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篇1

二、主要措施

（一）強化政府行為，加大依法治教力度。

1、建章立制，責任到位。

⑴根據區人民政府關于進一步加強義務教育控輟保學工作的意見精神，成立笏石鎮政府控輟保學工作領導小組，建立笏石鎮政府教育工作目標責任制，鎮政府主要領導負總責，分管領導具體負責。

⑵落實“三線三包”，制定鎮政府包村（居）委會，村（居）委會包家長，家長包學生。簽訂控輟保學目標責任書，一級對一級負責，把控制學生流失、輟學工作目標分解到具體單位和個人。

⑶村（居）委會制訂鄉規民約，對不送子女和被監護人上學或輟學經說服教育仍不讓學生復學的家長和監護人進行行政和經濟處罰，直至送適齡兒童、少年入學和復學為止。

2、營造依法控輟的社會氛圍，利用新聞媒體向全鎮廣大家長進行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》等法律、法規的宣傳，使他們認識到作為家長和監護人，在保證子女和被監護人在完成九年義務教育方面，負有不可推卸的責任，適齡兒童、少年不按規定完成九年義務教育，不是家庭個人的私事，是違反國家法律的行為。

3、進一步完善貧困學生助學金制度，除政府每年劃撥一定的資金外，通過社會捐資，設立教育基金，落實好助學資金。

4、建立政府和各部門、各企業支教助學制度，實施“愛心工程”，全社會助學控輟，開展“愛心希望工程活動”，開展“手拉手”活動，“一幫一”、“多助一”、“春蕾計劃”等活動，號召全社會獻愛心，解決貧困學生實際困難，順利完成學業。

5、建立適齡兒童、少年的父母或其它監護人的監管制度，依法保證其按時入學接受并完成義務教育。

6、建立控輟保學獎懲制度。總結、宣傳、推廣單位控輟保學的先進經驗和做法，表彰獎勵先進集體和個人，把控輟保學工作納入各單位、部門年度工作目標考核之中，對控輟保學工作不到位，達不到目標要求的取消各類評優資格，實行一票否決，輟學情況嚴重的要依據有關規定嚴肅追究責任。

（二）明確學校職責，建立全員控輟保學工作機制

1、教育好每一個學生。學校要積極進行教育教學方法改革，以課堂教學為切入點，在教學中因材施教，進行分類指導，激發學生的學習興趣；對厭學的學生和學習困難的學生，要采取措施，組織教師給予補課、輔導。要堅持從小學抓起，從每一個教學環節抓起，使每一個學生在校都學有所獲，體驗到進步和成功的喜悅，增強學習自信心，增強學校生活的吸引力。

2、加強師德建設，建立民主、平等的師生關系，營造尊重學生、關愛學生的良好氛圍。對學生的錯誤，要耐心細致地做好思想教育工作，防止簡單粗暴的教育方法，嚴禁教師羞辱、排斥、歧視、厭棄學生等不良教育行為的發生。對師德敗壞、造成嚴重后果和惡劣影響的，要撤銷教師資格，清理出教師隊伍，情節嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。

3、依法保障適齡兒童、少年享有接受義務教育的權利，按時接納適齡兒童入學，不得開除、清退或變相清退學生，學校、教師不得以任何理由勸說或強迫學生轉學、留級或動員學生提前離校。

4、學校要對學區內所有適齡兒童、少年入學、流動、流失、輟學等情況進行全面了解和掌握，建立義務教育階段兒童、少年管理檔案，做到底數清楚，為控輟提供準確的情況，每學期向教育局統計上報學生流失和輟學情況。

5、建立控輟保學“三包一掛”制度，校長包全校，主任包年級，教師包學生，與考核、評聘、晉級、評優掛鉤，學校要將控輟保學目標分解量化到各班，并與教師簽訂控輟保學責任狀。對重點學生（學困生、行為偏差生、貧困生）要建立檔案，及時家訪和談心，開學前要對重點生進行普遍家訪，對未及時返校的學生，要重點訪，弄清學生輟學原因，及時做好勸返工作。學校要定期召開控輟碰頭會，研究解決存在的問題。

6、學校要與學生家長或監護人簽訂完成義務教育責任書。對學生無故不到校上課，班主任要及時家訪，3天內不到校上課的，要向校長匯報，由學校再次家訪動員，校長動員無效時，要向鎮人民政府遞交書面報告，并協助對輟學生家長或監護人發出《輟學生返校通知書》。

7、加強收費管理，嚴格執行省、市規定的“一費制”收費項目和收費標準，不準違反規定，擅自設立收費項目或超標準收費；不準代收費，不準強迫或暗示學生到指定的地點購買教輔資料、學具及其他用品。

8、學校要辦好家長學校，提高家長素質，指導家長用科學的方法教育子女，以使家長主動配合學校做好學生的思想教育工作。

（三）有關部門各司其職，形成全社會齊抓共管的局面

1、勞動、工商部門要定期對企業、個體經營戶等用工單位進行檢查，對非法招用童工的單位和個人，責令改正，并進行處理，情節嚴重的，按照國家有關法律、法規追究違法責任，杜絕未完成九年義務教育的學生務工、經商等現象發生。

2、對擾亂學校秩序，毆打、侮辱學生造成學生失學的校外人員，公安部門要依法嚴肅處理。

3、文化部門要協調相關部門對網吧進行清理整頓，對違反規定接納未成年人的網吧要依照相關規定嚴肅處罰，情節嚴重的要堅決取締。并追究經營者責任。

4、民政部門要在社區開辟未成年人活動場所，組織學生開展活動，與學校密切聯系溝通，對重點學生進行幫扶。

5、共青團、婦聯等群體組織要結合本部門的工作，協助做好控輟保學工作。

篇2

組長：

副組長：

成員：

控輟保學指導小組的首要職責是：研討、處理控輟保學的詳細問題，統籌、布置控輟保學任務，學校控輟保學任務，確保中小學生停學率控制在全國目標局限內。

各學校要成立由校長為組長的“控輟保學工作小組”，做到校長親自抓，分管校長具體負責，有計劃、有步驟、有重點地推進控輟保學工作。

二、明確目標，落實職責

千方百計確保小學年輟學率控制在0.6%以內，初中年輟學率控制在1%以內。為此，教育局建立局領導包學區、各科室、直屬單位負責人包聯系鄉鎮的學校、科室工作人員包學校的工作責任制。各學校要建立校長包校、班主任包班、科任教師包學生的工作制度，實行一級抓一級，層層抓落實，把控輟保學工作貫穿于學校教育教學工作的始終，力求工作取得新突破，收到新成效。

三、采取措施，務求實效

建立健全工作責任制。一是各中小學要建立入學通知制度。學校要配合鄉鎮摸清適齡兒童少年就學狀況，并將《按時入學通知書》發放到適齡兒童少年手中。二是完善情況報告制度，做到“五及時”：一是及時查，每天上課前班主任要親自查點學生到校情況；二是及時報，對查出的未到校學生名單要在一小時內報教導處；三是及時訪，教導處要迅速派出教師當天家訪，家訪教師要當天匯報家訪情況并上交家訪記錄；四是及時收，對通過家訪確認輟學的學生，教導處于當天向校長匯報，校長要組織有關人員（包括村干部）制定回收方案，并與村干部聯合開展勸學回收工作；五是及時統計上報，經說服動員無效的，學校要在5日內將輟學學生情況書面上報教育局，同時報當地人民政府。

加大宣傳力度，營造良好氛圍。教育局將每年3月和9月確定為“控輟保學活動月”，學校要通過家長座談會、家訪、主題班會、專題講座、宣傳報導等形式，大力加強《義務教育法》、《未成年人保護法》的宣傳，為“控輟保學活動月”營造良好的氛圍；學校要樹立典型，積極開展創建“無輟年級”和“無輟班”活動，召開經驗交流會，表彰先進集體和個人，調動學校教師和班主任控輟保學工作的積極性。

進一步端正辦學思想，全面貫徹教育方針。要樹立轉化一個“學困生”與培養優秀生同等重要、留住一個“易輟生”與畢業一個合格生同等重要的思想。學校干部、教師不得挖苦、諷刺學生，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰，要把教師的師德表現作為評聘專業技術職務和評比各方面先進的主要依據。對違反教師職業道德規范，不能履行教師崗位職責的教師，在聘任、考核和評模獎勵時實行“一票否決制”。

積極探索符合學生發展要求的培養模式和教學模式。一是要充分發揮學生會和團委會的作用，組織開展社會實踐活動，讓初中生的學習生活豐富多彩，二是要積極組建有利于學生全面發展的興趣小組。在開齊開足國家規定的課程基礎上，保證學生每天在校1小時體育活動時間，學校要開辟“第二課堂”，讓有不同愛好、不同興趣的學生發揮一技之長。積極開展藝術、體育、科一技等多方面的教育活動，使學校不僅成為學習的樂園，還要成為藝術的搖籃、科技的前沿，三是要開發有利于學生將來就業的校本課程。要從本地實際出發，有針對性的增設一些農村實用技術知識，以此提高學生將來適應社會的能力。四是實施“因材施教，分層教學”。要進一步拓寬實施素質教育的途徑、內容和形式，讓每一個學生都得到發展，真正使一些厭學學生、學困生留得住、學得進，學有所樂、學有所長、學有所用。

加大對農村貧困家庭學生的救助力度。在全面落實“兩免一補”政策的基礎上，開展“手拉手”、“一助一”活動，并爭取社會團體、企事業單位的救助，幫助貧困家庭學生完成學業。各校要完善并落實中小學助學金制度，建立貧困生檔案，確保資助金幫助學生完成學業，杜絕學生因貧困而輟學。

四、當前控輟保學的工作安排

2012年三月份工作：

1、各學校要配合鄉鎮人民政府，制訂控輟保學的具體工作方案和工作措施，把工作內容安排到3-6月的每個學月，把目標責任分解到鄉鎮干部和各村（居）民委員會負責人頭上。工作方案3月份內交督導室。

2、3月20日前，配合鄉鎮人民政府按照學校提供的流失學生名單，排查弄清轄區內每一個應接受九年義務教育的兒童、少年的就學狀況和去向。

3、對確認輟學的學生，要積極配合鄉鎮人民政府開展勸學回收工作。3月30日之前一將流失生回收情況及名單報教育局教育科。

2012年四月份工作：

1、4月10日前完成并報送材料到教育局教育科：對正常轉入、轉出的學生，要按照教育局學籍管理辦法，完善相關有效證明材料；對休學的需由學生家長或監護人向學校提交書面申請，鄉鎮人民政府審核；對異地就讀的學生需具備符合要求的印證材料。各學校要配合鄉鎮政府督促法定監護人按要求辦理在異地就讀的證明材料。

篇3

根據中央省市縣有關脫貧攻堅文件精神，現就萬載縣教育體育局教育扶貧學生資助工作總結如下：

一、全面落實學生資助政策，做到應助盡助。

1.認真落實了《關于簡化建檔立卡家庭學生資助工作流程的通知》，切實做好簡化建檔立卡學生資助工作流程。全面落實學生資助政策。2020年共落實學生資助29294人次，金額1761.8905萬元（其中建檔立卡14237人次，金額803.57875萬元；城鎮解困1822人次，金額119.805萬元；其他困難13235人次，金額838.50675萬元）。

（1）2020年春季已落實學生資助13979人次，金額757.74025萬元（其中建檔立卡貧困學生7106人次，金額358.44萬元；城鎮解困貧困學生924人次，金額48.6725萬元；其他困難學生5949人次，金額350.62775萬元）；

（2）2020年秋季已落實學生資助15315人次，資助金額1004.15025萬元（其中建檔立卡貧困學生7131人次，金額445.13875萬元；城鎮解困898人次，71.1325萬元；其他困難7286人次，487.879萬元）。以上數據不含縣級兜底資金。

2.積極推進函告跟蹤制度。對在外縣外省就讀的學生由鄉鎮（街道）發送公函，建立函告跟蹤制度，堅持“誰的業務誰負責”的原則。對義教階段異地就讀確因省際政策等原因未能落實學生資助的建檔立卡貧困學生，經鄉鎮核實后由本縣級財政兜底解決，2020年春季共發函1158人次，2020年秋季共發函1351人次。2020年我縣異地就讀財政兜底101人次，金額5.05375萬元。

3、全面推進2020年國家開發銀行生源地信用助學貸款工作。2020年共辦理生效合同3999份，金額3034.7704萬元。

二、全面落實“控輟保學”工作，做到建檔立卡貧困學生零輟學。

1、積極推動控輟保學聯控聯保、督導考核、動態監測、書面報告和行政督促復學工作機制，各項機制有效發揮作用；學校已完善義務教育控輟保學工作方案，逐級簽訂控輟保學目標責任書，對因殘疾或其他原因無法到校就讀的學生實行送教上門制度（送教上門要求每月不少于一次，做到有計劃安排、教案、圖片等資料）。2020年春季共計送教上門64人，2020年秋季共計送教上門59人。

2、繼續落實學校控輟保學工作方案。目前各校已建立《建檔立卡貧困家庭義務教育階段學生臺賬》（包含姓名、性別、身份證號、學籍號、是否殘疾、貧困類型等），《不具備學習條件的適齡兒童少年信息臺賬》（包含姓名、性別、身份證號、學籍號、殘疾類型、不具備學習條件原因等信息；由教育、殘聯、衛健、民政等部門共同認定并蓋章），《輟學學生勸返復學工作臺賬》（包含姓名、性別、身份證號、學籍號、就讀學校、勸返人等）。

3、積極推動了特殊群體教育幫扶關愛工作。有效建立學困生幫扶機制，積極開展勸返復學學生教育幫扶，全面落實了建檔立卡貧困家庭子女“四個一”結對幫扶要求，認真做好疫情期間一線醫務人員子女教育關愛。

4、疫情期間做好了線上教學家訪工作，對建檔立卡貧困家庭學生家訪實現全覆蓋；開展線上教學督查，對教師跟聽（聽課筆記）、作業布置、批改及答疑、備課組和教研組教研活動開展、學校線上教學布置與落實等情況。

5、實行職業教育延伸制度。萬載中專酒店專業春季招生中有39名九年級建檔立卡貧困學生在校就讀，積極幫助貧困家庭實現就業脫貧。

三、全面推進“三項整改”工作，確保問題整改到位。

1、萬載縣教育體育局中央專項巡視“回頭看”共負責20條整改措施，截至11月30日，中央脫貧攻堅專項巡視“回頭看”反饋意見問題清單整改項目銷號20個（其中立行立改，并長期堅持4個；4月底前完成并長期堅持1個，5月底前完成3個，5月底前完成并長期堅持1個，6月前完成1個，6月底前取得階段性成果2個，6月底前取得階段性成果并長期堅持1個；10月底前2個，12月底前3個，12月底前并長期堅持2個）。

2、“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題清單整改項目銷號6個（其中立行立改，并長期堅持1個，5月底前取得階段成果1個，12月底前4個）.

3、2019年度中央脫貧攻堅成效考核指出問題清單整改項目銷號1個（其中6月底前1個），

四、下一步工作打算

（一）全面做好控輟保學工作

1.繼續推動控輟保學聯控聯保、督導考核、動態監測、書面報告和行政督促復學工作機制；

2.繼續落實學校控輟保學工作方案；

3.義務教育學校建立好輟學學生檔案，完善勸返工作程序；

4.繼續做好特殊群體教育幫扶關愛工作。

（二）全面落實教育扶貧資助政策。

1.督促落實省教育廳《關于進一步規范全省學生資助管理工作的意見》和《江西省學生資助工作“十不準”》文件精神，進一步明確資助工作要求，防范和杜絕違規違紀現象的發生。

2.加大資助政策宣傳力度，提高社會各界對學生資助的知曉率。

3.認真落實義務教育學校校長與鄉鎮屬地雙負責制，進一步壓實教育扶貧主體責任。

4.認真落實《關于簡化建檔立卡家庭學生資助工作流程的通知》，切實做好簡化建檔立卡學生資助工作流程。

5.繼續推進函告跟蹤制臺賬工作，對異地就讀未落實資助的義教階段建檔立卡貧困學生實行縣級兜底。

篇4

一、加大宣傳教育力度，強化依法入學責任

充分利用板報、LED、廣播、升旗儀式、家長會等渠道，大力宣傳《義務教育法》等法律法規，使學生認識接受九年義務教育是每個適齡兒童的基本權利，神圣不可侵犯。要明確鞏固學額工作是學校的責任。要使廣大家長能認識到依法送子女(被監護人)入學是不可逃避的責任，明確子女沒有完成“義教段”教育是違法的，要受到法律的追究。

二、強化學校依法管理，多方構筑控輟防線

（一）轉變教育觀念，端正辦學思想。

學校領導要轉變教育觀念，端正辦學思想；依法治教，規范辦學行為，努力營造優美的育人環境和良好的校風；同時加強教師隊伍建設，提高教師教書育人的責任心和使命感；加大教學改革力度，提高教學實效；加強學校的學籍檔案管理，監控學生的流向，保證不讓一個適齡兒童失學，輟學率控制在0。

（二）加強政策法規學習。

學校要組織廣大教師學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》、《教師行為準則》《成都市教師職業道德準則》等法律法規，開展一些旨在提高師德修養的活動，增強教師的職業道德，樹立主動服務學生的意識，構建良好的師生關系，增強教師愛崗敬業、關愛學生的責任感，學校要把控輟保學工作列為校長和教師最基本的教育工作行為，提高學校的辦學效益。

（三）健全報告制度，及時做好動員復學工作。

學校結合實際采取由分管副校長或值周領導點名制度等學生考勤制度，發現學生無故缺課，于半天內報告學校值日行政人員，由值日行政人員通知班主任，并要求班主任當天與學生家長聯系，了解原因，一旦有輟學苗頭，班主任與科任教師配合及時家訪，每期開校保證學生全部回校，發現未按時報到者，做好動員復學工作，對經動員仍未入學的，三天內學校立即報告鎮政府，由鎮政府依法組織入學。

（四）進一步加大幫扶助困的力度。

對“四類”學生出現中途輟學的貧困生，通過廣泛宣傳，發動社會各界伸出援助之手扶助貧困生，使學生能如期完成學業，做到“一個都不能”因貧而輟學。

（五）控輟保障。

學校要經常召開控輟保學工作專題會議，研究控輟保學工作，同時要建立年段、班級、學生控輟保學小組等來強化，切實把控輟保學作為本校管理工作的要務。

三、改革評價體系，樹立學習信心

全面推進新課程改革，改革評價體系。嚴禁以考試分數作為唯一標準對師生進行衡量，嚴禁在公開場合公布學生的考試成績，給學生排名次等。對學生在校學習與表現要實行成績等級評價與學生綜合素質評價。學校每個教師要尊重學生的個性，樹立學習信心，注重發掘、培養學生的興趣愛好，使之發展成特長。

四、強化學校的服務意識，營造良好校園文化

學校要牢牢樹立服務學生的意識，樹立培養“一個優秀生與輔導一個后進生同樣重要”的意識，經常性開展切合本校辦學條件和師生實際的校園文化系列活動，開設綜合活動課，組織課外興趣小組活動，積極倡導針對學生的興趣愛好，進行個性化教學，激發學生的潛能，同時，通過校園廣播站、校刊校報、墻報、班報等形式，努力營造良好的校園文化氛圍，創設學園樂園家園的學習和成長環境，讓學生進得來，留得住，讓學生會學、愿學、樂學。同時做好學困生的“幫輔”工作，將“幫輔”工作落實、分解給班主任、科任，在學生中提倡組織愛心式的“一幫一”或“N幫一”的學習小組，對在“幫輔”中做出努力和成績的師生應給予一定的物質、精神獎勵。

五、落實控輟保學責任，加強控輟保學監管

學年初，學校校長要與相關科任教師、班主任等共同研究控輟保學措施，明確要求行政人員、班主任、相關科任教師集體合作，做到認真履行工作職責，并把學額鞏固工作納入班主任、科任教師評優、評先、獎教、職稱評聘的重要內容，有效調動他們抓鞏固生工作的積極性。

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三、建立取證完成率報告制度及證明審核制度，加強異地就讀學生取證工作。各鄉鎮、村委會要組織動員干部包干入戶，逐人落實，及時完成學生在外就讀取證工作。由學校及時提供流向外地的學齡兒童名單，由掛村干部、村委會負責摸清其去向，督促其家長讓子女依法接受義務教育，每年對在外就學的適齡兒童進行跟蹤，獲取接受義務教育的證明材料，確保其完成義務教育。各鄉鎮對各村委會的取證情況每個月匯總一次，區教育督導室要不定期對各鄉鎮的取證情況進行抽查。11月30日前，各鄉鎮取證到位率要達80%以上，特別注意抓住春節有利時機完成轄區內異地就讀學生取證工作，絕不允許因取證不到位或證件無效而影響入學率和輟學率。

四、抓緊對“三殘”的普查，及時完成鑒定工作。區殘聯、衛生局要做好殘疾兒童的普查、鑒定和辦證工作。認真指導各鄉鎮完成殘疾兒童摸底、普查、鑒定、辦證、統計工作。學校要切實加強對殘疾兒童隨班就讀工作的管理，在加強其思想品德和文化知識的教育的同時，還應加強其行為習慣，生活自理能力和社會交往能力的培養，教師應針對每位殘疾兒童的具體情況，制訂個別教育計劃，加強個別輔導，提高“三殘”兒童入學率。

五、重視做好外來務工人員子女就讀工作，進一步關愛“留守兒童”。各校要認真落實教育部門關于一步加強流動人口子女義務教育階段就學工作的文件精神，不斷創新工作機制，完善工作思路和舉措，加強留守兒童教育管理。接收外來務工人員子女就讀的學校要積極制造條件，方便外來務工人員子女就讀，努力創建平等的學習環境，在學生管理、評優獎勵、文體活動、加入團隊組織等方面，與本地學生一視同仁、平等對待，促進外來務工人員子女與本地學生的融合。

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三、保障措施

（一）強化法治意識，全面落實控輟工作責任教育部門要認真落實“入學通知書”、“輟學兒童少年就學通知書”、“適齡兒童少年輟學處罰裁定書”、“適齡兒童少年輟學處罰裁定強制執行申請書”、“義務教育證書”等五書制，對限制子女上學或隨意讓學生輟學的家長或監護人，要由當地鄉鎮人民政府（街道辦事處）及教育局給予批評教育，責令限期送子女或被監護人到校就學；對脅迫、詐騙義務教育階段的適齡兒童、少年失學、輟學或非法雇用兒童、少年的法定監護人、社會個體、集體，工商、勞動、司法等部門要依法制止，并對責任人予以相應處罰，情節嚴重構成犯罪的，要依法追究法律責任；對因為教師體罰、變相體罰或隨意停止學生就學等行為造成學生流失的，區教育局要采取措施，保證學生就近返校就學，同時對學校及責任人嚴肅批評教育，情節嚴重的依法追究校長和責任人的行政責任或法律責任。

（二）實施“有效教學”，解決學生“厭學”和“退學”問題要全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生，全面提高每一位學生的素質。加強教師職業道德建設，教師要有敬業愛生的職業責任感，悉心教導，不拋棄，不放棄每一位學生；加強教學常規管理，教師要以育人為本，精心備課，認真批改作業，熱情輔導學生；加強課堂教學改革，采取靈活多樣的教學手段，課堂以學生為主體、教師為主導，充分調動學生的學習積極性和主動性；大力加強校本教研、聯片教研、網絡教研，提高教師整體素質，提高課堂教學效果和質量，減輕學生過重的課業負擔；要建立和完善對學習困難學生的幫教和救助制度，做好幫教轉化工作；要建立和完善多尺度、多形式評價學生的激勵機制，為學生搭建展示各種才華的平臺，使他們能夠進得來、跟得上、學得好、留得住。

篇7

1．認真落實教育重點工作目標管理責任制。按年度工作計劃完成了對前河沿等27所學校回頭看，督促學校落實意見建議126條，對全市各中、小學校標準化建設檔案資料進行了多次檢查指導，統一規范了檔案目錄和標簽。參與對市督導室評估合格的27所標準化學校接受州級復查驗收。并及時博客文章進行了反饋。積極配合州教育督導室做好了____市2015年義務教育均衡發展已評估的枹罕中學、學區內的____、____、____、____、____、____、____、____（重評）等學校等9所中小學標準化學校建設復核工作，并進行了掛牌。并及時博客文章進行了反饋。

2．在責任區深入學校了解學校情況，開展學校標準化學校建設檔案資料工作督查； 并開展專項督導檢查，重點督足指導學校抓好了六個方面的工作：一是各功能室建設和教育教學設備、教學俱的使用及登記備案；二是修定完善學校中長期發展規劃；三是學校特色定位和推進特色發展；四是陽光體育活動和大課間活動的常態化開展；五是校本課程和教研活動的開展；六是標準化學校檔案資料建設；開展對重點工作和熱點工作的專項督導檢查和隨機督導檢查。

3．參加了____市教育系統義務教育均衡發展及標準化學校建設工作推進會，自我總結了一年來學校標準化建設的各項工作，分析了存在的問題并對今后的工作從15個方面做了準備。為起草了____市迎接義務教育均衡發展督導評估工作實施方案和____市教育系統義務教育均衡發展督導評估工作方案積極建言獻策。深入學校，查漏補缺，完善了學校及市級標準化建設檔案資料。

4．圍繞全市教育重點工作進行專項督導和督導回訪。開展了對全市教育重點工作和熱點工作的專項督導檢查和隨機督導檢查；陪同州市領導對23學校提出的意見建議整改落實情況進行了督導回訪，促進學校自主發展，更好地推動全市教育重點工作的落實和教育目標的實現。參加了____市教育系統義務教育均衡發展及標準化學校建設工作推進會，總結了自己一年來對學校標準化建設的各項工作督促中存在的問題并對今后的工作提出了切合自己的要求。

5．認真落實《關于____市中小學校責任督學掛牌督導工作的通知》精神，做實督學責任區內的八所學校的工作。經常深入學校了解學校情況，履行督學職責，完成了義務教育學校標準化督導評估的自查與檔案資料建設；學校黨的群眾路線教育實踐活動工作的指導；和諧校園特色校建設的指導；春秋季學校開學工作督促指導；義務教育學校基本辦學條件專項督導；促進了學校各項工作的有序發展。

6. 對全市各中小學的控輟保學工作進行了督查，按要求上報了近三年來我市在控輟保學方面所做的工作，及控輟保學的自查報告和各中小學控輟保學情況統計表，小學六年鞏固率為99.6，初中三年鞏固率為98.3。

7. 完成了____市職業教育督導評估工作。

8.參加了第一期甘肅省____市督學能力提升培訓學習。

9.積極主動的完成了____村貧困戶海永清的聯村聯戶扶貧工作；多次深入村、貧困戶了解情況，積極研討脫貧計劃、措施、辦法，溫暖了貧困戶的心，有限的解決了燃眉之急，充分體現了社會主義的優越性。

10.配合市上工作，對全市42所公、民辦幼兒園及學校的辦學行為、課程設置等進行了督查。

11.結合自己的本職工作和學校不同時段的工作要求，通過自己的博客給學校及時溝通和溫馨建議。如：防溺水安全教育、中小學生食品安全教育、督導檢查工作記錄、堅決禁止宗教活動進校園、春秋季開學工作檢查、如何對待問題學生等。

二、克己奉公，充分發揮黨員先進帶頭作用。

依據2016年度____市科級領導班子落實黨風廉政建設責任制推進懲防體系建設考核測評表；2016年度____市科級領導干部貫徹執行黨風廉政建設測評表的要求

1.自評檔次：優秀。

篇8

三、控輟”工作實行“三級負責。一級對一級負責，把“控輟”工作作為農村社會經濟發展和繁榮穩定的基礎性工作切實抓緊、抓實、抓好。雙線包保”即鄉(鎮)政府(辦事處)干部包襯(社區)村(社區)干部包屯(居民組)屯(居民組)二f部包學生家長；教育局干部包學校，校長(主任)包年級，班主任(專任教師)包學生。層層簽訂目標責任書，完成一定的控輟"目標。

四、控輟”工作實行屬地目標化管理。分管領導是控輟”工作的直接責任人。

五、鄉(鎮)長(辦事處主任)要全面領導和協調好當地的控輟”工作。鄉(鎮)辦事處要對村委會(社區居民委員會)及所屬相關部門。落實“控輟”職責，建立覆蓋全鄉鎮)辦事處的控輟”工作網絡。

六、鄉(鎮)政府(街道辦事處)要結合外地實際。保證當地停學率每年都有所降低。要從行政、經濟、法律方面保證適齡兒童、少年接受九年義務教育，全面領導和實施好區域內的控輟”工作。要支持學校搞好素質教育，全面提高教育教學質量。不允許給學校下達升學指標，要堅決取締以片面追求升學率為目的各種單項評比和獎勵行為。

七、依據《中華人民共和國義務教育法》第十五條及《省義務教育條例》第五十二條規定：除因疾病或者特殊情況。適齡兒童、少年不入學接受義務教育的由當地人民政府對基父母或其他監護人批評教育”屢教不改者，處一百元罰款，并強制其履行義務”拒不執行獎勵決定的由鄉（鎮）政府（街道辦事處）申請人民法院強制執行。

八、村民委員會（社區居民委員會）要依據有關政策和法律法規。采取具體、靈活的措施，抓實、抓細、抓好“控輟”工作。

九、教育行政部門在控輟”工作中負有直接責任。教育局局長是本部門“控輟”工作的第一責任人。強化管理，全面領導和監管好學校的控輟”工作。

十、中小學校是做好“控輟”工作的主體。班主任是班級“控輟”工作的第一責任人。

十一、學校要建立健全“控輟”領導組織。學校領導包年級，班主任包班，任課教師包任課班級的學生。

十二、學校要制定切實可行的責任制度。如有學生停學，有關教師、學校中層領導、校長要負相應的責任。要把“控輟”工作與學校領導、教師的任用、業績考核和評職晉級掛鉤，凡是中小學鞏固率未達到要求的學校不能評為先進單位，校長不能評為先進個人，班主任不能評為優秀教師。控掇”工作排在末位的學校領導，要追究其領導責任。

十三。要經常對學生進行家訪，全面了解學生的情況，特別是要做好有輟學苗頭的學生的思想工作。

十四、學校要全面貫徹教育方針。深化教育教學改革，全面提高教育教學質量。要堅決克服片面追求升學率的行為，推進素質教育、減輕學生過重的課業負擔和心理負擔，要減少考試的次數，特別是各初中學校不允許搞學生入學考試。各校不允許按效果給學生排名次。教育行政部門及學校不準搞以片面追求升學率特別是升入重點高中率為目的單項評比獎勵及排名次等活動。

十五、學校要積極進行教學改革。實施“分層教學”體現教學圍標及內容的差別，保證每個學生都學有所長，學有所得，要重視開展各種豐富多彩的德育、體育、藝術、科技活動，發揮和挖掘每個學生的特長和愛好，增強對學生的凝聚力。

十六、學校要積極改摯評價觀念。充分發揮學生在評價中的主體作用，注重協助學生發現和發展自己多方面的潛能和優點，全面提高學生的綜合素質。

十七、學校要嚴格按照《市基礎教育階段學校學籍管理暫行規定》健全學籍管理制度。杜絕人、籍分離現象，防止因學籍管理不善造成學生停學。

十八、鄉(鑲)政府(辦事處)教育行政部門及中小學校要規范“控輟”工作行為。提高鞏固率。

十九、要強化“控輟”制約機制。嚴格執行，規范操作，科學實施，提高“控輟”工作效率。

二十、要保證“控輟”效果。深化教育教學改革、全面提高質量，強化學籍管理，凈化教育環境，加強監督管理、實行督查考評。通過以上各項措施解決停學生的就讀困難，為停學生創造良好的學習環境，使之順利地完事成九年義務教育。

二十一、要實行“控輟”工作“五書制”學生入學前向家長送達由鄉(鎮)政府(街道辦事處)和學校同時蓋章的義務教育通知書》初中學生入學時由鄉(鎮)政府(街道捋事處)組織中小學校進行交接。

二十二、要實行“控輟”工作例會制度。鄉(鎮)辦事處每年至少要召開兩次政府辦公會議。研究、解決“控輟"工作中的具體問題。學校每月要召開一次“控輟”工作專題會議，研究、總結和部署“控輟"工作。

二十三、從學校到當地政府、教育行政部門要形成完整的控輟”工作演講制度。

1學生停學—學校動員—學生返校—鞏固措施

鄉鎮政府(街道辦事處)演講—鄉(鎮)辦事處、村(社區)再動員并限期復學—學生返校—鞏固措施2學生停學—學校動員—動員無效—向(教育局。

3學生停學—學校動員—動員無效—向(教育局、鄉鎮政府<街道辦事處>演講—鄉(鎮)辦事處、村(社區)動員并限期復學—再動員無效并確認輟學—執行獎勵決定

二十四、各鄉(鎮)辦事處、各學校每年都是要集中一段時間。宣傳教育法規和讀書的重要意義，并全力動員停學生返校。同時，還要有針對性地隨時做好停學生的返校動員。學校要妥善安排好返校的停學生，使他按自己的意愿重新選擇年級，由學校安排班級就讀，保管原年級學籍，供認其學時，不影響其畢業及升學，也可以鼓勵和支持他參與分流班學習。

二十五、鄉(鎮)辦事處及學校都要建立完備的停學生檔案。做到鄉(鎮)辦事處、村民委員會社區居民委員會)兩級負責人及學校校長、主管領導對當地停學生情況“一口清”

二十六、繼續深化農村初中辦學模式改革。要從我市的實際情況動身。實行多樣化的教育形武，滿足不同受教育者的學習需要。通過實施“綠證教育”分流教育和職業預備教育，不時增強農村初中教育的服務功能。學校一定要按市場需求及當地經濟發展的實際，根據學生的興趣，選擇教學內容，切實解決學生學得好、用得上的問題。鄉(鎮)辦事處要加強學生實習實踐基地建設，要從基地建設用地、資金、技術等方面給予支持，每個鄉(鎮)辦事處至少要建好一處實習實踐基地。

二十七、大力發展農村職業教育。市職業教育要堅持靈活學制、降低就學費用。實行“訂單”培養的辦學形式。把金市農村初中變成職教中心的分校，實旄職業預釜教甯，開展職普對接工作，允許農村初三下學期學期提前進入職業教育學習，重點將沒有希望升入高中的學生確定為培養對象，為農村學生畢業后就業、守業服務，以增強農村初中辦學的實用性。

二十八、努力提商普通高中普及率。要堅持規模與效益統一、數量與質量并舉、加大對普通高中建設的投入。不時擴大普通高中的建設規模，提高普通高中的普及率，讓更多的農村初中畢業后接受高中教育。

二十九、全面落實《市扶貧助學工作實施方案》所籌集的資金要全部用于對義務教育階段經濟困難學生的雜費、書本費等的資助。通過這些措施，要做好省、市各項扶貧助學資金及鄉村外兄弟單位對我市扶貧助學資金及物質的管理和使用工作；要進一步開展我市范圍內的科局、企事業單位的扶貧包校工作和廣大黨員、干部資助貧困生活動；要開展教育系統內部的城鄉對口支援、扶貧助學獻愛心活動；要建立市扶貧助學基金會。既改善農村中小學的辦學條件，又對經濟困難的學生給予必要的資助，努力實現我市“沒有一個學生因貧困輟學"工作目標。

三十、控輟”工作各相關部門、單位。聽取他意見和建議，并及時采取措施，改進工作。

三十一、工商行政管理部門在企業和個人申請開業和變卦登記時。嚴禁任何單位和個人招收、聘用應接受九年義務教育和正在接受九年制義務教育的適齡兒童、少年做工、經商或從事其他雇傭性勞動。

三十二、勞動部門不得批準和接受義務教育的少年兒童就業。

三十三、文化部門應加強文化市場管理。并對學校周邊的娛樂場進行清理，對違反規定的四廳一吧”要堅決予以取締。

三十四、物價部門要會同教育部門制定學校的各項收費規范。

三十五、公安部門要對在學生中非法傳達黃色書刊、物品。誘使學生吸毒、賭博的行為，對破壞學校教育教學秩序的單位和個人進行嚴厲查處，對青少年學生違法行為的處置要主動與教育部門溝通，做好對違法學生的教育挽救工作。

三十六、司法部門要嚴格執法。

三十七、衛生部門在學生因身體健康原因料理免學、休學或退學手續時。

三十八、共青園、婦聯、關工委等組織要繼續向停學生伸出友誼之手。要積極發揮“希望工程”作用，救助貧困兒童、少年完成學業。

三十九、新聞媒體以及社會有關部門要加大對義務教育法律法規的宣傳力度。法律規定自己應盡的責任和義務。要加強每識就是財富、科學技術就是生產力的宣傳教育，使學生家長切實認識到讀書不只是農村孩子、走出農村致富的主要出路，也是家務農發家致富的主要出路，從而調動家長支持子女讀書的積極性、主動性。

四十、市政府負責對全市“控輟”工作的領導。

四十一、實行督查考評機制。市政府督查室要把控輟保學納入政府督查考評工作之中。對各鄉鎮、辦事處“控輟”工作進行嚴格考核。市政府教育督導室要充分發揮督政、督學的作用，對各鄉鎮、部門、學校的控輟"職責履行情況進行定期或不定期的專項督導，向市政府及對報告情況，提出建議。每次工作開展完后，要發督導通報，及時向鄉鎮政府(辦事處)學校反饋督導意見。

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四、“控輟”工作實行屬地目標化管理，鄉(鎮)政府(街道辦事處)、村民委員會(社區居民委員會)對“控輟”負有主要責任。各鄉(鎮)長(街道辦事處主任)、村委會主任(社區居民委員會主任)是當地“控輟”工作的第一責任人，分管領導是“控輟”工作的直接責任人。

五、鄉(鎮)長(辦事處主任)要全面領導和協調好當地的“控輟”工作。鄉(鎮)、辦事處要對村委會(社區居民委員會)及所屬相關部門，層層分解責任，落實“控輟”職責，建立覆蓋全鄉(鎮)、辦事處的“控輟”工作網絡。

六、鄉(鎮)政府(街道辦事處)要結合本地實際，制定好當地“控輟”工作的長遠規劃和近期目標，保證當地輟學率每年都有所降低。要從行政、經濟、法律方面保障適齡兒童、少年接受九年義務教育，全面領導和實施好區域內的“控輟”工作。要支持學校搞好素質教育，全面提高教育教學質量。不允許給學校下達升學指標，要堅決取締以片面追求升學率為目的的各種單項評比和獎勵行為。

七、依據《中華人民共和國義務教育法》第十五條及《吉林省義務教育條例》第五十二條規定：“除因疾病或者特殊情況，經當地人民政府批準的以外，適齡兒童、少年不入學接受義務教育的，由當地人民政府對基父母或其他監護人批評教育”，“屢教不改者，處一百元罰款，并強制其履行義務”。拒不執行處罰決定的，由鄉（鎮）政府（街道辦事處）申請人民法院強制執行。

八、村民委員會（社區居民委員會）要依據有關政策和法律法規，按鄉（鎮）、辦事處的部署，采取具體、靈活的措施，抓實、抓細、抓好“控輟”工作。

九、教育行政部門在“控輟”工作中負有直接責任。教育局局長是本部門“控輟”工作的第一責任人，主管領導負有直接工作責任。要采取行之有效的措施，強化管理，全面領導和監管好學校的“控輟”工作。

十、中小學校是做好“控輟”工作的主體，對“控輟”工作負有直接工作責任。校長是學校“控輟”工作的第一責任人，班主任是班級“控輟”工作的第一責任人。

十一、學校要建立健全“控輟”領導組織，實行“控輟”包保責任，學校領導包年級，班主任包班，任課教師包任課班級的學生。

十二、學校要制定切實可行的責任制度，做到每個學生都有人負責，如有學生輟學，有關教師、學校中層領導、校長要負相應的責任。要把“控輟”工作與學校領導、教師的任用、業績考核和評職晉級掛鉤，凡是中小學鞏固率未達到要求的，學校不能評為先進單位，校長不能評為先進個人，班主任不能評為優秀教師。“控掇”工作排在末位的學校領導，要追究其領導責任。

十三，學校領導、教師，要經常對學生進行家訪，全面了解學生的情況，特別是要做好有輟學苗頭的學生的思想工作。

十四、學校要全面貫徹教育方針，面向全體學生，深化教育教學改革，全面提高教育教學質量。要堅決克服片面追求升學率的行為，推進素質教育、減輕學生過重的課業負擔和心理負擔，要減少考試的次數，特別是各初中學校不允許搞學生入學考試。各校不允許按成績給學生排名次。教育行政部門及學校不準搞以片面追求升學率特別是升入重點高中率為目的的單項評比獎勵及排名次等活動。

十五、學校要積極進行教學改革，要本著因材施教的原則，實施“分層教學”，體現教學圍標及內容的差異，保證每個學生都學有所長，學有所得，要重視開展各種豐富多彩的德育、體育、藝術、科技活動，發揮和挖掘每個學生的特長和愛好，增強對學生的凝聚力。

十六、學校要積極改摯評價觀念，實施發展性評價，充分發揮學生在評價中的主體作用，；注重幫助學生發現和發展自己多方面的潛能和優點，全面提高學生的綜合素質。

十七、學校要嚴格按照《德惠市基礎教育階段學校學籍管理暫行規定》，健全學籍管理制度，進一步規范學籍管理工作，杜絕人、籍分離現象，防止因學籍管理不善造成學生輟學。

十八、鄉(鑲)政府(辦事處)、教育行政部門及中小學校要規范“控輟”工作行為，嚴把“八關”，即調查摸底、學生注冊、輟學認定、走訪動員、學校報告、送達通知、行政處罰、依法強制。確保學生入學率，提高鞏固率。

十九、要強化“控輟”制約機制，建立、完善“六項制度"，即跟蹤調查制度、報告制度、雙線承包制度、包教保學制度、獎懲制度、責任追究制度。按各項制度的要求，嚴格執行，規范操作，科學實施，提高“控輟”工作效率。

二十、要保證“控輟”效果，采取“八頂措施”，即實行扶貧助學“希望工程”，加大教育投入、改善辦學條件、擴大初、高中辦學規模，深化教育教學改革、全面提高質量，強化學籍管理，凈化教育環境，加強監督管理、實行督查考評。通過以上各項措施解決輟學生的就讀困難，為輟學生創造良好的學習環境，使之順利地完事成九年義務教育。

二十一、要實行“控輟”工作“五書制”。學生入學前向家長送達由鄉(鎮)政府(街道辦事處)和學校同時蓋章的《義務教育通知書》；初中學生入學時由鄉(鎮)政府(街道捋事處)組織中小學校進行交接，填寫《交接書》；學生入學時由鄉(鎮)政府(街道辦事處)與學生家長或其他監護人簽訂《保學合同書》；學生輟學時向家長送達由鄉(鎮)政府(街道辦事處)蓋章的《限期復學通知書》；家長不送輟學生返校時向其送達《處罰決定書》。．

二十二、要實行“控輟”工作例會制度。鄉(鎮)、辦事處每年至少要召開兩次政府辦公會議，專題研究、規劃“控輟"工作，研究、解決“控輟"工作中的具體問題。學校每月要召開一次“控輟”工作專題會議，研究、總結和部署“控輟"工作。

二十三、從學校到當地政府、教育行政部門要形成完整的“控輟”工作報告制度，對學生輟學的控制和報告應遵照以下流程：

1、學生輟學——學校動員——學生返校——鞏固措施

2、學生輟學——學校動員——動員無效——向(教育局，鄉鎮政府(街道辦事處))報告——鄉(鎮)辦事處、村(社區)再動員并限期復學——學生返校——鞏固措施

3、學生輟學——學校動員——動員無效——向(教育局、鄉鎮政府<街道辦事處>)報告——鄉(鎮)、辦事處、村(社區)動員并限期復學——再動員無效并確認輟學——執行處罰決定

二十四、各鄉(鎮)、辦事處、各學校每年都是要集中一段時間，由鄉（鎮）、辦事處、村民委員會（社區居民委員會)有關領導及學校領導、教師共同組成“動員輟學生返校工作隊”，深入到村(社區)、屯(居民組)、戶對學生輟學情況進行全面的調查、登記，宣傳教育法規和讀書的重要意義，并全力動員輟學生返校。同時，還要有針對性地隨時做好輟學生的返校動員。學校要妥善安置好返校的輟學生，使他們按自己的意愿重新選擇年級，由學校安排班級就讀，保留原年級學籍，承認其學時，不影響其畢業及升學，也可以鼓勵和支持他們參加分流班學習。

二十五、鄉(鎮)、辦事處及學校都要建立完備的輟學生檔案，從輟學生姓名、家庭情況、輟學原因、動員工作情況、輟學后去向等方面全面、準確地掌握情況，做到鄉(鎮)、辦事處、村民委員會社區居民委員會)兩級負責人及學校校長、主管領導對當地輟學生情況“一口清”。

二十六、繼續深化農村初中辦學模式改革。要從我市的實際情況出發，深化農村初中辦學模式改革，實行多樣化的教育形武，滿足不同受教育者的學習需要。通過實施“綠證教育”、分流教育和職業預備教育，不斷增強農村初中教育的服務功能。學校一定要按市場需求及當地經濟發展的實際，根據學生的興趣，選擇教學內容，切實解決學生學得好、用得上的問題。鄉(鎮)、辦事處要加強學生實習實踐基地建設，要從基地建設用地、資金、技術等方面給予支持，每個鄉(鎮)、辦事處至少要建好一處實習實踐基地。

二十七、大力發展農村職業教育。我市職業教育要堅持靈活學制、降低就學費用。實行“訂單”培養的辦學形式，堅持以學生．就業和培養“科技星火帶頭人”的綠色通道。要將職業教育向農村初中滲透，把金市農村初中變成職教中心的分校，實旄職業預釜教甯，開展職普對接工作，允許農村初三下學期學期提前進入職業教育學習，重點將沒有希望升入高中的學生確定為培養對象，為農村學生畢業后就業、創業服務，以增強農村初中辦學的實用性。

二十八、努力提商普通高中普及率。要堅持規模與效益統一、數量與質量并舉、加大對普通高中建設的投入，鼓勵和支持普通高中的發展，不斷擴大普通高中的建設規模，提高普通高中的普及率，讓更多的農村初中畢業后接受高中教育。

二十九、全面落實《德惠市扶貧助學工作實施方案》。

要做好省、市各項扶貧助學資金及城市外兄弟單位對我市扶貧助學資金及物質的管理和使用工作；要進一步開展我市范圍內的科局、企事業單位的扶貧包校工作和廣大黨員、干部資助貧困生活動；要開展教育系統內部的城鄉對口支援、扶貧助學獻愛心活動；要建立德惠市扶貧助學基金會，所籌集的資金要全部用于對義務教育階段經濟困難學生的雜費、書本費等的資助。通過這些措施，既改善農村中小學的辦學條件，又對經濟困難的學生給予必要的資助，努力實現我市“沒有一個學生因貧困輟學"的工作目標。

三十、“控輟”工作各相關部門、單位，要主動接受人大、政協對“控輟”工作的監督，聽取他們的意見和建議，并及時采取措施，改進工作。

三十一、工商行政管理部門在企業和個人申請開業和變更登記時，要嚴格監督把關，嚴禁任何單位和個人招收、聘用應接受九年義務教育和正在接受九年制義務教育的適齡兒童、少年做工、經商或從事其他雇傭性勞動。

三十二、勞動部門不得批準和接受義務教育的少年兒童就業，嚴格查處城鄉各類企事業單位招用和接受義務教育的少年兒童的違法行為。

三十三、文化部門應加強文化市場管理，嚴禁中小學進入歌舞廳、臺球廳、游戲廳、錄像廳、網吧等場所，并對學校周邊的娛樂場進行清理，對違反規定的“四廳一吧”要堅決予以取締。

三十四、物價部門要會同教育部門制定學校的各項收費標準，并進行監督；堅決制止來自各方面的向學校亂攤派、亂收費、亂罰款行為。

三十五、公安部門要對在學生中非法傳播黃色書刊、物品，毒害學生心靈，誘使學生吸毒、賭博的行為，對破壞學校教育教學秩序的單位和個人進行嚴厲查處，對青少年學生違法行為的處理要主動與教育部門溝通，做好對違法學生的教育挽救工作。

三十六、司法部門要嚴格執法，確保家長和其他監護人依法送適齡兒童少年入學并完成九年義務教育。

三十七、衛生部門在學生因身體健康原因辦理免學、休學或退學手續時，必須在第一時間出具真實反映學生健康狀況的有關醫學診斷證明。

三十八、共青園、婦聯、關工委等組織要繼續向輟學生伸出友誼之手，廣泛開展“手拉手"、“獻愛心”等活動，要積極發揮“希望工程”的作用，救助貧困兒童、少年完成學業。

三十九、新聞媒體以及社會有關部門要加大對義務教育法律法規的宣傳力度，使家長認識到支持子女上學，是法律規定自己應盡的責任和義務。要加強每識就是財富、科學技術就是生產力的宣傳教育，使學生家長切實認識到讀書不只是農村孩子、走出農村致富的主要出路，也是在家務農發家致富的主要出路，從而調動家長支持子女讀書的積極性、主動性。

四十、市政府負責對全市“控輟”工作的領導，教育行政部門負責對“控輟”工作的具體實施、協調和指導。其他相關部門、單位肩負著對“控輟"工作的支持、配合等連帶責任。

四十一、實行督查考評機制。市政府督查室要把控輟保學納入政府督查考評工作之中，與市政府教育督導室依據考核標準，對各鄉鎮、辦事處“控輟”工作進行嚴格考核。市政府教育督導室要充分發揮督政、督學的作用，對各鄉鎮、部門、學校的“控輟"職責履行情況進行定期或不定期的專項督導，向市政府及對報告情況，提出建議。每次工作開展完后，要發督導通報，及時向鄉鎮政府(辦事處)、學校反饋督導意見。

篇10

二、目標任務

堅持教育扶智原則，有針對性地關注有輟學傾向的學生、幫扶貧困家庭學生和改善貧困村學校辦學條件，緊盯目標、細化舉措，鎖定建檔立卡貧困學生資助、貧困村學校建設等重點工作持續發力，實現教育脫貧攻堅連戰連捷。

三、重點工作

（一）全面落實建檔立卡貧困家庭學生資助政策，健全覆蓋各級各類教育的學生資助政策體系。

1.精準統計建檔立卡貧困家庭學生信息。加大對教育扶貧政策宣傳。按照國扶辦信息比對確定補助對象，補助資金按學期直接補到建檔立卡貧困戶，發放到卡，建立補助發放臺賬，健全備案審查制度。

2.落實學前資助政策。凡是我市建檔立卡貧困戶、農村低保戶子女進入公辦幼兒園的，全部免除保教費；在普惠性幼兒園的建檔立卡、低保戶、孤兒、殘疾兒童，按國家政策給予1500元/年/人的資助。

3.落實“兩免一補”政策。義務教育階段實施“兩免一補”，免收學雜費，免費發放教科書；按政策要求對貧困住宿學生給予小學1000元/年/人和中學1250元/年/人的補助，按照財科教〔2019〕30號文件規定，對建檔立卡學生以及非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養等四類家庭經濟困難非寄宿生給予小學500元/年/人和初中625元/年/人的補助。

4.落實高中階段國家助學金和貧困學生免學費政策。建檔立卡貧困戶、農村低保戶子女、農村救助特困供養、家庭經濟困難學生入學本地高中學校（含職業學校），全部免除學費，并給予國家助學金。（普通高中按照2018年秋文件要求分檔，建檔立卡學生享受最高檔資助，1500元/學期/人；一二年級中職學生的國家助學金為1000元/學期/人。）

5.落實“雨露計劃”。積極配合市扶貧辦，為職業中專建檔立卡貧困戶子女每生每學期補助1500元。

6.落實大學生生源地信用助學貸款政策及大學生新升入大學資助項目。為符合條件的新考入大專及以上院校的貧困戶子女辦理生源地助學貸款；凡是在普通高中就讀的學生，新考入大學的貧困學生一次性資助（路費）省內500元、省外1000元。

7.落實保障兜底戶的子女上大學資助政策。凡是保障兜底戶的子女考上域外大專及以上院校的（民辦學校除外），學費完全由政府承擔，并給予8000元/年/人的生活補助。

（二）改善貧困村學校基本辦學條件，積極推進薄弱學校改造。

繼續向上爭取資金，新建或維修12所貧困村學校（14個項目）校園校舍，不斷改善貧困村學校的辦學條件。

（三）保障貧困地區鄉村教師待遇，落實生活補助政策。

繼續組織大學區內市直中小學與貧困村學校開展結對幫扶活動；選派管理能力強、教學水平高、師德高尚的優秀教師到貧困村學校支教；嚴格落實農村教師生活補助政策和鄉鎮津貼、補貼。

（四）發揮教育職能作用，積極開展愛心助學活動，確保貧困家庭義務教育階段適齡兒童不失學輟學。

1.積極發揮科技志愿者服務隊作用。繼續對有勞動能力的貧困人口實施免費職業教育，對貧困村建檔立卡貧困戶開展農民職業技能培訓業務，提高其科技生產生活水平。

2.加大控輟保學工作力度。按照《市控輟保學工作實施方案》文件精神，3月開展“義務教育宣傳月”活動，不斷加強宣傳教育。每個學校要充分利用“愛心超市”，積極發揮愛心志愿者服務隊、愛心小分隊的作用，通過開展捐助活動，結成互助對子，滿足貧困學生的“微心愿”。各校要及時家訪，針對貧困學生的學習和生活狀況，包保教師及時與家長溝通，尤其要幫助有輟學傾向的貧困學生。督促家長或者其他法定監護人依法送適齡兒童少年入學并完成義務教育。確保實現除身體原因不具備學習條件外，貧困家庭義務教育階段適齡兒童不失學輟學。

（五）扎實開展包保幫扶工作

按照上級文件要求，保障駐村工作隊成員待遇，加強對接走訪。繼續整合資金，對所包保的新立鄉村、鎮村、村村，開展小項目扶持、村部建設等工作。

四、保障措施

（一）加強組織領導。為確保教育扶貧各項工作任務落實到位，成立市教育局脫貧攻堅工作領導小組，由局長任組長，主管局長任副組長。統籌協調教育脫貧攻堅工作，定期開展督查督導，確保教育扶貧工作扎實穩步推進。

（二）嚴格落實責任。相關科室、各學校要按此方案確定的目標任務，細化工作方案，列出任務完成時限；要加大教育扶貧政策執行力度，統籌資源，用好、用足有關政策；要創新教育扶貧工作聯動協作機制，將目標責任落實到人。

篇11

總結我校的依法治校工作，我們主要著力瞄準以下個方面開展工作，即：咬定一個目標，實現兩個轉變，注重三大建設，強化四項工作，做到五個確保。

咬定“一個目標”

我們始終堅持“以人為本、依法治校、以德育人”的辦學理念，把構建“和諧校園”，實現學校“安全無事故，安寧無滋擾，促進學生全面發展”作為學校一切工作的基本目標，傾力打造良好的教育氛圍，切實構建和諧的育人環境。

實現“兩個轉變”

通過開展依法治校工作，在全面提高全體師生的法律素質的同時，也全面提高了我校的依法治校、依法治教的管理水平，實現了觀念的兩大轉變，即：由提高全體師生法律意識向提高法律素質轉變，由注重依靠行政手段向注重運用法律手段轉變。為推進依法治校、依法治教奠定堅實的思想基礎。

注重“三大建設”

一是管理隊伍建設。

學校倡導“人人是教育者，人人是管理者”。成立依法治校工作領導小組，我任組長，分管校長任副組長，各部門負責人為成員，以校長室牽頭，結合政教處、班主任、門衛安全員、宿舍管理員形成學生管理主線，同時聯合課任老師、后勤工人、學生家長、街道社區以及其他社會力量等組成多條管理輔線，承上啟下，架構起縝密的學生管理網絡。學校還聘請公安干警，司法干部擔任校外法制輔導員，組織學生參加校外法制教育，以切實加強師生的法制和政治思想工作。

二是管理制度建設。學校為了穩步推進“依法治校”進程，從具體的校情、學情出發，一是不斷完善教代會制度，充分發揮教代會在學校管理中的作用。二是建立工會、共青團、教職工、在校學生及學生家長廣泛參與的評議監督機制，定期召開各種座談會，進行無記名問卷調查，設立校長信箱，加強對學校工作的監督，促進學校民主管理進程。三是建立完善決策前的調研制度，規定一切重大問題決策事先走群眾路線，提高領導決策水平，推進決策的民主化、科學化。如《教師教學工作評價實施意見》、《財務管理規定》、《行政會議制度》、《教職工年度考評工作方案》、《教職工職務評聘工作方案》、《學生安全紀律》《學生一日常規》等規章制度、工作職責和獎懲機制。使各項工作有據可依，有章可循。

三是校園文化建設。學校積極開發“管理育人”“服務育人”等教育環境資源，加速健康向上的校園文化建設和宣傳陣地建設，積極開辟學生法制教育第二課堂，營造法制教育氛圍，增強學生守法意識。學校在抓課堂教育主渠道的同時，在校園醒目位置刷寫法制宣傳標語，繪制法制宣傳畫，張貼法律條規和格言警句，同時，通過在校刊校報開辟法制專欄，舉辦法制圖片展和法制報告會，知識競賽，演講比賽，辯論賽，等豐富多彩的活動形式，組織組織學生去鹽城生物工程高等學校參觀公安部門舉辦公捕公審公判大會，使學生目睹法律的尊嚴，認識違法的后果，提高他們的守法意識和用法能力。

強化“四項工作”

1.依法規范辦學行為。領導率先垂范，并嚴格要求教師在教育教學中必須依法治班，尊重未成年學生的人格尊嚴。根據學生個性，因材施教，做到不歧視、不排擠、不體罰和變相體罰學生，發揮學生特長，給學生的充分的發展空間，把法制教育與后進生轉化相結合，我們以不讓一個學生掉隊為目標，把在紀律、品質方面存在欠缺的后進生作為法制教育的重點，并提出“轉化一個后進生與培養一名尖子生同樣重要的”口號。開展師生結對子幫教活動，重點進行紀律觀念，法制意識教育，并大張旗鼓的表彰后進生轉化工作先進班級和先進個人，從而推進了班風、校風的良性發展。

2.切實維護師生合法權益。學校嚴格依法治校，民主監督，以人為本，尊重教師的合法權利，依據《教師法》、《教育法》、等教育法律法規，在落實和保障教師待遇的同時，根據《義務教育法》、《未成年人保護法》的規定，努力為學生成長創造良好環境。首先，落實依照嚴格的法律程序做好控輟保學工作。與地方教育行政部門互相配合，成立控輟保學領導小組，加強控輟保學工作。對于家庭經濟困難的學生，學校采取減免雜費的措施，使適齡少年“進得來，留得住，學得好，能畢業”，成為全格的社會主義建設者。其次，慎用學生處分，青少年正處在成長階段，思想和行為難免出現錯誤，給違紀同學的處分關系著學生的諸多權益，政教外在處理違紀學生問題時，本著教育為主，處分為輔的原則。

3.嚴格執行校務公開。實現校務公開制度，是加強學校民主政治建設的重要舉措，我校十分重視校務公開工作，及時把學校收費的依據和標準、教職工獎懲、職稱評審、財務收支情況，涉及師生權益的重要事項進行分開，增強學校工作透明度。依法做好學校收費工作，實行亮證收費，做到一證，一卡、二書、四統一。做到學生明白，家長明白，社會滿意。嚴格要求班主任及任課教師無亂征訂、亂收費。如果發現亂收費現象，給予嚴肅處理。*年度我校被區教育局、物價局評為收費規范學校。

4.狠抓校園安全管理，保證師生生命，財產安全，是學校義不容辭的責任，我校牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，采取各種措施，加強學校的安全工作。一是加強對學生的安全教育，要求班主任做到安全教育天天講。二是落實安全責任制。三是完善安全防范措施，針對影響安全的各種因素，落實各項安全防范措施，針對可能發生安全事故的場所，如樓梯、食堂等場所都安排值班人次，保證學校安全工作的有效落實。

做到“五個確保”

一是確保校園無任何安全責任事故。

二是確保師生無任何違法犯罪現象。

三是確保在籍學生鞏固率100%。

篇12

2、召開專題會議。區委、區政府召開區“雙高普九”整改專題匯報會，切實解決教育工作實際困難和問題。

二、明確整改內容

1、抓住重點。《省高水平、高質量普及九年義務教育驗收標準（修訂）》（教政督[]9號）所規定的43個驗收指標要求，是我區“雙高普九”工作的內容依據，特別是對省、市聯合督導評估中提出的8個基本達標和17個不達標指標存在的問題，是將作為整改的重點內容，力爭整改到位。

2、突破難點。在25個存在問題的指標中，其中初中輟學率、三類殘疾少兒入學率和消除C、D級危房三個不達標，這既是工作的難點，也是涉及“一票否決”項目，我們將奮力攻堅，確保整改到位。

三、完成自評整改

第一階段：工作部署(年月10日至年6月10日)

各鄉鎮、區直有關部門和各中小學要制訂自評整改工作方案。

第二階段：自查整改(年6月10日-年月10日)

各鄉鎮、區直有關職能部門和各中小學要加強領導，落實責任，對照《整改方案》，逐一整改到位。

1、各鄉鎮任務：

（1）基本任務

全面完成《整改方案》中對應項目整改要求，并認真完成自評工作。

（2）主要任務

①做好組織入學和控輟保學工作。

a、按要求建立和完善-學年度3-24周歲人口花名冊（含有戶籍的、未申報戶籍的外來人口三種花名冊）；

b、按要求建立和完善-學年度3-24周歲文化戶口冊（含有戶籍的、未申報戶籍的外來人口三種花名冊）；

c、完成6-15周歲殘疾人口普查、鑒定工作；

d、完成異地就學取證工作；

②營造尊師重教氛圍。

③發動社會力量捐資助學，改善辦學條件。

④認真開展校園周邊的整治，營造良好的育人環境。

⑤完成省“雙高普九”驗收基礎數據統計及相關工作；

⑥完成備查材料的整理歸檔工作。

2、各教育職能部門和各中小學任務：

全面完成《整改方案》中對應項目整改要求，根據“雙高普九”要求認真做好整改落實工作。

四、自評整改要求

1、明確責任，精心組織。各責任單位要認真學習貫徹教育法令法規，高度重視“雙高普九”工作，將整改工作擺上重要議事日程，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，進一步將下達任務分解細化，明確責任，落實到人，精心組織實施，切實抓緊抓好。

2、互相配合，形成合力。各責任單位要通力合作，互相配合，對工作中遇到的困難和問題，不得相互推諉扯皮，要及時溝通，主動積極協調解決，共同推進工作任務的落實。

篇13

我校于2021年3月5日正式上課，3月3日召開全體教職員工會議及時傳達中心學校開學工作會議精神，布置本學期新的任務。課任教師全部按時返崗，做好疫情防控工作，確保了學校教育教學工作的順利開展。學校嚴格執行收費政策，規范學校收費管理，做到宣傳到位、執行到位。強化安全工作管理，及時制定各類計劃，配齊教學必須設備，安排課程，做好校園衛生工作，學校各項工作正常有序開展。

二、組織工作

1、根據學校實際和教學實際制定切實可行、操作性強的各類工作計劃。

2、對開學工作早謀劃，早落實。制定了詳細具體的開學工作方案。為了充分發揮小學民主監督和民主管理作用，3.3召開了全體教職工會主要針對考勤、教科研、后勤管理、人員安排、寄宿班的到校、門衛值班、疫情防控，日清管理等方面進行了嚴格要求。

三、安全教育與管理

1、開學初，學校根據學校實際制定切實可行的安全教育管理工作計劃，層層簽訂安全工作責任狀，收好安全回執標準。

2、組織開展好護校活動。重點時段、重點部位重點防控，值班領導、值日教師、治安巡邏專班交叉防控，確保校園安全。

3、各年級各班認真開展了安全教育月活動，進行了交通安全，校園安全，食品衛生安全，人身防范，地震消防、用電、防雷、防火等安全教育。3-5年級學生記了安全教育筆記。加強了師生自我保護意識和應急保護能力。印發了安全工作致家長一封信，與學生簽訂安全承諾書、安全責任書，并做好痕跡管理。健全安全應急預案與制度。

4、學校加強了門衛業務培訓和管理，實行封閉式管理，建立校外人員入校驗證、登記制度，做到禁止無關人員和校外機動車輛入內，進一步加強“三防”，認真落實學生出入校門管理制度，確保校內師生安全。

5、學校安全領導小組對學校建筑，消防設施、用電、飲用水、教育設備設施、廚房及周邊環境進行了徹底的排危大檢查，并對排查出的安全隱患進行了及時的整改，確保了校園安全。

6、設立警示標志，對樓梯、安裝飲水機處等易發生危險的地方有警示與防護。

7、學校安全通道暢通，教學樓、學生公寓安裝有應急照明裝置，張貼有醒目指示標志。消防器材配備齊全，定期進行維護保養。

四、環境、飲食衛生

1、組織人員對校園環境美化，并進行了徹底的校園清掃，確保了校園的清潔、衛生。

2、對學校各個場所進行大掃除，并及時進行衛生檢查，量化評比，確保衛生狀況良好。

3、學校通過宣傳櫥窗、教育活動等加大傳染病防控宣傳力度，扎實做好傳染病防控工作，做好各類防控記錄。

4、針對學校食堂飲食衛生及食品安全進行了專項檢查，確保學生在新學期的飲食安全。食堂工作人員著裝整齊，操作規范。

5、學校周邊不存在道路安全隱患，沒有不健康內容的書籍、玩具，200米內沒有網吧，不存在不良人員敲詐、勒索學生的情況。

6、學生宿舍制度健全，開學前對住宿學生床鋪張貼好名字，分配到人，確保學生入住有序。學生宿舍文化氛圍濃厚，勵志名篇、名句，時刻影響、感染著學生。宿舍管理老師認真負責，值班查寢注重細節，確保了學生住的舒心，家長放心。

7、學校超市證件齊全，擺放有序，沒有“三無”產品和違禁商品出售。

五、基礎教育工作

1、學校加大義務教育宣傳力度，適齡兒童入學率達到100%以上。

2、學生流失率控制在0以內。

3、學校加強留守學生的教育與管理，建立了留守學生管理檔案，制定了留守學生管理措施，關注留守學生的學習、生活，確保留守學生在校開心學習，快樂生活。

4、根據學校實際，制定了切實可行的義務教育宣傳計劃，建立控流勸返包保責任制

，加強控流防輟工作。

5、制定了切實可行的學前教育規劃。

6、按照課程計劃開齊課程、開足課時，學校教師分工到位，總課表、作息時間表、班級課表、任課教師課表已制定齊全，班班通投入使用。

7、嚴格執行全區統一作息時間。

8、我校能按義務教育規范學校辦學行為，落實《湖北省教育廳關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》精神，注意減輕學生的課業負擔，一、二年級學生無留書面課外作業。

9、按照規定要求征訂教材和教輔資料，無盜版教材教輔。

10、學校各項計劃制定齊全。全校教師已按課表正常上課，按自己擬定的教學計劃強化過程落實。

六、財務工作

1、嚴格收費政策，無搭車收費和自立項目收費、亂發資料現象。