引論：我們?yōu)槟砹?3篇讀書美術(shù)活動總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

讀書活動專題會議由學(xué)校關(guān)工委主任在QQ群里主持，要求各位班主任做到“三個明確”：

1、明確讀書活動的教育意義；

2、明確各位班主任在《美好生活勞動創(chuàng)造》的讀書活動工作職責(zé)；

3、明確讀書活動的規(guī)范程序，明確有關(guān)此次讀書活動中所要做的有關(guān)工作。

二、安排具體

1、班主任對學(xué)生《朗誦讀本》提出了相關(guān)要求，各班語文老師在班級群里具體指導(dǎo)學(xué)生如何讀用《朗誦讀本》。

2、要求學(xué)生給爺爺奶奶、爸爸媽媽講好《朗誦讀本》里的好故事，將《朗誦讀本》里的故事做好讀書筆記。

3、班主任對勞動實踐活動提出了具體要求，要求學(xué)生自己整理房間，參與庭院打掃，并每周幫爸爸媽媽買菜做飯、洗鍋刷碗一次，讓學(xué)生感悟勞動的艱辛與愉悅。

篇2

一、關(guān)于師德主題教育活動。

（一）具體做法。

1、召開動員大會，營造良好氛圍。

校園內(nèi)增設(shè)師德版面，師德標(biāo)語和橫幅，教室辦公室張貼名言警句“今天你努力工作了嗎？”“分分秒秒做有益的事，每時每刻戒掉無聊的行為。”“冷漠不是你的權(quán)力，愛學(xué)生是你的天職”。結(jié)合實際，通過櫥窗、宣傳欄、黑板報、校訊通等載體進(jìn)行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

2、進(jìn)行專項學(xué)習(xí)。

依據(jù)偃教（20xx）73號文件規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周四下午分教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師全員參與，有專項活動記錄，要求學(xué)習(xí)筆記自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，每位教師不少于10學(xué)時，活動結(jié)束，每位教師撰寫學(xué)習(xí)體會2篇。

3、加強(qiáng)典型宣傳。

（1）今年全國模范教師，xx省師德標(biāo)兵張xx老師到我校任教導(dǎo)主任，我校充分利用先進(jìn)人物的榜樣作用，安排專門時間請張老師進(jìn)行師德演講，號召全體教師向張老師學(xué)習(xí)。

（2）積極組織教師聽取偃師師德報告團(tuán)巡回演講。弘揚真善美，傳遞正能量。

4、開展教師集體宣誓活動。

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)〈xx教師誓詞〉的通知 》。

（2）建立集體宣誓制度，營造樹師德、鑄師魂、正時風(fēng)的良好氛圍。

（3）利用周一升旗儀式，邀請家長代表蒞臨活動現(xiàn)場，全體教師進(jìn)行宣誓。

5、開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論。

11月4日，進(jìn)行師德大討論“怎樣做一名黨和人民滿意的好教師”，“怎樣做一名學(xué)生心目中的好老師”，11月11日，進(jìn)行師德大討論“教師如何踐行社會主義核心價值觀，11月18日 ，進(jìn)行師德大討論 “對‘四有’好老師的解讀”，11月25日，進(jìn)行師德大討論“我為學(xué)校師德建設(shè)獻(xiàn)一計”。

6、開展承諾踐諾活動。

印發(fā)教師師德承諾書，教師向?qū)W生及家長做出承諾，并將承諾書發(fā)給學(xué)生家長，接受家長監(jiān)督。

（二）取得成績。

1、通過一系列主題活動，教師的思想認(rèn)識有了明顯的提高，政治意識、大局意識、責(zé)任意識有了明顯增強(qiáng)，一年級董會芳和張培培老師，為使學(xué)生當(dāng)天所學(xué)知識當(dāng)天掌握，所有知識點逐一過關(guān)，完不成的學(xué)生，每天下午放學(xué)后耐心輔導(dǎo)，直至學(xué)會。

2、通過師德教育活動，廣大教師的紀(jì)律觀念得到了明顯的增強(qiáng)。51歲的寇瑞紅老師，帶病堅持上課，嗓子都啞了，也沒請過一節(jié)假。

3、通過師德教育活動，廣大教師學(xué)習(xí)理論的自覺性也有了明顯的提高。由于時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，許多教師硬是擠出時間來自學(xué)必讀書籍和資料，有的利用中午休息時間來學(xué)，有的利用工作間隙來學(xué)，極大部分學(xué)校都利用休息時間時間召開組織教師討論會，全體教師毫無怨言，也沒有教師無故缺席。這些師德教育活動，增強(qiáng)了教師間的團(tuán)結(jié)，激發(fā)了教師積極向上的活力。

（三）今后打算。

1、對照規(guī)章制度，開展“五查五看”活動，人人找不足，寫出自查報告。

2、召開座談會，設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)信箱，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

3、印發(fā)調(diào)查問卷，開展民主評議。

4、認(rèn)真分析，撰寫整改報告。

5、制定考核評估方案，認(rèn)真進(jìn)行師德考核。

二、關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升。

（一）、精心打造業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊伍。

（1）堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，進(jìn)行業(yè)務(wù)研討。本期我們學(xué)習(xí)了學(xué)校制定的課堂要求十條、山西太谷四種課堂模式、城關(guān)鎮(zhèn)課改方案、專家講座(有關(guān)小組建設(shè)的課件100多張幻燈片）、新課標(biāo)，并對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識考試。

（2）為教師提供各種參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會。校領(lǐng)導(dǎo)牽線搭橋，讓每個老師和其它學(xué)校優(yōu)秀教師結(jié)對子，遇到問題隨時交流；堅持每周到一實小、三實小聽課，開闊眼界，促進(jìn)自我發(fā)展。

（3）加大教學(xué)流程檢查力度。除電子教案外，課前必須寫實用性簡案；課內(nèi)提高課堂實效，講課時間不超30分，注重導(dǎo)學(xué)案使用及小組合作學(xué)習(xí)的實效性和評價、保證每課一收獲，知識當(dāng)堂落實，任務(wù)當(dāng)堂完成，個個過關(guān)；每個教室張貼各學(xué)科的過關(guān)檢查表，每天都有具體的過關(guān)任務(wù)；作業(yè)分層布置、關(guān)注學(xué)困生幫帶、課外作業(yè)檢查，作為檢查項目，檢查結(jié)果及時記錄并量化，記入教師“全方位量化考核”。

（4）加強(qiáng)聽評課，錘煉課堂。進(jìn)行了兩輪校內(nèi)公開課展示，邊講邊評。第一輪教師大膽放手嘗試讓學(xué)生當(dāng)小老師，讓學(xué)生主宰課堂，課堂上各個“小老師”當(dāng)?shù)挠心Ｓ袠樱坏诙喢课唤處熒想娊陶n，人人制作課件上公開課，從未上過電教課的學(xué)生，興奮異常，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性非常高，。教學(xué)公開課活動的開展，加快了我校教學(xué)改革的步伐。

（5）開展業(yè)務(wù)研討，加強(qiáng)教師間的經(jīng)驗交流。分教研組“就如何分層布置作業(yè)”、“知識點如何落實”、“課外作業(yè)如何檢查”、“學(xué)困生如何幫帶”、“期中考試情況分析及下步打算”五方面進(jìn)行交流，并探討在教學(xué)過程中、管理過程中的困惑問題，如：學(xué)困生完不成作業(yè)怎么辦？學(xué)生掌握知識不靈活，一變題型就不會做怎么辦？學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，粗心造成錯題多怎么辦？大家暢所欲言，互相出主意，想辦法。

（6）校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，及時了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

（二）、以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（1）抓好學(xué)校日常行為規(guī)范教育和訓(xùn)練。開學(xué)第一周組織學(xué)生學(xué)習(xí)守則和規(guī)范、班規(guī)班約的基本內(nèi)容、基本要求，做到心中有規(guī)范，行動有守則；上好每周的班會課，周周有主題，進(jìn)行養(yǎng)成教育。

（2）開全開足課程。特別是體育、音樂、美術(shù)課，每周至少抽查一次上課情況，并做好了記錄；開展活動促上課積極性，如開展小蘋果舞蹈比賽、隊列比賽、廣播操比賽、跑步比賽，書本上歌曲合唱比賽，少先隊隊禮隊歌比賽、畫展、小制作展覽等調(diào)動了學(xué)生上這些課的積極性。

（3）開展了各種形式的學(xué)習(xí)競賽活動，如口算比賽，百詞百分賽，英語單詞聽寫大賽，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識填空比賽，作文比賽等。

（4） 開展“爭星榜”活動。制定較多榮譽(yù)評定辦法，如設(shè)單科狀元、學(xué)習(xí)之星，進(jìn)步之星、德育之星、名星小組等，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以榮譽(yù)激勵學(xué)生不斷上進(jìn)。

（5）開展經(jīng)典誦讀活動，做到三保證：一保證時間，每天上午7:40--8:00為全校統(tǒng)一誦讀時間，實現(xiàn)日日誦讀；二保證全員參與。實行興趣培養(yǎng)、氛圍熏陶、梯度教學(xué)，使不同層次的學(xué)生有不同的伸展和收獲空間；三保證系統(tǒng)性。不同年級分別誦讀與自己年齡段相適應(yīng)的誦讀內(nèi)容。

（6）閱讀和練字常抓不懈。每周一、周三下午第一節(jié)為閱讀課，學(xué)校開放圖書室為孩子們提供了優(yōu)秀的閱讀書籍，教師指導(dǎo)閱讀，使孩子們眼界大開、興趣盎然。每周，二、周四下午第一節(jié)為寫字課，教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練字，并及時批改。

（7）家校互動形成合力，成功召開期中考試后的家長會。學(xué)生、家長同臺領(lǐng)獎及學(xué)生進(jìn)行才藝展示匯報，贏得了家長一致好評。

（8）開展好陽光體育活動，把它當(dāng)成課程來上。陽光體育活動采用合操和分組活動相結(jié)合的形式。大課間統(tǒng)一做完第三套廣播體操“七彩陽光”后，根據(jù)學(xué)生特長分組大課間活動，使活動多樣化。

（三）、通過全體教師的不懈努力，取得了明顯成效。主要表現(xiàn)在三個方面：

1、教師教學(xué)能力明顯提高。爭先恐后出去講優(yōu)質(zhì)課，打破了多年來的零記錄；語文組還搞起了課題。

2、學(xué)生動起來、活起來了。課堂上能說了，氣氛熱烈了，能唱歌了、會跳舞了、能寫會畫了，課間能做操、跳舞了，生龍活虎起來。

（四）、今后發(fā)展的方向及設(shè)想。

1、為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。走出去：加強(qiáng)與二、三實小聯(lián)系，多聽課，多參與他們的教研活動；請進(jìn)來：請一些專家、能手來學(xué)校指導(dǎo)。

2、不但關(guān)注教師的教，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)。課堂讓學(xué)生講、說、練、討論，老師學(xué)會放手。

3、課堂教學(xué)形式多樣化。

實現(xiàn)教學(xué)模式多樣化。一方面高年級學(xué)生，組織一部分學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生備比較簡單的課，經(jīng)過老師指導(dǎo)，嘗試由小老師上課，一節(jié)課也可讓幾個小老師每人講一部分知識，培養(yǎng)更多的小老師；另一方面教師多上電教課，來吸引孩子的眼光，開闊視野。

4、多元評價與關(guān)注個性相結(jié)合。

在學(xué)校原有評價體系的基礎(chǔ)上，不斷豐富和更新評價項目，從評價主體、評價內(nèi)容、評價方法、評價功能等方面再下工夫。

5、大閱讀列入課程表并常態(tài)化。

本期我們已經(jīng)把閱讀融于平時，把閱讀課列入了課程表，下步我們將堅持并在讀書效果上再動做文章。

6、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每個老師自報兩、三本書，學(xué)校統(tǒng)一購買，學(xué)生閱讀時間，也是教師閱讀時間，多讀書開闊教師眼界。

三、關(guān)于安全工作。

我校從增強(qiáng)師生安全意識，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過健全制度，明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，細(xì)抓落實，扎實開展活動，為師生營造了一個安全、文明的育人環(huán)境。具體做法如下

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全，保障有力。

1、學(xué)校成立安全、校舍、消防、班干部等領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人。

2、為了增加安全檢查力度，擴(kuò)大安全檢查面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生干部，每天不定時巡視校園、周邊環(huán)境和學(xué)生在校園活動情況，及時檢查排除隱患，并認(rèn)真做安全記錄。

（二）、我校以“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”為主題開展活動。

1、學(xué)期初制定各種安全規(guī)章制度，并層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，邀請法制副校長、安全負(fù)責(zé)人對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，備好安全教案，認(rèn)真上好安全課。

2、校園張貼《安全警示標(biāo)語》，制作安全學(xué)習(xí)版面，發(fā)揮周會、主題班會、家校活動、實戰(zhàn)演習(xí)、安全知識演講、心理咨詢、黑板報、手抄報、安全征文等，提高廣大學(xué)生和家長的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、全面摸底，對單親（離異家庭）學(xué)生、有特殊疾病的學(xué)生建立特殊學(xué)生檔案和缺課追蹤檔案。

4、實行課間教師交接班制、領(lǐng)導(dǎo)帶班制、靜校制度、節(jié)假日護(hù)校制度、班干部檢查制。設(shè)定活動區(qū)域，定人員、定時間，值勤教師到位，責(zé)任到人，及時做好學(xué)生的安全管理工作。

5、定期認(rèn)真進(jìn)行校舍、院墻、廁所、校內(nèi)活動場所、消防通道、線路等安全自查自糾，竭力消除各種隱患。

6、認(rèn)真做好每個月安全教育活動總結(jié)。總結(jié)成績查找不足，制定整改措施。

（三）、安全工作成績。

“關(guān)愛生命，關(guān)注安全，創(chuàng)建和諧校園”為我校活動主題，“平安校園我愛它，人人平安靠大家”是我校教育目的，“天天學(xué)習(xí)安全、周周展示評比、月月活動總結(jié)”是我校的口號宗旨。“活動多樣，記錄完整，材料齊全”是我校檔案特色。

（四）、今后打算。

篇3

(一) 活動準(zhǔn)備充分細(xì)致。

此次學(xué)生校外實踐基地活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以__x校長為組長，政教處主任為副組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專門會議，研究活動方案和具體措施。主要開展了以下幾方面工作

1、確定參訓(xùn)學(xué)生名單，按規(guī)定足額收取活動費用;

2、召開初二班主任會議，落實責(zé)任，明確活動具體方案和組織要求;

3、召開班長會議，布置各班文藝節(jié)目，確定通訊員名單;

4、召開全體參訓(xùn)師生會議，進(jìn)行活動組織紀(jì)律教育和安全文明教育

5、準(zhǔn)備活動用品。

(二) 活動過程組織有力，

整個活動實行軍事化管理。每天活動前，各連隊按時在操場集合，整隊前往各活動室;活動過程中，各班主任盡職盡責(zé)，自始自終跟班活動，協(xié)助基地活動指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)程進(jìn)行活動和操作。活動進(jìn)行得有條不紊，富有成效，受到基地老師高度評價。在生活管理上，班主任全面指導(dǎo)和監(jiān)管。從學(xué)生起身到就餐、就寢，嚴(yán)格按基地作息時間和紀(jì)律要求，集體行動，杜絕參訓(xùn)學(xué)生脫離集體，放任自流。宿舍管理也井然有序，學(xué)生按時整理內(nèi)務(wù)，始終保持宿舍干燥整潔。

(三) 活動成果豐厚殷實。

由于組織有力，紀(jì)律嚴(yán)明，整個活動過程嚴(yán)謹(jǐn)高效，收到良好的教育效果。豐富多彩的手工制作等實踐活動，讓學(xué)生們豐富了知識，開闊了視野。在活動中，學(xué)生學(xué)會了合作，增進(jìn)了友誼。在實踐中，培養(yǎng)了創(chuàng)新的精神和實踐的能力。兩天離開父母的生活，也讓學(xué)生們學(xué)會了生活，培養(yǎng)了自理自立的生活能力，增強(qiáng)了集體意識和紀(jì)律觀念，懂得了團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的道理。一場自編自演精彩的文藝晚會，更讓學(xué)生盡情展示了藝術(shù)才華，充分享受了生活的美好。

兩天的課外實踐基地活動，讓同學(xué)們鍛煉了能力，增強(qiáng)了自信，感受了歡樂，衷心感謝實踐基地老師們?yōu)榇烁冻龅男燎诤顾_中學(xué)的師生們將乘著實踐基地創(chuàng)新實踐的春風(fēng)，在生活的大舞臺上去創(chuàng)新，去實踐，譜寫出美好的人生篇章。

學(xué)生社會實踐活動總結(jié)2校團(tuán)委和少先隊在暑假前制定并布置了20__年暑假社會實踐方案，各中隊在少先大隊的帶領(lǐng)下認(rèn)真組織實施，效果顯著。同學(xué)們通過在暑假中積極參加社會實踐活動，融入社會，貼近生活，增長知識，陶冶情操，得到鍛煉，綜合素質(zhì)得以提高。

一、開展以“參與奧運”為主題活動

____年是改革開放__周年，同時又是奧運年，舉世矚目的第29屆奧運會在北京成功舉辦。從奧運會開幕到勝利閉幕，同學(xué)們無不為我國的運動健兒的拚搏精神所鼓舞，更為我國成功舉辦奧運，體現(xiàn)改革開放成果，綜合國力大大提升而自豪!愛國激情被點燃，為奧運健兒喝彩、加油、助威，每獲得一枚獎牌，同學(xué)們都會感到熱血沸騰。精彩的奧運賽事深深感染著他們，團(tuán)員青年們用各種方式表達(dá)自己的感受，進(jìn)行了奧運手抄報的創(chuàng)作活動，把對北京奧運會的“人文奧運、綠色奧運、科技奧運”的真切體會融入創(chuàng)作中，編制了獎牌榜、我愛奧運、奧運知識問答等欄目，抒發(fā)著自己的感受，寫出了自己的觀后感。

二、開展為災(zāi)區(qū)加油的主題活動

在暑假中，同學(xué)們沒有忘記四川汶川地震中受災(zāi)的人們，雖然不能到災(zāi)區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量，但同學(xué)們紛紛拿出自己的零花錢，捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)。與此同時，同學(xué)們被抗災(zāi)英雄的事跡深深感動，制作了“抗震救災(zāi)英雄譜”的剪報，表達(dá)對在抗震救災(zāi)中的英雄人物的敬意。同學(xué)們給災(zāi)區(qū)的青年學(xué)生寫了慰問信，美好的祝愿送去，和他們交朋友;幫助他們擺脫心理陰影，勇敢、堅強(qiáng)面對困難;鼓勵他們要堅強(qiáng)起來，好好學(xué)習(xí)，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下和全國人民的援助下，克服困難，重建美好家園。

三、靈活多樣的假日小隊活動

暑假中，學(xué)生們以班級為單位，根據(jù)自己的居住地分成了若干“假日小隊”開展活動。這些假日小隊有：環(huán)保小隊、陽光小隊、奧運宣傳小隊、清潔小隊、愛心小隊等等，他們積極參加社會生活，參加社區(qū)勞動，進(jìn)行宣傳，在活動中鍛煉了組織能力，實踐能力。

四、走進(jìn)社會、走進(jìn)生活

1、開展“和諧家園”青年志愿者服務(wù)活動，以滿足社區(qū)居民需求為宗旨，以關(guān)注老人、小孩、弱勢群體為重點，開展助殘愛老、幫困幫教、清潔環(huán)境等種種形式的志愿服務(wù)活動。

有的團(tuán)支部以支部、小組為單位，到老年社會福利院、老年公寓、敬老院、托老所、志愿服務(wù)中心等社會性養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，開展生活服務(wù)、文化娛樂、康復(fù)訓(xùn)練、醫(yī)療保艦精神慰籍等志愿活動;有的團(tuán)支部與結(jié)對街道、居民區(qū)一起開辦音樂、美術(shù)、科技、文化課等暑期培訓(xùn)班，并協(xié)助社區(qū)開展少兒夏令營、趣味運動會等豐富多彩的活動。

2、積極參加社區(qū)開展的各類知識講座、參觀各類博物館，增長見識，開拓眼界。

許多團(tuán)支部集體參加了如青春期性教育、法制教育、衛(wèi)生保艦國防教育、禁毒宣傳、防治艾滋病宣傳、科普、繪畫、書法、交通安全等各類講座。

3、主動聯(lián)系單位，開展廣泛的社會實踐活動。

有的團(tuán)支部聯(lián)系幼兒園嘗試幼教工作;有的團(tuán)支部聯(lián)系超市體會收銀員的辛苦;有的團(tuán)員走入醫(yī)院協(xié)助導(dǎo)醫(yī)為病人引路;有的團(tuán)員走進(jìn)工廠了解生產(chǎn)操作流程、學(xué)習(xí)企業(yè)管理經(jīng)驗;有的團(tuán)員參加了八一擁軍活動，體驗了一天軍營生活。

五、積極開展體育鍛煉和培養(yǎng)健康向上的生活方式。

倡導(dǎo)團(tuán)員青年暑期在家自行開展各種健康向上的文娛體育健身活動、假期休閑活動。許多團(tuán)員進(jìn)行了乒乓球、籃球、游泳等體育鍛煉，與其他社會上及學(xué)校體育愛好者組織友誼比賽與交流，從與其他社會成員的廣泛接觸中，了解基本生活常識，學(xué)會合作，增長見識。此外，在家?guī)椭改付嘧龈鞣N家務(wù)，體會父母的艱辛勞作，學(xué)會基本生活技能及勞動常識，增強(qiáng)獨立生活能力。

通過開展社會實踐活動，使團(tuán)員青年們加深了解社會、服務(wù)社會的能力，思想上受到教育，綜合素質(zhì)得到提高。

學(xué)生社會實踐活動總結(jié)3為切實加強(qiáng)對學(xué)生社會實踐和道德體驗活動增強(qiáng)德育工作實效，結(jié)合中小學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，十七中小學(xué)部利用暑開展學(xué)生社會實踐和道德體驗活動。

一、指導(dǎo)思想：

將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

二、意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗。

3)主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強(qiáng)化社會責(zé)任。

三、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。

學(xué)生一般由3—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學(xué)生家長等)為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。具體過程如下：

A編組、選題;

B聘指導(dǎo)教師;

C制定活動方案;

D小組研究設(shè)計具體操作(設(shè)計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動工具);

E實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)

F分析活動資料

G撰寫社會實踐調(diào)查報告

四、主要活動內(nèi)容及成果：

假日小隊活動內(nèi)容廣泛化，社會實踐活動有實效。據(jù)不完全統(tǒng)計，這次暑假期間，我校開展小隊活動100余次，參加人數(shù)達(dá)700余人，充分發(fā)揮了雛鷹假日小隊的作用，使孩子們學(xué)到了知識，受到了鍛煉，增強(qiáng)了了適應(yīng)社會的能力。4年6班的“開心小隊”表現(xiàn)尤為突出。

1、社會參觀活動。

參加小隊26個，參與人員144人，參觀的單位有：消防一中隊、武裝部、供水隊、鍋爐隊、變壓車間、醫(yī)院、福利廠、采油隊。

2、“綠色環(huán)保”系列活動。

通過“我與自然有緣日志”、“認(rèn)養(yǎng)一棵樹，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動”，引導(dǎo)學(xué)生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用，樹立“節(jié)能環(huán)保，珍愛自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。

參加小隊21個，參與人員126人。

3、社會公益活動，供水車間、綠化隊、養(yǎng)老院義工。

參加小隊4個，參與人員54人。

4、“好書伴成長”讀書活動：組織學(xué)生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓書本引領(lǐng)學(xué)生暑期生活，讓讀書成為學(xué)生成長需要。

參加小隊18個，參與人員213人。三到五年級的學(xué)生還寫了讀書的體會和感受，共600多篇。

通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐和道德體驗活動，讓學(xué)生走進(jìn)社會，了解社會，關(guān)注社會，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實際行動為社會做力所能及的貢獻(xiàn)，通過學(xué)生的親身體驗讓他們感受到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

學(xué)生社會實踐活動總結(jié)420__年11月23日，__學(xué)校家委會組織學(xué)生去__區(qū)石頭部落文化遺址參加社會實踐活動，通過半天的活動時間學(xué)生受益匪淺，不僅開闊了學(xué)生的視野，學(xué)到了很多的課外知識，還豐富了很多的安全知識。參加此次活動的人數(shù)共320人，其中學(xué)生__x人，教師和家委會成員37人，活動過程中未出現(xiàn)任何安全事故。現(xiàn)針對于安全工作方面做以下總結(jié)：

一、準(zhǔn)備充分：

1、依據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，結(jié)合我校學(xué)生實際制訂了詳實可靠的

社會實踐活動安全應(yīng)急預(yù)案。

2、成立了以校長孫__，家委會主任黃__、馬__三人為組長，吳__、李x、宋__三人為副組長，各個處室主任、班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

小組能夠嚴(yán)格按照要求做到統(tǒng)一指揮和組織活動，專門組織召開了主任以上的安全活動工作會議，強(qiáng)調(diào)和統(tǒng)籌安全細(xì)節(jié)，做到了活動萬無一失。

3、政教處、安全辦針對安全細(xì)節(jié)方面，組織班主任、德育教師和家委會的代表召開了專題安全會議。

會議主要是強(qiáng)調(diào)班主任要注意安全細(xì)節(jié)，回到班級后結(jié)合安全預(yù)案給學(xué)生做好各項安全教育。__學(xué)校20__年學(xué)生社會實踐活動安全工作總結(jié)

4、組織領(lǐng)導(dǎo)小組事前派代表去石頭部落實地考察。

從行車路線、學(xué)生實踐途徑、實地中不安全的因素等方面實地考察，安全工作考慮的很周全細(xì)致。

二、組織有序：

1、活動前集中強(qiáng)調(diào)相關(guān)安全要求，使學(xué)生有秩序的進(jìn)行參觀實踐。

2、政教處對參加學(xué)生的名單逐一審核，留下家長的電話號碼，

告知學(xué)生讓家長知道班主任的電話，便于相互聯(lián)系。詳見《車輛安排表》

3、對車輛進(jìn)行1至6號編號，班級學(xué)生對號上車。

4、制訂了詳實的乘車安排表，10個學(xué)生為一組，每組各選一名小組長負(fù)責(zé)清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有不安全行為立即制止并向班主任匯報。

5、每班有一位班主任、一位德育教師、家委會3人跟班，每輛車上有一位帶隊教師責(zé)任人。

車上由帶隊責(zé)任人負(fù)責(zé)車上的安全，車下有班主任點名負(fù)責(zé)上下車學(xué)生的安全和清點學(xué)生人數(shù)。

6、學(xué)生對號入座后再一次對學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是乘車

中需要注意的安全事項加以強(qiáng)調(diào)。車輛發(fā)動前給學(xué)生講安全帶的使用方法，保證每個學(xué)生系好安全帶，并檢查學(xué)生安全帶的牢固程度，確保行車中的人身安全。

7、教育學(xué)生車輛中如果遇到險情的逃生方法。

指導(dǎo)學(xué)生找逃生出口和逃生窗戶，怎樣使用玻璃錘頭敲碎玻璃進(jìn)行逃生?教給學(xué)生怎樣打開逃生窗戶進(jìn)行逃生?

8、到達(dá)目的地后班主任集中強(qiáng)調(diào)參觀中安全要求，使得學(xué)生在公共場合更為有序，懂得了團(tuán)隊協(xié)作方面注意的安全知識。

9、各班主任和德育教師做好前中后跟班，確保學(xué)生行進(jìn)安全。

柴里礦區(qū)學(xué)校20__年學(xué)生社會實踐活動安全工作總結(jié)

三、活動有效：

1、活動中學(xué)生積極參與，且情緒高漲。

2、學(xué)生在活動中認(rèn)真地觀察并做好了記錄。

3、活動中學(xué)生有序遵紀(jì)，具有團(tuán)隊合作的意識，基本能夠做到自主管理，每到一處有流水、有坡度、光滑的石頭處能主動遵守規(guī)程，不亂觸摸景區(qū)內(nèi)的物品，也沒有一人踩踏草地等。

4、活動后學(xué)生都寫了觀后篇，不論是篇幅還是內(nèi)容都非常充實。

5、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、家委會和班主任的努力配合下，在大家的共同努力下活動順利進(jìn)行，且所有學(xué)生按規(guī)定的時間安全回家。

四、需要改進(jìn)的地方：

1、今后舉行活動時人數(shù)不宜過多，否則管理起來難度大。

2、今后還需要更多的與班主任多商量、多接觸，更好的管理學(xué)生。

3、針對這一次的行車經(jīng)驗，以后類似活動在對學(xué)生進(jìn)行乘車的安全教育、上下車的安全管理以及車輛在行駛過程中遇到安全事故時的安全應(yīng)急教育還需待一步加強(qiáng)。

總之，通過這次的社會活動實踐，讓學(xué)生走進(jìn)社會、了解社會，更多的親身體驗在乘車過程中應(yīng)該注意的安全事項，增強(qiáng)了學(xué)生個人及團(tuán)隊安全意識和安全防范能力。

學(xué)生社會實踐活動總結(jié)5長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑。我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，繼續(xù)開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績。現(xiàn)將總結(jié)匯報如下：

一、高度重視、認(rèn)真組織

假期前，學(xué)校向全校廣大學(xué)生發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手的社會實踐活動聯(lián)系卡。全校學(xué)生都以認(rèn)真的態(tài)度對待這次社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了學(xué)生的社會交往能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動

因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。

(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：

1.分散活動。

其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從社區(qū)活動為主要著手，參與社區(qū)活動，并寫出社會實踐心得體會。

2.集體組織。

每個村民組的學(xué)生由初三學(xué)生帶隊組成社會實踐小分隊，開展社會實踐活動。比如開展為孤寡老人獻(xiàn)愛心活動，幫助敬老院義務(wù)勞動一天，參與社區(qū)文化娛樂活動等

3.開展社會調(diào)查活動。

如初三學(xué)生對學(xué)校周邊地區(qū)環(huán)境狀況調(diào)查，對所在地周圍環(huán)境調(diào)查，對所在村民組居民收入調(diào)查等，并寫出幾分調(diào)查報告。

4.開展義務(wù)勞動，幫助同村的老人或者喪失勞動力的人家進(jìn)行幫助。

為他們解決了燃眉之急。

篇4

一、4月25日(周一)王主任在國旗下做“五.一”勞動節(jié)的宣傳教育。各班開展以勞動最光榮的主題班會。有能力的同學(xué)“以勞動者是最光榮的”為主題拍攝在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片(如：公交車司機(jī)、執(zhí)勤的交警叔叔等)。

二、低年級學(xué)生了解“五.一”勞動節(jié)的由來或意義;放假期間與爸爸媽媽一起對自己的住所進(jìn)行一次徹底的大掃除;知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);學(xué)會自己穿衣服;學(xué)會自己整理書包;能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。

三、中年級學(xué)生寫出主題班會的體會;清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等);幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事;做兩件好事，幫助身邊遇到困難的人。

四、學(xué)生辦了一期以“勞動最光榮”為主題的手抄報;圍繞“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”主題，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。體驗勞動的甘苦。

2021年五一勞動節(jié)日活動總結(jié)范文2為隆重慶祝第---個“五一”國際勞動節(jié)，貫徹市委市政府和區(qū)委區(qū)政府有關(guān)精神，落實市總工會的工作要求，豐富廣大職工群眾的精神文化生活，大力弘揚“勞動光榮，勞模偉大”精神，展現(xiàn)全區(qū)廣大職工群眾的良好精神風(fēng)貌。號召全體職工行動起來，為把羅湖建設(shè)成更繁榮、更文明、更幸福的城區(qū)努力奮斗。羅湖區(qū)總工會在4月已經(jīng)下發(fā)《羅湖區(qū)總工會20--年慶“五一”系列活動方案》給各街道總工會，各工委會、教育工會、兩新組織工委工會。各單位根據(jù)活動方案總體部署，在“五一”前后，精心籌備廣泛宣傳發(fā)動，組織開展了一系列豐富多彩的慶祝“五一”系列活動，受到基層職工的一致好評。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、活動主題

全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以“新工人、新市民”和推動深圳文化大發(fā)展大繁榮為主線，以“面對面、心貼心、實打?qū)嵎?wù)職工在基層”為重點，在全區(qū)范圍內(nèi)開展以“勞動光榮，共建共享，快樂羅湖，幸福羅湖”為主題的慶祝“五一”系列活動。通過多種文化手段和生動活潑的活動形式，唱響時代主旋律，展示當(dāng)代職工奮發(fā)有為、昂揚向上、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的時代風(fēng)采，激發(fā)勞動者建功立業(yè)的工作熱情，為把羅湖建設(shè)成更繁榮、更文明、更幸福的城區(qū)努力奮斗。

二、亮點活動情況

1、羅湖區(qū)慶“五一”暨第六屆勞模表彰大會。

以“勞動光榮，共建共享”為主題，通過先模表彰大會、先模典型事跡短片宣傳、原創(chuàng)編排的文藝演出和代表羅湖產(chǎn)業(yè)特色的職工方陣參與的互動方式，為我區(qū)職工群眾送出一份獨特的精神文化大餐，表達(dá)區(qū)委區(qū)政府對職工群眾的節(jié)日問候和殷切期望，發(fā)揮工會組織在組織職工、教育職工、引導(dǎo)職工的重要作用。

4月26日下午，20--年羅湖區(qū)慶“五一”和三年一度的勞模表彰大會在羅湖會堂隆重舉行。羅湖區(qū)五套班子主要領(lǐng)導(dǎo)出席了大會，并在會前和區(qū)20--年市、區(qū)勞動模范和先進(jìn)工作者以及市、區(qū)先進(jìn)單位(集體)獲得者代表合影留念。表彰大會上除了播放精心制作的先進(jìn)典型人物或單位的電視短片外，還穿插羅湖區(qū)總工會精心編排的一系列原創(chuàng)節(jié)目，有歌頌勞模的配樂詩朗誦《你們是幸福羅湖的楷模》，有反映工會為職工服務(wù)的快板舞蹈《工會是我家》，也有展現(xiàn)新時代職工風(fēng)采的大型歌舞《我們是新時代的工人》《自豪的建設(shè)者》。另外，由400多名羅湖特色產(chǎn)業(yè)職工群眾代表組成的方陣參加了大會，共享節(jié)日的喜悅和歡樂，展現(xiàn)了區(qū)廣大職工積極向上的精神風(fēng)貌。此次大會受到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、職工朋友和先模人物的熱烈歡迎和一致好評，營造了勞動光榮的濃厚氛圍，表達(dá)了全區(qū)勞模和廣大職工以實際行動建功立業(yè)的決心和信心。

2、社康中心義診活動。

邀請社康中心專家舉辦“關(guān)愛職工”的社康中心義診活動，主要向職工講解有關(guān)職業(yè)病及預(yù)防職業(yè)病的方法等內(nèi)容，讓職工了解職業(yè)病等相關(guān)知識和預(yù)防方法，有效地減少職業(yè)病的發(fā)生率，努力營造健康向上、奮發(fā)有為的社會氛圍。

3、慶“五一”趣味運動會。

以“五一”勞動節(jié)為契機(jī)，組織開展趣味運動會，比賽項目有跳大繩、夾氣球接力、盲人足球射門等;廣泛發(fā)動步行街商家、基層工會和職工積極參與，通過活動的開展，廣泛吸引和凝聚街區(qū)企業(yè)、職工，進(jìn)一步推動基層工會建設(shè)。

4、慶“五一”迎“五四”企業(yè)聯(lián)歡會活動。

通過整臺匯演的形式，強(qiáng)化企業(yè)文化建設(shè)，豐富職工文化生活，展示新時期廣大企業(yè)的時代風(fēng)貌。

5、“活力筍崗·幸福筍崗”系列職工文體活動。

活動包括登山比賽、羽毛球比賽、三人籃球比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽和拔河比賽等等，活動目的主要是加強(qiáng)企業(yè)間的橫向交流、增進(jìn)友誼、活躍職工的文體生活、激發(fā)員工愛崗敬業(yè)的熱情、增強(qiáng)街道工會的凝聚力和影響力，為促進(jìn)羅湖德育、經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展作貢獻(xiàn)。

6、服務(wù)職工在基層活動。

通過聘請律師現(xiàn)場解答職工疑問的形式，舉辦職工維權(quán)宣傳，讓職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，提高職工的維權(quán)意識，進(jìn)一步推動我區(qū)工會權(quán)益保障工作。

7、愛心獻(xiàn)血活動。

通過無償獻(xiàn)血這種有意義的活動，體現(xiàn)職工關(guān)心他人，關(guān)心社會，共建和諧的精神風(fēng)貌。

8、送電影到基層。

為活躍社區(qū)工人文化，豐富工會生活，陶冶工會會員情操，促進(jìn)社區(qū)和諧氛圍。由清水河街道總工會安排慰問轄區(qū)企業(yè)電影專場晚會陸續(xù)送進(jìn)銀湖社區(qū)新陸通工業(yè)區(qū)、草埔西社區(qū)鶴圍廣場和玉龍社區(qū)陽光廣場，讓廣大職工感受到了工會的暖暖情意和深切關(guān)懷。

三、活動總結(jié)

(一)高度重視，密切合作。

此次慶祝“五一”活動系列，活動主辦或協(xié)辦的各單位度重視，開展了豐富多彩形式多樣的慶祝活動。既面向一線職工群眾，結(jié)合企業(yè)文化活動，不拘一格地創(chuàng)新形式，又豐富了職工文化業(yè)余生活，推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)基層工會活力。

(二)突出主題，務(wù)求實效

各級工會在今年的慶祝“五一”活動中突出了以“勞動光榮，共建共享，快樂羅湖，幸福羅湖”為主題，創(chuàng)新活動載體，廣泛宣傳“尊重勞動，尊重創(chuàng)造”和“職工為本，基層為重”的理念，擴(kuò)大工會組織在基層的影響力和凝聚力，收到企業(yè)和職工的一致好評。

(三)廣泛宣傳，擴(kuò)大影響

各級工會在舉辦慶祝“五一”系列活動前，及時、深入地向職工和企業(yè)宣傳、擴(kuò)大影響。充分利用了各種宣傳手段和渠道，借助網(wǎng)絡(luò)、媒體等傳播工具，共同營造濃厚的宣傳輿論氛圍。舉辦慶祝“五一”系列活動之后也認(rèn)真總結(jié)做好后續(xù)宣傳報道工作。

2021年五一勞動節(jié)日活動總結(jié)范文34月下旬至5月底，市總工會將組織開展“五大活動”，弘揚工人階級偉大品格和勞模精神、勞動精神、工匠精神，鼓舞引導(dǎo)全市廣大勞動者在實現(xiàn)整體連片貧困到同步全面小康跨越中展示主力軍風(fēng)采。

召開創(chuàng)先爭優(yōu)座談會，命名表揚工人先鋒號40個、職工創(chuàng)先爭優(yōu)標(biāo)兵60名;圍繞項目投資、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、脫貧攻堅“三大主戰(zhàn)場”，開展引領(lǐng)性、示范性勞動技能競賽。

以“愛讀書愛生活，爭做學(xué)習(xí)型職工”為主題，舉辦全民閱讀進(jìn)企業(yè)、“書香職工”主題征文活動，為企業(yè)職工贈送經(jīng)典讀物，命名授牌廣元市職工書屋示范點20家。

增進(jìn)廣元、漢中兩市職工文化體育互動交流，設(shè)中國象棋、圍棋、橋牌、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等6個項目，舉行兩市第五屆職工體育比賽，為迎接省第十三屆運會在廣舉辦蓄勢蓄力。

利用宣傳平臺，開辟專題欄目，抓好勞動模范、一線普通勞動者和脫貧攻堅先進(jìn)典型的宣傳報道;召開勞模代表座談會，開展勞模走訪慰問，組織免費體檢和療休養(yǎng)，做好勞模關(guān)愛服務(wù)和幫困解困。

開展建檔困難職工精準(zhǔn)幫扶慰問，分層分領(lǐng)域普遍慰問7366戶。

2021年五一勞動節(jié)日活動總結(jié)范文4在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，潼南區(qū)總工會積極籌備，精心組織，扎實開展四大活動，充分展示潼南干部職工魅力，大力弘揚新時期勞模精神，營造崇尚勞動、團(tuán)結(jié)和諧、聚力發(fā)展的濃厚氛圍。

一是舉辦名師帶徒示范崗活動。通過廣泛宣傳，在全區(qū)企業(yè)中建立多級師徒結(jié)對關(guān)系，由區(qū)總工會制定“名師帶徒”示范崗活動責(zé)任書，對表現(xiàn)突出、成效顯著的師徒對子命名為“好師傅”、“好徒弟”，全面提升職工的整體技能水平;

二是舉行育嬰師職業(yè)技能競賽。本次競賽面向轄區(qū)嬰幼兒服務(wù)行業(yè)，參賽對象為全區(qū)從事嬰兒護(hù)理人員、育嬰師、月嫂，進(jìn)一步激發(fā)廣大職工工作激情，培養(yǎng)品德高尚、技能優(yōu)良、技藝精湛的職工隊伍;

三是舉行潼南區(qū)第一屆“同輝杯”職工乒乓球大賽，比賽分為團(tuán)體賽和個人賽，由全區(qū)22個鎮(zhèn)街、各單位部門工會(聯(lián)合會)組隊參加，提升乒乓球競技水平，豐富全區(qū)職工精神文化生活;四是舉辦潼南區(qū)首屆職工書畫大展賽，參賽對象為全區(qū)美術(shù)書法愛好者，展示潼南干部職工魅力，營造團(tuán)結(jié)和諧氛圍。

2021年五一勞動節(jié)日活動總結(jié)范文5慶祝五月一日勞動節(jié)，我校舉行了兩大活動，一個是文藝晚會，另一個是田徑運動會，參加這兩個活動的確使我感悟到了許多，領(lǐng)悟到了許多。首先在田徑運動會中，我擔(dān)任的是檢錄這一項工作，剛開始感覺自己以前沒有做過，害怕自己做不好，但是這項活動結(jié)束后使我有了很大的收獲：

一、要敢于接受新事物。

萬事在我們沒有做之前感覺自己做不好，但是實踐了之后才會知道自己能不能做好，就如本次活動，剛開始感覺多檢錄不熟悉，但是進(jìn)行了一會兒之后，感覺熟練了，做起來也得心應(yīng)手，再加上曹老師和景老師的積極幫助，順利完成了此項活動。

二、要有耐心，要給學(xué)生留足夠的個人空間，才能進(jìn)行的更順利。

本次活動進(jìn)行時，由于自己太心急，發(fā)現(xiàn)每次通知完活動就開始點名，結(jié)果部分學(xué)生還沒有來，所以又停下來等待。如果每次通知完等待3—5分鐘，在開始檢錄，一次就會順利進(jìn)行完，自己也不會顯得很忙，正所謂欲速則不達(dá)，要順利有序進(jìn)行，還是應(yīng)該有耐心，給學(xué)生足夠的個人空間，保證活動的順利進(jìn)行。

三、對自己的重視不夠。

部分學(xué)生來檢錄，總是將注意力放在別人身上，看別人報號，報名字，等到自己的時候卻蒙住了，呆了，過了一會才回過神，該到自己了。因此平時還要給學(xué)生引導(dǎo)，對自己的事情一定要重視，先做好自己的事，完成自己的事。在幫助別人做其他的事。

就文藝晚會這件事而言，我更是有更多的感悟：

首先，表演的確是一門藝術(shù)，但是只要自己敢于實踐，敢于練習(xí)，就會有一定的收獲和成就。我校學(xué)生的表演整體來說真的很不錯，敢于在全校師生面前表演展示自己就是最大的成就。所以只要繼續(xù)努力，以后他們還會有更大進(jìn)步和成就。

其次，部分學(xué)生表現(xiàn)較膽怯，不能自然的表現(xiàn)自己。由于平時練習(xí)不足，在全體師生面前，公眾場合表演太少，學(xué)生不能完全自信地展示自己，從而影響了自己的表演。因此在平時還是應(yīng)該多組織一些大型活動，使更多的學(xué)生在公共場合展示自己，促進(jìn)將來的發(fā)展。

第三。實踐不足。從本次學(xué)生的活動情況來看，學(xué)生還是很有表演天賦，自我表現(xiàn)能力，以及個性的。所以平時應(yīng)該多舉行表演類活動，鍛煉學(xué)生的表演能力，張揚他們的個性，使他們有專屬自己的獨立個性。要是我校開展一個表演興趣小組，我想一定會有更多的像ZLY，WN這樣的好演員出現(xiàn)。

篇5

二、活動時間

2010年10月。

三、活動主題：

傳承文明禮儀，創(chuàng)建書香校園

四、活動安排

1、制訂讀書節(jié)活動方案。9月底前各校上報讀書節(jié)活動方案，教育局組織開展優(yōu)秀活動方案評選，并向全區(qū)中小學(xué)推薦優(yōu)秀方案。

2、學(xué)校把推薦書目印發(fā)給全校師生。各校在校園內(nèi)懸掛讀書節(jié)標(biāo)語，內(nèi)容可為：書籍點亮人生，書香洋溢校園；濃郁讀書風(fēng)尚，豐富心靈世界；建設(shè)校園文化，弘揚時代新風(fēng)；讀書，讓我們更充實；精讀一本好書，點亮一盞心燈；讀書、品味、創(chuàng)新；讀書好，好讀書，讀好書；與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈；讀書，為精神打底，讀書，為人生奠基；讀書、明理、成才，僅供參考。

3、各校按照“七個一”（即制定一份讀書活動計劃，開一次動員大會，讀1-2本好書，搞一次高質(zhì)量的讀書筆記展示，進(jìn)行一次讀書競賽活動，組織一次讀書活動主題班隊會，舉行一次讀書活動總結(jié)會）要求，開展有特色的讀書節(jié)活動。

4、舉辦以“美麗的校園”為主題的征文活動。

5、舉辦以“傳承文明禮儀，創(chuàng)建書香校園”為主題的中小學(xué)生知識競賽。

6、結(jié)合語言文字工作，開展“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”——中華經(jīng)典詩文誦讀活動。

7、10月30日前，各校將讀書節(jié)活動總結(jié)上報教育局，教育局將根據(jù)活動開展情況進(jìn)行總結(jié)評比，表彰“優(yōu)秀組織獎”、“書香之家”、“閱讀之星”等先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個人。

六、活動要求

1、提高認(rèn)識，強(qiáng)化宣傳。學(xué)校要提高對開展本次讀書節(jié)活動重要意義的認(rèn)識，要發(fā)揮主陣地作用，通過班會、團(tuán)隊會、校會、晨會等，利用懸掛“閱讀節(jié)”宣傳標(biāo)語、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)以及國旗下的講話、家長學(xué)校等陣地和形式，對全體教職工、學(xué)生和家長進(jìn)行宣傳教育，積極營造書香校園的良好氛圍。

2、凸現(xiàn)主體，率先垂范。要始終堅持以學(xué)生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高為出發(fā)點和落腳點，堅持重在平時、立于終身和有益于學(xué)生育德、勵志、啟智，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升。要著重抓好“讀（閱讀）、寫（讀書征文）、講（讀書演講）、賽（讀書知識競賽）、透（讀書與課堂學(xué)習(xí)相互滲透）”五個環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育教學(xué)組織者、管理者，更要率先垂范，精讀、研讀、教育名著，做師生的榜樣。廣大教師要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，努力使讀書成為自身發(fā)展的需要、愛好和生活方式。同時要積極引導(dǎo)家長參與到“閱讀節(jié)”活動中來，通過讀書提高家長素質(zhì)、提高家庭教育水平和能力。

3、分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)。要遵循不同年齡學(xué)生的心理、生理特點和認(rèn)知規(guī)律，組織開展有針對性的活動。小學(xué)階段以著重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經(jīng)典書籍為主。初中階段要側(cè)重學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，拓展學(xué)生的閱讀范圍，指導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀。高中階段要著重提高學(xué)生的獨立閱讀能力，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞能力。要堅持課內(nèi)外相結(jié)合，校內(nèi)外相結(jié)合，普及和提高相結(jié)合，讀與學(xué)相結(jié)合，教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀和多形式的閱讀相結(jié)合，加大引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、班級環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生閱讀情趣，使讀書活動常抓不懈，持之以恒。

4、整合資源，深入開展。各校要將讀書活動有機(jī)融合到紀(jì)念改革開放30周年，全國“中小學(xué)弘揚和培養(yǎng)民族精神月”等活動之中。要充分調(diào)動和發(fā)揮好教研、電教、圖書館等部門的作用，積極為讀書節(jié)活動創(chuàng)設(shè)有利條件和環(huán)境，圖書由學(xué)校圖書館提供，或號召老師、學(xué)生和家長自愿去新華書店購買，有條件的學(xué)校可以開展一次“校園舊圖書交易節(jié)”。要利用好節(jié)假日作好詳細(xì)的布置和安排。要及時總結(jié)，不斷積累新經(jīng)驗，要明確專人負(fù)責(zé)，作好工作分工，責(zé)任到人，措施到位，確保本次閱讀節(jié)活動既轟轟烈烈，又扎實有效。

七、活動指南

各中小學(xué)可參考下面的活動建議，自行設(shè)計本校的閱讀節(jié)方案，分階段組織實施。

1、開展“書香班級”展示活動。各校緊緊圍繞創(chuàng)建“書香班級”的主題，制定活動方案，并認(rèn)真實施。各班級緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)建“書香班級”活動方案，通過分組討論，小組發(fā)言等形式制定出本班最佳活動方案。

2、每天一詩誦讀活動。把“每天一詩”誦讀活動當(dāng)作創(chuàng)建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出閱讀節(jié)期間“每天一詩”的目錄，并加以指導(dǎo)，直至學(xué)生能流利的背誦。

3、深入開展班級讀書角和好書交流活動。要求各班開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。同時，在同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書。

4、建立讀書網(wǎng)絡(luò)平臺，開展網(wǎng)上讀書、網(wǎng)上薦書、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上競賽等形式，培訓(xùn)提高學(xué)生使用數(shù)字圖書館的技能，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，開“網(wǎng)”有益。

5、開展讀書心得交流會。要求各班學(xué)生把讀書的感想、體會、經(jīng)驗等寫出來，在班內(nèi)、校內(nèi)進(jìn)行交流，帶動更多同學(xué)也能積極參加。

6、開展“我愛讀書”征文演講大賽活動。要求各班同學(xué)把在讀書過程中發(fā)生的故事記錄下來，選出最佳文章，參加學(xué)校“我愛讀書”征文比賽。

7、開展優(yōu)秀讀書筆記、讀書手抄報展評活動。各班推薦3-5篇優(yōu)秀讀書摘記和3-5幅手抄報參加學(xué)校展評。

8、開展“我的讀書名言”征集活動。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀名著過程中，把自己的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自己的讀書名言和大家分享。

9、開展我與父母同讀一本書活動。要求學(xué)生努力豐富自己的家庭藏書柜，實現(xiàn)個人藏書20冊以上的目標(biāo)。開展好 “我與父母同讀一本書”及讀后感征文活動，實現(xiàn)父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流。

10、根據(jù)學(xué)生的閱讀興趣，舉辦各種主題的讀書講座或讀書論壇。

11、建立“讀書日”制度。每學(xué)期“讀書節(jié)”期間，集中一天（或半天）時間，什么課都不上，只上“讀書課”，以大力營造校園讀書的氛圍。

12、舉辦“快樂就從課本來”課本劇比賽，指導(dǎo)學(xué)生改編課本內(nèi)容，把課本上的內(nèi)容（科目可以不限，書本內(nèi)容不限）藝術(shù)化，立體化地表演出來，讓課本也變成學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自興趣的閱讀素材。

附件：中小學(xué)生“閱讀節(jié)”推薦書目

小學(xué)部分推薦閱讀書目

一、二年級：

《我的第一本安全護(hù)照劉勁松著 浙江少兒出版社 《木偶奇遇記》[意大利]科洛迪著

《安徒生的童話[丹麥]安徒生著 《格林的童話[德國]格 林著

《大個子老鼠小個子貓》周銳著 春風(fēng)文藝出版社《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍著 春風(fēng)文藝出版社

三、四年級：

《魯濱遜漂流記》[英國]笛 福著 《馬燕日記》法國]韓石著 天津教育出版社

《女兒的故事》梅子涵著 少年兒童出版社 《烏丟丟的奇遇》金波著 江蘇少兒出版社

《昆蟲記[法國]法布爾著 花城出版社 《芝麻開門》祁智著 江蘇少兒出版社

《我要做好孩子黃蓓佳著 江蘇少兒出版社 《中國節(jié)》紹俊等著 中國少年兒童出版社

《古堡里的月亮公主》[英國]伊麗莎白﹒古吉著/馬愛農(nóng)譯 人民文學(xué)出版社

《夏洛的網(wǎng)》[美國]懷特著 上海譯文出版社《男生賈里全傳》秦文君著 少年兒童出版社

《影響孩子一生的世界大科學(xué)家》鄭春興等著中國宇航出版社

五、六年級：

《告訴世界，我能行》盧勤著 中國少年兒童出版社長江出版社

《不可思議的小豆豆》[日本]黑柳徹子著 漓江出版社《中國兔子德國草》周銳、周雙寧著

《青銅葵花》曹文軒著 江蘇少兒出版社

《青鳥飛過》《象母怨》《藍(lán)花》《鐘聲》（冰心兒童文學(xué)新作獎）平靜著 浙江少年兒童出版社

《向著太陽歌唱》徐傳德主編 商務(wù)印書館《親親我的媽媽》黃蓓佳著 江蘇少兒出版社

《列那狐的故事》[法]季諾著 浙江少年兒童出版社 《非法智慧》張之路著 浙江少年兒童出版社

《上下五千年》林漢達(dá)、曹余章等著

中學(xué)部分推薦閱讀書目

社會·歷史·人物:

《人類的故事》[美]房龍著 三聯(lián)書店出版社

《昨日的世界》[奧]斯蒂芬·茨威格著 舒昌善等譯 廣西師范大學(xué)出版社

《世界是平的——二十一世紀(jì)簡史》 [美]托馬斯·弗里德曼著，湖南科學(xué)技術(shù)出版社

《帶一本書去巴黎》 林達(dá)著 三聯(lián)書店《萬歷十五年》[美]黃仁宇著 中華書局/三聯(lián)書店

《坡傳》 林語堂著 陜西師大出版社/百花文藝出版社

《傅雷譯傳記五種》 三聯(lián)書店/北京十月文藝出版社

《人類的群星閃耀時》 [奧]斯蒂芬·茨威格著 舒昌善譯廣西師范大學(xué)出版社

外國文學(xué):

《小王子》 [法]圣埃克蘇佩里著 馬振聘譯人民文學(xué)出版社

《愛的教育》 [意]阿米其斯著 王干卿譯 人民文學(xué)出版社

《假如給我三天光明》 [美]海倫·凱勒著 王家湘譯 北京十月文藝出版社

《安妮日記》 [德]安妮·弗蘭克著 寧瑛譯 北京十月文藝出版社

《金薔薇》 [蘇聯(lián)]帕烏斯托夫斯基著 戴驄譯上海譯文出版社/李時、薛菲譯 漓江出版社

《堂吉訶德》 [西班牙]塞萬提斯著楊絳譯 人民文學(xué)出版社

《巴黎圣母院》 [法]雨果著 陳敬容譯 人民文學(xué)出版社

《簡·愛》 [英]勃朗特著 上海譯文出版社/人民文學(xué)出版社

《復(fù)活》 [俄]托爾斯泰著 草嬰譯 上海譯文出版社

《卡夫卡文集·中短篇小說》 [奧地利]卡夫卡著 謝瑩瑩、張榮昌等譯 上海譯文出版社

《老人與海》 [美]海明威著上海譯文出版社/漓江出版社

《漂泊手記》 [加拿大]安妮·麥珂爾絲著 孫咸銳、高寧、周曉陽譯 譯林出版社

《一九八四》[英]奧威爾著 董樂山譯上海譯文出版社/遼寧教育出版社

《莎士比亞喜劇悲劇選》 [英]莎士比亞著 朱生豪譯 譯林出版社

《普希金詩選》 [俄]普希金著 查良錚譯 譯林出版社/高莽等譯 人民文學(xué)出版社/馮春譯 上海譯文出版社

《新月集·飛鳥集》 [印度]泰戈爾著 鄭振鐸譯 北京十月文藝出版社

《先知·沫與沙》 [黎巴嫩]紀(jì)伯倫著 錢滿素譯 北京十月文藝出版社

《現(xiàn)代詩100首（紅、藍(lán)卷）蔡天新主編 生活·讀書·新知三聯(lián)書店

《培根人生論》 [英]培根著 何新譯 陜西師大出版社/中國友誼出版公司

《覃思集》 [法]帕斯卡爾著 李平漚譯 百花文藝出版社

中國文學(xué):

《唐詩三百首評注》 [清]蘅塘退士選編 周嘯天注評 鳳凰出版社

《宋詞三百首評注》 [清]上彊村民選編 王兆鵬、黃崇浩注評 鳳凰出版社

《人間詞話百年解評》 王國維著 劉鋒杰、章池集注 黃山書社

《紅樓夢》 [清]曹雪芹著 人民文學(xué)出版社

《古文觀止新編》 錢伯城主編 上海古籍出版社

《念樓學(xué)短》《學(xué)其短》鐘叔河著 安徽教育出版社/湖南美術(shù)出版社

《朦朧詩新編》 洪子誠、程光煒編選 長江文藝出版社

《大家小集·魯迅集》 魯 迅著 花城出版社

《人間魯迅》 林賢治著 花城出版社

《大家小集·沈從文集》 沈從文著 花城出版社

《活著》 余 華著 上海文藝出版社

《傅雷家書》 傅 雷著 三聯(lián)書店/遼寧教育出版社

《孩子你慢慢來》（或《野火集》） 龍應(yīng)臺著 文匯出版社

《想念地壇》 史鐵生著 南海出版公司

《靈魂的事：關(guān)于生命、愛情和信仰的沉思》史鐵生著百花文藝出版社

《捕蝶者》 筱 敏 花城出版社

《我的精神家園》 王小波著 文化藝術(shù)出版社

《思維的樂趣》 王小波著 中國人大出版社

《大地上的悲憫》 摩 羅 上海三聯(lián)書店

《一個人的村莊》 劉亮程著 春風(fēng)文藝出版社

《風(fēng)中的院門》 劉亮程著 上海文藝出版社

《周國平人生哲思錄》 周國平著 上海辭書出版社

《莫小米自選集之我是誰》 莫小米著 上海遠(yuǎn)東出版社

《文化苦旅》 余秋雨著 文匯出版社

思想·心理·藝術(shù)：

《蘇菲的世界》 [挪威]喬斯坦·賈德著 蕭寶森譯 作家出版社

《寬容》 [美]房龍著 三聯(lián)書店/廣西師大出版社/陜西師大出版社/中國人大出版社/北京出版社

《莊子散文選集》 [戰(zhàn)國]莊周著馮鐘蕓編百花文藝出版社（《莊子現(xiàn)代版》 流沙河語譯 上海古籍出版社）

《禪外說禪》 張中行著 中華書局/黑龍江人民出版社

《美的歷程》 李澤厚著 安徽文藝出版社/天津社科出版社

《音樂筆記》 肖復(fù)興著 學(xué)林出版社

《都會之春：豐子愷的詩意漫畫》 豐子愷繪 陳星編著

生活·讀書·新知三聯(lián)書店

《陽光心態(tài)》 孫東東著 華東師范大學(xué)出版社

《我愛南京》 葉皓主編 南京出版社

《向著太陽歌唱》 徐傳德主編 商務(wù)印書館

科學(xué)·自然·經(jīng)濟(jì)：

《昆蟲記》 [法]法布爾著 劉瑩瑩、王琪譯 譯林出版社/王大文譯 天津社會科學(xué)院出版社/王光譯 作家出版社

《動物素描》 [法]布封著劉陽譯 江蘇人民出版社

篇6

學(xué)校將文化氛圍融入到隨處可見的環(huán)境裝飾中，在南三樓建設(shè)書畫長廊，把學(xué)生的手抄報、剪紙、書法繪畫等作品裝裱展示，裝點走廊文化；在北樓專門設(shè)計了“習(xí)慣-誠信-讀書-科技”系列走廊文化，其中二樓的“誠信”系列，就包含了古今中外很多誠信故事和名言警句，讓學(xué)生時時處處在故事中獲得滋養(yǎng)和浸潤。

在校園綠化方面，我校更是別具匠心，通過梅蘭竹菊系列植物的栽培，讓四君子的形象植根于學(xué)生的心田，“與朋友交，言而有信”的君子之風(fēng)自會氤氳到學(xué)生的行為。

文化更是體現(xiàn)在無處不在的人文活動中，學(xué)校將每年2月份定為“誠信月”，倡導(dǎo)以誠待人，用真誠的微笑和守信的行為給人們架起情感交流的橋梁，使老師們舒心地工作，學(xué)生們在和諧溫暖的氣氛中開心地學(xué)習(xí)。用古典文化渲染校園氛圍，學(xué)校創(chuàng)立翰林張擇端藝術(shù)館并對學(xué)生開放，提升學(xué)生品味。每個班級還舉行了“講誠信故事大賽”，評選出故事大王和誠信大王。

同時還通過閱讀經(jīng)典將誠信的種子悄悄地種進(jìn)每個孩子的心田。一、二年級集體誦讀《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》感受其中關(guān)于誠信的內(nèi)容。三年級通過親子共讀活動，讓孩子和家長一起讀關(guān)于誠信的書，并寫讀后感，營造誠信的家庭氛圍。四、五、六年級師生共同參加“講誠信”主題演講比賽，營造誠信班級、誠信學(xué)校氛圍。

學(xué)校廣泛利用各種教育資源手段，精心營造文明、和諧、快樂、積極向上的校園文化氛圍，讓學(xué)生受到啟發(fā)、鼓舞和感染，使他們健康、快樂地成長。

二、建立井然的管理秩序

井然的秩序離不開全員的參與，學(xué)校推行全員管理的方法，通過具體的班級量化考核方法，就學(xué)生的上學(xué)放學(xué)路隊、早晨中午課間秩序、兩操、升旗、文明禮儀、衛(wèi)生等方面都作了具體的規(guī)定，提出了明確的要求，成立大隊委員、值周班級兩級學(xué)生常規(guī)管理督查隊伍，檢查結(jié)果一天一公布、一周一小結(jié)、一月一總結(jié)，并與班主任工作績效考核掛鉤。在每周的升旗儀式上給班級頒發(fā)常規(guī)管理、衛(wèi)生優(yōu)勝錦旗，在每月的第一個星期一升旗儀式上頒發(fā)優(yōu)秀班集體錦旗，培養(yǎng)學(xué)生自理、自律能力和集體主義觀念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，每天早上在校門口迎接師生們的到來。體育老師在校門口負(fù)責(zé)孩子們過馬路的安全，讓家長和孩子們感受到了“嚴(yán)厲”的溫暖，每層樓道的每個樓梯口都有執(zhí)勤的教師，保證孩子們上下樓梯的安全。

像這樣把安全工作放在學(xué)生管理首位來抓的例子不勝枚舉，學(xué)校和各年級主任、班主任簽訂責(zé)任書，強(qiáng)化責(zé)任意識；同時，邀請各位家長也參與到學(xué)校的安全教育工作中，在寒暑假、重要活動、特殊情況時，會給每位學(xué)生家長發(fā)出《致學(xué)生家長的一封信》請家長們積極配合學(xué)校做好學(xué)生的日常安全教育和督導(dǎo)工作。學(xué)校以建設(shè)濰坊市“四點半學(xué)校”（免費托管放學(xué)后的小學(xué)生）為契機(jī)，設(shè)立專門教室，安排優(yōu)秀志愿者，做好晚接學(xué)生的工作。實行課間交接班制度，前5分鐘和后5分鐘，任課教師各負(fù)其責(zé)，實行無縫隙管理。

在學(xué)生培養(yǎng)方面，建校以來，學(xué)校一直緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要從學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩方面進(jìn)行培養(yǎng)，其中學(xué)習(xí)習(xí)慣包括專心聽講、學(xué)會演講、熱愛讀書、認(rèn)真書寫四項；行為習(xí)慣重點抓好舉止文明和遵守秩序兩項。學(xué)校制定詳細(xì)的訓(xùn)練內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課前準(zhǔn)備、上課不做小動作、會聽講、會思考、愛大聲回答問題等細(xì)節(jié)，重點培養(yǎng)“認(rèn)真聽講”這一基本的學(xué)習(xí)技能。“學(xué)會演講”是一項重要的口語表達(dá)能力，學(xué)校利用每天中午的午讀時間在各個班級組織演講活動，班主任認(rèn)真組織，精心選擇演講主題，學(xué)生提早準(zhǔn)備，全班學(xué)生輪流演講，既訓(xùn)練了口語表達(dá)能力，也增加了知識儲備。

三、打造特色的活動品牌

學(xué)校把每周一升旗儀式、旗下講話，每周的主題隊會、快樂大課間、安全教育、法制教育、感恩教育等專題教育作為學(xué)生的常規(guī)活動。作為常規(guī)活動之一的“班會課”，是班主任管理工作的重要陣地，班主任將班級管理中的態(tài)度、技巧和方法應(yīng)用在班會課上，向?qū)W生傳遞人生態(tài)度培養(yǎng)價值觀，因此學(xué)校每學(xué)期都要召開班主任經(jīng)驗交流會，做到經(jīng)驗共享。同時發(fā)揮新建學(xué)校的優(yōu)勢，在全校開展社團(tuán)活動，設(shè)立音樂、美術(shù)、體育、書法、繪畫、圍棋等28個風(fēng)格各異的社團(tuán)，每周五下午二、三節(jié)開展活動，由學(xué)生自主選擇、打破年級與班級界限，成為學(xué)校特色活動。

篇7

一、抓常規(guī)工作的落實，每位教師心中有教研

良好的開端是成功的一半，這一學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)精神，制定符合我校實際情況的教研計劃，通過雙周工作計劃通知到每個辦公室，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規(guī)工作。

課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場，是切實提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以本為本，深入鉆研教材。

每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇有效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層浪”。

2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

3、課后反思，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，每一次活動之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，爭取做到“一課二上，三討論”。我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處，是否抓住學(xué)生的心，這樣可以更好提高自己。

4、共同合作，集思廣益

新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以備課組為單位定時定期進(jìn)行集體備課，討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題，學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息，不斷充實、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量。集體備課常規(guī)化，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總。

二、認(rèn)真落實教研活動，確保教研圓滿成功

1、理論學(xué)習(xí)是推動教師成長的有效手段

這一學(xué)期，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí)，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓;我們還一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，我們專題研討，通過做讀書筆記、心得的方式，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略，提升老師的理論水平，理論的提升，促進(jìn)大家理念的更新，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2、扎實開展公開課教學(xué)，為教研提供了最好的范本

每個學(xué)期我們在學(xué)校的公開課活動中，認(rèn)真聽骨干教師的課，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學(xué)生學(xué)的扎實，真正學(xué)有所獲，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。

教研活動個人總結(jié)范文2一個學(xué)期結(jié)束了，下面我對我們教研組這一個學(xué)期的教研工作做一下總結(jié)。本學(xué)期，我組以“找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，提高常態(tài)課的質(zhì)量”為教研主題開展了一系列的活動。

開學(xué)初，我組三位老師在假期獨自備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了集體備課，熟悉本冊書的教學(xué)內(nèi)容和重難點，接受了教研員的一課時說課活動。

3月：本組老師一起對第二單元口算除法的例1、例2，進(jìn)行集體復(fù)備，并找校長一起商討，最終確定了例1的教學(xué)重難點和上課步驟。隨后，本組老師一起對第二單元口算除法中的估算進(jìn)行了復(fù)備，學(xué)區(qū)聽課時本組三位教師都上此課，課后，老師們都進(jìn)行了反思，感覺都很有收獲。

常態(tài)課視導(dǎo)時，本組老師一起對《翠鳥》一課進(jìn)行了復(fù)備，柳敏老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點，梳理上課過程，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點，梳理上課過程，保證教學(xué)“六步法”，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。

視導(dǎo)過后，本組老師又一起對《筆算除法例6》一課進(jìn)行了復(fù)備，唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起梳理上課過程，明確上課“六步法“，準(zhǔn)備迎接教研員聽課。課備好后，一、二、三年級的老師再加上教研員孫佳威進(jìn)行了聽課，課后再進(jìn)行教研，由唐老師老師先進(jìn)行課后反思，其他老師再談自己的看法，再由教研員給點評指導(dǎo)。這次做課受到了教研員的好評，充分肯定了教師的進(jìn)步。

4月：大家集體備一節(jié)語文課《檢閱》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課，隨后集體備一節(jié)三年級的語文課《可貴的沉默》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課。

5月：為了開好家長開放課，本組老師集體備一節(jié)數(shù)學(xué)課《面積練習(xí)》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課，其他老師再仿上一節(jié)。隨后，集體備一節(jié)三年級的語文課《太陽》，由袁百芳老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課。

6月：為了迎接期末考試，大家集體備一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《年月日》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課。

每次活動老師們都很積極，認(rèn)真研究教材，集體備課，精心制作課件，很多時候老師們都是加班加點完成的，甚至還要回家加班，每次教研活動質(zhì)量都很高，這與老師們的辛苦付出是分不開的，有付出就有收獲，經(jīng)過一個學(xué)期的研究，老師們的教學(xué)水平都在原有水平上有提高。下學(xué)期，我們組將一如既往的腳踏實地的搞研究，爭取更大的進(jìn)步。

教研活動個人總結(jié)范文3本學(xué)期我校的美術(shù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體美術(shù)教師的分工合作下，開展了以下工作：

一、積極營造校園藝術(shù)化的人文教育環(huán)境

1、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合做好學(xué)校各項中心工作中的環(huán)境布置工作。

如校園櫥窗布置、演播廳的很多活動會標(biāo)及黑板畫、各項學(xué)校活動布置及版面展示等，在“陽光伙伴”、“音樂伙伴”活動中老師們積極參與創(chuàng)設(shè)活動中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。

2、本學(xué)期重點圍繞“14年秋季陶藝比賽、參觀活動”、“14年市陶藝比賽”、“迎春書畫、手工、電腦畫比賽”、“春天的腳步”攝影冬令營、講座等系列活動、“繪臉譜、講故事、游世界”“博愛小學(xué)線描教學(xué)作品展”、“七彩陽光，伴我成長――20--年大型美術(shù)作品展”系列活動開展了書畫、手工、攝影系列活動。

在活動中我們組織輔導(dǎo)、調(diào)動學(xué)生參與的積極性，合理策劃、認(rèn)真評選，并精心布置展版，給學(xué)生美的享受，各項活動取得圓滿成功。

二、鼎力建設(shè)陶藝為主線的美術(shù)特色教學(xué)

在陶藝教室設(shè)施落后，工程部工作總結(jié)衛(wèi)生得自己搞，作品、材料搬運困難的前提下，我們教研組繼續(xù)想方設(shè)法節(jié)約泥料，有序開展陶藝校本課程的教學(xué)和燒制。并開展了“14年秋季陶藝比賽暨參觀活動”、參加的市陶藝比賽9位同學(xué)分獲一、二、三等獎，參加的全國第三屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎的好成績。陶藝興趣小組“泥泥樂園”被推薦參加全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國比賽。本學(xué)年我校陶藝校本課程獲市首屆學(xué)校主動發(fā)展優(yōu)秀項目二等獎。今年暑假還將帶領(lǐng)8位同學(xué)參加第四屆全國陶藝夏令營活動，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色，使學(xué)生、學(xué)校都能獲得更強(qiáng)勁的發(fā)展。

三、努力以新課程理念改善課堂教學(xué)行為

1、本學(xué)期通過輔導(dǎo)兩位實習(xí)生、上學(xué)校研究課以及課后的交流，我們認(rèn)識到要加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)能力，課堂調(diào)控能力、課堂美術(shù)語言、范畫等基本功要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實踐相對接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律，營造藝術(shù)情境氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

提高學(xué)生的審美意識和能力的同時，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主，同時進(jìn)行合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。

2、為了把學(xué)生、家長以及部分教師從應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來，我們美術(shù)教師積極參加校內(nèi)的專題講座學(xué)習(xí)，全面搜集相關(guān)資料，精心制作教師教學(xué)博客，利用教師博客、電教媒體，采用多種形式展開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學(xué)，受到學(xué)生了的喜愛，提升了學(xué)生的興趣。

四、積極形成學(xué)習(xí)、合作、進(jìn)步向上的教研組

1、新教師王婷、楊敏每堂課嚴(yán)謹(jǐn)有序有反思，重視基本功訓(xùn)練，每周跟校外老師學(xué)習(xí)毛筆字。

輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫、“月亮島”攝影小社團(tuán)活動，努力參加區(qū)、市各項競賽活動，副班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作態(tài)度、工作能力得到大家的認(rèn)可。王婷的《體驗成功、分享快樂》迷彩服教學(xué)設(shè)計與反思一文發(fā)表于中小學(xué)電腦報上。在6月1日兒童節(jié)被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，在區(qū)第十屆基本功大賽中獲二等獎。她們還參與拍攝了多篇校紅領(lǐng)巾電視節(jié)目，在校園網(wǎng)上上傳過多篇報道，參與了學(xué)校申報的綜合實踐課題研究。

2、本學(xué)期教研組認(rèn)真完成讀書活動及在各項學(xué)校活動中表現(xiàn)出色。

3、被推薦為市優(yōu)秀教研組。

本學(xué)期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面：進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果，計劃下學(xué)期要對教材進(jìn)行有目的的篩選，對符合學(xué)生興趣發(fā)展的重點教學(xué)單元進(jìn)行深入擴(kuò)展，讓學(xué)生學(xué)得扎實、有趣、有味，并對每一個學(xué)生提供更多的幫助，使他們的興趣更濃，從中提升對美的認(rèn)識、追求!我們的目標(biāo)依然是以美育人!美術(shù)教育的路漫長而又充滿樂趣，我們會樂此不彼。

教研活動個人總結(jié)范文4在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標(biāo)的實施，積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點點成績，總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作

1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進(jìn)行。

由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著24個班級，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)，同時也得益于對完善的教學(xué)計劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果。

2、學(xué)期初制訂教研室教研活動計劃，并堅持教研活動規(guī)范化。

在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實、實用。本常年共組織教研活動8次，其中包括：

(1)學(xué)期初始的教學(xué)計劃的制定和教學(xué)時間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究以及教學(xué)大綱的把握等，特別對于剛剛走上教學(xué)崗位的年青教師有著很大的幫助作用;

(2)學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對于各學(xué)科重難點的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利于各位教師把握教學(xué)中的重難點及教學(xué)的方向;

3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時也采取了相應(yīng)的措施。

(1)通過課程負(fù)責(zé)人修訂課程授課計劃，各課程按課程計劃和教學(xué)大綱準(zhǔn)備期中和期末試卷，對學(xué)生進(jìn)行不同階段測試，以利于教師能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題及學(xué)生對于各部分的掌握情況并作出相應(yīng)的調(diào)整;

(2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。

上報資料及時、準(zhǔn)確。

4、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學(xué)事故。

重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。

在整個的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表揚和鼓勵。

5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有教師均承擔(dān)了--級畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作并對于--級學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出了很多保貴和中肯的意見。

二、專業(yè)建設(shè)

(1)教學(xué)計劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會議精神，修訂了三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計劃，在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則，對《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性，對學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程，使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討。

(2)教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。

三、教師隊伍建設(shè)教研室注重師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范，無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件。

本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名，從航海一線引進(jìn)大副、船長多名，并對新教師指定專人作為幫帶教師。

對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格，有實施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學(xué)習(xí)氛圍;為增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，取得很大的反響和好評。

四、產(chǎn)學(xué)研工作

教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內(nèi)精品課程1門，取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項目多項，對教師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報告4次，并在年終測評中多名教師的測評成績進(jìn)入院排名前列。

五、其他

進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。

六、存在的問題

由于教師的教學(xué)工作量大等原因，教研室對高職教育規(guī)律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。

教研活動個人總結(jié)范文5洞臺小學(xué)語數(shù)教研組活動總結(jié)一個學(xué)期已經(jīng)過去了，在這一年里，我們教研組精誠團(tuán)結(jié)，在大家的努力下，我們的教研活動開展的有聲有色。

篇8

（二）重視讀書活動，使教師在“讀”中“思”，“思”后“做”，提升思想業(yè)務(wù)水平

2006年下旬，學(xué)校按照市區(qū)要求，開展了干部教師讀《北京教育叢書》，寫讀后感的活動。共有20位同志選擇了與自己工作內(nèi)容相關(guān)的書籍來閱讀。大家邊讀教育名家的著作，邊追尋他們的成長足跡，感受他們在課堂教學(xué)改革道路上艱難、執(zhí)著的探索過程中的心路歷程，體會他們超出常人的頑強(qiáng)毅力、銳意進(jìn)取、超前理念、不懈嘗試，在贊嘆、欽佩他們教育睿智的同時，與教育名家一起迷惘、苦思、欣喜。可以說讀《北京教育叢書》，我們經(jīng)歷的是教育靈魂的洗禮，是教育理念的更新，是先進(jìn)的教育科研理論、科學(xué)有效的教育科研和教育教學(xué)方法的再次輸入。在激動之余，大家結(jié)合自己的工作實際，認(rèn)真撰寫了讀后感，有真情實感，體現(xiàn)了真學(xué)習(xí)、真感受、真理解、真思考，為下一步學(xué)《叢書》用《叢書》奠定了很好的基礎(chǔ)。

為使老師們更加廣泛的閱讀教育專業(yè)書籍，學(xué)校充實了教師閱覽室藏書，自2012年1月起，學(xué)校拿出資金訂了《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《江蘇教育》等十幾種教學(xué)專刊，幾乎涉及所有學(xué)科。另外，區(qū)教科所等單位下發(fā)的科研課改書籍，也分散下發(fā)到各辦公室特別是骨干教師手中，為大家學(xué)習(xí)提供了物質(zhì)條件。

二、強(qiáng)化質(zhì)量意識

（一）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控常態(tài)化

1、有的學(xué)生審題不清，不能準(zhǔn)確領(lǐng)會題目要求：有的學(xué)生抓不住文章主旨，答案要點不全；有的學(xué)生概括能力較弱，表達(dá)要點不清。建議在日常教學(xué)中還學(xué)注重發(fā)展學(xué)生的思維，強(qiáng)化學(xué)生對文本的深入研讀，提高學(xué)生對文本的感受理解、欣賞和評價能力。

2、有些學(xué)生還不能對短文中不理解的地方提出疑問，語文學(xué)習(xí)能力較弱。建議進(jìn)一步落實教材“興趣先導(dǎo)學(xué)、會學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

3、有些學(xué)生書信格式不正確，習(xí)作字?jǐn)?shù)較少，對書面表達(dá)缺乏興趣，對習(xí)作缺少自信。建議針對學(xué)生實際情況，展開校本教研，從興趣入手，切實提高學(xué)生的習(xí)作水平。

會上宋校長強(qiáng)調(diào)指出：本次抽測，具有很大的真實性。它給我們留下以下啟示：重視、思考、行動（分析本班具體情況才能行動）、提升。具體指出：在語文閱讀方面，要給學(xué)生提供大量適合的閱讀文章；在數(shù)學(xué)方面，教師應(yīng)在課尾設(shè)計能力題。卷面中，什么水平的學(xué)生要必會什么難度的題，老師要心中有數(shù)，了如指掌。

本次會議，對全校老師的震動很大，引起了全體任課教師的廣泛重視。大家統(tǒng)一思想：教學(xué)質(zhì)量的高低不看是哪一位老師在教，而是要看教的過程是怎樣的，引領(lǐng)著學(xué)生學(xué)的過程是怎樣的。“一分耕耘，一分收獲”。過程關(guān)注到位，結(jié)果自然是會喜人的。

老師們關(guān)注課上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè)、單元測試的完成情況，把教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控分解到學(xué)生每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)里，并且通過各種方式把抓每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的要求傳達(dá)給每位家長。并通過個人思考、集體教研、同辦公室老師隨時交流等方式，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，積極尋求解決問題、提高質(zhì)量的有效方法和途徑，及時查漏補(bǔ)缺，提高各類不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。落實了教師個人監(jiān)控重在平時考查，小型、分散、隨堂，重在常態(tài)。

（二）關(guān)注特殊學(xué)生群體的學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高

按照上級要求，我校自2006年7月至9月期間，先后接收了“海青學(xué)校”和“希望小學(xué)”兩所打工子弟學(xué)校共一百二十名外地在京務(wù)工人員子女轉(zhuǎn)入（二至六年級）。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、知識基礎(chǔ)、學(xué)前教育、智力開發(fā)、家庭教育及其他行為習(xí)慣等方面的一切狀況和我校原有學(xué)生相比，均表現(xiàn)出存在較大的問題和差距。面對上級的要求和轉(zhuǎn)入學(xué)生的現(xiàn)狀，我校領(lǐng)導(dǎo)和教師具有正確清醒的認(rèn)識，進(jìn)行了一系列確有實效的工作。

[NextPage] 1、思想動員，專業(yè)培訓(xùn)

在2006年8月28日的全體教師會上，教學(xué)主任提出五點建議：

（1）各科教師要擺平心態(tài)。“態(tài)度決定一切”。要勇敢地面對數(shù)量較大的學(xué)困生進(jìn)入本班級這一現(xiàn)實，勇敢地面對這一新課題、新挑戰(zhàn)，把它看成一個鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。同時既要有克服困難的思想準(zhǔn)備，又要有科學(xué)的思想、工作的方法。

（2）冷靜、科學(xué)地分析不同學(xué)生的不同情況。外來學(xué)生中，有多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想：教材不一、教學(xué)要求評價標(biāo)準(zhǔn)不同、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)欠缺、學(xué)前及上學(xué)后家庭教育的缺失或錯誤、學(xué)生本人存在智力障礙等等，填寫教導(dǎo)處下發(fā)的學(xué)困生情況分析表。

（3）制定有針對性的科學(xué)合理的輔導(dǎo)計劃。在認(rèn)真分析學(xué)困生情況的基礎(chǔ)上，各科教師制定切實可行的輔導(dǎo)計劃。并思考在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方面如何開展活動樹學(xué)習(xí)風(fēng)氣上升，助學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。思考如何落實補(bǔ)課計劃。

（4）認(rèn)真落實補(bǔ)課計劃，記好輔導(dǎo)記錄。各科教師要在進(jìn)行正常教育教學(xué)的同時，利用與學(xué)生面談、家訪、電話訪問家長、講解、學(xué)生之間結(jié)成互助對子等各種形式落實補(bǔ)課計劃。

（5）在做此項工作的過程中，要注意積累經(jīng)驗，總結(jié)得失，及時記錄整理，進(jìn)行交流。

在學(xué)校的號召下，在正確認(rèn)識的指導(dǎo)下，老師們認(rèn)真撰寫學(xué)困生情況分析(語文、數(shù)學(xué)、英語三科共80余人次)和補(bǔ)課計劃，并立刻進(jìn)入計劃實施階段。在補(bǔ)課內(nèi)容方面，為學(xué)困生提供五補(bǔ)：補(bǔ)基礎(chǔ)知識，補(bǔ)學(xué)習(xí)方法，補(bǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，補(bǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度，補(bǔ)學(xué)習(xí)心理；為學(xué)困生的家長提供五幫：幫其建立家長要在家庭中負(fù)起教育孩子的責(zé)任的意識，幫其了解正確的家教方法，幫其掌握與老師正確溝通的方法與內(nèi)容，幫其面對經(jīng)過師生雙方艱苦的努力而收效甚微的困境，建立起審視鑒別子女學(xué)習(xí)能力的意識，幫其了解相關(guān)的途徑和方法。

各科教師在為學(xué)困生補(bǔ)課這項工作中，他們少埋怨、多關(guān)心，投入了極大的熱心、愛心、耐心、恒心，付出了很多精力和時間，體現(xiàn)了我校教師崇高的師德。僅有記錄的補(bǔ)課就有300余人次。由于各科教師常抓不懈，既帶動了學(xué)困生家長，使其初步建立起家校合作教育子女的意識，掌握了一些教育孩子的方法，又帶動了學(xué)困生。這部分學(xué)生在作業(yè)、學(xué)科知識競賽、單元驗收、期末檢測中，都凸顯出學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、能力等方面全方位的不同程度的進(jìn)步。在本次語文、數(shù)學(xué)、英語期末驗收中，除13位智力障礙、行為障礙學(xué)生外，全校學(xué)生（）合格，合格率為（）%。為學(xué)生、家長、社會做出了貢獻(xiàn)，向上級交了一份滿意的答卷。

（三）以教學(xué)活動為載體、促尖子生和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高

這次競賽雖然是單項的，但它是對學(xué)生知識、能力的一個檢驗、挑戰(zhàn)，也大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生體驗了成功感，自信心又一次得到了提升。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提供了平臺，對學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展起到了推動作用。

（四）重視考務(wù)工作管理

細(xì)致地做好考務(wù)工作，是樹立全過程質(zhì)量管理意識的體現(xiàn)。2012年1月16日下班后，全校各科教師認(rèn)真參加了本學(xué)期期末考試考務(wù)工作會。會上，教學(xué)干部對考試作息時間、監(jiān)考老師做了詳細(xì)地安排，對考場、監(jiān)考老師、監(jiān)考老師對學(xué)生宣讀的內(nèi)容、考試期間全校師生、閱卷、質(zhì)量分析、待達(dá)標(biāo)學(xué)生補(bǔ)課補(bǔ)考等方面都提出了明確的要求。同時，將修改后的質(zhì)量分析表發(fā)給語文、數(shù)學(xué)、英語教師。新表項目齊全，涵蓋內(nèi)容設(shè)計較為全面、科學(xué)，有利于各科教師通過填寫質(zhì)量分析，找到教與學(xué)的經(jīng)驗、問題與成因，尋求科學(xué)、有效的改進(jìn)措施，最終提高教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)校重視、準(zhǔn)備充分，實施得力，使本次期末考試有關(guān)工作順利完成。

三、加強(qiáng)過程管理

（一）聚焦課堂，引領(lǐng)課堂，在課堂教學(xué)研究中加強(qiáng)教學(xué)過程管理

為了引導(dǎo)全校教師研究課堂，我校于2006年10月19日——11月15日進(jìn)行了研究課活動。活動分為動員、準(zhǔn)備、正式授課、集體評課、反思總結(jié)五個階段。在動員中，我們預(yù)計達(dá)到落實校本教研、鍛煉兩個隊伍、提高三個能力的目的；提出了要集體作戰(zhàn)，選好內(nèi)容，定好方案，認(rèn)真研討，認(rèn)真反思做好總結(jié)，做好每個細(xì)節(jié)的要求。希望老師們抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

回顧活動全程，感到的確象我們預(yù)計的那樣，是一次扎扎實實的校本教研活動。它的扎實通過以下兩個特點得以體現(xiàn)。

[NextPage] 第一，吃透

教學(xué)設(shè)計——“吃透”兩邊

教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了教師對教材的理解程度和對學(xué)生的了解程度。只有很好地“吃透”兩邊，才能準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點，制定出適合學(xué)情的教學(xué)方案。

備課前期，老師們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教參，使教學(xué)目標(biāo)得以正確定位。如何使教學(xué)目標(biāo)得到很好地落實？老師們在個人備課和教研組集體備課這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)學(xué)生年齡特點、知識基礎(chǔ)、已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗、能力水平等，初步確定了所要向?qū)W生提供的教學(xué)環(huán)境、選擇的學(xué)習(xí)資源、這些環(huán)境及資源的利用手段，等等。總之，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計之初，在對教材、學(xué)生有了一定了解的前提下，進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。

接著進(jìn)入試講研討階段。試講，是進(jìn)一步了解學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)情、檢驗教案設(shè)計是否得當(dāng)?shù)谋夭豢缮俚闹匾^程；而研討，則是同伴互助中集體智慧的體現(xiàn)，是修正不當(dāng)、全員提升的大好機(jī)會。因此，六位做課教師中有五位進(jìn)行了試講（當(dāng)中還有老師試講了兩次），參與聽課、評課的教師達(dá)20人次。大家各抒己見，既提出試講中發(fā)現(xiàn)的問題，又同時提出修改建議。做課教師通過梳理這些寶貴的意見，最終形成新的、比較適合學(xué)生、有利于教學(xué)目標(biāo)高效達(dá)成的教學(xué)策略。

第二，評透

接下來是正式上課、再研討，反思、總結(jié)階段。

根據(jù)統(tǒng)計，這輪課聽課教師65人次，全校一線教師每人都按照學(xué)校要求參與聽評課。其中，還有張小燕、呂文燕、紀(jì)雪靜、劉穎、梁研、呂悅、劉艷等老師聽了外組的課。三位領(lǐng)導(dǎo)全程參與聽、評課。透過評課環(huán)節(jié)大家的表現(xiàn)，看出：第一，老師們十分關(guān)注細(xì)節(jié)，追求完美。的確，正如時下暢銷的一本書的書名——《細(xì)節(jié)決定成敗》。第二，每人都有不同的評課視角，善于捕捉閃光之處，也會發(fā)現(xiàn)問題，提出對策。在大家評議基礎(chǔ)上，我們已經(jīng)看到六位教師呈現(xiàn)出的認(rèn)真、比較全面的反思。聽到組長和教導(dǎo)處針對活動進(jìn)行的總結(jié)。因此，本次活動鍛煉教師隊伍、提高三個能力的目的已經(jīng)初步達(dá)到。

在課堂教學(xué)實施中體現(xiàn)了以下主要優(yōu)勢：

1、活動伴有思考性——做“有效”的活動

《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分的數(shù)學(xué)活動的機(jī)會”。《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)的“活動”，突出的是“數(shù)學(xué)活動的外化”和“數(shù)學(xué)思維的內(nèi)化”相互統(tǒng)一的教育觀點。數(shù)學(xué)思考才是數(shù)學(xué)活動的本質(zhì)。兩節(jié)數(shù)學(xué)課分別力求以分蘋果、分圖形活動為載體，展示學(xué)生在10的加法和組合圖形面積解題策略中的數(shù)學(xué)思考。語文課中，教師通過學(xué)生對“面對果皮，小動物是怎樣想的、怎樣做的？”和“楚王是怎樣侮辱晏子、晏子又是怎樣反擊的？”這樣的主要問題，引領(lǐng)學(xué)生展開對文本研讀、理解的語文學(xué)習(xí)活動。

2、交流體現(xiàn)多向性——在交流中升華

交流是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可缺少的主要環(huán)節(jié)。六節(jié)課都努力提供生生交流、師生交流的互動機(jī)會，學(xué)生在師生、生生的平等對話中形成全面、準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)其有效表達(dá)自己想法、認(rèn)真傾聽、概括、吸收他人意見的能力，使教師與學(xué)生之間更好地相互了解彼此見解，不斷反思自己的思考過程，使個人認(rèn)知更豐富、深刻、全面。同時也在升華自我中師生共享那份自由、寬松交流環(huán)境和濃郁的文化氛圍。交流比較充分、多向、深入的如：解老師的音樂課；劉老師、夏老師的語文課；劉老師、閔老師的數(shù)學(xué)課。

3、設(shè)計具有開放性——在開放中展現(xiàn)

開放的教學(xué)設(shè)計，能使學(xué)生在動手、動口、動腦、動筆等豐富的活動過程中探求新知，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間。劉穎老師《分蘋果》一課，教師說：“今天我們就來分蘋果。兩人合作，商量好都干什么，再開始。”學(xué)生利用一堆蘋果圖片和一張記錄表研究10的加法；閔學(xué)晶老師《組合圖形的面積》一課，教師在拋出“如果想知道組合圖形的面積，你有什么辦法？”之后，學(xué)生們開始了各種方法的猜想和驗證。

4、學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式的呈現(xiàn)具有豐富性、多樣性——在豐富中滿足

新課程要求教師應(yīng)該為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動所需的相關(guān)材料充足，內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。

解朝輝老師的音樂課：在內(nèi)容上提供上——關(guān)于舒伯特的相關(guān)內(nèi)容，不論是教師提供的還是學(xué)生準(zhǔn)備的，雖然內(nèi)容、角度不近相同，但是都為理解這位大音樂家提供了必要的幫助。在呈現(xiàn)方式上——學(xué)生演奏、文字介紹、放錄音、學(xué)唱歌曲、幻燈片圖文介紹……在角色方面——老師講、學(xué)生聽；學(xué)生講、師生聽；學(xué)生演奏、師生聽；老師教、學(xué)生唱……劉云鵬老師的美術(shù)課《神氣的小廚師》：通過幻燈片用食品色、香、味、形來展示美術(shù)作品的形、色、意，再將其融入美術(shù)元素。學(xué)生利用豐富的材料合作動手制作小小美食。

[NextPage] 5、課件利用具有必要性——在播放中激發(fā)、突破

所有課都在應(yīng)該用時用課件，其利用具有必要性；同時課件的利用又起到了激發(fā)興趣、解決重難點、拓寬眼界等作用。可以想象，老師們制作、修改這些課件所花費的心血和辛苦。

同樣，此次活動中也有需要研究的問題。如：

1、如何更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)與教學(xué)調(diào)控？

如：背景一，學(xué)生合作效果欠佳；

背景二，師生、生生交流不順暢（冷場），效果不理想；

背景三，教師提出的問題幾個學(xué)生都說不出準(zhǔn)確答案；

背景四，學(xué)生已經(jīng)呈現(xiàn)出的內(nèi)容教師怎樣修改預(yù)設(shè)、自然生成；

背景五，課堂氣氛沉悶；

背景六，學(xué)生回答問題出現(xiàn)目標(biāo)偏離；

背景七，關(guān)于評價（關(guān)于教師評價語言、時機(jī)；評價方式、時機(jī)；生生評價方式、時機(jī)；家庭參與評價……）。

根據(jù)問題，我們引發(fā)的思考是——

教師能夠高效能地調(diào)控課堂，固然需要深厚的教學(xué)積淀。積淀既來源于不斷的理論學(xué)習(xí)，也來自于對小問題細(xì)處理的日積月累的教學(xué)實踐。善于處理這些小問題，是教師將先進(jìn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)行為的良好外顯。建議在下一階段，甚至下一學(xué)期或今后更長的時間里，各教研組注意收集課堂教學(xué)中您自己或他人出現(xiàn)的“尷尬”，從解決困擾我們的“小”問題入手，通過學(xué)習(xí)理論、研討實例、嘗試來試圖解決，使課堂教學(xué)變得“暢通”、“有效”——嘗試“行動研究”。

在活動總結(jié)會上，三位組長做了教研組活動總結(jié)，六位授課教師做了課堂教學(xué)反思，教學(xué)主任做了活動全面總結(jié)、研究課評價，并針對問題提出了建議。宋校長在講話中指出：此次活動目的達(dá)到，效果明顯。老師群體得到提高，學(xué)生受益。校長特別引用葉瀾教授的話;“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫一輩子教學(xué)反思就可能成為名師”，來提倡大家反思問題：分析、加工、改進(jìn)設(shè)計，提倡大家進(jìn)行行動研究。

按照中心要求，2006年10月19日，我校教學(xué)主任執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)《雞兔同籠》，參加了“教學(xué)干部課堂教學(xué)風(fēng)采展示”活動。之前，校長、兩位主任和閔學(xué)晶、呂悅老師一起聽課評課，充分發(fā)揮了集體教研作用。

(二)認(rèn)真做好作業(yè)常規(guī)檢查工作

四、提升科研水平

我校一貫以“科研興校、科研興教”為指導(dǎo)思想。本學(xué)期，在科研方面我們做了以下工作：

2、在宋校長的親自關(guān)心與指導(dǎo)下，在兩位教導(dǎo)主任的精心策劃下，在呂文燕老師積極收集資料、認(rèn)真布置版面、多次調(diào)整修改后，醞釀了近一個月的科研校刊《創(chuàng)新》雜志出版了。新出版的《創(chuàng)新》校刊，改版之后面貌一新。含“學(xué)校管理”、“課改園地”、“交流平臺”、“校園簡訊”等欄目。圖文并茂，信息量大。2006年12月出版的這一期為總第六十六期。《創(chuàng)新》是我校教師科研課改工作的交流平臺，也是對外展示的窗口。

本學(xué)期，我們除了做好以上四方面工作之外，還在網(wǎng)管張國松老師、六年級呂文燕、張艷老師的努力配合下，完成了六年級畢業(yè)班的信息采集、核對等有關(guān)工作。這項工作來得急，要求高。每次接到任務(wù)，我們都按照上級要求及時召開會議，吃透精神與操作辦法，抓緊實施。參與此項工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師都是第一次接觸畢業(yè)班工作，我們深知：畢業(yè)班工作牽扯著千家萬戶，對社會的穩(wěn)定起著一定作用，所以我們能夠不怕困難，不怕麻煩，仔細(xì)認(rèn)真地做好每一個環(huán)節(jié)。體現(xiàn)了對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。

回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，全校干部教師思想重視，行動積極。下學(xué)期，我們面臨的任務(wù)是：

第一、修訂完善學(xué)校教學(xué)工作管理制度，布置教學(xué)常規(guī)管理工作具體要

篇9

人文校園建設(shè)是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉，也是推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的精神支柱和慣性力量。一個越是充滿科學(xué)管理、民主決策和人文關(guān)懷的校園，師生就越是心齊氣順，校園也就越安定有序、繁榮發(fā)展。現(xiàn)代教育關(guān)注社會生活的變革，反映現(xiàn)代科技的發(fā)展，打破單一的課程觀、禁錮的教材觀、機(jī)械的學(xué)習(xí)觀，實現(xiàn)課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合與多維互動，在這一過程中，師生的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活力得到激發(fā)，創(chuàng)造活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。和諧校園的建設(shè)宗旨是為師生的生命成長提供最適宜的土壤，使師生能在校園中體驗校園生活的愉悅，具有幸福感、滿意感與成就感，使學(xué)校真正成為師生的精神家園、成長成功的樂園。下面本人就結(jié)合如何打造生態(tài)人文校園，建設(shè)和諧育人環(huán)境，談幾點體會：

一、以思想為源，打造人文校園建設(shè)之魂

一所學(xué)校可以沒有高樓大廈，可以沒有先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施，但是不可以沒有思想。唯有科學(xué)的、個性化的、定位準(zhǔn)確的辦學(xué)思想才能支撐起一所學(xué)校真正意義上的“高樓大廈”。教師是一個具有高知識層面、有著鮮明的思想個性、有著強(qiáng)烈自尊心和成功欲望的特殊群體，就是這個群體，從來沒有像今天這樣如此迫切的呼喚“以人為本”的人性化管理理念。他們的自尊心需要呵護(hù)，積極性需要保護(hù)；他們渴望真誠的溝通、人性的關(guān)懷和人格的平等。實踐證明，只有以道德引導(dǎo)為核心的人本化管理才可以使教師產(chǎn)生和諧共振，真正激發(fā)教師的主動性、積極性，形成強(qiáng)大的學(xué)校向心力、凝聚力，從而強(qiáng)化工作責(zé)任心和自覺性，把振興學(xué)校、促進(jìn)發(fā)展變?yōu)榻處煹淖杂X行動。

學(xué)校管理的核心是對人的管理。其本質(zhì)是發(fā)揮人的價值，挖掘人的潛能，發(fā)展強(qiáng)者的個性。在教育管理理論中，管理行為最后分為“抓組織”和“關(guān)人心”兩大類。前者是以工作為中心，管理者為了工作，制定了制度、規(guī)定了任務(wù)，又明確了職責(zé)；后者以人際關(guān)系為中心，建立相互信任的氣氛、尊重下屬的意見，注意下屬的感情等。而成功高效的管理應(yīng)是這兩種行為的統(tǒng)一，既“抓組織”又“關(guān)人心”。這就需要管理者在管理中要以人為本，時刻體現(xiàn)人文關(guān)懷，用情感管理與制度管理兩條線，充分調(diào)動教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激勵教師和學(xué)校朝著共同的目標(biāo)邁進(jìn)。

“善治必達(dá)情，達(dá)情必近人”。作為新時期的現(xiàn)代校長更應(yīng)富有濃郁的人文關(guān)懷氣息和社會責(zé)任感的。校長的人情味既是一種政治修養(yǎng)成熟的標(biāo)志，更是一種與師生同呼吸、共命運、心連心的具體體現(xiàn)。人們常說一名好校長就是一所好學(xué)校，實際是說一名好校長的思想。但我認(rèn)為，只有建立一整套以人為本并且發(fā)揮作用的現(xiàn)代管理制度才能成就一所好學(xué)校。政績是暫時的，思想是永恒的。在實踐人性化管理的過程中，以責(zé)任激勵調(diào)動教師參與的積極性；又有一定群體壓力的情景和氛圍，促使教師始終以最飽滿的工作熱情投入到工作中，提高教育教學(xué)與管理水平；充分依靠教師、信任教師、尊重教師、發(fā)展教師，努力建立了以“人本和諧”為核心的學(xué)校管理文化，產(chǎn)生了較好的管理效益。

二、以校園文化為托 ，打造人文校園建設(shè)之家

營造良好、和諧的校園文化，特別是構(gòu)建優(yōu)美的校園環(huán)境，不僅可以豐富和提高師生的精神生活，其影響還能滲透到教學(xué)、科研、管理、生活及各類校園活動中，是學(xué)校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分，是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程，是創(chuàng)建人文校園的必然要求。具體來說，就是要積極營造“以人為本”的校園環(huán)境，校園的整潔和綠化、校訓(xùn)和辦學(xué)理念、人文景點、教室和實驗室的布置，都要有利于形成一種良好的學(xué)術(shù)和文化氛圍。

（一）潤物細(xì)無聲

如何彰顯校園文化，創(chuàng)設(shè)人文育人環(huán)境，是我們面臨的一大難題。一是走廊文化。在寢室與食堂的走廊上,精選了一些和諧理念標(biāo)語,強(qiáng)化學(xué)生德育教育,以此樹立學(xué)生的人身觀、價值觀、世界觀。教學(xué)樓樓梯兩側(cè)的走廊上溫馨地提醒大家“請不要大聲喧嘩，把安靜送給大家”、“學(xué)校是我家，清潔靠大家”、“你輕我輕大家輕，教學(xué)樓內(nèi)真安靜”、“彼此讓一讓，心情真舒暢”、“輕聲慢步上下樓梯，右行謙讓注重文明”。這些和諧、怡人的提示語處處充滿著善意的提醒，人文的關(guān)懷。二是墻壁文化。開設(shè)文化墻，讓每一面墻都能說話。征集優(yōu)秀學(xué)生作品再把作品上墻,既培養(yǎng)學(xué)生動手能力,又有利于學(xué)校文化建設(shè),更融于學(xué)校環(huán)境治理,一舉而多得。走進(jìn)各班教室，濃郁的班級文化撲面而來。在教室玻璃窗上，讓老師和同學(xué)們用愛心和巧手共同創(chuàng)建了一個情趣盎然、快樂無邊的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教室前黑板的正上方國旗的召引下，讓各班制訂了適合自己的班風(fēng)班訓(xùn)，這些班風(fēng)班訓(xùn)或鼓舞斗志，或樹立遠(yuǎn)大志向。這些班訓(xùn)讓真情無處不在，使激情處處有聲。同時，根據(jù)班級特點，讓學(xué)生自己動手構(gòu)起了“綠草地”、“賽白石”、“芳草園”、“才藝苑”等日清學(xué)習(xí)樂園。建起了“春苗源沃土”、“成長足跡”、“今日助跑明日騰飛”、“挑戰(zhàn)極限創(chuàng)造奇跡”等“”成長樂園，在班級精神文化的熏陶下，學(xué)生知禮、懂禮，學(xué)會了寬容，品嘗了快樂，起到了“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的效果。

（二）書香溢滿

創(chuàng)設(shè)了真正貼近師生、有利身心健康、促進(jìn)和諧發(fā)展的校園精神文化氛圍，讓濃濃的書香溢滿校園。可以充分發(fā)揮校園廣播網(wǎng)、櫥窗、板報、班級文化建設(shè)等德育陣地作用，大力弘揚三大主流文化：一是傳承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生懂禮儀、知廉恥。在學(xué)校的文化長廊內(nèi)張貼了《文明三字歌》、《八榮八恥歌》、《安全歌》、《文明謠》，定期舉辦學(xué)生自創(chuàng)歌謠的展示、評選活動，使優(yōu)良的傳統(tǒng)文化代代相傳，生生不息。二是弘揚先進(jìn)的時代文化。讓學(xué)生與時俱進(jìn)，繼往開來。通過開展形式多樣的“我讀書，我快樂”的讀書競賽活動，讓學(xué)生去品味、體會書中的奧妙，通過寫讀書筆記去探究課堂以外的知識、去獲得無窮的樂趣，進(jìn)而弘揚了先進(jìn)的時代文化。三是構(gòu)建具有時代特征、區(qū)域特色文化。讓學(xué)生勤奮進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。可以每年都定期舉辦好體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、美育節(jié)等形式新穎的大型活動，使校園內(nèi)洋溢著濃厚的時代精神文化氣息。

（三）誘導(dǎo)高品味

讓智慧飛揚，讓心靈奔放，讓理想遠(yuǎn)航，是創(chuàng)設(shè)校園文化的宗旨。為此，確立“以人為本，尊重個性，全面發(fā)展，構(gòu)建和諧校園；求真務(wù)實，博學(xué)精思，培養(yǎng)特長，打造品牌學(xué)校”的發(fā)展目標(biāo)；時刻提醒全體教師要不斷追求更高、更遠(yuǎn)、更優(yōu)的目標(biāo)，時刻完善自我、超越自我，做一名與時俱進(jìn)的人民滿意的教師。辦公室內(nèi)的“德高為師，身正為范”“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”等警示語，時刻警誡著全體教師規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，努力成為一名優(yōu)秀的人類靈魂工程師。美術(shù)室內(nèi)“用愛畫出美麗的世界”使學(xué)生倍感親切，促使他們用五彩的筆描畫出心中最美的畫面。音樂室內(nèi)“讓美妙的音樂叩響你的心扉”帶人進(jìn)入音樂藝術(shù)的殿堂。實驗室里的“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的專業(yè)術(shù)語，更使科學(xué)課上學(xué)生在動手操作中領(lǐng)略到科學(xué)的奧妙。閱覽室里的“心清自得讀書味，閑淡時間翰墨香”的品味讓學(xué)生在書海中回味無窮。

三、以制度管理為據(jù)，打造人文校園建設(shè)之最

在學(xué)校管理堅上持以人為本、德法并重，管理策略呈現(xiàn)剛?cè)嵯酀?jì)、和諧共生。長期以來，依靠制度實現(xiàn)人與人之間的和諧，注重科學(xué)管理，依法按章治校，依法以德從教，促使學(xué)校管理逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化的良性循環(huán)的和諧發(fā)展軌道。人本化管理追求的是一種和諧。但這種和諧并不是人與人之間無原則的一團(tuán)和氣，而是要以先進(jìn)、正確、公正的思想行為代替落后、錯誤和偏私的思想行為，從而達(dá)到協(xié)調(diào)一致，和諧共生。為此，在對教師的管理上，要堅持用法規(guī)道德、科學(xué)理論、良好校風(fēng)、正確輿論和高尚情操去武裝、引導(dǎo)教師，堅持管理中帶深情，把教育、引導(dǎo)、激勵人和尊重、理解、關(guān)愛人有機(jī)結(jié)合。在對學(xué)生的教育培養(yǎng)方面，遵循“愛之當(dāng)頭，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的教育規(guī)律，堅持以活動為載體，力求教育活動貼近生活、實際，貼近學(xué)生，能走進(jìn)學(xué)生心靈，富有人情味、親和力和感召力，并能張揚學(xué)生個性。

透明度決定公信力。對各項規(guī)章制度進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，細(xì)分類別，逐條評估。分別召開各類會議，由下而上，由內(nèi)而外，反復(fù)斟酌，將學(xué)校的“寬而有度，和而不同”的管理理念落實在制度的制定上，把發(fā)揮教師主人翁精神體現(xiàn)在制度的制定上。讓教師肩負(fù)責(zé)任獻(xiàn)計，帶著追求獻(xiàn)策。征求意見，調(diào)研討論，進(jìn)一步完善了原有制度體系中行之有效的部分，刪減了原有制度體系中部分與當(dāng)前工作目標(biāo)不相適應(yīng)或根本無法執(zhí)行的內(nèi)容，增加了當(dāng)前工作所必須的制度規(guī)章。制度體系的完善，充分體現(xiàn)人文文化的主旋律。

四、以師生為主，打造人文校園建設(shè)之本

教師作為特殊的腦力勞動者，具有強(qiáng)烈的自尊心和自我表現(xiàn)欲望。他們對尊重的需要，高于對物質(zhì)的需要；對實現(xiàn)自我價值的要求，高于對金錢的追求。他們最大的愿望是精神上的鼓勵，事業(yè)上的成功；最大的苦惱是精神上的創(chuàng)傷，能力上的受壓抑。因此，作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，要充分理解教師的勞動和尊重教師的人格，要為教師的成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

1、扎實有效地開展好師德建設(shè)。教育家魏書生有這樣一段話：“教師的工作盡管又苦又累，但又確實是一項很吸引人的工作，原因在于老師的工作有三重收獲?一、收獲各類人才；二、收獲真摯的感情；三、收獲創(chuàng)造性的勞動成果。”為了讓教師對自己所從事的工作有一個切身感受，學(xué)校可以組織了班主任、教研組、年段教師經(jīng)驗交流會和各種主題交流會如“幫助別人就是幫助自己”，“適應(yīng)環(huán)境，改變自己”，“多看別人長處，少看別人短處”等活動。一次次普通的經(jīng)驗交流會活動，完成了一次次可貴的精神洗禮和情感交流，它的作用勝過千言萬語的道德說教。此外，為了推動師德建設(shè)活動的開展，我校及時樹立學(xué)習(xí)典型，開展向典型看齊的活動。學(xué)校及時總結(jié)她們的事跡，并在全校推廣。

2、建立科學(xué)的教師評價體系。 俄羅斯總統(tǒng)普京，有一句名言“評價一個人不看他怎么說，而要看他怎么做”，行動證明一切。積極的評價能喚起人的熱情。可以充分利用評價的導(dǎo)向功能，引導(dǎo)教師不斷提升自己，追求新的工作目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的中心工作，制定了各類人員的工作目標(biāo)，完善了評價標(biāo)準(zhǔn)，獎懲條例，使教師在自評、互評中不僅正確認(rèn)識了自我，而且正確的認(rèn)識了他人。針對教師的職業(yè)特點，我們不僅提倡教師個人經(jīng)過努力取得成功，更鼓勵教師群體共同提高，他們依據(jù)師德規(guī)范，評選師德優(yōu)秀集體，使教師的個人行為溶于集體行動之中，形成了學(xué)校的向心力和凝聚力。針對學(xué)校管理中存在的弊端，把評價與考核、聘任制聯(lián)系起來，在實際工作中，實行教師工作積分制。從教師的德、能、勤、績、責(zé)五方面記錄教師工作。學(xué)校考核、評先評優(yōu)通過計算積分評出優(yōu)秀教師，大大減少了人為因素，提高了考核的科學(xué)性和公正性。

3、重視活動之后的點評。教師的工作需要得到學(xué)校的認(rèn)可，每次活動都要注重活動總結(jié)，表揚先進(jìn)。活動之后必有總結(jié)，要成為學(xué)校的工作慣例。總結(jié)再現(xiàn)了所走過的歷程，描繪了昔日如火如荼的工作場面，教師們聽著入神，聽著親切，陶醉在成功之后的喜悅之中。多年來，我校注重活動的總結(jié)，有紀(jì)實，有議論，敘寫教師的出色表現(xiàn)，表達(dá)對不良現(xiàn)象的感受。

篇10

一、妙筆生花――極目處歸帆點點

（1）陽光游戲ABC。綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程，注重培養(yǎng)學(xué)生自主性、合作性的學(xué)習(xí)過程。現(xiàn)代的孩子由于獨生子女居多，他們的自主合作能力、團(tuán)體精神、健康體質(zhì)等方面都較欠缺，如何在孩子的世界中尋找利于培養(yǎng)合作精神、增進(jìn)友誼、鍛煉體質(zhì)，發(fā)展思維的主題內(nèi)容呢？于是我決定來個妙筆生花，讓孩子們課間10分鐘、體育課、活動課中盡情地玩各自喜歡的游戲。

前蘇聯(lián)教育家曾說過：“兒童玩游戲與大人工作、日常生活、服務(wù)有著同樣重要的意義。”可見游戲是兒童普遍熱愛的，他們天天在游戲中生活成長。“陽光游戲ABC”綜合實踐活動主題本著寓教于樂的精神，讓孩子在校園游戲中提升能力。首先要讓孩子們簡單了解傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代校園游戲的共同與差異，可以從采訪父母玩過的游戲入手，然后篩選出這些游戲的利弊處。在此基礎(chǔ)上，通過多種途徑激發(fā)興趣，開展陽光游戲的改編活動，設(shè)計一些新游戲，編制新游戲的玩法和規(guī)則，同時做一做改編后的游戲，說一說活動中體會心得、小組活動趣事等，讀一讀小組活動總結(jié)報告，看一看照片、錄像。從而使兒童在課堂中回歸到自己的選擇，在體驗游戲的精彩與快樂中體驗合作的快樂、參與的滿足，拓寬學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的生活。

（2）我愛課余大天地。如果小學(xué)生的生活是一個五彩繽紛的大舞臺，那么課余生活就是這個舞臺的重要組成部分。課余生活是孩子健康成長不可或缺的重要組成部分。小學(xué)生的課外生活，學(xué)校重視，家長更重視。因為它不光涉及到學(xué)生成績的好壞，而且還關(guān)系到他們的全面成長。在這個光怪陸離的社會中，有許多孩子沒有合理安排課余時間，沉迷于看電視、打電腦游戲等，不僅浪費了大量的好時光，還危害了身心的健康發(fā)展。我們的目的就是要尋求有益小學(xué)生成長的課余生活，使小學(xué)生過得既充實又豐富。

“我愛課余大天地”的活動從談?wù)勛约旱恼n余生活開始，讓學(xué)生根據(jù)自己感興趣的專題，結(jié)合自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組，調(diào)查同學(xué)的課余生活安排。然后讓整理好的資料來說話，辯論哪些是有益的課余生活，哪些會有害。通過互動提問、答辯、分析、建議，各自設(shè)計出一份課余生活，同時還可以參考采納家長意見，讓自己的課余生活安排更趨科學(xué)合理。

二、投其所好――別有一番新天地

（1）你愛玩啥就做啥。愛玩是孩子的天性，每位兒童幾乎都是在玩耍中成長的，只有是好玩的，他們都愛。許多孩子，特別是男孩子，很愛玩卡。而我們很多的教師總是嫌這游戲臟，又兼有賭的性質(zhì)，還容易引發(fā)同學(xué)間的戰(zhàn)爭，所以索性一律禁止。殊不知，這就是孩子自己選擇的活動主題，關(guān)鍵是教師如何去引領(lǐng)開發(fā)，像大禹治水那樣變堵為疏。

如孩子們很喜歡玩三國殺這種卡，這種卡，只要仔細(xì)觀察，里面有很多適合我們綜合實踐活動研究的內(nèi)容，像歷史人物、各種兵器等。看著孩子們對這些卡如此的熱衷，“放眼兵器世界”的活動主題火熱出爐。活動從孩子們“秀卡”開始，介紹某一件兵器，最終讓大家在古代兵器里走了個來回。

（2）你的地盤你做主。孩子的心里有著比大人更豐富的世界，是我們這些教師所想不到想不通的。所以，我們只有蹲下來，走進(jìn)孩子的心里，才能墊起成功的基石。

學(xué)期初，我們不妨給每個學(xué)生發(fā)放一張《綜合實踐活動主題問卷調(diào)查表》，內(nèi)容如下：①你想研究什么事物？②你想研究這些事物的哪些方面？③你打算怎樣研究這些問題？④你準(zhǔn)備獨立研究還是與他人合作？⑤你預(yù)計研究這一事物最大的困難是什么？⑥你希望得到哪些幫助？

把所有表格進(jìn)行歸類整理，本學(xué)期的幾個綜合實踐活動主題不是浮出水面了嗎？

三、見縫插針――更上樓臺高一層

（1）與“時”俱進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會，是綜合實踐活動的終極目標(biāo)。因此，挖掘社區(qū)自然中的優(yōu)質(zhì)課程資源，成為了活動內(nèi)容的首選。

春天來了，孩子們整天流連在春色中。語文教師帶領(lǐng)學(xué)生“寫春天”，音樂教師帶領(lǐng)學(xué)生“唱春天”，美術(shù)教師則帶領(lǐng)學(xué)生“畫春天”，孩子們開心極了！于是我就勢決定帶領(lǐng)學(xué)生開展以“我和春天有個約會”為主題的綜合實踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，感受春天的迷人和萬物的蓬勃的生命力。就這樣，孩子們在“走近春天、撫摸春天、走進(jìn)春天、享受春天”的四個旅程中，與植物有了親密接觸，增強(qiáng)了他們關(guān)愛生命的意識。

（2）趁“活”打入。綜合實踐活動是學(xué)校文化的有機(jī)構(gòu)成，主題要與學(xué)校特色充分融合。因此，我們應(yīng)利用學(xué)校一切可利用的教育教學(xué)資源，使學(xué)生將自己的成長環(huán)境作為學(xué)習(xí)的場所，在不斷理解、關(guān)注社區(qū)的過程中健康成長。

趁著學(xué)校開展“三八”感恩的東風(fēng)，我們的綜合實踐活動又揮出了自己的重拳――綜合各類課程資源。用語文課所學(xué)摘錄或創(chuàng)作欣賞母愛的美文；利用音樂課上所學(xué)賽賽歌頌媽媽的歌曲；利用美術(shù)課上所教速寫的方法，回家后捕捉媽媽勞動的場景進(jìn)行速寫等。

四、有心栽花――課堂就在生活中

（1）一“花”一生活。源于生活是綜合實踐活動主題的原則之一。只有從學(xué)生的日常生活中來的主題，才能讓學(xué)生有更多的機(jī)會去活動、體驗?zāi)酥羷?chuàng)造，才能享受探究的樂趣、活動的愉悅，才能獲得并增強(qiáng)社會責(zé)任感。關(guān)注生活中鮮花一樣五彩繽紛的亮點，會讓我們的綜合實踐活動也像花兒一樣豐富多彩。

如我們設(shè)計的綜合實踐活動的主題就是“花的生活”。我們先從花茶進(jìn)入，對花的名稱、顏色、形態(tài)及食用功能做個調(diào)查。接著還搜集了花的成語、花的詩句、花卉傳說，花語大全等。然后，還用自己拿手的方式展示自己最愛的花。最后，還設(shè)計哪些花種植或擺放在哪里更美觀恰當(dāng)。這樣，就使孩子們對大自然、對生活的熱愛之情更甚一層了。

（2）一“米”一世界。綜合實踐活動課程是一門綜合性課程，是注重多樣化實踐性學(xué)習(xí)的實踐性課程，是強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校局限，向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程。我們要讓孩子學(xué)會關(guān)注身邊的事，探究事物的價值，在自主、合作中主動地去獲得對生活中的小事物更深層次的了解，提升探究能力，從“米”一樣的小事物中體悟到大道理。

如一次午餐，有個同學(xué)把一大坨的飯粒掉地上，別人說說他，他還一臉的滿不在乎，說那飯不好吃，家里的好吃多了，是因為這米不好。于是我接了句：別看這米我們在生活中司空見慣了，其實它的世界很豐富、很精彩的！孩子們馬上嚷嚷著――我們研究！馬上，“精彩米世界”的主題開始了。最后，經(jīng)討論決定，我們從生長、歷史、文化三方面研究。通過小手摸摸、鼻子聞聞、眼睛看看來感受米；通過上網(wǎng)搜集信息來了解米的種類、種植區(qū)域等；通過讀讀記記來知曉袁隆平與雜交水稻、非洲人視米為黃金等；還可以動手創(chuàng)作珍惜糧食的詩畫等。這樣，能讓孩子們深切體會米與人們生活的密切關(guān)系，從而培養(yǎng)珍惜糧食的意識。

這一輪新課程改革的目的是為了倡導(dǎo)給學(xué)生終身受益的東西，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展，學(xué)會選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，毫無疑問是能讓學(xué)生終身受益的。所以，請老師們轉(zhuǎn)交你活動選擇的指揮權(quán)，進(jìn)一步優(yōu)化綜合實踐活動的系統(tǒng)建構(gòu)，充分發(fā)揮它的課程張力，讓綜合實踐活動真正成為提升孩子綜合能力的階梯，讓孩子都來愛上這門課程。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭元祥.綜合實踐活動的實施[M].北京：高等教育出版社，2003.

[2]管錫基.中小學(xué)綜合實踐活動資源包[M].北京：教育科學(xué)出版社，2010.

篇11

1、 項目名稱：“山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會”第一屆貴州山區(qū)愛心支教活動

2、 活動主題：情系山區(qū)，愛心奉獻(xiàn)

3、 活動時間：初定于7月10至8月10日（待審）

4、 活動地點：貴州省納雍縣化作鄉(xiāng)化作中學(xué)、倮都小學(xué)、新民小學(xué)

5、 主辦單位：山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會

6、 活動內(nèi)容

（1） 開展勵志、心理健康教育、醫(yī)學(xué)常識、法律常識等講座

（2） 組織活動，如歌唱、繪畫、書法、體育等比賽，以及各種形式健康有益的活動

（3） 課程輔導(dǎo)，針對孩子們的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，如普通話、英語、數(shù)學(xué)等學(xué)生短板

（4） 定期家訪，詳情請看支教工作開展

三、前期準(zhǔn)備

1、 志愿者選拔、審核和培訓(xùn)

（1） 選拔：根據(jù)教學(xué)需要，對已報名志愿者進(jìn)行面試選拔，對于內(nèi)蒙古大學(xué)志愿者，我們采取直接面試方式，面試內(nèi)容根據(jù)其選定的支教方向和科目，進(jìn)行課程試講、溝通能力、支教動機(jī)等各方面的考察，以選出最優(yōu)秀的支教志愿者。對于內(nèi)蒙古大學(xué)以外的志愿者，我們采取電話面試的方式，面試內(nèi)容與以上相同。

（2） 審核：面試通過的志愿者即著手進(jìn)行支教準(zhǔn)備，包括與支教有關(guān)的書籍、資料及教學(xué)器材，列出教學(xué)大綱并開始備課，我們在出發(fā)前一個星期會進(jìn)行支教準(zhǔn)備的審核，審核未通過的，取消支教資格。

2、 募捐的募集、運送和分配

（1） 募集：募集主要通過三種途徑，一是舉行初、高中和大學(xué)畢業(yè)生圖書、文具、體育器材募捐活動，其中在清鎮(zhèn)一中的募捐活動正在進(jìn)行，據(jù)那邊校方稱募集到的物資很多，待6月10號之前做好登記向大家公布，在中南民族大學(xué)以及內(nèi)蒙古大學(xué)舉行的畢業(yè)大學(xué)生圖書、文具、體育器材募捐活動正在策劃，分別由中南民族大學(xué)的王芳和內(nèi)蒙古大學(xué)的羅開敏負(fù)責(zé)。活動的基本流程為寫出策劃，經(jīng)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后向?qū)W校團(tuán)委提出申請，得到批準(zhǔn)后組織開展。二是志愿者以及志愿者發(fā)動周圍的人募捐，每個志愿者都盡量捐出一些對孩子們有用的圖書、文具和體育器材，當(dāng)然，若能捐獻(xiàn)現(xiàn)金就更好了，如來自興義民族師范學(xué)院學(xué)院的趙召永捐出三個新籃球。三是發(fā)動社會各界愛心人士參與。

（2） 運送：清鎮(zhèn)一中的物資已經(jīng)聯(lián)系好車隊直接免費送到學(xué)校，如果貴陽還有募捐到其他物資可以和清鎮(zhèn)一中的物資一起運送過去。其他地方的募捐物資盡量通過郵寄的方式郵寄到化作鄉(xiāng)政府，由化作鄉(xiāng)政府簽收。若是少量能自帶的話可以自帶過去，但必須保證物資的登記、統(tǒng)計和運輸安全，運送者堅決不能中飽私囊，挪用募捐物資。

（3） 分配：募捐基本結(jié)束后對募捐物資加以統(tǒng)計，根據(jù)物資的數(shù)量、種類等具體情況擬出分配方案。

3、 學(xué)校、鄉(xiāng)政府以及“山的那邊”責(zé)任及要解決的問題。

總要求：化作中學(xué)、倮都小學(xué)、新民小學(xué)各設(shè)一個教學(xué)點，志愿者就地在每個教學(xué)點住宿，由鄉(xiāng)政府解決志愿者伙食問題。

具體方案及各方責(zé)任為：

（1）鄉(xiāng)政府與學(xué)校協(xié)商支教方案，并給我們提供中學(xué)負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式，以便大家共同協(xié)商出更佳教學(xué)方案，保持各個方面工作的溝通。其次，鄉(xiāng)政府解決志愿者食宿，我們對住的要求不高，能睡覺就行，但要保障住處安全，對伙食好壞也沒有要求，但要保障夠量和安全衛(wèi)生，伙食可以雇人在學(xué)校食堂里做，志愿者在食堂就餐。

（2）各學(xué)校安排志愿者住宿，因為暑假遠(yuǎn)處老師回家，他們原來的辦公室騰空了出來，志愿者可以住在辦公室，如果辦公室不夠，也可以住在教室里，因為那邊夏季氣候比較好，對鋪蓋這些沒有什么特別要求，如果學(xué)校不能提供，每個志愿者可以自己買一床涼席。其次，學(xué)校要做好我們支教活動通知，通知到每個老師和學(xué)生，并參與學(xué)生前期的交接和組織。

（3）“山的那邊”相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)與鄉(xiāng)政府以及學(xué)校落實支教各方面細(xì)節(jié)問題，并做實地考研調(diào)查，以保障安全問題，若需簽訂協(xié)議，需在支教前趕赴支教點落實。與鄉(xiāng)政府和學(xué)校達(dá)成一致后，需根據(jù)對方要求寫成報告，以便于開展工作，更好地為支教做充分準(zhǔn)備。

4、 志愿者交通工具的選用及路上安全

志愿者必須在指定培訓(xùn)日期之前到達(dá)貴陽統(tǒng)一安排的住宿和培訓(xùn)地點，并由貴陽志愿者租賃大巴，統(tǒng)一從貴陽坐車到化作。如有重要原因需要單獨行動的，必須有書面申請并得到團(tuán)隊負(fù)責(zé)人的批準(zhǔn)。

注：

（1）在整個出行過程中所有志愿者不坐黑車、不坐摩托車、不能單獨行動、不能與無關(guān)人員接觸，更不能接受陌生人物品。

（2）如果暈車，需提前買暈車藥，抗暈車水果或其他食品，以及準(zhǔn)備塑料袋。

（3）因為我們是全身心投入為山區(qū)孩子們服務(wù)，所以堅決不能帶家屬，包括男女朋友和自己的親人朋友。

5、教學(xué)方案的準(zhǔn)備（詳情見附件《課程安排總體規(guī)劃及要求》）。

（1）本次支教活動并不是為了要教給孩子們多少書本知識，而是開闊他們的視野，讓他們了解一些好的學(xué)習(xí)方法和生活中的醫(yī)學(xué)、法學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)等常識，加強(qiáng)他們對身體疾病以及心理疾病的預(yù)防和治療，使它們能夠健康成長，同時，激發(fā)他們積極學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度，要培養(yǎng)他們正確的人生觀價值觀學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

（2）我們采用大班與小班相結(jié)合，講座、活動和課程輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。大班主要以全體學(xué)生為對象，進(jìn)行基本知識常識或者勵志講座，小班主要以年級和人數(shù)劃分，用于組織活動和課程輔導(dǎo)。開展的講座包括中學(xué)生和小學(xué)生的勵志講座，心理健康教育講座，醫(yī)學(xué)常識講座，法律常識講座。活動主要有音樂、美術(shù)、朗誦、作文以及體育類的有獎競賽或其他類型健康有益的活動，主要用于豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，提高他們的動手能力，讓“他們在做中學(xué)”。課程輔導(dǎo)主要是提高孩子們平時學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，包括普通話、英語、作文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等各方面，

（3）以下是我們的課程一覽：

趣味數(shù)學(xué) 趣味英語 詩歌朗誦 詩詞鑒賞手工藝品制作 音樂 學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo) 自我保護(hù)教育 體育 團(tuán)隊協(xié)作游戲 演講 趣味歷史舞蹈 班會 美術(shù)

勵志講座 心理健康教育講座 醫(yī)學(xué)常識講座 法律常識講座

（4）每位志愿者必須根據(jù)自己所選的科目和年級做好相應(yīng)的備課準(zhǔn)備，并自備相應(yīng)的教學(xué)器材，如在支教出發(fā)之前審核未通過的，取消支教資格。

必須在制原則選拔結(jié)束后開始準(zhǔn)備，并以教案或者PPT（只限于中學(xué)）的形式做好教學(xué)準(zhǔn)備。我們大概在出發(fā)前一個星期進(jìn)行審核，所以提醒大家盡早準(zhǔn)備好，以便于教學(xué)的有效開展。

5、資金籌備

因為我們團(tuán)隊需要做服裝、工作牌、教學(xué)器材、旗幟、條幅、網(wǎng)站等（詳情見《財務(wù)預(yù)算》），所以我們需要一筆龐大的公共資金，這筆資金的來源主要來自三個方面：志愿者募捐（不做硬性要求），志愿者組織募捐（也不做硬性要求）和拉贊助，拉贊助主要由內(nèi)蒙古大學(xué)武菊菊以及貴陽的幾位志愿者一起負(fù)責(zé)，但其他志愿者能想想辦法的話更好。企業(yè)所需要的鄉(xiāng)政府或?qū)W校相關(guān)材料或證明希望得到鄉(xiāng)政府和學(xué)校協(xié)助，可以通過傳真的方式發(fā)送。目前已經(jīng)有一位愛心人士在資金上給了我們幫助，所以這一點壓力也不是很大。

6、網(wǎng)站更新維護(hù)及活動宣傳

（1）網(wǎng)站現(xiàn)在已經(jīng)制作完成，稍微修改之后于6月10號之前，之后的更新和維護(hù)由宣傳部和曉俊陶共同負(fù)責(zé)，網(wǎng)站用于團(tuán)隊及這次支教活動的宣傳，用于團(tuán)隊的各種動態(tài)和新聞，以及刊登相關(guān)公益組織以及化作鄉(xiāng)的一些活動。維護(hù)和宣傳費用由團(tuán)隊報銷。

（2）具體操作流程為，宣傳部提供相關(guān)材料，如新聞稿、團(tuán)隊內(nèi)材料等，通過郵件發(fā)送給團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人審核通過后發(fā)給曉俊陶，曉俊陶進(jìn)行排版編排后到網(wǎng)站。其他人的材料直接發(fā)給團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)人發(fā)給曉俊陶。

（3）宣傳部負(fù)責(zé)團(tuán)隊文化建設(shè)，包括團(tuán)隊文化的構(gòu)建和貫徹，前者包括擬定團(tuán)隊活動宗旨、目的、管理章程等，后者主要是通過有效途徑使之內(nèi)化為每個志愿者的行為規(guī)范，比如通過組織學(xué)習(xí)，簽署協(xié)議等方式。

7、團(tuán)隊管理（詳情參見附件《組織結(jié)構(gòu)》）

（1）為了便于開展工作，在管理層次與跨度適當(dāng)原則、有效控制原則、責(zé)權(quán)統(tǒng)一原則和經(jīng)濟(jì)原則指導(dǎo)下，特別設(shè)立“團(tuán)隊協(xié)作、隊長負(fù)責(zé)”制度。其中設(shè)立一個隊長，策劃、執(zhí)行、募捐、外聯(lián)和宣傳五大部，分管目前幾塊大的工作，另設(shè)網(wǎng)站制作、團(tuán)隊文化建設(shè)、法律顧問、財務(wù)，以及各地負(fù)責(zé)人。各部門職責(zé)如下：

隊長：負(fù)責(zé)提交工作報告，草擬會內(nèi)文稿、工作計劃，管理文檔、會員檔案，組織例會，協(xié)調(diào)各部工作及日常財務(wù)管理等工作，與政府、校方以及贊助企業(yè)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，簽署各類重要協(xié)議。

活動策劃：負(fù)責(zé)整個活動的整體規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)每一個子活動的規(guī)劃和策劃。

活動執(zhí)行：負(fù)責(zé)組織安排各項活動。

募捐部：負(fù)責(zé)組織各地志愿者開展募捐活動，為我們的支教活動募集到更多資金和物資。

外聯(lián)部：負(fù)責(zé)對外爭取贊助，負(fù)責(zé)加強(qiáng)各地志愿者的溝通，傳遞各地志愿者的相關(guān)信息，與媒體聯(lián)系。

宣傳部：網(wǎng)站制作與維護(hù)，微博管理，新聞采寫，宣傳我們的團(tuán)隊文化和活動。

財務(wù)：列出團(tuán)隊財務(wù)預(yù)算，個人支教開支預(yù)算，支教生活用品清單，以及財務(wù)出納、會計

各地負(fù)責(zé)人：加強(qiáng)與總部聯(lián)系，負(fù)責(zé)組織開展本地各項活動。（注：各地負(fù)責(zé)人有充分自主性，提議得到大家認(rèn)同后，可以單獨策劃并獨立開展活動）

（2）為了加強(qiáng)各部門各地志愿者協(xié)調(diào)工作，我們采取志愿者大會制度，每周六晚十點各部門志愿者在QQ群里匯報本周工作情況，并提出下周工作方案，討論得出一致意見后由總負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)安排開展活動。周日各地志愿者召開總結(jié)會議，統(tǒng)一安排下一步工作。各地或者各部門志愿者提出方案，經(jīng)負(fù)責(zé)人審核通過后，寫出策劃書，并組織開展活動

四、支教工作開展

1、指導(dǎo)原則

支教是本次活動的核心內(nèi)容，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和對外界的認(rèn)知能力，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的理想而奮斗。我們準(zhǔn)備采取發(fā)散性教學(xué)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的各種素質(zhì)。除了充分運用當(dāng)?shù)馗鞣N資源展開教學(xué)活動外，我們還將恰當(dāng)?shù)匾胪饨缳Y源，如電腦的多媒體教學(xué)等，使學(xué)生的視野不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結(jié)合，相得益彰。

（1）在教學(xué)的組織手法上，我們將延續(xù)以往的教學(xué)模式，將學(xué)生學(xué)習(xí)的場所設(shè)置在教室、操場以及模擬的社會環(huán)境等，課堂的組織形式仍采取班級為主，以增強(qiáng)學(xué)生在各種場景的互動性。

（2）教學(xué)的內(nèi)容注重能力培養(yǎng)，同時兼顧學(xué)生其他方面素質(zhì)的培養(yǎng)。在整個教學(xué)活動中，我們將從各個方面全方位提升學(xué)生的溝通能力，幫助學(xué)生健康成長。針對學(xué)生開展小型的朗誦、書法、繪畫、作文等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩系列形式多樣的課余活動，豐富學(xué)生的課余生活，同時增進(jìn)了團(tuán)隊成員和學(xué)生之間的溝通和交流。

2、活動流程

（1）開學(xué)典禮

派一個負(fù)責(zé)人提前到化作，與鄉(xiāng)政府、學(xué)校達(dá)成一致，通知學(xué)生，邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、組織、嘉賓和媒體記者參加開學(xué)典禮，并做好場景布置。

（a） 場景布置：開學(xué)典禮在化作中學(xué)舉行，由中學(xué)提供桌椅，志愿者大部隊9號到化作，休整一天，10號早上參與場景布置，包括搬桌椅板凳，掛條幅和組織學(xué)生和安排領(lǐng)導(dǎo)嘉賓。

（b） 所邀請的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有，化作鄉(xiāng)黨委書記、化作鄉(xiāng)鄉(xiāng)長和各副鄉(xiāng)長（此處由鄉(xiāng)政府決定），愛心納雍負(fù)責(zé)人，這次活動的有關(guān)愛心人士或贊助商，以及活動指導(dǎo)老師等。媒體包括那用電視臺、貴州民族報、貴州都市報等能邀請到的媒體，若媒體不能親自到場，可以自己寫出新聞稿發(fā)給他們。

（c） 開學(xué)典禮流程：選擇一到兩位主持人（從我們團(tuán)隊里面選取，預(yù)先寫好相關(guān)材料，也可以由鄉(xiāng)政府或者化作中學(xué)主持），給大家介紹這次活動的內(nèi)容及目的，然后領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓講話，團(tuán)隊負(fù)責(zé)人講話，募捐物品分發(fā)。開學(xué)典禮結(jié)束后，團(tuán)隊負(fù)責(zé)人妥善送走相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，另外安排人收拾場地。

（d） 下午化作中學(xué)正式開展課程（最好為一次勵志演講），分配到其他學(xué)校的志愿者趕赴學(xué)校，第二天在本校舉行開學(xué)典禮，開學(xué)典禮與此流程基本相同，下午正式上課。

（2）課程安排

（a）因為支教活動分別在幾所學(xué)校進(jìn)行，為了更高效更具體地組織教學(xué)，為了更好地維持教學(xué)秩序和團(tuán)隊管理，為了保障各志愿者及全體學(xué)生安全，我們采取“組長-班主任責(zé)任制”的管理方法，組長對本組志愿者負(fù)責(zé)，班主任對本班學(xué)生以及任課教師負(fù)責(zé)。

如前所述，采取大班和小班相結(jié)合的教學(xué)模式，大班講座時，由組長負(fù)責(zé)組織安排并做好考勤記錄，組織學(xué)生提問，其他志愿者維持學(xué)生秩序，參與課堂氣氛建設(shè)。講座結(jié)束后講演者與組長以及其他志愿者都要認(rèn)真做好總結(jié)工作，以便于下次更好開展教學(xué)。小班上課由班主任組織開展，班主任須管理本班學(xué)生考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生等日常事務(wù)，打造良好的班風(fēng)班紀(jì)，認(rèn)真組織家訪并做好記錄，負(fù)責(zé)做好本班工作考評和總結(jié)

(b)所開課程如下（課程表見附件）

大班講座：勵志講座 心理健康教育講座 醫(yī)學(xué)常識講座 法律常識講座

小班活動和課程輔導(dǎo)：趣味數(shù)學(xué) 趣味英語 詩歌朗誦 詩詞鑒賞手工藝品制作 音樂 學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo) 自我保護(hù)教育 體育 團(tuán)隊協(xié)作游戲 演講 趣味歷史舞蹈 美術(shù)

（c）審核和總結(jié)

教案審核：大班講座的演講稿由隊長和組長進(jìn)行審核，需提前一天（24小時前）審核通過，小班教案需提前12小時由組長審核通過，也就是說每天中午審核第二天上午的教案，晚上審核第二天下午的教案，審核未通過的，請在兩小時內(nèi)作出修改和調(diào)整，直到審核通過方可開展教學(xué)。

總結(jié)：

每個志愿者課后做好課后總結(jié)，每個班主任做好當(dāng)天教學(xué)總結(jié)，每個組于當(dāng)天晚上8點左右召開總結(jié)例會，一方面讓各志愿者進(jìn)行教學(xué)匯報并進(jìn)行總結(jié)，同時安排開展第二天工作，每個組周六召開本周總結(jié)大會，匯報和總結(jié)本周教學(xué)工作開展?fàn)顩r，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并向總負(fù)責(zé)人以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做匯報，并提出下周工作方案，得到總負(fù)責(zé)人和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批后在本校進(jìn)行開展。

注：以上所有總結(jié)材料皆要交給團(tuán)隊，以便于保管和發(fā)到網(wǎng)站，所以最好是電子版。另外，每個志愿者必須保證所寫的東西屬實。

（d）課時安排，大班講座每個志愿者每周2至3次（每次兩節(jié)課，），小班志愿者每周18節(jié)，如有其它兼職，可以減少課程，班主任和宣傳部減少4節(jié)，組長每周10節(jié)。

(e)根據(jù)班級數(shù)、課時數(shù)初步計算，除大班講座巡回進(jìn)行（望鄉(xiāng)政府提供交通工具）需要至少4名志愿者外，每個小學(xué)固定需要10名志愿者，中學(xué)需要15名志愿者，加上隊長，共計需要40名志愿者。

（3）閉幕式（具體策劃方案待制定）

閉幕式場景布置及活動流程與開幕式大同小異，用于活動總結(jié)和成果反饋。順序與開幕式相反，于支教活動結(jié)束后先在兩所小學(xué)開展，第二天共同在化作中學(xué)集合，舉行總閉幕式。妥善處理好各種支教事宜后，各志愿者統(tǒng)一租車到貴陽，由此結(jié)束此次支教全過程。

3、宣傳工作

由宣傳部負(fù)責(zé)新聞采寫，網(wǎng)站維護(hù)和更新，微博、博客更新，邀請媒體并向有要求的媒體供稿，做好調(diào)研工作，團(tuán)隊工作記錄，宣傳團(tuán)隊文化。團(tuán)隊3人左右，每組2—3人，可兼任。

五、安全

安全問題是本次支教活動中最大的問題，包括志愿者安全和學(xué)生安全，故在此單獨提出來，以示強(qiáng)調(diào)。

1、 志愿者安全

（1） 在培訓(xùn)期間，我們就會貫徹安全教育，讓各志愿者了解當(dāng)?shù)氐匦螝夂蛉宋牡雀鞣矫鏃l件，并有的放矢地做好更多方面準(zhǔn)備，（具體個人需要帶的物品請看附件《個人所帶物品清單》）。

（2） 其次我們要讓每個志愿者充分掌握我們的《安全管理條例》（見附表）之后，在后面簽上自己的名字，以保證必須遵守

（3） 志愿者內(nèi)部必須保持團(tuán)結(jié)合作，若有外界人員進(jìn)入騷擾志愿者及影響支教活動的，請當(dāng)?shù)貙W(xué)校、鄉(xiāng)政府和派出所協(xié)助

（4） 志愿者必須謙和有禮，與當(dāng)?shù)鼐用癖３至己玫臏贤ǎ谏贁?shù)民族地區(qū)必須尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣（風(fēng)俗習(xí)慣見附件）。

（5） 必須服從團(tuán)隊管理和分配，必須保證全程參加支教活動。

（6） 支教期間如有志愿者違反法律法規(guī)的，送交當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)處置，若違反《安全管理條例》情節(jié)嚴(yán)重的，經(jīng)志愿者一致同意后，取消志愿者和教學(xué)資格，妥善送其返校或回家。

注：具體各條參見附件《安全管理條例》

2、學(xué)生安全

（1） 學(xué)校放假之前，由學(xué)校通知我們的開學(xué)時間，并提供學(xué)生的名單和聯(lián)系方式，開學(xué)典禮之前必須做好學(xué)生接管工作。

（2） 各班主任每天做好考勤工作，保證沒有學(xué)生隨便走動，隨意曠課早退。

（3） 每天安排2名志愿者執(zhí)勤，管理學(xué)生安全和處理學(xué)生安全問題（如沖突、打架、斗毆等惡）

（4） 定期家訪，學(xué)問學(xué)生學(xué)習(xí)情況的同時，充分了解學(xué)生的上課情況，盡量排除一些安全隱患。

（5） 學(xué)生安全問題希望得到學(xué)校和鄉(xiāng)政府的協(xié)助，以加強(qiáng)保障。

六、活動的可行性分析

1、客觀方面：

（1）近年來，國家加大了對西南地區(qū)的教育投入，不斷推動少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，大力倡導(dǎo)大學(xué)生志愿支援山區(qū)建設(shè)。這為我們支教活動的開展?fàn)I造了一個良好的大環(huán)境。

（2）通過踩點調(diào)研，我們已經(jīng)大致熟悉了當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和人文環(huán)境，這有利于我們活動的順利開展。

（3）通過聯(lián)系溝通，我們加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)氐挠押藐P(guān)系，得到當(dāng)?shù)貙W(xué)校和學(xué)生的一致歡迎。

2、主觀方面：

（1）充分的準(zhǔn)備。從本學(xué)期的5月開始，我們就已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備此次活動，每一個細(xì)節(jié)都做了周密的計劃和安排。

（2）寶貴的經(jīng)驗。在活動前期，我們團(tuán)隊已經(jīng)與其他支教優(yōu)秀團(tuán)隊進(jìn)行了經(jīng)驗交流，并進(jìn)行了初步的踩點調(diào)研，這為此次活動積累了寶貴的經(jīng)驗。

（3）保證優(yōu)秀的隊伍。我們“山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會”支教隊的每個成員都將經(jīng)過了篩選、面試和培訓(xùn)，從知識、能力到素質(zhì)都會有嚴(yán)格的要求。團(tuán)隊成員不僅要有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和團(tuán)隊意識，更有吃苦耐勞的決心。

七、項目后續(xù)工作

1、支教結(jié)束后，召開總結(jié)大會，整理每個團(tuán)隊成員的教案、支教報告、心得及問題反映，為下期活動提供經(jīng)驗。

2、整理筆記、照片及錄相，制作支教海報、PPT及視頻，進(jìn)一步豐富我們的支教博客。通過網(wǎng)絡(luò)宣傳，讓更多的人了解和關(guān)注貧困山區(qū)教育發(fā)展情況。

3、整理支教活動情況，并把項目成果反饋給學(xué)校、鄉(xiāng)政府以及相關(guān)組織和人士。

八、考核制度

對參與支教的所有成員由當(dāng)?shù)卣C發(fā)社會實踐證明，表現(xiàn)優(yōu)秀者頒發(fā)“山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會”優(yōu)秀志愿者證書

九、注意事項

（1）出發(fā)之前，團(tuán)隊成員應(yīng)準(zhǔn)備好需要攜帶的東西，不能夠因為自己的拖拉、馬虎影響項目的整體進(jìn)程。

（2）團(tuán)隊成員必須嚴(yán)格遵守《團(tuán)隊內(nèi)部管理制度》（詳情見附件），要有組織紀(jì)律性。

（3）團(tuán)隊的所有花費應(yīng)該在經(jīng)費預(yù)算的基礎(chǔ)之上本著節(jié)約的原則進(jìn)行，嚴(yán)禁鋪張浪費。

（4）對于教學(xué)過程要戒驕戒躁，用冷靜、耐心的態(tài)度來解決過程當(dāng)中可能遇到的問題。

（5）對于當(dāng)?shù)貙W(xué)生和團(tuán)隊成員的安全問題一定要重視，嚴(yán)格落實安全保障制度。

附件1

“山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會”組織結(jié)構(gòu)

一、前期活動準(zhǔn)備時的結(jié)構(gòu)

因為“山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會”初步成立，各方面還有待于完善，志愿者地域過于分散，為了便于開展工作，在管理層次與跨度適當(dāng)原則、有效控制原則、責(zé)權(quán)統(tǒng)一原則和經(jīng)濟(jì)原則指導(dǎo)下，特別設(shè)立“團(tuán)隊協(xié)作、隊長負(fù)責(zé)”制度。團(tuán)隊組織結(jié)構(gòu)如下：

各部門職責(zé)

隊長：負(fù)責(zé)提交工作報告，草擬會內(nèi)文稿、工作計劃，管理文檔、會員檔案，組織例會，協(xié)調(diào)各部工作及日常財務(wù)管理等工作，與政府、校方以及贊助企業(yè)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，簽署各類重要協(xié)議。

活動策劃：負(fù)責(zé)整個活動的整體規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)每一個子活動的規(guī)劃和策劃。

活動執(zhí)行：負(fù)責(zé)組織安排各項活動。

募捐部：負(fù)責(zé)組織各地志愿者開展募捐活動，為我們的支教活動募集到更多資金和物資。

外聯(lián)部：負(fù)責(zé)對外爭取贊助，負(fù)責(zé)加強(qiáng)各地志愿者的溝通，傳遞各地志愿者的相關(guān)信息，與媒體聯(lián)系。

宣傳部：網(wǎng)站制作與維護(hù)，微博管理，新聞采寫，宣傳我們的團(tuán)隊文化和活動。

財務(wù)：列出團(tuán)隊財務(wù)預(yù)算，個人支教開支預(yù)算，支教生活用品清單，以及財務(wù)出納、會計

各地負(fù)責(zé)人：加強(qiáng)與總部聯(lián)系，負(fù)責(zé)組織開展本地各項活動。（注：各地負(fù)責(zé)人有充分自主性，提議得到大家認(rèn)同后，可以單獨策劃并獨立開展活動）

二、支教期間的領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)

因為支教活動分別在幾所學(xué)校進(jìn)行，為了更高效更具體地組織教學(xué)，為了更好地維持教學(xué)秩序和團(tuán)隊管理，為了保障各志愿者及全體學(xué)生安全，我們采取“組長-班主任責(zé)任制”的管理方法，組長對本組志愿者負(fù)責(zé)，班主任對本班學(xué)生以及任課教師負(fù)責(zé)。組織結(jié)構(gòu)如下：

隊長：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)整個團(tuán)隊工作，與當(dāng)?shù)卣⑿７揭约百澲髽I(yè)保持溝通，負(fù)責(zé)召開團(tuán)隊例會，進(jìn)行工作安排和總結(jié)，負(fù)責(zé)提交工作報告，草擬會內(nèi)文稿、工作計劃，管理文檔、會員檔案，組織例會，協(xié)調(diào)各部工作及日常財務(wù)管理等工作。

組長：負(fù)責(zé)組織管理本組日常工作，組織開展教學(xué)及各類活動，負(fù)責(zé)考勤、考核、審查教案、監(jiān)督教學(xué)，負(fù)責(zé)召開小組例會，做好小組工作安排和總結(jié)

班主任：管理本班學(xué)生考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生等日常事務(wù)，打造良好的班風(fēng)班紀(jì)，認(rèn)真組織家訪并做好記錄，負(fù)責(zé)做好本班工作考評和總結(jié)

另設(shè)財務(wù)處：負(fù)責(zé)財務(wù)預(yù)算、結(jié)算，各項收入、開支記錄。可兼任

宣傳部：新聞攝影、采寫，網(wǎng)站宣傳和維護(hù)，微博宣傳，團(tuán)隊工作記錄，宣傳團(tuán)隊文化。團(tuán)隊3人左右，每組2—5人，可兼任

具體人員有待進(jìn)一步考定，希望大家根據(jù)自身實際條件提出申請。

正式組織成立后

我們正在策劃成立一個正式公益組織，正式組織成立后結(jié)構(gòu)會比較完整，部門會比較完善，具體各地各部門負(fù)責(zé)人我們會通過三個方面加以考定：

1、 公開招募

2、 根據(jù)前期工作狀況評選

3、 志愿者自己提出申請

附件2

“山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會”團(tuán)隊管理章程

第一章 總則

第一條 本著“走進(jìn)山區(qū) 服務(wù)山區(qū)”的精神，保護(hù)支教團(tuán)隊成員在各項支教活動中的人身財產(chǎn)權(quán)利，充分發(fā)揚大學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)和文明禮儀，維持團(tuán)隊內(nèi)部的有效紀(jì)律，制定本章程。

第二條 本章程適用于支教團(tuán)隊所有成員。于支教團(tuán)隊成立之日起生效。

第二章 權(quán)利

第一條 支教團(tuán)隊所有成員有權(quán)利詳細(xì)了解實踐活動的各項安排，有權(quán)利提出更多的創(chuàng)意以及不同意見，供集體會議審議。

第二條 支教團(tuán)隊所有成員有權(quán)利詳細(xì)了解支教團(tuán)的各項收入和開支，有權(quán)利提出審議并在實踐活動結(jié)束后幫助審計和復(fù)審。

第三條 支教團(tuán)隊所有成員在支教團(tuán)隊集體會議中享有平等投票權(quán)。

第四條 支教團(tuán)隊所有成員有權(quán)利參加與自己有關(guān)的各項活動。

第三章 紀(jì)律

第一條 支教團(tuán)隊成員必須認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教學(xué)內(nèi)容，做好自己教學(xué)、調(diào)研工作，并在規(guī)定時間前上交支教科目的文本內(nèi)容、課時給負(fù)責(zé)的同學(xué)。

第二條 支教團(tuán)隊成員必須明確自己的分工，完成自己分配到的工作任務(wù)。

第三條 支教團(tuán)隊成員必須在每天晚上8點按時參加團(tuán)隊總結(jié)會議，無故不得缺席。

第四條 支教團(tuán)隊成員必須每天寫一份當(dāng)天活動工作的總結(jié)和心得，上交給負(fù)責(zé)活動總結(jié)的同學(xué)。活動結(jié)束后要求每人寫一份本次活動的實踐報告，上交給隊長做最后的團(tuán)隊總結(jié)。

第五條 支教團(tuán)隊所有成員必須結(jié)伴出行。原則上不得單獨出行，確有必要的，須向隊長申請，說明大致歸隊時間，經(jīng)過其他大多數(shù)成員同意后方可出行，行程中必須保持手機(jī)開機(jī)，能和其他隊員保持有效聯(lián)系。

第六條 支教團(tuán)隊所有成員統(tǒng)一食宿。不得隨意食用沒有安全保障的食物和水。

第七條 支教團(tuán)隊所有成員必須嚴(yán)格遵守作息時間。臨時安排的，盡量不影響實踐活動的進(jìn)度，盡量不影響自己的睡眠。

第八條 支教團(tuán)隊所有成員在校外活動中必須嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，不得有任何違法行為。

第九條 支教團(tuán)隊所有成員在校外活動中必須文明禮貌，不得與團(tuán)內(nèi)成員或社會人員爭吵、謾罵、互毆等嚴(yán)重有損江南大學(xué)及其學(xué)生形象的行為。

第十條 支教團(tuán)隊所有成員在校外活動中必須尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，不得與當(dāng)?shù)厝嗣癜l(fā)生沖突。

第十一條 支教團(tuán)所有成員在所有校外活動中，不得擾民，不得干涉各地事件，不得涉及當(dāng)?shù)卣螁栴}和糾紛。

第十二條 禁止吸煙喝酒以及參與賭博。

第十三條 支教期間不得有穿短褲、短裙、拖鞋、奇裝異服等，隊員之間不得有過于親昵的行為動作。

第四章 安全

第一條 支教團(tuán)隊成員出發(fā)之前必須仔細(xì)閱讀團(tuán)隊安全預(yù)案，參加團(tuán)隊安全知識培訓(xùn)。

第二條 支教團(tuán)隊成員在活動中保持手機(jī)開機(jī)，并確保話費充裕，存有隊長、當(dāng)?shù)卣?fù)責(zé)人的手機(jī)號碼，出現(xiàn)緊急情況時立即向隊長或當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人尋求幫助。

第三條 支教團(tuán)隊所有成員必須嚴(yán)格保護(hù)自己及其其他成員的人身財產(chǎn)安全。

第四條 支教團(tuán)出行中如遇意外事件，無法完成支教的全部或部分活動，應(yīng)立即召開集體會議，討論改變計劃或取消實踐活動。

第五章 處分

第一條 支教團(tuán)隊所有成員必須嚴(yán)格遵守中華人民共和國各項法律法規(guī)以及各省、自治區(qū)、直轄市行政法規(guī)、條例。如有嚴(yán)重違法犯罪行為的，送交當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)處理。

第二條 支教團(tuán)隊所有成員必須嚴(yán)格遵守本章程規(guī)定。如有違反本章程行為的，以教育改正為主。如有違反本章程行為，情節(jié)嚴(yán)重的，在集體會議上提出批評、警告直至開除成員資格處分。

第三條 開除成員資格必須由全體成員集體會議審議，經(jīng)三分之二以上成員通過后，開除成員資格。

第四條 被開除資格的成員不再享有支教團(tuán)隊的各項權(quán)利，并應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定，及時地、安全地返家或返校

附件三

“山的那邊?青年志愿者支教協(xié)會”課程安排總體規(guī)劃及要求

一、 教學(xué)背景

1、 當(dāng)?shù)貕木常寒吂?jié)市化作鄉(xiāng)發(fā)達(dá)嘎村、倮都村內(nèi)多為老人婦女和小孩，青壯年多在外省打工，留守兒童居多。居民大都種玉米和土豆，發(fā)大嘎還有水稻種植。我們本次到服務(wù)地時值孩子們暑期，家長要在田間勞作，無暇照顧小孩。

2、 學(xué)校教學(xué)條件：

（1） 學(xué)校周邊及學(xué)校環(huán)境：

a、 學(xué)校位于山間，當(dāng)?shù)鼐用窬幼≥^為分散，孩子們來校讀書很辛苦；

b、 學(xué)校門口就是村里的主要交通道路，坡度很大且有很大彎度，安全隱患一直存在；

c、 學(xué)校教學(xué)樓破舊，教室很小，光線明顯不足；

d、 教室得桌椅十分破舊；

e、 校內(nèi)操場面積很小，體育設(shè)施僅有一個破了的籃球架，無其它課外活動設(shè)備、設(shè)施，體育器材幾乎沒有。

（2） 教師、教學(xué)設(shè)施情況：

a、 學(xué)校教師數(shù)量較少，但學(xué)生是一到六年級都有，只能一師多職；

b、 學(xué)校沒有多媒體及其他教學(xué)設(shè)備，教學(xué)設(shè)施十分簡陋。

（3） 學(xué)生情況：

a、 孩子們渴望知識、積極好學(xué)、樂觀開朗、活潑好動；

b、 孩子們有著豐富的興趣愛好；

c、 孩子們英語學(xué)習(xí)存在一定問題；

d、 孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于提高。

e、 學(xué)生普通話有嚴(yán)重的地方口音，有些同學(xué)甚至不會說普通話；

二．針對2012年暑假青年志愿者的支教活動內(nèi)容，總體上分四個部分來著手。

1．有序的教學(xué)活動

2．豐富的課外活動

3．定期開展講座

4．進(jìn)行家訪，和家長進(jìn)行溝通。

各部分的具體要求如下；

1. 對于教學(xué)活動的開展問題，

a．要以書本知識為指導(dǎo)材料，在對學(xué)生進(jìn)行授課之前，要求對全書進(jìn)行深入的宏觀的把握，科任老師必須認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，要根據(jù)教學(xué)大綱的要求寫好備課本，列出每節(jié)課所要教授的主要內(nèi)容，上課期間一律用普通話，每一次授課結(jié)束，都要對其進(jìn)行總結(jié)，以課后評價的方式做好記錄，組長要定期進(jìn)行檢查，開展工作總結(jié)會議。

b．對學(xué)生進(jìn)行書本的講解過程中，針對以往大多數(shù)老師為滿足學(xué)校的要求所采用的應(yīng)試教育，我們應(yīng)該主要采取個別教學(xué)制，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點，并對其進(jìn)行引導(dǎo)，做到因材施教，讓他們能充分發(fā)揮自己的所長，讓他們知道成績好固然重要，可是成績并不是評價一個學(xué)生好壞的唯一指標(biāo)，

c．團(tuán)隊工作人員應(yīng)該有清楚的認(rèn)識，我們的支教并不是帶給他們多少書本知識，而是讓他們有較為正確的人生觀，學(xué)習(xí)觀，是為了開闊他們的視野，讓他們提早認(rèn)識這個世界，也發(fā)現(xiàn)自我的人生價值。

2．課外活動的開展。

對于大多數(shù)中小學(xué)生而言，知識的獲得主要有兩個途徑，課堂上知識的積累和課外的經(jīng)驗學(xué)習(xí)。這兩點并不是孤立的，很多實際的操作都離不開理論的指導(dǎo)，而在操作的過程中又會帶來新的知識的學(xué)習(xí)，另一方面，由于升學(xué)，考試，學(xué)校要求等諸多因素，很多學(xué)生有怕學(xué)，厭學(xué)情緒，因此，通過開展課外活動，要讓他們體會到學(xué)習(xí)是一種樂趣，考慮到團(tuán)隊中有音樂，美術(shù)方面專業(yè)的志愿者，可以定期開展唱歌、繪畫、朗誦等比賽，由于我們開展的募捐活動，和團(tuán)隊自備的一些體育器材，還可以通過各種體育比賽，來豐富學(xué)生的課外活動。

3. 對于講座的開展

不同年齡段的學(xué)生心理發(fā)展水平不一樣，例如，對于小學(xué)生而言，他們的形象思維仍占主導(dǎo)，邏輯思維很不發(fā)達(dá)，很難理解抽象的概念，因此，在開展講座的時候，要充分考慮演講內(nèi)容的深度，最好抽象的理論要有具體事物來支撐，讓他們既能清楚的理解，又能有所啟發(fā)。對于演講的主要內(nèi)容，要求以勵志為主，由于我們有醫(yī)學(xué)，法學(xué)、心理學(xué)等方面專業(yè)的志愿者，因此，可以適當(dāng)對這些方面開展講座。

4．家訪及要求

研究表明，中小學(xué)生心理健康狀況與家庭環(huán)境特征之間存在一定關(guān)系,改善家庭關(guān)系可能增進(jìn)中小學(xué)生的心理健康，而學(xué)生的發(fā)展與心理成正相關(guān)。對于大多數(shù)中小學(xué)生而言，最顯著的特征是；她們對老師有特殊的依戀心理，幾乎無條件信任老師，他們對老師的信任超過對家長的信任，因此，父母是孩子最初的老師，但教師對孩子產(chǎn)生的影響更為深遠(yuǎn)，由于教師這個角色的重要性，進(jìn)行家訪，和家長進(jìn)行溝通顯得非常必要。為了家訪的有效性，在此特作以下要求；

a． 每個班指定一名志愿者（即班主任）負(fù)責(zé)，其他科任教師協(xié)助，家訪時必須由組長帶隊或得到組長批準(zhǔn)后結(jié)伴而行。

b．家訪前要先對每個學(xué)生進(jìn)行摸底，清楚的了解每個學(xué)生的具體情況并作相應(yīng)的記錄，然后交到團(tuán)隊有關(guān)負(fù)責(zé)人那里審查，通過后方能進(jìn)行家訪。

c．在和學(xué)生家長進(jìn)行交流時要文明禮貌，對家長提到的學(xué)生情況做好相關(guān)記錄，家訪結(jié)束后由負(fù)責(zé)人把資料整理好后上交團(tuán)隊總負(fù)責(zé)人。

四、 效果預(yù)想

通過與農(nóng)村孩子一起度過一個月的假期時光，盡力去培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，給山區(qū)孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，使他們樹立夢想與奮斗的信念，同時我們還與他們進(jìn)行情感交流，幫助解決他們在生活與學(xué)習(xí)上面的問題，我們在教學(xué)的過程中還會進(jìn)行素質(zhì)拓展活動，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作意識，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，使他們找到自己的興趣所在，豐富孩子們的課余生活，給孩子們帶去大山外的世界，讓他們認(rèn)識自己、了解自己，讓他們知道自己將來想要什么和怎么去做以及怎么去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。在支教活動之余，我們會去關(guān)注一些留守老人，還會對當(dāng)?shù)氐慕逃Y源的缺陷等方面的問題進(jìn)行了解，與當(dāng)?shù)剡_(dá)成長期的幫扶模式。

附件四

志愿者個人所需物品

1、自帶生活用品，如臉帕、洗發(fā)水、牙刷、牙膏、水杯、拖鞋、香皂、肥皂等，最好帶上防曬防雨用品。

2、要準(zhǔn)備2——3套換洗衣服，包括長袖衣服，以及一些個人特殊物品。（短褲要過膝蓋，勿帶高跟鞋、透明狀、低胸衣服）

3、有條件的志愿者請帶上相機(jī)、筆記本電腦、電插板、中性筆、軟抄等設(shè)備，以及一些學(xué)生文具用品和課外書籍

4、課程設(shè)置有特殊要求的，請?zhí)崆白詡涔ぞ摺?/p>

5、夏季炎熱，蚊蟲較多，易中暑，需提前備藥。

篇12

201_年_月_日上午(視天氣情況調(diào)整)

具體活動安排時間：

7:30到校

7:40——7:55入場(由南到北分別是三年級、一年級、二年級，拿小凳坐好，做到主席臺前的跑道上，四路橫隊，可作適當(dāng)調(diào)節(jié))

二、活動場地安排：(請注明本文來自實用文檔頻道)

以足球場地的中線為分割線分為南北兩塊比賽場地，難免場地為三年級用，北面場地為二年級用，一年級機(jī)動用地。

操場草坪：1陽光伙伴接力跑2海底撈月3定點投球4螃蟹背西瓜5春播秋收6合作接力運球

籃球場地：1沙包至盤2兩分鐘跳長繩3一分鐘跳短繩4排球比多

操場東邊的跑道：50賽跑

三、參加對象：

本校小學(xué)部全體師生

四、活動安排：

1.活動方案及內(nèi)容的確定。

2.器材準(zhǔn)備。

3.根據(jù)活動項目對學(xué)生組織訓(xùn)練，由班主任組織，體育教師指導(dǎo)。

4.組織比賽。

五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

成員：全體小學(xué)部教師

紀(jì)律安全衛(wèi)生組：

音樂廣播及攝影：___

場地器材：___

總裁判長：

三年級裁判員：薛姣(總負(fù)責(zé)人組織比賽開始結(jié)束)、狄亞寧、王文然(檢錄、清點人數(shù))、賀思麟、狄亞寧(計分計數(shù)成績錄用)

二年級裁判：高穎(總負(fù)責(zé)人組織比賽開始結(jié)束)、魏冉、殷永媛(檢錄、清點人數(shù))、王聰、閆麗娜(計分計數(shù)成績錄用)

一年級裁判：遵從三年級:薛姣、高穎、科任老師、初中體育老師

初中部教師志愿者：10人

六、參加辦法：

按年級組進(jìn)行比賽(每個項目25分鐘)

七、項目及人數(shù)

一年級

集體項目：1.定點投球(4米)每班20人，男女不限

2.海底撈月每班20人，男女不限

3.合作運球(20米)每班16人，男女各8人

4沙包至盤每班20人，男女不限

5.春播秋收(30米)每班16人，男女各8人

個人項目：沙包至盤(每人2次)排球比多(一分鐘)50米障礙跑

二年級：

集體項目：1.陽光伙伴接力跑(30米)每班12人，男女各6人，兩人為一組同性組合

2.海底撈月每班16人，男女不限

3.合作運球(20米)每班12人，男女各6人

4.2分鐘跳長繩每班7人，男女不限，兩人搖繩，5人跳繩

5.春播秋收(30米)每班16人，男女各8人

個人項目：沙包至盤(每人2次)一分鐘短跳繩50米障礙跑

三年級

集體項目：1.陽光伙伴接力跑(30米)每班12人，男女各6人，兩人為一組同性組合

2.螃蟹背西瓜(20米)每班16人，男女各8人;4人一組學(xué)生自由組合

3.合作運球(20米)每班12人，男女各6人

4.2分鐘跳長繩每班7人，男女不限，兩人搖繩，5人跳繩

5.春播秋收(30米)每班16人，男女各8人

個人項目：沙包至盤(每人3次)一分鐘短跳繩50米短跑

八、活動順序

1.先集體項目后個人項目原則

2.二、三年級同時進(jìn)行。

一年級最后進(jìn)行

3各年級項目順序

三年級;春播秋收、合作運球、2分鐘跳長繩、陽光伙伴接力跑、螃蟹背西瓜

二年級：2分鐘跳長繩、海底撈月、春播秋收、合作運球、陽光伙伴接力跑

一年級：定點投球、海底撈月、沙包至盤、春播秋收、合作運球

九、計分方法

本次活動設(shè)所有項目，按年級評分，評出年級集體項目總分第一名(二年級取前兩名)(備注：個人比賽項目得獎不加入集體項目評比中)。另外，活動期間紀(jì)律、安全和衛(wèi)生保持對參賽班級評出精神文明獎

十、項目方法與規(guī)則

1.陽光伙伴接力跑

器械：接力棒2根、綁帶8——10條

比賽規(guī)則：

以班級為單位，兩個班為一組，每隊依次進(jìn)行，兩人一組兩名隊員手搭肩，其中一名運動員手拿接力棒。

站立式起跑，鳴起跑信號后，兩人同時起跑，以兩人軀干到達(dá)終點線繞過標(biāo)桿返回起點，將接力棒傳給下組伙伴依次接力跑，直到本隊運動員跑完為止

單程15米，往返30米。按1班2班順序分組進(jìn)行比賽，計時。

按競賽時間少者為勝，按每年級班級的數(shù)量一次遞減，例如二年級共四個班，第一名積4分，依次為3分、2分、1分。

裁判：3名計分一名()吹哨計時一名()巡視一名()

2.海底撈月

器械：籃球4個

比賽規(guī)則：

1)以班級為單位，每隊依次進(jìn)行。每個隊的隊員依次排開排成一列，間距一臂。

2)第一名隊員雙手舉起籃球，其余隊員彎下腰，雙腳分開，當(dāng)聽到裁判發(fā)令后，持球隊員將球從胯下向后傳至排尾，排尾隊員持球跑到排頭前再次將球向后傳，以此類推。

3)當(dāng)最后一位抱球跑到排頭時比賽結(jié)束，用時最短隊為勝。

4)在傳球過程中，球落地后，須由傳球隊員撿球后重新傳球，否則將一次加罰2秒。

裁判：4名計分1名()吹哨、計時1名()巡視、檢查名(志愿者)

3.定點投球

器械：沙包3個，紙筒3個

規(guī)則：一年級三個班同時進(jìn)行，各班運動員排成一長隊，手持沙包，距離紙筒三米遠(yuǎn)，當(dāng)聽到裁判員吹哨方可投球，投入紙筒記1分，每人有兩次機(jī)會，各班成績累計相加

裁判：吹哨1名，計數(shù)3名

4拍球比多：

器械：籃球5個

規(guī)則：學(xué)生手持一球，教師發(fā)令“開始”后，學(xué)生原地運球，以單位時間(1分鐘)以內(nèi)拍球次數(shù)多少判定名次。

5.一分鐘跳短繩

器材：跳繩若干根

規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)跳個數(shù)多者獲勝。

6.螃蟹背西瓜

器材：籃球1個

方法：4人同時站于起跑線后背對背手挽手夾球到終點再返回起點，把球交給下一組依次進(jìn)行。

規(guī)則：比賽中4人要共同用背部夾住球前行，途中不得用手觸球，球掉落，須在掉球地停止前進(jìn)，直至重新調(diào)整好始得繼續(xù)比賽;四組先完成比賽返回起點為優(yōu)勝。

7.春播秋收

道具：沙包20個紙簍3個小呼啦圈15個

規(guī)則：各班男女運動員分成兩組間隔30米迎面站立，中間等距離放上5個小呼啦圈，一組排頭手提紙簍，里面放5個沙包，聽到口令后提上紙簍跑邊把沙包放到小呼啦圈里，一個小呼啦圈放一個沙包，放完后，把小筐給另一組排頭，另一組排頭提著小筐邊跑邊把沙包收到小筐里。先播收完的算贏。

8.兩分鐘跳長繩

器材：長繩2跳

規(guī)則：規(guī)定時間內(nèi)，共同跳過的總個數(shù)，決定名次。

9.合作接力運球

器材：乒乓球6個，羽毛球拍4個

規(guī)則：各隊排隊站好，聽到裁判發(fā)令后單手持羽毛球拍將乒乓球放入羽毛球拍內(nèi)不得掉落，單程10米，往返20米，到終點后交到下一個同學(xué)的手中，若中途掉落則原地?fù)烨虿⒘P從起點出發(fā)，用時最短者為勝。

十一、備注：

望各班見通知后積極參與，抓緊訓(xùn)練，迎接比賽。未盡之宜另行通知。

小學(xué)生團(tuán)體游戲活動策劃2預(yù)算費用：每人50元(多退少補(bǔ))包括：場地費+門票費+午餐費+培訓(xùn)費。

目的：

1、增強(qiáng)班級向心力和凝聚力。

2、增進(jìn)一班和五班同學(xué)的了解。

3、考過英語四六級，期末還有一段時間，給大家一個放松的機(jī)會。

活動安排：

早上八點半在學(xué)校門口集合，乘坐D1線新莊下車，步行300米到達(dá)情侶園(路途已經(jīng)探過，至少保證每個班級有三個小隊長帶路)，戶外拓展活動方案。

九點半正式開始拓展訓(xùn)練：

附：執(zhí)行方案

08：50-09：30開營儀式破冰儀式――做開訓(xùn)動員;星光燦爛：我們的團(tuán)隊我們的家。

活動意義：促進(jìn)隊員創(chuàng)新、溝通和了解，在活躍的氣氛中發(fā)現(xiàn)隊員的可愛之處。隊長的組織協(xié)調(diào)，隊員的協(xié)作，為榮譽(yù)而戰(zhàn)。

09：30-10：30信任背摔

內(nèi)容：每個隊員站在一定高度的臺子上身體筆直地向后倒下作“背摔”，此小組其他成員及其它組的同伴在臺下接住。

目的：1、了解有效的溝通的環(huán)節(jié)和步驟。

2、信任，是精誠合作的基石。

如果團(tuán)隊之間缺少了信任，那么不僅這個大家庭不會和睦，而且也直接影響到了整體的戰(zhàn)斗力。

3、"信任背摔"經(jīng)過心理專家的反復(fù)論證，形式雖然簡單，但讓人與人之間的信任迅速升值。

10：40-11：50生死電網(wǎng)

內(nèi)容：您和您的隊員需要穿越的是一張與地面垂直的“電網(wǎng)”(繩網(wǎng))，網(wǎng)上的一個洞就是一條生路。通過的身體的任何部分，包括衣服，都不許碰到其邊緣，碰到即為“觸電”，“犧牲”的同志可以繼續(xù)前進(jìn)，但每條生路卻只能使用一次。

目的：1、培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神增進(jìn)溝通。

2、體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問題的作用。

3、把隊員團(tuán)結(jié)在一起學(xué)會克服看似難以解決的問題。

寓意：沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊!

中午

12：00-12：30午餐6元標(biāo)準(zhǔn)餐

12：30-13：40午休游覽美麗的情侶園，班級同學(xué)互相拍照留念

下午

13：40-14：30互動游戲熱身

14：40-15：50挑戰(zhàn)五分鐘

內(nèi)容：比賽以游戲的。方式進(jìn)行，主要考察參賽選手的團(tuán)隊合作能力。游戲由“不倒森林”、“扭轉(zhuǎn)乾坤”、“一圈到底”、“移動GOLF”、“激情報數(shù)”等五個部分組成，游戲合作性很強(qiáng)，需要選手融入團(tuán)體，展現(xiàn)團(tuán)體的智慧。

16：00-17：00求生墻

內(nèi)容：在規(guī)定的時間內(nèi)，團(tuán)隊的所有人不得借助任何器具，只憑借相互間的合作，從地面攀上離地高達(dá)4米的墻頂上。如果有一個人沒有攀上或超過了規(guī)定的時間，那么所有的人將不能畢業(yè)，也就是說有一個上不去則全體失敗。

目的：1、激勵和強(qiáng)化頑強(qiáng)的的斗志和互助取勝團(tuán)結(jié)必勝的信念。

2、這是整個拓展活動的精彩活動。

也是考驗大家一天培訓(xùn)成果的時候!

你們敢接受這個挑戰(zhàn)嗎?加油吧，精英們!

17：00-17：20活動總結(jié)

活動備注：活動結(jié)束，考慮到大家培訓(xùn)了一天，比較累，用班費支出用于包車費用。

1、拓展期間要分好責(zé)任，小隊長督促隊員遵守活動的要求，不能單獨行動。

2、據(jù)充分了解，冬天天氣對拓展訓(xùn)練影響不大，若因為天氣突變，活動擇日舉行。

3、這次請的是專業(yè)的拓展老師，拓展經(jīng)驗豐富，安全意識強(qiáng)。

4、這次活動，是為了增強(qiáng)班級凝聚力專門組織的，既要尊重同學(xué)意愿，又要積極爭取。

小學(xué)生團(tuán)體游戲活動策劃3一、指導(dǎo)思想

為了規(guī)范學(xué)生的書法行為，營造濃厚的寫規(guī)范字的氛圍，打造我校富有特色的書香校園，特組建了我校書法社團(tuán)，命名為“文心墨苑”，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺。

二、社團(tuán)宗旨

點在聚墨，主在領(lǐng)悟，重在交流，旨在提高，活在運用。以“營造書香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫字教育為切入點，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚學(xué)生個性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學(xué)生書寫能手和尖子。

三、社團(tuán)機(jī)構(gòu)

社團(tuán)部長：___

社團(tuán)副部長：___

社團(tuán)成員：學(xué)校選出來的書法愛好者

四、社團(tuán)發(fā)展計劃

(一)打造一支有著過硬本領(lǐng)的社團(tuán)隊伍(重學(xué)習(xí)，肯吃苦)

1、先由學(xué)生自愿報名和各班班主任推薦，再經(jīng)過考核，選拔社團(tuán)成員，形成社團(tuán)機(jī)構(gòu)。

2、每周(周二、周四中午午寫時間)的兩次學(xué)習(xí)要重質(zhì)量、重實效地開展，教師針對社員的作品給予指導(dǎo)，社員應(yīng)認(rèn)真、虛心地學(xué)習(xí)并堅持不懈地練習(xí)。

3、因為本社團(tuán)剛剛成立，各制度、規(guī)模可能都還不完善與成熟，希望社員有吃苦和克服一切困難的決心，為建立起屬于學(xué)生自己的社團(tuán)而共同努力。

(二)發(fā)揮一種合作、交流、有凝聚力的社團(tuán)團(tuán)隊精神(主人翁及團(tuán)隊意識)

社團(tuán)不是一個人的組織，而是一個有機(jī)的整體，所以我們必須要有團(tuán)隊精神，團(tuán)隊精神的核心——協(xié)同合作;團(tuán)隊精神的境界——凝聚力;團(tuán)隊精神的基礎(chǔ)--揮灑個性。團(tuán)隊精神是看不見的堡壘;團(tuán)隊意識是同心合力、團(tuán)結(jié)共進(jìn)、群策群力、眾志成城。

1、社員之間應(yīng)互相溝通、交流，真誠合作，為實現(xiàn)社團(tuán)的整體目標(biāo)而奮斗。

建立一個好的社團(tuán)，社員除了具有獨立完成工作的能力之外，還要學(xué)會積極的與人溝通，具有與他人合作共同完成工作的能力，在實際工作中要懂得溝通、交流，抱著合作的心態(tài)，多理解別人的苦衷，多設(shè)身處地為別人想一想，互相幫助，共同進(jìn)步。

2、時代需要優(yōu)秀的團(tuán)隊。

一個人沒有團(tuán)隊精神將無所作為。所謂“沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊”。個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團(tuán)隊、一個優(yōu)秀的團(tuán)隊才是無邊的大海。因此每個社員要有主人翁的精神，要將自己的利益與社團(tuán)的利益相結(jié)合，用自己的才能真正展現(xiàn)出我們書法社團(tuán)的風(fēng)貌。

(三)描繪一幅校園文化和諧主旋律的書法社團(tuán)活動絢畫(充實自身素質(zhì)，裝點校園文化氣息，為學(xué)校出力)

每個社團(tuán)的建立都是要它的價值存在的，書法社團(tuán)的成立——

1、滿足一些書法愛好的學(xué)生，讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)書法，并不是為了讓他們一定要成為藝術(shù)家，一下子就把毛筆字寫得如何漂亮，而是通過毛筆書法學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)，提高個人修養(yǎng)。

并且，學(xué)習(xí)毛筆書法的過程，其實也是學(xué)習(xí)古典文學(xué)這些傳統(tǒng)文化的過程，這在一定程度上也帶動了孩子的全面學(xué)習(xí)。

2、修煉心志，寫字，急噪不得，這就要求學(xué)生寫字時排除雜念，做到平心靜氣、專心致志，延伸到平時做事情，也能戒驕戒躁。

3、校園是一個充滿文化氣息的圣地，把被譽(yù)為我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠的書法體現(xiàn)在校園里，這一文化氣息不是更加濃厚嗎?

4、平時學(xué)校的板報、標(biāo)語就是這些小社員們能力發(fā)揮、力量貢獻(xiàn)的地方了。

還能利用假日、春節(jié)等時間，幫助一些需要幫助的人寫寫春聯(lián)什么的。

小學(xué)生團(tuán)體游戲活動策劃4活動主題：今天，爸爸媽媽陪我過六一;

活動內(nèi)容：親子互動(一起體驗童年樂趣);

活動口號：我的節(jié)日，爸爸媽媽一起來;

活動時間：2019年6月1日上午9：00—11：30。

活動地點：___田園農(nóng)莊文化廣場。

由父母和孩子共同完成一個小游戲。現(xiàn)在大部分家庭的父母都忙于工作，對孩子的關(guān)心可能會相對于來要少一點，通過我們舉辦的這個小活動讓孩子和父母更加緊密團(tuán)結(jié)的在一起，增加彼此之間的情感平時不善表達(dá)的愛，同時也是個爸爸媽媽和孩子共同擁有的一段美好的回憶。

一、親子互動游戲

(1)團(tuán)結(jié)向前

以家庭為單位(綁腿跑)由父親或者母親和孩子把一只腳用繩子綁在一起，跑完規(guī)定路程。【一輪5個家庭比賽】優(yōu)勝的家庭可獲得農(nóng)莊___玩套票，對參與的家庭會贈送一份精美的小禮品。

(2)親親我的寶貝

小朋友們排成一排，舉起雙手，家長蒙住雙眼，通過摸小朋友的手辨認(rèn)自己的孩子，最后獲勝的家庭可獲得一份精美禮品，或者贈送消費券，對參與的家庭會贈送一份精美的小禮品。

送小禮品

參加活動的顧客，贈送一個小禮品。【如：卡通筆，玩具(這段時間比較火爆的動畫片《___》是小朋友甚至大人都很喜歡和熟悉的動畫人物，建議贈送以動畫片中人物造型的各類小玩具)】

贈送小蛋糕

對消費顧客視消費情況而定贈送一個小蛋糕給小朋友。

【負(fù)責(zé)贈送的服務(wù)員面帶微笑，雙手送上同時說出祝福的語言：小朋友，節(jié)日快樂愿你健康快樂的成長】這些舉動看似無足輕重，但是卻是代表整個山莊的形象和態(tài)度，讓消費者能感受到我們是用心在服務(wù)，自然也能得到他們的肯定。

(3)開心菜園

做完游戲后，就到了下一站，到開心菜園里種菜，小朋友們和爸爸媽媽一起體驗做農(nóng)場主的樂趣，同樣感受勞動的快樂!我們以這種特殊的方式來為孩子們紀(jì)念他們的節(jié)日!

來參加種菜活動的小朋友可以獲得山莊贈送的一個氫氣球和一個老虎布偶!

二、拍照留念

為參加活動的父母和孩子拍照留念，山莊把拍的照片印洗出來做一個文化墻，把照片貼在文化墻上面，同時準(zhǔn)備不同顏色的筆讓孩子和父母細(xì)細(xì)而下自己的愿望，作為山莊的一個小文化景點，給游人參觀并且參與。

背景音樂：廣場可以播放以孩子為主積極向上的歌曲如：

《讀書郎》、《歌聲與微笑》、《世上只有媽媽好》、《好爸爸，壞爸爸》;

《少年先鋒隊》、《小兔乖乖》、《每當(dāng)我走過老師的窗前》、《外婆橋》;

《我們多么幸福》、《愛我你就抱抱我》、《別看我只是一只羊》、《三只熊》。

三、活動裝飾

(1)裝飾氣球、塑料向日葵;

(2)背景音樂;

(3)宣傳海報;(在農(nóng)莊入口和農(nóng)莊內(nèi)張貼)

(4)橫幅2條：熱烈慶祝“六一”國際兒童節(jié);

___田園農(nóng)莊我我勞動我快樂;

(5)彩虹門：熱烈慶祝“六一”國際兒童節(jié);

四、費用預(yù)算(成本需實際核算)

1、裝飾氣球、塑料向日葵;

2、背景音樂;

3、橫幅2-3條;

4、兒童小玩具;

5、小蛋糕。

6、獎品。

(農(nóng)莊玩套票)

小學(xué)生團(tuán)體游戲活動策劃5一、活動目的

“六一兒童節(jié)”是孩子們的節(jié)日，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，展示自身特長，讓全校每一個孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體驗節(jié)日的歡樂。為了開展好本次活動，特制定此方案。

二、活動主題

“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動準(zhǔn)備：

三、活動準(zhǔn)備

1、各年級精心準(zhǔn)備兩個節(jié)目，如有大合唱的年級，只需另外準(zhǔn)備一個非大合唱類的節(jié)目，各年級參演的節(jié)目應(yīng)能充分展示本年級特色和學(xué)生精神風(fēng)貌，參與人數(shù)居多者優(yōu)先。

2、學(xué)校各興趣小組均準(zhǔn)備一個節(jié)目。

3、幼兒園各班準(zhǔn)備一個節(jié)目。

4、各中隊開展校級“美德少年”、“雛鷹之星”“雛鷹班干部”、“爭章突出進(jìn)步學(xué)生”評選，其中“美德少年”和“雛鷹之星”4月30前在班主任工作群上報，“雛鷹班干部”、“爭章突出進(jìn)步學(xué)生”可在5月15日前班主任工作群上報，逾期視為放棄。

5、低年級中隊發(fā)展新少先隊員，5月15前請各位班主任老師在班主任工作群上報，逾期視為放棄。

6、各中隊節(jié)日當(dāng)天布置富有歡慶氣氛的環(huán)境，學(xué)校張貼宣傳標(biāo)語。

四、活動要求

有情趣、有童趣、有朝氣;

大膽創(chuàng)新、立意標(biāo)新、形式多樣、內(nèi)容健康向上;

加__體育鍛煉、享受健康人生;

緊跟時代步伐、展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采。

五、活動組織機(jī)構(gòu)及分工

顧問：__。

組長：___。

副組長：___。

策劃：__。

組員：各行政領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任。

宣傳：___。

節(jié)目審核：___。

物質(zhì)保障：___。

現(xiàn)場秩序：___。

來賓接待：___。

音響設(shè)施：___。

協(xié)調(diào)組：___。

六、活動安排

慶“六一”系列活動分三大塊，分別是新少先隊員入隊儀式、市級、區(qū)級和校級優(yōu)秀學(xué)生全校表彰、文藝匯演。

具體活動安排：(暫定)

1、4月27日----5月21日宣傳準(zhǔn)備階段。

2、一、二年級開展“相約中國夢”繪畫比賽，由各班美術(shù)老師指導(dǎo)完成，5月15前，以年級為單位，將優(yōu)秀作品上交到大隊部，并將繪畫活動相關(guān)照片上傳到指定郵箱，六一活動期間將以展板形式展出。

3、三、四、五至六年級開展以“美麗中國，我的中國夢”為主題的讀書征文大賽，由各班語文老師指導(dǎo)完成，5月5日前，以班級為單位，將優(yōu)秀作品以電子檔方式發(fā)送到指定郵箱，六一活動期間將以展板形式展出。

4、5月26日前各班出一期“迎接六一”主題黑板報。

5、5月26日低年級中隊輔導(dǎo)員進(jìn)行入隊前教育。

6、5月20日前各年級組長把文藝匯演節(jié)目上報少先隊大隊部__老師處。

7、5月25下午進(jìn)行節(jié)目審核。

(地點：一樓電教室，)

8、5月29日下午彩排。

9、5月30日舉行校級文藝匯演。

(地點：方案一---在學(xué)校操場，方案二-----各班主任老師組織學(xué)生在教室觀看，幼兒園小朋友、教室無投影的班級在一樓電教室觀看)

七、活動流程

1.介紹嘉賓。

2.優(yōu)秀隊員代表給嘉賓佩戴紅領(lǐng)巾。

3.優(yōu)秀學(xué)生表彰。

4.學(xué)校聯(lián)合社區(qū)給學(xué)校留守兒童捐贈。

5.文藝匯演。

篇13

一、教育教學(xué)工作

(一)積極開展教研活動

1、主動準(zhǔn)時參與園、段、班三級教研活動，認(rèn)真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問題、及時調(diào)整落實。

(二)各領(lǐng)域活動成效顯著

健康

每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強(qiáng)意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習(xí)慣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

語言

通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說普通話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。

社會

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)

幼兒期的科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時機(jī)，適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。

藝術(shù)

幼兒能體驗到參與音樂美術(shù)活動的樂趣，能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情緒特點、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已認(rèn)識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色。

二、組織豐富多彩的活動

開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日party”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗分享的樂趣。

三、兼顧個別幼兒教育

我們班內(nèi)有個孩子，她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過，由于當(dāng)時年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點恐懼感。針對這個難題，老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況，老師們研究在教育活動、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法，并達(dá)成一致：不論在任何時候都多關(guān)注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門，老師們都為她的進(jìn)步感到高興。現(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友，家長為此很高興，很滿意。

另一個小朋友是一個自尊心極強(qiáng)的孩子，不習(xí)慣于在集體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護(hù)著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學(xué)會耐心地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。

四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

1、生活護(hù)理

我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提醒他們飲水、脫衣服，根據(jù)天氣情況及時增減衣服。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象及時請保健醫(yī)生或通知家長，照顧好個別體弱及生病幼兒。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力

自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點，

我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成，經(jīng)過一段時間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好。

3、培養(yǎng)良好的常規(guī)

“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)計劃，使活動各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。我們通過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中;會愛護(hù)玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理;學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴

日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯(lián)系，交換意見，互通情況信息，結(jié)合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題，給予解答提供家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗。

1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與，增加教師與家長的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。

2、成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

六、存在的不足和今后工作方向

這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

200__年班級工作思路

1、加強(qiáng)對幼兒進(jìn)餐、穿脫衣服等自理能力的提高。

2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

3、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，舉辦各種有趣活動。

4、繼續(xù)作好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。

5、繼續(xù)開展“綠色環(huán)保周”活動，不斷增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

班主任工作年終心得2時間飛逝，轉(zhuǎn)霎時一學(xué)期又從前了。回想這學(xué)期，我們班的兩位老師，都有一個共同的覺得，那就是既辛苦又快樂。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學(xué)會本人穿;從不敢參加群體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了咱們多少心血?本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的鼎力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)配合、獨特努力的工作態(tài)度，奇特做好班內(nèi)的各項工作。具體體當(dāng)初以下多少點：

一、班級概況：

我班開學(xué)初原有25名幼兒。現(xiàn)有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請假時間較長，不適應(yīng)幼兒園的生活，家長懇求下學(xué)期再入園。

在新生剛?cè)雸@時我們班老師與家長進(jìn)行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特色、興趣、愛好和生活自理才能及各個方面都進(jìn)行了考核，并做好了詳細(xì)的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個理解，為幼兒入園后在很短的時光內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園當(dāng)前，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別著急，我們班的老師和孩子一起做游戲、游玩。勾引幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家園天地中，引導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們可能在家也幫助幼兒盡量縮短分辨焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園。

在班級工作中，我班老師以大局為重、踴躍工作、水乳融合，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干清干凈，失職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高任務(wù)心及奉獻(xiàn)精力，一學(xué)期來，我班無任何義務(wù)發(fā)生。

二、教誨教養(yǎng)工作：

本學(xué)期，我班兩位先生共同切磋，依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年事特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)盤算。幼兒園是幼兒成長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的須要，使他們在快活的童年生活中獲得有利于身心發(fā)展的常識。圍繞這一《綱要》精神，我們發(fā)展了一系列活動，本學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點，我班發(fā)展了“自己的事件自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱領(lǐng)》精神，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做，家長也紛紛表示支持與同意。在園里，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，褒獎等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來，孩子們有了明顯的變革和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服，更主要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事件學(xué)著做。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們部署了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可恨的小動物”“冬天不怕冷”。在安排中，我們讓孩子們加入到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。領(lǐng)導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的假想力、創(chuàng)造力隨著手操作才干。

三、家長工作：

在幼兒教育中，家庭教育占據(jù)非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支撐。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情形，在早晚接待中，對有問題的孩子，及時與家長溝通，取得一致的教導(dǎo)方法。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學(xué)到不少育兒的常識跟實際教訓(xùn)，還在上面公布教養(yǎng)內(nèi)容，讓家長懂得幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促、輔導(dǎo)，對幼兒進(jìn)行個別教育。這學(xué)期，我們還認(rèn)真地開好家長會和家長訪園日運動。通過一學(xué)期的家園接洽，咱們和家長之間建破了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、夸獎和支持。 20年中學(xué)學(xué)校班級治理經(jīng)驗總結(jié) 20年學(xué)雷鋒活動總結(jié) 20-20學(xué)年第二學(xué)期主題班會工作總結(jié) 學(xué)習(xí)吳瑤老師業(yè)績主題班會總結(jié) 20年五年級班級工作總結(jié) 20年小學(xué)五年級班級工作總結(jié) 20――20學(xué)年第二學(xué)期大一班班級工作總結(jié) 20年小學(xué)三年級勞動活動總結(jié)

四、今后努力的方向：

在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿實現(xiàn)了各項工作，回憶所做過的工作，我們總結(jié)教訓(xùn)，反思不足。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。連續(xù)為幼兒園大群體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

班主任工作年終心得3有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：

一、一期限來的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。

及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

3、加強(qiáng)與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

班主任工作年終心得4在過去一年的班主任工作中，我認(rèn)為是我和學(xué)生共同成長的過程，在這一年里，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下，學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識有了進(jìn)一步提升，我自身也得到了鍛煉，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

1理解、尊重、關(guān)愛學(xué)生，跟學(xué)生交朋友

班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達(dá)的作用，與學(xué)校各級學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比，班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。當(dāng)代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學(xué)生基本都是家中獨生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學(xué)生。其實說穿了，他們已經(jīng)不再是小學(xué)生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經(jīng)成熟，何況再過1年時間，他們就畢業(yè)了，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才愿意與你有思想溝通和交流進(jìn)行，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力，讓學(xué)生覺得親近。

作為班主任，我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生黨建和基層組織建設(shè)、學(xué)生工作隊伍建設(shè);并在做學(xué)生工作時堅持學(xué)生的主體性，樹立“教育、管理、服務(wù)”三者有機(jī)結(jié)合，做到對學(xué)生要以“耐心、愛心、知心、細(xì)心、慮心”。本學(xué)期，配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評定工作、2017~2017學(xué)年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時在學(xué)校進(jìn)行文明校園評比時，給學(xué)生召開主題班會，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，動員學(xué)生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力。

2動員學(xué)生做好畢業(yè)前的準(zhǔn)備工作

我們班今年已經(jīng)進(jìn)入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學(xué)還有2門次課程沒有及格，在大四第一學(xué)期我就提醒學(xué)生要提前修滿學(xué)分，注意學(xué)校安排的清考，為畢業(yè)提早做好準(zhǔn)備。并鼓勵本班學(xué)生在大四的課程不是很多的情況下，多學(xué)一些有用的基礎(chǔ)知識，多拿幾個證書。比如：英語四、六級證、計算機(jī)等級證、寫一些學(xué)術(shù)論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基矗

3幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念

這幾年來本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔(dān)心得是學(xué)生因為找工作受挫，會產(chǎn)生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向、在我認(rèn)為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關(guān)注他們，并不斷鼓勵他們，讓他們對就業(yè)充滿信心。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要善于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴(yán)于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應(yīng)當(dāng)腳踏實地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索，實事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向，并及時向他們通報就業(yè)信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學(xué)生開了專場招聘會。

4動員畢業(yè)生做好兩手準(zhǔn)備-考研和就業(yè)

我們班中有考研想法的學(xué)生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準(zhǔn)備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學(xué)生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對于考研的學(xué)生我們也給他們進(jìn)行了考研指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決考研的疑慮：如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)注意那些事情等。我們?yōu)榇藢ｉT邀請了03級應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流，給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題。

5與代課老師溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學(xué)生進(jìn)入大四以后，面臨就業(yè)和考驗的壓力，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專業(yè)知識學(xué)習(xí)，是今后參加工作學(xué)以致用的基礎(chǔ)，這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視，稍有松懈就會掉隊。我常常會與各個代課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據(jù)情況電話談心或直接找學(xué)生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對個別紀(jì)律觀念比較淡薄學(xué)生，我安排學(xué)生黨員及班委重點接觸、幫助和監(jiān)督，確保不出違紀(jì)事件。因此，把正確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會議、每次班會內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。

6定期走訪宿舍，了解學(xué)生具體情況

學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學(xué)生聊聊天、談?wù)勑模挥邪阉麄儺?dāng)成知己，學(xué)生才能給我敞開心胸。他們把我當(dāng)成朋友，很愿意與我們進(jìn)行思想交流，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn)，及時掌握學(xué)生中出現(xiàn)的問題，并幫助他們處理好這些問題。

回顧過去的工作，雖然積累了一些經(jīng)驗，但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通。

班主任工作年終心得5回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

是工作，是實踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

一、班級學(xué)生情況

我們信息科學(xué)學(xué)院2017年招收本科生新生近20，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來進(jìn)行專業(yè)的選擇。因此，20學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為小班級，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號為1、2的兩個班級的學(xué)生工作。這兩個班級中原先共有6學(xué)生，其中有2位朝鮮國家留學(xué)生，還有3位是從2017級轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學(xué)生。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學(xué)生工作來說，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的認(rèn)識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。

于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。

1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。可以說，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長，從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。

幫助學(xué)生形成獨立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。

2.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)

防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學(xué)生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

如何對學(xué)生進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)?在新生入學(xué)時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當(dāng)時的會議筆記中摘出)：

(1)志存高遠(yuǎn);(隨時學(xué)習(xí)、隨時記錄，建立社會責(zé)任感，敢為人先)

(2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng)新、探索、務(wù)實、獨立、批判、法制)

(3)協(xié)作能力;(理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo))

(4)思維能力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)

(5)科學(xué)方法;(事半功倍，用數(shù)據(jù)說話)

(6)信息能力;(效率)

(7)外語能力;(要自主、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語學(xué)習(xí))

(8)表達(dá)能力;(書面表達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá))

(9)關(guān)注社會、關(guān)注國際科技發(fā)展

(10)體育鍛煉，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)