引論：我們?yōu)槟砹?篇成人高校中人力資源管理問題探討范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

改革開放以來，我國的教育事業(yè)取得了令人驚嘆的成就，普通高校和成人高校協(xié)同發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計，截至2015年，全國高等學(xué)校共計2845所，其中成人高等學(xué)校292所，可見成人高校在高等教育中占有很重要的一部分。成人高校主要是對在職人員通過函授、夜大等教學(xué)形式，進行學(xué)歷的補充以及現(xiàn)代知識的提高，所以成人高等教育對整個國家教育的發(fā)展，人民素質(zhì)的提升起著很重要的作用。但是近些年來，成人高等教育招生情況堪憂，除了普通高等教育規(guī)模性擴招以外，更重要的就是成人教育的質(zhì)量和社會認可度問題，說到這兩個問題就要歸結(jié)于成人教育教師的管理，如何對教師隊伍進行創(chuàng)新管理，才能較大化的提高效率，保障學(xué)生學(xué)到相應(yīng)的知識，如何提高教師隊伍的社會價值，形成一支受社會尊敬的教師隊伍，這對提高成人教育的社會認可度是必不可少的。

1.成人高校創(chuàng)新管理的必要性

成人高校作為一個人才培養(yǎng)的基地，其自身人才的質(zhì)量決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，才能讓社會對成人高校的學(xué)生給予肯定，打破現(xiàn)在這種對普通高校和成人高校學(xué)生的不平等問題，而人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高取決于成人高校人力資源管理水平的高低，只有擁有一支高效的教師團隊，才能推進成人教育的發(fā)展。成人教育有別于普通高等教育，兼顧著普通教育和成人教育兩種特征，而且成人教育的專職教師也有別于其他高校的教師，不管從薪資待遇還是社會地位，和普通教師都有著區(qū)別。成人高校主要是以繼續(xù)教育補充學(xué)歷為主，學(xué)生已經(jīng)是工作的或者是已經(jīng)脫離學(xué)校普通教育的學(xué)生，對于他們來說，最希望學(xué)到的就是具有實用性的知識，可以讓他們在畢業(yè)之后迅速上崗，而不是老師在課堂上的照本宣科，現(xiàn)在很多成人高校的教師將普通高校的教育方式運用到成人學(xué)生身上，并沒有關(guān)注到他們作為成人學(xué)生的獨特性，教師以完成教育任務(wù)為主，并沒有考慮到這些學(xué)生的實際需求，而且成人教育具有很強的時代性，教師需要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，這樣所教的知識才能對學(xué)生起到作用。成人高校對教師的創(chuàng)新管理是很有必要的，如何使教師愿意花時間精力去學(xué)習(xí)新的知識，如何讓教師在競爭中不斷的突破自我，尋找新的教育方式，而不是安逸的照本宣科，這些都是高校人力資源創(chuàng)新管理需要改革的地方。現(xiàn)代的人力資源管理，更多地具有戰(zhàn)略眼光和遠景目標，“人”成為至關(guān)重要的戰(zhàn)略資源，側(cè)重激發(fā)每個人的才智，形成合力而達到組織效益的較大化。想要對成人高校進行改革，就要激發(fā)整個教師團隊的才智，只有通過對教師隊伍的管理才能使成人教育走上發(fā)展的道路。有很多成人高校處于留不住人的困境，如何留住一批教師，使他們愿意為成人教育奉獻終身，這也是一種管理方式，現(xiàn)在的成人高校管理過于傳統(tǒng)化，并沒有真正理解到人力資源的含義。管理是一門藝術(shù)，怎樣才能將人才留住，怎樣才能創(chuàng)建一支高素質(zhì)高效率的教師隊伍，就要看管理是否恰當。如果整個學(xué)校就像一盤散沙，專兼職教師來去很隨意，沒有人愿意為學(xué)校付出，整個教師隊伍沒有凝聚力，那么學(xué)校也將走向衰敗的道路。所以成人高校的創(chuàng)新管理勢在必行，有了高效的管理，成人教育才可以減少與普通教育的差別，得到社會各界的認可。

2.成人高校管理中存在的問題

成人高校管理中存在的不足有很多，競爭機制不健全，沒有良好的競爭環(huán)境，專兼職教師比例太大，兼職教師居多，沒有良好的學(xué)術(shù)研究環(huán)境。只有發(fā)現(xiàn)這些問題，才能更好地去解決問題。

2.1競爭機制不健全

沒有競爭就沒有提高，只有良性健康的競爭環(huán)境才能激起教師教學(xué)的興趣，如果一個教師教地好與不好都無所謂，沒有獎懲措施，慢慢地教師就會產(chǎn)生懈怠心理，將教學(xué)當作一種任務(wù)，只要完成就好，失去了作為教師教書育人，培養(yǎng)棟梁的本心。教師團隊也像沙丁魚群一樣，需要有競爭性的鯰魚，有了鯰魚的追趕，教師隊伍才能散發(fā)應(yīng)有的活力。有效地獎懲措施起到鯰魚的作用，不進則退，退的就會被吃掉，的教師就應(yīng)該得到獎勵，對于那些不問世事，以陳舊方式照本宣科的教師就要給予一定的懲罰或者降級，這樣才能保持整個團隊積極向上的態(tài)度。類似教學(xué)主管這樣的崗位，能者居之，而不是有升沒有降。把安逸的教學(xué)環(huán)境換成積極向上的環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量自然而然就會提高。適當?shù)牧夹缘母偁幨呛玫模绻^分地競爭不但不會提高教學(xué)質(zhì)量，反而會造成教學(xué)的混亂。創(chuàng)建適當?shù)母偁幁h(huán)境，對于成人高校的教師管理以及長遠發(fā)展有著重要的意義。

2.2聘任制度不完善

由于成人高校畢業(yè)的學(xué)生在社會中會受到不公平的待遇，所以成人高校的教師在社會中的地位也是比較低的，愿意從事成人教育的教師就比較少，而且成人高校的教師薪資待遇要比普通高校教師差，有才干的教師不愿意在成人高校教書，這也導(dǎo)致高校從各處聘任兼職教師，或者吸收退休的老教師來授課。普通高校教師擔任成人高校的教師，他們不了解成人學(xué)生的特點，不了解他們需要的是什么，所以學(xué)生不愿意來上課，逃課的現(xiàn)象比比皆是。如果換成對成教學(xué)生特點了解的教師，在課堂中加入一些實操項目，情況就會大不一樣。現(xiàn)在大部分的成人高校都沒有專職的教師隊伍，所以國家的成人教育發(fā)展起來很困難，這樣沒有效率的教學(xué)只會讓接受成人教育的學(xué)生越來越邊緣化，不被社會容納。只有建立起規(guī)范的招聘制度，創(chuàng)立一支專屬成人高校的教師隊伍，才能使我國的成人教育走上高速發(fā)展的道路。

2.3學(xué)術(shù)環(huán)境不充分

作為教師，學(xué)術(shù)環(huán)境是很重要的一個外在條件，在普通高校中都會有項目團隊，用來開發(fā)各種項目，一個人的力量是渺小的，一群人的力量是偉大的，教師會通過各種學(xué)術(shù)研究來提高自己的科研能力，也可以帶著學(xué)生一起進行研究，讓學(xué)生在科研中提高自己。對于成人教育的學(xué)生來說，相對薄弱的知識可能不足以研究很高深的課題，但是成人學(xué)生有他們獨特的優(yōu)勢，他們的實操性很強，可以去研究各種動手能力較強的項目。就目前情況來看，成人高校教師團隊中這種學(xué)術(shù)環(huán)境較為薄弱，他們沒有要進行科研的意識，一些年輕教師不愿意參與到成人教育中，在他們看來，沒有濃厚的學(xué)術(shù)環(huán)境，會對他們將來的發(fā)展起到阻礙作用，他們的學(xué)術(shù)水平也不會有很大的提高。創(chuàng)造濃厚的學(xué)術(shù)環(huán)境也是對人力資源的一種管理，發(fā)揮每位教師的較大潛能，做出好的科研成果，帶動整個學(xué)校科研的創(chuàng)新和提高。通過這些科研成果，改變社會各界對成人高校教師的看法，使成人高校教師的社會地位得到提升。

2.4管理模式陳舊

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化管理已經(jīng)成為一種趨勢，同時也對成人高校的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)，信息化模式可以更方便有效地提高工作效率，而且能更方便地對教師和學(xué)生進行管理。由于對成人高校的投資有限，很多設(shè)施達不到普通高校的水平，所以在管理上還是運用比較落后的管理模式，成人教育的工作相對比較復(fù)雜，因為成人學(xué)生的特殊性，他們有大部分人都是參加函授夜大的學(xué)習(xí)，平時工作較忙，建立信息化的管理模式不僅僅是對教師的管理，還有對學(xué)生的管理，可以方便學(xué)生在這種信息化平臺中得知自己想要的信息，方便他們對學(xué)習(xí)進行規(guī)劃。對于管理教師來說，信息化管理可以起到更好的督促作用，并且信息化管理可以快速高效的處理學(xué)校層級之間的問題，不會再像傳統(tǒng)的管理方式，需要找各個辦公室領(lǐng)導(dǎo)去傳遞消息，有了信息化的管理軟件，可以更方便大家互相溝通。現(xiàn)在大部分普通高校已經(jīng)開始運用信息化管理平臺，但是建設(shè)信息化管理平臺需要有資金的支持，成人高校一般是以盈利為目的的，所以對信息化建設(shè)并沒有投入過多的精力。成人教育在我國教育體制中也占據(jù)著重要的部分，所以對成人高校的改革勢在必行，我們需要對成人高校的管理模式進行創(chuàng)新，起到督促教師的良性作用。

3.解決成人高校創(chuàng)新管理問題的策略

伴隨社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，成人高校也在不斷變革以適應(yīng)社會的發(fā)展，但招生狀況在近幾年跌入了低谷。成人高校的管理以及發(fā)展路徑必須走上改革的道路，有了高效的管理以及適合的發(fā)展道路，才能使成人教育重新走向高峰。

3.1創(chuàng)建良性的競爭環(huán)境

古羅馬奧維德說過，“一匹馬如果沒有一匹馬緊緊追趕著它，就永遠不會疾馳飛奔”。這句話充分說明了競爭的重要性。競爭并不都是惡性的，帶來的也不只是負面影響，倘若沒有了競爭，人們的惰性也將會展現(xiàn)無遺。對于教師也是一樣，不管是什么崗位，什么學(xué)校的教師，都需要有良性的競爭，有了競爭才會有奮發(fā)向上的動力。尤其是對成人學(xué)校的教師來說，更需要這種良性的競爭，來提高他們對崗位的責(zé)任心和對學(xué)術(shù)的重視性。如何創(chuàng)造一個良性的競爭環(huán)境呢？首先，應(yīng)該對教師設(shè)立考核機制，不僅對出勤的考核，還需要有學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)共同的考評，在期末綜合各方面的評分來排名，對于考核的教師給予獎勵。其次，每學(xué)期不定時的對教師授課過程進行錄影，綜合觀察各位教師在課上的表現(xiàn)，可以分幾個部分進行打分，比如課堂互動，授課內(nèi)容，學(xué)生在課堂的表現(xiàn)等等。對教師予以獎勵并且可以推薦其參加一些教師大賽，從比賽中突破自我。，試行主管崗位輪換制，能者居之，哪位老師考核最就由其擔任教學(xué)主管，此項措施避免一些在管理崗位呆久的教學(xué)人員忘記教師的本心，打破現(xiàn)在管理崗位能進不能退的局面，有進有退才能使大家競爭的心理，才能激發(fā)出有才干教師的動力。競爭無處不在，競爭是人向上的不竭動力，也是選拔人才的方式，有了良性的競爭，教師隊伍才能快速的提升水平。

3.2完善聘任制度

完善聘任制度也是成人高校管理工作的一個重點，目前，多數(shù)的成人高校沒有自己專職的成人教育團隊，都是普通高校的教師來做兼職，這樣的教師隊伍只會使成人教育的質(zhì)量越來越差，而且，普通高校教師注重理論，最擅長的也是理論，所以成人學(xué)生不愿意去聽課，因為他們需要的是可以提高技術(shù)能力的實操課程。對教師的聘任要按照學(xué)生的需求進行，當前流行的“雙師型”人才就是解決這種問題的好辦法。現(xiàn)在我們所缺的就是這種雙師型教師，既可以講授理論知識，同時又可以帶著學(xué)生做實操訓(xùn)練，用他們豐富的實踐經(jīng)驗為學(xué)生鋪好日后要走的道路。從社會角度說，應(yīng)該尊重技術(shù)型教師，他們和普通高校教師一樣都是在為祖國培養(yǎng)人才，任何工作都需要接班人，他們?yōu)樽鎳囵B(yǎng)的就是技術(shù)型的人才，雖然可能相比于精英人才，他們顯得微不足道，但沒有他們這個國家也不可能運轉(zhuǎn)。從成人高校角度說，應(yīng)該適當考慮聘任雙師型教師，這些教師教給學(xué)生的才是他們希望學(xué)到的，這些教師的經(jīng)驗是將來他們走上工作崗位需要借鑒的。所以，教師的聘任制度對成人學(xué)校將來的走向起著至關(guān)重要的作用。

3.3建立濃厚的學(xué)術(shù)氛圍

學(xué)術(shù)不一定是普通高校的特權(quán)，在成人高校也同樣需要濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，成人高校的學(xué)生基礎(chǔ)知識相對弱一些，但是，如果有技術(shù)型的教師作為指導(dǎo)，開發(fā)一些與該專業(yè)相關(guān)的專項課題也是可能的。從學(xué)校的管理層來說，應(yīng)該多尋找資源來建立這種學(xué)術(shù)氛圍。例如，對于企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生，可以學(xué)生自己成立一個企業(yè)管理層，來模擬如何管理企業(yè)的各個部門，同時邀請一些企業(yè)的負責(zé)人進行指導(dǎo)；對于汽修等操作性比較強的專業(yè)，就可以利用現(xiàn)在很流行的人工智能機器，分組來對汽車結(jié)構(gòu)以及零部件的維修做模擬實驗，每個小組都可以根據(jù)自己感興趣的項目做專項訓(xùn)練，學(xué)校可以推薦這些實操性強的專業(yè)學(xué)生去參加各種技能大賽。對于教師本身來說，應(yīng)該起到積極引導(dǎo)的作用，尤其是在學(xué)術(shù)問題上，帶頭進行鉆研，有了濃厚的學(xué)術(shù)環(huán)境，教師也會快速地實現(xiàn)自身價值，從而意識到在這個崗位上很有意義，這樣成人教師的流動性也會相對減少。

3.4創(chuàng)新管理模式

管理模式比較陳舊，這是成人高校在管理上的較大弊端，成人高校應(yīng)該重視信息化系統(tǒng)的建設(shè)，由于在成人高校中管理者相對來說都是一些老職工，對于計算機以及現(xiàn)在人工智能操作掌握有限，所以在系統(tǒng)創(chuàng)建中需要操作流程簡單易懂，使管理者可以很快適應(yīng)這種程序；要實時對系統(tǒng)進行維護，這樣的管理系統(tǒng)關(guān)系到教師的職稱評定，以及薪酬發(fā)放等；要保持系統(tǒng)的可持續(xù)性，保障系統(tǒng)可以隨著時代的發(fā)展持續(xù)不斷的更新。對于學(xué)生的管理系統(tǒng)更需要將學(xué)生的需求展現(xiàn)在系統(tǒng)中，成人高校的學(xué)生大多為在職學(xué)生，他們的不僅要工作，可能還要照顧一個家庭，如果可以把這種程序設(shè)置成為手機app，在app中可以查看課程表，教師的授課進度，下載教師的授課課件，還可以提示考試安排等學(xué)生需要的功能。而且可以利用app進行課前簽到，這樣更方便對學(xué)生的管理工作。成人高校應(yīng)該在信息化管理模式上進行集中投資，領(lǐng)導(dǎo)也需要對此有著高度重視，加強老職工對于現(xiàn)代化、信息化技術(shù)的培訓(xùn)，提高管理者的綜合能力，加大信息化建設(shè)的力度，確保成人高校創(chuàng)新管理模式的有效開展。

4.結(jié)束語

成人高校的衰落不僅僅是因為教學(xué)質(zhì)量的滑坡，對教師和學(xué)生的管理工作也是導(dǎo)致其衰落的重要原因，人力資源的管理說到底是對人的管理，在成人高校中也就是對教師和學(xué)生的管理，只有加強對學(xué)生和教師的管理，才能使學(xué)校有條不紊的持續(xù)發(fā)展。如何通過有效地管理來提高成人高校的社會地位，使成人高校成為為祖國培養(yǎng)后備力量的場所，這些都值得我們繼續(xù)研究。通過成人教育者的不斷努力，成人教育工作可以走上輝煌的道路。