引論：我們?yōu)槟砹?3篇中財(cái)考試總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：20世紀(jì)20年代，蘇俄的哪一政策基本體現(xiàn)了列寧的主張？斯大林主張建立怎樣的經(jīng)濟(jì)體制？從當(dāng)前我國(guó)建立資源節(jié)約型社會(huì)的角度分析這一體制有何弊端。
（3）依據(jù)材料三分析：改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了怎樣的變化？我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革在農(nóng)村推行什么政策？的重點(diǎn)是什么？
（4）綜上所述，你對(duì)“大國(guó)崛起得益于體制的創(chuàng)新與發(fā)展”有何認(rèn)識(shí)？
第一步：統(tǒng)覽全題，確定考查主題，明確主要問題。本題給了三段材料和四個(gè)問題，通過閱讀材料，分析設(shè)問，首先需要綜合判斷本題的考查主題。每條材料均涉及經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制，結(jié)合設(shè)問，可以判斷出本題是圍繞著中外的經(jīng)濟(jì)體制展開的，屬于經(jīng)濟(jì)史的范圍。
第二步：按題目順序，帶著問題精讀材料。注意抓住材料中的關(guān)鍵詞句，提煉顯性和隱性信息；注意引文出處；注意基礎(chǔ)知識(shí)與忠實(shí)于材料的有機(jī)結(jié)合。獲取試題提供的有效信息是完成試題的第一步，也是最基礎(chǔ)和最重要的一步。現(xiàn)代考試中的一個(gè)重要特點(diǎn)就是分析、歸納、解讀和組織信息，因此,加強(qiáng)對(duì)試題信息的處理日顯重要。在本題中第一小問是本題作答的基礎(chǔ)，要求敘述《》中能夠體現(xiàn)英國(guó)推行“自由貿(mào)易”的目的的相關(guān)內(nèi)容，應(yīng)該據(jù)此分析解讀材料。《》的內(nèi)容中能夠體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)方面的相關(guān)史實(shí)包括五口通商、協(xié)定關(guān)稅等。因此，在提取有效信息時(shí)，除了應(yīng)特別注意材料中所涉及的問題，還要結(jié)合課本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)三段材料所反映的歷史事實(shí)，把握中外經(jīng)濟(jì)體制的差異，從而形成完整的認(rèn)識(shí)。第二、第三小問都是在正確提取信息，形成一個(gè)完整歷史事實(shí)后的深入，正確作答了第一問，后面的問題就可迎刃而解了。
篇2
課程設(shè)置是教學(xué)中很重要的一環(huán)，中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)容涵蓋廣泛，必須有一定的先期基礎(chǔ)才能更好把握。以共青學(xué)院為例，現(xiàn)行的課程設(shè)置第一個(gè)學(xué)期先修基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法，第三學(xué)期修中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅法，第四學(xué)期修財(cái)務(wù)管理。從中發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是隔了一個(gè)學(xué)期的，就出現(xiàn)了很多問題。本身學(xué)生剛接觸會(huì)計(jì)，談不上對(duì)會(huì)計(jì)有很深的體會(huì)、印象，結(jié)果等一個(gè)學(xué)期再學(xué)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)所學(xué)已經(jīng)基本忘記。另外，財(cái)務(wù)管理又放在后面，而中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)很多章節(jié)涉及貼現(xiàn)、現(xiàn)金流量、現(xiàn)值等內(nèi)容。這些無形中都增加了中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教師的負(fù)擔(dān)，基于此，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該把基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和稅法放在第二學(xué)期開設(shè)，第三學(xué)期同步開設(shè)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理課程。
3教學(xué)方法
共青學(xué)院中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)主要以“教師講，學(xué)生聽”這樣的模式。因?yàn)檎n時(shí)有限而內(nèi)容較多使得很多教師在課堂上拼命灌輸，很少給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，后果就是學(xué)生知道做分錄或者背分錄，至于分錄為什么這樣寫卻不知道，更何談職業(yè)判斷能力。這就導(dǎo)致學(xué)生在參加工作中面對(duì)實(shí)務(wù)一片茫然，那么怎么樣才能讓教學(xué)效果顯現(xiàn)呢？首先，只有讓學(xué)生自己有興趣有熱情去學(xué)才能達(dá)到事半功倍的效果，所以在課堂中一定要激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。另外作為一名財(cái)會(huì)教師必須不斷提高自身的綜合素質(zhì)，方能達(dá)到良好的教學(xué)效果。在此之上，財(cái)會(huì)教師還必須組織得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。可以考慮從以下方面著手：①靈活組織課堂，成立課堂小組，教師講述完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，布置相關(guān)案例，要求學(xué)生分組討論相關(guān)問題，然后讓每組推舉一名代表闡述案例涉及問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；②將學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，課前教師預(yù)先布置任務(wù)，學(xué)生自行組織某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講述，促使學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)分析能力，教師在學(xué)生講述完畢梳理?xiàng)l理，補(bǔ)充相關(guān)背景，說明重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生沒有理解的問題再加以細(xì)述；③多運(yùn)用實(shí)際案例教學(xué)，中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程較為枯燥，理論知識(shí)較多較雜，多引用一些實(shí)際案例教學(xué)會(huì)起到很好的作用。比如，長(zhǎng)期股權(quán)投資章節(jié)，學(xué)生普遍反映很難學(xué)不懂，此時(shí)若把它涉及的相關(guān)業(yè)務(wù)流程、原始憑證再運(yùn)用一個(gè)實(shí)際合并的案例來進(jìn)行探討分析，效果會(huì)相當(dāng)明顯；④教師要善于用歸納總結(jié)法、比較分析法等方法，找出章節(jié)規(guī)律，給出比較結(jié)論讓學(xué)生更易記、更易掌握。
篇3
1.事業(yè)單位收支總結(jié)余=（900+5000+200+100+600+150）-（5600+500+60+50）=740萬元
2.事業(yè)單位財(cái)政項(xiàng)目撥款結(jié)轉(zhuǎn)=200-150=50萬元
賬務(wù)處理：借“零余額賬戶用款額度200萬” 貸“政補(bǔ)助收入—項(xiàng)目支出200萬”借“業(yè)支出—財(cái)政補(bǔ)助項(xiàng)目支出150萬”貸“余額賬戶用款額度150萬”年底12月31日時(shí)：借“財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)—項(xiàng)目結(jié)轉(zhuǎn)150萬”貸“事業(yè)支出—財(cái)政補(bǔ)助項(xiàng)目支出150萬”借“財(cái)政補(bǔ)助收入—項(xiàng)目支出200萬”貸“財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)—項(xiàng)目結(jié)轉(zhuǎn)200萬”借“財(cái)政應(yīng)返還額度50萬”貸“零余額賬戶用款額度50萬”
3.事業(yè)單位財(cái)政撥款基本結(jié)轉(zhuǎn)=700-600=100萬元
借“零余額賬戶用款額度700萬”貸“政補(bǔ)助收入—基本支出（日常公用經(jīng)費(fèi)）700萬”借“業(yè)支出 —財(cái)政基本支出（日常公用經(jīng)費(fèi)）600萬”貸“零余額賬戶用款額度600萬”年底12月31日時(shí)結(jié)轉(zhuǎn)：借“財(cái)政補(bǔ)助收入—基本支出700萬”貸“財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)—基本支出結(jié)轉(zhuǎn)700萬”借“財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)—基本支出結(jié)轉(zhuǎn)600萬”貸“事業(yè)支出—財(cái)政基本支出600萬”借“財(cái)政應(yīng)返還額度100萬”貸“零余額賬戶用款額度100萬”
4.事業(yè)單位非財(cái)政撥款結(jié)轉(zhuǎn)=1000-750=250萬元
借“銀行存款1000萬”貸“上級(jí)補(bǔ)助收入1000萬”借“事業(yè)支出—專項(xiàng)支出750萬”貸“銀行存款750萬”對(duì)于非財(cái)政的專項(xiàng)資金年底12月31日時(shí)，要將相應(yīng)的收入和支出轉(zhuǎn)入非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)賬戶.借“上級(jí)補(bǔ)助收入1000萬”貸“非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)1000萬”借“非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)750萬”貸“事業(yè)支出—專項(xiàng)支出750萬”
5.事業(yè)單位非財(cái)政撥款結(jié)余=事業(yè)結(jié)余+經(jīng)營(yíng)結(jié)余=【（4000+200+100+150）-（4100+60+50）】+（600-500）=240+100=340萬元
借“銀行存款4450”貸“事業(yè)收入4000”“上級(jí)補(bǔ)助收入200”“附屬單位上繳收入100”“其他收入150”借“事業(yè)支出4100”“上繳上級(jí)支出60”“對(duì)附屬單位補(bǔ)助支出50”貸“銀行存款4210”年底12月31日時(shí)結(jié)轉(zhuǎn)：
借“事業(yè)收入4000”“上級(jí)補(bǔ)助收入200”“附屬單位上繳收入100”“其他收入150”貸“事業(yè)結(jié)余4450”借“事業(yè)結(jié)余4210”貸“事業(yè)支出4100”“上繳上級(jí)支出60”“對(duì)附屬單位補(bǔ)助支出50”借“銀行存款60”貸“經(jīng)營(yíng)收入600”借“經(jīng)營(yíng)支出500”貸“銀行存款500”借“ 經(jīng)營(yíng)收入600”貸“經(jīng)營(yíng)結(jié)余600”借“經(jīng)營(yíng)結(jié)余500”貸“經(jīng)營(yíng)支出500”
6.事業(yè)單位應(yīng)提取的職工福利基金=340*25%=85萬元
借“事業(yè)結(jié)余240”貸“非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)余分配240”借“經(jīng)營(yíng)結(jié)余100”貸“非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)余分配100”借“非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)余分配85”貸“專用基金------職工福利基金85”借“非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)余分配255”貸“事業(yè)基金255”
二、總結(jié)
1.新事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度下有五種資金方向。
2.轉(zhuǎn)入事業(yè)基金的有：事業(yè)結(jié)余、經(jīng)營(yíng)結(jié)余、非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)。
3.財(cái)政補(bǔ)助結(jié)余要同時(shí)符合三個(gè)條件：財(cái)政的項(xiàng)目資金、項(xiàng)目完工、剩余資金歸單位自由支配。
4.涉及結(jié)轉(zhuǎn)是三個(gè)：財(cái)政基本支出年底剩余資金、財(cái)政項(xiàng)目未完工時(shí)剩余資金、非財(cái)政的專項(xiàng)資金項(xiàng)目未完工時(shí)。
5.經(jīng)營(yíng)結(jié)余如果是負(fù)數(shù)，則立即停止不往下進(jìn)行，不論是賬還是收入支出表。而事業(yè)結(jié)余不論是正負(fù)都要結(jié)轉(zhuǎn)到底。
6.財(cái)政的資金分為兩種：基本支出即養(yǎng)人的錢，年底剩余一定是結(jié)轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不是結(jié)余。項(xiàng)目資金即做事的錢，未完工時(shí)一定是財(cái)政項(xiàng)目結(jié)轉(zhuǎn)，完工時(shí)符合三個(gè)條件：財(cái)政的項(xiàng)目資金、項(xiàng)目完工、剩余資金歸單位自由支配，這樣就形成財(cái)政補(bǔ)助結(jié)余。
收入支出表項(xiàng)目解析：二、本期事業(yè)結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余=非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)+事業(yè)結(jié)余；五、本年非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余=非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)+事業(yè)結(jié)余+經(jīng)營(yíng)結(jié)余=收入支出表第二欄+收入支出表第四欄；六、本年非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)余=事業(yè)結(jié)余+經(jīng)營(yíng)結(jié)余
7.資產(chǎn)負(fù)債表全年編13次，其中12月30是12月份月報(bào)，12月31日是年報(bào)。
8.收入支出表全年編13次，其中12月30是12月份月報(bào)，12月31日是年報(bào)。
9.財(cái)政補(bǔ)助收入支出表全年只編1次。
篇4
38.27%的學(xué)生因?yàn)閷?duì)該課程感興趣而認(rèn)為該課程很重要，61.37%的學(xué)生因?yàn)樵撻T課程居于專業(yè)核心課地位而認(rèn)為該課程很重要。
1.2對(duì)課程開設(shè)時(shí)間和教學(xué)時(shí)間分析
66.34%的學(xué)生認(rèn)為該課程應(yīng)該從大二上學(xué)期開課，并且86.64%的學(xué)生認(rèn)為該課程應(yīng)該花兩個(gè)學(xué)期教學(xué)。
1.3對(duì)教學(xué)班級(jí)的大班教學(xué)設(shè)置分析
35.02%的學(xué)生認(rèn)為有很大影響，應(yīng)該調(diào)整為小班教學(xué)，46.93%有點(diǎn)影響，希望能縮小一點(diǎn)。
1.4對(duì)目前我系的中財(cái)教學(xué)方式的看法
64.98%的同學(xué)認(rèn)為是傳統(tǒng)式，43.68%的同學(xué)認(rèn)為是理論跟實(shí)操相結(jié)合，17.69%的同學(xué)認(rèn)為是情景模擬教學(xué)，53.79%的同學(xué)認(rèn)為是注重練習(xí)和案例分析，對(duì)于理想的中財(cái)教學(xué)方式，89.53%的同學(xué)認(rèn)為是理論跟實(shí)操相結(jié)合，74.37%的同學(xué)認(rèn)為是情景模擬教學(xué)，76.17%認(rèn)為是注重練習(xí)和案例分析。
1.5學(xué)習(xí)本課程應(yīng)該具備怎樣的知識(shí)目標(biāo)
67.51%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)是填制、審核會(huì)計(jì)憑證，81.23%同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)是登記會(huì)計(jì)賬簿，編制簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)報(bào)表，92.06%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)是具備會(huì)計(jì)整體思維和報(bào)表信息的解讀能力。
1.6本課程的學(xué)習(xí)效果
20.58%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)效果較好，56.68%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)效果一般，對(duì)于沒有學(xué)好的原因，72.2%的同學(xué)認(rèn)為自己沒認(rèn)真學(xué)，45.13%的同學(xué)認(rèn)為是基礎(chǔ)不好。
1.7在學(xué)習(xí)中財(cái)?shù)倪^程中遇到過的困難
75.81%的同學(xué)課堂聽懂了，課后又忘了，70.04%的同學(xué)想花時(shí)間學(xué)習(xí)，但是課太多，沒時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，27.08%的同學(xué)上課聽不懂，就不愿意學(xué)了，遇到上述困難，76.9%的同學(xué)會(huì)翻閱課本及有關(guān)資料，66.06%的同學(xué)會(huì)請(qǐng)教同學(xué)，42.24%的同學(xué)會(huì)請(qǐng)教老師。
1.8面對(duì)目前學(xué)時(shí)不夠，信息量加大的矛盾，老師應(yīng)采用何種教授方法
79.78%的同學(xué)希望及時(shí)做好知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)和相關(guān)的練習(xí)，71.84%的同學(xué)希望不要講得太快，寧可少講一點(diǎn)，但要細(xì)致一點(diǎn)，47.65%的同學(xué)認(rèn)為介紹知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈和應(yīng)用背景比單純講授知識(shí)點(diǎn)更重要，28.16%的同學(xué)希望盡量多講一點(diǎn)，不一定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得很細(xì)致，講得不細(xì)致的地方可以課下看書。
1.9對(duì)于老師如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果
89.53%的同學(xué)希望老師多補(bǔ)充課外知識(shí)點(diǎn)和案例，70.76%的同學(xué)認(rèn)為老師應(yīng)該做好課件，備課充分，70.04%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該及時(shí)安排課堂練習(xí)，38.99%的同學(xué)希望老師經(jīng)常提問，與學(xué)生互動(dòng)。在整個(gè)調(diào)查問卷中，可以了解到學(xué)生普遍認(rèn)為“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”是財(cái)會(huì)類專業(yè)的一門重要的專業(yè)課，其內(nèi)容多、信息量大，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式都希望能夠有一定的突破，希望提高對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解和綜合運(yùn)用能力。
2獨(dú)立學(xué)院“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的教學(xué)現(xiàn)狀
2.1教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜，教學(xué)效果有待提高
雖然在教學(xué)學(xué)時(shí)的安排上，現(xiàn)在很多獨(dú)立學(xué)院安排課程時(shí)已經(jīng)設(shè)立兩個(gè)學(xué)期共8個(gè)學(xué)時(shí)的課程教學(xué)時(shí)間，但是其章節(jié)體系的繁多復(fù)雜以及枯燥的課堂教學(xué)內(nèi)容，容易形成學(xué)生課程內(nèi)容死記硬背，考試生搬硬套，考后一片空白的虛假教學(xué)效果，也造成后續(xù)高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)很難進(jìn)行。
2.2教學(xué)方式方法單一，有待改進(jìn)
雖然有越來越多的老師開始認(rèn)可并將案例分析、分組討論等較為活潑的教學(xué)方法引入中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的課堂，但是高校的擴(kuò)招和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)本身就是熱門專業(yè)導(dǎo)致學(xué)生激增，而教師無論從數(shù)量還是質(zhì)量上都相對(duì)落后，二者之間的矛盾日益突出，所以很多獨(dú)立院校沒有條件在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的專業(yè)課中采用小班教學(xué)。在一百人甚至更多的大班教學(xué)中進(jìn)行小組討論和案例分析顯然不切實(shí)際，即使真正實(shí)行也只能事倍功半，很難達(dá)到預(yù)期效果。現(xiàn)實(shí)中獨(dú)立學(xué)院的中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)依然是課堂講授為主，輔以課堂提問、隨堂練習(xí)的方式，在這種重理論輕實(shí)務(wù)的教學(xué)方法中，學(xué)生主動(dòng)的參與少之又少，一味的理論灌輸難以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和獨(dú)立思考的能力。
2.3實(shí)驗(yàn)教學(xué)落伍，難以滿足教學(xué)需求
會(huì)計(jì)作為一門實(shí)踐性、技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)環(huán)境方面應(yīng)當(dāng)配置相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，比如會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室或者校外實(shí)訓(xùn)基地。但是，大多獨(dú)立學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施配置無法滿足仿真要求和學(xué)生實(shí)訓(xùn)需要，而校外實(shí)訓(xùn)基地一般以為對(duì)方培養(yǎng)人才為條件設(shè)立，供過于求的現(xiàn)狀愈加嚴(yán)重，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)的環(huán)境還是不夠理想。
2.4會(huì)計(jì)教育師資力量薄弱
目前，獨(dú)立院校的師資隊(duì)伍偏年輕化，沒有在企事業(yè)單位工作過的經(jīng)歷，教師自身知識(shí)儲(chǔ)備以及對(duì)學(xué)科前沿領(lǐng)域發(fā)展的掌控不足，實(shí)踐性和科研能力較弱。在中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)過程中教師的表現(xiàn)是教學(xué)方法呆板、教學(xué)內(nèi)容單一、會(huì)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)很難真正落實(shí)，老師一味地照本宣科，學(xué)生一味地被動(dòng)接受，課堂氣氛冷淡，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
3“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”課程教學(xué)改革
3.1整合教學(xué)內(nèi)容，從理解層次學(xué)會(huì)計(jì)
教學(xué)過程中應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實(shí)際對(duì)課程進(jìn)行教學(xué)，整合教學(xué)內(nèi)容。從教學(xué)體系上看，中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容包括概述、資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)、報(bào)表等八部分內(nèi)容的教學(xué)。整合教學(xué)內(nèi)容，一方面是本課程的教學(xué)內(nèi)容的整合，比如教學(xué)順序（可以從教學(xué)內(nèi)容難易度進(jìn)行整合，把金融資產(chǎn)、長(zhǎng)期股權(quán)投資章節(jié)放在資產(chǎn)章節(jié)最后講述，可以把應(yīng)收款項(xiàng)獨(dú)立于金融資產(chǎn)之前講解等）、邏輯教學(xué)思路（會(huì)計(jì)核算方法講究確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告，重點(diǎn)應(yīng)該讓學(xué)生關(guān)注于確認(rèn)、計(jì)量，而非記錄，最后的成果是報(bào)告）等一系列的整合；另一方面是前后課程體系內(nèi)容的完善，哪些內(nèi)容屬于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程（比如第一章概述很多內(nèi)容實(shí)際上應(yīng)該是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)部分），哪些屬于高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程（比如債務(wù)重組、非貨幣性資產(chǎn)交換形成的資產(chǎn)的初始計(jì)量等內(nèi)容）需要做出完全的區(qū)分。當(dāng)學(xué)生理解了課程的教學(xué)內(nèi)容之后，從知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈和應(yīng)用背景角度去進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，不要只是書本內(nèi)容的講述，要使學(xué)生理解而不是盲目地記筆記、死記硬背、生搬硬套。
3.2打破傳統(tǒng)教學(xué)方法，以“生”為主，變“教學(xué)”為“助學(xué)”
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在教學(xué)過程中，教師的主要任務(wù)應(yīng)該是引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考。課堂上，可以一改傳統(tǒng)的“教師獨(dú)角戲”模式，通過小組討論、案例分析、業(yè)務(wù)模擬操作等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。將復(fù)雜、抽象枯燥的理論內(nèi)容形象化、生動(dòng)化，直觀地展示給學(xué)生，大大減少了理論闡述時(shí)間，將寶貴的課堂時(shí)間騰出一部分向?qū)W生提問，促使思考所學(xué)知識(shí)，而不是被動(dòng)接受，從而在師生之間和同學(xué)之間的交流、爭(zhēng)論中找到正確的分析會(huì)計(jì)問題、解決會(huì)計(jì)問題的思路和方法，將書本知識(shí)真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)。
3.3加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)
財(cái)會(huì)類專業(yè)之所以在眾專業(yè)中異軍突起，成為最熱門的專業(yè)之一，一方面是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中財(cái)會(huì)類人才的社會(huì)化需求增加；另一方面是因?yàn)閷W(xué)習(xí)財(cái)會(huì)類專業(yè)實(shí)際是一門綜合技能學(xué)習(xí)課程。在獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)下，學(xué)生的動(dòng)手等實(shí)踐能力也是財(cái)務(wù)類專業(yè)重點(diǎn)要求技能之一。因此在整個(gè)課程設(shè)置過程中應(yīng)加大實(shí)踐課程的課時(shí)，以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。另一方面，專業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)階段最重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，專業(yè)實(shí)習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，對(duì)于將理論和實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮主觀能動(dòng)性具有不可替代的作用。高校可以與企業(yè)在相互合作、互惠互利的前提下建立校外實(shí)習(xí)基地，形成相互促進(jìn)、共同發(fā)展的雙贏局面。
3.4加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
我國(guó)現(xiàn)行的會(huì)計(jì)專業(yè)師資力量水平難以滿足復(fù)雜多變的社會(huì)需求，加之當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，只有強(qiáng)化會(huì)計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)才能提高本專業(yè)學(xué)生的執(zhí)業(yè)能力，以便將理論與實(shí)踐快速結(jié)合。具體來說，首先應(yīng)加強(qiáng)雙師型師資力量的引入和建設(shè)。會(huì)計(jì)專業(yè)教師在深入研究會(huì)計(jì)專業(yè)理論的同時(shí)，還應(yīng)該深入企業(yè)從事會(huì)計(jì)實(shí)踐工作，提高實(shí)際操作能力和綜合應(yīng)用能力。同時(shí)，教師可以將在實(shí)際操作過程中遇到的問題進(jìn)行歸納總結(jié)，引入課堂進(jìn)行案例教學(xué)。其次是聘任富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)操人才參與教學(xué)指導(dǎo)。高校應(yīng)當(dāng)聘任具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員直接參與教學(xué)指導(dǎo)，這樣更能加深學(xué)生從實(shí)踐角度對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。比如高校可以聘任這類人才擔(dān)任稅務(wù)、審計(jì)等部分教學(xué)工作，或者是以做專題報(bào)告講座的形式，開拓學(xué)生的專業(yè)視野。
篇5
一、財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)的研究現(xiàn)狀
案例教學(xué)法于1870年在哈佛法學(xué)院率先使用，后經(jīng)哈佛商學(xué)院完善推廣，最終在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響。近幾年，我國(guó)不少高校財(cái)務(wù)管理的教師們逐步意識(shí)到案例教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，開始重視財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)的研究，一些學(xué)者和教師已經(jīng)陸續(xù)出版了財(cái)務(wù)管理案例的教材，具體見表1。
二、財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)中案例使用現(xiàn)狀及存在的問題
我國(guó)在20世紀(jì)80年代引進(jìn)案例教學(xué)法，主要應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)和法學(xué)等實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在財(cái)務(wù)管理學(xué)科教學(xué)中真正采用案例教學(xué)的并不多。目前，高校中財(cái)務(wù)管理課程的教學(xué)主要有兩種模式，一種是傳統(tǒng)的理論教學(xué)，一種是在教學(xué)中插入案例進(jìn)行講解，但仍以理論教學(xué)為主。很多人誤認(rèn)為第二種就是案例教學(xué)法，這其實(shí)是一種誤區(qū)，第二種充其量只是舉例教學(xué)。真正的案例教學(xué)應(yīng)是案例分析為主，理論教學(xué)為輔。學(xué)生在案例分析中占據(jù)主導(dǎo)地位，教師反而處于輔助引導(dǎo)的位置。據(jù)調(diào)查，因受案例來源、師資力量等影響，我國(guó)僅有中南財(cái)經(jīng)大學(xué)等少數(shù)高校專門開設(shè)了財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)課程。
雖然真正開設(shè)財(cái)務(wù)管理案例課程的高校寥寥無幾，但不少高校的財(cái)務(wù)管理教師已在財(cái)務(wù)管理課程的講授中嘗試穿插案例分析。毋容置疑，在案例實(shí)踐教學(xué)中，案例的選擇和使用是基礎(chǔ)，是影響最終教學(xué)效果的關(guān)鍵因素之一。但財(cái)務(wù)管理案例的選擇和使用還存在不少問題，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、案例來源渠道單一
目前教學(xué)中所選擇的財(cái)務(wù)管理案例，要么來自于國(guó)內(nèi)已出版的教材，要么直接摘抄自國(guó)外的教材。而已出版的國(guó)內(nèi)教材中的不少案例存在重復(fù)，有些也直接摘抄自國(guó)外各種教材或研究。可見，現(xiàn)有案例的來源主要是已有的國(guó)內(nèi)外各種教材，特別是國(guó)外的教材，而通過其他渠道收集的我國(guó)企業(yè)的現(xiàn)實(shí)案例少之又少。究其原因，一方面，我國(guó)企業(yè)很少愿意將自己企業(yè)的材料交由學(xué)校研究，形成現(xiàn)實(shí)案例。另一方面，通過報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集企業(yè)的實(shí)際案例需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力去整理，沒有直接取自現(xiàn)有教材來的便捷。
2、所選案例內(nèi)容不全面
課堂教學(xué)中，受案例來源渠道的局限，選用的財(cái)務(wù)管理案例大多在內(nèi)容上比較片面，要么直接是國(guó)外的公司，要么是反映國(guó)內(nèi)大公司，但涉及我國(guó)中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理的非常少。不可否認(rèn)，大公司的財(cái)務(wù)管理一般要比中小企業(yè)的完善，更具有代表性。但中小企業(yè)的財(cái)務(wù)管理有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，與學(xué)生的實(shí)習(xí)及就業(yè)關(guān)聯(lián)性更大，給學(xué)生的感覺更為親近和直觀。因而，過分關(guān)注大公司而忽略中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理的分析，不能很好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。另一方面，直接摘抄國(guó)外公司的案例，在內(nèi)容上與我國(guó)的國(guó)情有較大差異，更易給學(xué)生造成遙不可及的感覺，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、案例方案模式不合理
現(xiàn)有財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)中，案例方案設(shè)計(jì)主要有兩種模式。一種是“理論介紹——案例分析——總結(jié)”的模式，一種是“案例介紹——要點(diǎn)分析——教師點(diǎn)評(píng)”的模式。第一種模式完全是教師講解，學(xué)生基本不參與。雖然采取這種模式教學(xué)的教師較多，但這種模式教學(xué)仍以理論教學(xué)為主，案例分析充其量算是舉例，教師在整個(gè)過程中占據(jù)主導(dǎo)地位，因此這種模式嚴(yán)格來說不屬于案例教學(xué)。第二種模式比第一種模式的狀況有所改善，以學(xué)生分析為主，教師為輔，特別在要點(diǎn)分析階段學(xué)生參與程度較高，但僅限于成績(jī)較好的個(gè)別同學(xué)，其他成績(jī)一般或比較內(nèi)向的同學(xué)基本不會(huì)參與討論。同時(shí)第二種模式容易忽略理論，大多數(shù)學(xué)生分析時(shí)不能與理論結(jié)合，往往就事論事。可見，這兩種案例方案模式都不符合案例教學(xué)的初衷，不利于全體學(xué)生分析能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
4、案例報(bào)告的考核方式有缺陷
一門課的考核方式雖然在最后才體現(xiàn)出來，但卻影響著這門課的前期授課效果。傳統(tǒng)理論教學(xué)大多采用期末考試的考核方式，總成績(jī)包括平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)兩部分，平時(shí)成績(jī)一般不超過40%，期末考試成績(jī)?yōu)橹饕模辽僬嫉?0%。這種考核方式優(yōu)點(diǎn)是要求比較嚴(yán)格，大多數(shù)學(xué)生會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)和應(yīng)考。缺點(diǎn)是平時(shí)成績(jī)所占比例較低，期末考試題型較為死板，不利于學(xué)生的創(chuàng)新和發(fā)揮，也容易造成個(gè)別學(xué)生平時(shí)不好好學(xué)，考前突擊死記硬背，考完全部忘記的狀況。現(xiàn)有的案例教學(xué)大多采用期末小組撰寫案例分析報(bào)告的考核方式，這種考核方式的優(yōu)點(diǎn)是比較寬松，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和分析問題能力。缺點(diǎn)是不能很好的反映每一個(gè)學(xué)生的水平，個(gè)別學(xué)生會(huì)搭便車，蒙混過關(guān)，案例分析報(bào)告也經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)上復(fù)制拷貝版。這兩種考核方式都不太理想，如何設(shè)計(jì)科學(xué)的考核方式是案例教學(xué)的難題之一。
三、改善財(cái)務(wù)管理案例使用狀況的對(duì)策
在財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)中，案例的選擇是前提，案例的后期使用與考核又決定了案例教學(xué)法是否能成功。針對(duì)當(dāng)前案例使用中存在的問題，可從以下幾方面進(jìn)行改善：
1、拓寬案例的獲取渠道
案例的獲取不能僅僅局限于國(guó)內(nèi)外的教材，特別是國(guó)外的教材。因?yàn)榻滩膹淖畛醯木帉懙匠霭妫枰^長(zhǎng)的時(shí)間，時(shí)效性會(huì)大打折扣，而國(guó)外教材中的財(cái)務(wù)管理案例，在案例背景及適用政策等方面與國(guó)內(nèi)有較大差異，直接照搬更不合適。財(cái)務(wù)管理案例還可從以下幾種渠道獲取：（1）專業(yè)期刊。期刊的更新周期一般是一個(gè)月或半個(gè)月，時(shí)效性比教材要強(qiáng)得多。財(cái)務(wù)管理方面的專業(yè)期刊有《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》、《財(cái)會(huì)月刊》、《財(cái)會(huì)通訊》、《財(cái)經(jīng)界》等。（2）財(cái)經(jīng)網(wǎng)站。網(wǎng)站上面的內(nèi)容更全面，更新更快，缺點(diǎn)是上面的不少案例及分析比較膚淺，需要教師根據(jù)專業(yè)知識(shí)進(jìn)一步整理加工。中國(guó)比較權(quán)威的財(cái)經(jīng)網(wǎng)站有中財(cái)網(wǎng)，第一財(cái)經(jīng)，和訊網(wǎng)，金融界，東方財(cái)富網(wǎng)，新浪財(cái)經(jīng)等。（3）其他可能的渠道。案例的收集不可能短期完成，進(jìn)行財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)實(shí)踐的教師應(yīng)該不放棄任何可能獲取案例的渠道。如企業(yè)的網(wǎng)站，相關(guān)項(xiàng)目中的問卷調(diào)查或訪談，各種會(huì)計(jì)專業(yè)資格考試的試卷，夜大或函授學(xué)生結(jié)合自己工作實(shí)踐而寫的畢業(yè)論文，甚至親戚朋友對(duì)所在企業(yè)的評(píng)價(jià)等等。只有大大拓寬案例的獲取渠道，才有可能收集到大量新穎、適用的案例，才能真正提高案例教學(xué)的效果。
2、案例內(nèi)容兼顧中小企業(yè)
現(xiàn)有案例內(nèi)容主要是關(guān)于大公司或跨國(guó)公司的財(cái)務(wù)管理，涉及中小企業(yè)的相對(duì)較少。究其原因，一方面大公司的數(shù)據(jù)資料比較齊全，且容易獲取，分析結(jié)果有一定代表性；另一方面，中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理不完善，資料很難獲得，分析過程比較困難，結(jié)果也有一定的爭(zhēng)議性。但不可否認(rèn)，中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理的案例分析具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，與高校畢業(yè)生聯(lián)系更密切。很多畢業(yè)生最初工作都會(huì)在中小企業(yè)，直接去跨國(guó)大公司的畢竟是少數(shù)。因此，在財(cái)務(wù)管理案例實(shí)踐教學(xué)中，教師選擇案例如能兼顧中小企業(yè)，會(huì)給學(xué)生更為切實(shí)可信的感覺，而不是遙不可及，這樣更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到較好成效。當(dāng)然，中小企業(yè)的財(cái)務(wù)管理案例的獲取沒有大公司容易，需要教師動(dòng)用多種渠道設(shè)法取得。在分析過程中可借鑒他人的成果也相對(duì)較少，同樣需要教師進(jìn)行加工梳理，根據(jù)需要設(shè)計(jì)案例。
3 、創(chuàng)新案例方案模式
常見的兩種案例方案模式都不太理想，需要重新設(shè)計(jì)新的模式。結(jié)合案例教學(xué)法要提高學(xué)生理論應(yīng)用能力的初衷，同時(shí)考慮現(xiàn)有兩種模式的缺陷，筆者設(shè)計(jì)了新的案例方案模式，即“理論回顧——案例閱讀——小組內(nèi)案例討論——小組間案例分析辯論——案例點(diǎn)評(píng)”五步法。教師在實(shí)施該模式之前，首先對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組，每組人數(shù)不能太多，不要超過10人，組數(shù)不要超過8組。在理論回顧階段，以學(xué)生主講為主，教師總結(jié)為輔，可一次以一組學(xué)生主講，其他小組補(bǔ)充，下次順推。這樣能推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，更深刻的掌握所學(xué)的理論知識(shí)。在案例閱讀階段，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，因?yàn)榇蠖鄶?shù)案例背景資料較多，從頭到尾的閱讀會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，而且不容易把握重點(diǎn)。在小組內(nèi)案例討論階段，教師要注意引導(dǎo)所有學(xué)生討論題目，對(duì)于沉默不語的學(xué)生要注意適當(dāng)點(diǎn)名，并在最后考核中體現(xiàn)出來。在小組間案例分析辯論階段，不同小組可以選派一到兩個(gè)代表闡述小組觀點(diǎn)，其他組員補(bǔ)充，教師鼓勵(lì)小組間相互提問，甚至展開辯論。在案例點(diǎn)評(píng)階段，教師要注意案例和理論的結(jié)合與提升，并客觀總結(jié)各小組表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生，激勵(lì)積極性不高的學(xué)生。
4、尋求更合適的考核方式
現(xiàn)有的主要依靠期末考試或?qū)懓咐治鰣?bào)告的形式都存在一些弊端，需要尋求更合適的考核方式。新的考核方式不僅要重視學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，還要體現(xiàn)出公平原則，杜絕個(gè)別學(xué)生搭便車的現(xiàn)象。鑒于此，筆者提出新的考核方式，學(xué)生的總成績(jī)?cè)u(píng)定包括三部分：一部分是小組及個(gè)人平時(shí)的課堂表現(xiàn)（占30%），第二部分是各專題的案例分析報(bào)告（占40%），最后一部分是期末考試成績(jī)（占30%）。第一部分的成績(jī)?cè)u(píng)定分別賦予小組整體與個(gè)人表現(xiàn)不同的權(quán)重，這樣既能激勵(lì)小組整體的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，又能體現(xiàn)組內(nèi)成員的差異，鞭策表現(xiàn)不積極的學(xué)生。第二部分的案例分析報(bào)告以小組為單位完成，一般分預(yù)算管理，籌資管理、投資管理、營(yíng)運(yùn)資金管理，股利分配，財(cái)務(wù)分析等幾個(gè)專題，案例分析報(bào)告要求在各專題結(jié)束后兩周內(nèi)完成。字?jǐn)?shù)可不要求太多，但要包括組內(nèi)成員的分工，分析的過程及最后的結(jié)論等部分。教師根據(jù)各專題分析報(bào)告的質(zhì)量及組內(nèi)學(xué)生的分工給出學(xué)生成績(jī)。最后部分的期末考試是為了鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，并進(jìn)一步杜絕個(gè)別學(xué)生搭便車的現(xiàn)象。試卷題型不僅包括相關(guān)的理論題目，而且涉及小型的案例分析題。
四、結(jié)語
不可否認(rèn)，當(dāng)前高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的很多畢業(yè)生分析和應(yīng)用能力不高，不能滿足社會(huì)用人單位對(duì)應(yīng)用型人才的迫切需求。如何改變這種現(xiàn)狀，是眾多高校教師及企業(yè)管理者關(guān)注的問題。財(cái)務(wù)管理學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此財(cái)務(wù)管理的教學(xué)必須注重與實(shí)踐相結(jié)合，因此不少人認(rèn)為在高校財(cái)務(wù)管理課程中采用案例教學(xué)法是提高學(xué)生應(yīng)用能力的一個(gè)行之有效的方法。而在案例教學(xué)中，案例的選擇和有效使用又是前提和關(guān)鍵。針對(duì)財(cái)務(wù)管理案例來源渠道較少，內(nèi)容偏重國(guó)內(nèi)外大型公司，案例方案模式及考核方式不恰當(dāng)?shù)葐栴}，我們有必要拓寬案例的獲取渠道，注重中小企業(yè)的財(cái)務(wù)管理分析，改變現(xiàn)有的方案模式及考核方式，以求調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)學(xué)生參與案例分析的積極性，切實(shí)提高他們應(yīng)用理論分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，真正適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才的需要。
參考文獻(xiàn)：
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篇6
一、完成的主要工作：
1、及時(shí)準(zhǔn)確的完成各月記帳、結(jié)帳和賬務(wù)處理工作，記賬并粘貼憑證近四千張、裝訂憑證近70本。
2、及時(shí)準(zhǔn)確地編報(bào)了各月會(huì)計(jì)報(bào)表，每月1份、每份7種，并對(duì)財(cái)務(wù)收支狀況和能源使用情況進(jìn)行了5次認(rèn)真分析和思考。
3、及時(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)市各類月度、季度、年終統(tǒng)計(jì)報(bào)表，定期向統(tǒng)計(jì)局報(bào)送。
4、完成各月對(duì)餐飲庫(kù)房的盤點(diǎn)工作，創(chuàng)新制作了餐飲數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，使月底餐飲數(shù)據(jù)的上報(bào)更加規(guī)范、整潔。
5、新增設(shè)了資產(chǎn)負(fù)債、收入和支出、主要能源和水消費(fèi)、天然氣、財(cái)政撥款批復(fù)和使用情況等6種臺(tái)賬，并及時(shí)跟進(jìn)和更新數(shù)據(jù)。
6、配合中心各科室完成政府采購(gòu)17次，及時(shí)填報(bào)、查看合同、打印結(jié)算書；利用半個(gè)多月的時(shí)間完成全國(guó)政府采購(gòu)執(zhí)行情況專項(xiàng)檢查的自查工作并上報(bào)了自查報(bào)告。
7、承擔(dān)了并完成了個(gè)稅、營(yíng)業(yè)稅的申報(bào)與繳納，以及往來銀行間的業(yè)務(wù)和各種日常費(fèi)用的繳納。
8、每月認(rèn)真核對(duì)現(xiàn)金、銀行存款賬戶余額、支出進(jìn)度，銀行對(duì)帳等工作，確保年度決算順利進(jìn)行。
9、以認(rèn)真的態(tài)度積極參加北京市財(cái)政局集中財(cái)務(wù)試點(diǎn)培訓(xùn)，做好用友軟件、財(cái)政新記賬系統(tǒng)的維護(hù)和設(shè)置，利用一個(gè)多月的時(shí)間在新系統(tǒng)里錄入憑證3千余張。工作量大、任務(wù)重，基本上每天都得在電腦前坐6-8小時(shí)，在經(jīng)常腰疼、眼睛痛的情況下堅(jiān)持工作。
10、積極參加單位組織的各項(xiàng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
11、對(duì)各類會(huì)計(jì)檔案，進(jìn)行了分類、裝訂、歸檔。對(duì)財(cái)務(wù)專用軟件進(jìn)行了清理、殺毒和備份。
**、其它日常事務(wù)性工作。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重提升個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)
1、通過報(bào)紙雜志、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞等媒體，加強(qiáng)政治思想和品德修養(yǎng)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)方面的各項(xiàng)規(guī)定，自覺按照國(guó)家的財(cái)經(jīng)政策和程序辦事；
3、努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加相關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，始終把增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)作為一切工作的基礎(chǔ)；始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上，腳踏實(shí)地工作；
4、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，講求學(xué)習(xí)效果，“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，堅(jiān)持學(xué)以致用，注重融會(huì)貫通，理論聯(lián)系實(shí)際，用新的知識(shí)、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識(shí)，使自身綜合能力不斷得到提高。
三、存在的不足
盡管我們圓滿完成了今年的各項(xiàng)工作任務(wù)，但必須看到工作存在的不足：
1、理論水平不高，當(dāng)前社會(huì)會(huì)計(jì)知識(shí)和業(yè)務(wù)更新?lián)Q代比較快，缺乏對(duì)新的業(yè)務(wù)知識(shí)和會(huì)計(jì)法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作缺乏，影響來工作水平的提高。
2、忙于應(yīng)付事務(wù)性工作多，深入探討、思考、認(rèn)認(rèn)真真的研究條件及財(cái)務(wù)管理辦法、工作制度少，工作有廣度，沒深度。
3、只干工作，不善于總結(jié)，所以有些工作費(fèi)力氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，今后要逐步學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法，善總結(jié)、勤思考，逐步達(dá)到事半功倍的的效果。
四、嚴(yán)格履行會(huì)計(jì)崗位職責(zé)，扎實(shí)做好本職工作
1、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、完善自我，跟上時(shí)展的步伐。我們的知識(shí)就像會(huì)計(jì)核算中的無形資產(chǎn)，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)它已沒有使用價(jià)值了，必須及時(shí)得到更新。
2、會(huì)計(jì)工作不僅是單位各項(xiàng)工作的一種反映，也是對(duì)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種監(jiān)督。必須積極參與到單位各項(xiàng)工作中。都應(yīng)該用心做到最好,哪怕是在別人眼中是一份枯燥的工作,也要善于從中尋找樂趣,做到日新月異,從改變中找到創(chuàng)新.會(huì)計(jì)人員年終總結(jié)責(zé)任編輯:小胥老師 閱讀: 人次
認(rèn)真總結(jié)一年來的財(cái)務(wù)工作,并為年訂下了財(cái)務(wù)工作設(shè)想.對(duì)各類會(huì)計(jì)檔案,進(jìn)行了分類、... 按規(guī)定錄報(bào)財(cái)政供養(yǎng)人員信息;辦 理人事工資審核等.
3、勤勤懇懇做好領(lǐng)導(dǎo)交代的其他財(cái)務(wù)工作。
2021年事業(yè)單位會(huì)計(jì)個(gè)人年度總結(jié)范文 20xx年來，自覺服從組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力做好各項(xiàng)工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。由于財(cái)會(huì)工作繁事、雜事多，其工作都具有事務(wù)性和突發(fā)性的特點(diǎn)，因此結(jié)合具體情況，全年的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)個(gè)人工作總結(jié)如下：
20xx年順利完成的工作：
1、以認(rèn)真的態(tài)度積極參加xx市財(cái)政局集中所得稅培訓(xùn)，做好財(cái)務(wù)軟件記賬及系統(tǒng)的維護(hù)。
2、及時(shí)準(zhǔn)確的完成各月記賬、結(jié)賬和賬務(wù)處理工作，，及時(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)市各類月度、季度、年終統(tǒng)計(jì)報(bào)表，按時(shí)向各部門報(bào)送。完成了稅務(wù)申報(bào)與繳納，以及往來銀行間的業(yè)務(wù)和各種日常費(fèi)用的繳納。
3、對(duì)各類財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)檔案，進(jìn)行了分類、裝訂、歸檔。
20xx年學(xué)習(xí)方面和個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)方面的各項(xiàng)規(guī)定，自覺按照國(guó)家的財(cái)經(jīng)政策和程序辦事。
2、通過報(bào)紙雜志、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞等媒體，加強(qiáng)政治思想和品德修養(yǎng)。
3、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，講求學(xué)習(xí)效果，“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，堅(jiān)持學(xué)以致用，注重融會(huì)貫通，理論聯(lián)系實(shí)際，用新的知識(shí)、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識(shí)，使自身綜合能力不斷得到提高。
4、努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加相關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，始終把增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)作為一切工作的基礎(chǔ)；始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上，腳踏實(shí)地工作。
20xx年中仍然存在的不足：
盡管我們圓滿完成了今年的各項(xiàng)工作任務(wù)，但必須看到工作存在的不足：
1、只干工作，不善于總結(jié)，所以有些工作費(fèi)力氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，今后要逐步學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法，善總結(jié)、勤思考，逐步達(dá)到事半功倍的的效果。
2、忙于應(yīng)付事務(wù)性工作多，深入探討、思考、認(rèn)認(rèn)真真的研究條件及財(cái)務(wù)管理辦法、工作制度少，工作有廣度，沒深度。
3、理論水平不高，當(dāng)前社會(huì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)和業(yè)務(wù)更新?lián)Q代比較快，缺乏對(duì)新的業(yè)務(wù)知識(shí)和會(huì)計(jì)法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作缺乏，影響來工作水平的提高。
20xx年嚴(yán)格履行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位職責(zé)，扎實(shí)做好本職工作：
1、善于總結(jié)，提出自己的意見和建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確依據(jù)，不斷提高單位管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立健全良好的工作機(jī)制。
2、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、完善自我，跟上時(shí)展的步伐。
2021年事業(yè)單位會(huì)計(jì)個(gè)人年度總結(jié)范文
20xx年在全行員工忙碌緊張的工作中又臨近歲尾。年終是最繁忙的時(shí)候，同時(shí)也是我們心里最塌實(shí)的時(shí)候。因?yàn)榛厥走@一年的工作，我們會(huì)計(jì)出納部的每一名員工都有自已的收獲，都沒有碌碌無為、荒度時(shí)間。盡管職位分工不同，但大家都在盡努力為行里的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。現(xiàn)將全年的工作情況向全行職工作以匯報(bào)：
一、重視業(yè)務(wù)核算質(zhì)量，貫徹市行各項(xiàng)制度
今年是我們商業(yè)銀行具有轉(zhuǎn)折意義的一年，經(jīng)過六年的打拼和積累，我行的羽翼已經(jīng)逐漸豐滿，準(zhǔn)備更名掛牌，開始新的征程。然而，如果要使我們景星支行真正走在全行的前列，我們首先要做的是提高我們的業(yè)務(wù)能力。我行會(huì)計(jì)出納部經(jīng)常組織員工進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、崗位練兵。對(duì)市行傳達(dá)的每一個(gè)文件、通知都認(rèn)真貫徹。讓員工樹立主人翁精神，在工作中不推、不等、不靠，積極主動(dòng)的完成自己的本職工作。我部一直堅(jiān)持向時(shí)間要效益、向工作要質(zhì)量。在核算上無重大差錯(cuò)事故。
二、加強(qiáng)日常工作管理，做好安全防范工作
我部的內(nèi)部制度是比較健全的，各項(xiàng)工作都有明確分工，員工并事假都嚴(yán)格按照規(guī)定及時(shí)請(qǐng)假。
在安全防范方面，對(duì)柜員日常工作所用的各種公章、名章都嚴(yán)格做到每日下庫(kù)保管；對(duì)重要憑證的領(lǐng)用，都有專人負(fù)責(zé)；明確柜員的權(quán)限，不得擅自授權(quán)；對(duì)于市行要求上報(bào)的反洗錢可疑業(yè)務(wù)及時(shí)上報(bào)；隨時(shí)提高警惕，杜絕詐騙。總之，我們要將一切防忠于未然，不做亡羊補(bǔ)牢的無用功，力求使全行的工作在穩(wěn)健中謀發(fā)展。
三、培訓(xùn)員工操作能力，順利通過柜員考試
今年是對(duì)全行職工個(gè)人業(yè)務(wù)考核要求最嚴(yán)格的一年，綜合柜員上崗考試，直接關(guān)系到了每個(gè)員工的切身利益。行里不想讓任何一個(gè)職工掉隊(duì)，我會(huì)計(jì)出納部，為了使每個(gè)員工順利的通過考試，帶領(lǐng)員工們利用工作之外一切所能利用的時(shí)間，積極準(zhǔn)備考試。其間，我們組織了員工點(diǎn)鈔，打字的基本技能考試。組織員工去培訓(xùn)中心進(jìn)行業(yè)務(wù)上機(jī)打操作的練習(xí)。
有些員工工作、家庭的各方面負(fù)擔(dān)都很重，考試給其帶來了很大的心理壓力，思想包袱很重。為幫助這樣的同志，我部各個(gè)員工在考試期間，經(jīng)常互相交流思想，一起鉆研考試的命題，接受能力快的同志，耐心的給其他同志講解。體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)同志的精神，更讓員工們感受到了行內(nèi)大家庭的溫暖。考試臨近期間，大家都想爭(zhēng)分奪秒的看書，但行里的各項(xiàng)工作是不可以停滯的。時(shí)間是自己的生命，因?yàn)檫@關(guān)系到自己是否有資格上崗；時(shí)間更是全行的生命，因?yàn)橛心敲炊嗟目蛻粜枰覀優(yōu)槠浞?wù)。我部全體員工都義不容辭的選擇了后者。在考試期間，沒有人因?yàn)樽约旱睦妫⒄`本職工作，在最關(guān)鍵的時(shí)刻，我們看到了員工們的可愛之處。
四、全員拼“新百日會(huì)戰(zhàn)”，向最后一季要成果
在臨近年終的最后一季，市行“新百日會(huì)戰(zhàn)”的各項(xiàng)指標(biāo)下達(dá)到支行，支行下到各科部。我部所有職工都在第一時(shí)間積極的行動(dòng)起來，配合行里完成各項(xiàng)指標(biāo)。雖然“新百日會(huì)戰(zhàn)”所大力宣傳的各種產(chǎn)品大都是對(duì)個(gè)人客戶的，但是我部員工只要有機(jī)會(huì)就向來辦業(yè)務(wù)的客戶宣傳新產(chǎn)品。尤其是“得利寶”業(yè)務(wù)問世以后，我部員工向工資客戶力推此項(xiàng)產(chǎn)品，滴水成河，為行內(nèi)存款的上升做著力所能及的貢獻(xiàn)。行領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，存款是責(zé)任，不是任務(wù)。就是想讓職工轉(zhuǎn)變思想，把行里的事當(dāng)成自已的事，變壓力為動(dòng)力，當(dāng)我們正視這個(gè)問題的同時(shí)，我們也感到了責(zé)任的重大和為行里工作的樂趣。員工們不再抱怨任務(wù)繁重，而是把“新百日會(huì)戰(zhàn)”當(dāng)成一個(gè)活動(dòng)去積極的參與。
五、積累經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打注重實(shí)效
這一年的工作和考核，又使我部員工得到了很多經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也有很多教訓(xùn)。我們一直重視員工的整體業(yè)務(wù)水平的提高，大部分職工的工作質(zhì)量都是達(dá)標(biāo)的，但仍有業(yè)務(wù)水平參差不齊的現(xiàn)象存在。這樣勢(shì)必會(huì)對(duì)我行的整體服務(wù)形象造成一定程度的影響。所以，我部一旦接到上級(jí)部門的個(gè)別業(yè)務(wù)操作變更通知就及時(shí)的組織員工學(xué)習(xí)，減少核算差錯(cuò)。
六、在工作之中也存在很多不足，主要表現(xiàn)在：
1、服務(wù)上還達(dá)不到要求，有時(shí)態(tài)度生硬，不使用文明用語。
2、核算質(zhì)量還存在很大差距，主要是因?yàn)楣ぷ鞑粔蛘J(rèn)真細(xì)致。
以上是我部x年全年的工作總結(jié)，向全行領(lǐng)導(dǎo)及員工作以匯報(bào)。這一年中的所有成績(jī)都只代表過去，所有教訓(xùn)和不足我們每個(gè)人都牢記在心，努力改進(jìn)。工作是日復(fù)一日的，看似反復(fù)枯燥，但我們相信“點(diǎn)點(diǎn)滴滴，造就不凡”。有今天的積累，就有明天的輝煌。
2021年事業(yè)單位會(huì)計(jì)個(gè)人年度總結(jié)范文
回顧20XX年的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，更找到了工作中的許多不足和缺憾。主要存在于對(duì)各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度的把握及執(zhí)行的可行性還有待進(jìn)一步的探索，尤其是歷年審計(jì)都暴漏出來的那些陳腐問題，每次總在敷衍了事中得過且過。不過，這也激勵(lì)我進(jìn)一步學(xué)習(xí)研判相關(guān)專業(yè)知識(shí)，將其運(yùn)用到新時(shí)期現(xiàn)實(shí)業(yè)務(wù)的處理上去，攻堅(jiān)克難、獲取更大的成績(jī)。
現(xiàn)將過去一年來的思想、學(xué)習(xí)和工作情況總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)工作方面
過去的一年，我謹(jǐn)記自己的職責(zé)。嚴(yán)格要求，堅(jiān)持原則，秉公辦事，顧全大局。以新《會(huì)計(jì)法》為依據(jù)，認(rèn)真履行總預(yù)算崗位職責(zé)。認(rèn)真做好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，仔細(xì)審核原始憑證，會(huì)計(jì)資料手續(xù)齊備、裝訂整潔、帳目清晰。
另外，除按時(shí)完成本職工作，我還積極參與了xx村回遷、轄區(qū)突發(fā)性事件、重點(diǎn)人員監(jiān)控、假日維穩(wěn)等街辦臨時(shí)性中心工作。
二、思想學(xué)習(xí)方面
我深知作為財(cái)務(wù)工作人員，肩負(fù)責(zé)任的重大。要更好的履行職責(zé)，就必須不斷的學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和目前新形勢(shì)下的方針政策。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)和積累作為提升自身素質(zhì)，提高工作能力的基本途徑;堅(jiān)持把參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常工作中遇到的問題結(jié)合起來，做到學(xué)以致用。
一年來，自己無論是在政治思想上還是業(yè)務(wù)水平方面，均有了較大的提高。
三、年度預(yù)算的編制、執(zhí)行方面
年度預(yù)算編制是一項(xiàng)比較復(fù)雜和繁重的工作任務(wù)，主要是根據(jù)《國(guó)家預(yù)算法》、上級(jí)單位預(yù)算編制原則和本年度的各項(xiàng)改革重點(diǎn)等，編制出本單位下一年度的收支預(yù)算。這不僅是反映我單位財(cái)務(wù)情況、人員情況和資產(chǎn)狀況的書面文件，更是便于領(lǐng)導(dǎo)了解情況、掌握政策后制定我單位下一年度財(cái)務(wù)收支的重要決策依據(jù)。
由于前期準(zhǔn)備充分，這項(xiàng)工作已于十一月圓滿完成。
四、生活方面
篇7
2 高職教育的特點(diǎn)要求教師在教科研工作以外從事會(huì)計(jì)崗位工作的必要性和緊迫性
高職教育的飛速發(fā)展要求執(zhí)教老師緊跟其步伐。在理論與實(shí)踐之間上下求索是提高其執(zhí)教水平的重要途徑。
教育是培養(yǎng)具有一定文化水平知識(shí)和較強(qiáng)專業(yè)技能的應(yīng)用型人才的教育。與其他教育類型相比較，高等職業(yè)教育側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)各行各業(yè)生產(chǎn)一線的實(shí)用性人才。實(shí)用型人才自然要求動(dòng)手能力強(qiáng)。這就對(duì)高職教育的教師提出了有別于普通高校教育重理論的特別要求：著重知識(shí)的運(yùn)用，培養(yǎng)技能型人才。要培養(yǎng)學(xué)生的技能性、實(shí)用性、動(dòng)手能力，首先老師就要有很豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，把實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)融匯到學(xué)科知識(shí)點(diǎn)中去，深入淺出，讓學(xué)生更容易學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。
高職會(huì)計(jì)專業(yè)教師多是從研究型高校畢業(yè)的具有較高知識(shí)儲(chǔ)備的高知分子。對(duì)教育的理解是自身接受十幾二十年的教育中形成的。不管是從學(xué)校到學(xué)校的畢業(yè)生，還是有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的從社會(huì)崗位中走出來的人，都對(duì)高等職業(yè)教育認(rèn)識(shí)不足，存在或多或少的認(rèn)識(shí)盲區(qū)。都需要在高速發(fā)展并逐漸形成的職業(yè)教育體系中不斷地完善自己，提高自己的職業(yè)教育的教學(xué)能力和水平。
其中最為迫切的是提高教師隊(duì)伍的崗位工作能力，提高會(huì)計(jì)教師實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。除了參加國(guó)家組織的項(xiàng)目培訓(xùn)外，還必須真正到實(shí)踐中去。去提高自身的實(shí)際動(dòng)手操作能力；去了解企業(yè)對(duì)一線人員的需求和要求；去了解企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。教師對(duì)實(shí)踐操作的認(rèn)知會(huì)大大地提升其執(zhí)教水平。
3 新會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法變更事項(xiàng)及科學(xué)性體現(xiàn)
財(cái)政部2012年12月6日頒布了第73號(hào)令會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法（以下簡(jiǎn)稱為新辦法），新辦法于2013年7月1日起實(shí)施。新辦法較2005年做了如下變動(dòng)：
①放寬了報(bào)考條件。以前是財(cái)經(jīng)類中專以上學(xué)歷才能報(bào)考。現(xiàn)報(bào)考條件放寬了，沒有年齡、學(xué)歷、專業(yè)等限制。有利于行內(nèi)人員成為跨學(xué)科復(fù)合型人才，有利于會(huì)計(jì)實(shí)踐的科學(xué)發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的推進(jìn)。
②明確了會(huì)計(jì)從業(yè)資格實(shí)行無紙化考試。參考的三門科目會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)電算化或珠算。其中珠算的無紙化考試正在研究中，其余均已施行。
③取消了會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的免試規(guī)定。舊辦法中財(cái)經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生，包括中專中職及以上學(xué)歷，在畢業(yè)后兩年時(shí)間內(nèi)，可免試會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德兩門科目，只參加會(huì)計(jì)電算化或珠算考試即可。這一變更體現(xiàn)了公平性。對(duì)凡符合報(bào)考條件的考生，不管是什么專業(yè)的都一視同仁。
④取消了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書注冊(cè)登記制度；建立了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書定期換證制度。實(shí)行6年定期換證制度，大大減輕了工作量。在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行信息化聯(lián)網(wǎng)管理，每位會(huì)計(jì)從業(yè)人員對(duì)應(yīng)的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的詳細(xì)的檔案信息都登記在冊(cè)。包括：持證人員的證件編號(hào)；姓名；有效身份證件及號(hào)碼、照片、學(xué)歷或?qū)W位、會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格、開始從事會(huì)計(jì)工作時(shí)間、以及持證人員從事會(huì)計(jì)工作情況、變更、調(diào)轉(zhuǎn)登記情況、換發(fā)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書情況、接受繼續(xù)教育情況、受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)情況、因違反會(huì)計(jì)法律、法規(guī)、規(guī)章和會(huì)計(jì)職業(yè)道德被處罰情況等信息資料。有效杜絕了假證及信息不暢等弊端。
⑤簡(jiǎn)化了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書領(lǐng)取和調(diào)轉(zhuǎn)登記程序，簡(jiǎn)化了持證人員信息變更手續(xù)。
信息化管理，收錄的資料是全方面的。對(duì)會(huì)計(jì)人員職稱的考評(píng)提供有效資料。如全日制大一的學(xué)生考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，如掛靠企業(yè)，做參加工作假象，畢業(yè)一年就可以考評(píng)為中級(jí)會(huì)計(jì)師了，這種假設(shè)顯然是不公平的。有了全面信息化管理系統(tǒng)，這種情況就能得以控制。
⑥引入了學(xué)分制繼續(xù)教育管理模式。學(xué)分制的引入，使會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育在時(shí)間安排、教育形式上提供了靈活多樣的可能性。
在這些變化中，取消會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的注冊(cè)登記制度，確定6年換證一次制度，大大方便了從事教育的會(huì)計(jì)教師。以前會(huì)計(jì)老師在考取會(huì)計(jì)資格證書以后，必須一直從事會(huì)計(jì)工作，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書才能得以保全；或者很多老師因年檢十分麻煩而放棄年檢，從而使會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書失效。當(dāng)需要的時(shí)候又要重新考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。勞神費(fèi)力，原地踏步；或者擁有從業(yè)資格證書的老師為了不失效而用虛假掛靠企業(yè)的方式通過年檢，使年檢成為形而上的東西。
4 總結(jié)
篇8
一、重視業(yè)務(wù)核算質(zhì)量，貫徹市行各項(xiàng)制度
今年是我們商業(yè)銀行具有轉(zhuǎn)折意義的一年，經(jīng)過六年的打拼和積累，我行的羽翼已經(jīng)逐漸豐滿，準(zhǔn)備更名掛牌，開始新的征程。然而，如果要使我們景星支行真正走在全行的前列，我們首先要做的是提高我們的業(yè)務(wù)能力。我行會(huì)計(jì)出納部經(jīng)常組織員工進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、崗位練兵。對(duì)市行傳達(dá)的每一個(gè)文件、通知都認(rèn)真貫徹。讓員工樹立主人翁精神，在工作中不推、不等、不靠，積極主動(dòng)的完成自己的本職工作。我部一直堅(jiān)持向時(shí)間要效益、向工作要質(zhì)量。在核算上無重大差錯(cuò)事故。
二、加強(qiáng)日常工作管理，做好安全防范工作
我部的內(nèi)部制度是比較健全的，各項(xiàng)工作都有明確分工，員工病、事假都嚴(yán)格按照規(guī)定及時(shí)請(qǐng)假。
在安全防范方面，對(duì)柜員日常工作所用的各種公章、名章都嚴(yán)格做到每日下庫(kù)保管;對(duì)重要憑證的領(lǐng)用，都有專人負(fù)責(zé);明確柜員的權(quán)限，不得擅自授權(quán);對(duì)于市行要求上報(bào)的反洗錢可疑業(yè)務(wù)及時(shí)上報(bào);隨時(shí)提高警惕，杜絕詐騙。總之，我們要將一切防忠于未然，不做亡羊補(bǔ)牢的無用功，力求使全行的工作在穩(wěn)健中謀發(fā)展。
三、培訓(xùn)員工操作能力，順利通過柜員考試
今年是對(duì)全行職工個(gè)人業(yè)務(wù)考核要求最嚴(yán)格的一年，綜合柜員上崗考試，直接關(guān)系到了每個(gè)員工的切身利益。行里不想讓任何一個(gè)職工掉隊(duì)，我會(huì)計(jì)出納部，為了使每個(gè)員工順利的通過考試，帶領(lǐng)員工們利用工作之外一切所能利用的時(shí)間，積極準(zhǔn)備考試。其間，我們組織了員工點(diǎn)鈔，打字的基本技能考試。組織員工去培訓(xùn)中心進(jìn)行業(yè)務(wù)上機(jī)打操作的練習(xí)。
有些員工工作、家庭的各方面負(fù)擔(dān)都很重，考試給其帶來了很大的心理壓力，思想包袱很重。為幫助這樣的同志，我部各個(gè)員工在考試期間，經(jīng)常互相交流思想，一起鉆研考試的命題，接受能力快的同志，耐心的給其他同志講解。體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)同志的精神，更讓員工們感受到了行內(nèi)大家庭的溫暖。考試臨近期間，大家都想爭(zhēng)分奪秒的看書，但行里的各項(xiàng)工作是不可以停滯的。時(shí)間是自己的生命，因?yàn)檫@關(guān)系到自己是否有資格上崗;時(shí)間更是全行的生命，因?yàn)橛心敲炊嗟目蛻粜枰覀優(yōu)槠浞?wù)。我部全體員工都義不容辭的選擇了后者。在考試期間，沒有人因?yàn)樽约旱睦妫⒄`本職工作，在最關(guān)鍵的時(shí)刻，我們看到了員工們的可愛之處。
四、全員拼新百日會(huì)戰(zhàn)，向最后一季要成果
在臨近年終的最后一季，市行新百日會(huì)戰(zhàn)的各項(xiàng)指標(biāo)下達(dá)到支行，支行下到各科部。我部所有職工都在第一時(shí)間積極的行動(dòng)起來，配合行里完成各項(xiàng)指標(biāo)。雖然新百日會(huì)戰(zhàn)所大力宣傳的各種產(chǎn)品大都是對(duì)個(gè)人客戶的，但是我部員工只要有機(jī)會(huì)就向來辦業(yè)務(wù)的客戶宣傳新產(chǎn)品。尤其是得利寶業(yè)務(wù)問世以后，我部員工向工資客戶力推此項(xiàng)產(chǎn)品，滴水成河，為行內(nèi)存款的上升做著力所能及的貢獻(xiàn)。行領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，存款是責(zé)任，不是任務(wù)。就是想讓職工轉(zhuǎn)變思想，把行里的事當(dāng)成自已的事，變壓力為動(dòng)力，當(dāng)我們正視這個(gè)問題的同時(shí)，我們也感到了責(zé)任的重大和為行里工作的樂趣。員工們不再抱怨任務(wù)繁重，而是把新百日會(huì)戰(zhàn)當(dāng)成一個(gè)活動(dòng)去積極的參與。
五、積累經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打注重實(shí)效
這一年的工作和考核，又使我部員工得到了很多經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也有很多教訓(xùn)。我們一直重視員工的整體業(yè)務(wù)水平的提高，大部分職工的工作質(zhì)量都是達(dá)標(biāo)的，但仍有業(yè)務(wù)水平參差不齊的現(xiàn)象存在。這樣勢(shì)必會(huì)對(duì)我行的整體服務(wù)形象造成一定程度的影響。所以，我部一旦接到上級(jí)部門的個(gè)別業(yè)務(wù)操作變更通知就及時(shí)的組織員工學(xué)習(xí)，減少核算差錯(cuò)。
六、在工作之中也存在很多不足，主要表現(xiàn)在：
1、服務(wù)上還達(dá)不到要求，有時(shí)態(tài)度生硬，不使用文明用語。
2、核算質(zhì)量還存在很大差距，主要是因?yàn)楣ぷ鞑粔蛘J(rèn)真細(xì)致。
以上是我部x年全年的工作總結(jié)，向全行領(lǐng)導(dǎo)及員工作以匯報(bào)。這一年中的所有成績(jī)都只代表過去，所有教訓(xùn)和不足我們每個(gè)人都牢記在心，努力改進(jìn)。工作是日復(fù)一日的，看似反復(fù)枯燥，但我們相信點(diǎn)點(diǎn)滴滴，造就不凡。有今天的積累，就有明天的輝煌。
企業(yè)會(huì)計(jì)人員年度工作總結(jié)600字2_年_月中旬，我非常有幸的加入到“_x”這個(gè)大家庭中來，成為我校財(cái)務(wù)室的一員。轉(zhuǎn)眼在有序的繁忙中來到了學(xué)期末，回顧這期間的工作，有成績(jī)也有不足，我會(huì)在以后的工作中，積極進(jìn)取，彌補(bǔ)不足，為我校的財(cái)務(wù)室的會(huì)計(jì)工作增光添彩，努力提升自己，力創(chuàng)優(yōu)績(jī)。值此時(shí)，對(duì)幾個(gè)月來的工作情況予以總結(jié)。
一、加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)思想道德素養(yǎng)
我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺做到勤學(xué)多想，通過從書籍雜志、電視新聞、電腦網(wǎng)絡(luò)等途徑，豐富知識(shí)，提高思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)集體觀念，努力做到_所言：“真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，自覺做到愛讀書讀好書善讀書。”
工作期間，我以會(huì)計(jì)職業(yè)道德作為行為指南，遵守校規(guī)校紀(jì)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，以積極熱情的心態(tài)完成各項(xiàng)工作。在工作中不斷地充實(shí)自己，完善自己，努力增強(qiáng)思想和道德修養(yǎng)，從而使自己真正樹立正確的職業(yè)觀和人生觀。
二、篤實(shí)認(rèn)真，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，提高工作能力
1、在會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，我根據(jù)工作安排充分利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
通過專業(yè)書籍以及相關(guān)刊物的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)財(cái)務(wù)知識(shí)并及時(shí)了解相關(guān)政策法規(guī);通過會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，使自己的會(huì)計(jì)知識(shí)得到更新和提高。
2、在工作上，通過這些天的工作和同事之間相處，使我獲益良多。
我了解了學(xué)校財(cái)務(wù)工作的特點(diǎn)，對(duì)自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)人與人之間的溝通、團(tuán)隊(duì)合作、各部門之間相互協(xié)調(diào)有了新的體會(huì)。而這些都與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助密不可分。
財(cái)務(wù)部門整天與數(shù)字打交道，是一個(gè)要求細(xì)膩的部門。就出現(xiàn)了這樣的情況，財(cái)務(wù)室都是女同事，男的只我一個(gè)，初來乍到，我心里多少有些緊張。但辦公室的同事對(duì)我很和氣，也很是照顧，她們耐心地向我介紹了學(xué)校日常工作的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及具體核算內(nèi)容，并且對(duì)于如費(fèi)用報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)，具體審批流程等我不熟悉的工作環(huán)節(jié)，財(cái)務(wù)總監(jiān)及同事們不厭其煩，真誠(chéng)耐心的指正，指導(dǎo)，使我及時(shí)高效的提升了自己的工作能力，并迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境。非常感謝。
三、勤奮工作，敬業(yè)愛崗，積極進(jìn)取
我在日常工作中能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛本職工作，盡職盡責(zé)。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高工作技能，沒有遲到、早退的現(xiàn)象。認(rèn)真做好本職工作和辦公室衛(wèi)生清理，接打電話，送交文件等日常事務(wù)性工作，做到腿勤、口勤，使票據(jù)及時(shí)報(bào)銷，賬目清楚，保持良好的工作秩序和工作環(huán)境，我認(rèn)為，勤勉敬業(yè)應(yīng)是對(duì)自己的基本要求。
四、盡職盡責(zé)履行好自己的工作職責(zé)
我對(duì)本職工作和臨時(shí)性工作能夠及時(shí)完成，為學(xué)校的教育教學(xué)提供保障和支持。對(duì)內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)手續(xù)，認(rèn)真審核原始憑證(報(bào)銷單，借款單等應(yīng)做到字跡清晰、票面整潔，用途清楚，費(fèi)用歸口、金額不能涂改，簽字齊全，原始票據(jù)真實(shí)合法，合同、通知書等相關(guān)手續(xù)必須完備)。根據(jù)工資管理規(guī)定嚴(yán)格正確的計(jì)算教職工工資，耐心準(zhǔn)確地解釋教職工對(duì)工資的各項(xiàng)質(zhì)疑，保障教職工正當(dāng)利益不受損。及時(shí)整理，裝訂會(huì)計(jì)資料及上級(jí)下發(fā)的各類文件。
通過對(duì)實(shí)際運(yùn)營(yíng)過程中財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析(如本學(xué)期對(duì)小學(xué)固定資產(chǎn)的盤點(diǎn)，賬實(shí)核對(duì)，審核報(bào)廢)，為學(xué)校各部門及決策層提供數(shù)據(jù)參考。對(duì)外審慎完成財(cái)務(wù)報(bào)表，綜合納稅申報(bào)表，個(gè)稅代扣代繳申報(bào)表等各類報(bào)表，及時(shí)向資產(chǎn)公司，稅務(wù)機(jī)關(guān)進(jìn)行申報(bào)，并認(rèn)真積極應(yīng)對(duì)各部門的審查(如市教育局，七部委，資產(chǎn)公司在今年4至5月分別進(jìn)行的各類檢查)。
及時(shí)準(zhǔn)確完成上級(jí)各部門的統(tǒng)計(jì)(如：5月上旬教育局下發(fā)采集的《民辦學(xué)校有關(guān)情況一覽表》)幾個(gè)月來，我圍繞自己的工作職責(zé)做了一定的努力，取得了一些成績(jī)，但還存在一些問題和差距，主要是：自己來到我校時(shí)間短，一些情況還不熟悉，對(duì)部分學(xué)校規(guī)定和工作流程還沒有吃透，我將在今后的工作中認(rèn)真加以學(xué)習(xí)，不斷提高自我，為做好各項(xiàng)工作任務(wù)而努力，使自己可以更好的為學(xué)校服務(wù)，為教職工服務(wù)。
企業(yè)會(huì)計(jì)人員年度工作總結(jié)600字3根據(jù)中心20_年工作重點(diǎn)和整體安排及思路，我簡(jiǎn)單的做了一個(gè)會(huì)計(jì)個(gè)人工作總結(jié)。
一年來，自覺服從組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力做好各項(xiàng)工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。由于財(cái)會(huì)工作繁事、雜事多，其工作都具有事務(wù)性和突發(fā)性的特點(diǎn)，因此結(jié)合具體情況，全年的工作總結(jié)如下：首先提出完成的工作：
1、及時(shí)準(zhǔn)確的完成各月記賬、結(jié)賬和賬務(wù)處理工作，及時(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)市各類月度、季度、年終統(tǒng)計(jì)報(bào)表，按時(shí)向各部門報(bào)送。
完成了稅務(wù)申報(bào)與繳納，以及往來銀行間的業(yè)務(wù)和各種日常費(fèi)用的繳納。
2、以認(rèn)真的態(tài)度積極參加西安市財(cái)政局集中所得稅培訓(xùn)，做好財(cái)務(wù)軟件記賬及系統(tǒng)的維護(hù)。
3、對(duì)各類會(huì)計(jì)檔案，進(jìn)行了分類、裝訂、歸檔。
再次提出加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
注重提升個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)：
1、通過報(bào)紙雜志、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞等媒體，加強(qiáng)政治思想和品德修養(yǎng)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)方面的各項(xiàng)規(guī)定，自覺按照國(guó)家的財(cái)經(jīng)政策和程序辦事。
3、努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加相關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，始終把增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)作為一切工作的基礎(chǔ);
始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上，腳踏實(shí)地工作。
4、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，講求學(xué)習(xí)效果，“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，堅(jiān)持學(xué)以致用，注重融會(huì)貫通，理論聯(lián)系實(shí)際，用新的知識(shí)、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識(shí)，使自身綜合能力不斷得到提高。
之后提出存在的不足：
盡管我們圓滿完成了今年的各項(xiàng)工作任務(wù)，但必須看到工作存在的不足：
1、理論水平不高，當(dāng)前社會(huì)會(huì)計(jì)知識(shí)和業(yè)務(wù)更新?lián)Q代比較快，缺乏對(duì)新的業(yè)務(wù)知識(shí)和會(huì)計(jì)法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作缺乏，影響來工作水平的提高。
2、忙于應(yīng)付事務(wù)性工作多，深入探討、思考、認(rèn)認(rèn)真真的研究條件及財(cái)務(wù)管理辦法、工作制度少，工作有廣度，沒深度。
3、只干工作，不善于總結(jié)，所以有些工作費(fèi)力氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，今后要逐步學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法，善總結(jié)、勤思考，逐步達(dá)到事半功倍的的效果。
最后提出嚴(yán)格履行會(huì)計(jì)崗位職責(zé)，扎實(shí)做好本職工作：
1、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、完善自我，跟上時(shí)展的步伐。
2、善于總結(jié)，提出自己的意見和建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確依據(jù)，不斷提高單位管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立健全良好的工作機(jī)制。
企業(yè)會(huì)計(jì)人員年度工作總結(jié)600字4一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助和指導(dǎo)下，加上自身的不斷努力探索，在思想上、業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上，我都得到了很大的進(jìn)步，并取得了一定的工作成績(jī)，現(xiàn)就我一年來的工作、學(xué)習(xí)情況，作一個(gè)總結(jié)匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重提升個(gè)人修養(yǎng)
1、通過雜志報(bào)刊、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞和電視新聞等媒體，加強(qiáng)政治思想和品德修養(yǎng)。
2、努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加相關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，嚴(yán)格按照“勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、樂于奉獻(xiàn)”的要求，堅(jiān)持“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”，始終把耐的平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準(zhǔn)則;
始終把增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)作為一切工作的基礎(chǔ);始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上，腳踏實(shí)地工作。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)、廉政方面的各項(xiàng)規(guī)定，自覺按照國(guó)家的財(cái)經(jīng)政策和程序辦事。
4、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，講求學(xué)習(xí)效果，“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，堅(jiān)持學(xué)以致用，注重融會(huì)貫通，理論聯(lián)系實(shí)際，用新的知識(shí)、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識(shí)，讓知識(shí)伴隨年齡的增長(zhǎng)，使自身綜合能力不斷得到提高。
二、嚴(yán)格履行會(huì)計(jì)崗位職責(zé)，扎實(shí)做好本職工作
一年來，我以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，自覺服從組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力做好各項(xiàng)工作，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。由于財(cái)會(huì)工作繁事、雜事多，其工作都具有事務(wù)性和突發(fā)性的特點(diǎn)，因此結(jié)合具體情況，按時(shí)間性，全年的工作如下;
1、1-3月份，完成年財(cái)務(wù)決算收尾工作，辦好相關(guān)事宜，辦理事業(yè)年檢。
認(rèn)真總結(jié)去年的財(cái)務(wù)工作，并為今年訂下了財(cái)務(wù)工作設(shè)想，對(duì)各類會(huì)計(jì)檔案，進(jìn)行了分類、裝訂、歸檔。對(duì)財(cái)務(wù)專用軟件進(jìn)行了清理、殺毒和備份。完成年新增固定資產(chǎn)的建賬、建卡。年檢工作;
2、4-6月份，按照財(cái)務(wù)制度及預(yù)算收支科目建立年新賬、處理日常發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。
按工資報(bào)表要求建立工資統(tǒng)計(jì)賬目，以便于分項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)時(shí)向主管部門報(bào)送財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)月報(bào)季報(bào);充分發(fā)揮了會(huì)計(jì)核算、監(jiān)督職能。及時(shí)向相關(guān)單位、站領(lǐng)導(dǎo)提供相關(guān)信息、資料，以便正確決策。主動(dòng)與局計(jì)財(cái)科及時(shí)保持聯(lián)系，提出用款申請(qǐng)計(jì)劃，以達(dá)到資金正常周轉(zhuǎn)。
在對(duì)外付款方，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行和遵守國(guó)家財(cái)經(jīng)制度，賬務(wù)做到日清月結(jié)、賬實(shí)相符、賬賬相符。辦理行政事業(yè)性收費(fèi)年度審驗(yàn)，為貫徹落實(shí)行政許可法，及時(shí)報(bào)送“收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)、金額”、等自查清理情況表，報(bào)送目上半年醫(yī)保軟盤、按醫(yī)保規(guī)定繳納上半年保費(fèi)。
3、7-9月分，根據(jù)要求，用近一個(gè)月時(shí)間對(duì)一年以來的賬目按《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》及《某省省會(huì)計(jì)管理?xiàng)l例》進(jìn)行對(duì)照自查，完善了財(cái)務(wù)手續(xù)，寫出了自查情況、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、內(nèi)部控制度建設(shè)情況及會(huì)計(jì)制度執(zhí)行情況，進(jìn)一步規(guī)范了會(huì)計(jì)行為;
辦理職工增資事項(xiàng)。
4、10-12月份，為審核認(rèn)定免交殘疾金報(bào)送了勞資表、殘廢證、工資領(lǐng)取單。
申報(bào)繳納合同工養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)，下半年醫(yī)保，住房公積;按規(guī)定錄報(bào)財(cái)政供養(yǎng)人員信息;辦理人事工資審核等。
三、勤勤懇懇做好領(lǐng)導(dǎo)交代的其他任務(wù)
作為一名財(cái)務(wù)工作者，我在工作中能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，堅(jiān)守崗位，遵守工作制度和職業(yè)道德，樂于接受安排的的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，如為執(zhí)法人員考試報(bào)到、做考前準(zhǔn)備工作，完成廉政專項(xiàng)治理自查自糾情況報(bào)告。
在這一系列的工作中，我深知：作為一名合格的財(cái)務(wù)工作者，不僅要具備相關(guān)的知識(shí)和技能，而且還要有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致耐心的工作作風(fēng)，同時(shí)體會(huì)到，無論在什么崗位，哪怕是毫不起眼的工作，都應(yīng)該用心做到最好，哪怕在別人眼中是一份枯燥的工作，也要善于從中尋找樂甜，有成績(jī)也有不足，我會(huì)在以后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，積極進(jìn)取，為公司的財(cái)務(wù)科和會(huì)計(jì)工作添磚加瓦，奉獻(xiàn)一份力，力創(chuàng)優(yōu)績(jī)。
企業(yè)會(huì)計(jì)人員年度工作總結(jié)600字5一年來，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助指導(dǎo)下，通過自身的努力，無論是在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到進(jìn)一步提高，并取得了一定的工作成績(jī)，本人能夠遵紀(jì)守法、扎實(shí)工作，以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對(duì)待本職工作，在財(cái)務(wù)崗位上發(fā)揮了應(yīng)有的作用。現(xiàn)將全年的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作學(xué)習(xí)，注重提升個(gè)人修養(yǎng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)方面的各項(xiàng)規(guī)定，自覺按程序辦事;努力學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、跟上公司發(fā)展的步伐;自覺鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加公司組織的各種業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上，腳踏實(shí)地工作，用自己的知識(shí)和能力維護(hù)公司的利益。
二、完成的主要工作
及時(shí)準(zhǔn)確的完成各月記帳、結(jié)帳和帳務(wù)處理工作，及時(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)各類月度、季度、年終報(bào)表。在記賬、算賬、報(bào)賬的全部過程中無差錯(cuò)，并對(duì)其進(jìn)行逐一審核，逐筆記錄，逐筆核算，做到了賬賬相符、賬實(shí)相符、賬表相符，避免了許多不安全因素。
做會(huì)計(jì)憑證認(rèn)真細(xì)致，摘要填寫簡(jiǎn)單明了正確的運(yùn)用會(huì)計(jì)科目。記賬仔細(xì)、認(rèn)真、規(guī)范，賬目清細(xì)明了，條理分明。月末結(jié)賬做報(bào)表從不馬虎，總是認(rèn)真核對(duì)每項(xiàng)數(shù)字。報(bào)表及時(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確詳實(shí)。為公司經(jīng)營(yíng)決策提供了真實(shí)可靠的依據(jù)對(duì)各類會(huì)計(jì)檔案，進(jìn)行分類、裝訂、歸檔;及時(shí)跟蹤各項(xiàng)費(fèi)用的收取;準(zhǔn)確無誤地與各供應(yīng)商進(jìn)行了往來結(jié)算。
服務(wù)好廠商。每月對(duì)帳付款時(shí)為廠商提供便利、快捷、準(zhǔn)確的服務(wù)，對(duì)于在付款過程中廠商對(duì)扣收費(fèi)用明細(xì)有疑問都作詳細(xì)解釋，確確實(shí)實(shí)為廠商做好服務(wù)工作。嚴(yán)格按合同辦事，確保公司利潤(rùn)最大化。
篇9
一、會(huì)計(jì)從業(yè)資格取證的重要性
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，會(huì)計(jì)工作的重要性日益凸顯，且所有大大小小的企事業(yè)單位都需要會(huì)計(jì)人員，所以整個(gè)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)類人才的需求總量逐年加大。根據(jù)《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》第三十八條規(guī)定，從事會(huì)計(jì)工作的人員，必需取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書是具有一定會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技能的人員從事會(huì)計(jì)工作的資格證書，是從事會(huì)計(jì)工作必須具備的基本最低要求和前提條件，是證明能夠從事會(huì)計(jì)工作的唯一合法憑證，是進(jìn)入會(huì)計(jì)崗位的“準(zhǔn)入證”，是從事會(huì)計(jì)工作的必經(jīng)之路。所以社會(huì)上越來越多的會(huì)計(jì)專業(yè)和非專業(yè)學(xué)員通過自學(xué)或培訓(xùn)方式考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。
2013年7月1日起，全國(guó)各省市開始實(shí)行會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化考試，且《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》、《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》三科必須同時(shí)考過方可有效，同時(shí)取消了原有的免考政策。
二、教學(xué)中的問題
（一）會(huì)計(jì)專業(yè)認(rèn)知較少、缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。目前，大多數(shù)職業(yè)院校在學(xué)生入學(xué)時(shí)開設(shè)入學(xué)教育課程，但此課程主要以宣講學(xué)生手冊(cè)中的學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)生獎(jiǎng)懲辦法、宿舍管理制度等內(nèi)容，專業(yè)介紹也僅僅局限在本校教師對(duì)專業(yè)課程設(shè)置和專業(yè)取證的簡(jiǎn)單講解介紹。而職業(yè)院校的選修課程大多從第二學(xué)期開始開設(shè)，且課程的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的安排等隨意性較大，沒有完整的選修課程體系的構(gòu)建。大學(xué)生選擇選修課更多考慮的是該課程所占學(xué)分高低、是否容易及格等因素。選修課程的設(shè)置也未能達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、拓展學(xué)生視野等作用。
因此，學(xué)生缺乏對(duì)專業(yè)的感性認(rèn)知，難以激發(fā)學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣。
（二）課程體系有待調(diào)整。大多數(shù)職業(yè)院校課程體系多為第一學(xué)年以公共基礎(chǔ)課程為主，第二學(xué)年以專業(yè)理論課程和專業(yè)技能課程為主，第三學(xué)年以頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)踐（設(shè)計(jì)）為主。
職業(yè)院校在提倡提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的前提下，不能忽視專業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)，尤其是經(jīng)管類專業(yè)，無論是基礎(chǔ)知識(shí)還是拓展知識(shí)對(duì)于學(xué)生來講都是新鮮的，不像理工類有中學(xué)階段數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊。所以，筆者認(rèn)為職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)加大第一學(xué)年會(huì)計(jì)專業(yè)課程的設(shè)置，提高專業(yè)理論知識(shí)的支撐作用，提高學(xué)生會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的通過比率。
（三）電算化技能掌握不牢固。目前職業(yè)院校會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)，往往是停留在先對(duì)電算化軟件操作的演示一遍，然后再讓學(xué)生模仿練習(xí)幾次的層面。學(xué)生在學(xué)習(xí)中僅僅扮演者一個(gè)模仿者的角色，沒有自己的思考，只知道根據(jù)教師講的方法進(jìn)行操作，而至于為什么要這么做，對(duì)于如何做才比較合理等實(shí)際會(huì)計(jì)核算工作中真正需要理解的知識(shí)和應(yīng)掌握的技能卻難以真正地掌握。這種教學(xué)方式只重視學(xué)生對(duì)電算化軟件操作過程的掌握，忽視了對(duì)電算化軟件操作中出現(xiàn)問題的分析與解決等綜合能力的培養(yǎng)，不利于會(huì)計(jì)電算化技能的真正掌握，也不利于學(xué)生通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格中電算化考試的通過。因?yàn)樵陔娝慊荚嚂r(shí)，學(xué)生可能會(huì)由于緊張、考試時(shí)間等原因致使操作出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，而這種錯(cuò)誤可能導(dǎo)致電算化核算流程無法繼續(xù)進(jìn)行，所以學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力對(duì)電算化考試也十分重要。
（四）缺乏針對(duì)無紙化考試的練習(xí)。職業(yè)院校學(xué)生習(xí)慣了傳統(tǒng)的紙質(zhì)訓(xùn)練、試卷考試的傳統(tǒng)模式，突然變成采用無紙化計(jì)算機(jī)上機(jī)模式的考試，考生因?yàn)槿狈Ρ匾挠?xùn)練整理，所以不論從心理歷練和操作經(jīng)驗(yàn)來看，都是非常缺乏的。此外，少數(shù)考生因?yàn)橛?jì)算機(jī)操作應(yīng)用水平較差，而在無紙化上機(jī)操作考試中受到了較大的影響。所以，職業(yè)院校應(yīng)充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，針對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化考試增加學(xué)生練習(xí)時(shí)間與內(nèi)容。
三、解決對(duì)策
（一）優(yōu)化選修課程設(shè)置、提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。目前許多職業(yè)院校的選修課都在第二或第三學(xué)期開設(shè)，開設(shè)課程也僅僅是把學(xué)校內(nèi)不同專業(yè)的課程簡(jiǎn)單加以羅列，教學(xué)過程以“一本書、一張嘴、一支筆、一塊黑板、幾幅掛圖”形式居多，且任課教師對(duì)選修課的考勤、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)規(guī)范等的安排隨意性較大。
筆者認(rèn)為，職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)的選修課程應(yīng)從第一學(xué)期開設(shè)，并且作為選修課，也應(yīng)有明確的培養(yǎng)目標(biāo)、多樣化的教學(xué)形式以及完整的理論體系。例如，會(huì)計(jì)專業(yè)第一學(xué)期的選修課程應(yīng)以明確會(huì)計(jì)職業(yè)地位、提高專業(yè)學(xué)習(xí)興趣為主，采用圖片、錄像展示，優(yōu)秀會(huì)計(jì)人士的講座，以及企業(yè)實(shí)際工作過程認(rèn)知等形式，具體內(nèi)容可包括會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的產(chǎn)生與發(fā)展、理財(cái)?shù)男问脚c方法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)局勢(shì)的變化、職業(yè)發(fā)展的方向與規(guī)劃、天津市會(huì)計(jì)信息化比賽的精彩圖片與錄像、優(yōu)秀會(huì)計(jì)人士會(huì)計(jì)基本技能與職業(yè)證書的展示等，優(yōu)化選修課程設(shè)置、進(jìn)而提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。
同時(shí)，職業(yè)院校應(yīng)該做好每門選修課的推薦工作，讓學(xué)生充分了解所選擇的課程；建立健全選修課程教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估機(jī)制，為提高選修課質(zhì)量提供制度保障，進(jìn)而切實(shí)發(fā)揮選修課程在提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的作用。
此外，注重職業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育公共基礎(chǔ)課程的全程化，即將就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育貫穿于職業(yè)教育的全過程，注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生潛能的開發(fā)，注重學(xué)生從事會(huì)計(jì)工作所需的資格+技能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，提升學(xué)生的職業(yè)能力，為學(xué)生未來擁有良好的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（二）調(diào)整會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系。調(diào)整職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系，增加第一學(xué)年會(huì)計(jì)專業(yè)課程的課時(shí)量，在提高動(dòng)手實(shí)踐能力之前，打好會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生會(huì)計(jì)從業(yè)資格取證考試、畢業(yè)后良好職業(yè)道德的養(yǎng)成以及職業(yè)發(fā)展的提升夯實(shí)基礎(chǔ)。
筆者認(rèn)為，在第一學(xué)期開始設(shè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)經(jīng)法規(guī)的同時(shí)，在本學(xué)期的中后期可以開始財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和稅收課程，第二學(xué)期在繼續(xù)開設(shè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和稅收課程同時(shí)，開設(shè)財(cái)務(wù)管理課程。一方面，通過財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程中的支付結(jié)算、業(yè)務(wù)核算、報(bào)表的編制，以及稅收課程中的增消營(yíng)流轉(zhuǎn)稅等內(nèi)容的講解，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)與財(cái)經(jīng)法規(guī)；另一方面，通過不同的會(huì)計(jì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生理解會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定與實(shí)施，掌握會(huì)計(jì)核算基本原則在企業(yè)不同業(yè)務(wù)核算中的應(yīng)用；此外，通過財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程和財(cái)務(wù)管理課程的開設(shè)，可以提高學(xué)生對(duì)電算化軟件操作的理解程度，提高學(xué)生對(duì)中文Excel中財(cái)務(wù)函數(shù)、投資決策函數(shù)等內(nèi)容操作的掌握程度。從而，提高學(xué)生會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的通過比率。
（三）增加電算化實(shí)踐操作時(shí)間。目前，職業(yè)院校均加大了各專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，但學(xué)生使用頻率和效果卻未必達(dá)到預(yù)期狀態(tài)。而會(huì)計(jì)電算化是一門強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的課程，只有通過不斷地實(shí)踐與操作，才能夠真正地使學(xué)生掌握好這門課程的內(nèi)容，所以，職業(yè)院校在會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中一定要全面注重教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的正確實(shí)施與開展。職業(yè)學(xué)校在人員配備及實(shí)訓(xùn)室條件允許的前提下，建立并充分利用第二課堂，提高學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)電算化學(xué)習(xí)的興趣，保障學(xué)生會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)操作時(shí)間。
（四）充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。在現(xiàn)代教育環(huán)境下，職業(yè)院校應(yīng)充分運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，通過其展示圖表、動(dòng)畫、圖示等手段，能直觀形象地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解記憶。例如，實(shí)行無紙化考試，以往的傳統(tǒng)名詞解釋、填空題、簡(jiǎn)答題、問答題很少出現(xiàn)、取而代入是更能綜合考察學(xué)生的題型，如單項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇、判斷題、計(jì)算題、可通過多媒體方式，把大量的針對(duì)性強(qiáng)的考試命題，在短時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)給學(xué)生，同學(xué)們可以形象地，直觀地通過投影，圖表，錄像等方式，了解，并掌握大量的試題類型種類，從而受到事半功倍的效果。通過圖表的演示，可以使學(xué)生系統(tǒng)地掌握各會(huì)計(jì)要素之間的辯證關(guān)系，掌握會(huì)計(jì)平衡式的內(nèi)在聯(lián)系。
此外，會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化考試具有覆蓋面廣、系統(tǒng)性強(qiáng)、考核全面等特點(diǎn)。考試題庫(kù)中大量的習(xí)題需要詳細(xì)到位的復(fù)習(xí)，因此，學(xué)生在考試前的押題、扣題、突擊等學(xué)習(xí)方式不再可取，需要學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)知識(shí)、法規(guī)知識(shí)與會(huì)計(jì)電算化技能，尤其不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)。在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生要理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行理解性記憶，同時(shí)對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)、分類對(duì)比，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)牢固記憶。
篇10
一、認(rèn)真分析學(xué)生，做到因材施教：
我所教的是職一年級(jí)財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生，這些學(xué)生主要來自各初中校分流的學(xué)生或高中沒有考上而不得不上中專的學(xué)生，他們自身的學(xué)習(xí)能力較差，綜合素質(zhì)較低，又加上缺乏學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，所以他們剛開始接觸會(huì)計(jì)知識(shí)，對(duì)于會(huì)計(jì)這個(gè)新事物接受起來較慢，。針對(duì)這種情況，在教學(xué)中我就特別注意因材施教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，指導(dǎo)他們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)的前提下，增加他們對(duì)實(shí)際業(yè)務(wù)的處理，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，使他們的知識(shí)得到鞏固和擴(kuò)展；對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，著重他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，多給他們提供練習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)于進(jìn)步給予充分的表揚(yáng)，使他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：
我在整個(gè)教學(xué)過程中，始終貫徹以學(xué)生活動(dòng)為主的教學(xué)方法，堅(jiān)持學(xué)生在課堂中的主體地位，發(fā)掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的能力，具體采用的教學(xué)形式有：
1.情景教學(xué)法：
學(xué)生是一個(gè)感性群體，而當(dāng)今信息時(shí)代又為他們提供了各種直觀的接觸新鮮事物的方式，如果在教學(xué)中只采用講授法，根本沒有辦法引起學(xué)生的注意，就更不用說調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶思維了，所以采用情景教學(xué)法來彌補(bǔ)這些缺點(diǎn)。首先，要求學(xué)生在課下做好對(duì)新內(nèi)容的預(yù)習(xí)工作，然后由學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與理解，自設(shè)相應(yīng)的場(chǎng)景。所有這些過程都由學(xué)生自己完成，這樣一方面可以刺激學(xué)生感觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶思維，另一方面也使學(xué)生在自己動(dòng)手、動(dòng)腦直接參與的過程中加深了對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解和記憶。例如，我們?cè)谥v“籌集資金的核算”這一節(jié)的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生按資金來源的不同分扮成投資方、銀行、捐贈(zèng)者等，切身感受資金的流轉(zhuǎn)過程，以及各方相應(yīng)的賬務(wù)處理方式，這樣不僅加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)賬務(wù)處理方法的理解，更使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容印象深刻不易忘記。
2.講授法：
雖然學(xué)生活動(dòng)在整個(gè)教學(xué)過程中占主要地位，但教師適當(dāng)?shù)闹v解也是必不可少的，特別是在教學(xué)過程中，教師對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的重點(diǎn)解釋、分析，一方面可以幫助學(xué)生更快更準(zhǔn)確的理解掌握知識(shí)；另一方面，又可使重點(diǎn)、難點(diǎn)更加突出 ，明確教學(xué)目標(biāo)與要求，并可在講授過程中通過與學(xué)生的互動(dòng)交流，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，對(duì)于存在的問題及時(shí)解決。
3.誘導(dǎo)分析法：
我們都有這樣的感受，聽別人說一件事永遠(yuǎn)都沒有自己親身經(jīng)歷一件事的印象來得深。所以在教學(xué)中，與其我們?nèi)ブv，不如讓學(xué)生試著自己去分析，當(dāng)學(xué)生的分析出現(xiàn)偏差時(shí)，我們可以適時(shí)的幫助他們?nèi)ゼm正。這樣不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，也可以鍛煉學(xué)生解決問題、分析問題的能力，形成學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.練習(xí)法：
新知識(shí)講完了，那么同學(xué)們究竟掌握得如何？還存在哪些問題呢？練習(xí)既是一個(gè)對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果檢測(cè)的機(jī)會(huì)，又是對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固加深的過程，同時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題。在采用練習(xí)法時(shí)，對(duì)于習(xí)題的選擇，一般是選擇那些具有代表性、典型性，或易混易錯(cuò)的習(xí)題，通過對(duì)這些習(xí)題的反復(fù)練習(xí)或相互對(duì)比，最終達(dá)到鞏固知識(shí)、檢查課堂效果的目的。為此，我還自己總結(jié)了一套有針對(duì)性的練習(xí)題，進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握和鞏固課堂知識(shí)。
5.應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段：
在教學(xué)中，通過對(duì)大屏幕、投影儀、課件等多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，一方面，可增強(qiáng)教學(xué)的可視性與吸引性；另一方面，又可增大課堂容量，提高課堂效率，簡(jiǎn)化教學(xué)過程。例如，我在教學(xué)過程中，經(jīng)常利用FLASH課件、財(cái)務(wù)工作視頻等，增加課堂的生動(dòng)性、直觀性，幫助學(xué)生更好的理解課堂知識(shí)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)：
學(xué)生是學(xué)習(xí)是主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是我們教學(xué)的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)中我主要從以下幾方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：每節(jié)新課開始前，我都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并用專用的筆忘本記下自己不能理解和掌握的知識(shí)，作為課堂上要重點(diǎn)解決的問題，這在很大程度上提高的學(xué)生的聽課效率。
2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，教師不可能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的逐一指導(dǎo)。針對(duì)這種情況，我要求每位學(xué)生在做每一套練習(xí)時(shí)都要做好記錄，特別是遇到一些不懂或不會(huì)的問題時(shí)，更要做好記錄，以便及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，促進(jìn)學(xué)生更好的掌握知識(shí)。
3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效的復(fù)習(xí)：溫故而知新，復(fù)習(xí)不僅可以幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，更能幫助學(xué)生更好的理解新知識(shí)。我要求學(xué)生定期復(fù)習(xí)已經(jīng)做過的練習(xí)，特別是記錄在本上的曾經(jīng)不懂不會(huì)的內(nèi)容更是不能放過，這樣就幫助學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)有一個(gè)更長(zhǎng)期的記憶。
篇11
（一）邏輯性強(qiáng)。成本會(huì)計(jì)最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是邏輯性特別強(qiáng)，即前后各個(gè)章節(jié)都是一環(huán)扣著一環(huán)，它們之間存在著緊密的聯(lián)系。成本會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)理論部分主要是圍繞其基本職能———成本核算展開的，具體而言是成本核算的一般程序。成本核算的程序指的是對(duì)產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中發(fā)生的各項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行歸集和分配，按照一定的方法和步驟最終計(jì)算出產(chǎn)品完工成本和月末在產(chǎn)品成本的過程，主要包括各項(xiàng)要素費(fèi)用的歸集與分配、跨期費(fèi)用的歸集與分配、輔助生產(chǎn)費(fèi)用的歸集與分配、制造費(fèi)用的歸集與分配以及生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與月末在產(chǎn)品之間的分配五部分，其中前四部分是各項(xiàng)費(fèi)用在各種產(chǎn)品之間的分配，即“橫向分配”，最后一部分是生產(chǎn)費(fèi)用在同一種產(chǎn)品的完工產(chǎn)品與月末在產(chǎn)品之間的分配，即“縱向分配”。“橫向分配”是“縱向分配”的基礎(chǔ)，必須先進(jìn)行學(xué)習(xí)，而“橫向分配”內(nèi)部四個(gè)部分的次序也不能改變，有著嚴(yán)格的邏輯關(guān)系。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論之后，再結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)及管理要求才能選擇具體的產(chǎn)品成本計(jì)算方法，主要包括三種基本方法：品種法、分批法和分步法；兩種輔助方法；分類法和定額法。在這些方法中，品種法是最基本的方法，其他方法都是在此基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，所以品種法學(xué)習(xí)的好壞也直接影響著對(duì)其他方法的理解。
（二）相近概念多。在成本會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到很多相近的概念，有些只是一字之差，有些只是順序顛倒，但它們的涵義卻有著較大的差別。例如直接生產(chǎn)費(fèi)用和間接生產(chǎn)費(fèi)用、直接計(jì)入費(fèi)用和間接計(jì)入費(fèi)用、消耗定額和定額消耗量、工時(shí)定額和定額工時(shí)、費(fèi)用定額和定額費(fèi)用、定額消耗量與定額費(fèi)用等等，究竟它們之間有著怎樣的聯(lián)系與區(qū)別？把握這些概念對(duì)于學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和具體的計(jì)算中都有著重要的作用。
（三）方法多種多樣。如上文所述，在成本會(huì)計(jì)中，產(chǎn)品成本的計(jì)算方法很多，主要有五種。除此之外，在成本核算的一般程序中，也涉及到很多的分配方法，例如材料費(fèi)用的分配，有定額消耗量比例法、定額費(fèi)用比例法、產(chǎn)量（體積、重量）比例法等；輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配有五種方法，包括直接分配法、交互分配法、計(jì)劃成本法分配法、代數(shù)分配法和順序分配法；制造費(fèi)用的分配包括四種方法，包括生產(chǎn)工時(shí)比例法、生產(chǎn)工人工資比例法、機(jī)器工時(shí)比例法和年度計(jì)劃分配率分配法；生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與月末在產(chǎn)品之間的分配有七種方法，包括在產(chǎn)品不計(jì)算成本法、在產(chǎn)品按年初固定數(shù)計(jì)算法、在產(chǎn)品按所耗直接材料計(jì)算法、在產(chǎn)品按定額成本計(jì)算法、約當(dāng)產(chǎn)量比例法、在產(chǎn)品按完工產(chǎn)品成本計(jì)算法以及定額比例法。這些方法思路都比較簡(jiǎn)單，計(jì)算也只是涉及簡(jiǎn)單的加減乘除，單學(xué)起來沒有多大難度，可是對(duì)于初學(xué)者在學(xué)習(xí)的過程別容易混淆，甚至搞不清楚某種方法是在什么時(shí)候?qū)W的。
（四）計(jì)算量大。成本會(huì)計(jì)不像之前所學(xué)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主要以賬務(wù)處理為主，以計(jì)算為輔；恰恰相反，它是以計(jì)算為主，賬務(wù)處理為輔。成本會(huì)計(jì)的主要內(nèi)容是成本核算的一般程序和各種成本計(jì)算方法，程序中涉及到很多的方法，前面已經(jīng)述及，這其中的每一種方法都有一定的計(jì)算量；而后續(xù)各種具體的產(chǎn)品成本計(jì)算方法，在選擇產(chǎn)品成本對(duì)象之后，都要用到程序中相關(guān)的分配方法依次展開計(jì)算，每一次計(jì)算可能都得保留小數(shù)，并且前面如若出現(xiàn)一點(diǎn)閃失，就決定后面再也算不對(duì)了。此外輔助方法定額法在使用過程中也牽涉到很多的計(jì)算。
三、成本會(huì)計(jì)日常教學(xué)中應(yīng)注意的問題
（一）采用多媒體與板書結(jié)合的教學(xué)方式。成本會(huì)計(jì)邏輯性很強(qiáng)，計(jì)算量很大，且數(shù)字之間有著嚴(yán)密的勾稽關(guān)系。首先，使用多媒體很容易將本門課程的邏輯框架以及每一章每一節(jié)的基本內(nèi)容以結(jié)構(gòu)圖的形式先展示給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，并且在后續(xù)講到具體內(nèi)容時(shí)還可以回放，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解；其次，成本會(huì)計(jì)經(jīng)過大量的計(jì)算之后，其結(jié)果主要體現(xiàn)在各個(gè)分配表和明細(xì)賬之間，而這些賬表之間的數(shù)字也有著千絲萬縷的聯(lián)系，采用多媒體以表格的形式展現(xiàn)出來清晰易懂，也節(jié)約了重復(fù)板書的時(shí)間；最后，成本會(huì)計(jì)的計(jì)算很多，過程也較為復(fù)雜，如果只是通過幻燈片播放，學(xué)生就會(huì)印象不深刻，容易導(dǎo)致眼高手低，所以具體的計(jì)算建議采用板書，讓學(xué)生也參與進(jìn)來，親自動(dòng)手算一算，提高其積極性。所以，建議采用多媒體和板書相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。
（二）采用比較分析的教學(xué)方法。由于成本會(huì)計(jì)中的計(jì)算方法多種多樣，這些方法的側(cè)重點(diǎn)不同，適用范圍不同，有著各自的優(yōu)缺點(diǎn)。針對(duì)這種情況，教師在講授這些相關(guān)內(nèi)容時(shí)最好采用比較分析的方法，通過對(duì)比分析它們的共同點(diǎn)及其區(qū)別，便于學(xué)生掌握理解。例如，成本會(huì)計(jì)中雖然有很多的分配方法，但這些分配方法的分配思路及其命名都是一樣的。思路如下：先確定“分配誰，分給誰”，再選擇分配標(biāo)準(zhǔn)；計(jì)算分配率，“××分配率=待分配數(shù)額/各分配對(duì)象分配標(biāo)準(zhǔn)之和”，并進(jìn)行分配，“某分配對(duì)象應(yīng)分配數(shù)額=該分配對(duì)象分配標(biāo)準(zhǔn)×對(duì)應(yīng)分配率”，這樣分析后學(xué)生就會(huì)很容易掌握一些方法的計(jì)算；再比較一下這些方法的名字，定額消耗量比例法、產(chǎn)量比例法、生產(chǎn)工時(shí)比例法、約當(dāng)產(chǎn)量比例法等，經(jīng)過分析之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，成本會(huì)計(jì)中所有的分配方法都是以“分配標(biāo)準(zhǔn)+比例法”命名的，這樣學(xué)生再看到這些名字時(shí)心里就很清楚了。再如前面提到的幾組概念，應(yīng)該放到一起給出清晰的涵義，然后比較這些概念之間的區(qū)別與聯(lián)系，利用表格的形式進(jìn)行總結(jié)。還有輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配的五種方法、制造費(fèi)用分配的四種方法、生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配的七種方法、產(chǎn)品成本計(jì)算的三種基本方法以及兩種輔助方法、分步法中的逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法和平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法等內(nèi)容都可采用比較分析法教學(xué)。
篇12
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，改革開放不斷深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善，經(jīng)濟(jì)生活越來越要求做好財(cái)務(wù)管理工作，對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的要求也越來越高。作為新建本科院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生，所從事的工作更加要求懂得基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)及財(cái)務(wù)管理知識(shí)，尤其是懂得財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐應(yīng)用顯得更為重要。這一點(diǎn)從新建本科院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)就業(yè)要求方面就能體現(xiàn)出來，一般經(jīng)管類的畢業(yè)生無論是到企事業(yè)單位就業(yè)，還是到政府單位就業(yè)，都需要有一定的會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)以及財(cái)務(wù)管理方面的知識(shí)儲(chǔ)備。所以財(cái)務(wù)管理知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)從業(yè)人員至關(guān)重要。因此，在新建本科院校上好財(cái)務(wù)管理這門課，盡最大可能的發(fā)揮其在專業(yè)教學(xué)中的作用，具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
一、新建本科院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)財(cái)務(wù)管理課程存在的問題
我國(guó)新建本科院校現(xiàn)在的財(cái)務(wù)管理課程存在著一些問題，有待進(jìn)一步完善。
（一）課程教學(xué)目標(biāo)不是很明確，具體教學(xué)內(nèi)容較為淺薄，針對(duì)性不足
財(cái)務(wù)管理多在第二學(xué)年開設(shè)，雖有會(huì)計(jì)基礎(chǔ)作鋪墊，但學(xué)生對(duì)公司、證券、財(cái)務(wù)等專業(yè)內(nèi)容理解還比較膚淺，還很少接觸財(cái)務(wù)類專業(yè)課，所以在教學(xué)中，考慮到學(xué)生的理解和接受能力，對(duì)財(cái)務(wù)管理的教學(xué)無法與財(cái)務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生等同視之，新建本科院校中對(duì)于非財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生更偏重的是財(cái)務(wù)管理相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的普及。另外，新建本科院校中經(jīng)濟(jì)管理類不同專業(yè)的財(cái)務(wù)管理教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)任務(wù)安排是相同的，所用的教材也是相同的，教學(xué)內(nèi)容雷同。甚至本科、專科也無太大區(qū)別。教師的同一教案應(yīng)用在不同的學(xué)科專業(yè)、不一層次的大學(xué)生。這就忽略了不同學(xué)科專業(yè)、不同學(xué)歷層次學(xué)生的具體知識(shí)需求和具體知識(shí)結(jié)構(gòu)的差別，表現(xiàn)為教學(xué)目標(biāo)不是很明確。
財(cái)務(wù)管理課程是新建本科院校中經(jīng)管類專業(yè)的基礎(chǔ)課。經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)一般使用同一教材，且總課時(shí)較少。這就不可能象教授財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生那樣，對(duì)財(cái)務(wù)管理課程所涉及到的所有的知識(shí)都做深入的學(xué)習(xí)，再加上財(cái)務(wù)管理本身就是一個(gè)內(nèi)容十分龐雜的學(xué)科，財(cái)務(wù)管理課程本身就是一門學(xué)科專業(yè)，其中包含著多門次相關(guān)課程，因此，財(cái)務(wù)管理在具體教學(xué)內(nèi)容的安排上是不可避免會(huì)出現(xiàn)廣而淺的局面，針對(duì)性不強(qiáng)。
（二）教學(xué)方式方法陳舊老套
現(xiàn)在的大學(xué)生比較有主見和張揚(yáng)個(gè)性，學(xué)習(xí)情緒化較重，對(duì)自己感興趣的知識(shí)在學(xué)習(xí)起來的就會(huì)比較積極。對(duì)于比較枯燥的專業(yè)知識(shí)就會(huì)積極性下降，學(xué)習(xí)效率也進(jìn)而減小。但是現(xiàn)在新建本科院校中財(cái)務(wù)管理課程所采用的大班教學(xué)幾乎是普遍現(xiàn)象，受此制約，授課中教學(xué)方法陳舊，仍主要沿用傳統(tǒng)的以單向講授為主的“滿堂灌”的講授方法，并且大多是以理論上的傳授為主，學(xué)生們一直是一個(gè)被動(dòng)的接受者。因此要想達(dá)到提高學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性、積極性與培養(yǎng)其創(chuàng)新能力的目標(biāo)是比較困難的，也會(huì)在一定程度上影響其教學(xué)質(zhì)量。
（三）教學(xué)考核方法有待進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)新和完善
在財(cái)務(wù)管理課程的成績(jī)?cè)u(píng)定上，一般均采用平時(shí)成績(jī)和期末考試相結(jié)合的方式，平時(shí)成績(jī)占期末總成績(jī)的百分之三十，期末考試成績(jī)占百分之七十。平時(shí)評(píng)定成績(jī)和期末考試試卷成績(jī)的所占比例雖然比較固定，但在具體的操作過程中仍表現(xiàn)為失衡，也就是雖然老師也會(huì)布置一些課后作業(yè)或思考題，但是學(xué)生往往追求期末突擊，臨時(shí)抱著書本進(jìn)行死記硬背，僅僅為了通過考試。這種單一的期末成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式，也必然會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與態(tài)度，相關(guān)財(cái)務(wù)管理知識(shí)并不能夠真正在頭腦中扎根，很難實(shí)現(xiàn)幫助學(xué)生提高實(shí)際應(yīng)用財(cái)務(wù)管理能力的教學(xué)目標(biāo)。
二、新建本科院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)財(cái)務(wù)管理課程具體改革建議
（一）明確具體的教學(xué)目標(biāo)，合理安排財(cái)務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容
在實(shí)際的教學(xué)中，考慮到學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理學(xué)知識(shí)的理解與接受能力，針對(duì)不同層次、不同專業(yè)學(xué)生的具體知識(shí)需求和知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異性要求，可適當(dāng)增設(shè)經(jīng)濟(jì)管理類方面的內(nèi)容，比如，擴(kuò)大會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理方面的內(nèi)容，把握講授的難易程度。這樣更有針對(duì)性，既有助于學(xué)生們?cè)诼殬I(yè)上的發(fā)展，也能夠滿足其在今后工作上的需要。
（二） 進(jìn)一步改革教學(xué)方法
要實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理課程的實(shí)際教學(xué)目標(biāo)，就一定要改革現(xiàn)在的課堂教學(xué)方式、方法。要能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流，提升課堂教學(xué)的氣氛，提高學(xué)生們解決問題的能力和自學(xué)的能力。
首先，教師應(yīng)重視財(cái)務(wù)管理的第一堂課，讓學(xué)生首先了解財(cái)務(wù)管理這門課的作用和特點(diǎn)。比如通過通俗易懂的小實(shí)例讓學(xué)生明白財(cái)務(wù)管理課程與其工作和生活密切相關(guān)，在經(jīng)管類學(xué)生的就業(yè)、工作中有著舉足輕重的作用。以此調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理課程的積極性。 另外，在組織具體的教學(xué)過程中一定要注意把專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，提高教學(xué)的生動(dòng)性與趣味性，進(jìn)而使學(xué)生增加學(xué)習(xí)的興趣。
其次，在教學(xué)過程中要采用新穎有效的教學(xué)方法。比如，要介紹新知識(shí)新理論時(shí)，應(yīng)該運(yùn)用啟發(fā)互動(dòng)式的教學(xué)方法，也就是教師先提出具有誘導(dǎo)性、啟發(fā)性的問題開始，不斷地集中學(xué)生的注意力，喚起他們的想象，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極的思考，提高課堂上的教學(xué)氣氛的活躍性；除此之外，為了使學(xué)生已掌握的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固，還能夠采用案例互動(dòng)式的教學(xué)方法。財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)中每章重點(diǎn)內(nèi)容的講解都可以結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行具體分析，比如財(cái)務(wù)分析與業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、資金時(shí)間價(jià)值及其折算、股票和債券管理、期貨和期權(quán)管理、風(fēng)險(xiǎn)與收益管理、項(xiàng)目投資管理、資本成本與資本結(jié)構(gòu)、籌資管理、營(yíng)運(yùn)資金管理、利潤(rùn)分配管理、財(cái)務(wù)考核與激勵(lì)等內(nèi)容都有大量鮮活經(jīng)典的實(shí)例可借用。經(jīng)典案例的分析，不僅能加深學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理相關(guān)理論概念的掌握，更能滿足學(xué)生的好奇心、吸引學(xué)生的注意力、使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理相關(guān)知識(shí)理論在人們經(jīng)濟(jì)生活中的重要性，從而提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣、探索精神；甚至可以允許學(xué)生們向老師提問，也可以質(zhì)疑老師的觀點(diǎn)。最后，應(yīng)該由教師根據(jù)學(xué)生們討論的情況進(jìn)行總結(jié)，作一下關(guān)鍵問題概括的評(píng)述，并指出正確的觀點(diǎn)，補(bǔ)充不足，糾正錯(cuò)誤，完整準(zhǔn)確地歸納概括知識(shí)要點(diǎn)。
最后，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的，針對(duì)不同情況，采取多種多樣、靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)方式。但教師無論針對(duì)何種情況采取何種教學(xué)方法，都有幾點(diǎn)需要注意。即：首先教師要能夠較深入的了解學(xué)生的知識(shí)水平與思想，為他們營(yíng)造一個(gè)能夠自由討論的學(xué)習(xí)氛圍，與學(xué)生們打成一片，成為他們的朋友。對(duì)觀點(diǎn)正確或者比較新穎的學(xué)生要給予充分的肯定，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)新思維，讓學(xué)生們積極合理地發(fā)展個(gè)性，對(duì)于觀點(diǎn)有誤的學(xué)生要給予理解，要鼓勵(lì)他們，正確引導(dǎo)他們，尤其是對(duì)于學(xué)生在討論中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或偏差要進(jìn)行分析和講解，讓學(xué)生知道他為什么會(huì)理解出現(xiàn)錯(cuò)誤和偏差，下次如何找到案例分析的切入點(diǎn)等等。也要重視拓展提問的體現(xiàn)，即將一個(gè)問題拓展成幾個(gè)有關(guān)聯(lián)性的問題，從而引發(fā)學(xué)生多層面、多角度、全方位的思考，以期窮本究源。最終能夠做到以提高學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)際能力為重點(diǎn)，要提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)散思維，學(xué)到真正的知識(shí)，提高技能水平。
（三）采用綜合考核方式，兼顧平時(shí)期末，更加注重知識(shí)的應(yīng)用
財(cái)務(wù)管理課程是一門理論與實(shí)踐性并重的課程，所以考核方法的原則應(yīng)平時(shí)期末兼顧，保證記憶的同時(shí)，更應(yīng)重視知識(shí)的應(yīng)用。所以教師除結(jié)合各章節(jié)的內(nèi)容布置作業(yè)題外，也要組織學(xué)生針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行討論，然后根據(jù)討論的中心議題寫作業(yè)或者撰寫論文。成績(jī)考核以綜合考核的方式進(jìn)行，課程總成績(jī)由課堂出勤率、實(shí)際案例討論、應(yīng)用實(shí)踐的參與程度、作業(yè)練習(xí)的正確度、小論文的完成狀況、期末考試成績(jī)等多個(gè)環(huán)節(jié)評(píng)定，這樣可綜合考核學(xué)生對(duì)所學(xué)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的掌握及運(yùn)用理論到實(shí)踐的能力，從根本上改變目前存在的上課聽聽，考前背背，輕松過關(guān)的狀況。通過具體的財(cái)務(wù)管理課程的考核方法應(yīng)該能夠使學(xué)生產(chǎn)生動(dòng)力與壓力，以利于他們更好地學(xué)習(xí)，并且，培養(yǎng)他們相互之間合作的能力，改變學(xué)生們與教師對(duì)期末考試卷面成績(jī)過度重視的情況。
參考文獻(xiàn)：
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篇13
1、根據(jù)醫(yī)院目前業(yè)務(wù)的規(guī)模，將實(shí)物會(huì)計(jì)崗位工作內(nèi)容分解，分別由出納兼固定資產(chǎn)會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)兼?zhèn)}庫(kù)會(huì)計(jì)，既滿足了管理的需求，又減少一個(gè)工作崗位，給公司節(jié)約了人力資源成本。
2、明確了人員職責(zé)分工、細(xì)化了各崗位的崗位職責(zé)。例如：會(huì)計(jì)編制工資表，財(cái)務(wù)經(jīng)理審核，打印后交由院長(zhǎng)審批。審批后的工資表傳遞給出納，出納提交銀行發(fā)放。工資條由會(huì)計(jì)打印并發(fā)放給各位員工。在具體工作的安排上，嚴(yán)格按照內(nèi)部控制制度的要求來分工。
3、打造一個(gè)盡職盡責(zé)、敬業(yè)愛崗，堅(jiān)持原則的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。通過持續(xù)性的與各位員工溝通，闡述了與時(shí)俱進(jìn)、持續(xù)學(xué)習(xí)，以及院榮我榮、堅(jiān)持會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德等理念。每月安排會(huì)計(jì)人員前往稅局參加培訓(xùn)，鼓勵(lì)財(cái)務(wù)人員積極參加職稱考試。收集以前的各種制度，及時(shí)傳遞到各崗位學(xué)習(xí)。
4、同時(shí)積極學(xué)習(xí)同行業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
（1）要開展多種多樣的培訓(xùn)，大力培養(yǎng)年輕員工。在業(yè)務(wù)完成的情況下，計(jì)劃采用每周集中學(xué)習(xí)2小時(shí)方案。輪流由各位財(cái)務(wù)人員講解國(guó)家的財(cái)政稅收政策。確保員工的素質(zhì)提高與醫(yī)院的發(fā)展同步。
（2）持續(xù)給員工鼓勵(lì)，提高財(cái)務(wù)部人員的集體榮譽(yù)。端正心態(tài)，實(shí)現(xiàn)工作效果化。
二、外聯(lián)方面的工作
1、降低公司稅收費(fèi)用。
2、及時(shí)與市醫(yī)保、省醫(yī)保核對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)患者個(gè)人明細(xì)對(duì)賬，改變目前只有總數(shù)沒有明細(xì)的局面。
三、會(huì)計(jì)核算方面
1、清理了以前年度的憑證和資料，補(bǔ)建了檔案目錄。收集整理了原財(cái)務(wù)室雜亂無章的資料，重新分類收納存放。
2、將財(cái)務(wù)軟件，從原電腦上合并到目前工作電腦上，節(jié)約了資源。
3、組織做好會(huì)計(jì)核算，按時(shí)完成公司日常各項(xiàng)財(cái)務(wù)核算工作。及時(shí)處理會(huì)計(jì)憑證，改正了歷每月底匯總集中記賬的現(xiàn)象，給領(lǐng)導(dǎo)提供及時(shí)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。
4、每月按時(shí)納稅，不拖延申報(bào)。
5、工作中堅(jiān)持會(huì)計(jì)監(jiān)督。在辦理各項(xiàng)費(fèi)用報(bào)銷時(shí)，嚴(yán)格按有關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)及醫(yī)院有關(guān)規(guī)定和審批權(quán)限辦理。
6、每月末及時(shí)盤點(diǎn)藥房和后勤倉(cāng)庫(kù)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，配合其他部門進(jìn)行查找原因。
7、積極配合公司的財(cái)務(wù)工作。按時(shí)報(bào)送集團(tuán)要求的財(cái)務(wù)報(bào)表；按集團(tuán)要求準(zhǔn)備erp系統(tǒng)上線的數(shù)據(jù)。
8、對(duì)醫(yī)院現(xiàn)有資產(chǎn)進(jìn)行了分析，對(duì)歷史遺留的科目進(jìn)行了查賬。
（1）按集團(tuán)要求，編制財(cái)務(wù)預(yù)算。
（2）定制每月報(bào)表報(bào)送制度，包括報(bào)送內(nèi)容、接收人、報(bào)送要求等。
（3）20xx年末在12月28日至31日組織全院進(jìn)行盤點(diǎn)。要將不相符的事項(xiàng)及時(shí)處理入賬。
（4）每月末要提前編制下月資金計(jì)劃。
（5）與業(yè)務(wù)對(duì)方聯(lián)系，開展往來對(duì)賬工作。
（6）建立醫(yī)院保本模型，詳細(xì)測(cè)算盈利平衡點(diǎn)。
四、財(cái)務(wù)管理方面
1、分析了醫(yī)院現(xiàn)有租金的情況。采用實(shí)地查看取得數(shù)據(jù)的方式，將合租方的租金與醫(yī)院負(fù)擔(dān)的租金進(jìn)行了比較。
2、撰寫了病歷復(fù)印收費(fèi)制度。
3、梳理了倉(cāng)庫(kù)出入庫(kù)流程，更改了倉(cāng)庫(kù)管理員與倉(cāng)庫(kù)會(huì)計(jì)的出入庫(kù)的權(quán)限，明確了責(zé)任。
4、草擬了市場(chǎng)部出差計(jì)劃及報(bào)告單格式。
5、通過對(duì)客戶檔案分析。知道醫(yī)院的客戶群年齡段以及主要地區(qū)分布地。為醫(yī)院制定戰(zhàn)略和開展市場(chǎng)業(yè)務(wù)提供了參考。
6、修改了門診和住院收費(fèi)減免和退費(fèi)單據(jù)。
（1）車輛管理細(xì)化到里程。將油耗、維修、行車記錄與里程掛鉤。
（2）實(shí)現(xiàn)費(fèi)用部門化。通過設(shè)置“綜合分?jǐn)偂笨颇浚瑢槠渌块T提供服務(wù)的費(fèi)用，按受益對(duì)象劃分到具體受益部門，改變現(xiàn)有一窩蜂計(jì)入“院辦”的局面。
（3）通過與集團(tuán)財(cái)務(wù)和工程師聯(lián)系，將手術(shù)室領(lǐng)用的器械和耗材實(shí)現(xiàn)追蹤管理。
（4）藥品零售定價(jià)，要在實(shí)現(xiàn)符合國(guó)家政策、醫(yī)院效益、市場(chǎng)行情的情況下，爭(zhēng)取醫(yī)院利潤(rùn)化。
（5）將醫(yī)院綜合診療收費(fèi)項(xiàng)目，通過明細(xì)成本項(xiàng)目的分析，達(dá)到實(shí)現(xiàn)診療效果的情況下將成本控制到最低。例如，一臺(tái)手術(shù)，標(biāo)準(zhǔn)情況下耗用材料的明細(xì)，與實(shí)際收取的費(fèi)用要進(jìn)行比較。
（6）編制醫(yī)院內(nèi)部控制制度。
（7）編制醫(yī)院涉及財(cái)務(wù)流程的操作手冊(cè)，遵循實(shí)用、易懂的原則方便各位同事辦理財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)時(shí)清晰明了。
五、協(xié)同其他部門的工作
財(cái)務(wù)人員作為醫(yī)院的一員，負(fù)有向身邊親戚朋友推薦醫(yī)院的義務(wù)。每位財(cái)務(wù)人員都要為醫(yī)院開拓業(yè)務(wù)盡自己的微薄之力。配合市場(chǎng)部開展社區(qū)診療推廣。
1、繼續(xù)保持高效協(xié)同才能將內(nèi)部管理成本最小化的理念，支持醫(yī)院的業(yè)務(wù)發(fā)展。
2、鼓勵(lì)財(cái)務(wù)人員挖掘身邊的線索，為醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
2022關(guān)于精選優(yōu)秀醫(yī)院財(cái)務(wù)個(gè)人工作總結(jié)范文 醫(yī)院財(cái)務(wù)工作在醫(yī)院各級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合計(jì)劃安排，全科人員目標(biāo)明確，同心同德、共同努力，較好地完成了醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算工作。確保醫(yī)院醫(yī)療工作的正常開展和各項(xiàng)制度的改革，不斷地提高醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，努力加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，保證醫(yī)院各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。經(jīng)全院職工的共同努力完成了的財(cái)務(wù)計(jì)劃工作，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、用心進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高職工隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)
1、組織財(cái)務(wù)科會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)預(yù)計(jì)20xx年度將實(shí)施的《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》（征求意見稿），透過學(xué)習(xí)讓會(huì)計(jì)人員提前掌握國(guó)家關(guān)于醫(yī)院會(huì)計(jì)制度的變化。
2、參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，如會(huì)計(jì)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、審計(jì)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后全部考試透過。
3、對(duì)收費(fèi)員進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)：強(qiáng)調(diào)收費(fèi)員“廉潔自律、誠(chéng)實(shí)守信”的重要性，并將醫(yī)院目前正在執(zhí)行的《收費(fèi)辦理制度》《退費(fèi)管理制度》《醫(yī)院關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)收費(fèi)票據(jù)控制與管理的有關(guān)規(guī)定》對(duì)收費(fèi)員進(jìn)行了講解。
二、做好日常工作及財(cái)務(wù)分析，加強(qiáng)財(cái)務(wù)收支管理
根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際狀況，加強(qiáng)醫(yī)療業(yè)務(wù)收支管理。努力增收節(jié)支，減少醫(yī)療費(fèi)用支出，充分利用醫(yī)療技術(shù)和設(shè)備，用心開展醫(yī)療服務(wù)。實(shí)現(xiàn)總收入xx萬元，其中財(cái)政補(bǔ)助xx萬元，醫(yī)療收入xx萬元，藥品收入xx萬元，其他收入xx萬元，總支出xx萬元、其中醫(yī)療支出xx萬元，藥品支出萬元，財(cái)政專項(xiàng)支出萬元，其他支出萬元，因此本年累計(jì)結(jié)余約萬元，實(shí)現(xiàn)了收支平衡，略有結(jié)余。
門診收費(fèi)員總計(jì)收費(fèi)單據(jù)張，收費(fèi)金額萬元。住院處住院登記人次，收取押金萬元，辦理病人結(jié)帳人次。
三、加強(qiáng)資產(chǎn)管理，確保醫(yī)院資產(chǎn)安全
1、采用有效的方法和監(jiān)控措施加強(qiáng)貨幣資金管理，確保資金安全：醫(yī)院每日貨幣資金流動(dòng)量較大，為確保資金安全，收費(fèi)處要按下發(fā)的每日收費(fèi)制度執(zhí)行，出納每日都按時(shí)將現(xiàn)金送交銀行。由于醫(yī)院的特殊性，經(jīng)常在出納銀行存款后有病人交費(fèi)住院，造成現(xiàn)金超庫(kù)的狀況，為此財(cái)務(wù)建立了現(xiàn)金報(bào)告制度。財(cái)務(wù)科對(duì)門診收費(fèi)員退費(fèi)進(jìn)行隨機(jī)抽查，以此監(jiān)督退費(fèi)行為，但發(fā)現(xiàn)此項(xiàng)工作仍有缺陷，財(cái)務(wù)思考新的管理辦法以堵塞漏洞，強(qiáng)調(diào)退費(fèi)、報(bào)損、作廢票據(jù)務(wù)必全部上交，建立了票據(jù)交接機(jī)制。
2、每半年、年終組織全科財(cái)務(wù)人員對(duì)醫(yī)院物資實(shí)地盤點(diǎn)，對(duì)醫(yī)院物資狀況做到心中有數(shù)，以便協(xié)同相關(guān)科室共同管理好醫(yī)院財(cái)產(chǎn)物資。
3、今年12月中旬連同設(shè)備科人員將對(duì)全院固定資產(chǎn)進(jìn)行清查。
四、強(qiáng)化管理，建立良好的工作秩序
1、用心推進(jìn)新農(nóng)合醫(yī)保醫(yī)療工作的開展，認(rèn)真了解有關(guān)政策規(guī)定，配合有關(guān)工作，使醫(yī)院有關(guān)工作開展得越來越順利，有利于醫(yī)院的發(fā)展。
2、醫(yī)院物價(jià)方面的工作還有待于進(jìn)一步提高，就應(yīng)認(rèn)真作好有關(guān)方面的調(diào)查工作，提出合理化推薦，使得醫(yī)院醫(yī)療收費(fèi)更加合規(guī)合理，有助于增加醫(yī)院的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)潛力。
五、用心配合推進(jìn)醫(yī)院數(shù)字化建設(shè)以及醫(yī)保軟件接口工作
財(cái)務(wù)科及其所屬部門在醫(yī)院軟件更換，醫(yī)保接口軟件運(yùn)行不暢中，為醫(yī)院數(shù)字化的早日實(shí)現(xiàn)，并克服了各種困難，用心配合各部門工作作出了努力。醫(yī)院HIS系統(tǒng)財(cái)務(wù)有關(guān)管理方面的報(bào)表有怠于進(jìn)一步完善。
六、用心對(duì)外溝通，加強(qiáng)與相關(guān)部門聯(lián)系，有序推動(dòng)工作
1、與發(fā)改委、財(cái)政局加強(qiáng)聯(lián)系，使得我院工作有序推進(jìn)，年度財(cái)政撥款到帳以及明年醫(yī)院預(yù)算支出上報(bào)工作完成。
