引論：我們?yōu)槟砹?3篇備課組長工作總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
(2)本組教師工作量：各位老師都滿課時(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重，學(xué)生底子薄，安排每班每周10課時(shí)，并承擔(dān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的部分課題。
二、主要工作匯報(bào)
(一)認(rèn)真分析，確定本學(xué)期目標(biāo)
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。
2、開學(xué)初，對(duì)上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析，結(jié)合要求，確定期末成績目標(biāo)。
3、以研究課為載體，提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平，力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率。
(二)強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化備課組長工作總結(jié)1、在第一次高二全體教師會(huì)議上，提出了對(duì)教學(xué)常規(guī)的具體要求和教學(xué)計(jì)劃：
(1)備課：認(rèn)真分析班級(jí)的學(xué)情，深入鉆研教材、課標(biāo)和考綱，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。搞好每周一次的集體備課，堅(jiān)持個(gè)人二次備課;協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度，杜絕隨意性安排教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)禁無教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課情況。
(2)上課：重視、加強(qiáng)課堂教學(xué)組織管理，關(guān)注班級(jí)的每一位同學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生游離于課堂之處;加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，構(gòu)建和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)有效教學(xué)的研究，對(duì)照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓課堂教學(xué)，采取靈活有效的教學(xué)方式，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)生中來，創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂。
(3)作業(yè)：強(qiáng)調(diào)作業(yè)的分層，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級(jí)不同程度的學(xué)生，起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習(xí)題，合理控制作業(yè)量，及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要求及時(shí)訂正。校內(nèi)每月對(duì)作業(yè)布置和批改進(jìn)行一次檢查，并記錄。
2、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)情況：
(1)備課：本組教師都能按教務(wù)處的要求提前備好課，有的能提前備好一周的內(nèi)容，最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課，教師教案的書寫規(guī)范，都為紙質(zhì)教案，且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課。另外，大多數(shù)教師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量較高。
(2)上課：由幾次聽課情況看，沒有出現(xiàn)無教案上課情況，教師的課前準(zhǔn)備比較充分，課堂上能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，問題的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想，從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā)，設(shè)計(jì)不同層次的問題、不同類型和水平的題目，因我們學(xué)生基礎(chǔ)確實(shí)太差，所以有些同學(xué)積極性不高，但還能夠使絕大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)。而且我們備課組于2014年元月17日左右順利完成教學(xué)任務(wù)。
篇2
講課，文采飛揚(yáng)，旁征博引，幽默風(fēng)趣是我的特點(diǎn)，也一直在努力完善。天生我就有使不完的勁，多年的勞苦累積下來的病痛，一旦走入課堂，就全部煙消云散了，即使聲嘶力竭也豪情不減！這不是自夸，我的學(xué)生盡人皆知，我就是靠這個(gè)征服了他們的心，為此五中的一名學(xué)生還偷偷地聽了我一節(jié)課，之后就找我補(bǔ)課，不過，我沒時(shí)間，也沒力氣去補(bǔ)課，因?yàn)閷W(xué)校的工作太累了，不，是我對(duì)自己的要求太高了。
身為備課組長，毫無保留地把自己的教案公開，把自己的經(jīng)驗(yàn)公開，我是沒有私心的，很多備課組內(nèi)的工作都是我一人承擔(dān)，別人重視與否，我不敢妄加猜度，但我知道我很重視。為些我還得到了長洪主任的好評(píng)，在高二年組做了一次公開的集體備課觀摩。我不求名，不求利，只求個(gè)心理平衡。
聽課的目的有三個(gè)：一是取長補(bǔ)短，向他人學(xué)習(xí)；二是聽課后指導(dǎo)，幫助他人進(jìn)步；三是完成學(xué)校的聽課任務(wù)；當(dāng)這三個(gè)目的都無法達(dá)到時(shí)，我認(rèn)為就沒有聽課的必要了。否則，聽課是受罪，指導(dǎo)是浪費(fèi)。只因?yàn)槿绱耍诤笃冢覜]有完全按學(xué)校的聽課計(jì)劃去聽課，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們理解。備課組長責(zé)任不少，權(quán)力很小，報(bào)酬寥寥。
篇3
由于學(xué)生面對(duì)的是高考，我深知自己肩上的責(zé)任重大。在教學(xué)上我不敢有一絲懈怠，針對(duì)高考動(dòng)態(tài)，分析學(xué)生知識(shí)水平，制定出適合學(xué)生的教學(xué)方案。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化；努力做到知識(shí)線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)更新理念，堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué)，制作的教學(xué)課件形象生動(dòng)，提高了課堂效率，深受學(xué)生歡迎。由于我的認(rèn)真和執(zhí)著，使我的數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生聽得懂，學(xué)得會(huì)，更堅(jiān)定了自己面對(duì)高考的信心。園林班的學(xué)生底子差，我就每天利用自習(xí)課補(bǔ)課或輔導(dǎo)，抓基礎(chǔ)。并關(guān)注到每一位學(xué)生，在需要的時(shí)候幫一把。經(jīng)過師生共同努力，每年高考數(shù)學(xué)都取得了可喜的成績。去年的洪建龍同學(xué)還取得了滿分的好成績。
三、愛心育德，引領(lǐng)成長
在班主任工作中，我堅(jiān)持“對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，用心靈與學(xué)生溝通”的原則，做學(xué)生的良師益友。開學(xué)初的第一件事是加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。從宿舍衛(wèi)生入手，參觀優(yōu)秀宿舍，和他們一起整理，讓他們體會(huì)到不是做不到，而是沒有努力。遇到問題要想辦法去解決，而不是找理由。習(xí)慣養(yǎng)成了宿舍衛(wèi)生天天上榜，校千分賽我班也穩(wěn)居前列。再結(jié)合衛(wèi)生情況及時(shí)召開主題班會(huì)，將正能量傳遞到到學(xué)習(xí)上來。班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了。學(xué)習(xí)成績也逐步提高了。今年的疫情打亂了以往的計(jì)劃，居家學(xué)習(xí)中學(xué)生不適應(yīng)新的教學(xué)模式，上課不積極，課下消極怠工。我每天利用微信簽到、打電話提醒、表揚(yáng)優(yōu)秀等方法督促學(xué)生按時(shí)上課，并聯(lián)系家長配合監(jiān)考，每周利用晚上進(jìn)行一次摸底考試，及時(shí)匯總分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并打電話溝通，解決學(xué)生困惑，常常深夜11點(diǎn)多還沒有休息，讓學(xué)生感覺到我和他們一起在努力。通過釘釘直播安撫學(xué)生情緒激發(fā)學(xué)生斗志，堅(jiān)決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。返校后封閉的管理讓學(xué)生的壓力很大，情緒不穩(wěn)定，焦慮暴躁，思想偏激，鉆牛腳尖，各種問題經(jīng)常發(fā)生，我做到了細(xì)心觀察及時(shí)找學(xué)生談心，耐心傾聽學(xué)生的心聲，釋放出負(fù)面情緒，用母愛去安撫受挫的心靈，做好心理疏導(dǎo)工作。化解了一次又一次地意外情況發(fā)生，努力使學(xué)生的身心處于最佳，以達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。正是這些愛的付出，贏得了學(xué)生的信任與愛戴，喜怒哀樂都主動(dòng)和我分享，親切地稱我“班媽”。
四、工作之余，不忘充電。
篇4
李霞老師是學(xué)校的德育主任，現(xiàn)在還做團(tuán)委的工作，并教兩個(gè)班的歷史課，而且已經(jīng)身懷六甲。但在日常的教學(xué)工作中，她一絲不茍，無論德育工作、團(tuán)委工作多么繁忙，她都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課，并抽出時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生、和大家仔細(xì)研究習(xí)題；月考、期中考試結(jié)束，她都積極參加批卷，教學(xué)成績優(yōu)異。
李紅晶老師和于金龍老師是歷史組的新成員，他們的到來給七年歷史組又增添了一抹新綠。
李紅晶老師原是高中歷史老師，教學(xué)風(fēng)格系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)，她的課堂充滿激情，深受學(xué)生喜歡；于金龍老師是吉大的中國近代史研究生，雖然是剛剛走進(jìn)歷史課堂，但以他厚重的知識(shí)底蘊(yùn)和獨(dú)特的個(gè)人魅力很快就贏得了學(xué)生的歡迎。這兩位新老師在完成日常的教學(xué)工作同時(shí)還主動(dòng)承擔(dān)了組內(nèi)的許多工作，他們虛心好學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，教學(xué)成績突出。
對(duì)于我而言，與其說是和他們在一起工作，還不如說是我在向他們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從他們身上學(xué)到了許多東西，和他們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機(jī)勃勃。因?yàn)榈谝淮纬袚?dān)備課組長工作，工作中多少會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)手忙腳亂，在平時(shí)的工作中，他們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠的向她們道一聲：謝謝！
在這個(gè)學(xué)期中，七年級(jí)歷史老師們愛崗敬業(yè)，扎實(shí)勤奮工作，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、明確責(zé)任、勤奮奉獻(xiàn)。
歷史組老師們朝氣蓬勃，師德高尚。教育教學(xué)理論基礎(chǔ)扎實(shí)雄厚。工作中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育主管部門頒發(fā)的文件，一個(gè)學(xué)期來我們團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、開拓性開展了各項(xiàng)教育、教學(xué)工作。特別是借助的七年級(jí)學(xué)生剛剛接觸歷史課，學(xué)習(xí)歷史興趣濃厚的契機(jī)，我們積極開展了“動(dòng)手做歷史”的活動(dòng)，并利用課余時(shí)間指導(dǎo)具體的制作過程，學(xué)生制作了大量的歷史小作品，教師實(shí)現(xiàn)了寓教于樂，學(xué)生則感受到了寓學(xué)于玩，并充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，實(shí)現(xiàn)了很好的教學(xué)效果。
二、扎實(shí)開展各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。
教學(xué)工作必須從基礎(chǔ)常規(guī)做起。我們在學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，重溫教學(xué)五環(huán)節(jié)、課堂教學(xué)常規(guī)，并時(shí)刻把常規(guī)要求自覺貫徹到教學(xué)工作中。備課是上好課的基礎(chǔ)，我們堅(jiān)持以各備課組為單位，由備課組長認(rèn)真組織集體備課，從而保證歷史學(xué)科教學(xué)學(xué)思路、基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)難點(diǎn)、能力培養(yǎng)和思想教育目標(biāo)。課堂教學(xué)能夠全面反映教師的教學(xué)思想，是教學(xué)的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
李紅晶和于金龍兩位教師的新教師展示課收到了非常好的效果，同時(shí)為歷史組贏得了榮譽(yù)。本學(xué)期李紅晶老師還參加了送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，為28中師生帶去了一節(jié)高質(zhì)量的歷史課，深受各方好評(píng)。
三、虛心向同組老師學(xué)習(xí)是盡快提高教學(xué)水平的重要途徑。
在扎實(shí)、科學(xué)做好常規(guī)工作的同時(shí)，我們特別重視向剛剛教過七年級(jí)的八年級(jí)歷史老師請(qǐng)教，并請(qǐng)他們給我們出謀劃策，這使我們受益多多。
四、以科研推動(dòng)教學(xué)，使教師向?qū)W者型教師的目標(biāo)邁進(jìn) 。
做學(xué)者型教師是社會(huì)發(fā)展的必然要求，老黃牛式的或者蠟燭式的教師只是精神可佳。我們歷史組結(jié)合工作實(shí)際，每位老師都確定了自己的科研小課題，并在具體教學(xué)工作中展開了科研工作，并取得了一定的實(shí)效。
五、互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)。
開學(xué)之初，耿立老師因病休假，她的六個(gè)班的課由新來的李紅晶老師和于金龍老師各代三個(gè)班的課。這兩位老師每次去上課都前都精心準(zhǔn)備，認(rèn)認(rèn)真真、保質(zhì)保量地完成了代課工作，并在第一次月考中取得了好成績。后來，耿立老師休假回來，她的學(xué)生才知道自己的歷史老師原來是耿老師！在耿立老師休假期間，李紅晶老師因發(fā)燒而被隔離了一周，她們的課由組內(nèi)的高晶老師和于金龍老師代上，不但沒有影響學(xué)生的歷史課學(xué)習(xí)，而且取得了較好的教學(xué)效果。在組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作、辛勤努力下，期中考試各項(xiàng)成績在綠園區(qū)遙遙領(lǐng)先。 1 | | | | | | | |
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六、兢兢業(yè)業(yè)，區(qū)里集體備課獲一致好評(píng)。
這學(xué)期區(qū)里組織集體備課，我們承擔(dān)了四課時(shí)的備課任務(wù)。李紅晶老師的《昌盛的秦漢文化（一）》、于金龍老師的《昌盛的秦漢文化（二）》、耿立老師的《三國鼎立》和高晶老師的《江南地區(qū)的開發(fā)》不僅得到了教研員及區(qū)內(nèi)各校七年級(jí)歷史老師的認(rèn)可，并且獲得一致好評(píng)，有的老師在集體備課結(jié)束后，主動(dòng)要求聽課，得到我校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，每個(gè)周四都來我校聽歷史課。這是歷史組團(tuán)結(jié)合作取得的成績，更是老師們兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真工作取得的佳績。
七、歷史知識(shí)競賽在期待中開始。
12月18日，政治和歷史學(xué)科進(jìn)行了年級(jí)全員參加的政史百題競賽，學(xué)生非常認(rèn)真、積極，競賽的結(jié)果現(xiàn)在雖然還未出來，但學(xué)生在競賽中的學(xué)習(xí)狀態(tài)已經(jīng)告訴我們，成績一定會(huì)很好的！通過競賽，看出大部分學(xué)生能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)歷史的興趣更濃了。
篇5
1、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。
2、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評(píng)估。
3、開展新課程下的“校本教研”工作，促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展道路。
4、組織指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課題組搞好課題研究。
5、規(guī)劃、落實(shí)好《湘潭市十一中教師校本培訓(xùn)計(jì)劃》。
6、組織開展教師教學(xué)論文的撰寫與評(píng)選。
7、組織搞好《教學(xué)簡報(bào)》的編輯工作。
8、開展湘潭市十一中教育信息網(wǎng)建設(shè)工作。
9、做好教師教研業(yè)務(wù)能力評(píng)估工作。
三、主要工作任務(wù)及措施
（一）加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。
1、本期教研、教改工作人員安排：
（1）學(xué)校行政研究決定由副校長何建新負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。
（2）學(xué)校教導(dǎo)主作肖齊輝負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的具體工作。
（3）教導(dǎo)處教務(wù)員何茉負(fù)責(zé)對(duì)“集體備課”的考勤工作和教導(dǎo)處的日常工作。
（4）教導(dǎo)處副主任王柏翠負(fù)責(zé)《教學(xué)簡報(bào)》的選稿、編輯工作。
（5）教研組長主要負(fù)責(zé)對(duì)本教研組的教研常規(guī)工作和對(duì)本學(xué)科的畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作、師資培訓(xùn)工作、進(jìn)行學(xué)科調(diào)查并寫出調(diào)查報(bào)告。教研組長應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行《湘潭市十一中教研組長職責(zé)》。
（7）本期“集體備課”組長主要負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科“集體備課”的組織、管理工作和教學(xué)業(yè)務(wù)、教研、學(xué)習(xí)工作。
2、教導(dǎo)處工作例會(huì)。每月第一周星期一下午第七節(jié)召開教導(dǎo)處工作例會(huì)，到會(huì)人員：主管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)處正副主任、教研組長
3、擬定本期教研組教育科研工作計(jì)劃。各教研組在第二周前制定好本期工作計(jì)劃，召開教研組成員會(huì)，討論、布置本期的教研工作。
（二）、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評(píng)估。
1、繼續(xù)實(shí)施“集體備課”制。
（1）“集體備課”的內(nèi)容：研究新教材體系、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、平價(jià)體系。
（2）教案要素：一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)、（二）能力培養(yǎng)點(diǎn)、（三）情感體驗(yàn)點(diǎn)、（四）態(tài)度、價(jià)值觀滲透點(diǎn)；二、教學(xué)設(shè)想：1、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分析，2、課型及教學(xué)思路；三、媒體平臺(tái)：1、教具學(xué)具的準(zhǔn)備，2、多媒體課件；四、課時(shí)安排；五、教學(xué)設(shè)計(jì)；六、作業(yè)；七、教學(xué)后記。具體教案要素由教研組討論統(tǒng)一后報(bào)教導(dǎo)處審核后執(zhí)行。
（3）集體備課程序：a、簽到。b、中心發(fā)言人談教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)思路、教學(xué)方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發(fā)言，形成“集體教案”；重點(diǎn)在于討論學(xué)情、教法和學(xué)法。d、討論本周的教學(xué)進(jìn)度和其他章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。e、教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)方法（選擇最優(yōu)化）、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量必須統(tǒng)一。
（4）時(shí)間：各年級(jí)學(xué)科組在第二周前將年級(jí)集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、人員確定后將情況書面上報(bào)教導(dǎo)處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動(dòng)。
（5）檢查：a、定期檢查，本期教研常規(guī)工作以教案、“中心發(fā)言人備課教案”、“集體備課討論記錄”為重點(diǎn)、把它們作為考核年級(jí)備課組長工作的重要依據(jù)、檢查二次，第一次檢查時(shí)間為第八周，第二次檢查時(shí)間為第十五周。
2、更新教師觀念、開展教師相互聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師共同進(jìn)步。
（1）聽課數(shù)量：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)的中層干部每學(xué)期聽課不少于30節(jié)中，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
（2）教師聽課必須做好聽課筆記，筆記學(xué)期結(jié)束時(shí)送教導(dǎo)處登記備案。
3、教案、作業(yè)、試卷講評(píng)及成績分析檢查
(1) 檢查時(shí)間：
每月下旬以教研組為單位定期檢查，不定期抽查。
（2）檢查方式：
檢查人員集體檢查評(píng)議、然后給予“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四類定性平價(jià)。
（3）檢查人員：各教研組長和備課組長。
（三）開展新課程下的“校本教研”工作，促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展道路。
1、新課程下的“校本教研”工作的內(nèi)容：
（1）研究新課標(biāo)
（2）研究新課程教材體系
（3）研究新課程教材體系下的命題
2、新課程下的“校本教研”工作的形式
以教研組為單位、在教研組長的主持下，以小課題的形式進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的研究，使之條理化、形象化、簡潔化，全體教研組人員在組內(nèi)進(jìn)行交流。
3、新課程下的“校本教研”工作的時(shí)間：間周開展一次活動(dòng)，具體時(shí)間及活動(dòng)方案由教研組確定。
4、教研組活動(dòng)記錄、“校本教研”工作檢查時(shí)間：
（1）教研組活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)通知、參加人員、活動(dòng)內(nèi)容（理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研理論講座、研究課的安排及結(jié)果、外出學(xué)習(xí)、交流情況）
[1]
（2）檢查時(shí)間：第一次檢查時(shí)間為第9周，第二次檢查時(shí)間為第16周。
（四）加大教育科研力度，推廣科研成果。
1、加強(qiáng)對(duì)省、市、校級(jí)課題的指導(dǎo)工作。
2、各教研組按照《湘潭市十一中“十一五”教育科研計(jì)劃》，做好課題的選題、立項(xiàng)工作。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)處對(duì)實(shí)驗(yàn)課題組工作的檢查督導(dǎo)，按照《湘潭市十一中教育科研實(shí)驗(yàn)課題管理細(xì)則》定期檢查，對(duì)沒有認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)的課題組提出整改意見或做出終止實(shí)驗(yàn)的裁定；對(duì)沒有認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)人員提出警告、限期完成階段實(shí)驗(yàn)任務(wù)，對(duì)不能完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)人員做出取消其實(shí)驗(yàn)人員資格。
（五）抓好師資培訓(xùn)工作。
1、加強(qiáng)“以老帶新”師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)的指導(dǎo)、檢查工作。
2、規(guī)劃、落實(shí)《湘潭市十一中教師校本培訓(xùn)計(jì)劃》。
（六）、教學(xué)論文的撰寫和評(píng)選
1、論文話題：
（1）解讀新課本
（2）新課標(biāo)下的教師角色
（3）新課程的教材體系
2、評(píng)選時(shí)間：4周
（七）開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。
指導(dǎo)學(xué)校信息中心規(guī)劃、落實(shí)本期的《湘潭市十一中教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》。
（八）做好《教學(xué)簡報(bào)》的編輯工作。
本期擬編訂四集《教學(xué)簡報(bào)》。
（九）做好教師、備課組長、教研組長的教研、教改工作評(píng)估及先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的評(píng)選表彰工作。
1、教師的教研教改工作評(píng)估按照教案、集體備課、優(yōu)質(zhì)課（參加活動(dòng)為基本級(jí)）、聽課（15節(jié)）、教研組活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課題、撰寫論文、七項(xiàng)工作情況綜合考核。
2、備課組長按照集體備課的考勤、集體備課活動(dòng)開展情況、教研常規(guī)工作落實(shí)情況三個(gè)方面綜合考核。
3、教研組長按照工作計(jì)劃、到會(huì)考勤、教案檢查、集體備課的督查、研究課的參與、聽課、教師培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)課題的開展、輔導(dǎo)學(xué)生參加競賽、工作總結(jié)等工作綜合考核。
4、先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選和先進(jìn)集體的評(píng)選。
篇6
1.教研組應(yīng)認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，教研組的計(jì)劃明確一個(gè)學(xué)期教研活動(dòng)的內(nèi)容.安排和要求，制定具體措施，并付諸實(shí)施，期末做學(xué)期工作總結(jié)，上交教研室。
2.教研組應(yīng)帶領(lǐng)組員認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，學(xué)習(xí)教育專業(yè)理論，每期至少組織5次以上專題學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3.教研組期初應(yīng)安排好教學(xué)“示范課”.“優(yōu)質(zhì)課”.“匯報(bào)課”.“說課”，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“四課”的上課聽課和評(píng)課，及時(shí)收集聽課意見，填寫評(píng)課意見表。
4.組織好對(duì)外公開教學(xué)活動(dòng)，并做好兄弟學(xué)校來聽課教師的接待工作
5.認(rèn)真做好青年教師的培養(yǎng)，教研組期初必須訂出新老教師結(jié)對(duì)子的名單與師徒帶教的名單報(bào)教研處，督促《帶教條例》的落實(shí)，盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。。
6.教研組長應(yīng)開展好每周一次的教研組活動(dòng)，以課堂教學(xué)為突破口，組織好上課.說課.聽課.評(píng)課活動(dòng)。教研組活動(dòng)應(yīng)形式多樣，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
7.教研組長應(yīng)經(jīng)常檢查.指導(dǎo)各備課組的集體備課活動(dòng)，教研組長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，全面掌握本組每位老師的教學(xué)情況，不斷提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
8.教研組應(yīng)負(fù)責(zé)本組教育教學(xué)研究課題的實(shí)施，及時(shí)組織全組參加實(shí)驗(yàn)研討課觀摩活動(dòng)，幫助實(shí)驗(yàn)教師解決問題。
9.組織好各種大型測試活動(dòng)的命題.審題.評(píng)卷和試卷分析工作，強(qiáng)化質(zhì)量目標(biāo)意識(shí)。
10.積極組織指導(dǎo)課外學(xué)科活動(dòng)與校內(nèi)外學(xué)科競賽，并要做到有計(jì)劃.有記錄.有成效。
11.每學(xué)年要開設(shè)一至兩個(gè)教師論壇或課題，積極組織教學(xué)科研活動(dòng)，大膽嘗試校本課程資源的開發(fā)，不斷提高科研水平。每學(xué)期結(jié)束時(shí)教研組寫出專題總結(jié)，并認(rèn)真組織交流。
12.教研組活動(dòng)嚴(yán)格考勤，要認(rèn)真做好對(duì)教師.備課組的教學(xué)評(píng)估工作，對(duì)每位教師的教學(xué)情況做到心中有數(shù)，為學(xué)校考核工作提供相關(guān)資料。
13.教研組長要負(fù)責(zé)上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)。
二.學(xué)校備課組長職責(zé)
備課組是開展教學(xué)活動(dòng)的備課組織，備課組長在教研組長領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)同教材教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研教學(xué)工作計(jì)劃，開展教學(xué)研究和備課活動(dòng)，努力提高本年級(jí).本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，其主要職責(zé)有：
1.全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，帶領(lǐng)全組教師自覺按照教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。
2.備課組長應(yīng)認(rèn)真制定本學(xué)期工作計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度，期末做好工作總結(jié)，上交教研室。
3.組織好集體備課活動(dòng)，要做到“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)。要落實(shí)“四定”，即定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。
4.帶領(lǐng)本備組教師，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，教材，新課標(biāo)，探索教學(xué)規(guī)律，提高教研水平。
5.協(xié)助教研組長開展教學(xué)研究活動(dòng)，組織本組教師積極承擔(dān)“四課”，即匯報(bào)課.示范課.觀摩課和優(yōu)質(zhì)課，組織本備課組相互聽課，開展評(píng)議，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6.協(xié)助教研組長搞好期中期末復(fù)習(xí)考試，組織本備課組教師做好命題.評(píng)卷.質(zhì)量分析和教學(xué)反思等工作。
7.協(xié)助教研組長組織指導(dǎo)學(xué)生開展研究性活動(dòng).學(xué)科競賽輔導(dǎo)活動(dòng).綜合實(shí)踐活動(dòng)和科技創(chuàng)新活動(dòng)，做好培尖輔差工作。
8.發(fā)揮備課組長帶頭骨干作用，通過結(jié)對(duì)子.示范教學(xué)等方式幫助青年教師盡快成長。
9.緊密結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，寓教育樂與教學(xué)之中，密切配合年級(jí)組，全面關(guān)心學(xué)生的綜合發(fā)展。
附：基本要求
① 每學(xué)期第一周內(nèi)制訂好備課組教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度
② 每周開展一次集體備課活動(dòng)
③ 每周出一分周末練習(xí)（內(nèi)容要滾動(dòng)）
④ 每周開展一次培尖輔差活動(dòng)
⑤ 每學(xué)期出好月考.期中試卷
⑥ 每學(xué)期安排一次教師論壇
⑦ 期末結(jié)束做好一份備課組教學(xué)工作小結(jié)
三.學(xué)校備課要求
備課是教師上課之前的準(zhǔn)備工作。教師必須進(jìn)行集體備課。集體備課每周不得少于一次。內(nèi)容包括：交流對(duì)教材.教法的分析情況，確定統(tǒng)一的單元目的要求，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定統(tǒng)一的單元練習(xí)及統(tǒng)一的單元進(jìn)度，交流解決難點(diǎn)的辦法及確定統(tǒng)一的單元測試題。
（一）教師個(gè)人備課要求：
1.備課是上好課的前提，備課是每個(gè)教師的基本工作之一。
2.備課應(yīng)做到“三備.三研”。三備：備課程標(biāo)準(zhǔn).備教材.備學(xué)生;三研：研究重.難點(diǎn)，研究三維目標(biāo)，研究教法。
3.教案要符合規(guī)定的格式，詳略不強(qiáng)求一致，但要反應(yīng)一堂課的主要內(nèi)容。
4.教案應(yīng)按課時(shí)逐節(jié)撰寫，不能按課文或章節(jié)寫一個(gè)教案。
5.練習(xí)課.復(fù)習(xí)課.考試等教案也應(yīng)注明目的要求等內(nèi)容，并附上練習(xí)題或考試試卷。
（二）.集體備課要求：
1.內(nèi)容：（1）教學(xué)目的和要求。（2）教學(xué)內(nèi)容分析。（3）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：指出本單元或章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，并備出突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法。（4）學(xué)情分析（5）注意事項(xiàng)（6）教學(xué)方法建議（7）課時(shí)分配（8）單元或章節(jié)過關(guān)測試題
2.要求：單元.章節(jié)備課即集體備課，要做到“三定六統(tǒng)一”，即：定時(shí)間.定內(nèi)容.定中心發(fā)言人；學(xué)進(jìn)度.目標(biāo).重點(diǎn).難點(diǎn).作業(yè).測試，備課組長要做好記錄，內(nèi)容為：時(shí)間，地點(diǎn)，研究課題，參加人員，中心發(fā)言人，研究內(nèi)容，獨(dú)特見解（記錄每位組員發(fā)言內(nèi)容）。集體備課應(yīng)重點(diǎn)對(duì)教材的處理，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的突破，對(duì)課堂教學(xué)及結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，拿出統(tǒng)一的辦法。
（三）檢查辦法：
1.以教研室核定的名單進(jìn)行簽名。
2.教研室有關(guān)人員將不定期參加各備課組活動(dòng)。
3.教研室不定期抽查教案和集體備課記錄本。
四.學(xué)校青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)制度
青年教師是學(xué)校的未來和希望。為了提高新入校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，落實(shí)電廠學(xué)校青年教師崗位培訓(xùn)“一三五八”工程，使我校的青年教師能夠早日成為合格教師，站穩(wěn)講臺(tái)，特制定如下培養(yǎng)制度：
一.做為剛剛加入教師隊(duì)伍的青年同志，在業(yè)務(wù)上要在導(dǎo)師在指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)工作，掌握教學(xué)技能，使自己成為一名合格的教師，具體要求如下：
l.剛剛畢業(yè)的青年教師入校第一學(xué)年必須參加由有關(guān)部門組織的職初教學(xué)崗位培訓(xùn)并且合格。
2.剛剛畢業(yè)的青年教師入校時(shí)，由學(xué)校教研處研究，每人指定中.高級(jí)教師與青年教師簽定帶教合同，形成師徒關(guān)系，合同簽定時(shí)效為三年。
3.青年教師在合同簽定后，必須認(rèn)真向?qū)煂W(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高業(yè)務(wù)水平。青年教師每一學(xué)年制定一份工作.學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)導(dǎo)師審閱后，努力付諸實(shí)施，每學(xué)期結(jié)束時(shí)，還要寫一份書面匯報(bào)，交導(dǎo)師審閱后留存?zhèn)浒浮?/p>
4.青年教師平時(shí)的教學(xué)過程，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案并主動(dòng)交導(dǎo)師批閱，用心聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)，每周至少由導(dǎo)師批閱2個(gè)課時(shí)的教案。
5.青年教師每周聽到導(dǎo)師或其他老教師的課2節(jié)以上，聽課時(shí)應(yīng)認(rèn)真做好聽課筆記記錄，下課后要及時(shí)與授課老師交流，吸取對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)。
6.青年教師第一學(xué)期必須開3節(jié)以上的公開課，其他學(xué)期開二節(jié)公開課，開課前在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真?zhèn)湔n，打印好公開課詳案，由教研組組織全組老師聽課，課后由教研組長及時(shí)組織全組老師對(duì)公開課進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，并由導(dǎo)師形成自己書面評(píng)價(jià)意見，教研組長形成學(xué)科的評(píng)課意見及教案打印件送教研處備案。
7.青年老師在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，每學(xué)期獨(dú)立出一份單元考試卷，并附上命題說明，在單元考試后要根據(jù)考試情況進(jìn)行試卷分析，并及時(shí)把試卷.命題說明.試卷分析送教研處備案。
8.青年教師在每一學(xué)年要求讀一本教育理論著作或?qū)W習(xí)有關(guān)最新的教育教學(xué)文章，并在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，寫10000字左右的的讀書筆記。鼓勵(lì)青年教師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成書面文章，即寫出教育教學(xué)心理體會(huì)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或者是教學(xué)論文。
二.為了早日促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)成長，簽定帶教合同的導(dǎo)師必須履行以下職責(zé)：
l.對(duì)被帶教對(duì)象思想上主動(dòng)關(guān)心，業(yè)務(wù)上精心指導(dǎo)，每學(xué)年對(duì)帶教情況做一次書面報(bào)告，送教研處備案。
2.共同備課，每周指導(dǎo)被帶教對(duì)象備課2節(jié)以上，并對(duì)被帶對(duì)象的備課情況提出書面評(píng)點(diǎn)或面對(duì)面進(jìn)行指導(dǎo)。
3.導(dǎo)師必須經(jīng)常對(duì)被帶教對(duì)象進(jìn)行隨堂聽課，每學(xué)期不少于5節(jié)的聽課內(nèi)容在聽課筆記中體現(xiàn)，并在課后及時(shí)與被帶教對(duì)象進(jìn)行交流和指導(dǎo)。
4.導(dǎo)師必須每學(xué)期指導(dǎo)被帶對(duì)象：(1)兩次以上公開課；(2)一份單元試卷的命題：(3)一份試卷分析；(4)一次備課組集體備課中心發(fā)言材料，并對(duì)指導(dǎo)情況在帶教情況書面報(bào)告中體現(xiàn)。
三.導(dǎo)師待遇
l.導(dǎo)師如能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，在年度業(yè)務(wù)考核中，可以獲得指導(dǎo)青年教師一欄的份值滿分(其他情況的老師該分值不得分，最多只能得l／3)。
2.學(xué)校在評(píng)先.評(píng)優(yōu).評(píng)聘中可在同等的條件下優(yōu)先考慮。
四.檢查辦法：
1.不定期抽查被帶教老師的教案和聽課筆記。
2.檢查師徒帶教記錄本。
五.教育教學(xué)課題研究管理制度
為了加強(qiáng)我校教育教學(xué)研究的規(guī)范化.制度化管理，促進(jìn)教育教學(xué)課題研究工作的正常開展，保證省地市各級(jí)課題研究的順利實(shí)施，提高校級(jí)課題的研究的整體水平和質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮教育教學(xué)課題研究在教育教學(xué)改革和發(fā)展中的先導(dǎo)作用，特制定以下管理辦法。
（一）.教育教學(xué)課題研究的管理機(jī)構(gòu)
成立電廠學(xué)校教育教學(xué)課題研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校長室.教務(wù)處.教研處有關(guān)成員組成。規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)研究課題的規(guī)劃審批.組織.指導(dǎo).協(xié)調(diào)和管理的領(lǐng)導(dǎo)工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)課題研究管理小組，管理小組由教研處成員和各教研組長組成，負(fù)責(zé)對(duì)全校教育教學(xué)課題研究的日常管理和指導(dǎo)工作。課題研究管理小組每學(xué)期至少召開兩次例會(huì)，對(duì)全校各課題的研究情況進(jìn)行了解和評(píng)估。
（二）.課題的立項(xiàng)申報(bào)
l.課題負(fù)責(zé)人和主要參加者需具有一定的教科研能力，對(duì)相關(guān)學(xué)科有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。課題負(fù)責(zé)人必須是該課題項(xiàng)目的實(shí)際主持者和指導(dǎo)者，承擔(dān)課題的設(shè)計(jì)，并擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性的研究任務(wù)。課題負(fù)責(zé)人原則上必須具備中級(jí)以上(含中級(jí))專業(yè)技術(shù)職稱。
2.白銀市級(jí)以上課題研究成員人數(shù)在25人以內(nèi)，平川區(qū)級(jí)以上課題研究成員人數(shù)在20人以內(nèi)，校級(jí)研究課題一般在15人以內(nèi)。課題組可根據(jù)研究工作的需要邀聘研究顧問或指導(dǎo)者。但顧問或指導(dǎo)者沒有實(shí)際參加研究工作，不參加教科研成果評(píng)獎(jiǎng)。
3.課題立項(xiàng)必須填報(bào)《課題立項(xiàng)申請(qǐng)書》。白銀市級(jí)或以上立項(xiàng)申請(qǐng)書一式四份，校級(jí)課題立項(xiàng)申請(qǐng)書一式兩份。課題立項(xiàng)必須經(jīng)過教研組充分討論認(rèn)可后，由教研組長簽署意見，方可上報(bào)教研處。由教研處牽頭組織課題研究管理小組充分論證后，由校課題研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。
4.市級(jí)課題立項(xiàng)申報(bào)二年一屆，校級(jí)課題立項(xiàng)申報(bào)每年一屆。九月份完成申報(bào)，十月份完成立項(xiàng)審批工作。
5.凡立項(xiàng)為校級(jí)以上(含校級(jí))課題因特殊原因需要延長實(shí)驗(yàn)研究時(shí)間的，由課題組提出申報(bào)，經(jīng)校課題研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審定批準(zhǔn)后可轉(zhuǎn)為下一屆課題。凡經(jīng)實(shí)驗(yàn)研究一年以上的課題如在研究過程中研究方案切實(shí)可行，目標(biāo)明確，建立健全了課題研究檔案和管理制度，并產(chǎn)生了一定的效益的，可申請(qǐng)升轉(zhuǎn)為市級(jí)或白銀市級(jí)課題。
6.在實(shí)驗(yàn)研究的過程中，遇到工作變動(dòng).人事調(diào)整，可提出申請(qǐng)，對(duì)負(fù)責(zé)人或研究成員進(jìn)行變更。無故終止研究或不參與結(jié)題的課題組，課題管理小組提出建議，校課題研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定可撤消研究課題。
（三）.課題研究實(shí)施過程的管理
l.為了保證課題研究的順利開展，課題組要開好開題論證會(huì)。主要內(nèi)容有：
(1)由課題組匯報(bào)課題研究方案及其背景，介紹課題本身的目的.意義.研究現(xiàn)狀.預(yù)計(jì)有哪些突破.研究步驟和條件。
(2)請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo).咨詢.論證和評(píng)議。
(3)討論方案，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確方向。
(4)課題組落實(shí)管理任務(wù)和分工情況。
2.凡集體參與研究的課題實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，課題組成員研究任務(wù)和職責(zé)分工要明確。課題組成員(包括子課題研究成員)有權(quán)對(duì)課題研究提出建議，有權(quán)分享課題研究成果。
3.加強(qiáng)對(duì)課題研究的過程管理
(1)每學(xué)期期初制定出較詳細(xì)的課題研究工作計(jì)劃；
(2)每學(xué)期至少開展一次研討活動(dòng)，在校內(nèi)公示活動(dòng)的時(shí)間.內(nèi)容，邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師參加。
(3)每學(xué)年每個(gè)實(shí)驗(yàn)成員上一次研討課或匯報(bào)課。
(4)每次活動(dòng)必須做好過程記錄，填寫好課題研究活動(dòng)記錄本。
(5)每學(xué)年寫一份詳細(xì)的課題研究工作總結(jié)。
(6)校課題研究管理小組應(yīng)及時(shí)了解各課題組的研究進(jìn)展情況，深入課題組聽課，參加各課題組的研討活動(dòng)，召開學(xué)生座談會(huì)，做好“三查"，即調(diào)查.檢查.測查，對(duì)于研究不規(guī)范和無故終止研究的課題組，及時(shí)召開反饋會(huì)，提出整改意見。
（四）.課題研究的結(jié)題驗(yàn)收，成果評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)
1.結(jié)題條件：(1)按計(jì)劃完成研究，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的研究目標(biāo)；(2)課題研究報(bào)告.工作報(bào)告已經(jīng)完成：(3)反應(yīng)課題研究過程和研究成果的資料已經(jīng)整理齊全。
2.結(jié)題資料要求：符合結(jié)題條件的課題，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向校課題研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面結(jié)題申請(qǐng)，由課題研究管理小組組織召開結(jié)題鑒定會(huì)，并組織結(jié)題評(píng)審，再由校課題研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審批結(jié)題。
3.校教育教學(xué)課題研究成果評(píng)選每三年進(jìn)行一次，設(shè)一二三等獎(jiǎng)，頒發(fā)證書。獲獎(jiǎng)的科研成果的有關(guān)資料匯篇成冊推廣交流。課題研究的參與者和研究成果獲獎(jiǎng)?wù)呖稍诼毞Q評(píng)聘中享有相應(yīng)加分待遇。
六.學(xué)校先進(jìn)教研組評(píng)估方案
（一）.指導(dǎo)思想
為了提高我校各教研組活動(dòng)的實(shí)效性，鼓勵(lì)各教研組認(rèn)真.扎實(shí)開展教研活動(dòng)，激勵(lì)帶動(dòng)各備課組的集中備課活動(dòng)有效開展，提升各位教師教學(xué)研究水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特制定《學(xué)校先進(jìn)教研組評(píng)選方案》。
（三）.評(píng)選條件
1.能正常開展教研活動(dòng)的。
2.能及時(shí)完成學(xué)校交給教研任務(wù)的。
3.能服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，教研組內(nèi)團(tuán)結(jié)和睦的
4.教研組評(píng)選量化分低于80分不得參評(píng)。
（四）.評(píng)選細(xì)則及量化標(biāo)準(zhǔn)
（1）檔案材料
1.教研組計(jì)劃.總結(jié)（10分）：每學(xué)期各教研組長必須認(rèn)真制定出本教研組活動(dòng)的計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束有工作總結(jié).每學(xué)期結(jié)束之前由各教研組長把《電廠學(xué)校教研組活動(dòng)記錄》填寫完整并上交教研處，教研處將按兩學(xué)期教研組長活動(dòng)記錄本中的：①計(jì)劃;②專題講座安排;③教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);④課題研究;⑤學(xué)期小結(jié)，共5項(xiàng)每項(xiàng)2分計(jì)，每學(xué)期記錄本中每缺一項(xiàng)扣1分，直至扣完止；未按時(shí)上繳者，逾期者0分以計(jì)算。
2.資料歸檔（10分）：①教研組長應(yīng)督促各備課組長認(rèn)真填寫好備課組活動(dòng)記錄本，并于本學(xué)期結(jié)束之前上交教研處，教研處將以各備課組長的兩本記錄本為標(biāo)準(zhǔn)，共計(jì)6分，每少一本扣3分，直至扣完止。②教研組長在每學(xué)期結(jié)束之前應(yīng)把本教研組在學(xué)期內(nèi)各位老師的公開課教案.公開課評(píng)課表及評(píng)課總表及時(shí)上交教研處存檔，教研處將以公開課教案.評(píng)課（總表）為準(zhǔn)，每學(xué)期每項(xiàng)各1分，共4分，每缺一項(xiàng)扣1分，直至扣完為止。
（2）.教學(xué)常規(guī)管理（50分）
1.教研組無故不活動(dòng)一次扣1分，教研組長例會(huì)無故不參加一次扣1分。本項(xiàng)共計(jì)10分，扣完為止。
2.集體備課活動(dòng).教研組活動(dòng)組員無故不參加每人次扣1分。本項(xiàng)共計(jì)10分，扣完為止。
3.宣傳報(bào)道：科技走廊缺出一次扣1分，本項(xiàng)共計(jì)10分，扣完為止。
4.教研處不定期聽教師的課，并抽查教案，聽課筆記.作業(yè)批改情況。本項(xiàng)共計(jì)10分，如果抽查中發(fā)現(xiàn)上課沒有教案，作業(yè)每周批改次數(shù)少于學(xué)校的規(guī)定次數(shù)，每發(fā)現(xiàn)一人次分別扣1分，直至扣完為止。
（3）.教研常規(guī)與課題研究（30分）
1.教研組能組織學(xué)習(xí)教改教研先進(jìn)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，組織教師開展新課程研討，研究教材，探索教法，教師課堂教學(xué)效果好。（10分）
2.有教學(xué)改革目標(biāo)和研究課題，積極開展研究性學(xué)習(xí)探索，教研組有規(guī)范的教研課題，按要求開展課題研討活動(dòng)，按時(shí)開設(shè)課題研究研討課。（20分）教研處以各課題組的中期檢查材料為主，每缺少一次扣5分。
（4）.其他另加分類
1.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（含匯編），本教研組教師在校級(jí)匯編的論文，每人每篇加1分，白銀市級(jí)匯編或發(fā)表（含學(xué)會(huì)論文）每人每篇加2分，白銀市級(jí)匯編或發(fā)表每人每篇加3分，省級(jí)交流匯編每人每篇加4分。CN以上每人每篇加5分。
2.教學(xué)比武.說課比賽或其它教學(xué)業(yè)務(wù)比賽獲獎(jiǎng)情況：參加各級(jí)各類教學(xué)比武.說課比賽或其它教學(xué)業(yè)務(wù)比賽的，教研組成員獲國家級(jí)獎(jiǎng)加10分，獲省級(jí)獎(jiǎng)加8分，獲地級(jí)獎(jiǎng)加6分，獲白銀市級(jí)獎(jiǎng)加4分，校級(jí)獎(jiǎng)加2分。（不重復(fù)計(jì)分）
3.講座（證明）
以學(xué)校或教研處組織的講座，包括教師論壇.給教師講座.給學(xué)生講座活動(dòng)，每人每次加2分。
4.青年教師培養(yǎng)：學(xué)校鼓勵(lì)各教研組積極組織骨干教師對(duì)本教研組青年教師的成長給予關(guān)懷和落實(shí)，凡簽訂師徒帶教合同和教師結(jié)對(duì)子合同的，并能認(rèn)真發(fā)笑行合同要求，并有完整記錄和聽課筆記及簽字的，每張合同加1分，以上另加分可以重復(fù)計(jì)分，不封頂。
未盡事宜，解釋權(quán)歸屬校長室。
七.教師考核方式及標(biāo)準(zhǔn)
對(duì)教師的考核。主要依據(jù)年度業(yè)務(wù)考核的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行量化考核，并且該量化成績還將依據(jù)電廠學(xué)校聘任量化方案的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行折算，做為教師個(gè)人競聘的依據(jù)之一。其主要內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)如下：
（1）公開課：每位教師原則上每學(xué)年必須至少開一次公開課，公開課開放時(shí)教研組長必須及時(shí)組織本組人員認(rèn)真參加并評(píng)課（個(gè)別需開2次以上者由有關(guān)部門安排），每次公開課結(jié)果后，由教研組長收齊：a.開課老師的課時(shí)教案打印件一分;b.各位聽課老師的聽課評(píng)價(jià)表;c.教研組評(píng)課的總評(píng)價(jià)表一份并裝訂好，做為考核的依據(jù)，沒有上述材料者將視為沒有開課處理，對(duì)于開課教師的年度考核量化標(biāo)準(zhǔn)為：校際.教研片.市級(jí)及市級(jí)以上者獲5分，校級(jí)教研組內(nèi)公開課為3分。一學(xué)年多次開課者，年度考核取其最高規(guī)格一次量化。
（2）進(jìn)修培訓(xùn)：學(xué)校鼓勵(lì)各位老師參加各級(jí)各類進(jìn)行培訓(xùn)，以提高各位教師的教學(xué).教研水平。在年度考核時(shí)，以教師及時(shí)上交的培訓(xùn)證書復(fù)印件為依據(jù)，量化標(biāo)準(zhǔn)為：參加各級(jí)各類函授，自考成績合格者給3分，短期培訓(xùn)5天以上者給2分，5天以下者給1分。
（3）論文論著：學(xué)校鼓勵(lì)各位老師在教學(xué)之余，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍撰寫教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。年度考核時(shí)，以教師上交的材料：a.或獲獎(jiǎng)的證書復(fù)印件;b.校級(jí)以上發(fā)表或匯編論文還需把論文集的封面.目錄全部及正文部分復(fù)印件各1份為依據(jù)。量化標(biāo)準(zhǔn)為：CN刊物或國家級(jí)學(xué)會(huì)匯編給5分;在省學(xué)會(huì).地區(qū)專業(yè)刊物（白銀學(xué)院學(xué)報(bào)）匯編刊登給4分;在白銀市學(xué)會(huì).白銀教育學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院刊登匯編給3分; 在白銀市級(jí)學(xué)會(huì)刊登匯編者給2分;在學(xué)校匯編者給1分。
(4) .教改：學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參加教學(xué)改革之中，并通過教學(xué)改革活動(dòng)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。年度考核時(shí)以教研處收到的各課題組申報(bào)表中的參加人員為依據(jù)。量化標(biāo)準(zhǔn)為：國家級(jí).省級(jí)課題成員4分，地區(qū)級(jí)課題組成員3分，市級(jí)課題組成員2分。
(5).指導(dǎo)教師：為了讓年青教師盡快成長，學(xué)校鼓勵(lì)年青教師積極拜有經(jīng)驗(yàn)的骨干老師為師，也鼓勵(lì)骨干教師積極為年青教師的成長出一份力。年度業(yè)務(wù)考核時(shí)，以教師填寫并及時(shí)上交的《電廠學(xué)校帶教記錄本》為依據(jù)。量化標(biāo)準(zhǔn)：教研處指定的師徒關(guān)系每人3分，教師自己結(jié)對(duì)子的每人2分。
(6).業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：學(xué)校要求每位教師利用課余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好讀書筆記的記錄。年度考核時(shí)以各位教師上交教師實(shí)驗(yàn)手冊為依據(jù)，要求每人每學(xué)期撰寫教學(xué)反思10篇，案例分析2篇，量化標(biāo)準(zhǔn)為：凡完成實(shí)驗(yàn)手冊填寫要求者給4分。
(7).獎(jiǎng)勵(lì)：為了給教師施展自己的才能，學(xué)校鼓勵(lì)各位教師積極參加各級(jí)各類的教學(xué)比武，凡獲將者均可以在考核中獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。考核時(shí)以各位參賽老師及時(shí)上交的獲獎(jiǎng)證書（復(fù)印件）或獲獎(jiǎng)文件（復(fù)印件）為依據(jù)。量化標(biāo)準(zhǔn)為：獲國家級(jí)比賽者得4分，省級(jí)比賽者獲3分，白銀及白銀市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)叩?分，校級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)叩?分。
篇7
1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變
本學(xué)期教導(dǎo)處組織了九次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)了《讓課堂煥發(fā)出生命活力??論中小學(xué)教學(xué)改革的深化》、《教育：讓思考力生長》、《開發(fā)生命的事業(yè)》、《課堂交流的內(nèi)涵究竟是什么》、《為孩子創(chuàng)造更好的成長空間》、《尋找現(xiàn)實(shí)道路??XX年主體化教學(xué)法反思》等教育教學(xué)、課堂教學(xué)改革方面的文章，同時(shí)對(duì)《人民教育》、《中國教育報(bào)》等課程改革專欄文章進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與解讀，使教師對(duì)主體化教學(xué)改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；同時(shí)學(xué)校組織教師參加了縣進(jìn)修學(xué)科培訓(xùn)會(huì)達(dá)40余人次，參加市、縣組織的新課程研討近30人次，同時(shí)還組織參加了省、市、縣級(jí)骨干教師、骨干班主任、優(yōu)秀教師等活動(dòng)13人次，通過學(xué)習(xí)與研討，教師教育教學(xué)觀念從深層次有所轉(zhuǎn)變。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)檢查制度
（1）、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。
本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了四次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的方式，并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課、試卷批改，做到檢查有結(jié)果，從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改不足等現(xiàn)象，檢查后在全校教職工會(huì)議上進(jìn)行了總結(jié)，并依據(jù)學(xué)校規(guī)定進(jìn)行了處罰。
（2）、加強(qiáng)了考試工作的管理中。除年級(jí)組常規(guī)的月考、期中與期末考試外，成功組織初三學(xué)生參加了全省統(tǒng)一的畢業(yè)會(huì)考，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。
（3）本學(xué)期繼續(xù)完善和落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，做到有組織、有預(yù)案、有步驟、有實(shí)效，真正把這項(xiàng)工作落到了實(shí)處。
3、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)
（1）、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，擯棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，特別對(duì)備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督，語文、外語組加強(qiáng)了對(duì)作文批改的檢查。
（2）、邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校各學(xué)科教研員來學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，本學(xué)期教研員來校進(jìn)行了一次大規(guī)模的聽課指導(dǎo)，并與老師進(jìn)行了研討，通過一對(duì)一活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)效果，也提高了教師教學(xué)能力。
（3）、完成了教研組公開課、討論課活動(dòng)，語文、數(shù)學(xué)、外語均成功舉行了二次校內(nèi)公開課，其他學(xué)科舉行了一次校內(nèi)公開課，七年級(jí)關(guān)洪東、李小豐老師參加市里舉行的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，獲得了好評(píng)。本學(xué)期組織了特長生活動(dòng)周，學(xué)科競賽，各學(xué)科舉行了新課程研討活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
4、提高了組織管理水平
本學(xué)期按縣教育局、進(jìn)修學(xué)校的安排，學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、進(jìn)修學(xué)校、中教科等職能部門多次來校，教導(dǎo)處組織了相關(guān)被抽調(diào)教師的聽課活動(dòng)，及材料的查閱等，通過檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平高、教研教改意識(shí)強(qiáng)，給予很高評(píng)價(jià)。同時(shí)教導(dǎo)處在本學(xué)期還組織了多次大型聽課、評(píng)課、研討等活動(dòng)；加強(qiáng)了資料建設(shè)，在日常工作中，我們對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)要求要計(jì)劃、有過程記錄、有總結(jié)，注意對(duì)資料的建設(shè)。
二、工作中問題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程，要付出更多的的努力，特別是主體化教學(xué)法實(shí)施的過程中，一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變，但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對(duì)主體化教學(xué)法實(shí)施中產(chǎn)生的問題不能及時(shí)解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加
由于一些骨干教師外流，新教師有不能及時(shí)補(bǔ)充，如何留住教師、用好教師對(duì)我校是一個(gè)難題。
提高青年教師的素質(zhì)是我們努力要做好的工作，但目前新教師的思想觀念需要進(jìn)一步了解，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，必須加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是當(dāng)前教師培養(yǎng)工作中的重中之重。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，對(duì)檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布，也扣發(fā)相應(yīng)的費(fèi)用，但仍然不能杜絕此現(xiàn)象，對(duì)其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。
篇8
一、政治思想方面：
作為一名黨員教師，一名在教學(xué)第一線的年輕老師。我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，做到忠誠于人民的教育事業(yè)，有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng)。以“教書育人”為己任，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，在平凡的崗位上踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，尊重領(lǐng)導(dǎo)分工，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
二、教育教學(xué)方面：
我深知：教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。作為教研組長，我扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研，帶領(lǐng)年級(jí)組的老師們，在“研”字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行課題研究。充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
作為教技主任，我認(rèn)真完成自己的工作，積極開展各項(xiàng)教技培訓(xùn)活動(dòng)、通過各種培訓(xùn)，努力提高全園教師的教育技術(shù)水平。在信息方面，能夠根據(jù)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)的開展，及時(shí)的撰寫通訊稿，并在幼兒園網(wǎng)站上，有效保證信息的時(shí)效性。
作為班主任，在平時(shí)的工作中。我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，精心安排每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。在家長工作中，我利用家長信息欄，家長會(huì)，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對(duì)我們工作的支持。比如在開展主題活動(dòng)中，得到家長的理解和支持，充分體現(xiàn)家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，使活動(dòng)得以順利的開展。
篇9
本年度，在思想上堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。在教育教學(xué)中堅(jiān)持把學(xué)生的全面發(fā)展作為教育教學(xué)的立足點(diǎn)，在日常教學(xué)當(dāng)中關(guān)注學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的過程與結(jié)果，注重語文學(xué)習(xí)學(xué)法和日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)；注重對(duì)學(xué)生在過重學(xué)習(xí)壓力下產(chǎn)生的心理負(fù)擔(dān)的疏導(dǎo)，幫助他們樹立成功學(xué)習(xí)的信心；依據(jù)語文學(xué)科自身豐富的人文資源，進(jìn)一步合理構(gòu)建學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和課后反饋，培養(yǎng)學(xué)生“深思慎取，雅馴雅意，不斷反思”的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在教學(xué)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念，通過大量的閱讀來盡量改變當(dāng)前教學(xué)高投入、高消耗、低收益的現(xiàn)象。在教學(xué)過程中認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，掌握課堂中每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，認(rèn)真設(shè)置每一個(gè)的問題情境，認(rèn)真聆聽和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生的陳述表達(dá)，鼓勵(lì)生生之間、生本之間展開對(duì)話，積極營造民主平等的和諧課堂，力爭有效地促進(jìn)學(xué)生自主合作探究能力的提升。同時(shí)，重視雙基的鞏固，重視學(xué)生語文素養(yǎng)形成的厚積薄發(fā)，注重學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。本年度所任教的高三班級(jí)語文成績在同類班級(jí)中名列前茅，高考升學(xué)率在70％以上。同年，擔(dān)任高一語文備課組組長工作，整組工作向有效高效方向發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)學(xué)科競賽，指導(dǎo)鹿存龍同學(xué)參加省“中學(xué)生與社會(huì)”現(xiàn)場作文大賽獲省二等獎(jiǎng)、揚(yáng)州市一等獎(jiǎng)；李思源同學(xué)參加揚(yáng)州市“運(yùn)河情”作文大賽獲三等獎(jiǎng)；華珩、王智同學(xué)參加第三屆高考作文杯作文大賽獲省三等獎(jiǎng)，同時(shí)學(xué)校獲省最佳組織獎(jiǎng)。
在教科研方面，積極參與教科研相關(guān)工作，取得的一些成果。揚(yáng)州市“十一五”規(guī)劃個(gè)人課題《高中語文學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制研究》成功結(jié)題；《“理解詞語作用”的答題思路》、《讓生命在課堂里飛揚(yáng)》、《命題作文“傳遞”寫作指導(dǎo)及例文》、《命題作文“紀(jì)念日”寫作指導(dǎo)及示例》、《充分預(yù)設(shè)，準(zhǔn)確設(shè)問》、《高中語文學(xué)困生形成的動(dòng)機(jī)探因及轉(zhuǎn)化策略》等六篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表；《XX年中考標(biāo)卷作文層級(jí)解析及升格示例》在《江都教研》發(fā)表；論文《讓生命在課堂里飛翔》獲揚(yáng)州市“新課程背景下有效教學(xué)實(shí)施策略研究”學(xué)術(shù)論壇論文評(píng)選一等獎(jiǎng)、《透析新課程背景下語文課堂教學(xué)的幾個(gè)誤區(qū)》獲揚(yáng)州市“我與新課程改革”征文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
篇10
1、08年以來，連續(xù)四年評(píng)為安丘市教學(xué)工作先進(jìn)單位，今年視導(dǎo)、抽測和日常工作完成情況看，進(jìn)入優(yōu)秀行列仍大有希望。
2、全市從開始進(jìn)行科學(xué)管理示范校的評(píng)選三年來，我們兩年被評(píng)為安丘市學(xué)校管理先進(jìn)單位。
3、上學(xué)期接受教育局學(xué)校特色驗(yàn)收，得到了驗(yàn)收專家領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，順利通過了認(rèn)定。本學(xué)期被評(píng)為安丘市特色學(xué)校。
4、我校教育宣傳工作成績顯著，本學(xué)期被授予安丘市教育宣傳工作先進(jìn)單位。
5、教育教學(xué)管理水平位局全鎮(zhèn)前列，在期末教管辦的全面工作評(píng)估檢查中，我校獲得全鎮(zhèn)小學(xué)總評(píng)第二名的好成績。
6、安全工作抓得緊抓得好，一學(xué)期師生平安。
7、社會(huì)辦學(xué)滿意度調(diào)查中，我校學(xué)校管理、班主任工作，任課教師工作、校長及干部作風(fēng)的滿意度均達(dá)100%，只有辦學(xué)條件為98.56%。我校總評(píng)滿意度為99.7%，位列全市前列。因此教育局為我校下達(dá)的師德優(yōu)秀指標(biāo)為64人，與上學(xué)期一樣。
具體工作回顧：
一、教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。根據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門“學(xué)校工作看教學(xué)，教學(xué)工作看質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量看成績”以及“以成績論成敗，以質(zhì)量論英雄”的工作基調(diào)，我校把教學(xué)工作始終作為學(xué)校工作的重中之重來抓。
1、以課題研究為基礎(chǔ)，大力開展校本教研。
本學(xué)期我們圍繞校本研修主題“同課多研”，開展了一系列活動(dòng)。通過示范課、匯報(bào)課，多媒體研究課等一系列形式，展示了教師的風(fēng)采。語文組的潘俊鳳、閆鳳華、曹鳳連、王培榮、趙成文；數(shù)學(xué)組惠麗芳、欒愛偉、王金華、喬秀玲、;英語組的張德亮、李臻英、惠俊東、潘愛花等十三位教師每人提供一節(jié)公開課，這十三節(jié)課都是成功的，能以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了新課改下課堂教學(xué)方式的變革，獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。其中潘俊鳳、閆鳳華、欒愛偉三位教師代表學(xué)校在鎮(zhèn)教研室舉行的課堂教學(xué)大比武中分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。
曹鳳蓮老師作為老教師、身體也不好，但在業(yè)務(wù)上始終高標(biāo)準(zhǔn)要求，做到精益求精，課堂教學(xué)效益不斷提高，今年被授予濰坊市教學(xué)能手稱號(hào)。另外，王培榮、孫希磊、李同勝也積極參加教育局組織的電教、實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，王培榮、孫希磊老師的兩節(jié)課已被推薦參加濰坊市級(jí)參評(píng)。
“活動(dòng)案導(dǎo)學(xué)模式”作為我校課堂教學(xué)的總領(lǐng)模式，繼續(xù)得到推行和完善。在此模式引領(lǐng)下，許多老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，研究總結(jié)出了自己的課堂模式或環(huán)節(jié)模式，潘俊風(fēng)、邢淑英、陳衛(wèi)青、閻風(fēng)華等老師的模式研究已趨成熟。我校的課題研究材料已被教管辦推薦參加教研室的課題研究評(píng)價(jià)。
校本活動(dòng)課程開發(fā)取得可喜成果。由王敬希老師主編，有趙成文、王志剛等老師參與編寫的《孝心獻(xiàn)給您》孝德教育教材，列入學(xué)校課程計(jì)劃，投入使用。課程開發(fā)材料已報(bào)教育局參加優(yōu)秀校本課程開發(fā)成果評(píng)選。
英語教研組在抓科校干王繼國主任的認(rèn)真協(xié)調(diào)下，每周活動(dòng)都能正常開展，并有實(shí)效。在2012年度中央電視臺(tái)“希望之星”英語風(fēng)采大賽中，我校繼去年的全鎮(zhèn)第一，今年又結(jié)碩果：徐婷婷、王子璇等12名同學(xué)獲得了濰坊賽區(qū)小學(xué)組一等獎(jiǎng)，邢國風(fēng)、徐玉潔等二十四名同學(xué)獲得了濰坊賽區(qū)小學(xué)組二等獎(jiǎng)。李臻英、惠俊東、張德亮、潘愛花老師獲得濰坊賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。
課外社團(tuán)組織，活動(dòng)經(jīng)常，收效顯著。王志剛和趙成文輔導(dǎo)文學(xué)社團(tuán)，王煥富輔導(dǎo)書法社團(tuán)，都精心備課，多次開展活動(dòng)，很受學(xué)生的歡迎。
2、繼續(xù)加強(qiáng)了教師教學(xué)常規(guī)的的落實(shí)，對(duì)備課、作業(yè)布批、雙休作業(yè)等進(jìn)一步提出更高要求，多數(shù)老師的業(yè)務(wù)材料更加規(guī)范，質(zhì)量有所提高。從期末備課作業(yè)展評(píng)和過程業(yè)務(wù)檢查情況看，以下老師的業(yè)務(wù)材料質(zhì)量較高：曹鳳蓮欒麗萍馬莉欒鳳彩欒愛偉惠榮華閻風(fēng)華王培榮王煥富王紀(jì)元潘愛華王建琴惠俊東張德亮李臻英趙成文邢淑英潘俊風(fēng)喬秀玲惠麗芳等20位老師都在80分以上。其中過90分的有曹鳳蓮閻風(fēng)華王建琴李臻英邢淑英潘俊風(fēng)老師。
校干業(yè)務(wù)材料比較好的有：王元成、欒志平、王志剛、陳衛(wèi)青、欒鳳成、宋偉良、王繼國、張有福等。
平日業(yè)務(wù)質(zhì)量與教學(xué)成績是相輔相成的。有努力就有結(jié)果。這次期末考試，教學(xué)成績比較突出或者有較大進(jìn)步的老師有：
存在問題：
1、教師業(yè)務(wù)自我要求不高，有的備課不細(xì)致，作業(yè)布批不及時(shí)，甚至在過程檢查時(shí)拿不出像樣的業(yè)務(wù)材料來。
2、個(gè)別老師教學(xué)不投入，不能改進(jìn)教學(xué)方法，不能提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)成績滯后，分差拉的過大。
3、本學(xué)期的校本教研工作沒有正常開展起來，教研團(tuán)隊(duì)活動(dòng)不經(jīng)常。教師聽評(píng)課積極性不高。
二、德語和班級(jí)管理工作：
本學(xué)期學(xué)校德育工作可以說依然重點(diǎn)突出，活動(dòng)豐富，富有實(shí)效。
1、德育常規(guī)得到較好的貫徹和落實(shí)。政教處以班級(jí)工作考核細(xì)則和學(xué)生量化管理的有關(guān)辦法為抓手，行為規(guī)范教育常抓不懈。多數(shù)班級(jí)能夠很好的落實(shí)“一天兩掃兩拾，一周一大掃”衛(wèi)生制度和“校園拒絕零食”的要求。各班主任發(fā)揮“班隊(duì)”德育主陣地作用，能夠上足上好每一節(jié)班隊(duì)課。加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍。各班開展了溫馨教室爭創(chuàng)活動(dòng)，黑板報(bào)宣傳欄，各種園地定期更新，保持教室窗明幾凈，擺布整齊。最突出的是六年級(jí)一班的教室文化，內(nèi)涵豐富，具有很好的創(chuàng)新性和教育性。另外：也被評(píng)為溫馨教室。
2、立足活動(dòng)育人，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)中，德育活動(dòng)豐富多彩。
周一的升旗、國旗下講話重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生思想教育，堅(jiān)持有序組織；
開展了“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)。
組織了三次以安全教育、孝德教育和語文主題學(xué)習(xí)為主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。
成功舉辦了第二屆紅五月校園文化藝術(shù)節(jié)及“六•一”兒童節(jié)慶祝活動(dòng)。期間開展了“十佳少先隊(duì)員”、“十佳小孝星”、“十佳校園小歌星”、“十佳校園小能手”、“十佳校園小書畫家”系列評(píng)選活動(dòng)。成功舉行了慶六一文藝演出。50名同學(xué)和六個(gè)優(yōu)勝班集體受到了表彰。
開展系列孝德主題教育。配合活動(dòng)方案召開了主題班會(huì)，征集了孝德教育故事，簽訂了《慈埠小學(xué)學(xué)生孝德行為承諾書》，強(qiáng)化了學(xué)生尊敬長輩、體諒父母、關(guān)心他人的意識(shí)。
開展了為貧困生捐款等獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
開展了優(yōu)秀班干部評(píng)選活動(dòng)。
開展了保護(hù)環(huán)境征文活動(dòng)。
4、班主任隊(duì)伍管理水平不斷提高。可以說我校24位班主任是學(xué)校學(xué)生管理，保證學(xué)校工作正常運(yùn)行的中堅(jiān)力量。實(shí)在講，班主任工作幾乎是在滿工作量前提下的“額外”工作，班主任承受了比一般教師更大的工作負(fù)擔(dān)、工作壓力。但多數(shù)班主任不計(jì)得失，依然兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的開展工作，具有很強(qiáng)的工作責(zé)任心，大多能從嚴(yán)從細(xì)抓好班級(jí)管理，有的班主任工作富有創(chuàng)新性。大多班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)習(xí)成績好，衛(wèi)生保持好，教室文化好，日常工作完成好。班級(jí)綜合考核相對(duì)突出的班主任有：
5、重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合。召開了家長委員會(huì)第二次會(huì)議，舉行了兩次家長課程培訓(xùn)。都收到了預(yù)想的效果。許多老師好班主任經(jīng)常與家長電話溝通或者家訪，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長指導(dǎo)下，加快了常規(guī)養(yǎng)成。
6、藝體工作落實(shí)到位。能夠按照課程方案開全上好課程，真正做到了按課程表上課。兩操一課比較正常。每天鍛煉一小時(shí)活動(dòng)按要求開展。成功舉辦了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織了隊(duì)形隊(duì)列比賽。
7、存在問題：
1、學(xué)生養(yǎng)成還需下大氣力來抓。尤其是學(xué)生路隊(duì)養(yǎng)成差和亂吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、部分班主任責(zé)任心還需加強(qiáng)。工作方法還需改進(jìn)，
3、衛(wèi)生保持還需下功夫。
三、安全保衛(wèi)工作
安全工作始終是學(xué)校工作的重點(diǎn)，安全壓倒一切。一學(xué)期來，現(xiàn)在我們可以很放心的說，做到了師生平安。
為達(dá)到這樣的工作目的，安保科動(dòng)了不少心思，做了大量的工作。十項(xiàng)安全制度得以完善；校園安全標(biāo)志重新更新設(shè)置；師生安全責(zé)任書及時(shí)簽訂；多次召開班主任會(huì)，對(duì)學(xué)生安全教育提出具體要求；及時(shí)做好校舍及教學(xué)設(shè)施的安全排查及月報(bào)工作；按要求組織了安全教育月活動(dòng)。
迎接安全達(dá)標(biāo)準(zhǔn)備工作充分細(xì)致，材料齊全規(guī)范，受到教辦領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。圍繞防溺水工作，從教育宣傳，到責(zé)任書的簽訂，以及排查落實(shí)，在班主任老師的密切配合下，也做了大量扎實(shí)細(xì)致的工作。
認(rèn)真落實(shí)安保人員工作制度，加強(qiáng)安保人員的培訓(xùn)和管理，安保人員的工作責(zé)任心和工作規(guī)范性不斷增強(qiáng)。
本學(xué)期校車管理的重點(diǎn)是舊車淘汰，更換新車。經(jīng)過劉校長多方動(dòng)員過細(xì)工作，到目前為止新校車已經(jīng)全部到位，下學(xué)期開學(xué)就能全部運(yùn)營。在安保科的有力監(jiān)管下，本學(xué)期校車安全也沒出什么問題，做到了平安運(yùn)營。存在問題：
1、安全執(zhí)勤和夜間值班個(gè)別老師不重視，有空崗怠工現(xiàn)象。
2、大門管理有疏漏，安保人員業(yè)務(wù)素質(zhì)需進(jìn)一步增強(qiáng)。
3、安全演練缺失，安全教育不經(jīng)常。
四、各級(jí)部管理：
1、從本學(xué)期看，各級(jí)部管理水平都有較大提升。各靠級(jí)主任都能積極維護(hù)學(xué)校工作大局，善于團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本級(jí)部教師開展好各項(xiàng)工作，善于營造積極向上的工作氛圍，大多時(shí)候在落實(shí)各處（科）室工作要求方面做到了及時(shí)到位，都能建立本級(jí)部的班級(jí)考核辦法，有的還能創(chuàng)造性的開展工作，多數(shù)在學(xué)生管理方面，抓得緊抓得好。
2、各位年級(jí)組長工作表現(xiàn)出色，值得充分肯定。趙成文、惠俊東、王培榮、李保全、王云霞、曹鳳蓮等幾位老師，一學(xué)期來很好的履行了年級(jí)組長的職責(zé)，在各項(xiàng)工作中都起到了帶頭帶動(dòng)作用，積極協(xié)助級(jí)部主任抓好級(jí)部管理，工作主動(dòng)，任勞任怨，有的表現(xiàn)出很強(qiáng)的管理能力，為師生所信服。
3、多數(shù)備課組能互助合作，教學(xué)成績均衡提高。同年級(jí)同科教師搞好團(tuán)結(jié)，搞好合作是成績整體提高的保證。在這方面，六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語，五年級(jí)語文，四年級(jí)語文，三年級(jí)語文，二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)，一年級(jí)語文等多個(gè)備課組，在各備課組長的協(xié)調(diào)帶動(dòng)下，認(rèn)真搞好集體備課，相互之間取長補(bǔ)短，協(xié)調(diào)一致開展教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)成績均衡提升。
4、畢業(yè)年級(jí)的整體工作成為各年級(jí)的榜樣。六年級(jí)全體老師，在王志剛主任和趙成文老師的協(xié)調(diào)帶動(dòng)下，心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)一致，具有很強(qiáng)的凝聚力；干勁充足，具有很高的工作熱情；扎實(shí)認(rèn)真，具有很強(qiáng)的工作責(zé)任心。從他們純正的教學(xué)風(fēng)氣和堅(jiān)定的工作執(zhí)行力上體現(xiàn)出各位很高的師德素養(yǎng)。六年級(jí)老師承擔(dān)了學(xué)校更多的教科研任務(wù)和許多應(yīng)急性業(yè)務(wù)工作，都能力所能及出色完成。班級(jí)管理、衛(wèi)生保持、紀(jì)律秩序，學(xué)生精神面貌為全校師生稱道。教學(xué)成績更是整體均衡提高，位居全鎮(zhèn)乃至全市前列。我之所以對(duì)六年級(jí)組整體表現(xiàn)提出重點(diǎn)表揚(yáng)，是想和老師們達(dá)成一個(gè)共識(shí)：團(tuán)結(jié)合作，風(fēng)正氣順對(duì)于各項(xiàng)工作的開展是多么重要；敬業(yè)愛生，不忘責(zé)任對(duì)于工作成績的提高是多么重要；群策群力，齊頭并進(jìn)對(duì)于集體榮譽(yù)的取得是多么重要。
存在問題：
1、級(jí)部管理的主動(dòng)性和自覺性有待提高。
2、個(gè)別老師的師德水平仍有待提高：備課不認(rèn)真，課堂教學(xué)不思改進(jìn)，業(yè)務(wù)上不求進(jìn)步，得過且過，體罰變相體罰者有之，上班時(shí)間打牌玩游戲者有之，工作日中午飲酒且酒后上課堂者有之。等等。
3、散漫拖拉的工作作風(fēng)存在。
4、有的老師的缺少基本的工作責(zé)任心。
四、總務(wù)工作：
篇11
本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程
認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把手寫備課改為電子備課，每次的備課都要有修改，并且每月把修改的備課上交給教研組長，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期教研組對(duì)各教師的教案檢查了二次，重點(diǎn)檢查教師的課后反思，每次檢查后，教導(dǎo)處和教研組都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使教師的備課都能成為“美的教學(xué)設(shè)計(jì)”。
2、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，開學(xué)初，教導(dǎo)處安排行政和教研組長對(duì)每位教師進(jìn)行了隨堂聽課；教研組每月都安排了教研課；備課組基本每周都有同課異構(gòu)的互相聽課活動(dòng)……一學(xué)期以來行政和老師的聽課都能在8—10節(jié)，這些聽課活動(dòng)促使了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率，積極營造了“美的課堂”。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作。通過定期檢查和隨機(jī)柚查，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料。多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付。根據(jù)這些情況，我們要求教研組再一次學(xué)習(xí)《**學(xué)校作業(yè)格式及批改要求》，然后教師能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生改正。
4、做好期中階段考查和期末檢測的各項(xiàng)工作。做好基于課標(biāo)的教學(xué)與評(píng)價(jià)，以綠色評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，關(guān)注知識(shí)技能應(yīng)用等學(xué)科素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，做好質(zhì)量監(jiān)控工作，探索符合新課程改革理念的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，完善教學(xué)質(zhì)量檢測體系，全面評(píng)價(jià)學(xué)生。根據(jù)新的評(píng)價(jià)制度，我們及時(shí)進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績得到提高。
三、積極開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、積極組織參加校內(nèi)外研討課。
各教研組開學(xué)初制定學(xué)期研討計(jì)劃，落實(shí)教研課的時(shí)間和內(nèi)容。上課教師從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都能認(rèn)真對(duì)待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們各教研組都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
2、努力開展教學(xué)研討會(huì)。
教研組每兩周就組織一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由各教學(xué)主管及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)新教材的培訓(xùn)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，開學(xué)初就深入班級(jí)，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
依托學(xué)區(qū)化辦學(xué)，我們多次到鎮(zhèn)內(nèi)的兄弟學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，參加他們的培訓(xùn)、講座及聽課活動(dòng)，開闊了教師的視野。
四、積極開展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)
為了為教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期的五月是一個(gè)五彩繽紛、碩果累累的五月，我校語文、數(shù)學(xué)和英語教研組分別組織了幾次大型的校內(nèi)展示活動(dòng)。
月初語文組開展了“誦詩詞情，繪中國夢”——**學(xué)校第二屆詩詞誦讀比賽。學(xué)校一—三年級(jí)的全體學(xué)生及部分家長參加了活動(dòng)，朗誦比賽不僅提高了學(xué)生的普通話水平，使學(xué)生的朗讀水平有了新的突破，同時(shí)也讓學(xué)生從小熱愛誦讀美文，接受名家名篇的熏陶，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
中旬英語組的HAPPY“杏寶”樂說英語?——**學(xué)校的第二屆英語課本劇在校體操房精彩上演。比賽以班級(jí)為單位，指導(dǎo)老師充分發(fā)揮編劇、導(dǎo)演的作用，無論是情景劇的構(gòu)思、服裝的設(shè)計(jì)、場景的布置、音樂的選編，無不展現(xiàn)出教師的教學(xué)智慧。英語課本劇的演出，不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，同時(shí)以這種新穎的學(xué)習(xí)體驗(yàn)形式，更好地激發(fā)了孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣。
下旬?dāng)?shù)學(xué)組的數(shù)學(xué)故事表演活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的校園文化生活，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，盡情展示了學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣及創(chuàng)新能力。
活動(dòng)結(jié)束后各教研組分別評(píng)選出了“最佳語言獎(jiǎng)”、“最佳表演獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”、“最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)”、“最佳口語獎(jiǎng)”……等獎(jiǎng)項(xiàng)，并在“六一”慶祝大會(huì)上進(jìn)行了表彰。
本學(xué)期圍繞與北橋小學(xué)聯(lián)合舉辦的“陽光
生命
綻放”六一慶祝暨一體化辦學(xué)周年活動(dòng)，我校藝術(shù)教師認(rèn)真排練，學(xué)生積極參與，使展示活動(dòng)舉辦得非常圓滿。
五、規(guī)范學(xué)籍管理，做好招生工作
篇12
一。政治思想方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。用心參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二。教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
用心參與講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期用心參加學(xué)校組織的開放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對(duì)待，透過參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，用心與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來的，不是靠說出來的。
三。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。
四。組長工作
本學(xué)期我們?nèi)w專科教師都聚集到一齊，大家在平時(shí)，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在那里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛顺瘹狻Ｎ覉?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，用心向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽光。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選取的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)英語教師工作總結(jié)范文一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、饌寫論文、輔導(dǎo)英語。一學(xué)年來下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，個(gè)性是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不一樣的教學(xué)方法，取得了一些的成績。下方就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)予以批評(píng)指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，優(yōu)生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫忙他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"理解"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字，即透過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地理解他們，因此促進(jìn)了中差生不一樣程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，用心參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以簡單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。
按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心應(yīng)對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為
提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。
當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我明白還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的中學(xué)教師。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮天高任鳥飛，海闊憑魚躍。讓我們團(tuán)結(jié)起來師生共同完成黨繳給我們的教育任務(wù)。
今后。望領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)給予多多指教。
小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)三個(gè)班的英語教學(xué)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，學(xué)習(xí)，教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。學(xué)期的努力，獲取了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、營造活躍的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能教學(xué)。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于點(diǎn)，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用教學(xué)方法、設(shè)計(jì)多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營造民主、平等、寬松、的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生種中的智慧，激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，從而快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)。
1、用英語來組織教學(xué)。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。上課時(shí)師生打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生活動(dòng)等，都用英語來說，盡讓學(xué)生多聽多講英語，養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。既能課堂中學(xué)習(xí)英語的，又能為學(xué)生的語言環(huán)境，了聽說英語的機(jī)會(huì)。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生的實(shí)踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我是實(shí)物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生的語言實(shí)踐，使課堂增添無窮的樂趣。
三、學(xué)法，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
在我的英語課堂教學(xué)中，我都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使能夠運(yùn)用規(guī)律，在短內(nèi)，所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示單詞，head,bread,ready,steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓去規(guī)律，然后再小結(jié)，得出單詞中間的字母ea發(fā)/e/的音。再，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，，大大地了教學(xué)。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.
英語語言要多在中運(yùn)用,,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。，我在每個(gè)班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,每天早上到班早讀情況,問題糾正.課后學(xué)生作業(yè)有問題講解,讓學(xué)生消化,,對(duì)不自覺的同學(xué)還”一對(duì)一”的監(jiān)督,以不落后，的朗讀能力。
五、“偏愛”后進(jìn)生，“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。
我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生，讓感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能學(xué)習(xí)，追趕他人，把成績趕。
回顧，在以往的教學(xué)工作中我還著之處，如：
篇13
一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)
本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每位教師都擔(dān)任每個(gè)班的語文、數(shù)學(xué)課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨。
二、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”。
“三個(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑;“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。
在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。
3、注重相互學(xué)習(xí)，各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們聽了許多教師的課，也包括組內(nèi)教師的，通過聽課、評(píng)課、分析研究，找到不足，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率。
在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組推出的兩節(jié)校級(jí)公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。同時(shí)，大家注意運(yùn)用多媒體教學(xué)，每位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了班班通的使用方法，有力地配合了教學(xué)。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績。
學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié)2一、常規(guī)管理合理化
1、及時(shí)撰寫教案(反思)。
要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教;教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。
每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。
學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。
本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語試聽、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀能力的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。
青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實(shí)干，長期不懈地努力，各年級(jí)語數(shù)成績明顯提高。
8、發(fā)揮教研組作用。
按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時(shí)，老師們可針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等，展開討論。新老教師積極參與，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高
二、教師成長專業(yè)化
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。
(1)加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。
(2)“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。
2、人人嘗試做研究。
本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。
學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié)3時(shí)間如流水一般,靜悄悄地流過，又到提筆寫總結(jié)的時(shí)候，靜下心，回顧一學(xué)期的工作，感慨萬千，我們在船小這塊圣潔的土地上，又愉快地度過了一個(gè)學(xué)期。
一、創(chuàng)建合作、共進(jìn)、和諧的工作氛圍，打造陽光團(tuán)隊(duì)。
一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，在這方面，作為組長的我，努力營造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。我們年級(jí)組的老師在值日工作中都不分彼此，誰發(fā)現(xiàn)了問題，誰就去處理，因?yàn)榇蠹矣腥巳硕际寝k公室的主人，人人都有以校為家的理念。平時(shí)四個(gè)班主任在辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計(jì)較，一人有事，大家來幫。面對(duì)困難，眾人一起上，面對(duì)喜悅，大家齊分享，整個(gè)年級(jí)工作氛圍很好，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。
二、把德育工作放在首位，常規(guī)工作見實(shí)效
我們年級(jí)組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會(huì)學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注。4個(gè)班主任針對(duì)各班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了班級(jí)公約，著重對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行培養(yǎng)。任課老師也積極主動(dòng)地配合班主任，抓好學(xué)生的教育工作，取得了良好的效果。在這種較強(qiáng)的德育觀的作用下，我組每個(gè)班都開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，牢牢抓住讀報(bào)課、班會(huì)課等德育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期，我組積極結(jié)合學(xué)校德育工作的安排，加強(qiáng)學(xué)生在校的各項(xiàng)常規(guī)教育，在衛(wèi)生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結(jié)如下：
1、三年級(jí)的學(xué)生生性活潑、愛動(dòng)，好奇，對(duì)什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，有一小部分學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè)，而有些家長也不負(fù)責(zé)任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒辦法。
面對(duì)這種情況，三年級(jí)的老師能發(fā)揮教師的高度責(zé)任感，一人犯錯(cuò)，眾人教育，不管是不是本班的學(xué)生都一樣。我們都形成一個(gè)共識(shí)，那就是：品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績更為重要。4位班主任經(jīng)常交流教育的心得，努力教好每一位學(xué)生。
2、各班積極推行評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持每天有記錄、有小結(jié)，周周有評(píng)比。
大大地提高了學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
3、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，各班結(jié)合學(xué)校的隊(duì)干部值勤活動(dòng)，也積極在班內(nèi)推行，讓隊(duì)干部帶班干部，班干部帶動(dòng)全體。
4、加強(qiáng)安全教育，我們各班利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生開展主題安全教育，一次次地糾正錯(cuò)誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)配合，共同努力，學(xué)生精神風(fēng)貌越來越好。
杜絕了一些大安全事故的發(fā)生。
5、重視家校聯(lián)系工作。
本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組成功召開了家長會(huì)，平時(shí)各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯(lián)系。特別是通過家校通平臺(tái)班主任更是隨時(shí)與家長保持聯(lián)系，效果很好。
6、配合學(xué)校認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。
如認(rèn)真組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)，配合體育組舉行了廣播操比賽
7、成功開展了移動(dòng)課堂活動(dòng)。
整個(gè)“手拉手，心連心”活動(dòng)體現(xiàn)了方案詳盡，準(zhǔn)備充分，組織到位等特點(diǎn)，也很好地展示了年級(jí)組老師們的風(fēng)采。
三、教學(xué)工作穩(wěn)中求實(shí)，勤于求索
“追求卓越，創(chuàng)建品牌”是我們學(xué)校的不懈追求。作為學(xué)校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要?jiǎng)?chuàng)出我們船小的品牌效應(yīng)，需要我們每一個(gè)人的努力，需要我們每一個(gè)人都有這種品牌意識(shí)，而三年級(jí)組全體教師，正是以這種思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作的。
2、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。
全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，并使其保持相對(duì)穩(wěn)定性;注重信息反饋，課堂提問面向全體學(xué)生;注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，課堂上講練結(jié)合，精心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率。
3、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
三年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，好奇，對(duì)什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣，三年級(jí)的老師不僅抓好學(xué)生的思想教育工作，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善開始、從關(guān)心開始、從鼓勵(lì)開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動(dòng)作傳遞老師的關(guān)愛;和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣，即在課堂上，不是強(qiáng)求學(xué)生回答問題，而是從課堂教學(xué)中逐漸培養(yǎng)孩子的問題意識(shí)，獨(dú)立思考解決問題的能力，這種思維形成，課堂才會(huì)活潑起來，不至于老師強(qiáng)制性回答問題。
那種為了完成老師的任務(wù)才活動(dòng)起來的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的。
5、積極開展教研活動(dòng)。
本學(xué)期肖慧老師上了一堂作文展示課，王紅禮老師上了一堂趣味數(shù)學(xué)觀摩課，這兩位老師準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)新穎，有自己的特色。備課過程中能認(rèn)真聽取他人的意見，修改教案不厭其煩，課堂效果不錯(cuò)，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評(píng)。
6、注重作文教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生寫作，并積極向校外、校內(nèi)各報(bào)刊雜志投稿，整個(gè)年級(jí)在全校是投稿和發(fā)表文章最多的年級(jí)，其中三(4)班尤為突出，居全校之首。
7、認(rèn)真開展寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、背誦經(jīng)典等方面的研究。
本學(xué)期認(rèn)真組織學(xué)生練字，組織學(xué)生閱讀，組織學(xué)生背誦經(jīng)典。本學(xué)期背完了《弟子規(guī)》，《千字文》也背了一半。
四、努力方向：
1、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好常規(guī)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、多開展豐富多彩的年級(jí)活動(dòng)，讓本級(jí)組的老師過得更開心、快樂，增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力。
3、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，把各項(xiàng)工作做得更好。
今后我們會(huì)致力于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作。盡力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人!做到熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，并且讓學(xué)生在獲取書本知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉學(xué)生的能力，既教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，又教會(huì)學(xué)生做人。
學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié)4勤奮樂干，踐行諾言，為廣大師生服務(wù)到底
這又是不平凡的一個(gè)學(xué)期。畢業(yè)班工作的責(zé)任重大、千頭萬緒，6個(gè)班級(jí)更換了新班主任，又有一批新的學(xué)生轉(zhuǎn)入，畢業(yè)班可能出現(xiàn)的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來了一定的難度的同時(shí)也給本年級(jí)的工作帶來了新的挑戰(zhàn)。可感到欣慰的事是雖然本年級(jí)部加入了較多熟悉的新面孔。可教師們?nèi)巳祟櫲缶帧F(tuán)結(jié)一致、互幫互助，工作中資源共享，遇到問題群策群力、出謀劃策，圓滿地解決了一個(gè)又一個(gè)“難題”。
作為部長，在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們本年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)要感謝本級(jí)部每一位教師所作出的努力和貢獻(xiàn)。面臨著畢業(yè)班的挑戰(zhàn)，工作中時(shí)刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務(wù)到底的諾言才能求得內(nèi)心的充實(shí)。
1、繼續(xù)強(qiáng)化行為習(xí)慣教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣得以保持。
一是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，從點(diǎn)滴做起，規(guī)范學(xué)生文明行為，真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，自習(xí)安靜認(rèn)真，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍。
二是分析學(xué)情，查漏補(bǔ)缺，糾偏抓差。及時(shí)召開學(xué)情分析會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、成績研討會(huì)。根據(jù)不同學(xué)生層次，制定了不同層次的目標(biāo)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
三是在__組長和各班班主任的大力支持下，通過學(xué)生著裝發(fā)型文明習(xí)慣等專項(xiàng)，有效抵制了校外不良風(fēng)氣的侵蝕。
四是十分重視寢室管理。沒有都要進(jìn)行突擊檢查，對(duì)寢室違禁物品和違紀(jì)行為進(jìn)行檢查，對(duì)同學(xué)們的生活進(jìn)行關(guān)心和指導(dǎo)。
五是開好家長會(huì)，形成家校合力共同做好孩子教育工作。
2、繼續(xù)保持一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體，努力打造和諧年級(jí)。
經(jīng)常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現(xiàn)了6位班主任因工作調(diào)動(dòng)而進(jìn)行調(diào)整，各班級(jí)教師均有所變動(dòng)的不利局面，但在級(jí)部全體教師的大力支持和付出下，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。
3、繼續(xù)抓好紀(jì)要、簡報(bào)兩大抓手。
每周四的紀(jì)要和每周五的簡報(bào)已經(jīng)成為我級(jí)部一項(xiàng)傳統(tǒng)，本學(xué)期工作我擬寫級(jí)部工作紀(jì)要17期，在__組長的協(xié)助下完成級(jí)部工作簡報(bào)18期，為我級(jí)部有效有序開展工作，并向?qū)W生、家長、社會(huì)進(jìn)行展示宣傳起到了重要作用。
4、努力創(chuàng)新，為師生謀福利求發(fā)展。
__屆級(jí)部工作教師工作壓力大、強(qiáng)度高，學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦、實(shí)干。在能否真正體現(xiàn)服務(wù)者的定位，踐行級(jí)部工作承諾，在學(xué)校的大力支持下，我級(jí)部不斷創(chuàng)新。不定期召開班主任座談會(huì)，交流交流工作困難外，每天到教師辦公室進(jìn)行面對(duì)面交流。暑期組織班主任外出游玩，雖然是大家自發(fā)自費(fèi)，但活動(dòng)中更進(jìn)一步拉近了距離。新學(xué)期開始后，努力爭取為年級(jí)前200名學(xué)生發(fā)放物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，雖然物品微薄，但更加激勵(lì)了進(jìn)取向上的學(xué)風(fēng)。
5、做好黨支部建設(shè)工作。
積極開展 “創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，制定支部活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項(xiàng)任務(wù)。
總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)工作，四位年級(jí)組長、二十位班主任、五十五位教師都能為著__年夏天共同的目標(biāo)不斷奮斗。我們堅(jiān)信，只要我們付出辛勞，__屆級(jí)部一定能夠創(chuàng)造輝煌，因?yàn)檫@三年，我們始終在堅(jiān)持!
學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié)5感謝大家給我這樣一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這里，我談?wù)剮啄陙頁?dān)任年級(jí)組長的一些做法和體會(huì)，那就是：在探索中成長，在勤奮中收獲。
年級(jí)組長，大家稱它為“分校校長”，我深知，這不是說它的權(quán)利，而在于責(zé)任。年級(jí)組長在校辦室和學(xué)校各處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織全年級(jí)的老師，在三年內(nèi)對(duì)本年級(jí)學(xué)生的德、智、體、美、勞等全面負(fù)責(zé)，在學(xué)校工作中起著承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁和紐帶作用。為了充分發(fā)揮這一作用，面對(duì)繁雜的工作和特殊階段的學(xué)生，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、制定工作計(jì)劃，狠抓日常管理
1、制定工作計(jì)劃。
初中階段周期短，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，是學(xué)生最易兩極分化階段，學(xué)生學(xué)習(xí)和思想都處于波動(dòng)狀態(tài)，因此，每接到一批新生，我都要有針對(duì)性地制定好三年期的工作計(jì)劃和每學(xué)年、每學(xué)期的短期計(jì)劃，制定每一階段的工作目標(biāo)，并在實(shí)施過程中去一一落實(shí)。這樣，工作有預(yù)見性，常常能創(chuàng)造性地完成學(xué)校交給的任務(wù)。
2、狠抓日常管理。
俗話說，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生從踏進(jìn)鎮(zhèn)中的第一天起，我就緊緊抓住新生入學(xué)訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育，從學(xué)生的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從學(xué)生的著裝、內(nèi)務(wù)的整理、生活費(fèi)的支配到課間文明休息，升旗、上操到第二課堂活動(dòng)，每個(gè)班都要有嚴(yán)格的要求。工作有布置，有檢查，有總結(jié)，有評(píng)比，每周三的操會(huì)上進(jìn)行公開表揚(yáng)或批評(píng)指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在我與各班主任的嚴(yán)格管理下，所帶年級(jí)的學(xué)生行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出，基本做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，自習(xí)節(jié)安靜認(rèn)真，課堂秩序良好，無重大安全問題和紀(jì)律問題，形成規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍，學(xué)生的精神面貌積極健康，年級(jí)里互相學(xué)習(xí)、爭創(chuàng)文明班級(jí)蔚然成風(fēng)。
二、深入工作實(shí)際，做好年級(jí)帶頭人
1、我深知，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，不身體力行就沒有說服力。
工作中，我堅(jiān)持做到身先士卒，做好年級(jí)老師的表率。本著互相學(xué)習(xí)共同提高的原則，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范同事，堅(jiān)持以人格魅力影響學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)同事，深入宿舍、班級(jí)和其他活動(dòng)場所，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，不能解決的，就匯報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)，或找到其他班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽之任之，放任自流，盡量做到不留后患，不留遺憾。
2、組織本年級(jí)班主任完成學(xué)校各部門對(duì)本年級(jí)各班下達(dá)的工作任務(wù)，以及學(xué)校委派的其他臨時(shí)性工作，協(xié)調(diào)本年級(jí)各班科任教師、各備課組教師之間的關(guān)系，定期或不定期召開年級(jí)組教師會(huì)議、年級(jí)班主任會(huì)議以及學(xué)生干部會(huì)議、優(yōu)等生會(huì)議、問題學(xué)生會(huì)議等等，分析、研究本年級(jí)工作學(xué)習(xí)情況，以保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。
三、不遺余力帶新人，創(chuàng)建先進(jìn)教育教學(xué)集體。
近幾年來，隨著學(xué)校不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實(shí)我所在年級(jí)，為了讓他們盡快適應(yīng)本校工作環(huán)境，獨(dú)自承擔(dān)教育教學(xué)工作，我都毫無保留地做好傳、幫、帶工作，像大姐一般躬身示范，使他們很快地成熟起來。我尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，上下溝通，互相促進(jìn)，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、富有上進(jìn)精神的先進(jìn)教育教學(xué)集體，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
幾年來的年級(jí)組長工作，使我深感責(zé)任重大。一個(gè)年級(jí)就如同自行車上的車鏈子，掉了一環(huán)，車子就無法轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)年級(jí)的成敗決定學(xué)校的成敗，影響著全局工作，長期以來，我夙夜憂嘆，如履薄冰，惟恐工作做得不好，誤人子弟，因此，我堅(jiān)持早出晚歸，努力工作，從不拈輕怕重，怨天尤人。身為年級(jí)組長，我首先是一個(gè)老師，一個(gè)班主任，我不斷地向領(lǐng)導(dǎo)同行們請(qǐng)教，不斷地探索教育教學(xué)新路子，可以說，我是在不斷的探索中成長，也在勤奮的工作中收獲成功。歲月沉淀了我的經(jīng)驗(yàn)，工作成就了我的理想。在大家的共同努力下，我所帶的年級(jí)和班級(jí)，每次參加段、期考，各科各項(xiàng)指標(biāo)大都達(dá)到上級(jí)部門要求，__年中考，__年中考、__年中考都取得優(yōu)異成績，特別是在__年的中考，在學(xué)生學(xué)科不均衡，基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況下，新領(lǐng)導(dǎo)班子采取果斷措施，英明決策，我?guī)ьI(lǐng)年級(jí)全體教師，發(fā)揚(yáng)“敢啃硬骨頭”和無私奉獻(xiàn)精神，采取“相對(duì)尖子生弱科幫扶”的策略和方法，硬是在短短的幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階，那一屆的中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組給我們下達(dá)的上重點(diǎn)線的指標(biāo)為28人，開始時(shí)，老師們都認(rèn)為是不可能實(shí)現(xiàn)的，但經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)精密部署和教師們的艱苦努力下，結(jié)果，中考上重點(diǎn)線的人數(shù)達(dá)到36人，普通高中錄取率為89。6%，全校師生為之歡呼，就連家屬們也都奔走相告。__年我校被縣人民政府授予“中考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”和“中考集體進(jìn)步獎(jiǎng)”，學(xué)校的社會(huì)地位也隨之得到了提升。
成績只能說明過去，不能代表將來。我將一如繼往地努力工作，繼續(xù)為學(xué)校出一份微薄之力。
