～5評分,1表示重要程度低,隨著數字增加重要程度加強,5表示程度最高。

2　研究對象。抽取北京市某兩所財經類高校07、08、Dg級碩士研究生作為被試,共發放調查問卷200份,收回有效問卷192份,其中男生55人,女生137人,07級研究生144人,08級和09級研究生共48人,專業涉及金融、國貿,經濟、財政、會計、統計、人口學、企業管理等。

3　研究結果與分析。(1)理想職業重要特點。由數據得出,廣受碩士研究生青睞的理想職業特點有:與自己的興趣符合、能充分發揮自身的能力,能夠獲得事業上的成就感、能夠獲得有利于自身發展的培訓機會、能夠得到平等的晉升機會、單位發展前景較好和同事之問關系融洽。這些題目的得分都在4分以上,并且表明“個人發展”、“人際支持”在理想職業特點中重要程度較高。據此,碩士研究生選擇職業時更注重自我價值的實現。他們希望通過自身的努力付出和優越的外部條件支持獲得事業上的成就感。鳳凰網2009年6月大學生就業調查報告顯示:大學生擇業最看重的兩個因素是發展機會和薪酬福利。發展機會最重要,排在第三至六位的因素分別是專業對口、行業前景、單位地域、單位性質?？梢?對于“專業對口”這一擇業因素,財經類研究生并不看重,分數僅為3.4g,這說明由于財經類專業技術性不強,求職者專業素質具有趨同性,導致財經類工作對求職者要求更高,使得碩士研究生較難找到與本專業符合的工作,所以漸漸產生了跨專業領域求職的觀念。數據中還反映出這樣幾個問題:碩士研究生對本專業的興趣與實際職業興趣存在一定差距:單位性質與知名度并不能增加碩士研究生的事業成就感:碩士研究生并不過多追求工作的挑戰性。由此推斷,第一,財經類高校在專業培養方面有待進一步提高,培養研究生對本專業的學習興趣:第二,研究生更注重實際工作內容,對單位性質、知名度等外在硬件因素關注不多,思想更踏實、心態更積極;第三,較長的學習經歷使得碩士研究生更加務實,成本意識保守,不愿花費過多成本去追求挑戰,更希望在已有工作的基礎上創新、改進。(2)職業選擇影響因素。由數據得出,個人專業技能、個人性格和興趣個人交際能力、個人綜合素質、用人單位提供的各方面待遇等方面是影響碩士研究生職業選擇的最重要因素,其中,個人綜合素質得分最高,為4.39;學習成績得分最低,僅為2.95,實踐經驗、個人的社會關系對研究生求職的影響也比較明顯。據此,碩士研究生普遍認為“個人特質因素”、“個人優勢因素”是求職的重要影響因素。這兩方面因素會對“個人發展”的實現產生影響,從而出現一定的職業需求。統計數據還從側面反映了如下問題:學習成績已不再是用人單位招聘時特別看重的因素,其傾向于看重碩士研究生求職者的專業技能、交際能力、綜合素質,實踐經驗等:另外,“家庭限制因素”在研究生求職時并沒有占據重要位置,這反映出了當今碩士研究生自我獨立意識較強,注重主觀感受。(3)其他問題。其他問題調查部分涉及就業指導、求職前景、求職優勢等方面的內容。由數據得出如下結論:僅有11.9%的被試者對學校給予研究生的就業指導和服務滿意:有35.7%的被試者對當前宏觀就業形勢持樂觀態度,而有44.1%的被試者對自己的求職前景持樂觀態度:有69.5%的研究生對本專業感興趣,有超過70%以上的研究生認為與自己專業領域相關的工作經歷很重要:僅有不超過半數的被試者認為碩士研究生較之本科生具有更大的求職優勢。據此分折:由于財經類專業的畢業生人數較多,財經行業重經驗輕專業的現象較嚴重,使得碩士研究生對在校期間的專業實習經歷非常重視。一方面,碩士研究生求職期望高,一方面,高校的就業指導和服務不完善,這導致了他們的求職優勢不明顯,加之2008年全球金融危機對就業形勢的消極影響,財經類碩士研究生普遍認為自己的求職前景不容樂觀。(4)職業需求群體差異。通過對不同性別研究生在理想職業特點各類別的差異比較,發現“單位形象”與性別的相關系數較高,即男女碩士研究生在“單位形象”的理想職業特點上存在顯著差異。

如表1顯示,在“單位形象”方面,女生的平均分數都明顯高于男生。其中,女生較之男生更看重單位性質和單位知名度,說明女生較注重工作起點的高低,希望在一定的優勢條件下開始新的工作,風險意識較高。

通過對不同性別研究生在職業選擇影響因素的差異比較,發現男、女碩士研究生在“家庭限制因素”和“外部支持因素”的某些題目中存在明顯差異。

如表2顯示,在“家人的期望”和“家庭經濟情況”題目中女生的平均分高于男生。這說明女生的家庭依賴感較強,較之男

生在求職時更多地考慮家庭因素。在“所在學校提供的就業支持”題目中,女生平均分高于男生,說明女生更需要在求職時得到學校的就業支持,反映了男生在招聘單位的招聘需求中處于比較優勢的地位,因此找工作的難度比女生低,對學校的提供的就業支持關注程度相對較低。

通過對不同年齡碩士研究生在理想職業特點各類別的差異比較,發現“工作價值”與年齡的相關系數較高,為-1.80。不同年齡段對應的工作價值的平均值如表3顯示:

由表3可以看出,21歲～24歲群體對于“工作本身具有樂趣”和“工作本身具有挑戰性”比較重視,平均分高于25-29歲群體。25-29歲群體基本上是由應屆碩士畢業生和具有工作經驗的碩士畢業生組成的,他們對于工作價值的注重程度會因為缺少活力以及現實的消極因素而降低;21歲～24歲群體主要是由非碩士畢業生組成,他們還處在非求職階段,看待工作本身的態度樂觀積極,求職壓力較小,對現實認識模糊。

4　結論。(1)碩士研究生十分注重“個人發展”、“人際支持”,而在職業選擇影響因素的“個人特質因素”中,“個人綜合素質”得分最高,其次是“個人交際能力”,也就是說,在理想職業特點中,碩士研究生職業需求點在于自己的專業、興趣與工作的匹配、事業上的成就感,這些會受到個人綜合素質的限制,同時,還有一個職業需求點在于同事之間良好的支持合作,這會受到個人交際能力的限制。(2)碩士研究生普遍將“用人單位提供的各方面待遇”作為影響其求職的重要因素,而他們對于工作的休閑性和薪酬的合理競爭性比較重視,也就是說工作所帶來的附加值很受青睞,因此會產生這樣一個職業需求點　工作的樂趣和工作的合理回報。這也是現代碩士研究生尋求生活與工作平衡的表現。(3)“個人優勢因素”在職業選擇影響因素中占有重要位置,碩士研究生普遍認為“實踐經驗”和“個人專業技能”會對其求職產生比較重要的影響,在一定程度上會與“單位形象”的要求產生差距,一些碩士研究生對單位性質和知名度的追求會受到實踐經驗和專業技能的影響,招聘的主動權在于單位,所以對于一些碩士研究生來說,往往會產生一種被動的職業需求:適合自己發展的單位和知名度高的單位。(4)家庭限制因素和外部支持因素對女碩士研究生的職業選擇影響較大,同時她們較之男碩士研究生更看重就業的穩定性,因此女碩士獨特的職業需求點是:工作的高穩定性。

三、政策建議

1　增強碩士研究生的專業學習興趣和綜合素質。財經類高校研究生課程除了設置專業基礎知識、相關學科知識、學科前沿知識及科研能力培養等方面外,應該多借鑒國外優秀高校研究生專業課程的設置模式,增加選修課,加大研究生課程設置的靈活性;采取多種形式的教學模式,如案例分析、室外教學活動等,同時充分發揮導師制的作用,多進行導師課匯報,培養學生的專業思考能力:在重視學術科研培養的基礎上,高?？梢远嘟M織與聯誼學校進行學術交流活動和娛樂活動,以此增強學生的交際能力、創新意識、動手能力等。

2　增加碩士研究生的實踐經驗。建議財經類高校根據專業特點和招聘行業的需求,為碩士研究生提供更多的實踐經歷,使其具有更大的求職競爭力。如建立信息共享平臺,及時實習信息:主動與用人單位聯系,推薦學生實習:與優秀企業建立產學研合作關系,既讓用人單位及早選拔合適的人才,也能讓研究生及早接觸到用人單位,了解用人單位的用人標準,從而明確自己的努力方向。

篇6

DotA還能火幾年？每年年初的時候，電子競技行業的從業人士都會問問自己。2012年伴隨著《英雄聯盟》，DOTA2等DotA類游戲的強勢進入，DotA的玩家數量已經開始有所流失。最明顯的情況就是在如今的網吧中，DotA早已經不是一統江湖的局面，相當上手更加簡單的《英雄聯盟》成為了網吧里的主流。

但2012年的讀者來信中，有近七成的讀者都是DotA玩家，可以看到在電子競技的愛好者眼里，DotA的地位依然穩固，成為了最受歡迎的電競項目。最近一兩年才剛剛火爆起來的《英雄聯盟》，可能是因為雜志版面與報道篇幅并不多的原因，在讀者來信中只有一成多點的玩家選擇了這項游戲。

剩下來的讀者中，幾乎90%的玩家都選擇了《魔獸爭霸3》，這不禁讓人有些意外。盡管《星際爭霸2》的比賽如此之多，但是喜歡星際的讀者數量并不多，相反如今已經日落西山的《魔獸爭霸3》卻依然堅挺。可以看見，《星際爭霸2》在中國也遇見了水土不服的情況，在中國這片電競熱土上《魔獸爭霸3》與中國電子競技有著太多的聯系，這也是這款游戲在中國經久不衰的原因。

最關注的賽事：重回中國WCG贏得人氣

誰是2012年度最受關注的電競賽事呢？在2011年的調查中WCG與G聯賽旗鼓相當，但是在今年的讀者來信調查中，WCG已經以較大的優勢成為了中國人氣賽事，82%的讀者選擇了WCG，這也說明了WCG在玩家心目中的地位與分量。WCG的票數大幅領先，與2012年與2013年WCG世界總決賽在中國昆山舉行有著很大的關系。貫穿全年的媒體宣傳，再加上《魔獸爭霸3》，DotA，DotA2，《穿越火線》等深受中國玩家喜愛的電競項目，陸續成為總決賽項目后，WCG在中國玩家心目中的地位可以說再次得到了鞏固。

在今年的最受關注賽事的評選中，還有一個值得我們注意的地方。2011年還與WCG拼得難分高低的G聯賽，在2012年又遇見了一個強勁的對手，那就是本土賽事ACE聯賽。ACE聯賽在2012年成功舉辦，超高水平的對抗以及超長時間的賽制，讓中國DotA愛好者大呼過癮。G聯賽與ACE這兩項本土賽事在所有的讀者來信中，還是分別得到了三成左右讀者的追捧，成績還是可喜可賀，希望在未來的日子里，本土賽事能夠得到更多玩家的重視。

WCG，G聯賽與ACE可以說是2012年《電子競技》雜志讀者調查表里最受歡迎的三大賽事，而其他的一些比賽情況相對較慘，StarsWar、ESWC、IEM、TGA等比賽的支持率都不足10%。

最受歡迎的魔獸選手：Sky

高達89%的支持率，Sky成為了2012年讀者調查表中，所有調查項目里的支持率冠軍。Sky作為中國電子競技的旗幟性人物，在電子競技的世界里地位還是無人能比?？梢钥匆娫诠催x最關注的比賽項目里，幾乎每一位勾選了《魔獸爭霸3》的玩家都會選擇Sky，而其他游戲的愛好者里，基本上也都會帶上Sky。2012年WCG中國區總決賽Sky勇奪冠軍，更是讓喜愛他的粉絲興奮不已。

除了Sky，他的老對手Moon的得票依然很高。盡管Moon已經沒有打太多的比賽，出現在中國電競玩家面前的機會也相對較少，但是2012年WCG世界總決賽季軍中Sky與Moon的經典一戰，讓我們再次回想起當年一場場經典的木蓋大戰！而改變不死族命運的男人Ted，同時也是借了一把WCG的東風，也拿到了不少選票?？上г谶@個項目里因為Sky的存在，其他選手還是很難威脅到第一的位置。比較難過的是，因為《魔獸爭霸3》項目的沒落，Infi，Th000，Fly，Grubby等魔獸老 將，已經慢慢淡出比賽舞臺，在讀者來信調查表 里，這些曾經叱咤風云的老將支持率也直線下 降。

最受歡迎星際2選手：西瓜攜手F91

2012年是中國《星際爭霸2》比較悲劇的一年，國內比賽的重視程度不高，星際2國服的低迷人氣，讓這個曾經雄心壯志的電競項目一直都郁郁不得志。因為項目在中國地區的低迷，星際2選手支持率也受到了不小影響。

在國內選手里西瓜與F91成為了人氣王，一個是成績最具代表性的中國選手，一個是最具人氣的星際選手，西瓜與F91成為了2012年最受歡迎的星際2選手。唯一讓我們比較欣慰的是，今年國內的得票選手擊敗了國外選手，成為了讀者們最喜愛的星際2選手。當然在新的一年里，我們還是希望國內的星際2選手能夠繼續加油，在國際賽場上拼殺回更多的榮譽。而在國外選手里，MVP，Flash，Boxer等新老選手依然是讀者的最愛。

最受歡迎的DotA戰隊和DotA選手：iG戰隊與430

贏走百萬美元拿到TI2世界總決賽世界冠軍的iG戰隊，成為了2012年最受歡迎的DotA戰隊。毫無疑問，這個夏天在美國舉行的這場世紀大戰里，iG的成功問鼎不僅收獲了高額的賽事獎金，還在最短的時間里贏得了大量愛好者的心。高達76%的支持率，iG戰隊拿到這個人氣戰隊的可以說是沒有任何的懸念，緊隨其后的DK、LGD與iG之間的得票都有著較大的差距。

有趣的是，誰是最受歡迎的DotA選手中，從我們開始統計的時候，Burning的得票一直都處于領先位置，但是開始統計下半年的讀者調查表后，430，YYF，Zhou的得票直線上升，最終新的人氣王屬于iG戰隊的中單之王430。2012年iG打造了一個屬于自己的王朝，這都與強勢的中路430有著很大的關系。我們有理由相信，iG在2012年的成功，只會讓他們的對手更加努力，讓他們更想擊敗iG。2013年，屬于DotA的爭奪將會更加激烈！

你最喜歡收看的頻道：游戲風云

在讀者調查表里，我們列出了游戲風云，GTV，PLU，NeoTV，MarsTV，優酷等電競視頻提供商。在2012年的得票中，游戲風云的得票依然排名榜首，不過緊隨游戲風云之后的GTV的得票率依然很高，最后才是PLU，NeoTV以及MarsTV。

從之前的最受關注的賽事我們就不難想象，一個電競視頻提供商能否提供高質量的電競比賽，對于他們來說非常關鍵。游戲風云的G聯賽，GTV的ACE聯賽，這兩項賽事已經在之前殺得不可開交，果然在最喜歡收看的頻道里，GTV與游戲風云又成為了死對頭。

2013年游戲風云能否繼續蟬聯冠軍，那還得看在自己電競品牌賽事上的建設，GTV能否借著ACE聯賽的勢頭，為自己贏得更多的支持者，2013年將成為非常關鍵的一年。

你最喜歡的電子產品品牌：技嘉

最喜歡的電子產品品牌結果中有些讓人感覺意外，在大量的電子產品品牌中，技嘉以50%的支持率拿到了冠軍，而去年的冠軍Razer的支持率盡然不足10%，電競專業外設賽睿，以及I-ROCKS在這個結果中排名也是相對靠前，分別擁有著23%以及34%的支持率。

從這個結果也不難看到，從這些電子產品品牌對電子競技的重視程度，直接決定了這個特定人群對品牌的支持率。近幾年技嘉一直對電子競技的支持，在戰隊，比賽，以及產品上都有很多與電子競技相結合的地方，2012年技嘉拿到了第一的成績，我們當然一點都不吃驚。

有趣的是，在2012年里電競專業外設品牌中，Razer的支持率大幅下滑，而I-ROCKS與賽睿的支持率上升迅猛。我們可以這么理解，I-ROCKS與賽睿在2012年國內電競賽事以及俱樂部的投入上都是非常顯著的，而電子競技越來越受到大眾認可的今天，一套高品質的電競外設變得尤為重要，而I-ROCKS與賽睿明顯是抓住了這個機會，贏走了不少讀者的心。

你最關注的電子產品：鼠標&鍵盤

雜志列出了許多電子產品，最終的調查結果如下：鼠標得票率為59%，鍵盤為56%，耳機為46%、鼠標墊42%、顯卡為40%、內存25%、CPU為21%、主板12%、顯示器為4%。從這個結果就不難看出，鼠標鍵盤無疑就是電競愛好者最重要的兩個裝備，讀者調查表中鼠標與鍵盤的關注度也是最高的兩個外設。除此之外，在2012年的讀者調查表里，我們可以看見鼠標墊與耳機的關注度同樣很高，這個可以理解為電競愛好者現在在鼠標與鍵盤的需求以及了解已經到了一定的層次，開始追求更多更專業的電競外設產品。最讓人看不懂的是，在內存這里也有近25%的人選。

最公整字體獎

冠軍

獲獎讀者：陳厚學

年齡：16歲

每天的讀者來信中都有很多字跡潦草的朋友，給編輯部在閱讀時造成了不小的麻煩。不過，我們也經常會收到一些書寫公正，而且是讓人感覺公正的有點不可思議的來信。

這封來自貴州陳厚學同學的來信就非常值得表揚，正面的調查表填寫公正看上去十分清爽，背面的電競留言板內容沒有一處改動，更像是電腦打印上去的一樣。

公正指數：95%

亞軍

獲獎讀者：喜兒

年齡：18歲

喜兒的讀者來信同樣精彩，來信里喜兒的字體非常優美，不過能否拿到亞軍的名次，在編輯部還是進行了一輪激烈的爭論。最終，蘇三與皮杰在吵得面紅耳赤后，皮杰選擇了認可蘇三的意見，最終讓喜兒拿到了亞軍的名次。PS：蘇三表示因為喜兒是一名女玩家，在這里我們要鼓勵女玩家，讓更多的女玩家來信。

公正指數：80%

季軍

獲獎讀者：孫旭

年齡：18歲

孫旭同學的來信整體來看還是非常整潔，而孫旭在與喜兒的評選中，也成為了編輯部本次評獎中議論最多的話題。最終孫旭惜敗，我們認為孫旭吃虧在字體太粗，加粗后的黑字在本來就不太大的讀者留言板中看上去感覺稍微有點瑕疵。不過孫旭的來信在全年整體的讀者來信中，還是值得表揚！

公正指數：70%

最可愛字體獎

獲獎讀者：傅俊凱

年齡：18歲

這樣的字體讓人很難相信是出自一位男同學之手，而蘇三在看到讀者的來信后在編輯部更是大呼一句：“好可愛的來信??！”所以編輯部從那一刻開始就決定，在年末的時候一定要給這封信頒上這么一個獎項。

最無間道字體獎

獲獎讀者：郭振葳

年齡：15歲

如果不是郭振葳同學將兩封來信一起寄來，我們幾乎無法相信，這樣的兩封來信是出自一個人之手。對讀者關愛有加，對讀者底細了如指掌的蘇三更是在這里爆料：“郭振葳以前來信寫的字都難看死了，今年怎么變得這么好看了？”

最認真來信獎

獲獎讀者：儲程健

年齡：17歲

首次看見了一封讀者來信圖文并茂，而且在信封的背面更是貼滿了各種小紙，讓皮杰感嘆，小小的一封來信竟然能夠有如此之大的信息量！當然這封來信的精髓在于拆開之后，里面高達近20頁的“長篇小說”，為了不錯過這封來信的全部內容，皮杰花了一個下午才看完整封來信，直接導致耽誤了當日的寫稿任務。

歷史最悠久的來信獎

獲獎讀者：張學森

年齡：18歲

小火看見了這封來信后只想問一句張學森同學，您是攢了多久的讀者調查表啊？從2011年1月開始，一直到2012年10月，張同學直接將10多張讀者調查表一起寄來。不過編輯部眾人在看到張學森的來信后，還是有些感動，畢竟張同學長久以來一直對《電子競技》雜志都是非常的支持，所以我們也必須要給張同學頒獎鼓勵！

最粉嫩來信獎

篇7

三清山旅游服務市場調查；

龍虎山旅游服務市場調查；

井岡山旅游服務市場調查；

廬山旅游服務調查；

其它旅游景點旅游服務市場調查；

（2）某一旅游城市節假日旅游市場調查。例如：

南昌市五一黃金周旅游市場調查；

其它旅游城市黃金周旅游市場調查；

（3）某一人群旅游市場調查。例如：

大學生旅游市場調查；

老年人旅游市場調查；

青年人旅游市場調查；

兒童旅游市場調查；

其它人群旅游市場調查；

二、制定調查計劃

1.確定調查任務

即對調查目標作出具體表述和明確規定

2.確定調查范圍、資料來源和調查方法

3.確定調查手段

即收集資料所必須的各種工具或條件。

4.確定抽樣方案，決定：

（1）抽樣單位

（2）樣本大小

(3) 抽樣方法

5.完成時間：學生在理論學習的同時，須在10月15號之前完成此項工作。

三、分析調查結果

1.處理資料

（1）整理。對所得資料進行篩選，剔除謬誤、不實和含糊之處。

（2）分類。根據調查目標，對所得資料按一定標準歸類、統一編號。

（3）列表。根據所得資料，編制成各種圖表，以便進一步分析。

2.撰寫調查報告

（1）報告的基本內容：

前言。 概述調查宗旨、經過、調查目標、調查方法和技術，以及必要的謝辭等。

正文。包括調查目標、調查任務的詳細說明、調查結果的闡述。

結尾。提出意見和建議。

（2）報告寫作要求

報告數據必須真實，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發現一律作為零分處理；如有引用或從別處摘錄的內容要表明出處。參考文獻的標注方法一律采用文后注釋，具體格式為:引文標題、作者、出處（刊物名稱）、頁碼、發表日期或出版者、出版時間和版次。

（3）報告格式要求

a．裝訂順序

封面

目錄

報告內容

指導教師評分表

b．紙型：a4紙

c．字體：宋體

（4）報告目錄打印格式

“目錄”小三、加粗、居中。段前、段后各6磅（或0.5行）

目錄打印三個層次，即：一、（一）、1．

各層次標題小四號、加粗，前兩個層次標明頁碼。

（5）正文打印格式

a．字號：

標題的字號：

一、小三、加粗。段前、段后各6磅（或0.5行）

（一）四號、加粗。段前6磅（或0.5行）

1．小四號、加粗。無明顯標題意義或不單獨成行時，不加粗

（1）小四號

正文的字號：小四號

b．字符間距：標準

c．行距：固定值20磅

d．每個標題、自然段前空4格（兩個小四漢字）

e．圖表換頁時保持完整；圖表內的字體可適當小一些，以美觀為度。

f．頁邊距：左2.5厘米，上、下、右各2厘米

g．裝訂位置：左邊裝訂

h．正文編頁碼（頁面底端、右側）

（6）字數：3000字以上。

附：市場調查報告范文

海南三亞市XX年“十一”黃金周旅游市場調查報告

旅游服務市場調查報告調查地點：三亞市

調查方法：抽樣調查法

調查時間：XX年9月29日至10月5日

抽樣人群：來三亞旅游的人

今年“十一”黃金周，根據三亞市政府“春節黃金周”分工要求，我局于今年9月29日至10月5日“黃金周”期間對游客在三亞的花費情況進行抽樣調查，現將所調查的有關內容綜合并分析如下：

一、“十一”旅游市場的總體情況

（一）客源市場趨于多元化。

篇8

（1）高校生產性實訓基地的內涵。教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》明確提出：高等職業院校要按照教育規律和市場規則，本著建設主體多元化的原則，緊密聯系行業企業，不斷改善實訓、實習基地條件，積極探索校內生產性實訓基地建設的校企組合新模式。綜觀當前國內高職教育，校內生產性實訓基地的建設剛剛起步，只要把企業真實的設備、工具、環境、任務搬到校園實訓室，學生在實訓教師的指導下完成實訓任務，生產出一定的“產品”，實訓的過程與實際工作的操作過程完全一致，即實訓室已經具有產品加工、生產的功能，就可以認定為是生產性實訓基地。生產性實訓的主要目的都是為了培養高技能人才。因此最終要達到的目的是：一是要實現“工學結合”的人才培養模式；二是要真正實現學生頂崗實習；三是要實現學生零距離就業。只有達到上述三個目的，才是真正的生產性實訓。（2）高校生產性旅游實訓基地——高校旅行社的經營模式。采用加盟經營模式，主要是指高校旅游專業和旅游企業雙方共同經營生產性實訓基地——高校旅行社，為旅游管理專業提供實訓。旅行社建立有外聯、計調和財務等部門，通過引進先進的旅行社信息管理系統，為師生旅游服務，從而提高學生導游服務和旅行社管理能力。高校旅行社職能是：一是安排游客的旅游線路，處理游覽景點的關系利益分配，提高服務質量；二是搞好市場宣傳促銷，加強和校外旅游行政管理部門、旅游企業的橫向聯系。

二、高校旅行社的目標市場調查報告分析

（一）大學生旅游市場調查報告分析

1.大學生旅游市場占有較大份額。大學生旅游觀念的變化促進旅游發展的強大動力。學生旅游對素質教育的意義重大，符合學生特色的旅游路線倍受社會、家庭、學校的青睞。根據國家發展改革委相關通知要求，2012年4月1日起，凡執行政府定價、政府指導價管理的游覽參觀點，將全面落實青少年門票價格減免優惠政策；再加上寒暑假等假日交通優惠政策為學生出游也提供了極大便利。當今全國高校數量已達2000多所，在校生人數超過2000萬人，大學生規模居世界第一；未來五年中國高校學生將以每年10%速率擴招。按中國旅游統計年鑒公布的數據：2010年國內旅游總人數為21億人，學生出游人數占出游總人數的14.7%，學生人均花費為449.3元/人，如果學生每年出游1次，學生旅游的收入是：21×14.7%×449.3=1386.9億多元，約占2010年國內旅游總收入（1.26萬億元）的1/9。從以上一系列數據來看，大學生旅游市場已占有相當比例，初具規模。為了開發大學生旅游市場，我們有必要對有關大學生旅游需求的調查報告進行分析。

2.大學生旅游市場調查報告分析。（1）2010年首份《大學生旅游市場調查報告》分析。這項調查由中國青年報社與高校傳媒聯盟大學生旅游實踐營共同實施，調查范圍涵蓋北京大學、北京師范大學、中國農業大學、北京外國語大學等10所著名高校953名大學生。調查結果顯示：大學生出游意愿強烈，出游頻率活躍，七成被調查者平均每年出游頻率在5次以內；48.7%的被調查者是從網上獲取旅游訊息，通過旅行社獲取訊息的，每10個被調查者中只有1人；在3天以內短途旅游中，52.8%的被調查者每次花費100元～500元，在3天以上的長途旅游中，每次花費超過1000元的被調查者占到29.8%，其中15.4%的被調查者每次花費超過2000元。（2）2011年大學生旅游現狀的調查報告分析。根據《當代大學生的旅游市場需求調查》（原始數據來源：專業的在線問卷調查平臺——問卷星http：///report/1036509.aspx），做以下相關調查報告分析：第一，出游態度。大學生對于外出旅游持高度認可的態度，接近80%接受調查學生認為旅游可以豐富大學生活，增長見聞；但調查的問卷里仍有被調查者認為旅游影響學習，增加經濟負擔，數量雖然不多，但旅游給大學生帶來的經濟壓力還是一個不容小覷的問題。

第二，出游目的。排在前二位的分別是開闊視野，體驗不同的文化生活；放松身心，釋放壓力，娛樂休閑。調查結果顯示：現今大學生對于多彩世界的渴求，對于新奇，刺激生活的體驗，是當代大學生所普遍追求的生活方式，旅游正成為了這種追求的最好載體；壓力較大，旅游的目的是放松心情。

第三，出游時間選擇。大學生時間的充裕性決定了其旅游時間的自由程度。絕大多數學生還是選擇在法定長假或寒暑假旅行。出游停留時間：對于旅途時間的長短選擇，有44%的被訪者表示愿意出游二三天，40.88%選擇4～7天，而只有12.58%選擇了一周以上兩周以內。大學生習慣性選擇短途旅行。

第四，出游空間選擇。將空間選擇分為兩個部分，一是目的地距離選擇，一是目的地類型選擇。就目的地距離選擇而言，一半以上的接受調查大學生愿意在國內尋找旅游吸引物，所在城市及其周邊旅游受到了廣大學生的青睞；就旅游景點類型而言，依次為自然風光、主題樂園、歷史遺跡、民俗風情、都市景觀等，比較少的是探險及購物類的旅游目的地。目的地距離選擇：國內游所選比例最高，占66.04%；所在城市及其周邊占26.42%；省內占6.29%；國外占1.26%。目的地類型選擇：自然風光景區所占比例最高，占91.82%。

第五，價格敏感程度。出游費用來源最多的是家人，占73.58%?？芍滟M用（生活費用中扣除衣、食、交通、通訊、生活用品、學習用品等必要日常生活開銷）：每學期有1500元左右的占比例最高為21.38%?？梢钥闯龃髮W生愿意支出的出游費用就不會太充裕，將近半數的學生愿意接受的旅游支出（3天）范圍為1000元以下，大學生對價格十分敏感，在購買旅游產品時，主要考慮其性價比；資金仍然是制約大學生出游的主要原因。

第六，出游率。出游率集中在0～3次，其次是4～6次。

第七，旅游信息來源。大學生信息來源比較廣泛，各種媒體方式都有涉及，如報紙或雜志（26.42%）、互聯網（71.07%）、旅游宣傳冊和畫報（22.64%），另外的信息來源是朋友熟人的介紹（61.01%）?？梢妼τ诖髮W生最好的宣傳方式莫過于網絡。

第八，旅游方式。選擇自助游人數占問卷總人數的71%之多，其次是學生社團或班級組織的團隊游（24%），到旅行社報團（5%）。這說明：如今大學生崇尚自由，不喜歡被團隊束縛；學生消費能力不高，無法支付較高的團費和購物；當前全包價旅游服務無法滿足學生的需求，大家更傾向于零包價的旅游產品；傳統全包價旅游產品在未來發展前景有待觀察。

第九，對旅行社選擇。大學生在選擇旅行社時，其中最關注的是出游過程中的服務態度（32.08%），關注程度較小的是旅行社品牌（5.03%）。在服務質量方面，他們更多關注的是住宿和餐飲（47.4%），其次是購物和娛樂（24.8%）。大學生的安全意識還不夠強，因此導游在安全提示方面應多做些工作，同時旅行社在安排住宿和餐飲時應考慮適合的檔次。

（二）高校教師旅游需求調查報告分析

截至2010年，全國高等學校共有教職員工多達147萬余人（根據《中國教育統計年鑒》的數據）。目前，高校教師旅游市場具有很大的開發潛力。調查報告分析：根據以下調查報告：長沙市12所高校教師旅游客源調查報告（共發放了1100份的問卷）、廣州大學生城十所高校教師旅游消費行為實際調查、攜程“2011年旅游者出游意愿調查報告”（全國各地數千名網友參加調查）、旅游網絡消費者需求特征問卷調查http：///report/1038525.aspx，對高校教師旅游消費水平、消費方式和消費結構等方面進行分類調查，從旅游者的旅游動機和旅游行為進行具體分析：第一，學歷結構。有較高的文化背景。教師的高文化素質形成了教師的相對較強旅游消費需求和特殊的旅游消費傾向。

第二，旅游態度。認為旅游比較重要占30.91%、重要占18.18%和非常重要占10.91%，總共超過半數。旅游目的：主要是休閑娛樂和觀光旅游。

第三，人均月收入調查——相對較高的經濟收入。目前國內從事高等教育的教師，就國內和其他行業比較，具有相對較高和穩定的薪金收入水平，使教師具有在較大的旅游消費潛力。4000～5000元的占36%；5000元以上占32%；3000～4000元占29%；2000～3000元以下占3%。旅游預算：計劃每人支出5000～10000元的比例（29%）最高。半數消費者會增加旅游支出，尤其是計劃人均消費萬元以上的比例明顯提高。52%的游客將增加旅游預算；44%保持穩定；4%計劃減少支出。

第四，出游時間選擇。高校教師擁有充裕的閑暇時間。根據目前我國高校法定或學校規定的假期安排，每年寒暑假有將近70天的時間，周末有60天的時間，以及黃金周假期等。出游時段比較集中。有占53.34%的教師認為最合適出游時間是暑假，暑假是高校教師真正的旅游黃金時間。認為“五一”和“十一”是合適的出游時間的人分別為14.37%和9.66%；愿意寒假出游的人就少得多，比例僅占8.91%；說明教師在旅游時間的安排上可以理性地避開兩個黃金旅游周的高峰，將近2個月的暑假為教師出游提供了充裕的時間。

第五，出游障礙。沒時間和價格高成為阻礙教師出游的最大障礙，認為“沒時間”的有38.18%，由此知道老師的閑暇時間不多，在假期要再學習，或做科研或是到外面講課、參加會議以及受邀參與一些項目等。認為“價格太高”的教師比例為36.08%，這說明旅游產品價格對于老師而言覺得還稍微偏高。此外還有認為安全沒有保障（14.48%）、要照顧子女（10.60%）等其他原因。

第六，旅游目的地選擇。高校教師表現出較明顯的偏好性集群。有30.48%的教師希望到自然風景區旅游，體現了對自然景觀的偏愛；有17.81%的教師選擇去異域風情旅游地，由此可知國際旅游市場有很大的發展空間。少數民族聚居區也以其獨特的民俗、美麗神奇的文化吸引了眾多教師（13.78%）。而人文色彩較濃的景區也很吸引教師，15.94%選擇去歷史悠久的古都旅游；鄉村旅游開始受到關注，已有8.85%選擇。相比之下，現代化都市和宗教朝圣地就顯得不那么受青睞，分別只有6.80%和6.26%。對旅游目的地選擇的影響因素：旅游吸引物居首位，占40%；旅游產品價格占25.45%；安全占12.73%；時間長短占10.91%；交通住宿和距離遠近均占5.45%。

第七，旅游信息獲取渠道。42.23%的高校教師認為獲取旅游信息最佳途徑為媒體（包括：廣播或電視、報紙或雜志占和網絡），因為這樣的信息可靠，準確。13.21%的高校教師是通過相關書籍，通過旅行社的占11.84%，經朋友推薦的占7.36%。

第八，旅游消費方式選擇。在選擇旅游消費方式上，更多的高校教師選擇跟家人旅游，占67.74%；其次是選擇個人游的，占14.21%；而只有8.36%的高校老師選擇跟旅游團。

第九，旅游費用結構。餐飲和住宿占較大比例。住宿方式選擇：更愿意選擇特色旅館占54.55%；旅游購物選擇：喜歡購買當地特色產品，占67.27%。

三、高校旅行社的調查報告分析

為了開拓具有巨大潛力的高校師生旅游市場，建設高校旅行社，對我校旅游學院159名師生做一個關于高校旅行社的調查，調查結果分析如下：（1）普通旅行社存在的問題。一是旅行社制定計劃時沒有將師生的需求充分考慮，導致師生游興不足；二是自費項目在合同中沒有體現，購物次數增加未經旅游者的同意，引起游客不滿；三是對高校群體消費的宣傳力度不夠，而且相關信息缺乏針對性。

高校旅行社和普通旅行社對比

建設高校旅行社的優勢：依次是必要性、便利、貼近、實惠。對高校旅行社建立的優勢調查表明：普遍認為有必要建立高校旅行社。由于高校旅行社設在校內，和學生聯系密切，因此服務速度快，學生旅行更加便利。高校旅行社由學生自己來經營，更了解學生自身的需求，更能考慮到學生的經濟能力狀況，量體裁衣，做出適合的服務產品，設計出了各種富有個性的貼近學生品味的旅游產品，物美價廉，旅游費用更實惠。

（2）建設高校旅行社的必要性：覺得非常有必要的所占比例最大。

（3）對高校旅行社的態度：若成立以高校為平臺，提供住宿飲食，專業導游，自定線路，價格相對低廉，融入校園文化的高校旅行社，態度是選擇的比例最大。

四、結語

通過以上對高校師生的旅游需求分析和對高校旅行社的認識，我們大致可以得出結論：（1）大學生消費水平偏低，可承受的旅游消費大概在1000元左右以下，高價位的旅游產品在大學生群體中不暢銷，同時大學生對旅游旅游產品的質量要求高；高校教師計劃每人支出5000～10000元的比例（29%）最高。半數消費者會增加旅游支出，尤其是計劃人均消費萬元以上的比例明顯提高。（2）大學生旅游目的排在前二位的分別是開闊視野，體驗不同的文化生活；放松身心，釋放壓力，娛樂休閑。高校教師表現出較明顯的偏好性集群。有30.48%的教師希望到自然風景區旅游，體現了對自然景觀的偏愛；有17.81%的教師選擇去異域風情旅游地，由此可知國際旅游市場有很大的發展空間。（3）大學生選擇自助游人數占71%之多，其次是學生社團或班級組織的團隊游，如今大學生崇尚自由，不喜歡被團隊束縛；在選擇旅游消費方式上，更多的高校教師選擇跟家人旅游，占67.74%。（4）消息來源主要來身邊朋友的介紹，以及旅游門戶網站的宣傳；大學生信息來源所占比例最高的是互聯網（71.07%）另外的信息來源是朋友熟人的介紹（61.01%）。43.23%的高校教師認為獲取旅游信息最佳途徑為通過相關旅游指南的書籍和網絡，因為這樣信息可靠，準確。（5）絕大多數學生還是選擇在法定長假或寒暑假旅行；有占53.34%的教師認為最合適出游時間是暑假，暑假是高校教師真正的旅游黃金時間。與暑假相比，愿意寒假出游的人就少得多，比例僅占8.91%。（6）對高校旅行社建立的優勢調查表明：依次是必要性、便利、貼近、實惠；建設高校旅行社覺得非常有必要的所占比例最大；對高校旅行社的態度是選擇的比例最大。

參 考 文 獻

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[2]李軍，李力.廣州大學生城十所高校教師旅游消費行為實際調查[J].商場現代化.2008

[3]湖南科技大學管理學院09旅游管理2班大學生旅游消費課題組.大學生旅游市場調查報告.2011

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——專業在線問卷調查平臺.2012

[5]雪中寒梅.當代大學生的旅游市場需求調查.問卷星http：//——專業在線問卷調查平臺.2012

[6]陳啟婷.大學生旅游市場調查問卷.問卷星http：//——專業在線問卷調查平臺.2011

[7]江娟，鐘晶靈.我國大學生旅游市場的SWOT分析[J].企業導報.2010（4）

篇9

5月4日，從鄭州市游客滿意度辦公室獲悉，一季度，中國旅游研究院鄭州市游客滿意度調查課題組分別對鄭州15個縣(市)、區和7個重點監測點展開調查，共回收有效問卷2432份，評論2062條。調查結果顯示，一季度，鄭州游客滿意度指數為71.64，比XX年全年分值略有下降。其中現場游客調查的滿意度為73.12，游客評論的滿意度為72.21，網絡質監滿意度為62.33。

據該課題組負責人中國旅游研究院產業所副研究員何瓊峰博士介紹，本季度只有現場調查的滿意度遠遠高于XX年全年，現場調查游客對鄭州城市形象的滿意度最高，其次是城市公共行業服務的滿意度、旅游窗口行業的滿意度，而城市建設與管理的滿意度最低。游客對城市公共行業服務滿意度比去年有所提高。

該調查報告還顯示，一季度，游客對旅游窗口服務的總體滿意度高于上年度。其中，滿意度最高的五項是娛樂、購物、景點、總體質量、公共服務;滿意度最低的五項是餐飲、旅行社、住宿、交通、導游。

篇10

1、阿姆斯特丹（Amsterdam），荷蘭首都及最大城市，人口約110萬。位于該國西部省份北荷蘭省，世界著名的國際大都市。

2、阿姆斯特丹，其名稱源于Amstel dam，這表明了該城市的起源：一個位于阿姆斯特爾河上的水壩，即今水壩廣場址。2017年城市安全度調查報告，阿姆斯特丹被評為歐洲最安全的城市。

3、12世紀晚期一個小漁村建于此，而后由于貿易的發展，阿姆斯特丹在荷蘭黃金時代一躍而成為世界上重要的港口。是金融和鉆石的中心。19和20世紀該城擴展，許多新的街坊與近郊住宅區形成。現為歐洲第四大航空港（前三大分別為倫敦、巴黎、法蘭克福）。

4、阿姆斯特丹有很多旅游景點，包括歷史悠久的運河網、荷蘭國家博物館、凡·高博物館、安妮之家、紅燈區以及許多大麻咖啡館。每年有大約420萬游客來此觀光。

（來源：文章屋網 ）

篇11

[3]蘇州博物館[EB/OL].http：///default.php？mod=c&s=ssa6d2030.

[4]金門大橋[EB/OL].http：///.

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篇12

地理綜合實踐活動是基礎教育改革的亮點，地理的研究對象是地理環境和人地關系的一門具有較高綜合性和實踐性的學科。其研究對象和學科特點決定了中學地理教學必須走出課堂，回歸自然，到社會進行實踐，通過實踐活動、體驗生活來增長知識、提高各項能力和地理素養。它強調以能力的發展與提高為中心，以素質整體發展為取向、提高創新精神和實踐能力為目標。因此，在豐富多樣的地理實踐活動中，學生既可以獲得知識，還可以豐富情感、發展能力和完善獨立的人格。新的地理課程目標倡導以活動帶知識與技能的方法，把地理知識和地理技能通過綜合實踐有機結合起來，使學生能感知身邊的地理事物，并形成地理現象、地理表象，并將知識應用在實踐中。作為地理教師，要在課內外精心設計地理綜合實踐活動，合理開展活動。

一、地理綜合實踐活動的開展

現在的學生對外接觸較少，多數時間圍繞著書本、手機、電腦等，而地理與生產生活、自然環境聯系密切，從而通過綜合實踐活動可以補上這一課。從活動內容上看，應本著從身邊學起的教學理念，以中學地理知識為基礎，以鄉土為依托，通過實地考察、調查采訪、參觀當地的博物館、紀念館等，再通過網上查詢、設計制作，融合歷史、政治、生物等多學科，來設計綜合實踐活動。在這樣的環境下，學生的學習就變成了一件快樂又輕松的事情。例如，湘教版地理必修II教材66頁有這樣一個活動，“調查一個地區的農業生產，可以從當地的農業生產類型、主要農產品及商品率、農業區位等方面入手。請你從這幾方面調查家鄉的農業生產活動，對家鄉農業的進一步發展提出建議，并寫出調查報告。附：農產品商品率=（農產品出售量/農產品總產量）×100%”。通過當地農科所和鎮政府的幫忙，聯系了學校附近的一位普通農戶、一位種糧大戶和一位花木種植戶，然后組織學生去農戶家實地調查。種糧大戶承包了130畝農田，100畝農田為雙季水稻，畝產為1000千克；30畝單季水稻，畝產為1218千克。收割的稻谷110500千克到市場出售，按國家政策規定每畝農田政府補貼100元。普通農戶家有4.3畝農田，3.5畝種植雙季水稻，畝產為950千克，其他0.8畝種植桑樹，收割的稻谷中的500千克拿到市場出售，按國家政策規定也得到了每畝100元的補貼?；痉N植大戶種植了35畝的花木。針對本材料，引導學生從三位農戶的生產規模、單產高低及原因、農產品用途、勞動力數量、農業機械、技術投入和經濟效益等角度進行調查分析和比較。學生們的積極性空前高漲，在較短時間順利地完成了調查，還寫出了像模像樣的調查報告。通過此項活動，使多數韭菜、小麥都分不清楚的學生對農事有了一定了解，知道了早稻、晚稻不同的種植收割時間，懂得了早稻與晚稻的區別等農業生產實際。對于有農事經歷的學生而言，做起調研來更是得心應手。活動使學生較好地掌握了季節判斷、農業區位因素、農業地域類型特點、農業生產對地理環境的影響等知識。除此，還激發了學生熱愛家鄉、報效家鄉和開發家鄉的熱情，寓勞動教育和愛國主義教育于地理教學中，順利完成了情感態度與價值觀的教學，收得了很好的教學效果。而且，一位張姓學生綜合了其他調查報告，在地理教師的指導下參加了市研究性學習成果評比，獲得了市一等獎?？梢?，利用鄉土等周邊的地理事物、地理現象結合教材知識進行綜合實踐活動的設計，可以充分調動學生的積極性，效果良好，成績顯著。因此，教師要走出校園深入政府的職能機關、田間地頭，收集生產生活的相關信息，要重視當地地方志等資料的收集整理，挖掘相關現象、事物中隱含的地理知識，根據學生的認知情況進行綜合實踐活動的設計。綜合實踐活動開展中，要注意學生的知識儲備情況，分析學生應利用的手段、方法，分析活動開展過程中可能出現的問題，并預設相應的解決措施，根據地理學習的相關文件等設計實踐活動的目標。

二、地理綜合實踐活動開展的意義

在上選修“旅游地理”時，筆者開展了“為家鄉旅游設計”的綜合實踐活動，基本要求：選擇家鄉的一個旅游景點設計一則廣告。具體要求：簡潔明了、容易記憶、圖文并茂及形式多樣；能激發游客旅游的興趣。參考資料：家鄉的廣告宣傳片、景點的相關新聞、景點實地考察、其他旅游景點的廣告（上網、電視廣告等）。學生對本實踐活動積極參與，有的單獨一個人，有的三五成群組成小組，遞交了形式不一的成果，有廣告詞、宣傳歌詞、flash宣傳片、動漫廣告等。通過本實踐活動，可以提高學生的綜合能力，正如恩格斯所說的“從事實踐活動是能力的基本途徑”。無論是個人還是小組，每個學生都承擔了一定的工作和責任，充分調動了學生的頭腦和身體，自主地進行思考和行動，培養了學生獨立思考、獨立完成任務的能力及團隊合作精神。為更好地把握景點特色，需要到景點考察，培養了學生的野外活動能力，提高了學生的觀察能力；為使廣告設計得更好，需要查找相關資料，提高了學生資料查找和比較、分析的能力；廣告設計涉及其他學科知識，提高了學生的綜合能力、知識遷移能力和動手能力。所有這些能力對學生今后的學習和工作都是極為有利的。另外，還提高了學生的愛國主義精神及學習的責任感。因為活動是以家鄉景點為素材，引領學生了解家鄉、認識家鄉，樹立了熱愛家鄉、建設家鄉的情懷?，F行教材中綜合實踐活動多遠離家鄉，學生難以理解和形成切身感受，本實踐活動彌補了這一不足，讓學生積極融入到地理學習中，由被動接受轉化為主動學習。學生從中尋求感興趣的點，從而獲得親身參與及實踐的積極體驗和豐富經驗，形成對自然、社會、自我之間的整體認識，增進對自然的關愛及社會責任感，培養學生發現問題、解決問題的綜合能力及創新精神，養成合作、分享、積極進取等品質。另外，還讓學生感受到學地理的有用之處，調動了學生學習地理的積極性和責任感。因此，實踐活動有益于學生對地理知識的理解及應用、對地理知識的遷移和發展，還有利于融洽師生關系，增加師生交流機會，促進彼此間的了解和溝通。

三、地理綜合實踐活動的評價

地理綜合實踐活動的評價應以學生自我評價、學生間評價、教師評價和社區（單位）評價相結合，注重過程評價，減少結果評價的比重。教師應注重學生在活動中的表現、參與態度及成果實現中的作用，更應注重對學生在活動中取得的進步、能力的提升的肯定和贊賞，擯棄平時地理成績好壞的成見，以公平、公正的態度對待每一個學生。評價最好采用評語形式，切忌用分數評價，讓每個學生都感受到地理綜合實踐活動的美好并享受活動帶來的成功喜悅。

四、地理綜合實踐活動開展應注意的問題

（1）設計要合理。綜合實踐活動的開展是開放的模式，沒有成熟的路徑可走，所以對于活動的選取和設計，教師要十分謹慎?；顒臃桨敢欢ㄒo密聯系實際，要充分考慮學生現有的知識儲備、自然和社會環境的現實中可能出現的問題，難易程度要適當，操作性要強。

（2）準備要充分。由于活動場所和方式的多樣性，教師要有預見活動可能出現的問題的能力，制定切實可行的方案，提前做好準備。材料工具要準備充足，安全問題充分考慮，教師要提前進行野外考察，學生外出的有專人負責，做好從學校出發到安全歸校的防范措施。

（3）內容要適當。在活動中要遵循“力所能及”的原則，活動內容要恰當。在活動中使學生的活動能力、知識水平要處于“最近發展區”，還要善于通過設問、創設情境激發學生探索的興趣和積極參與的欲望。挖掘個體潛能，讓每個學生在實踐活動中都有成功的機會。

五、結束語

總之，開展地理綜合實踐活動，可以讓學生真實地了解家鄉的地理現狀，激發和培養學生的創新意識及建設家鄉的美好愿望。教師通過有效開展綜合實踐活動，可以更好地促進地理課程改革，提高自身專業素養，促進學生成長成才。

參考文獻：

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社會實踐調查報告范文

炎炎夏日，酷暑難熬，各大中小學校早已放假。在眾多的學生中，他們為了過一個有意義的暑假，紛紛去各地、各處游覽觀光，以充實自己的知識，提高自己的修養，拓寬自己的眼界。因此，筆者來到省旅局，對我省假日旅游做了詳細的調查：

去年以來，新的休假制度形成的春節、十一、五一三個假日旅游黃金周，極大地刺激了人民群眾的旅游熱情，國內旅游空前火爆，自去年國慶至今年春節、五一，接連出現了公眾旅游消費熱的幾個。假日旅游有力推動了我省旅游業及鐵道、交通、民航和餐飲、商業等相關行業的發展，刺激了消費，拉動了內需，增加了財政收入，滿足了公眾的旅游需求，豐富了節假日生活，對提高人們生活水平、繁榮地方經濟，發揮了積極重要的作用，受到全社會的普遍歡迎和關注。假日旅游帶動假日經濟大發展，其主要表現在：

(三)假日旅游帶動零售業的發展。廈門、泉州等地大型商場銷售平均增幅約42%以上，客流量比平日成倍增長，其中一半顧客是來閩旅游的外地人。1999年全國的社會零售總額比1998年增長6%，但接節假日的銷售卻增長了70%。這就表明，假日旅游帶動旅游消費已趨明朗化，消費者正在逐漸形成假日消費的習慣。因此，假日商場的火爆可以說是假日旅游推動零售業追上國際潮流的表現。

(四)假日旅游帶動餐飲的發展。五一到我省旅游的人數320萬人次。這么多認得吃喝必然給飲食業帶來巨大的商機，假如按40元/人天的標準計算，這將是一筆可觀的數目。無論是五一、十一，還是元旦春節，許多城市、許多景點，出現人流如潮、、瘋狂熱賣的火爆場面，不少灑樓、餐館、快餐店要排隊預約。而且，游人在飲食過程中，還可領略全省各地的飲食文化。