引論：我們?yōu)槟砹?3篇好人評選事跡材料范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、關(guān)愛學(xué)生，用愛心感染學(xué)生。
劉老師關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣。她在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生。既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。她班的學(xué)生大部分都是留守兒童，作為老師，她時時刻刻都關(guān)心每個學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。學(xué)校里有一個家庭情況很特殊的學(xué)生，從小沒有媽媽，爸爸也經(jīng)常不顧家，劉老師經(jīng)常給這個學(xué)生一些衣服和學(xué)習(xí)用品，給予生活學(xué)習(xí)上的幫助。劉老師不僅愛那些優(yōu)秀的學(xué)生，也愛那些成績差的學(xué)生，不放棄一位后進(jìn)生。
六年級有這樣一個孩子，臨近期末考試前的兩個星期，不愿意上學(xué)了。劉老師聽說后，就到她家去家訪，弄清孩子是什么原因不愿意上學(xué)的。原來是這個孩子受了社會上的一些人的教唆。劉老師摸清原因后，就曉之以理，動之以情做這個孩子的思想工作，通過家訪，還了解到她的家庭條件不好，劉老師就給這個孩子買新衣服，買學(xué)習(xí)用品，甚至還讓這個孩子和自己一起吃飯。最后這個孩子被感動了，重新回到了校園。劉老師始終是用一顆樸實(shí)的心去愛每一個學(xué)生，“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，沒有愛，就沒有教育。
在劉老師的心里每個孩子都是一塊熠熠生輝的寶石。她經(jīng)常和孩子們談心，了解他們的生活情況和心理活動，為他們驅(qū)趕孤獨(dú)，幫助他們樹立生活和學(xué)習(xí)的自信心。在孩子的心目中劉老師是最親密的劉姐姐，她是最溫暖的劉媽媽，她是最有愛心最嚴(yán)厲的劉老師。她被孩子們評為“我心中的恩師”。多少年來，劉老師就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，劉老師發(fā)現(xiàn)每當(dāng)與學(xué)生說到請家長時，孩子們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，劉老師便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，就電話通知家長；當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進(jìn)步時，劉老師就通過家長微信群告知家長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。劉老師始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心。通過不同的方式，讓他們每一個人都有展示自我的機(jī)會。看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
三、關(guān)愛老人，奉獻(xiàn)愛心。
為弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任心和尊敬老人的優(yōu)秀品質(zhì)，讓同學(xué)們的社會實(shí)踐能力得到提高。每年的重陽節(jié)，劉穎老師會帶領(lǐng)部分學(xué)生來到棲山鎮(zhèn)中心敬老院去慰問老人，幫老人打掃房間衛(wèi)生，給老人捶背，學(xué)生們也很關(guān)切地詢問了老人們的身體狀況和生活情況，并與他們聊起了家常，當(dāng)孩子們問老人生活的怎么樣時，老人激動的說，有黨和政府的關(guān)懷，能過的不好嗎。孩子們又為老人表演了我們胡樓小學(xué)的舞蹈特色，那優(yōu)美的舞蹈讓爺爺奶奶們喜笑顏開，演出結(jié)束后，老人們又像孩子似的要再來一個。少先隊(duì)員們又幫助他們打掃衛(wèi)生，很快和老人們?nèi)谌肫渲小＠先吮硎竞⒆觽兊牡絹恚瑸樗麄兊纳钤鎏砹松鷻C(jī)和樂趣，
劉穎老師帶領(lǐng)學(xué)生走近老人，不僅可以培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人，敬老愛老的美德，也是接觸社會，了解社會，鍛煉自己的機(jī)會。
劉穎老師不僅關(guān)愛社會上的老人，對待自己的公婆更是盡心盡責(zé)。
自1993年結(jié)婚之日起，劉穎老師就一直跟公公、婆婆生活在一起。那時二老均已年過六旬，婆婆體弱多病，有時飲食起居都得靠人照料。劉穎老師像照料自己的母親一樣伺候著婆婆。冬天，劉穎老師早早起床，為二老做好飯，為了不讓老人吃涼飯，她將飯、菜放入電飯煲里溫著，然后一口一口地喂老人，安頓好老人后然再去上班，即使這樣，劉穎老師上班從沒有遲到過，反而比其他老師還要早。就這樣，她盡心侍奉老人，從沒叫過一聲苦，也沒說過一聲累。
前不久，婆婆因腦梗病了，在住院治療期間，丈夫在外地進(jìn)修，照顧老人的重?fù)?dān)全部落在了劉穎老師的一個人身上，她在婆婆的病榻前守候了整整三天三夜，喂飯、擦澡、按摩、守夜，成了婆婆的特護(hù)。劉穎老師始終如一，從不抱怨。她無怨無悔，在她心中，丈夫的母親就是她的母親，照顧公婆就是她的責(zé)任。公公和婆婆對她也有了深厚的感情，逢人便說，“娶到劉穎這樣的好媳婦，我們修來的福。”鄰居也說他們二老有福氣。
四、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績
多年的教育教學(xué)工作使劉老師深深地知道：教育工作責(zé)任重大。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神。劉老師把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、細(xì)心的堆砌，來贏得孩子們的親近、尊重和愛戴的偉大工程，她不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
教學(xué)中，劉老師還結(jié)合教材的知識建構(gòu)和學(xué)生的實(shí)際水平，立足中等生，扶持后進(jìn)生，滿足優(yōu)生。對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，給學(xué)生提出了明確要求，學(xué)生有了壓力才有動力，適當(dāng)降低教學(xué)難度，學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)更加輕松。
篇2
二、評選類型
分為星級文明戶、身邊好人、好婆媳、好兒女、好夫妻、好鄰居、好少年等七種類型。
三、評選標(biāo)準(zhǔn)
星級文明戶：愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛集體、愛人民；積極支持村（居）工作，不無理取鬧，不無理上訪；模范遵紀(jì)守法，帶頭抵制非法組織和活動，不沾染黃賭毒，參與健康文明的文娛活動；助人為樂，造福村里，有奉獻(xiàn)精神；民主持家，事興家和，鄰里團(tuán)結(jié)，互幫互助，互諒互讓，人際關(guān)系和諧融洽。
身邊好人：助人為樂，造福鄉(xiāng)里，有無私奉獻(xiàn)精神，扶危濟(jì)困，經(jīng)常為群眾辦好事，為鄰里鄉(xiāng)親義務(wù)幫忙，事跡感人；積極完成村組“一事一議”等任務(wù)，自覺愛護(hù)公有設(shè)施，保護(hù)集體財產(chǎn)。
好婆媳：婆媳之間關(guān)系融洽，主動為對方分憂解難、分擔(dān)家務(wù)、愛護(hù)晚輩、教子有方、群眾口碑好，能勤勞致富、勤儉持家，科學(xué)教育子女，家居內(nèi)外整潔衛(wèi)生，生活方式文明健康。
好兒女：尊重孝敬父母，自覺履行贍養(yǎng)義務(wù)，注重感情交流與精神慰藉，家庭和睦溫馨，孝老事跡感人、影響廣泛，有良好的社會聲譽(yù)；遵紀(jì)守法，能做到家庭、工作、子女的統(tǒng)籌兼顧，正確處理家庭矛盾，承擔(dān)家庭重任，勤勞治家，得到長輩與晚輩的認(rèn)可，成為家庭成員的好榜樣。
好夫妻：夫妻關(guān)系和睦、相敬如賓，尊重孝敬父母，體諒老人困難，在情感與生活上體貼關(guān)懷老人，事跡突出。模范遵守國家法律法規(guī)，教育、支持家庭成員勤奮學(xué)習(xí)，勤勞致富，崇尚科學(xué)，尊重知識。熱愛生活，勤儉持家，講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境。
好鄰居：熱愛祖國、遵紀(jì)守法、關(guān)心集體、弘揚(yáng)正氣，思想品德好；鄰里和諧、守望互助、熱心公益、樂于奉獻(xiàn)，模范帶頭好；崇尚科學(xué)、破除陋俗、保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生，文明習(xí)慣好；民主平等、誠實(shí)誠信、家庭和睦、寬厚淳樸，熱情待人好。
好少年：熱愛祖國，熱愛科學(xué)，熱愛勞動，具有誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、不驕不躁的美德，孝敬長輩，遵守社會公德；勤思考、勤實(shí)踐，具有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)異；講文明、懂禮貌、團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和堅強(qiáng)的意志，是同齡人的榜樣；興趣廣泛、學(xué)有所長，在科技發(fā)明、體育、藝術(shù)等方面得到較好發(fā)展，近五年獲得過縣級以上獎勵者優(yōu)先考慮；。
四、評選要求
星級文明戶數(shù)量原則上控制在村居總戶數(shù)的1%，身邊好人、好婆媳、好兒女、好夫妻、好鄰居、好少年各村（居）見附件1，其中好少年為7-17歲少年，界集小學(xué)、界集中學(xué)參與好少年評選。每個文明戶撰寫事跡材料（500字在左右），提供2寸標(biāo)準(zhǔn)照片及生活照片（有電子版）。
五、評選程序
創(chuàng)建評選活動，在鎮(zhèn)黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由文廣中心具體指導(dǎo)，各村（居）具體組織實(shí)施。
1、制定下發(fā)活動方案。各村（居）召開動員會議，部署開展群眾性推薦評選活動，充分利用三務(wù)公開欄、廣播等陣地和手段，廣泛宣傳這次評選活動的重要意義、目的要求、標(biāo)準(zhǔn)條件和方法步驟，發(fā)動廣大干部群眾積極參與，營造濃厚社會輿論氛圍。
篇3
按照“孝老愛親、明禮誠信、樂善好義；厚德愛民、勤廉務(wù)實(shí)、公道正派”的好人好官標(biāo)準(zhǔn)，在水利系統(tǒng)廣泛深入開展“好人”建設(shè)系列活動，大力倡導(dǎo)講道德、做好人，引導(dǎo)廣大干部職工見賢思齊，形成爭做好人好事、爭當(dāng)?shù)赖履７兜牧己蔑L(fēng)尚。
二、重在建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化“好人”建設(shè)的基層基礎(chǔ)
全縣水利各單位要結(jié)合實(shí)際，深入開展扎實(shí)有效、各具特色的道德實(shí)踐活動，動員廣大干群廣泛參與，加大典型培育力度，積極擴(kuò)大好人效應(yīng)，不斷壯大好人群體，努力夯實(shí)“好人”建設(shè)的基層基礎(chǔ)。
1、把“好人”建設(shè)與精神文明創(chuàng)建工作相結(jié)合，大力加強(qiáng)文明單位、文明職工創(chuàng)建活動；把“好人”建設(shè)與優(yōu)化發(fā)展環(huán)境相結(jié)合，強(qiáng)化干部職工“人人代表形象”意識，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)中增添動力，為加快發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境；把“好人”建設(shè)與黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合，推動黨員干部依法行政、廉潔行政，爭做好人好官，營造“風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)”的濃厚氛圍。
2、大力傳承“好人精神”。全縣水利系統(tǒng)各單位要積極參與“慈善助困、愛心助孤、慈善助殘、夕陽扶老”等為重點(diǎn)的“助困萬人”活動；要認(rèn)真開展以“服務(wù)好、質(zhì)量好、德行好、群眾滿意”為目標(biāo)的“三好一滿意”服務(wù)活動。
三、以評帶面，進(jìn)一步營造爭當(dāng)好人的濃厚氛圍
全縣水利各單位要積極發(fā)現(xiàn)發(fā)生在干部職工中的“凡人善舉”，大力宣傳姚紅艷、王詩漢等人的感人事跡和可貴精神，以身邊好人好事教育和引導(dǎo)職工，不斷把公民道德建設(shè)提高到新的水平。
1、局屬各單位每兩個月申報1名好人候選人選，并附帶事跡材料一份，報至縣局“好人”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、積極向上推薦評選好人及道德模范。由縣水利局“好人”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每雙月向文明辦推薦評選好人1名.
四、開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步形成“好人”建設(shè)的長效機(jī)制
全縣水利各單位要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把“好人”創(chuàng)建工程擺上重要日程，切實(shí)形成齊抓共管、科學(xué)考評、表彰激勵等長效工作機(jī)制。
篇4
紅領(lǐng)巾廣播屬于少先隊(duì)工作的一部分,要充分體現(xiàn)其作用,就主要依靠學(xué)生.由老師負(fù)責(zé)指導(dǎo),學(xué)生自主管理,設(shè)立了“紅領(lǐng)巾廣播站”投稿箱,鼓勵和發(fā)動學(xué)生積極投稿,每星期組織學(xué)生評選稿件,將優(yōu)秀作品在廣播中播出.播出稿件的要求:與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活緊密結(jié)合,思想內(nèi)容要求健康、積極向上.并培養(yǎng)了一批小記者,深入到學(xué)校各個方面,及時反應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)工作.廣播站還把采、編、播音全交給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和能動性.廣播報道最大的特點(diǎn)是真實(shí)性,因此廣播站要求學(xué)生盡量以校園生活為素材進(jìn)行真實(shí)寫作.這樣從稿件中就可以看到某班的學(xué)生進(jìn)步了,某教師的教學(xué)深受學(xué)生歡迎,校園里掀起了推普熱潮,各班開展了爭創(chuàng)文明班的活動,同學(xué)們紛紛爭做優(yōu)秀小公民以及校園里的好人好事等.從報道中,也可以看到各班落實(shí)學(xué)校工作計劃的情況,掌握各班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),為學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作提出的許多具有參考價值的意見.紅領(lǐng)巾廣播站有時會根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,適時增加一些新節(jié)目.如結(jié)合我國推普宣傳周活動,特別制作一期普通話節(jié)目,使學(xué)校迅速掀起推普的.又如對優(yōu)秀學(xué)生的事跡進(jìn)行報道,有力地促進(jìn)學(xué)生競爭的開展,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì).紅領(lǐng)巾廣播站旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,為學(xué)生參與實(shí)踐活動打下堅實(shí)的基礎(chǔ).學(xué)生們對學(xué)校舉行的每一次活動都可進(jìn)行及時的報道.并與學(xué)校《小蓓蕾報》強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,作為學(xué)校的宣傳陣地,充分利用校園資源,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,豐富廣大學(xué)生的校園生活,促進(jìn)校園文化建設(shè).
紅領(lǐng)巾廣播站組織機(jī)構(gòu)及分工安排:
站長:黃嫦冰 (廣播站組織機(jī)構(gòu)及分工安排)
副站長:侯海勇(主要負(fù)責(zé)播音、會議一般活動的組織工作)
播音主持人:
星期一:梁 海 楊 驥 主持《校園新聞》
星期二:盧卓然 李雨懋 主持《知識天地》
星期三:廖倚桐 陳冰清 主持《佳作欣賞》
星期四:張子瀅 盧 宇 主持《生活百科》
星期五:鄧綺婷 梁詩陶 主持《校園金曲》
廣播站開播時間是星期一至星期五早上8:10――8:25.
主要欄目有:《校園新聞》――校事、國事、天下事,事事關(guān)心！這個欄目為大家播報一周內(nèi)國內(nèi)外重要新聞和校園內(nèi)的新人新事,它將以新聞報道的形式提醒同學(xué)們關(guān)注國內(nèi)外大事,讓你及時了解校園動態(tài),弘揚(yáng)真善美.
《知識天地》――向同學(xué)們介紹有關(guān)人類、宇宙、軍事、動物、植物、生活等百科知識.
《佳作欣賞》――朗誦優(yōu)秀的文章,陶冶同學(xué)的情操.提高文學(xué)修養(yǎng),使學(xué)校形成良好的寫作氛圍.在這里,你可以盡情地施展你的寫作才能,說出你的喜怒哀樂,寫下你的所見所得,記錄你的真情實(shí)感.在這里我們不會限制寫作內(nèi)容、寫作題材和篇幅的長短,一二年級的小朋友也可以大膽一試哦！俗話說:一分耕耘一分收獲,工夫不負(fù)有心人.只要你認(rèn)真寫,相信你的作文一定會在廣播里和大家見面的.
《生活百科》――從生活和學(xué)習(xí)的角度,向同學(xué)們介紹一些生活中的小常識和緊急時刻的急救措施.
篇5
二、工作原則。
堅持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”的基本原則，在“身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的基礎(chǔ)上走特色化道路，做到普及性和創(chuàng)新性并重。
三、工作任務(wù)。
1、建設(shè)“道德講堂”的主要內(nèi)容，社會公德建設(shè)、文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等以“禮儀”為核心。職業(yè)道德建設(shè)、誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會等，以“誠信”為核心。家庭美德建設(shè)、夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等以“和睦”為核心。個人品德建設(shè)、友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強(qiáng)自立等以“友善”為核心。2、建設(shè)“道德講堂”的形式以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重群眾意愿，設(shè)計多樣化宣講形式，使群眾易于參與、樂于參與。我聽，以培訓(xùn)報告、巡回講演等形式聽身邊道德故事悟模范優(yōu)秀品質(zhì)以演繹展示、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)等形式，把典型事跡和品質(zhì)形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學(xué)。我講，以自我推薦、自我宣講等形式講群眾自己和身邊的道德故事展示道德智慧傳播道德力量。我議，以辯論討論、總結(jié)點(diǎn)評等形式評議身邊好人故事，挖掘精神實(shí)質(zhì)，不斷升華自身道德境界。我選，以群眾評選、菜單式宣講等形式，由群眾評選先進(jìn)人物;群眾選擇宣講的人物、主題和時間等。我行，以實(shí)踐轉(zhuǎn)化、提升素質(zhì)為目標(biāo)，引導(dǎo)群眾在認(rèn)知、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，群起效仿，轉(zhuǎn)化行為。每一次道德講堂以鎮(zhèn)70-80人數(shù)為宜、村以40-45人數(shù)為宜，要對每次開展活動情況以文字報道、現(xiàn)場圖片、視頻資料等形式進(jìn)行整理歸檔，并及時發(fā)送至縣文辦。3、建設(shè)“道德講堂”的內(nèi)容：①主要對象是鎮(zhèn)全體工作人員的道德講堂。以倡導(dǎo)勤政廉潔、忠誠負(fù)責(zé)、知禮守禮等為主要內(nèi)容，將參與“道德講堂”活動納入鎮(zhèn)工作人員教育培訓(xùn)體系，并作為鎮(zhèn)工作人員評優(yōu)考核的依據(jù)之一，教育引導(dǎo)廣大工作人員牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民意識、改進(jìn)作風(fēng)、提升效率、搞好服務(wù)、爭做公民道德建設(shè)的實(shí)踐表率。②鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)文明單位道德講堂，主要對象是各單位工作人員。以倡導(dǎo)誠信服務(wù)、規(guī)范服務(wù)、文明服務(wù)、高效服務(wù)等為主要內(nèi)容，開展有針對性的道德教育活動，提升干部職工綜合素質(zhì)，引導(dǎo)從業(yè)人員自覺提升服務(wù)效率和服務(wù)水平、流程規(guī)范，要緊緊圍繞“四德建設(shè)”這個核心，明確“六個一”的整體流程，即在每一場道德講堂中實(shí)施：“唱一首道德歌曲”：每一次講堂開講前，組織學(xué)唱蕪湖市道德歌或符合“道德講堂”主題的歌曲;“學(xué)模范”,圍繞主題，組織群眾觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片；講述一個發(fā)生在群眾身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例；“作一番感悟點(diǎn)評”,由群眾評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量;“誦一段中華經(jīng)典”,組織群眾誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄和征集的公民道德“三字經(jīng)”;“學(xué)一個文明禮儀”,圍繞生活日常生活習(xí)慣學(xué)習(xí)實(shí)用的生活禮儀或文明教育;“送一份吉祥”,讓人們在莊嚴(yán)肅穆的儀式中強(qiáng)化“好人一定會有好報”的意識。③村、居民道德講堂，主要對象是廣大人民群眾，以“和睦”為核心，包括孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等為主要內(nèi)容，開展有針對性的道德講堂，讓廣大群眾愿意聽、愿意學(xué)、愿意做。從而提升鎮(zhèn)全體村、居民素質(zhì)。
四、工作要求。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立鎮(zhèn)道德講堂建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，人大分管主席許來龍任組長，彭吉龍委員任副組長，創(chuàng)建辦郁莉、肖偉負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，切實(shí)加強(qiáng)對本鎮(zhèn)道德講堂的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)形成主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)抓部署、具體人員抓落實(shí)的組織架構(gòu)，切實(shí)做好“道德講堂”建設(shè)工作。二、嚴(yán)格考核監(jiān)督。“道德講堂”建設(shè)工作作為精神文明建設(shè)的重要組成部分，納入年度各村精神文明建設(shè)考核創(chuàng)建考評內(nèi)容。三、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)“道德講堂”建設(shè)工作的宣傳報道，營造“講道德做好人”的濃厚氛圍。四、建立長效機(jī)制。結(jié)合自身工作實(shí)際，形成規(guī)范有序、運(yùn)作便捷的道德講堂建設(shè)管理機(jī)制建立一支認(rèn)真負(fù)責(zé)、素質(zhì)過硬的宣講隊(duì)伍，選拔樹立一批來自基層一線的事跡感人的先進(jìn)人物營造神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍，打造特點(diǎn)突出、成效明顯的示范講堂。
五、活動場所。
1、鎮(zhèn)以鎮(zhèn)大會議室為道德講堂宣講地點(diǎn)。2、村原則上以村部會議室為道德講堂宣講地點(diǎn)，村部條件允許的情況可另布置專用的道德講堂宣講地點(diǎn)。
六、活動時間。
篇6
一、不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研
護(hù)理是一門永遠(yuǎn)追求進(jìn)步，不斷要求發(fā)展的科學(xué)，為學(xué)習(xí)最先進(jìn)的知識，在繁忙的工作之余努力充實(shí)自己，她現(xiàn)正攻讀護(hù)理本科。注意融會貫通，學(xué)以致用，把學(xué)到的新理論、新觀念及時運(yùn)用到護(hù)理工作的具體實(shí)踐中，更新技能，更新操作，改進(jìn)工作方法，改進(jìn)護(hù)理服務(wù)態(tài)度。在技術(shù)上精益求精、優(yōu)秀護(hù)士先進(jìn)事跡，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，通過多年的臨床磨練和刻苦鉆研，對兒科，新生兒科的護(hù)理工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，熟練地掌握新兒新法復(fù)蘇，氣管插管，臍靜脈插管胃、十二指腸插管，早產(chǎn)兒喂養(yǎng)技術(shù)，各種呼吸機(jī)，監(jiān)護(hù)儀的使用，特別是靜脈穿刺方面更有“神”的美譽(yù)。危重新生兒需要長期靜脈輸液，而且是多條靜脈同時開放，所以輸液困難是新生兒科的特點(diǎn)，新生兒科搶救了一例24周，體重680克的有生機(jī)兒，患兒的血管細(xì)如毛發(fā)且皮膚粘膜特別薄，一般的靜脈穿刺留置根本無法實(shí)施，不能進(jìn)行靜脈營養(yǎng)，患兒又無法胃腸喂養(yǎng)，為了克服這一難題，她不恥下問，翻閱大量的書籍和文獻(xiàn)，虛心向前輩同行請教，摸索出一套改良的采用一般靜脈留置針進(jìn)行深靜脈插管輸液的新方法。
二、人文護(hù)理貼心服務(wù)
護(hù)理改革初期，部分年輕護(hù)士對為危重病人進(jìn)行洗頭、足部清潔、面部清潔很抵觸，認(rèn)為具有專業(yè)技術(shù)的護(hù)士為什么要從事連護(hù)理員都可以完成的工作、優(yōu)秀護(hù)士事跡，這是不是護(hù)理工作的倒退?科室曾經(jīng)收治過一位腸梗阻的患者，患者是一位來自農(nóng)村的大娘，入院時嘔吐物不僅弄臟了衣服，還發(fā)出陣陣惡臭味，見到這種情形，大家都不愿意靠前，作為護(hù)士長，我首先以身作則，主動帶領(lǐng)護(hù)士為患者進(jìn)行生活護(hù)理，脫掉臟衣服，換上病人服，清洗頭發(fā)，修剪清理指甲……，在大家的細(xì)心照護(hù)及共同努力下，大娘干凈舒適的開始接受治療，看見我們滿頭大汗的樣子，大娘感激的握住我的雙手說：“謝謝姑娘們，我這一輩子都沒這么干凈過，在這比家好!”我用自己的行動證明，注重基礎(chǔ)護(hù)理是專科發(fā)展的需要，是護(hù)理工作的回歸。
護(hù)理模式的改革使每位患者入院步入病室至痊愈出院全過程，均有一組責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)其全部治療護(hù)理工作、護(hù)士先進(jìn)事跡，便于全程動態(tài)評估評價患者的病情變化及實(shí)際所需，消除了患者的陌生恐懼感，讓患者心有所依，事有所托，拉近了護(hù)患距離，融洽了護(hù)患關(guān)系。溫馨舒適的病區(qū)環(huán)境，貼心周到的“便民口袋”，溫暖了的心靈，方便了的生活。特別是扎實(shí)做好對患者的基礎(chǔ)護(hù)理工作，我病房每周分別設(shè)有擦浴日、洗頭日、指甲護(hù)理日等，及時有效的為危重患者提供洗頭、洗腳、床上擦浴、指(趾)甲護(hù)理、傾倒各種引流液等等人性化的基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量服務(wù)，大大解決了依賴患者家屬或者家屬自聘護(hù)工承擔(dān)患者生活護(hù)理的問題，減輕了患者的家庭負(fù)擔(dān)，受到患者及家屬的一致好評，患者滿意度達(dá)到100%，稱贊我們的白衣天使不是親人勝似親人，住院住的舒服、舒心，感謝白衣天使們無悔的付出及無私的奉獻(xiàn)。
為了達(dá)到優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)“貼近患者、貼近臨床、貼近社會”三貼近的服務(wù)目標(biāo)，我病房每周定時為病人和家屬開展疾病知識健康小講堂，講座內(nèi)容根據(jù)患者及家屬的實(shí)際需求隨時調(diào)整修訂，精心的備課，豐富的內(nèi)容，生動的形式，大大提高病人的疾病知識知曉率和健康常識普及率。受到患者和家屬的熱烈歡迎。
以患者的需求為導(dǎo)向，以患者的健康為目標(biāo)，用心護(hù)理、優(yōu)秀護(hù)士長先進(jìn)事跡，人讓我們贏得了患者的信任及贊揚(yáng)。“我不想說再見，因?yàn)樵僖惨姴坏侥銈兾⑿Φ拿纨嫞P(guān)心的話語，貼心的服務(wù)。”“祝普外六的天使們好人一生平安!”“我的字不美，但我的心是真誠的，感謝可愛的天使們，你們辛苦了!“患者出院意見反饋本”中我們的名字頻頻出現(xiàn)，字字句句記錄著我們每日的工作，也記錄著患者對我們的認(rèn)可及感謝。
三、人才培養(yǎng)促進(jìn)發(fā)展
一個優(yōu)秀的護(hù)士長不僅要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)護(hù)理理論、淵博的相關(guān)知識，更應(yīng)具有過硬的、熟練精湛的專科護(hù)理技能，具備創(chuàng)新精神和一定的護(hù)理管理能力，才能滿足醫(yī)療專科日益發(fā)展的需要，才能滿足患者對專科護(hù)理的需要，也才能適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理工作模式的需要。必須具備示范帶動的能力，不但提高自身素質(zhì)，還要提高全科護(hù)士的整體素質(zhì)。尊重和愛護(hù)專科護(hù)理人才，才能穩(wěn)定護(hù)理隊(duì)伍，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
要善于發(fā)掘護(hù)士自身優(yōu)勢，選拔綜合素質(zhì)較高、德才兼?zhèn)涞墓歉勺o(hù)士做培養(yǎng)對象、十佳護(hù)士先進(jìn)事跡，不定期送出參加各種培訓(xùn)班、繼續(xù)教育班，不斷提高專業(yè)水平及綜合素質(zhì)。
篇7
12月14日上午9點(diǎn)，梁益建身著白大褂走進(jìn)了市三醫(yī)院的一間小會議室，此時，已經(jīng)有好幾家媒體記者等在那里。
由中央電視臺組織的2016年度“感動中國”人物評選從12月5日啟動網(wǎng)絡(luò)投票，從那天開始，幾乎每天都有記者前來采訪，畢竟，他是今年四川唯一一個入選者。
“我只是一個小醫(yī)生，我更重要的事情是在手術(shù)室里給病人做手術(shù)。”梁益建坐下來的第一句話就這樣說，言語中充滿真誠。因此他留給記者采訪的時間僅有一個半小時，10：30，他將做一臺難度較高的脊柱矯形手術(shù)。
雖然自我定位為“小醫(yī)生”，但梁益建做出的卻是大成就：他所接受的脊柱畸形患者，很大一部分是屢次被國內(nèi)醫(yī)院所拒絕的，他不僅讓他們重獲新生，而且在專業(yè)領(lǐng)域上，他建造了一座同行難以翻越的“珠穆朗瑪峰”。
受盡挫折的病人，辛酸故事在此戛然而止
梁益建的手機(jī)里存著一組照片：一個漂亮的女孩穿著婚紗，陽光投射在她臉上，她面露燦爛幸福的笑容。
女孩叫李湘寧(化名)，25歲，兩年前，她還是一個身高僅有138厘米的“駝背”，兩年她來到市三醫(yī)院求治，梁益建成功為她實(shí)施了脊柱畸形的矯形手術(shù)，“她現(xiàn)在身高160厘米，很多人不相信她曾經(jīng)是個身體幾乎折疊的‘駝背’!”李湘寧目前還沒結(jié)婚，但她用拍攝婚紗照的方式昭示了對全新生活的態(tài)度。
比李湘寧病情嚴(yán)重的人比比皆是，比如雙流縣一個叫黃波的31歲小伙，他的脊柱呈正側(cè)位360度畸形，梁益建解釋，“就像龍盤柱!疾病導(dǎo)致他極重度呼吸功能障礙，再不手術(shù)，命都難保。”黃波經(jīng)過一年半的手術(shù)和康復(fù)訓(xùn)練，已經(jīng)出院，不過他經(jīng)常被梁益建請回醫(yī)院，為“天線寶寶”們做呼吸訓(xùn)練示范。
黃波出院后已經(jīng)戀愛結(jié)婚，在以前，這是想都不敢想的事，“如今我和正常人一樣，要感謝梁爸爸。”他叫梁益建為“梁爸爸”，因?yàn)槭橇阂娼ńo他帶來新生。
從2013年到現(xiàn)在，已經(jīng)有507名脊柱畸形患者在市三醫(yī)院成功接受了手術(shù)，這些病人，無一例外地奔走過國內(nèi)多家醫(yī)院，然而因?yàn)槭中g(shù)風(fēng)險太高屢屢被拒，每一個病人，都能書寫一段辛酸故事，他們的故事，在梁益建這里戛然而止，劇情反轉(zhuǎn)走向幸福。
他們大多數(shù)人來自貧窮家庭，因而面對高額醫(yī)療費(fèi)，梁益建使出渾身解數(shù)幫助他們尋找資助，他的幫助，讓曾經(jīng)受盡磨難挫折的病人內(nèi)心充滿感動。
梁益建說：“我的努力，是讓他們身體正常、心理正常，還要有一顆感恩的心。因?yàn)橛心敲炊嗳四貛椭怂麄?”從目前來看，梁益建的病人們都做到了這些。
他創(chuàng)下一個專業(yè)高峰，讓同行難以翻越
國際公認(rèn)的極度重癥脊柱畸形手術(shù)有三大禁區(qū)，即：極重度脊柱畸形、合并脊柱畸形和合并心肺功能衰竭。“禁區(qū)”，意味著很多醫(yī)生不敢觸及，這也是病人跑遍北京、上海、廣州等一線城市醫(yī)院仍被拒絕的原因。
梁益建對病人有個統(tǒng)計：75%的人是北、上、廣等地醫(yī)院告知無法手術(shù)的極重度脊柱畸形患者。他們無一例外是從網(wǎng)絡(luò)上查詢到梁益建及他所做手術(shù)的病案后趕來的。
在病房內(nèi)，來自湖北的21歲女孩小欣(化名)對記者說，她被多家醫(yī)院拒絕后，抱著一種悲涼的心情等待死亡的降臨，在來到市三醫(yī)院時，脊柱畸形導(dǎo)致的神經(jīng)壓迫已經(jīng)徹底讓她癱瘓了，“當(dāng)我從網(wǎng)上查到梁益建老師的時候，我仿佛重新看到了生命的曙光。”
小欣如今正在做脊柱的牽引，她已經(jīng)恢復(fù)了行動能力，再過一段時間，她就可以接受手術(shù)，不久的將來，她將以直立的姿態(tài)重新迎接生活。
而梁益建正式終結(jié)極度重癥脊柱畸形手術(shù)“禁區(qū)說”的人，從2008年至今，他主刀的脊柱畸形手術(shù)已經(jīng)超過1000例。“別人問我為什么可以做到，我唯一可以介紹的經(jīng)驗(yàn)就是‘堅持、不放棄’，我一步步地走，邊走邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就像攀登一座高峰，雖然經(jīng)歷了很多坎坷，但堅持下來，回頭一看：我一不小心竟然到達(dá)了別人從未抵達(dá)的高度!”
梁益建創(chuàng)造的脊柱畸形手術(shù)高度，不論是在國內(nèi)還是國際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)是無可爭議的。去年2月，他發(fā)表在國際脊柱頂級雜志《Spine》上的論文，以“無一問題提出”狀態(tài)全文發(fā)表，打破了該雜志在審稿時針對每篇文章提約20個問題的慣例。
在國內(nèi)，將極重度脊柱畸形手術(shù)做到如此高難度、如此多例數(shù)，唯有市三醫(yī)院骨科專家梁益建，因此有業(yè)內(nèi)同行說：梁益建“建造了一座同行難以翻越的‘珠穆朗瑪峰’”。
他把愛心做成一件平常事，連續(xù)堅持了8年多
梁益建看起來身體很單薄，盡管天氣較冷，他依然穿得很少，他說：“我每天堅持鍛煉，我必須身體好!”
如果身體不夠好，動不動就是站立10小時的手術(shù)，是難以堅持下來的。因此梁益建每天在凌晨零點(diǎn)后打太極，除了健身，還養(yǎng)心，一顆波瀾不驚的心能讓他在手術(shù)臺上從容面應(yīng)對各種難題。他一部分是為自己鍛煉，一部分是在為病人而鍛煉。
2008年，梁益建從瀘沽湖邊將第一個叫伍才立的重度脊柱畸形帶回成都并治好他后，源源不斷的同類病人找到他，他們大多來自農(nóng)村，在經(jīng)濟(jì)窮困與身體痛苦的雙重折磨中尋找治愈希望。從那時起，生為醫(yī)生的梁益建同時做起了慈善者，他時常去為病人募集治療經(jīng)費(fèi)、站在病人的角度去向醫(yī)院爭取費(fèi)用的減免、也常常將自己的錢掏出來補(bǔ)貼部分病人的生活費(fèi)。
他對記者說：“他們是有希望站起來的善良的人，如果我不幫他們，他們就會失去最后那一線希望。”
記者從2008年便開始采訪梁益建，病人的故事、手術(shù)的高難以及梁益建為病人四處籌資的事都構(gòu)成非常好的報道元素，因而不斷有新聞被報道出來，除了本報外，從中央媒體到省內(nèi)媒體都在跟進(jìn)。
然而新聞做到后來，那些類似的事情已經(jīng)被梁益建做成了一件平常事，即便媒體少有報道，但他卻將愛心堅持下來，一做就是8年多，他付出的愛，深深扎根在病人心里，難怪病人都將他叫做“梁爸爸”。
“付出愛心，目的不是讓人關(guān)注，我只是希望，讓病人能得到力量，看到希望，并讓他們懂得感恩，讓愛心從他們身上得到傳遞。”梁益建說。
感動中國2016年度十大人物梁益建事跡材料（二）
“感動中國”，是一年一度的中國“精神收成”。梁益建，一個成都醫(yī)生，一個成都好人，入選2016年“感動中國”十大人物，其醫(yī)者仁心，大愛情懷，在全國傳遞溫暖、弘揚(yáng)道德。而在前幾天，歌手趙雷在湖南衛(wèi)視《歌手》節(jié)目演唱一曲《成都》，曾打動無數(shù)國人，至今余波蕩漾。2017年成都的春天，正從溫暖和“感動”中徐徐向我們走來。
身為一名醫(yī)生，入選“感動中國”十大人物，本身就具有特殊的意義。在醫(yī)患緊張關(guān)系并未得到根本緩解的當(dāng)下，一邊是對醫(yī)生群體、職業(yè)道德的疏離和質(zhì)疑，另一邊卻是對高尚醫(yī)德的呼喚和熱盼。這樣的矛盾，凸顯現(xiàn)實(shí)與內(nèi)心的掙扎，折射輿論場的多元與分裂，但阻止不了我們追求美好情感、高尚德行、和諧族群的腳步。
梁益建為什么感動中國?一位深入采訪過梁益建的記者這樣寫道：他像一束光，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)照亮許多曾經(jīng)傷心絕望的人前行之路;他像一捧清泉，用理解和寬慰滋潤許多已失去生活信心的心靈;他更像一團(tuán)火，用大愛點(diǎn)燃許多人冬眠的善意和奉獻(xiàn)的熱情。在央視網(wǎng)上，則如是“點(diǎn)評”梁益建的“感動”事跡：醫(yī)學(xué)博士，四川省成都市三醫(yī)院骨科主任。多年前學(xué)成回國，參與“駝背”手術(shù)3000多例，親自主刀挽救上千個極重度脊柱畸形患者的生命，成為國內(nèi)首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專家。為讓患者盡快得到治療，他處處為病人節(jié)省費(fèi)用外，還常常為經(jīng)濟(jì)困難的患者捐錢，四處化緣，甚至嘗試過在茶館募捐。短短一百來個字，濃縮了一位醫(yī)者幾十年的職業(yè)人生，是對其持業(yè)敬業(yè)、醫(yī)者仁心的道德禮贊。
生活在滬沽湖畔的伍才林，患強(qiáng)直性脊柱炎，脊柱彎曲近120°。2005年，梁益建與其偶遇，當(dāng)即說服其接受救治，并將其接往成都。13個小時的手術(shù)后，這個不到1.3米、十多年沒躺著睡過覺的小伙子能夠平躺了，而且康復(fù)后身高達(dá)到1.78米。如今的伍才林已改名“伍才立”，微信名叫做“自由自在”。
重慶璧山的肖強(qiáng)，脊柱向右側(cè)彎達(dá)190°，世界罕見。從2013年到2015年，梁益建為其施行三次手術(shù)。如今的他，已迎來了女兒的誕生。
河北滄州的于建紅，患40年脊柱側(cè)彎。2016年，他最終找到梁益建。從短信咨詢、手機(jī)發(fā)送檢測數(shù)據(jù)，到收治入院、手術(shù)，如今像正常人一般上下樓梯、聊天。奇跡，就發(fā)生在一周之內(nèi)。
在同行的眼中，梁益建是一位“勇士”。因?yàn)榧怪鶄?cè)彎手術(shù)“是骨科手術(shù)中風(fēng)險最大的”，而梁益建收治的病人，則大多為北、上、廣大醫(yī)院告知無法手術(shù)的極重度脊柱畸形患者。這些手術(shù)難到什么程度?用梁益建自己的話來說，“就像在川藏線的懸崖邊開車”。用“工匠精神”形容梁益建的職業(yè)操守、職業(yè)水準(zhǔn)再合適不過。看門診，他有個規(guī)矩：一上午只看20個號，平均看一個號大約10分鐘。“對病人不能輕易打發(fā)”，就是這個規(guī)矩的來由。每日在病區(qū)查房的隨身醫(yī)療器械，就是各種規(guī)格的扳手、螺母、螺帽。每一次對患者身體的調(diào)整、矯正，差不多就要耗時30分鐘時間。
“有時是治愈，常常是安慰，總是去幫助”。面對每一個患者，梁益建以對生命的敬畏，對醫(yī)術(shù)的精益求精，對每一個醫(yī)療流程的精細(xì)把控，對病人永不缺乏的偉大的同情心，成為患者生命曲線、精神曲線努力向上的“矯正天使”。梁益建有一個有300余名成員的“梁益建脊柱側(cè)彎咨詢?nèi)骸保敝氐墓ぷ髦啵c群里病友交流常常到凌晨;為了鍛煉病人的肺活量，他自己掏腰包請音樂老師來醫(yī)院教病人唱歌;為了紓解常年臥床患者的孤獨(dú)，他掏錢為他們辦迎新春聯(lián)歡會;更有甚者，他還幫病人籌措手術(shù)費(fèi)。從自己捐錢、找朋友幫助籌款，到與智善公益基金會展開合作，帶動了超過2000萬元社會投入幫助脊柱畸形患者。目前，在成都市第三人民醫(yī)院就診的90名脊柱側(cè)彎患者中，智善公益基金會的捐助比例達(dá)95%以上。
如果說《希波克拉底誓言》是醫(yī)學(xué)界發(fā)出的行業(yè)道德倡儀書，那么，在中國晉代《物理論·論醫(yī)》則用中國人的言說方式、中國人的語言習(xí)慣活畫出何謂“醫(yī)者”：“夫醫(yī)者，非仁愛之士，不可托也，非聰明理達(dá)，不可任也，非廉潔淳良，不可信也。是以古之用醫(yī)，必選名姓之后，其德能仁恕博愛”。在這部中國語境的“醫(yī)者”字典中，“仁愛”、“達(dá)理”是“醫(yī)者”的必備條件，而“醫(yī)者”，則必須是醫(yī)療技術(shù)與人文精神相結(jié)合的典范。梁益建，就是這一“醫(yī)者”詮釋的活標(biāo)本。
一個成都醫(yī)生，一個成都好人。其背后，是他的團(tuán)隊(duì)，其腳下，是他生于斯、工作于斯、成就于斯的成都土壤。梁益建是成都這座城市的驕傲，也是城市精神的最佳詮釋。正如葉芝所言：“我們所做所說所歌唱的一切都來自同大地的接觸。”以梁益建為標(biāo)桿的成都人，正寫就一個個精彩的成都故事，凝聚其中的理想、信念、道德、立場和境界，源起于成都城市精神的沃土之中。這是成都的“軟實(shí)力”，是成都奮力建設(shè)國家中心城市的精神打底，必將直接而深刻地影響著整個城市的凝聚力和創(chuàng)造力。
篇8
二、營造校園育人環(huán)境，使德育管理網(wǎng)絡(luò)化
根據(jù)《中小學(xué)德育大綱》的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校明確了讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會認(rèn)可的辦學(xué)目標(biāo)，同時確立了德育工作的具體目標(biāo)：保持在校師生犯罪率零記錄，校園常規(guī)管理井然有序，德育競賽榜上有名，創(chuàng)建文明校園，平安、寧靜、潔美校園。以上目標(biāo)的確定，有效促進(jìn)了德育工作的開展，形成了“學(xué)校―年組―班級―個人”為一體的教育目標(biāo)體系。
我校始終把學(xué)生的思想道德建設(shè)擺上重要日程。健全德育領(lǐng)導(dǎo)組織，由校長任組長，組織成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，即校長負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，分管領(lǐng)導(dǎo)分別包年組、包樓層，完善以“德育副校長―德育處―年級組―班主任”為主體的德育工作體系，加強(qiáng)德育管理，促進(jìn)德育活動的開展。以“業(yè)務(wù)副校長―教務(wù)處―教研組―學(xué)科教師”為主體的課堂德育教育體系，使德育工作融入課堂教學(xué)之中；以“團(tuán)委―學(xué)生會―團(tuán)支部、班委會”為主體的自我教育體系，使學(xué)生成為德育活動的主體，內(nèi)化其行為，以“學(xué)校―家庭―共建單位―社會力量”參與的德育教育體系，使學(xué)校德育工作得到社會的支持和幫助。上述管理體系的逐步完善，有效地促進(jìn)了我校德育工作的順利開展。
我校同時把加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，提升整體思想素質(zhì)納入學(xué)校工作計劃。每學(xué)年我校依據(jù)工作計劃，有目的有針對性地組織全體教職工學(xué)習(xí)時事政治、法律法規(guī)、教育典型案例、優(yōu)秀教育工作者事跡材料、全國教書育人楷模事跡等，激發(fā)教師關(guān)心國家大事的熱情，加強(qiáng)教師理論知識儲備，拓寬教師的視野。
三、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)營造德育氛圍
學(xué)校為了營造德育氛圍，主要從人文環(huán)境和校園環(huán)境入手，加強(qiáng)對學(xué)生的熏陶和感染。
我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都十分重視人文環(huán)境建設(shè)。校領(lǐng)導(dǎo)在加強(qiáng)學(xué)校管理中，首先從自我做起，凈化自身人文環(huán)境的同時，帶動全體教師，組織建立健全各項(xiàng)制度，加強(qiáng)教師自身環(huán)境建設(shè)，要求教師按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《黑河市師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)”》、《團(tuán)結(jié)中（小）學(xué)教師行為規(guī)范》、《團(tuán)結(jié)中（小）學(xué)教師十忌》嚴(yán)格要求自己，通過教師自身的人文環(huán)境建設(shè)感化、教育和引導(dǎo)學(xué)生。
幾年來我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，積極籌措資金加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)。校內(nèi)水泥甬道環(huán)繞合理，周邊綠化自然美觀，健身器材安放安全，合理有序。校門內(nèi)櫥窗排列有序，能夠醒目地看到學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、宗旨、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。教學(xué)樓內(nèi)各樓層分別展示傳統(tǒng)文化、愛國教育、文明養(yǎng)成、安全知識、環(huán)保知識、師德修養(yǎng)以及懸掛各位任課教師的警示語等不同專題的文化建設(shè)內(nèi)容。班級建設(shè)各具特色，形式不一，但統(tǒng)一的是各班的黑板報要求每周更換一次，讀書角每周更換一批新圖書，每個班級都設(shè)有好人好事記錄本等。人文環(huán)境和校園環(huán)境不斷進(jìn)步與發(fā)展，對學(xué)生思想道德教育起到了引領(lǐng)作用。
四、科學(xué)合理地開展德育活動
為了充分調(diào)動班主任的工作積極性，近年來我校在班級管理體制上實(shí)行了改革，合理創(chuàng)新，科學(xué)管理班級。即運(yùn)用檢查、測評和考核等手段來提高班主任工作的積極性和學(xué)生的自理和自律的能力，為強(qiáng)化班級管理創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)起到了重要作用。
我校多年來嚴(yán)格落實(shí)德育常規(guī)工作，始終堅持每周一次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會議，每月一次班主任例會，每周一次各班級常規(guī)檢查，每月一總結(jié)，這些常規(guī)工作有效促進(jìn)了我校德育工作的開展。
在師德師風(fēng)建設(shè)中，結(jié)合教育系統(tǒng)師德建設(shè)活動的要求和學(xué)校的工作實(shí)際，學(xué)校簽訂責(zé)任書，在教師中圍繞師德師風(fēng)建設(shè)開展自查活動、讀書活動，撰寫高質(zhì)量的師德反思材料，每學(xué)期進(jìn)行師德經(jīng)驗(yàn)交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推出典范，提高教師的道德素養(yǎng)，對推進(jìn)我校師生道德素質(zhì)發(fā)展起到了模范、榜樣作用。
篇9
1、建立健全了“關(guān)心下一代工作”組織機(jī)構(gòu)，成立了以林校長為組長，×××主任為副組長，×××及退休教師為成員的關(guān)工小組。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實(shí)加強(qiáng)了對這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。做到了人員、經(jīng)費(fèi)、場地三落實(shí)，為做好關(guān)心下一代工作提供了良好的資源保證。
3、為確保學(xué)校關(guān)心下一代工作的深入開展，我校把關(guān)工小組活動納入學(xué)校工作計劃，把關(guān)心下一代工作列入議事日程，并定期聽取關(guān)工小組的工作匯報。
二、采取形式多樣的活動，齊抓共管，營造全校上下支持關(guān)心下一代工作的新局面。
連年來，學(xué)校關(guān)工小組以組織建設(shè)為載體，面向全體學(xué)生，深入開展愛國主義教育、理想信念教育、思想道德教育、法制教育和科普教育，組織學(xué)生開展有益于身心健康的活動。
1、開展豐富多彩的思想道德教育活動，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。 1 采取“走出去，請進(jìn)來”的方法，每學(xué)期我校都邀請區(qū)司法局翁科長和××司法所鄭所長到校開法律知識專題講座，給師生講解法律法規(guī)等知識，增強(qiáng)師生的法制觀念和法律意識，如“克服網(wǎng)癮，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”、“樹立法律意識，揚(yáng)正氣風(fēng)尚，爭做合格小公民”、“增強(qiáng)法制觀念，預(yù)防不良行為，做遵紀(jì)守法的學(xué)生”等，通過講解法律知識和對典型案件的剖析，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，從而做個遵紀(jì)守法的好學(xué)生。 2 堅持升降國旗制度。精心安排好“國旗下講話”活動，定時定人定內(nèi)容，把愛國主義教育具體化。 3 發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳作用，利用每天中午1：10分至1：20分的播音時間進(jìn)行好人好事的宣傳和法制安全教育。如對拾金不昧、個體或集體的好人好事和每個學(xué)月的先進(jìn)班級進(jìn)行通報表揚(yáng)和宣傳，還有收集一些法律法規(guī)知識和安全常識進(jìn)行宣傳教育。 4 充分利用重大節(jié)日紀(jì)念日和主題宣傳日，開展愛國主義、集體主義、感恩和禁毒等教育。如舉行禁毒圖片展，到愛國主義教育基地——××公園“萬人墓”開展現(xiàn)場教育等活動。 5 開展“朝陽讀書”活動，充分利用圖書室的功能，提升學(xué)生的閱讀文化氛圍。 6 做好學(xué)生的養(yǎng)成教育，如加強(qiáng)對《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》的教育，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、環(huán)保習(xí)慣和生活習(xí)慣。 7 充分發(fā)揮“五老”的積極作用，發(fā)揮退休教師的余熱，如 “聽奶奶講故事”等。 8 關(guān)工小組還聯(lián)系實(shí)際，開展了各類文體比賽，同時也加大了對《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳力度。通過這些活動，不同程度地增強(qiáng)了學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的信念和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、家校聯(lián)動，形成合力。一是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教育主陣地作用。我校在關(guān)心下一代工作中，十分重視教育這個陣地和窗口，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。各班都建立起家校聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，如家長聯(lián)系電話簿、家校共育卡和家訪情況登記表，定期或不定期做好家校聯(lián)系和家訪工作并做記錄，隨時掌握學(xué)生的思想行為。 二是 辦好家長學(xué)校，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，加大了對學(xué)生的教育力度，家長學(xué)校每學(xué)期至少開設(shè)1節(jié)課，出席人數(shù)八十多人。 三是 定期組織召開家長會議，每學(xué)期至少召開一次家長會議，傳授科學(xué)的教育孩子方法。
篇10
教育是一種喚醒。我認(rèn)為，凡事只有是自己想做的，才會做到最好。也正是源于這種理念，我特別注重學(xué)生的思想教育。我總是千方百計調(diào)動學(xué)生自主管理的熱情，使之與我管理的目標(biāo)相吻合，例如，學(xué)校的四個一五個要，我用黑板報的形式讓學(xué)生明白，只有學(xué)生明白我們的目標(biāo)要求，學(xué)生才會慢慢向我們的要求前進(jìn)。
在提要求講道理時，我總是以故事的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，小故事，大智慧，讓學(xué)生從這些故事中汲取真理，進(jìn)而影響學(xué)生的思想；在班級文化建設(shè)時，我設(shè)置了班主任寄語，老師寄語，目標(biāo)墻，一日一言等專欄,例如，高三，我們的奮斗目標(biāo)就是：大同大學(xué)，我來了；在處理班級共性問題時，我會召開相對應(yīng)的主題班會，例如開學(xué)時《新的開始，新的征程》，高三增強(qiáng)學(xué)生自信的《放飛夢想》、《奮斗一年，幸福一生》等主題班會，主題班會我是讓學(xué)生自己選主題，自己組織，同時，我還會跟蹤教育，利用課余時間，跟學(xué)生個別交流;每周星期日的晚自習(xí)，我會讓學(xué)生閱讀書籍，營造書香班級，提升學(xué)生的思想境界。
通過多方面，多渠道的思想教育，讓學(xué)生的自主變成是發(fā)自內(nèi)心的需要，學(xué)生不用揚(yáng)鞭自奮蹄，既有仰望星空的方向感，還能有腳踏實(shí)地的行動。可以讓學(xué)生真正做自己的主人，形成自覺主動的學(xué)風(fēng)。一直以來，我班的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。（這是課前時間學(xué)生自學(xué)的情景）優(yōu)良學(xué)風(fēng)是一種無形的強(qiáng)大力量，學(xué)生置身于學(xué)風(fēng)的熏陶與潛移默化之中，就可延續(xù)和發(fā)展下去，在這種良性循環(huán)之下，學(xué)生把關(guān)注點(diǎn)放到了學(xué)習(xí)上，那么，學(xué)生惹是生非的時間也就相對應(yīng)的減少了，更重要的是，可以讓學(xué)生時時處處接觸到正能量，讓這些正能量時時刻刻喚醒學(xué)生，提醒學(xué)生，學(xué)生有了正確的價值觀，正確的想法，那么，學(xué)生離改變，成功也就邁進(jìn)了最重要的第一步。
二、班主任要寬容學(xué)生。
寬容是一種教育方法。我認(rèn)為，寬容是允許學(xué)生犯錯，接納學(xué)生的缺點(diǎn)，傾聽學(xué)生的意見。或者說，寬容就是“換位思考”。在學(xué)校里，人們經(jīng)常看到這樣的場面：教師把犯錯的學(xué)生叫到辦公室，教師氣呼呼地一坐，學(xué)生怒沖沖一立，教師把口一張，學(xué)生頭一低，盡管教師義正嚴(yán)辭，可學(xué)生卻很難聽進(jìn)去，更別說產(chǎn)生自慚自愧的內(nèi)疚心理了。對此，教師就會怨聲嘆氣：“孺子不可教也。”曾經(jīng)年輕氣盛的我，覺得對待學(xué)生必須嚴(yán)厲，也經(jīng)常采取的是這種做法，可總是感覺收效甚微。后來，經(jīng)過多次的嘗試，發(fā)現(xiàn)老師如果能站在學(xué)生的立場上換位思考，師生促膝而談、相互溝通，不僅可以避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，還可以拉近師生間的距離，從而起到“親其師、信其道”的效果。退而言之，哪怕就是要批評學(xué)生，我也是采用永恒的轉(zhuǎn)折式思維表達(dá)，批評在轉(zhuǎn)折之后。我對學(xué)生的批評，是先肯定再否定，從稱贊入手。通過贊揚(yáng)，將談話建立在友好和諧的氣氛中，使學(xué)生認(rèn)識到老師不是在故意挑他的錯，這樣他的心情就會放松，就能坦然面對錯誤。
有一次，在學(xué)校要求我班全體學(xué)生集體換宿舍時，一些學(xué)生不想換，我班的班長，也加入了這些同學(xué)的行列，并且煽動學(xué)生不換宿舍。針對這種情況，我跟她推心置腹的交流了很久，在不斷地?fù)Q位思考下，她說:老師，這件事情，交給我來處理吧”就這樣，他把這件事情妥善的處理好。可見，寬容給我們帶來更多的是驚喜。
在班級管理中，我大倡自律之風(fēng)，設(shè)立主動反省認(rèn)錯制，讓學(xué)生自我反省，自我教育。這實(shí)施這個舉措時，我充分利用學(xué)校的跟蹤教育記錄。每次出現(xiàn)問題，先讓學(xué)生描寫事情的經(jīng)過，分析問題所在，并且采用換位思考反思自己行為是否正確，以及現(xiàn)在應(yīng)該如何消除不良影響。然后拿著自己寫好的跟蹤教育記錄，跟老師溝通，在溝通中，讓學(xué)生再次深思。
我認(rèn)為，作為班主任，一定要允許學(xué)生犯錯，有些學(xué)生犯錯的次數(shù)多了，在學(xué)生主動跟老師認(rèn)錯時，甚至自己都覺得不好意思呢，說的話是：“老師，對不起，我又怎么樣了”。此情此景，我們更應(yīng)該以寬廣的胸懷包容學(xué)生，讓學(xué)生因有愧對之心而更加努力的改變自我，重塑自我，讓學(xué)生在錯誤中成長。就是在這樣寬容的氛圍中，師生間的情感更融洽了，學(xué)生對于老師安排的工作也會盡心盡力的完成。當(dāng)然，這就需要老師用一顆平常心一次又一次寬容學(xué)生，承受很多的無奈，甚至是學(xué)生的粗言惡語和子虛烏有的舉報，有時候，回想起那些往事，心里都會感到心酸，但是，再想想，是自己的教育，讓那些學(xué)生有了改變，心里也有了些許的安慰。真心換真心，就是簡簡單單的寬容，學(xué)生的自我約束能力就會成倍的增加，班級管理也會漸漸的得心應(yīng)手。每學(xué)期的班級考核，我班基本都能評為綜合考核優(yōu)秀獎，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，學(xué)生都會踴躍參加，也能取得優(yōu)異的成績。（這就是我們獲得的一些榮譽(yù)）
三、班主任要賞識學(xué)生。
在班級管理中，我認(rèn)為采用賞識教育就是一項(xiàng)行之有效的措施，下面再簡單談?wù)勎以诠ぷ髦胁捎觅p識教育的幾點(diǎn)做法。
（一）、采用賞識教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
1.賞識后進(jìn)生的開始一一尋找閃光點(diǎn)
教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則：“讓每個兒童都能抬起頭來做人。”找到了閃光點(diǎn)，可以以此入手，為差生重樹自信，使他們不致于“破罐子破摔”．因此，每接一個新的班級，我都不急于把差生抓來教育一番，而是細(xì)心觀察他們，尋找他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，為轉(zhuǎn)化他們尋找突破口。
2.賞識后進(jìn)生的重要手段一一談心
采用賞識教育與后進(jìn)生談心，可以從其閃光點(diǎn)入手以此作為談話激勵的中心，引導(dǎo)其重拾自尊、自信，從而端正其紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.賞識后進(jìn)生的目的一一為差生重塑形象
要讓后進(jìn)生順利地以新形象展現(xiàn)在同學(xué)面前，班主任必須在班中對他的每一個優(yōu)點(diǎn)、每一個進(jìn)步進(jìn)行公開表揚(yáng)并要求同學(xué)們關(guān)心、支持，給他們以改正的機(jī)會。當(dāng)然，學(xué)生是善變的，還必須反復(fù)找其談心，開導(dǎo)、鼓勵他，使他的轉(zhuǎn)化保持持久性。
(二)、采用賞識教育激發(fā)班干的工作熱情
班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心、班主任的得力助手。激發(fā)這部分同學(xué)的工作熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風(fēng)的關(guān)鍵，我的具體做法是：
1.民主推選班干——因?yàn)閮?yōu)秀才當(dāng)選
在學(xué)生相互熟悉了解的基礎(chǔ)上，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人。這樣做有利于提高班干部的自信心:因?yàn)槲覂?yōu)秀，同學(xué)們才選我為班干部。
2.為班干樹立威信一一增進(jìn)信任和團(tuán)結(jié)
如果班干部工作出現(xiàn)差錯，班主任即在同學(xué)面前對其大加批評，將會大大挫傷班干部的自信心，也降低他在同學(xué)中的威信。所以，批評班干應(yīng)私下。而對于班干的工作成果，班主任在班中要大加表揚(yáng)，這有助于樹立班干的威信。當(dāng)同學(xué)們信任班干時，他們便會團(tuán)結(jié)在班干周圍，服從班干的管理。
(三)、采用賞識教育增強(qiáng)班集體的凝聚力
有的班主任班會課上，喜歡指出班中存在的種種不足，批評這個，批評那個，而對于班中存在的好形象卻輕描淡寫或者只字不提。他們認(rèn)為：對學(xué)生要求越嚴(yán)格，學(xué)生的行為就會越完善。我卻認(rèn)為：只有集體有了凝聚力，學(xué)生熱愛集體，能為集體著想，其行為就會規(guī)范．而我對那些做了好事、為班爭得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)．這樣做能給學(xué)生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛和信心，增強(qiáng)集體凝聚力。
“沒有愛就沒有教育”，同樣可以說，沒有賞識就沒有教育。賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的鐘愛，對教育事業(yè)的摯愛。班主任老師如能賞識自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養(yǎng)出絢麗的花朵。
篇11
新的一年又是新的一個學(xué)期工作開始了，為了使孩子們健康、歡樂地成長，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，結(jié)合本班實(shí)際情景，特制訂如下工作計劃：
一、思想政治方面
遵紀(jì)守法，進(jìn)取響應(yīng)國家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以熱愛本職工作為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真努力的工作。熱愛自我的事業(yè)，無論是應(yīng)對孩子還是應(yīng)對家長，始終要堅持微笑，樹立起良好的教師形象，用教師和媽媽的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。時刻注意自我的言談舉止，嚴(yán)格要求自我。
二、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)中，不光有日常的知識傳授，還應(yīng)對幼兒多進(jìn)行常規(guī)教育，所以我將用愛心和耐心，對待每個幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。不斷總結(jié)積累自身經(jīng)驗(yàn)的同時，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)與長處，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)理解最新的幼教知識，有效有計劃的提高自我業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒得到全面發(fā)展，在組織活動時要注意讓幼兒經(jīng)過玩中學(xué)、學(xué)中玩的形式，以生動、趣味、直觀的游戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動手操作本事等。
三、安全教育方面
提高幼兒的生活自理本事，教會幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務(wù)意識。在生活中注意督促、指導(dǎo)每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺進(jìn)行生活活動。培養(yǎng)幼兒的安全意識，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)本事。注意關(guān)心幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念。
四、家長工作方面
家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將進(jìn)取和家長取得聯(lián)系，共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高高興興來園，安安全全回家，使每位家長都能放心將孩子交到教師手中。同時經(jīng)過接送時間向家長介紹孩子在園情景，使其進(jìn)取配合教師的教育教學(xué)工作。
總之，我將用真心關(guān)愛每一個孩子，用熱情孕育孩子的成長，用自信放飛孩子的心靈，用歡樂培養(yǎng)孩子的健康。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意。
幼兒園青年教師工作計劃范例2
新的學(xué)年，新的氣象，同時也面臨著新的挑戰(zhàn)。從傳媒學(xué)院調(diào)到教育科學(xué)學(xué)院，不僅是角色的轉(zhuǎn)變，同時在工作內(nèi)容，工作性質(zhì)，服務(wù)對象等方面都發(fā)生了變化，要適應(yīng)新的工作需要，按照新形勢下學(xué)院的要求，優(yōu)質(zhì)、高效的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)鍛煉，全面提升自身的素質(zhì)與能力，為此，制定個人工作計劃，促使自己進(jìn)步。
一、思想政治方面
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)校看成一個溫暖的大家庭。對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)
通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一位學(xué)生。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教學(xué)方面
積極實(shí)施學(xué)院的考試改革，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
三、科研方面
積極參加教科研活動。從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高、自我發(fā)展的過程。比如，課題的確定、論證，研究的實(shí)施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學(xué)習(xí)多種理論，在這樣的主動學(xué)習(xí)中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質(zhì)都得到提升。在本學(xué)期里我將自主尋找與專業(yè)教學(xué)項(xiàng)目相關(guān)的實(shí)際問題，制定既有前瞻性和研究水準(zhǔn)，又有具體措施的問題解決方案，并認(rèn)真實(shí)施研究方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學(xué)。同時結(jié)合自己教育教學(xué)工作，確立課題，作好筆記，及時反思。多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客。
四、學(xué)生工作方面
1、思想教育
做好新生的入學(xué)教育、思想穩(wěn)定工作。充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，召開班會，通過各種形式了解學(xué)生心聲，對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)，使他們起到以點(diǎn)帶面的作用。大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范。在學(xué)生中廣泛開展公民道德實(shí)踐活動。
2、加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作，積極推進(jìn)文明宿舍建設(shè)
以教師聯(lián)系寢室制度推進(jìn)宿舍管理工作。在貫徹“以生為本”服務(wù)理念的同時，加強(qiáng)對學(xué)生的管理和教育引導(dǎo)。積極開展文明宿舍創(chuàng)建工作。通過抓學(xué)生干部、抓學(xué)生黨員、入黨積極分子，完善宿舍舍長負(fù)責(zé)制，推動思想政治教育進(jìn)宿舍，并嘗試通過宿舍文化節(jié)、宿舍安全知識宣傳周、文明宿舍評選周，以帶動全體學(xué)生積極參與文明宿舍建設(shè)，自覺打造宿舍文明之風(fēng)，以良好的精神面貌迎接學(xué)院示范性建設(shè)。認(rèn)真做好學(xué)生宿舍的安全穩(wěn)定工作。做好學(xué)生宿舍的防火、防盜、防傳染性疾病等工作，嚴(yán)格學(xué)生外宿的審批手續(xù)。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理
加強(qiáng)考勤制度、嚴(yán)格請假制度、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生早起和早鍛煉制度，尤其加強(qiáng)一年級學(xué)生早自習(xí)管理和指導(dǎo)、加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理，嚴(yán)格組織紀(jì)律，進(jìn)行文明禮儀教育。
4、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育
深入學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在不同程度心理健康問題的學(xué)生，配合心理咨詢室開展好咨詢和引導(dǎo)工作。加強(qiáng)對特殊群體和特殊個體的關(guān)愛，幫助他們解決實(shí)際困難。要突出抓好學(xué)習(xí)困難學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、心理問題學(xué)生等特殊群體的教育管理，對他們的學(xué)習(xí)、生活和思想給予更多的關(guān)心，幫助他們完成大學(xué)學(xué)業(yè)。努力拓展心理健康教育的內(nèi)容和形式。要將心理健康教育與學(xué)生思想政治教育有機(jī)地結(jié)合起來，運(yùn)用課堂教學(xué)進(jìn)行心理健康知識普及，加強(qiáng)對班級心理委員的管理，緊密圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、戀愛、生活、適應(yīng)等問題，拓展心理健康教育的內(nèi)容和形式。
幼兒園青年教師工作計劃范例3
每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能進(jìn)取參與教師組織的各項(xiàng)活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自我動手吃飯，并注意將餐具輕輕放在指定位置，午睡時在教師的幫忙下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也構(gòu)成了必須的常規(guī)。
上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，進(jìn)取動腦；游戲時基本能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動；在語言表達(dá)方面，部分幼兒都會用普通話與同伴交流。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了必須的成績，可是，還有很多不足之處需要我們不斷完善。
如幼兒的一些常規(guī)教育還需加強(qiáng)如孩子們的午餐習(xí)慣需要加強(qiáng)等；在生活自理方面，還要給幼兒機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手本事與語言表達(dá)本事等。
二、本學(xué)期主要目標(biāo)
針對本班的具體情景及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為團(tuán)體服務(wù)，構(gòu)成團(tuán)體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展，以便順利的開展各項(xiàng)活動。
三、各個領(lǐng)域的具體資料和要求
在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，構(gòu)成必須的團(tuán)體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的資料，學(xué)習(xí)自我獨(dú)立穿脫衣服，穿脫鞋子等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。
在開發(fā)幼兒的智力方面，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話盡量完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)本事。豐富創(chuàng)造游戲資料，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用戶外活動和游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維本事。并逐步豐富幼兒的詞匯，經(jīng)過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫忙幼兒掌握明白新的詞匯及含義。利用音樂游戲，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。
在增強(qiáng)幼兒體質(zhì)方面，在日常生活中，每一天進(jìn)行必須量的運(yùn)動，如每一天的早操等活動，以發(fā)展幼兒良好的體質(zhì)，減少感冒和流行病的發(fā)生。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，不偏食，提高午餐速度，構(gòu)成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護(hù)自我的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動，養(yǎng)成必須的作息習(xí)慣。
美育方面經(jīng)過語言故事中的不一樣形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒經(jīng)過美術(shù)活動，欣賞美的作品，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒自主探索并發(fā)現(xiàn)美的樂趣。經(jīng)過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解并及時表揚(yáng)鼓勵，以到達(dá)教育的效果。
四、家長工作
1、與家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情景，同時從交談中了解幼兒在家情景。
2、每一天登陸家園網(wǎng)和本班的交流群，及時幼兒在園的信息，及時解決與家長溝通的問題。
3、每一天熱情的接待家長和幼兒，抓住每個機(jī)會和家長真誠溝通和交流幼兒在家在園的情景。
4、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情景。
五、各項(xiàng)常規(guī)教育
1、在禮貌常規(guī)方面引導(dǎo)幼兒到園時主動與教師，生活教師打招呼，離園時主動說"再見"；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫忙，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說"對不起"。
2、在衛(wèi)生常規(guī)方面每一天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的毛巾放在書包里；在餐前，入廁后提醒幼兒洗干凈小手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、在就餐午睡常規(guī)方面就餐前后明白要排隊(duì)洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜等待，不在教室里面奔跑。
午睡前明白要先小便，不在午睡室外面的走廊玩耍，小便后自我回午睡室，然后在教師幫忙下脫衣服，脫鞋子。并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自我穿衣服，穿鞋子。
