引論：我們?yōu)槟砹?3篇初一期中總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
考試前，我雖然怕她數(shù)學(xué)繼續(xù)粗心得離譜，但是心里感覺還是比較有信心的，因為她好像狀態(tài)很好，知識掌握得也算很好，除了粗心這毛病外。
周五下午我和她爸都是五點多到家，昕還沒放學(xué)?？炝c時，昕打電話讓我下樓幫她把自行車送到車庫，她急著要上廁所（每次都這毛?。?。看到我，對我說這次考試還不錯，她對自己很少不滿意，都是自我感覺良好。
果然，總成績還算不錯，沒有哪一科目出現(xiàn)較大失誤?？偡?17分，語文105分，數(shù)學(xué)110分，英語114分，歷史50分得了滿分，政治48分，生物和地理都是45分。她說在班上可能會是第五名。
篇2
本學(xué)期，我們以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實效。
1.開學(xué)初，教研組制定了教育計劃，要求教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位教師的教與教學(xué)理念得到進一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生發(fā)展的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極參加各級教研部門的教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1.認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。比如，第七周科組舉行的教學(xué)技能比賽，在比賽的過程中使得老師的業(yè)務(wù)水平得到一定程度的提高。
3、加強與兄弟學(xué)校的聽課，提高自身教學(xué)能力。本學(xué)期組織老師到一中、白駒、十中聽課。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，配合教研室每個月都有常規(guī)檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足
篇3
1、學(xué)期開學(xué)之初，我們?nèi)M教師集中時間共同鉆研課標(biāo)、熟悉教材、擬定教研計劃、教學(xué)計劃，全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時間安排、重難點的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。
2、集體備課，集中眾人智慧。集體備課不搞花架子，講實效，講規(guī)范。
3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。這學(xué)期我們組主要聽了初一年級組英語課，各位教師都能在備課組的集體備課下，認真研究教材、精心設(shè)計教案，精心地設(shè)計媒體，考慮到本班學(xué)生的實際情況，向我們展示了一節(jié)節(jié)真正優(yōu)質(zhì)量的英語課，得到全提英語組教師的贊揚。另外我們英語教研組學(xué)習(xí)教學(xué)理論活動，關(guān)心年輕教師的成長。通過這些活動，有力地促進了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學(xué)上成長了許多。
4、按照教學(xué)處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面，對各年級英語教學(xué)進行常規(guī)檢查，并針對每個年級的檢查結(jié)果，進行小結(jié)和評估，使常規(guī)教學(xué)得到切實、有效的實施。
5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的檢測和分析。每個單元進行一次小測，每個月進行一次月考。每次月考后，各備課組都會及時地進行詳細的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，因為我們深知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。
二、積極參與校本研修活動
教科研的主陣地是在課堂，本期我足共聽評課18節(jié),高質(zhì)量的完成了聽評課任務(wù).在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長，落實高效課堂。全組教師積極參加每周教師聽評課活動培訓(xùn)，不僅給我組英語教師提供了一次學(xué)習(xí)、提高的機會，還加快了我們專業(yè)化成長的步伐。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時及時交流討論并向他人請教，教研相長，提高課堂教學(xué)水平。
三、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。結(jié)合校本研修，我們要求每位教師在培訓(xùn)的同時也要自主學(xué)習(xí)理論知識，提高自我。
四、在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我組開展了一些特色活動：
在學(xué)校的組織下，本組成員外出聽課學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)數(shù)次，如王慧敏,李延莉,賈周杰等老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),還與洛川創(chuàng)新中學(xué)進行了校際交流,共同提升的教學(xué)交流活動;為了提高學(xué)生學(xué)英語興趣,培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣,和中和素質(zhì),我們舉行了慶元旦手抄報活動。
篇4
一、愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)
為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我認真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神，在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式，講究工作中的團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重擔(dān)，完成工作成績顯著。
有正確先進的教育思想和觀念，本人認為：教育必須為社會和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)，在實際教學(xué)中，我注意教書育人，其中育人是根本，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會實踐、學(xué)會與人合作、學(xué)會發(fā)展自我。
二、研究教學(xué)規(guī)律，探索教育教學(xué)新途徑，努力做到“學(xué)高為師”
堅持教書育人，愛崗敬業(yè)，工作主動，教風(fēng)嚴謹。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格;嚴于律己，為人師表。我自覺樹立了科學(xué)的教育觀，堅持“以人為本”的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，切實貫徹“情景——探索”教學(xué)模式，讓自己的課跟上時代步伐的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并取得較好的效果。在教學(xué)過程中，注意因材施教，刻苦鉆研教材、教法，在備課上狠下工夫，大膽創(chuàng)新。不斷探索新的教學(xué)方法，虛心學(xué)習(xí)別人的先進的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
認真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，深入研究教學(xué)參考書和高考試題，全面把握知識要點及其網(wǎng)絡(luò)層次，透徹地理解各項能力要求的知識基礎(chǔ)和應(yīng)達到的水平。認真鉆研教材，把握教材知識體系，精通章節(jié)和單元知識內(nèi)容，明確單元及課時的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、疑點等。并根據(jù)教學(xué)實際科學(xué)地處理教材，將教材要求具體化，將知識點及能力達標(biāo)要求具體化。
在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，寫出切實可行的符合時代特點和要求的教案。教學(xué)過程設(shè)計合理，板書工整，語言流暢，作業(yè)批改認真，反饋及時，達到很好的效果。在課堂教學(xué)中，注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮學(xué)生的主人翁責(zé)任感，真正作到“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”。堅決打破傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，勇于進行教學(xué)方法的探索和改革。積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際，結(jié)合語文課的特點，大膽的創(chuàng)新，不斷更新自己的教學(xué)方法。
課堂教學(xué)體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，理論聯(lián)系實際，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合;循序漸進與高質(zhì)量相結(jié)合;科學(xué)性、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合，把啟發(fā)式、討論式教學(xué)貫穿教學(xué)的全過程。注重課堂教學(xué)的情感性和靈活性，積極開展課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)問題意識和實踐能力，采用多種教學(xué)方法和組織形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”
在我做班主任幾年中，我十分注重用自己的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我利用語文教師容易與學(xué)生接近并交流的優(yōu)勢條件，注重強化學(xué)生的思想教育，事事以身作則，處處為人師表。強化情感教育，關(guān)心、愛護、體貼學(xué)生，既當(dāng)嚴師又做慈母。教育是一種感人的工作，而“感人心者，莫先乎情”。教師熱愛學(xué)生的過程，是師生情感交流的過程。我對學(xué)生抱有強烈的愛，給予他們平等的尊敬，并以此來激發(fā)學(xué)生對老師的崇敬、信任和親近。只有在師生互相信任、喜愛的基礎(chǔ)上，才會引起雙方信息的“共鳴”，才能順利地做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動各方面的積極性。師愛的特點決定了教師既要把無私的愛奉獻給學(xué)生，又要能夠嚴格要求學(xué)生，把對學(xué)生的愛與嚴格要求有機的結(jié)合起來，做到愛而不溺，嚴而有格。做學(xué)生的思想工作，堅持德育為首的原則，耐心細致地為學(xué)生擺事實，講道理，做到以情動人，以理服人。對自尊心較強的學(xué)生，處理問題應(yīng)謹慎些;對于性格開朗的學(xué)生，直接給予批評。正因為如此，我不僅是學(xué)生的老師，更是他們學(xué)習(xí)和生活中的朋友。榜樣的力量是無窮的，在我的影響下，班級形成了良好的氛圍，教學(xué)工作也得心應(yīng)手。
四、多種途徑提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時期教育教學(xué)的新形勢
想要交給學(xué)生一杯水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今人類知識和信息知識呈幾何級數(shù)遞增的時代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，必須不斷加強自身修養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己擁有一條河流。有人說，我們今天的學(xué)習(xí)就是為了我們明天的工作，我們今天的工作是為了學(xué)生明天的事業(yè)。而成功的語文教育，總離不開執(zhí)教者先進的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊、豐富的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功。為了不落后于時代，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，不斷的充實自己，提高自己，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方針和教學(xué)理念，廣泛閱讀先進的教育教學(xué)論文，不斷豐富自己的教學(xué)知識和教學(xué)經(jīng)驗。
在今后的工作中，我會加倍努力，繼續(xù)發(fā)揚成績，總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，爭取取得更輝煌的成績。
2020第一學(xué)期初中班主任工作總結(jié)二本學(xué)期，我擔(dān)任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作情況與經(jīng)驗體會
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。
2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。
只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。
3、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。
2020第一學(xué)期初中班主任工作總結(jié)三今年我接任初一_班的班主任工作，第一次做班主任，面對這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識的初一新生，我盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認識自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將期中完成的工作總結(jié)如下：
一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學(xué)生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初，我首先嚴抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《同德中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)
我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對學(xué)生進行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運動會比賽，取得了全校最好的成績，加強了班里學(xué)生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。
三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理
重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
四、工作的不足和今后的方向
1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。
學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時向家長反映。
一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。
總之，期中的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷充實自己，爭取做得更好。
2020第一學(xué)期初中班主任工作總結(jié)四8月21日給學(xué)生注冊也是第一次見到自己的學(xué)生，看著他們那一張張笑臉以及對新學(xué)校新環(huán)境的激動與開心，自己就在想他們既然已經(jīng)選擇了這所學(xué)校，那是他們對我校的信任，這三年里我該如何帶他們，指引他們，讓他們?nèi)曛蟛粫蠡诋?dāng)初對我校的選擇。那天也是我有生以來第一次被人稱呼為老師，真的很開心，很知足!但這些開心與知足都是要有付出的!十天的軍訓(xùn)里就可以深刻的體會到。
這十天里，從學(xué)生報到再到軍訓(xùn)結(jié)束，整整十天的時間，這十天說不辛苦絕對是假的! 我舍棄了美容覺，白皮膚，但換來的是我永遠無法忘記的回憶!
每當(dāng)想要睡懶覺不去看他們時，心里總是不放心，那份責(zé)任感鞭策著我按時起床，按時到位，不讓學(xué)生失望。這十天里雖辛苦，但很充實!讓我最驚訝的是運動細胞很差且又低血糖的我，在27 日的爬山拉練里，我竟然沒出現(xiàn)頭暈或不舒服的狀況!以前我跑個 800米就會直接倒地的，所以那天并不打算去爬山的，可是聽到學(xué)生對我說："老師，明天我要和你比賽，看我們誰比較厲害";"陳老師，明天你一定也要去，沒你的加油和打氣我們是沒法爬上山頂?shù)?"聽著那些話，我告訴我自己，我一定要參加，不能讓學(xué)生失望!
27日那天，天氣很炎熱，很曬!很多學(xué)生、老師都是濕了又干的!一路上，我都走在學(xué)生隊伍的前方為他們加油打氣，其實自己在路上有好幾次累得闖不過氣來，但只要想想自己現(xiàn)在是老師的身份，不能在學(xué)生面前倒下，我就靠著那份信念堅持到最后的!
這十天里，我學(xué)到的東西是我在書本上完全不可能學(xué)得到的，李科峰老師教會了我很多，在他的身上我真是受益匪淺!我們搭檔得也很好，兩人唱紅黑戲，一個老師嚴肅，一個老師和睦，這樣既可以管好學(xué)生又可以讓學(xué)生在學(xué)校找到一種歸屬感，也讓我深刻的體會到當(dāng)班主任的原則有如下幾點：
一、勤
這一點沒什么捷徑?？纯茨切﹥?yōu)秀的老班主任，哪個不是全身心的投入到班級管理工作中去，哪個不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，即使有的老師當(dāng)班主任好幾年，仍一刻不敢松懈，所以在新任副班主任時，我做到了"三勤"--腳勤、眼勤、嘴勤。腳勤就是天天陪著他們軍訓(xùn)，和他們一起去爬山拉練，經(jīng)常走到學(xué)生中去，到他們宿舍去和他們聊天，聽他們發(fā)發(fā)牢騷，了解他們的想法，好對癥下藥;眼勤就是經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料;嘴勤就是多找學(xué)生談心，多了解他們的思想動向。
二、換位思考，理解和尊重學(xué)生
學(xué)生犯錯誤，在所難免。而對于犯錯誤的同學(xué)一味高聲訓(xùn)斥或請家長，我認為具體什么原因使他們犯錯誤?是不是有特殊情況?這些都是必須明白的。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心!沒有一個學(xué)生是故意搗亂的，作為教師，更要充分利用我們的年齡優(yōu)勢，像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄儯谶@個前提下引導(dǎo)他們進步。
三、軟硬兼施
教師和學(xué)生之間應(yīng)該營造一種和諧、輕松的氛圍，但要有"度"。不能一味的放松，那樣學(xué)生會鉆老師的空子，或者簡單的說老師沒有震懾力，在一些特殊的場合是管不住學(xué)生的。因此班主任在管理班級時，在處理師生之間關(guān)系時應(yīng)該適當(dāng)?shù)膰烂C起來，對學(xué)生要適當(dāng)嚴厲。
我想，嚴厲的批評教育和溫馨的談心交流都是必不可少的。特別是注意當(dāng)我們遇上那些不服管理的學(xué)生時，更要講究工作方法，恩威并用，軟硬兼施，把握好度，既不可聽之任之，使他們的隊伍發(fā)展壯大，也不可過分嚴厲的批評，那樣會把關(guān)系搞成對立，不利于以后開展工作。
班主任工作是繁雜的，做的事也是無止境的，只有不斷地加強自身素質(zhì)，不斷的學(xué)習(xí)新的知識，研究問題，不斷地開拓進取，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)新精神，疏通各種渠道架設(shè)心靈的橋梁，全面關(guān)心學(xué)生，才能正確引導(dǎo)航向。
萬事開頭難更貴在堅持，一個班的管理如果有了一個良好的開端，并且能把這種良好的狀態(tài)堅持下去，那么，管理這個班級時就已經(jīng)成功了一半。
2020第一學(xué)期初中班主任工作總結(jié)五一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育
初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期，學(xué)生在這一時期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的蔓延，我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學(xué)生的思想教育放在了重要的位置，通過多種途徑對學(xué)生進行教育。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做.
二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成
1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。
在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，我經(jīng)常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。經(jīng)常通過班會讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，使學(xué)生通過自己內(nèi)心的警醒，從而達到自我教育和互相教育的目的。
2、鼓勵競爭。
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為此，我采用多種途徑激發(fā)學(xué)生的競爭意識。尤其是把班級學(xué)生分成學(xué)習(xí)水平均衡的12個小組進行動態(tài)管理,課前演講、體育活動、從手抄報制作到漫畫比賽，只要一有活動，我便鼓勵學(xué)生參加，并且用加紅旗、上紅花、小組之間，男女同學(xué)競爭等多種方式進行激勵，學(xué)生的競爭意識明顯的增強了。
三、重視與家長的聯(lián)系與溝通活動，形成合力，使學(xué)生能快樂成長
1、精心準(zhǔn)備家長會，對家長進行家教指導(dǎo)，提高家長的教育水平。
在工作中，我越來越深刻的體會到家庭在孩子成長中的關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任教師。父母的言談舉止對孩子的影響是深遠的。而我們的家長，目前的這種主動教育孩子的意識幾乎還沒有，為此，我在本學(xué)期共召開大型家長會四次，每次會前我都要精心的準(zhǔn)備，力求給家長以切實的幫助?！蹲屇繕?biāo)可望又可即》、《山頂風(fēng)光無限》、《幫助孩子，永遠不晚》、《全面出擊迎接期末》等為主題的家長會，給家長以強烈的震撼。一方面給家長以教育孩子的理論指導(dǎo)，另一方面，及時下發(fā)學(xué)生的作品，如日記、作文、小制作等，使家長認識到孩子多樣的才能，和家長共同體驗孩子成功的喜悅。同時，還邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀家長對學(xué)生家長進行主題講座，使家長在不斷學(xué)習(xí)中獲得提高。
我們班的家長會不再被學(xué)生所懼怕，家長也紛紛表示每一次的家長會自己都受益匪淺。而學(xué)生則說家長會后家長都幫助自己學(xué)習(xí)了、并且不再一味的責(zé)怪自己了。家長會家長的參與率接近百分之百，家長會真正達到了教師、家長、學(xué)生的相互溝通，共同促進。
2、扎扎實實，做好家訪工作。
在上學(xué)期的家訪工作基礎(chǔ)上，我注重了對學(xué)生的有針對性的家庭訪問。
開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生在各個方面起了很大的變化，尤其是和家長有沖突。許多家長反映自己的孩子太難管了，開始和大人犟嘴。為此，我走訪了許多同學(xué)家庭，了解了他們和家長矛盾的癥結(jié)所在，幫助家長解決困惑。同時，通過家訪，我和同學(xué)的關(guān)系更加親密了，我忽然覺得離開講臺的我似乎更能貼近學(xué)生的心。閆志偉、邊少桐等同學(xué)有了很大的進步，我感到很大程度上就是從家訪開始的。
3、主動和家長進行電話聯(lián)系。
在上學(xué)期的電話溝通的成績的基礎(chǔ)上，我更加靈活的運用這種方式。我想，現(xiàn)代生活節(jié)奏感強，家長們的工作也很繁忙，為了使家長及時了解自己孩子在校的表現(xiàn)，我經(jīng)常和家長電話溝通。一方面保全后進生家長的自尊，另一方面也節(jié)省家長的時間，體現(xiàn)了為家長著想的思想，也真正實現(xiàn)平等育人的宗旨。不僅孩子有錯時及時和家長溝通，孩子取得了點滴進步，更是及時通知家長，這樣一方面讓孩子感到，老師絕不是放大他的缺點，而更是看到他的成長和進步，同時使家長也獲得成功的喜悅，從而進一步激發(fā)家長主動配合學(xué)校教育的意識。我認為這一點在本學(xué)期運用較好，也使我和家長的關(guān)系進一步親密了。
四、關(guān)注后進生，保護他們的自尊心
班級中的后進生，他們的成績低的讓人擔(dān)心。他們或者小學(xué)基礎(chǔ)差，或者家在農(nóng)村，父母無法照顧，或者父母工作繁忙，無暇顧及，或者沒有學(xué)習(xí)方法，上課不認真聽講。這一切都使我牽腸掛肚。我關(guān)注他們的心理，讓他們懂得自己已經(jīng)長大了，不再是可以隨便氣老師，對自己不負責(zé)的學(xué)生了。為了不讓孩子落隊，我經(jīng)常找同學(xué)談心，聯(lián)系家長，組成四人小組學(xué)生進行幫助。讓優(yōu)秀生和他們結(jié)成對子，在我的尊重的前提下，在我的熱切的期盼下，他們獲得了很大的進步。
篇5
2.以創(chuàng)建“風(fēng)清氣正綠色校園”為抓手，結(jié)合深圳市“創(chuàng)文”活動積極開展好社會主義核心價值觀教育，理想信念教育和職業(yè)道德教育，弘揚正能量，用榜樣的力量激發(fā)教師的工作積極性。本學(xué)期在師生中推行了“我為同事找優(yōu)點”、 “我最喜愛的老師評選”、“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流”等活動，講好教育故事、講好學(xué)校故事。
二、規(guī)范了學(xué)部管理工作流程，使管理效能得以逐步提高
1在開學(xué)之初就確定了每周日下午16:30召開由教學(xué)處主任、學(xué)生處主任、年級組長、生活主管參加的學(xué)部工作周例會制度，及時總結(jié)工作、布置落實院領(lǐng)導(dǎo)安排的工作及管理措施；同時進一步規(guī)范了學(xué)部議事制度，凡是涉及到書院政策規(guī)定落實、學(xué)部重大事項、重大問題等，嚴格按照程序召開相關(guān)會議，并做好會議紀(jì)要。
2.規(guī)范過程管理中，嚴格工作流程。以“事過留痕” 為標(biāo)準(zhǔn)，堅持做好教育教學(xué)檔案管理。學(xué)部工作有布置、有計劃、有落實、有總結(jié)。本學(xué)期建立完善了教學(xué)工作、學(xué)生管理工作過程檔案、教師優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案庫、各學(xué)科試題整理、本學(xué)期各學(xué)科背記知識整理、各年級在校學(xué)生成績追蹤檔案。
2.修訂了《教師考核方案》、《班主任考核細則》、《年級組工作考核辦法》、《教研組考核辦法》、《作業(yè)布置與批改基本要求》、《自主合作課堂教學(xué)評價表》、《教師課堂行為規(guī)范》、《學(xué)生課堂行為規(guī)范》等教師管理考核、學(xué)生養(yǎng)成教育評價制度。對考核結(jié)果實行月檢查、月總結(jié)、月考核兌現(xiàn)。
3.為保證各項工作溝通順暢，結(jié)合學(xué)部教師工作實際，借助企業(yè)微信平臺，堅持用年級組、學(xué)部工作每周匯總通報和“校長致教師一封信”形式，及時將一周內(nèi)各路工作檢查中發(fā)現(xiàn)的亮點和需要改進的地方以及意見建議傳達給每位老師。
三、以崗位練兵、崗位培訓(xùn)為主，提高教師業(yè)務(wù)能力
1.本學(xué)期承繼初中部傳統(tǒng)堅持開展“一人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動，即每位老師執(zhí)教一節(jié)代表自己最高水平的優(yōu)質(zhì)課，每節(jié)課后由教研組長主持組內(nèi)同行認真評課，最后執(zhí)教老師經(jīng)過反思后對自己的導(dǎo)學(xué)案進行修改，由教學(xué)處收存作為學(xué)部教學(xué)資源共享。
2.校長、主任采取推門聽課方式，發(fā)現(xiàn)有特色、有推廣價值的課例，以公開課、研討課的形式組織全體教師觀摩研討，形成課堂教學(xué)研究的氛圍，在觀課評課磨課的過程中，對青年教師進行培訓(xùn)。截止11月底，校長、教學(xué)主任聽課在60節(jié)以上、教研組長、年級組長平均聽課在20節(jié)以上。
3.在學(xué)部開啟了“教師論壇”活動：請趙新峰校長、趙忠效首席對全體老師進行了一次以提高課堂教學(xué)效率為課題的講座；校長、教學(xué)主任以“如何上好小組自主合作課”為題進行了全體教師培訓(xùn)；先后以“如何增強班級的凝聚力”“如何能讓你的學(xué)生安靜下來”“如何受到家長的普遍歡迎與尊重”“如何對學(xué)生進行青春期教育”為專題，舉辦了班主任經(jīng)驗交流。
4.在院人力資源等部門的大力支持下，為青年教師提供“走出去”學(xué)習(xí)提高的機會，一學(xué)期來，初中部共有53人次參加了寶安區(qū)、深圳市（6人次）、廣東?。?人次）及省外(2人次)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)教師做到了“兩個一”：撰寫一份學(xué)習(xí)匯報、在學(xué)科組進行一次學(xué)習(xí)心得交流。
5.根據(jù)院部安排加強青年教師培養(yǎng)。開學(xué)初為每一位青年教師（共12人）配備了一名指導(dǎo)教師，為每一名新任職班主任（共7人）配備了一名師傅，并簽訂了師徒合同，目前大部分青年教師在課堂教學(xué)能力和班級管理能力上都有了不同程度的提高。
四、從課堂模式改革入手，挖掘課堂潛力，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期初中部在陳副院的親自指導(dǎo)下，我們進行了“導(dǎo)學(xué)案+小組自主合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式。以“先學(xué)后教，以學(xué)定教”切實提高課堂效率為指導(dǎo)思想，要求老師精心編制導(dǎo)學(xué)案、科學(xué)設(shè)計課堂流程、準(zhǔn)確制定課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)、嚴格把好課堂達標(biāo)檢測關(guān)。向老師提出了采用自主、合作、探究為主要教學(xué)方式，把時間還給學(xué)生、把課堂還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生、把講臺交給學(xué)生、把學(xué)法教給學(xué)生、“讓老師導(dǎo)起來、學(xué)生動起來、課堂活起來”的要求。
為此，我們本學(xué)期共組織了10節(jié)公開課、研討課、展示課，讓先行動起來的教師做范例，由院部首席專家、校長、教學(xué)主任、學(xué)科組長以不同形式在全體老師、年級組、教研組舉辦講座和教學(xué)體會交流。
新的課堂模式促使教師的教學(xué)理念、課堂的教學(xué)形式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，我們力求做到八個個堅持：
1.堅持備課組合作分工：①備課組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度，在討論的基礎(chǔ)上確定課題（單元、章節(jié)）主備人；②主備人提前一周按照分工編制學(xué)案、制作課件；③備課組內(nèi)學(xué)案、課件共享。
2.堅持超前一周集體備課：①固定學(xué)科組教研活動時間；②各備課組主備人在學(xué)科組教研會上，就下一周的教學(xué)進度安排、學(xué)案設(shè)計要點進行單元（章節(jié)）說課；③學(xué)科組就每位主備人的說課及學(xué)案設(shè)計提出修改建議。
3.堅持二次備課：在備課組進度一致、學(xué)案共享的基礎(chǔ)上，每位教師根據(jù)本班實際和個人教學(xué)特點對學(xué)案進行二次“加工”。
4.堅持學(xué)案的實用性。學(xué)案的編制原則為：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的路線圖、任務(wù)單。課堂知識結(jié)構(gòu)體系的呈現(xiàn)表；學(xué)生課堂展示的小劇本；學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的隨堂筆記；自我反思小結(jié)的知識樹；以后復(fù)習(xí)鞏固使用的“數(shù)據(jù)庫”。
5.堅持課堂教學(xué)模式以“預(yù)習(xí)交流——自主學(xué)習(xí)——合作探究——點撥釋疑——展示提高——互評反思”為基本流程，讓學(xué)生“動起來”。
6.堅持課堂教學(xué)小組圍坐形式。每組4-6人，以學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)橹?，結(jié)合綜合表現(xiàn)，按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，構(gòu)成班內(nèi)“學(xué)習(xí)共同體”。
7.堅持小組長培訓(xùn)制度。提前對小組長進行培訓(xùn)，教給他們組織、帶動小組的方法和流程。讓他們學(xué)會制定小組目標(biāo)和小組公約。讓他們明確小組評價細則。
8.堅持小組評價制度。由年級組長和各班主任共同制定對小組的評價、獎懲辦法。評價結(jié)果周匯總，月表彰。
經(jīng)過近一個學(xué)期的實操，我們積累了經(jīng)驗，為下一步做好落實奠定了基礎(chǔ)。
五、以教學(xué)質(zhì)量為中心，正學(xué)風(fēng)、樹教風(fēng)。
開學(xué)伊始，學(xué)部就明確提出“教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線”。圍繞抓質(zhì)量，首先修訂了《初中部教師考核方案》，將教師教學(xué)成績的考核比例提升到總考核比例的60%,自2019年10月份起與教師月考核工資、學(xué)期教學(xué)獎直接掛鉤。
同時將年級組各科綜合成績、教研組學(xué)科成績、班級綜合成績分別納入年級組、教研組、班級團隊考核，以增強團隊協(xié)作意識。
教學(xué)處認真組織各類目標(biāo)檢測，堅持做到每節(jié)課由任課教師實施達標(biāo)測試、每周由語數(shù)英教研組實施周測、每月由教學(xué)處組織月考、段考，教學(xué)處堅持要求考試成績36小時出數(shù)據(jù)，有效地提高了反饋效度。
目前，初中部全體教師抓課堂、抓成績的意識越來越強。各年級“激情早讀”、培優(yōu)輔差、“入室即靜、入座即學(xué)”已具雛形。
六、加強學(xué)部文化建設(shè)，提升學(xué)部文化品位
本學(xué)期在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們從教學(xué)區(qū)環(huán)境布置入手，將學(xué)科知識點上墻、將優(yōu)秀作業(yè)試卷上墻、將新的課堂學(xué)習(xí)形式思路上墻，努力營造適合讀書、利于成長的育人氛圍。
七、提高認識，明確責(zé)任，強化意識，努力做好學(xué)校安全工作
1.健全完善安全規(guī)章制度，認真落實安全責(zé)任制。安全工作考核方案，實行安全考核評優(yōu)選模、 “一票否決”制度。樹立人人管安全，人人抓安全的意識。
2. 做好安全教育工作，落實安全管理常規(guī)工作。本學(xué)期堅持每周四、周日晚學(xué)生處主任、班主任進宿舍區(qū)檢查生活區(qū)安全。堅持做到每周班會講安全、學(xué)安全。本學(xué)期舉辦了一次安全主題班會觀摩活動，各班以“安全在我心中”為主題召開了班會，以“居家與出行安全”為主題主辦了手抄報大賽。
3.本學(xué)期學(xué)部各項工作基本平穩(wěn)，無重大安全事故發(fā)生。
八、招生控流情況
初中部目前在校學(xué)生人數(shù)如下：初一391人、初二201人、初三169人，本學(xué)期除初二年級轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入個1人（總數(shù)無變動）外，其他年級平穩(wěn)。
本學(xué)期不足之處：
一、全體教職工大會制度落實的不夠好，導(dǎo)致有些工作上下聯(lián)系不夠通暢。
二、在學(xué)生養(yǎng)成教育方面依然缺乏系統(tǒng)性。
三、學(xué)科課堂效率不高，有些課堂規(guī)范不夠。
2019-2020學(xué)年第二學(xué)期工作思路
篇6
除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時刻，能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要。因此，按照級部的統(tǒng)一要求，我每天都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天早讀開始前我一定已經(jīng)站在課室里，每天自習(xí)課我一定到班上巡查，每天晚修我一定到班上看看。我相信，一個成功的班主任肯定是一位勤快而細心的班主任，只有多下班，多接觸學(xué)生，才能多了解情況。在這一年，我做到了勤勤懇懇，堅持天天下班。
高三是辛苦的一年，對于學(xué)生來說，有健康的身體非常重要。都說，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮斗的基礎(chǔ)。所以，作為高三的班主任，我們都積極地督促學(xué)生進行體育鍛煉，堅持每天跑跑步，每天認真地做做體操。還要讓學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補充營養(yǎng)，總之，高三的班主任，就像一位保姆，事無大小，都要關(guān)注。
二、加強學(xué)業(yè)指導(dǎo)，拓寬成績提升空間
高三是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段，是高考成敗的關(guān)鍵時期，是魚躍龍門的最后一搏，因此，在這一年里我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績，學(xué)生的成績是學(xué)生成功的決定性因素。在高三一年內(nèi)，學(xué)生將在老師的指引下完成對高中三年的課程的總復(fù)習(xí)，并且進行相關(guān)的專題復(fù)習(xí)，做到全方位地掌握高中的知識。由此可見，高三一年的時間是極其寶貴的，是學(xué)生查漏補缺的最后機會。在這一點上，我首先讓學(xué)生樹立正確的認識，讓他們意識到高三一年是成功的關(guān)鍵，既有機遇，也有挑戰(zhàn)。基礎(chǔ)好要加大自己的提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時間和機會來彌補。反正，只有好好利用，高三會帶給自己很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上的，還是心靈上的。
在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因為畢竟光講理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進行了交流和探討：
（1）利用班會課進行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進的地方，所以，每次考試后我都會就考試的情況給學(xué)生進行成績分析和總結(jié)，包括班級情況和同學(xué)們在級部的排名等。然后，我邀請班里成績好的同學(xué)和進步大的同學(xué)進行心得介紹。
（2）利用班會課請各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時候，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法，這個提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng)，然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起，向全班同學(xué)介紹。效果不錯。
（3）到了后期的時候，很多班干部對我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天，請教學(xué)習(xí)上的事情。我想既然好成績的班干部都有此需要，那其他同學(xué)也會有這個需要。所以，我征詢了科任老師的意見，一起定了時間和部分學(xué)生開座談會，讓他們盡情地和老師接觸。
作為班主任，我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)，幫助他們解決一些我可以解決的問題，為學(xué)生提供更多的提升空間。其次，在高考前的一段時間內(nèi)，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考解題技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的細節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決辦法，讓學(xué)生在思想上做好準(zhǔn)備。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康，積極面對高考
高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。首先，我邀請了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會課，同學(xué)們對這節(jié)課印象很深刻，而且從中也學(xué)到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調(diào)節(jié)和釋放壓力。其次，班會課上我經(jīng)常給同學(xué)們聽聽音樂來舒緩神經(jīng)?！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯睿蹲畛醯膲粝搿妨钗覀兩钏?，《飛得更高》令我們豪氣萬丈，《奔跑》令我們斗志昂揚，每一首歌都表達了我們心中的夢想，激發(fā)著我們勇往直前的熱情。最后，在學(xué)習(xí)最艱難的時候，我不惜用了總共三節(jié)課的時間讓學(xué)生看完一部勵志電影《當(dāng)幸福來敲門》（或《追求幸福》），從中我們看到了成功的路是多么的艱難和曲折，但獲得成功的人是多么的堅毅和偉大。我想要告訴同學(xué)們：相對于在生活中為生計而奔波掙扎的人來說， 高三的辛苦并不算什么；我們是為了自己的夢想而努力，背后有很多人的支持，而電影中的主人公卻是日為三餐，夜為一宿，孤身奮戰(zhàn)。我想讓同學(xué)們記住：無論我們現(xiàn)在有多艱難，都不要忘了主人公的那份堅毅和執(zhí)著，那才是通向最后成功的關(guān)鍵。
篇7
同時，我們還繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)了課程改革的有關(guān)文件和精神，著重選學(xué)了有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文章資料，對研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進行了深入地學(xué)習(xí)和探索，我們還要求各教研組長結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進行專題學(xué)習(xí)。如語文組選學(xué)了《中學(xué)語文探索》、《語文教與學(xué)》、《新課題研究》中有關(guān)研究型課程的課例，進行了分析、討論，同時還積極在組內(nèi)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的公開教學(xué)課進行實踐和探索，并取得成功，受到上級有關(guān)方面的好評。
二、認真規(guī)范，抓好常規(guī)。
不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認真地抓好學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課時間、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作計劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，本學(xué)期進一步加強了教研組長在教研教學(xué)分層管理的作用。在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了（任課教師、教研組長、教導(dǎo)處）三級質(zhì)量分析制，并請駐級行政一起參加教導(dǎo)處組織的質(zhì)量分析會，積極發(fā)揮駐級行政在質(zhì)量管理以及監(jiān)督中的積極作用。
本學(xué)期我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學(xué)工作，教導(dǎo)處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學(xué)校教學(xué)工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長的教學(xué)管理功能得到了加強。
針對初一新生不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài)，教導(dǎo)處還組織有經(jīng)驗的各科教師為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座，進行作業(yè)規(guī)范教育和學(xué)法指導(dǎo)，并成功地舉辦了以初一新生為重點的學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)評選和展示活動，為初一新生在初中階段能順利學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
三、課堂教改，注重重效。
本學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展“優(yōu)化教學(xué)過程，推進素質(zhì)教育”為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發(fā)揮學(xué)校“課堂教改指導(dǎo)小組”的作用，進一步抓好“四個突破”在課堂教學(xué)中的落實工作，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期主要做了以下工作：
1、各教研組共開設(shè)校級以上帶課題研究的公開課至少8節(jié)。
2、加大對家常課的聽課、評課活動。本學(xué)期?！罢n堂教改指導(dǎo)小組”對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導(dǎo)。本學(xué)期對“青年教師”等專題共進行了集中的課聽、評課指導(dǎo)活動，進一步促進了家常課教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、開展校初三教學(xué)工作調(diào)研活動。由校長室、教導(dǎo)處及“課堂教改指導(dǎo)小組”成員聯(lián)合進行視導(dǎo)。聯(lián)合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學(xué)現(xiàn)狀，爾后進行聽課評課。課后又組織教師開設(shè)示范觀摩課。
四、加強教研組隊伍建設(shè)。
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開學(xué)第一天，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生清掃衛(wèi)生、領(lǐng)發(fā)書本、安排座位。跑前跑后忙的滿頭大汗，卻也沒有別人做的井井有條。下午發(fā)現(xiàn)我們班的第一名學(xué)生有轉(zhuǎn)學(xué)的跡象，晚上趕緊打電話挽留，結(jié)果電話那頭傳來的是學(xué)生家長不緊不慢的話音，而且不等我挽留的話說完就迫不及待地掛斷了電話。從來沒有因為學(xué)生和家長的問題而嘗受過的酸楚襲上心來。
第二天對初為班主任的我來說，簡直就是一種折磨。第一名的學(xué)生果然沒有來，心里一直盼望早點來報道的第五名學(xué)生也在那天變成了一個不存在的虛擬人，老天對我真的不公呀?。?！
值得慶幸的是我有著挫而彌堅的性格，我能成為一個好的政治教師，我也有信心成為一個合格的班主任。事情已經(jīng)發(fā)生，我明白我最應(yīng)該做好的當(dāng)務(wù)之急是好好地珍惜我現(xiàn)在的學(xué)生，把我全部的關(guān)愛播撒給信賴我的學(xué)生。現(xiàn)在一個學(xué)過去來，我對班主任工作有來自己的一些認識：
一、關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展
這件事讓我明白：現(xiàn)實與想象永遠存在距離，而且多數(shù)時候是難以接受的距離。做事情光靠滿腔熱情是不夠的，還要有足夠的智慧才能夠做好。一、關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展
關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進生是神。當(dāng)然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進步。
二、從嚴管理，以愛關(guān)心
班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者。初一學(xué)生剛從小學(xué)進入初中，等待他們的是一個陌生和新奇的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對初一新生來說，他們不僅需要嚴格的養(yǎng)成教育和耐心的說理引導(dǎo)，他們更需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
三、讓學(xué)生嘗試自主管理
學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細無聲”。
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(2)抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理，提高課堂教學(xué)效率。
(3)積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
(4)組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。
(5)關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。
各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。
二、組風(fēng)建設(shè)
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)三位教師上匯報課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議;初二年級班級大，學(xué)生多，課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好;初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動情況
我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識開了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內(nèi)教研 課六次。教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在10節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。
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期刊出版的總印數(shù)是衡量報紙出版規(guī)模的一個最重要實物量指標(biāo)?！笆晃濉逼陂g，經(jīng)濟衰退再加上網(wǎng)絡(luò)媒體的競爭，使得像《新聞周刊》《時代周刊》這樣的國外新聞期刊面臨著失去一席之地的危機。面對滾動更新的網(wǎng)絡(luò)新聞和來自四面八方的評論文章，國外的新聞類周刊只能憑借對本周時事的一次性有效解讀，來爭奪讀者的眼球，國外大多數(shù)報刊都在拼命爭奪廣告收入和發(fā)行量，但效果都不盡如人意。
統(tǒng)計資料表明，五年來，我國期刊出版的總印數(shù)在不斷增長，從絕對量上分析，總印數(shù)從2006年的28.5億冊，到2010年底的32.2億冊，五年絕對量增長了3.7億冊，五年平均總印數(shù)為30.74億冊。詳見表1和圖1：
“十一五”期間，期刊出版總印數(shù)從增長速度上看，2007年比2006年增長了6.67％，2008年比2007年增長了2.30％，2009年比2008年增長了1.29％，2010年比2009年增長了2.22％。詳見表2：
從表3可以看出，“十一五”期間，各類期刊出版總印數(shù)的比重沒有大的變化，總體而言，五年來哲學(xué)、社會科學(xué)類期刊總印數(shù)的比重占35％左右，文化、教育類期刊總印數(shù)的比重占20％以下，自然科學(xué)、技術(shù)類期刊總印數(shù)的比重占15％左右，綜合類期刊總印數(shù)的比重占15％以下，文學(xué)、藝術(shù)類期刊總印數(shù)的比重占10％左右，少兒讀物類期刊總印數(shù)的比重占7％左右，畫刊類期刊總印數(shù)的比重占1％左右。
二、“十一五”期間我國期刊出版總印張數(shù)分析
五年來，我國期刊出版的總印張數(shù)不斷增長，從絕對量上分析，總印張數(shù)從2006年的136.9億印張，到2010年底的181.1億印張，五年平均總印張數(shù)為160.04億印張。詳見表4和圖2。
從增長速度上看，五年來，期刊出版總印張數(shù)逐年增長，2007年比2006年曾長了15.33％，2008年比2007年增長了0.06％，2009年比2008年增長了5.19％，2010年比2009年增長了8.97％。詳見表5：
從表6可以看出，“十一五”期間，各類期刊出版總印張數(shù)的比重結(jié)構(gòu)與總印張數(shù)的比重結(jié)構(gòu)類似，五年來沒有大的變化，總體而言，社會科學(xué)類期刊總印數(shù)的比重占最大，其次是自然科學(xué)、技術(shù)類和文化、教育類期刊，大約各占總印張數(shù)的比重20％以下，其他依次是綜合類期刊，文學(xué)、藝術(shù)類，少兒讀物類和畫刊類期刊。
三、“十一五”期間我國期刊定價總金額分析
新聞出版統(tǒng)計數(shù)字表明，五年來，期刊定價總金額增長較快，2010年比2006年定價總金額增長的絕對值是65.5億元。五年平均定價總金額為186.12億元。詳見表7：
五年來，期刊出版定價總金額增長較快，從增長速度上看，2007年比2006年增長了12.29％，2010年比2009年增長了9.66％，2009年比2008年增長了8.00％，2010年比2009年增長了7.56％。詳見表8：
四、“十一五”期間我國期刊品種數(shù)分析
五年來，期刊出版品種平均為9644種。其中2006年為9468種，2007年為9468種，2008年為9549種，2009年為9851種，2010年為9884種。總體而言，期刊品種數(shù)沒有大的變化。詳見表10和圖4：
從表11可以看出，從期刊的類別上看，自然科學(xué)、技術(shù)類期刊品種數(shù)最多，比重占到全國期刊種數(shù)的50％左右，其次是哲學(xué)、社會科學(xué)類期刊，比重占到期刊種數(shù)的25％左右，文化、教育類期刊種數(shù)比重占到期刊種數(shù)的12％-13％左右。文化、藝術(shù)類期刊種數(shù)比重占到期刊種數(shù)的6.5％左右，綜合類期刊種數(shù)比重占到期刊種數(shù)的5％左右，少兒讀物種數(shù)比重占到期刊種數(shù)的1％左右，畫刊最少，大約只占0.5％左右。
五、“十一五”期間我國期刊平均期印數(shù)分析
統(tǒng)計數(shù)字表明，五年來，期刊平均期印數(shù)從2006年的16435萬冊，到2010年底為16349萬冊。期刊平均期印數(shù)的平均數(shù)為16541萬冊，五年平均期印數(shù)絕對量減少了86萬冊。詳見圖5：
期刊平均期印數(shù)逐年下降的原因很多，其中主要原因是在市場細分大潮的推動下，小眾化專業(yè)化趨勢日益明顯，以大眾為讀者目標(biāo)的大眾文化生活類期刊出現(xiàn)銷量徘徊下降，市場份額逐漸萎縮的現(xiàn)象，與此同時，各種小眾化、專業(yè)化雜志發(fā)展速度加快，除了受眾市場和廣告市場的細分之外，期刊市場的細分還包括細分空間、細分時間、細分內(nèi)容等。目前期刊市場細分程度還較低，可以預(yù)言，在未來的中國期刊市場細分的步伐還會加快，市場細分程度還會進一步提高，市場細分的結(jié)果必然是期刊的平均發(fā)行量的下降。見表12：
從表12可以看出，五年來，綜合性期刊平均期印數(shù)的平均數(shù)為1903.8萬冊，哲學(xué)、社會科學(xué)期刊平均期印數(shù)的平均數(shù)為5968萬冊，自然科學(xué)、技術(shù)期刊平均期印數(shù)的平均數(shù)為3208.8萬冊，文化、教育期刊平均期印數(shù)的平均數(shù)為2799萬冊，文學(xué)、藝術(shù)期刊平均期印數(shù)的平均數(shù)為1469.6萬冊，少兒讀物期刊平均期印數(shù)的平均數(shù)為1053.2萬冊。詳見表12和圖6。
從增長速度上看，五年來，期刊出版平均期印數(shù)2007年比2006年增長了1.59％，2008年比2007年增長了0.42％，2009年比2008年降低了1.85％，2010年比2009年降低了0.66％。詳見表13。
六、“十一五”期間我國期刊折合用紙量分析
五年來，期刊的總印張數(shù)在增長，因此，期刊出版的折合用紙量保持增長態(tài)勢。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2006年全國期刊出版折合用紙量32.18萬噸，2007年全國期刊出版折合用紙量37.11萬噸，與2006年相比，用紙量增長15.32％；2008年全國期刊出版折合用紙量37.12萬噸，與2007年相比，用紙量增長0.03％；2009年全國期刊出版折合用紙量39.06萬噸，與2008年相比，用紙量增長，5.23％；2010年全國期刊出版折合用紙量42.54萬噸，與2009年相比，用紙量增長，8.91％。詳見，表14和圖7：
七、“十一五”期間我國期刊出版經(jīng)濟總量分析
篇11
語文：
語文其實就是閱讀，其它的就是一些基礎(chǔ)，如果你以前語文成績不錯的話，最好針對課外訓(xùn)練，爭取在作文上出彩，并適當(dāng)做閱讀題目，記得一定要思考。因為語文成績好的人有時候不需要怎么歸納便可以學(xué)會一些東西。
反之，你最好先把古詩文背好了再說。因為考試定會考古詩文的意思、見解等等。然后，我建議你用一種方法。你可以用猜測法。如：本學(xué)期學(xué)了說明文，那么考試定會有，那我就爭取在說明文上出彩。
數(shù)學(xué)：
其實就一個字，練!當(dāng)然盡量做好題。書上的概念和例題中也是最重要的，只要你把數(shù)學(xué)堅持做下去，達到了一定的思維量和熟悉度，定能取得好成績。至于這個，我也建議你分清輕重緩急。如一元一次方程是重點，一定會考，那么就一天幾道大題的做，而豐富多彩的圖形世界是非重點，點到為止不要浪費很多時間。
英語：
完形填空和閱讀理解的專項訓(xùn)練是很重要的。單詞、類型、閱讀這多做題，因為這些類型是必考的，尤其是完形填空和單詞，如果把這幾項做好了，其實英語也很簡單了，
史地生政：主要是背、寫，因為這四科是最好拉上分得，
以上就是我向同學(xué)們推薦的期末考試復(fù)習(xí)計劃，希望這些方法對你們有用，祝同學(xué)們期末考試能考一個好成績!
【初一期末考試復(fù)習(xí)計劃二】
文學(xué)科：要分塊復(fù)習(xí)，分步完成?？梢苑纸鉃榛A(chǔ)知識、閱讀和作文共三大塊進行復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識部分可以分解為生字(包括音、形)(初一語文讀音字形錯題分析)、解詞、文學(xué)常識(初一語文全冊文學(xué)常識知識點)、修辭、文言文(初一語文文言文中的成語匯編)和現(xiàn)代文(初一現(xiàn)代文閱讀考點匯總)、背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀(初一語文課外閱讀書目推薦 )。作文則著重復(fù)習(xí)記敘文(初一作文范文)。
基礎(chǔ)知識要集中幾天進行強化復(fù)習(xí)。然后是閱讀部分，課內(nèi)的重點篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習(xí)。課外部分，應(yīng)有意識的做一些記敘文的閱讀題，掌握規(guī)律。作文要注重老師平時的批改、講評。
數(shù)學(xué)方面：從平日的考試看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不很扎實，基本運算很差。復(fù)習(xí)時首先要把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好，要認真看好概念、例題，考試做到不因基礎(chǔ)知識基本理解而失分。另外，復(fù)習(xí)時要注意基本運算的練習(xí)。
英語學(xué)科：關(guān)鍵要了解差異，改變復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果。小學(xué)英語往往以對話為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主要目標(biāo)，初中英語體裁形式多樣，要求學(xué)生掌握聽說讀寫四種技能，以培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的綜合能力為目標(biāo)，與小學(xué)英語語言點重合的部分，也旨在由學(xué)生們都熟悉的語言現(xiàn)象總結(jié)出語言規(guī)律，即語法，再將其應(yīng)用到更廣泛的語言領(lǐng)域去。因而，不應(yīng)滿足于簡單的讀背式復(fù)習(xí)方法，而應(yīng)該迅速將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變到聽說讀寫齊復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納重規(guī)律上來。
對歷史、地理、生物、政治等學(xué)科也有期中考試的，這些學(xué)科在小學(xué)大多不開設(shè)，孩子們往往不夠重視，也不會復(fù)習(xí)。記憶和背誦是這些科目的主要特征，孩子們主要的精力就是要放在對基礎(chǔ)知識的記憶上，要在理解的基礎(chǔ)上多記憶?？梢岳眯菹r間采取提問的方式來幫助理解記憶。
【初一期末考試復(fù)習(xí)計劃三】
一、復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個原則及策略：
(一)以課本為主，突出基礎(chǔ)知識和基本技能。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。
(二)系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。
(三)專項練習(xí)，有的放矢。
二、重難點分析：
1.單詞的復(fù)習(xí)
新目標(biāo)英語七年級(上)突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)將從我說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進行歸類使學(xué)生容易掌握。
2、語法知識的復(fù)習(xí)
考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結(jié)，并配合大量練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。復(fù)習(xí)語法時，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運用到實際生活中去，運用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡單的文章。
3.習(xí)題的選擇：
本學(xué)期七年級的內(nèi)容多，容量大，時間緊。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。
三、復(fù)習(xí)時間安排：
本次復(fù)習(xí)時間(大致有三周)，第一周(20xx年x月x日-x日)Units712);第二周(x月x日-x日Units16);第三周綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，迎接宣城市素質(zhì)期末檢測。復(fù)習(xí)時以課本知識為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容在教材整體結(jié)構(gòu)中的作用：
七年級學(xué)生剛剛使用新教材，知識的跨度較大，不少同學(xué)感到力不從心。因此，本次復(fù)習(xí)關(guān)系重大。對于學(xué)生知識的系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)英語的自信心等都有極大的關(guān)系。7-12單元為復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)時要強調(diào)基礎(chǔ)知識，建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)其他詞類時多關(guān)注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。1-6單元有選擇的重點復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時反饋學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性。
五、傾向性問題及需要注意的問題：
有關(guān)課本的知識的要求，應(yīng)該分層次進行。因為基礎(chǔ)知識內(nèi)容過多，要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學(xué)。練習(xí)過程中采取逐步引導(dǎo)，滲透作題技巧，要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力、解決問題能力。及時查缺補漏。 復(fù)習(xí)時要強調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。
注重復(fù)習(xí)技巧?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)時就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓(xùn)練時。復(fù)習(xí)時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題，加強學(xué)生聽力及作文的練習(xí)。平時檢測，注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯誤。
六、學(xué)情分析
1.有部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)成績不理想;
2.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好;
3.優(yōu)生人數(shù)較少;
4.學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱;
5.班級女生學(xué)習(xí)成績較高，男生成績低一點;.
6.少數(shù)學(xué)生的書寫不太好。
七、本冊英語主要復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1復(fù)習(xí)預(yù)備三單元單詞和詞組。
2復(fù)習(xí)教習(xí)用語，26個字母，5個元音字母和字母的共同因素。
3復(fù)習(xí)名字的英語表達(First name last name full name )
3復(fù)習(xí)電話號碼，數(shù)字0-9
5復(fù)習(xí)this that，學(xué)會辦公和生活用品的英語表達。
6復(fù)習(xí)家庭成員單詞。
7復(fù)習(xí)方位詞組。
8復(fù)習(xí)5-8單元單詞和詞組。
9復(fù)習(xí)球類單詞
10復(fù)習(xí)水果詞組。
11復(fù)習(xí)how much 句型，熟練運動詢問價格以及表達。
12復(fù)習(xí)12個月份和序數(shù)詞1-31、
13復(fù)習(xí)9-12單元單詞。
14復(fù)習(xí)電影類型，學(xué)會句型， do you like …..? does he/she like….?
15復(fù)習(xí)樂器的種類,使用can的句型.
16復(fù)習(xí)時間的表達方法,
篇12
二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學(xué)生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。
二、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生行為。
學(xué)生從小學(xué)進入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。
三、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性
我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。如我班***同學(xué)生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也躍上了一個新的臺階。
四、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；贫然?，，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
篇13
3、中段考后成功召開了家長會；
4、參加了到“力奇青少年拓展訓(xùn)練基地”進行的社會實踐，在“劃船賽”項目中獲得“一等獎”；
5、組織學(xué)生打造課室文化，張貼了班規(guī)、班訓(xùn)等；
6、有黎芷嫻同學(xué)加入學(xué)生會；黎芷嫻、周昱廷、熊文敏等同學(xué)參加了合唱團；
7、在各項大型活動中表現(xiàn)出色，樹立了全班同學(xué)的信心：
（1）國防教育
會操表演榮獲?！岸泉劇保?/p>
（2）教師節(jié)黑板報評比“二等獎”；
（3）校運會
榮獲“體育道德風(fēng)尚獎”和“團體總分第五名”；其中，“4×100女子接力”這個集體比賽項目均獲得第三名。其他團體獲獎或個人獲獎情況詳見《校運會獲獎總結(jié)表》；
（4）藝術(shù)節(jié)
集體展演項目：參加“舞蹈大串燒”榮獲“二等獎”；
其他獲獎情況詳見《校藝術(shù)節(jié)獲獎總結(jié)表》
8、期中考試成績年級前10名本班占了5個；期末考成績比期中考有進步，尤其是歷史、地理、生物這些幾乎全年級同一位老師任教的科目，總分居年級第一名。
總的來說，這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：
一、以科學(xué)的育人思想為指導(dǎo)
1、堅持全面推進素質(zhì)教育，用新基礎(chǔ)教育理念進行班級管理，確定了以培養(yǎng)學(xué)生健全人格為宗旨，以進一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識為重點，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)的工作方針
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，張揚創(chuàng)新個性，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，提高德育的實效性。
二、深入了解學(xué)生，制定工作目標(biāo)和工作重點
本班33位學(xué)生，他們在學(xué)科素質(zhì)等方面參次不齊，并有兩極分化的現(xiàn)象，部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生在一些基本能力方面也不盡人意。
針對本班實際，本學(xué)期我制定了這學(xué)期的具體工作目標(biāo)和工作重點：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我意識與自主能力。通過開展多方面的活動，加強對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的鍛煉與培養(yǎng)，使他們意識到自己能力的重要性、自己在班級中的重要性，從而加強自我約束，形成了良好的道德行為規(guī)范，增進了集體與自我的關(guān)系意識，培養(yǎng)了集體榮譽感以及對集體的關(guān)心。
2、帶動班干部迅速成長，形成班集體的核心力量，營造團結(jié)和諧、奮發(fā)進取的班級氛圍，提高班集體的凝聚力，制造一種積極向上、你追我趕的良好風(fēng)氣和正確的輿論。
3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，貫徹新課標(biāo)的教育理念，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會到快樂。
三、加強日常行為管理，精心打造課室文化
1、重視新生素質(zhì)教育
2、組織學(xué)生進行安全、衛(wèi)生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生手冊》、《一日行為三字歌》
3、制定和學(xué)習(xí)《班規(guī)》以及《學(xué)生德育量化考核獎懲細則》
4、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，以自薦和投票相結(jié)合的方式通過初選和復(fù)選才形成穩(wěn)定的班干隊伍；制定《班干部職責(zé)》責(zé)任落實到個人，分工明確，各司其職，尤其是《衛(wèi)生輪值表》和《值日生須知》，確保衛(wèi)生值日工作做好；定期召開班干部會議，不斷加強班干部職責(zé)教育，提高班干部的責(zé)任心和自治能力，實行分層管理；讓班干填寫《班干一周工作總結(jié)表》，以不斷提高責(zé)任意識、協(xié)作意識和管理能力
5、加強家校聯(lián)系，一開學(xué)就給家長發(fā)一封信《為了孩子的將來》，讓家長盡快了解孩子的初中生活，進行配合；期間還通過《成長記錄冊》向家長反饋孩子的綜合表現(xiàn)；
6、及時獎懲，把每天情況在《班級一周表現(xiàn)情況公布欄》中公布，以此為契機進行教育
7、勤于了解班級學(xué)生表現(xiàn)情況，督促學(xué)生搞衛(wèi)生、交作業(yè)、進行早讀，下午放學(xué)后檢查完衛(wèi)生、安全才離校
8、配合學(xué)校規(guī)范化校園等檢查，布置教室環(huán)境，如設(shè)立“班級公約”、“書亭”、“衛(wèi)生角”、“我愛我班（榮譽欄）”、“風(fēng)采展示”、“優(yōu)秀作品”、“軍訓(xùn)?？薄ⅰ懊牢男蕾p”、“班訓(xùn)”、“座右銘”等文化背景，張貼名言警句等宣傳字畫，購買盆景美化綠化，出好每一期板報，培養(yǎng)熱愛班集體的情感
9、規(guī)定學(xué)生每周寫周記，并根據(jù)實際情況規(guī)定周記的主題，為了盡快了解學(xué)生，分別對學(xué)生和學(xué)生家長進行情況調(diào)查
10、結(jié)合“教師節(jié)”，教育學(xué)生尊敬父母，尊敬師長，協(xié)調(diào)好家庭、師生關(guān)系
11、開展各項體育活動，上好體育課、體鍛課和課間操，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的運動會等課外體育活動，讓其懂得鍛煉身體的重要性，增強體質(zhì)
12、結(jié)合校運會，組織學(xué)生認真設(shè)計了班徽、班旗，設(shè)計宣傳展板、布置大本營，對學(xué)生進行集體教育，通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強班級凝聚力
13、結(jié)合校運會，組織學(xué)生積極報名參與學(xué)校的各項活動，鼓勵學(xué)生在各項活動中取得好成績，培養(yǎng)集體榮譽感和拼搏精神
14、嚴格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，重點是交通安全、食品衛(wèi)生、進出校門要下車、課間不得追逐打鬧等
15、充分利用班會及休息時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，初步形成正確的價值觀
16、配合年級、學(xué)校開展各項后勤保障工作：如午休或搭食人數(shù)統(tǒng)計，出入證辦理，計生證的情況調(diào)查，學(xué)生證的辦理，校訊通的開通，羊城通的辦理摸查，醫(yī)保卡的清查補辦，《免疫證》的收發(fā)；核對《學(xué)籍信息表》；借讀生的確認；布置考場。其中，校訊通的開通和醫(yī)保卡的清查補辦最麻煩了，通過多次電話與家長溝通，才基本上辦理了；
四、開展和利用各項集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和集體榮譽感
1、提出班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)“陽光、自信；熱情、溫暖；團結(jié)、進??；閃亮、精彩”為指針，形成“積極展示自己，讓老師發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)秀”的良好氛圍
2、重視第一次運動會的總結(jié)工作，宣傳、表揚積極報項、上場、寫稿、宣傳和參與后勤保障的同學(xué)，充分肯定這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神
3、結(jié)合“國慶節(jié)”、“中秋節(jié)”進行了愛國主義教育和環(huán)保教育
4、開展了環(huán)保知識學(xué)習(xí)，如“環(huán)保知識講座”，“環(huán)保知識問卷調(diào)查”，“日常環(huán)保知識競賽”，增強學(xué)生環(huán)保意識
5、召開了以《校運會頒獎典禮暨經(jīng)驗總結(jié)大會》和《學(xué)習(xí)習(xí)慣·方法·效率主題班會》為主題的班會課
6、在日常生活和學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，組織學(xué)生“廢物利用”，“環(huán)保大搜查”，綠化個人，綠化課室，綠化校園。在迎接“垃圾分類示范化校園”檢查期間，還組織宣傳小組出一期《垃圾分類》的專題板報，并通過發(fā)傳單等方式強化“垃圾分類”的知識宣傳和實踐，組織學(xué)生進行班級和校園衛(wèi)生死角大掃除
7、開展了“好人好事宣傳報道月”活動，評選出“文明學(xué)生”、“德育標(biāo)兵”
8、開展了時事知識競賽活動和演講比賽；還舉行了“圣誕節(jié)歡慶會暨8班好聲音”活動；
9、開展了“小能手”評選活動，對綜合素質(zhì)較高，在同學(xué)中起楷模作用的學(xué)生進行大力表彰，奠定班級形象。
10、每一次活動，都讓學(xué)生進行“小結(jié)與反思”，如軍訓(xùn)、校運會、中段考、藝術(shù)節(jié)等，寫得好的作品還張貼在課室墻上或在全班同學(xué)面前朗讀出來，以吸取經(jīng)驗，追求進步；
五、重視每一次班級考試成績，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
1、指導(dǎo)學(xué)生逐步改變小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用板報、學(xué)習(xí)園地、經(jīng)驗交流會介紹好的學(xué)習(xí)方法。
2、抓好作業(yè)完成情況，每天下午檢查各科作業(yè)繳交情況，并強制完成
3、幫助學(xué)習(xí)委員制定和實施帶動班級積極學(xué)習(xí)的活動計劃
4、對參加學(xué)科興趣小組和學(xué)科知識競賽的同學(xué)給予等級獎勵
5、開展“讀書月”活動，互相介紹優(yōu)秀的書報雜志和名著給學(xué)生閱讀，寫讀書心得，談讀書心得
6、在月考、中考后，注重進行查漏補缺的工作，例如“結(jié)對子”，協(xié)助數(shù)學(xué)和英語老師組建“學(xué)習(xí)互助小組”；開家長會，與家長共同探討解決問題的方法，形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
7、在期中考試后，召開家長會，對學(xué)習(xí)成績好，有進步的同學(xué)、對守紀(jì)律、對班級做出貢獻的同學(xué)給予重獎，激勵班級成員個個比干勁，爭上游，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
8、要求家長與孩子一起制定期末考試目標(biāo)，并共同寫下加油鼓勁的話，制作成座右銘，貼在桌子右上角；在期末考前一個月，又教孩子擬定復(fù)習(xí)計劃，讓家長簽名。
9、對各學(xué)科前15名、后10名、中間層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)要求，進行動員。
10、進行考前心理輔導(dǎo)，考風(fēng)考紀(jì)教育。
