引論：我們為您整理了13篇春學校普法工作計劃范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

二、開學準備及師生報到情況

教師到校情況：

我校教師于2月8日報到，上午8：30召開新學期教師會議，傳達校長會精神。同時配齊教學必須設備，做好校園衛生工作。10日開展了報名注冊工作，11日正式投入教育教學工作。全校應到教職工78人，病假4人，現實到教職工75人。絕大部分教師按時上班，確保了學校教育教學工作的順利開展。

學生到校情況：

我校于2月10日進行學生報名注冊工作，2月11日正式上課。為確保在校生按時入學，學校制定了防流控輟工作措施，從學校領導到普通教師，人人參與學生的入學動員工作。與此同時，加強學生流動管理，目前無借讀生。現已到校1641名學生，其中一年級252人，二年級238人，三年級298人，四年級308人，五年級278人，六年級267人，現有在校生1641人。正常轉入1人，死亡1人，休學1人，外借2人，借讀生回原校4人。全校學生到校情況良好，無流失、輟學等現象，確保了適齡兒童正常入學。

三、教學用書及教學設備使用情況

校總務處提前與新華書店聯系，安排后勤人員拖運、分發教材，保證了及時開學和上課。教學用書目前已基本發放到位，只有個別科目新華書店尚未到貨，正在催收。義務教育階段免費教科書已發放到位，學生循環用書保管良好，正常循環。學校無組織學生統一征訂或向學生推薦教輔資料和其它學生用書現象；出版發行部門無擅自更換教科書版本、增加冊數、擴大使用年級、強行搭配配套教輔、光盤、磁帶等現象。

四、教學教學管理情況

計劃是各項工作順利開展的指南和保障。新學期伊始，學校以市教育局校長會精神和2010春工作要點為指導，制定了科學的、符合校情的工作計劃，做好校長聽課兼課計劃，學校校長室、教導處、總務處、工會、黨支部、少先隊各職能部門也在第一周內制定了科學合理的工作計劃。全體教師在認真轉眼鉆研教材、課標的基礎上，制定了學期教學計劃和所任其他工作的相關工作計劃。各類計劃已由相關職能部門審核形成了定稿，本學期將緊緊圍繞計劃開展工作，注重過程落實，確保計劃的可操作性，為學校各項工作取得更有益的成績而起到領航作用。

按照部頒標準開齊課程、開足課時，學校教師分工到位，總課表、作息時間表、班級課表、課任教師課表已制定齊全。教師備課筆記已于2月8日發放，教師進行計劃制定、

進度安排和超周備課，安排于2月13日進行備課檢查。全校教師已按課表正常上課，并進行作業批改、后進生輔導，認真開展集體備課、集體研討等活動。升旗儀式、課間操、眼保健操已正常開展，活動課也已按課表上課。全體教師正按自己擬定的教學計劃強化過程落實。

五、安全工作

篇2

副組長：汪建良 黨支部書記

成 員： 慈森林 副校長

項文盛 仁里派出所指導員、學校法制副校長

張禮平 政教處主任（法制宣傳員）

邵國英 教務主任

張 春 工會主席

二、落實法制宣傳內容。

三月份開展“綜治宣傳月”活動；

四、五月份進行反xx、反和《公民常用法律法規知識讀本》教育篇的宣傳教育；

六月份加強《公民常用法律法規讀本》行政篇的宣傳教育；

九、十月份進行《公民常用法律法規知識讀本》訴訟篇的宣傳教育；

十一月份是綜治教育篇的宣傳教育。要求廣大教師學好《法律法規匯編讀本》。

十二月份開展《道路交通安全法》宣傳和“12.4”法制宣傳日活動。

三、開展形式多樣的宣傳教育。①確定三月、五月、十月、十二月召開四次法制報告會，邀請石臺交警大隊、仁里派出所、仁里司法所等有關同志來我校作專題法制報告；②開設法制課，由政治教師和班主任定期向學生宣傳；③校法制宣傳員定期作專題講座；④五月份舉辦一次法律知識競賽；⑤出兩次綜治、普法宣傳專欄；⑥設置綜治、普法宣傳標牌；⑦展開其它形式的宣傳教育。

篇3

二、開學準備及師生報到情況

教師到校情況：

我校教師于2月8日報到，上午8：30召開新學期教師會議，傳達校長會精神。同時配齊教學必須設備，做好校園衛生工作。10日開展了報名注冊工作，11日正式投入教育教學工作。全校應到教職工78人，病假4人，現實到教職工75人。絕大部分教師按時上班，確保了學校教育教學工作的順利開展。

學生到校情況：

三、教學用書及教學設備使用情況

校總務處提前與新華書店聯系，安排后勤人員拖運、分發教材，保證了及時開學和上課。教學用書目前已基本發放到位，只有個別科目新華書店尚未到貨，正在催收。義務教育階段免費教科書已發放到位，學生循環用書保管良好，正常循環。學校無組織學生統一征訂或向學生推薦教輔資料和其它學生用書現象;出版發行部門無擅自更換教科書版本、增加冊數、擴大使用年級、強行搭配配套教輔、光盤、磁帶等現象。

四、教學教學管理情況

計劃是各項工作順利開展的指南和保障。新學期伊始，學校以市教育局校長會精神和2014春工作要點為指導，制定了科學的、符合校情的工作計劃，做好校長聽課兼課計劃，學校校長室、教導處、總務處、工會、黨支部、少先隊各職能部門也在第一周內制定了科學合理的工作計劃。全體教師在認真轉眼鉆研教材、課標的基礎上，制定了學期教學計劃和所任其他工作的相關工作計劃。各類計劃已由相關職能部門審核形成了定稿，本學期將緊緊圍繞計劃開展工作，注重過程落實，確保計劃的可操作性，為學校各項工作取得更有益的成績而起到領航作用。

按照部頒標準開齊課程、開足課時，學校教師分工到位，總課表、作息時間表、班級課表、課任教師課表已制定齊全。教師備課筆記已于2月8日發放，教師進行計劃制定、進度安排和超周備課，安排于2月13日進行備課檢查。全校教師已按課表正常上課，并進行作業批改、后進生輔導，認真開展集體備課、集體研討等活動。升旗儀式、課間操、眼保健操已正常開展，活動課也已按課表上課。全體教師正按自己擬定的教學計劃強化過程落實。

篇4

二、工作目標

1、加強學校安全工作管理。認真貫徹落實各級安全工作文件、會議精神，繼續貫徹落實“安全教育制度”，增強安全工作的責任感與緊迫感。強化保安管理機制。

2、制定每周學校要點及相關工作布置，如期召開每周教研活動。

3、優化辦學條件，提升校園育人氛圍。督促加快新教學樓的配套建設步伐，校園美化綠化建設，優化教育資源配置，提高專用室儀器使用率。

4、加強教學管理。以校本教研為載體，進一步健全、優化校本教研制度，形成相對有效的校本教研常規并加以落實，推進課程改革，努力提高辦學質量。

5、加強學校德育工作。以德育為核心，教學質量為中心，強化師風師德建設，創設濃厚的德育氛圍，進一步加強校園文化建設，進一步規范師生良好的養成教育、普法教育、道德修養教育等，增強德育的實效性和針對性。

6、大力提倡“陽光體育”加強學校的體育衛生工作，提高學生鍛標合格和競技水平。

三、活動計劃

1、強化學校安全工作管理體系、專人負責制

（1）認真貫徹落實各級安全工作文件、會議精神，提高安全責任意識。

（2）強化保安管理機制、學校保安每天協管學校安全并在放學后護送學生有序過公路。

（3）學期初排查排除學校安全隱患。

（4）開展每周安全宣傳教育活動，提高師生安全防范意識，每周一升旗后、周三早操后的安全教育時段、每周最后一節課的班隊會舉行安全教育活動及利用電話群發短信平臺進行家校安全互動與信息交流。（各項安全教育活動要求務真、務實，并做好記錄）

2、積極完善校園配套建設，提升校園育人氛圍

（1）多渠道籌集資金進行新教學樓配套建設及校園綠化美化，優化教育資源配置，提高專用室使用率。

（2）提升班級、學校文化建設氛圍，完成新教學樓班級及專用配套室的文化與設施建設。進一步構建《中華十大義理》的學習與宣揚機制，提升服務育人氛圍。

（3）重視環境衛生整治工作，加強教師宿舍、廚房、衛生間及學生公共廁所、校園衛生管理。

3、按相關要求落實普及九年義務教育措施

切實保證入學率、鞏生率、普及率達到相關標準。群策群力，鞏固提高“普九”水平。學校各方面意識都還很薄弱，本學期將進一步宣傳，并采取有力措施，確保入學率、鞏固率達標。做好學籍及普教資料的管理工作，把關轉學、休學、借讀的審批工作，“迎督創強”各種資料的整檔工作，規范學校內部的自身管理。

4、加強教學管理，努力提高辦學質量

（1）認真貫徹實施《小學管理規程》，加強教學管理力度，規范教師教學行為，定期、不定期進行教學常規檢查。

（2）繼續校本教研工作，提升校本教研質量，促進校本教研工作的有效實施。在認真做好教育教學研究工作的基礎上，全面落實“校本教促教學”的戰略。以校本教研為載體，以誠明小學博客網平臺為載體，開展探究“餐桌式”教研模式的實效性及開展每周三教研活動，進一步推進課程建設步伐。

（3）繼續探索校本教研之路，催進建設學習型學校。我校屬于基層小規模學校，各方面都很薄弱，但師生的成長需求相同。學校本學期將進一步創設條件，通過相關活動及培訓工作，促進教師學習各種教育書籍、刊物，轉變觀念，改變教育方式，提升教師專業素質。

（4）加強師師互動管理，確保互幫互帶互學工作順利推行。堅持教師校本教研培訓與學習工作，相對完善教研、學習、評價等管理制度，確實加強對課堂教學的管理。

5、加強學校德育工作。強化師風師德建設。創設濃厚的德育氛圍，進一步加強校園文化建設，開展學生良好行為規范養成教育、普法教育、道德修養教育等，增強德育的實效性和針對性。

6、倡導“陽光體育”。加強學校的體育衛生工作，提高學生鍛標合格和競技水平。

7、實語言文字規范教育工作。

篇5

二、建立健全科學民主決策機制

決策事項涉及面廣或與公民、法人和其他組織利益密切相關，均公開征求意見；決策事項涉及經濟社會發展和社會穩定以及專業性較強的，經咨詢專家意見或組織專家論證；決策事項經合法性審查后提交區政府審定；并經局機關負責人集體討論決定。

三、加大宣傳，推動行政執法制度建設

（一）加強機關干部普法教育，提高全局領導干部依法行政水平

教育局不定期采取看錄像、學文件、自學等形式不斷加大對機關干部的法制培訓、宣傳工作。一方面加強《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《民辦教育促進法》、《實施條例》、《教師資格條例》等教育專業法律法規的學習，另一方面，組織學習《行政許可法》、《行政處罰法》、《行政訴訟法》等行政法規，用行政法規規范行政執法行為，努力培養高素質的教育行政執法隊伍。

（二）加強學校普法教育，全面推進校園依法治教

認真落實普法規劃，把法制教育納入到學校工作的重要日程，學校按規定開設了法制課，進行法制講座。以宣傳櫥窗、宣講團進校宣傳、主題征文（演講）、知識競賽、法制圖片展覽、國旗下講話等多形式開展法制教育宣傳活動。全區各中小學校都配備了法制副校長。建立學校、家庭、社會“三位一體”的留守兒童法制宣傳教育網絡體系，充分發揮社區、司法協調普法、執法的職能作用。春秋開學，各校（園）將教育收費項目、收費標準，收費依據、舉報電話等內容做好公示牌，向社會公示，方便群眾辦事，接受群眾監督。

四、規范行政執法為

（一）規范教育收費

今年教育局組織對區義務教育經費保障機制改革落實情況、學校收費政策情況，教輔材料管理與發放等工作進行了全面檢查，指導完善了義保經費使用的各項制度，明確了

各環節的主要責任，規范了實施流程，確保了各項教育惠民政策的落實和教育教學工作的正常開展。（二）加強民辦教育機構工作管理

嚴格按照審批流程，依法辦理各類民辦教育機構。今年共審批民辦幼兒園5所,5所辦學機構。

（三）做好教師資格認定工作

信息公布、資格審查、考試認定、公示各環節依法依規。四是不斷加強教育系統行風建設。通過開展“三嚴三實”和機關效能建設，強化局機關內部管理和自身建設，提高自律意識、責任意識和服務意識，改進了作風，促進了行風。

2016年我局嚴格依法履行職責，完善行政執法程序，在法定權限和范圍內，依法實施行政執法行為情況。區教育行政部門依法履行行政職責和行政監管職責，沒有因執法不力、執法缺位導致違法行為不能得到及時遏制、查處，引發嚴重損害后果情況，也沒有受到區或市以上黨委、政府、紀檢部門通報批評和媒體曝光。按照法定權限和程序行使行政權力、履行法定職責。行政執法案卷完整，并進行系統管理。

五、服務經濟社會發展

本年我局積極建立完善政府法制社會公眾信息服務平臺，在區政府或本部門信息公開網上推進依法行政工作信息。及時在網站登載依法行政年度工作計劃、依法行政工作報告、依法行政工作信息。推進依法行政專欄公布重大行政決策事項年度目錄及文件文本，本單位持有有效行政執法證件人員情況（含姓名、執法范圍、發證機關、編號）和行政執法責任制相關內容等。

六、強化對行政權力的監督制約

為了加強行政權力運行制約和監督機制體系建設，強化監督，努力提高行政決策的科學化、民主化水平，區教育局不斷加大行政權力公開透明運行力度，加強行政權力運行制約和監督機制建設。

（一）強化權力制約

黨組成員以身作則，身體力行，使黨風廉政建設責任制和權力監督各項制度真正落到實處。對權力運行的重點環節、部位實行全過程責任監控，力求使權力運行權限法定性、責任明細化、程序公開化、行為規范化，形成執法有據、管理有章、操作有序、過程監控、責任追究的權力監督制約體系。

（二）強化監督意識

建立權力監控的目標督導責任制，通過抓好責任制分解，任務具體到單位和個人，量化、細化、優化權力監督制約的目標責任，定崗、定人、定責、落實單位責任，確保責任到人。

（三）強化重點督查

注重重要時段、重要節點的“問題”警醒工作，在春節、五一節和端午節期間，扎實開展公車私用、公款吃喝、公款接待、違規參加嚴禁的各類飯局酒局等方面的自查和督查，拉好警戒高壓線，確保機關作風良好。

七、依法化解行政爭議，有效化解社會矛盾

今年我局沒有行政復議訴訟案件。

篇6

（二）開展“保護知識產權宣傳周”法制宣傳活動。為繼續深入推進我國保護知識產權工作，營造有利于促進自主創新和對外開放的良好社會環境，省司法廳、省普法辦決定開展*年“保護知識產權宣傳周”活動。根據省、市的決定和要求，區普法辦制定了《關于開展*年“保護知識產權宣傳周”法制宣傳教育活動的通知》，下發到全區各有關單位。活動通過舉辦保護知識產權法制講座，開展知識產權法律知識現場宣傳咨詢活動，并在廣播、電視、報刊等開展專題宣傳，向廣大干部群眾普及知識產權法律知識。

（三）積極開展“農民工維權周”宣傳活動。春節過后正是農民工返城的高峰，*區委宣傳部、區司法局、區勞動和社會保障局和區總工會等單位自3月3日始一連三天在火車站和汽車客運站聯合舉辦農民工維權服務周活動。活動主要是通過向農民工發放維護農民工權益的資料、進行維權咨詢。農民工踴躍到點咨詢和取閱資料。此次活動，主要針對當前社會上那些不想與農民工簽訂勞動合同，隨意克扣、拖欠職工工資，加班工資不能足額、及時發放，職工超時超強度勞動，生產生活條件惡劣，職業病危害嚴重，惡性工傷事故頻繁發生等現象，希望通過開展維權活動讓農民工們懂得更多法律知識來維護自己的合法權益。體現了黨和政府對廣大農民工的關懷，營造全社會共同關注、關愛農民工的和諧氛圍，為構建和諧社會服務。

（四）切實加強在校學生法制宣傳教育。區教育局高度重視青少年法制教育工作，把青少年學生法制教育與素質教育、道德教育有機結合，統一施教。認真組織協調好法制副校長工作，精心選聘，規范管理，全區51間學校都聘任了法制副校長，法制副校長為學校開展法制教育及依法治校起了很好的作用。區教育局自編了普法教材，安排課時，保證學校法制教育工作的順利開展。通過禁毒展覽、圖片、錄像等形式使青少年學生接受了形象直觀的法制教育。學校廣泛開辟第二課堂，使學生在實踐中接受法制教育。

（五）積極推進“法律進社區”活動。堅持面向社區，突出社區公益性、服務性，在社區大力推進“五個一”建設：一個法制宣傳櫥窗，一個法律圖書角，一支專兼職人員相結合的法制宣傳教育隊伍，一套居民學法制度，每季度開展一次義務法制宣傳活動。為了滿足多層次居民群眾的學法需求，創建“法制文化公園”。區普法辦爭取市綠化管理委員會的支持，順利將法制教育推進社區旁邊的芙蓉公園；得到城西街道辦事處和社區結對共建單位近2萬元資金支持，在芙蓉公園內錯落有至地布置了系列造型美觀的法制宣傳展牌，成為一道亮麗的風景線，設置了一系列法制宣傳畫報，公園門前廣場已成為社區舉辦法制文藝表演、開展大型法律咨詢和法律知識競賽等各種法制宣傳活動的固定場地，進入公園隨處可受到法律文化氛圍的感染。*區芙蓉社區居委會被省授予“全省民主法治示范社區”的稱號。

篇7

二、工作總目標

1、以人為本，德育為先，均衡發展，深化行為規范教育，保持標準化規范學校，同時爭創市德育工作先進學校。

2、以“人才強教”為核心戰略，以科研為先導，加強師資隊伍建設，全力建設學習型、創新型、研究型師資隊伍。

3、狠抓教學常規管理，努力提高教學質量，在上學年爭創綜合考評一類學校，進入市農村中學前十強。

4、立足課堂教學，積極推進新課程改革，為課程改革的全面實施打下堅實的基礎。

5、加強校園文化建設，構建良好的教育教學氛圍。

6、抓緊抓好安全工作，建立、落實安全工作責任制，防止安全事故的發生。

7、規范和創新教育教學管理機制，推進“精、細、實”管理，實現管、教、學的協調發展。

三、主要工作及措施

（一）、德育工作

1、加強和改進學校德育工作，建立健全學生思想工作機制，爭創德育示范學校；加強德育常規工作，繼續貫徹學習《公民道德建設實施綱要》、落實《教師職業道德規范》和《中學生日常行為規范》，開展“知榮辱，見行動”活動，使全校師生牢固樹立社會主義榮辱觀、創造條件爭創文明禮儀學校、開展“弘揚和培養民族精神教育宣傳月”活動、開展做“文明中學生”、爭創“文明禮儀示范班級”及開展重大節日慶祝等豐富多彩的德育活動。

2、認真搞好普法學習，依法執教、依法治校、引導師生學法守法。

3、深入開展愛黨、愛國、愛校活動，扣住主題班會，加強校園文化建設，讓校園環境發揮陶冶學生情操，培養學生審美意識的作用。

4、發揮班干部的作用，加強班級紀律、班風、班規等常規性班級管理，提高班級的約束力。

5、深入貫徹落實《玉皇廟二中學生一日規范》《二中禮儀規范》，牢固樹立“育人為本、德育為先“觀念，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學校一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。

6、充分發揮班集體、團組織和學生會的作用，進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。4、開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動，建構學生行為規范養成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規范自己的行為。

（1）、開學初，對學生進行安全教育、紀律教育、充分利用學生大會、班會，向學生進行行為規范教育。

（2）、每周星期一第一節課（早讀）舉行升旗儀式，學校領導、優秀班集體代表，進行國旗下講話。

（3）、認真組織各項評比活動，用身邊的典型開展教育，讓更多的文明學生、文明標兵、文明班級帶動學生品德的形成。

（4）、大力加強誠信教育，深入開展“創建誠信校園，培育誠信師生”活動，征集學生誠信格言，組辦誠信演講比賽。

（5）、以革命傳統教育為契機，利用班會、團隊等活動，弘揚民族精神教育。

（6）加強法制教育，堅持依法治教。學校將繼續聘請校外法制副校長（輔導員），為全體師生作專題報告，本學期將組織二次法制專題報告。

（7）強化學校的安全教育。向學生傳授安全防范知識，宣布安全制度，簽訂學校與學生及其家長的安全工作責任狀。

（8）學校開展好衛生教育。向學生傳授個人衛生、公共衛生、食品衛、飲水衛生、青春期衛生等方面的衛生常識教育與防范知識，公布衛生制度，

（9）學校紀律教育和規章制度教育。讓學生知道哪些能做，哪些不能做，人人心中有數。

（11）開展好文明禮貌教育和文明習慣培養。

（12）注重對學生的行為習慣培養。

7、重視校園文化建設。通過“三風”建設，學校板報、畫廊、黑板報以及校園廣播站，培育學校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環境，同時重視學生心理健康教育。

（二）、 教學工作

1、加強過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。圍繞提高課堂教學效率、作業效率，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。教務處開學初制定好詳細的計劃，做好教學管理的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收，要通過一個時期的努力，使我校各科教學質量進一步得到提升。

（1）、本學期學校將對教學常規的落實情況進行不少于四次（即一月一查）定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估。

（2）、改進對教學秩序、下堂輔導、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。

（3）、完善聽課制度，加強教師間的學習交流。領導每人每個學期隨堂聽課不得少于15節，其他教師不得少于10節。

篇8

為深入開展“五五”普法宣傳教育工作，把“五五”普法教材的《公民法律知識讀本》中與人民群眾生活密切相關的法律知識普及到每個公民，經區委依法治區領導小組研究決定，全國12.4憲法宣傳日，我們打破常規，改變宣傳形式，把上街宣傳改為法律知識競賽，舉辦__區12.4法律知識競賽。我們以區屬各黨委為單位，共有15個代表隊參加競賽。此次法律知識競賽取得了預期的效果，起到了普及宣傳的作用，同時也受到了市、區領導的肯定和好評，我們將再接再厲，不斷開拓創新，使__區“五五”普法教育和依法治理工作邁上一個新臺階。

二、積極開展“法律六進”。

1、送法進鄉村。

1月23日，區委、區政府組織司法局、文化局、科信局、衛生局、計生局開展迎新春“五下鄉”活動。此次活動，區司法局選派了優秀的法律工作者為扎龍村村民提供法律咨詢和法律服務，做到送法到村，送法到戶，向村民發放了與農村生活密切相關的法律知識100問，并積極解答農民提出的有關土地承包、房屋宅基地等法律問題。

5月上旬，__交警大隊的民警在扎龍鄉扎龍村舉辦了一次交通安全宣傳大集。他們通過展示交通宣傳圖版、現場講解交通安全知識、收看交通事故案例光盤、發放交通安全宣傳單等形式，使村民懂得遵守交通安全法與迎奧運展示鶴城農民守法、懂法的重要性。

2、送法進社區。

為進一步落實全區“五五”普法五年規劃，龍華街道結合“五五”普法工作，確定了街道“五五”普法的工作目標并制定了實施方案，使普法工作在龍華街道有序開展。辦事處根據“五五”普法規劃的要求，在街道、社區中逐步培養一批普法骨干，使街道普法工作向社區居民全面鋪開。于3月13日舉辦了第一期普法骨干培訓班。這次培訓班主要以學習了社會主義法制理念及“五五”普法干部讀本做為掀起龍華街道全面推進“五五”普法工作的第一課。

4月30日，區司法局局長為龍華街道中東社區100多居民做了題為“為什么學法，怎樣學法，做一個學法知法懂法的好公民”的輔導講座。

3、送法進學校。

為了在學生中普及交通安全知識，維護平安__，我們聘請__交警支隊的交警叢瑞同志，到各小學為孩子們進行交通安全知識講座。在講座課堂上，叢叔叔以鮮活的實例向同學們講解了，如何認識交通安全標志，怎樣遵守交通規則，向同學們詳細的介紹了馬路行走和乘車的安全標準。孩子們聽得津津有味，不時向叢叔叔提問，氣氛非常熱烈。共有1000余名學生受到教育，受到了

老師和學生們的熱烈歡迎。三、區政協領導視察“五五”普法工作啟動情況。3月19日，__區政協副主席楊樹輝同志一行7人對我區普法工作進行了視察，首先聽取了“五五”普法工作啟動情況的匯報，使各位委員從普法工作的基本情況、工作開展情況、取得的成績、存在的問題以及下步工作思路對我區的普法教育工作有了深入的了解，接著視察了龍華街道辦事處、龍南二社區、新民二社區、__信用合作社4個基層單位的普法工作情況。

區政協視察我區的普法教育工作，充分說明了區領導對此項工作的高度重視，我們要以此為契機，在區政協的民主監督下，真抓實干，使我區的普法教育工作再上新臺階。

四、為了深入貫徹落實“五五”普法規劃，開展“法律進鄉村”活動，我區按照省市部署，利用春節前后進城務工農民返鄉過年的有利時機，在農民工中開展“四個一”活動。首先寫了“致進城返鄉農民的一封信”發放給農民工，向他們積極宣傳黨的富民、利民政策，同時也向他們宣傳法律法規，引導他們不斷提高自身法律意識。二是發放出村務工人員問卷調查。通過問卷調查，我們基本掌握了我區外出務工農民的數量、基本情況，還了解到他們遇到的法律問題，三是通過調查，我們還了解到進城務工農民自身存在著文化程度低、沒有受過專業技能培訓、維護自身權利意識不強、觀念落后，適應能力差等不足。總之，農民工存在找工作難、學技能難、子女上學難、受歧視、合法權益難受保護等實際困難，他們迫切盼望政府能加大解決的力度。

五、為了充分調動全社會的力量，促進全民法制宣傳教育活動的開展，根據省市統一安排部署，5月30日，我們開展首場“法律廣場”活動，此次活動為通東街道辦事處專場，由區依法治理辦公室牽頭，負責整個活動的指導、監督。

這次活動我們按省廳要求制做統一標識，共出宣傳板10余塊、彩旗20面、秧歌隊一支，8個法律服務所均出咨詢臺為群眾解答法律問題，發放宣傳單

這次活動以文藝演出的形式大力宣傳與群眾生產、生活密切相關的法律法規，受到了廣大群眾的歡迎和喜愛。

六、改造棚戶區先打“預防針”。針對我區全面展開的棚戶區改造工作，區委、區政府防微杜漸，與5月12日召開了以棚戶區改造為主題的預防職務犯罪報告會，邀請市檢察院檢察長紀少全同志做了題為《錘煉人生當好公仆》的報告，用典型案例對做人、做事、做官以及人生、人情進行了獨到的講解和剖析。為全體干部職工打了“預防針”，堅決避免在棚戶區改造工作中發生職務犯罪現象。

另外，區司法局積極參與棚戶區改造工作之中，為所有動遷居民提供全面優質的法律咨詢和法律服務，為區委、區政府排憂解難，當好法律顧問，為全區的棚戶區改造工作保駕護航。

下半年工作安排：

1、結合“五五”普法讀本的學習，組織全區領導干部及公務員進行學法考試。

2、繼續開展“法律廣場”活動。6—8月分別在東湖、光榮、南浦街道開展活動，大力宣傳與群眾生活密切相關的法律知識。

篇9

**小學一班人意識到：良好的精神風貌是干好一切工作的前提條件。因此，我們在搞好教學工作同時，首先抓好了師生的政治思想工作。學校成立了精神文明建設領導小組，工會組織，普法組織。學年初制定切實可行的工作計劃，并按計劃開展活動。精神文明建設小組每二周一次對職工進行愛黨，愛國和思想道德教育。樹立師生的人生觀、價值觀。我們還和鄉司法所派出所等開“警民共建”活動，聘請司法所的同志做我們的法制宣傳員。因此，我校沒出現一例違法、違紀案件和犯罪行為。沒有一人參加--功組織和一些荒誕的組織，今年我校在普法工作中受到縣政法委的高度評價。濰坊市政法委以簡訊的方式報道了我校的普法工作。校工會先后組織了職工籃球賽、乒乓球賽等活動。豐富了群眾生活。學校少先大隊積極配合學校的工作，先后成立了“紅領巾廣播室”“科技園”“隊室”等活動陣地。多渠道對學生進行思想品德教育。同時，我們對每個學生建立了完整的檔案，記錄他們在小五年來的成績，獎勵情況，并定時向家長匯報，做到了“家庭、社會、學校”三放齊抓共管，收到了良好的效果。

二、加強內部管理，全面啟動辦學活動。

幾年來，我們緊緊圍繞“目標—檢評—反映—獎罰”這條主線，在提前教育教學管理日趨制度化、規范化、科學化。我們鼓勵教師進行業務學習，提高自身素質，積極組織教師參加縣、市教委組織的業務活動，引入競爭激勵機制，制定有利于實施素質教育的目標管理方案。學校每年從德、能、勤、績四個方面對教師進行全面考核。考核過程中采用教師評價領導，學生評價教師的方法，讓師生參與管理過程，保證里考核內容的客觀公正。考核成績直接與本人績校工資、晉級、評優選拔掛鉤。為調動教師積極性，在學校人事安排上實行“優者上、平者讓、庸者下”的原則，啟動學校內部活力，增強了師生的壓力感和緊迫感。科學的目標管理，使人人心中有目標，項項工作有標準，時時事事有要求，全肖像成了“將學習、講奉獻、比進步、爭一流”的濃厚氛圍。使教師的整體素質得到了提高。

三、加強教改教研活動，提高教育教學水平

學校的中心工作是教學，因此，我們緊緊圍繞著一中心開展工作，首先，我們按照國家《課程方案》和聲較為計劃，開齊門類、上足課時，并保證再不加重學生課業負擔的基礎上，加強各科教學，大面積提高學生的整體素質。我們提出了“精講、多練、高質、高效、減負”的十字教學方針教師鉆研業務，隊最優的方法把知識交給學生，培養學生的能力。

其次，學校注重加強教學研究工作，學校成立了語文、數學、常識三個教學研究組織，并承擔了縣立項的“培養學生做學習的主人”試驗課題。學校教研組織按時開展教研活動，并及時推廣教研成果，幾年來，我校教師先后有十幾人參加了縣、市舉辦的優質課和教學能手評選活動。先后有六人獲縣教學能手稱號，四十余篇論文獲國家、省、縣級獎勵。今年我校的教研成果尤為突出，先后有兩名教師的復式課被定為省級示范課，一名教師獲全省說課第一名，一名教師的說課獲全國一等獎；最近我校又有兩名教師被評為縣級教學能手。

同時，我們還注重第二課堂教學，學校先后成立了體育、舞蹈、書法、科技制作、繪畫等十幾個興趣小組，每年舉辦藝術節、運動會活動，展示了學生成果，提高了學生的素質。我校的文藝隊在縣舉辦的《祖國之春》文藝匯演中，參賽節目多次獲得一等獎，美術、書法作品多次在市、縣級刊物發表；有兩名受助生獲全國“希望之星”稱號，一名學生被評為濰坊市“十佳少年”，使命學生被品位《**日報.少年特刊》校記者，并發表小論文數十篇。

篇10

一、教育環境營造主題化

學校在創建“美麗學校”校園主題的過程中，應該圍繞“正”字校訓，整體規劃校園景觀，力求凸顯“簡約活潑、山水相宜、 廉正窗口”的要素；學校在各陣地的建設中，能為法制教育留下一定空間，嘗試將多種元素融合，帶來更多的教育契機。

1.校園景觀設計，凸顯法制教育特色。校園景觀的設計可以根據學校的特色進行修整。例如：廉潔教育示范點的學校在各項建設開展之前，可以面向全體師生進行創意征集，尋求整合突破口，進行整體規劃。每一次意向征求活動，都能得到學生和家長的積極響應，一次參與就是一次歷練，一次參與也就是一次法律知識的學習。學校先后建成了“正字廊”“廉潔廳”“愛蓮池”等富有教育意義的景點，重點突出法制教育元素，營造濃郁法制教育氛圍。

2.校園環境布置，彰顯法制教育亮點。學校在“正”字廊下，“愛蓮池”畔，“廉潔廳”內均提供了學生法制格言、書法作品展覽的陣地，使校園環境布置與學生教育活動更加有機地結合在一起，讓每一個陣地都會說話，更具有法制教育意義。每學年初，學校面向家長，征集法制教育主題書畫作品并進行展評活動，以豐富這些陣地的作品，做到常展常新。學校櫥窗、走廊等顯要位置均開辟法制教育專欄，增加法制教育宣傳內容，校園內處處可見法制教育宣傳標語。

3.陣地文化建設，融合法制教育元素。每班均在板報中開辟法制角，融合法制教育元素；創建校刊“法制專欄”，加大法制教育宣傳力度；進一步擴展學校道德講堂建設內容范疇，正式掛牌“七色光法制教育大講堂”，充分發揮陣地作用，滲透法制教育。學校法制教育志愿者團隊的建立，從社會專業人士到老師、學生，均能利用好一個又一個的陣地，組織開展好各項法制教育活動。

星星之火可以燎原，教育環境的營造與各項活動有機結合，促使法制教育活動向縱深推進。

二、宣傳活動落實常規化

為了讓法制宣傳教育活動有抓手，學校根據學生的實際需求，認真組織落實宣傳教育活動。每學期，德育部門都能按照學校法制教育工作計劃要求，分層次、分階段，有重點地開展“聽”、“說”、“讀”、“寫”、“唱”等靈活多樣的法制教育系列活動，使學生喜聞樂見，強化教育效果。

1.聽專題報告和主題廣播。一聽講座報告會，學校利用新學期開學典禮、聯合早會等時機，請法制副校長對學生進行法制教育；二聽主題廣播，開展“美麗校園聯播網”、學校“七色光小廣播”等陣地活動，認真組織學生收聽法制專題節目；三聽常規教育，充分利用《安全教育讀本》，在每周三的法制專題晨會上，通過老師的指導、講述，學生的討論，使學生了解各項法律法規。由此培養學生良好的心理素質和高尚的道德情操。

2.說法制小故事。一是組織低年級學生開展講故事比賽，講講法律小故事；二是通過法制小知識比賽，組織中年級學生進行法制專題演講比賽，宣傳法律小知識；三是討論法制小觀點，結合熱點新聞，組織高年級學生進行主題大討論，說說自己對法制的看法。不同年段的孩子的認知特點不同，不同的活動方式卻能達到共同的目標。讓學生通過講演的方式，講述自己對法律的了解，內化法律知識，真正做到學法知法。

3.讀法制專題報道。一是借助綠色上網教育，關注法律專題報道；二是觀看法制專題影片，組織學生觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片；三是讀法制專業書籍，利用學校的“七色光書吧”，積極開展“紅讀活動”，即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。學校分年段開設開放性書吧，準備著適合學生閱讀的法制教育書刊（包括學校的校本教材），學生在積極的閱讀中，不斷豐富著自身的法律知識，了解更多的法律常識。

4.法制書畫作品。一是開展書畫作品展評，延續學校每年的廉潔書畫競賽活動，定期開展法制專題書畫作品展評，讓學生通過寫寫、畫畫來學習法律格言，了解法律知識；二是寫法制主題應征文稿，配合影視教育和“紅讀活動”，開展征文競賽激發學生學法用法的積極性，促進法律知識的普及。學生的創作，是對學習的反芻，他們的再創造，贏得的不僅是知識，更是一種思想上的熏陶。

5.唱校歌和法制教育主題歌。校歌《我們相見，我們相印》從“明德惟清新，君子重言行”到“親師友，習禮儀”；開展法制教育主題歌曲每月一歌活動，利用學校廣播、音樂課等，學唱法制教育歌曲，并在學校文化藝術節中開展主題歌曲合唱比賽。在音樂聲中，活動活動藝術熏陶以外的收獲：法制教育宣傳融入心靈暢想。

深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。學校通過以孩子的方式進行適合孩子的教育，讓法制教育活動不再平移。

三、法制教育主題活動系列化

一年四季，法制教育主題教育活動是棵常青樹，在這四季園中彰顯“正”的智慧，“制”的魅力。

1.童眼看法，譜寫春的舞曲。法制主題公園是法制教育重要宣傳陣地，每年春暖花開時，組織學生到主題公園走一走，開展“童眼看法”主題活動。聘請法制宣傳領導小組的專業講解員對學生進行法制知識的講解，更為細致地了解主題公園的各個景點。而后，開展觀后法制知識的競賽，進一步內化活動收獲；組織進行法制專題的小型演出，通過形式多樣的表演來學法、普法。

在此基礎上，學校招募部分老師和學生成立“普法”宣講小組，利用雙休、節假日，在主題公園內做志愿講解，讓更多的人懂得欣賞主題公園，并在暢游公園中學習法律知識。

2.童心召喚，繪出夏的經典。每年的七月一日，組織一次“七色光普法知識競賽”，以家庭為單位參賽，由學生帶領著家長一起參與。在班級筆試初賽的基礎上，推選出班級第一名，組織現場的決賽，聘請學校家委會和社會志愿者中的法律專業人士做評委，在競賽的過程中做精彩的點評，進一步加強守法意識。通過活動，進一步擴大學校普法教育的受益群體，宣傳學校普法教育的新舉措。

3.童語亮法，唱出秋的贊歌。每年十二月是法制教育宣傳月，結合宣傳月活動，學校可以在十一月舉行法制主題班會競賽，可以是總結一學年的學法收獲，可以是宣傳普法活動中的典型，也可以是展示普法活動中創新的例子，由班主任老師八仙過海，各顯神通，唱響普法教育的贊歌。主題活動的開展，給更多的孩子提供了展示學習的收獲，讓更多的孩子表達對法律的崇敬。

篇11

三年來，經過不斷充實，宣傳統戰部已經形成了一個健全而富有朝氣和活力的干部隊伍。現有成員共8人，其中，處級干部2人，科級干部4人，職員2人。行政管理干部結構合理，全部具有碩士及以上學位，知識水平較高，工作能力較強。

宣傳、統戰部全體成員堅持原則、秉公辦事，全心全意為師生服務；遵守黨紀國法，遵守學校的各項規章制度，嚴格按照各項規章制度辦事，遵守學校的勞動紀律，按時上下班，嚴格執行請銷假制度，按規定考勤。認真貫徹上級關于黨風廉政建設的部署和要求,對黨員干部認真開展黨性黨風黨紀和廉政教育,自覺參加學校組織的各類有關廉政建設方面的講座和培培訓。

二、具體工作

（一）思想政治教育工作

1、定期召開年度宣傳思想工作會議，對我校宣傳報道工作進行總結和部署，表彰宣傳報道工作先進集體和先進個人。

2、及時制定下發了全校教職工政治理論學習計劃，購買相關學習資料，分發給各黨總支、直屬黨支部，為全校的政治理論學習提供了條件和便利，保障了全校教職工學習任務的順利完成。根據學校黨委安排，制定了中心組政治理論學習計劃，印發了相關學習資料，做好相關服務工作。

3、認真組織我校參加上級組織的各類學習培訓和教育活動，理論研討活動，推薦相關教師參加思想政治工作相關獎項的評選。

4、認真貫徹實施“五五”普法規劃，圓滿完成了五五普法工作的驗收任務，并取得了全省優秀的好成績。

（二）精神文明建設工作

1、根據省直文明辦的要求，制定年度精神文明建設工作計劃，做好年度精神文明建設工作檢查驗收工作，連年驗收結果為“優秀”等次。

2、根據省高工委要求，協同有關部門做好了文明班級、文明學生、文明教師的推薦工作。

3、按照上級要求，做好了文明單位結對幫扶工作。

4.做好了精神文明建設的日常工作，如工作簡報上報，創建檔案整理等。

5.與學校相關部門一起開展了學校日常精神文明創建活動。

（三）宣傳報道工作

1.加強對內宣傳。對學校發生的重大事件和各部門在教學改革、科研工作、人材培養、學科建設等方面涌現出的典型經驗和先進典型，通過網絡、報紙、廣播、櫥窗、展板等形式進行及時的報道。每年出版校報20期左右，專刊2期。在校園網上年均上傳新聞1000多篇、照片800多張。

2.加強對外宣傳，通過加強與有關媒體的聯系，不斷加強我校對外宣傳工作的力度，近3年來，我校在《中央電視臺》、《中國教育報》、《中國青年報》、《河南日報》、《大河報》、《鄭州日報》、《鄭州晚報》、《東方今報》、河南電視臺、鄭州電視臺等各類媒體發表我校的新聞稿件400多篇，在全省同類高校中位于前列，極大地提高了我校的知名度和美譽度，塑造了我校的良好形象。

3.加強網絡宣傳的力度。積極開拓網絡這一新的宣傳平臺，充分利用網絡宣傳的迅捷性和收視的廣泛性，認真研究新浪網、人民網、中新網、新華網、中國民航網、河南教育網等網絡媒體的特點，制定網絡媒體計劃，加強與網絡媒體的溝通與聯絡，將我校新聞及時到有關的新聞網站，平均每星期都有2—3篇稿件見諸于各家網絡，并呈現出不斷上升的趨勢，使我校的新聞在更短的時間和更大的范圍內得到及時的，在增加新聞的及時性、延展新聞的影響面都起到了很好的效果。

4.在黨代會、教代會、校慶、迎新、軍訓、運動會等學校重大活動中，宣傳部一直與相關部門密切配合，在氛圍營造、外媒聯系、攝影報道等方面盡職盡責，圓滿完成了各項宣傳報道工作任務。

（四）統戰工作

1.每年定期召開派、無黨派人士座談會，聽取他們對學校各項工作的意見和建議，并向黨委匯報。

2.每年組織一次黨外人士外出參觀學習，提高其參政議政能力。

3.在與派有關的重大節日，舉行專題座談會，增進黨委與民主人士之間的座談會。如紀念“五一口號”60周年座談會，紀念召開三十周年和迎新春座談會。

篇12

面對辦學理念的虛化，作為學校管理者，可以通過以下幾方面作為回應理念“落地”的現實呼喚。

一、厘清理念“何謂”

所謂“辦學理念”，是基于教育本質規律，依據辦學目標，結合學校實情而形成的簡明、理性的辦學愿景表述。按照如此內涵界定，我們進一步解讀：辦學理念不是做給上級看的，不是辦學的表態，不是扯人眼球的標簽。辦學理念是對教育本質的深入解讀，對教育核心價值的自主詮釋，對教育實踐走向的清晰確認，對教育內容目標的頂層規劃，對教育行動方式的隨時提醒，對教育責任承擔的質樸誓言。濃縮若干個“是”，辦學理念應當是“生命成全生命的承諾”。

兌現“成全生命”的承諾，應建立一個適應學校自身發展的精神坐標，這個坐標就是“辦學理念”。只有辦學理念的精神刻印于腦，內化于心，外顯于形，實踐的步子才能朝理想鏗鏘邁進。從此意義上說，辦學理念還是對生命成全過程的引導和“監控”，它像一只“看不見的手”，在牽引著呵護著生命的穩步前行。

二、探尋理念“何來”

基于“校本”的辦學理念從何而來？通常有兩種途徑。一是從教育價值理想和目標的描述中選擇一些關鍵詞，對其提煉、加工、修飾而成；二是基于本校辦學歷史、辦學實際和辦學特色追求重新“遣詞造句”而成。我們更傾向于后一種途徑。然而，審視我校原有“崇德善學”的辦學理念，回顧我校的辦學歷程，查看學校原有檔案，我們無法找到可資利用的“歷史”資源，沒有找到根據“崇德善學”理念形成的任何辦學規劃和工作計劃的文本，以及反映踐行此理念實效的資料。可見，這個理念雖然價值指向鮮明，具有普適性，但是沒有“歷史”痕跡和“實際”蹤影，因此缺乏“根性”與“個性”，難以與實踐肌膚相連。2010年，學校新的行政班子就此種情況展開了激烈地討論：是保持現有的辦學理念還是另起爐灶？是聘請專家量身打造理念，還是依靠自己的力量重構理念？討論的結果，一致認為應該基于學校發展實際重建辦學理念，理念應該“土生土長”。但是，最有價值的學校的“實際”是什么？對這個問題頗費了一番功夫。按照辦學規范與共性要求，似乎方方面面的工作都很重要，究竟抽取哪方面的內容生成辦學理念，一時還難以形成明晰的思路。最后，我們思考：既然辦學是為了促進學生生命發展和未來幸福，那么就從“究竟培養什么樣的人”入手，去探尋與之相應的辦學理念。經反復討論，形成共識：無論什么樣的辦學理念，都是希望培養有學力、會生活、有情趣、有公德心和責任感的人。但理念的構建與表述一時難以“成型”，我們就決定，暫時不管什么“理念”，重要的是堅持基礎教育的方向，從素質教育，從特色校本課程的建設和實施入手，整體思考學校工作，完善學校課程規劃，在實踐過程和經驗中生成理念。于是，我們走上了“實踐先行”的辦學理念探尋之路。

在認真落實國家課程的基礎上，2011年2月，我們基于“育全人”的教育理想，啟動了學校課程的整體規劃，選擇了《我當小律師》、《我做生活小能手》、《我創小天地》作為學校的特色校本課程。

其一，近年來，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢，違法犯罪現象日趨嚴峻。盡管因素復雜，但學校、家庭普法教育的缺失導致法治觀念淡薄是重要原因。學校的法制教育一般就是開展法制講座、開展主題班隊會等。這些流于形式的教育很難對學生產生持續、有效的影響。把法制教育系統地納入課程的模式少有嘗試，特別是系統性、層次性的法制教育實施過程和成功經驗的案例研究很缺乏。我們認為，通過課程設置、編寫校本教材，利用課堂對學生進行比較系統的法制教育，把法制教育滲透到其它學科及學生的日常生活中，是一個很有價值、很有特色的研究課題。因此，我校于2011年開始設立《我當小律師》的校本課程。我們自編教材，安排專職教師，在1-6年級中每周開設一節普法教育課，希望通過課程普法，幫助孩子形成規則意識，增強法治觀念，并通過孩子對家庭成員的行為進行提醒、糾正和指導，促進每個家庭法制意識的增強，以此帶動一個社區的普法程度的提高，促進社區法治文明建設。而良好的法制環境又反過來促進學生法制觀念與法制意識的增強。一年多來，《我當小律師》特色普法教育受到了多家主流媒體關注，多個地市政法、司法、教育系統領導到校考察學習，被成都市司法局譽為“開啟了成都市青少年普法教育的一扇窗”。

其二，當前，有相當部分的家庭把孩子的學習扭曲為單純的學科知識的學習，在家長的代勞中，孩子們已經失去了習練基本生活技能的機會。會學習，不會生活，更不能自理的“好學生諷刺劇”常見于各類報刊。我們通過對各年段的學生的調查發現，生活自理能力較好的學生只占10%左右，大部分孩子是屬于飯來張口、衣來伸手的“小姐”、“少爺”型。一旦父母不能提供生活服務，孩子的生活有可能一塌糊涂。我們認為，開設《我是生活小能手》的生活技能實踐課，是對學校教育、家庭教育的缺失的補充，是對孩子的未來負責，是培養“健全人”的必要內容。從2010年開始，我們嘗試著開設《我是生活小能手》實踐課程，在1-2年級安排“我是自理小能手”，3-4年級設“我是種養小能手”，5-6年級設“我是美食小能手”等內容。還編寫“自理”“種養”“美食”三本成長手冊，將教材與教學過程的記錄結合起來。學校還建立了“自理訓練室”“種植基地”“養殖基地”和“美食操作間”，保障了課程的開展。通過學校每月兩次的實踐課和家庭實踐的結合，通過年段專題實踐操作，培養學生的生活自理技能，幫助孩子形成服務意識，形成自我服務的能力，進而實現服務他人的“可能”。每年11月的藝術節的“秀生活本領”板塊都是學生和家長最關注和感到興奮的內容。這天，五、六年級的師生和家長早早就來了，在校門右側，學生擺上餐桌，開始忙碌，他們的目的只有一個，讓爸爸媽媽吃一碗熱氣騰騰的水餃，品嘗親手烹飪的拿手菜。一位家長說道：我的孩子給我盛了五個水餃，放好了調料拿給我，一瞬間，我有些“蒙”了。我已經習慣了給他弄好所有吃的、穿的，而今天，我卻能吃著娃娃做的水餃，炒的回鍋肉，我感覺開始享福了，真地很感謝學校、感謝老師。

其三，開設《我創小天地》社團活動，組建30余個學生社團，利用每周半天的時間，全員參與豐富多彩的社團活動。學生通過體驗各種有趣的活動，逐漸形成自己的興趣愛好和特長。盡管我們資源有限，社團老師的指導水平也不太高，但我們依然努力為每一位孩子提供形成興趣、享受樂趣的機會，啟蒙學生過有品質的生活，并堅信，置身其中的孩子們會慢慢學會過有情趣的生活。事實上，孩子們的發展總會讓我們收獲驚喜：美術室、舞蹈室、棋趣室等等總會看見孩子們專注的身影；每年藝術節上孩子們的才藝展示也總被來賓們贊為“已經分不清是城市還是鄉村”；學生美術作品獲校內外觀摩者贊賞，被收入成都市少兒藝術作品臺歷封面；排球的獎杯不斷捧回，運動會的成績突破歷史記錄；班級音樂會有聲有色。

校本課程的個性化選擇和扎實開展，促進了學生全面發展，贏來了社會的廣泛關注和高度評價。全體教師已經認同了這條路，感到辦學特色日漸清晰，教育的核心價值也在實踐中顯現。為了做的更明白，干的更踏實，我們認為，梳理、重構辦學理念的時候到了。為此，學校全面征求老師們的意見，集思廣益、出謀獻策，認真總結走過的路，在實踐過程體驗中找感覺，在實踐成果中獲認識。2013年3月，我們初步確立了辦學的核心理念：不做壞人、不做懶人、不做庸人。展開表述是：守法規，不做壞人；勤動手，不做懶人；養情趣，不做庸人。

此辦學理念，較之那些充滿詩性哲理，陽春白雪的理念表述，在人們眼中可能顯得“層次不高”，甚至有些“下里巴人”。我們也曾苦思冥想，用更為文氣和雅致的詞匯表述，但換詞很難，尤其是回望實實在在走過的路，以及從行路中建立起的內心踏實感來看，覺得此理念雖平實，但卻“合身”，尤其是孩子們能懂、易記、愿行。

進一步審視辦學理念的形成過程，我們認為，它有根有脈有生長方向。這在于，依據“育全人”的辦學理想，落實國家、地方、校本課程，將課程建設納入素質教育軌道中，將特色辦學納入課程框架中，在扎實開展國家、地方課程的基礎上，構建三位一體、具有獨特性、實踐性、社會性的《我當小律師》《我做生活小能手》《我創小天地》等“三我”校本課程，引導學生掌握生活技能，形成服務意識；了解法律常識，形成規則意識；體驗生活情趣，形成品質意識。

因此，聚焦于教育對象的品格、行為和能力自我塑造與養成的“三不做”的辦學理念，其內涵又可表述為“懂規則，習技能，養情趣，做全人”，終極目標是將學生培養成遵守規則、生活自理、情趣高雅的擁有自信、尊嚴和快樂的適應社會的現代公民。

三、重視理念“何為”

理念一旦“完型”，就應充分發揮其作為與功能。我們從以下三個方面增強其作為和功能。

其一，理念落地生根，需要在廣大師生和家長的認可和接納中獲取“名份”。我們通過全體教職工會，退休老師座談會，家長委員會聯系會和書面意見征集等形式進行宣講和討論，充分聽取來自各方的意見，使辦學理念獲得最大程度的共鳴。總之，辦學理念不僅生成于實踐，還要生長于理解，只有為師生和社會認可，理念的生命力才能逐漸壯大。

其二，理念要增強整合辦學實踐的能量。辦學理念既然作為學校長時期的核心價值追求，就應發揮它整合辦學實踐的能量。為此，我們首先在學校文化建設的層面增強整合性。例如，將辦學目標確定、校訓設計與辦學理念合三為一地以“三不做”加以表述。并在校風、教風和學風上也滲透其精神。例如，校風——校倡和，師崇德，生尚美；教風——教求活，導求趣，評求準；學風——思要深，練需勤，知求真。這些，都與“不做壞人，不做懶人，不做庸人”的辦學理念有著內在的聯系。

以辦學理念鏈接學校文化，統整教育實踐活動，凸顯教育的核心價值追求，使辦學理念由近及遠、由虛到實體現作為，發揮功能，從而改變辦學理念的無蹤無跡和理念“鶴立雞群”的孤獨狀。

其三，理念要落地實踐并生根開花結果。這是理念的生命力所在。理念的核心價值，正在于對辦學實踐的優化，對學生發展的真實促進。理念如同種子，作為辦學理念的“選種”、“播種”者，學校管理團隊需要做好三件事。

篇13

活動主題:走進校園,服務社會

下鄉地點:湛江雷州市龍門鎮竹橋管理區

下鄉人員名單:

楊炎李學英洪桂玉曾銓張慧樺歐陽國添何秋晨龍偉杜麥小河

張航宇何柏略鄭健雄姚劍婷葉強鐘翠莉

活動過程:

準備:積極準備,認真落實有關文件精神.

多方努力和支持使活動得以順利開展

領導重視,組織認真,準備充分是今次"三下鄉"活動順利開展的可靠保證.學校和學院歷年高度重視大學生文化,科技,衛生"三下鄉"社會實踐活動.學期初,院領導在專門召開的學期工作會議上就明確提出了把三下鄉活動作為學期工作計劃之一.在準備的過程中,我們聽取校團委關于"三下鄉"活動的工作思路和活動安排,進一步明確了今年"三下鄉"活動懂得主題:實踐三個代表,弘揚民族精神.引導青少年深入學習實踐"三個代表"重要思想,發揮智力優勢,躬身實踐,服務基層,促進地方經濟發展.

在活動準備階段中,學校和學院撥出"三下鄉"活動經費以及提供老師知道,保障了"三下鄉"活動的順利進行.我院團委按照關于"三下鄉"活動的指示精神,及早動手,安排部署,并成立由黨員,入黨積極分子,學生干部等組成的"三下鄉"活動隊伍,為"三下鄉"作充分準備.在策劃的過程中,隊員們各司其職,根據專業特色和服務項目,確定服務內容,充分發揮團體協作精神為構建整個活動出謀劃策.

準備階段工作安排

做好準備工作是這次三下鄉實踐活動得以順利進行的必要條件,此次活動,主要由學院團委實踐部牽頭組織,負責整個活動的籌備,包括與上級團委,實踐地的聯系,活動方案的征集,撰寫,方案的審批工作.今年的三下鄉活動是采用項目化管理的試驗第一年,因此在方案準備方面,我們采用多種宣傳方式(如落班宣傳,出宣傳海報)積極做好學院同學的宣傳和動力員,調動同學們參與活動,出謀劃策的積極性.具體過程主要有:1,五月初進行三下鄉活動的總體宣傳.2,五月中旬進行方案征集活動.進行方案,信息的整理和完善.3,5月下旬敲定實踐方案,并與實踐地作好相關的聯系工作.

活動開展:實踐出真知,深入顯成效.

落戶訪問,積極調研,關心農村,農民生活.

為了更好地了解當地的情況,風俗習慣,更有針對性地開展活動,在落戶訪問前的前一天,我們主動與當地的村干部一同開了一個座談會,向他們了解情況.在兩個多小時的交談當中,我們了解到了村子里的風土人情,并就當地在建設當中遇到的困難問題,教育狀況,稅費改革,村政府職能改變等問題交換了意見.時間雖然不是很多,可是我們從村領導的話語和眼神中讀明白了他們的苦處,期待及農村的希望.會后,我們還根據所得資料認真討論了下鄉訪問的主題和調研方向,制作了相關的問題,使下來的活動更有針對性.知己亦要知彼,然后就是把諾言付諸行動.為達到我們"受教育,長才干,作貢獻"的下鄉目的,與村民親密接觸是必須做好的第一步.在村領導的帶領和幫助下,我們確定了訪問對象.仁厚我們帶著捐贈物資一戶一戶的進行訪問,在訪問的過程當中,我們專設了兩個通訊員負責對話記錄,拍照以及整個活動資料的整理.隊員們不怕累,不怕苦,主動走近群眾與群眾交談,關于群眾;與貧困戶,五保戶的接觸,我們更加深刻地體

會到了國慶;與村領導的交流,我們明白了農村發展的艱辛;與專業戶,退伍軍人的討論,我們看到了農村的出路,還有村民對這塊紅色土壤的熱愛.

普法,普的也是情.

法學專業是我院的一個特色大專業,在此次活動中,我們充分發揮這種優勢,組織了8人的普法小組,主要負責法律知識的宣傳,政府政策的宣傳,稅費改革的宣傳等活動.農村因為條件限制,農民知識水平普遍不高,法律意識水平更是讓人擔憂.平時在日常生活當中不懂自覺運用法律來解決問題,于是往往會為管理,治安帶來不少的問題.我們這次普法活動主要采取設點宣傳與定點服務結合的形式開展:一方面在人口密集的時常周圍設點宣傳,結合艘村民咨詢;一方面是積極宣傳,以我們的居住地點——竹橋小學為駐地歡迎村民"上門"咨詢.為鼓舞村民暢所欲言,我們特設抽獎活動,不但為來咨詢的村民熱情提供法律咨詢服務而且還為他們討論關于子女教育,學校教育,計劃生育工作等問題.活動受到的當地村民的歡迎和支持,在群眾中形成一定的影響.通過普法活動我們不但宣傳了華師,宣傳了法律知識,為農民提供的有效的服務,提高了農民的法律意識,更讓我們明白到了知識的重要性,更加體會到知識只有用于實踐中才能發揮價值的道理.

支教,理想主義教育工作備受好評.

支教,是我們這一次"三下鄉"活動中的一個重要部分.我們針對的對象是竹橋小學二年級到五年級的學生,主要活動內容有:1,捐書活動.在三下鄉整個活動的準備期間,考慮到支教對象和當地學校的具體情況,我們聯系到華工附小與他們共同合作開展了一次"我為農村教育作貢獻"的捐書活動,發動廣大師生捐書(科普書,教科書,課外讀物等)377冊,練習本,筆記本100多本,并于7月14日捐獻給竹橋小學,并為他們帶去城市小朋友的祝福,為補充學生文化糧食,增強當地教學資源出了一分力.2,圖片展,圖片內容包括衛生知識宣傳,城市生活剪影,華師大介紹專欄,我們的大學生活,成長軌跡等,圖片展由各班的負責教員帶領學生參觀并作解說,鼓勵學生從小樹立遠大的理想,努力學習,改變貧窮狀況.3,形式多樣的主題課堂.我們以理想主義教育為主線,根據各班實際開設形式新穎的主題課堂,如"我的理想","新概念英語","如何建立自信","生活小科技"等,通過教與學的有機組合,加強了師生之間的感情,傳遞給農村小學生科學的學習方法,既使學生學到了課本以外的知識,同時也鍛煉了支教小學生積極參加課余活動,組織他們排練文娛節目,如:教唱英語歌,學習三十二步舞蹈,玩游戲等,后來還組織小學生在7月16日聯歡晚會上表演,既增強了活動的參與性,又提高了活動的娛樂性,收到了較好活動效果.

文藝演出,送文化糧食下鄉.

為更好地做到送文化下鄉,我實踐團隊員一邊開展社會實踐活動,一邊抓緊所有業余時間排練節目,克服時間緊,任務重的困難,加班加點,夜以繼日,終于高質量地完成了7月16日在雷州市竹橋管理區竹橋小學舉行的題為"走向明天聯歡晚會——暨三下鄉實踐活動總結"的聯歡會.雖然說我們的演員水平并不是十分高,但是還是能夠保證了節目的質量,節目內容深受群眾的歡迎.而且通過我們發過小學生以,及當地老師同臺參與演出,更使活動增色不少.由于交通,竹橋地區的文化建設并不完善,村民很難得到有觀看表演的機會,通過我們的辛勤工作,將一場精彩的文藝演出獻給了勞動人民,真正做到了送文化入鄉,送情下鄉.

在工作開展的過程當中,我們還特別注意到以下的幾個方面的工作:

住宿.我們住宿的地點是"竹橋小學",該校歷史悠久,原名"徐聞縣青橋鄉第十四保國民學校"于1946年創辦,全校有學生450人,13名教職工,學校設施簡陋,于去年撥款修建新教學樓.其中,女隊員住在前教學課室中,難隊員則住于教學課室中.

伙食問題.為節省經費開支,加上當地條件簡陋,我們采取了自己分組辦伙食的辦法來解決問題.這樣一來既免給當地人民帶來負擔,同時也都增強了我們的動手能力和團體協作精神.

在整個活動過程當中,我們設有專門的"下鄉日記"來供隊員們交流體會,心得.并讓村,校領導給我們的活動提供了寶貴的意見.

活動開展過程中,我們利用每天晚上的時間來排練節目,同時也會在晚上以簡單的形式通報當天活動開展的情況,及時作好活動小結,交流經驗心得和體會.下鄉歸來,我們還組織了較規范的結果會議,討論活動開展過程中的一些做得不夠好的地方,和值得發揚下去的方面.為以后活動開展提供了參考.

此外,我們還舉行了一個"走進校園,服務社會"三下鄉活動成果展,向廣大同學展示了我們的活動成果,使三下鄉活動有了一個圓滿的結尾.

三,經驗總結

縱觀整個"三下鄉"活動,從寫計劃到方案的實施,總的來說還是開展地較為順利并且也得到了領導的支持,村民的歡迎和好評.并且通過這次社會實踐活動,進一步宣傳了華師七十年半學成就和輝煌歷史,進一步激發了青年學生成長進步,奮發有為的主動性,積極性和創造性,進一步增強了青年學生建設祖國,振興中華的責任感,使命感和緊迫感,學生在豐富的社會實踐中接受了深刻的教育,經受了火熱的鍛煉,促進了我們全面的發展,健康成長.理論知識在實踐中閃耀光芒,學子青春在奉獻中鍛煉成長.但是,我們的活動還存在著一些需要注意的問題:

部分細節問題沒有處理好,如部分隊員的情緒問題,這是在日后的活動開展中要密切注意的,只有調動起隊員的積極性,營成良好的合作氛圍,活動才會更加有效率,質量才會更有保證.

時間安排方面應該要更趨合理,任務分配方面同樣要根據各隊員情況的不同,注意他們之間的合理組合.