引論：我們?yōu)槟砹?篇石化技術(shù)人員教育研究范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

石化技術(shù)人員教育研究:加強(qiáng)石化企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)工作的思考與探索

中國石化管道儲(chǔ)運(yùn)有限公司襄陽輸油處

摘 要 強(qiáng)化對于專業(yè)技術(shù)人才的教育培訓(xùn)工作，加速對于專業(yè)技術(shù)人員知識的更新，能夠幫助企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，這一直以來也是（石化企業(yè)）一個(gè)努力的目標(biāo)。針對這一現(xiàn)狀，本研究主要分析加強(qiáng)石化企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)工作的思考和探索，積極地研究出適應(yīng)新形勢的專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)的新方法，以便于為企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才的教育培訓(xùn)提供可行的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞 石化企業(yè) 專業(yè)技術(shù)人員 培訓(xùn)教育工作

2010年6月的《2010-2020年中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》對提高人才開發(fā)水平和加快人才建設(shè)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。“綱要”對于專業(yè)技術(shù)人員的建設(shè)明確提出：“進(jìn)一步擴(kuò)大專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)模，提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新技能，建立專業(yè)技術(shù)人員等級分類能力教育培訓(xùn)制度，加快實(shí)施專業(yè)技術(shù)人員知識更新”，這是教育培訓(xùn)培訓(xùn)工作的專業(yè)技術(shù)人才指導(dǎo)方向。近年來，隨著石化企業(yè)規(guī)模化生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，大型工程建設(shè)投入使用，產(chǎn)品升級，技術(shù)創(chuàng)新，企業(yè)專業(yè)人才和技術(shù)要求日益提高，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才教育培訓(xùn)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍也變得十分重要。

一、專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)如今很多公司當(dāng)中的專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)相對來說較多，但是專業(yè)人員技術(shù)的達(dá)標(biāo)率卻不高。專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍當(dāng)中具有專科學(xué)歷的人、有本科學(xué)歷的人以及具有碩士以上學(xué)歷的人數(shù)明顯存在有差異。有很多數(shù)據(jù)表明，在很多的石化企業(yè)當(dāng)中，專業(yè)技術(shù)人員碩士以上學(xué)歷的人僅僅只能占專業(yè)技術(shù)人員的3%左右，這就使得高層次的技術(shù)人員顯得明顯不足，無法滿足企業(yè)發(fā)展的需求[1]。除此之外，中年的技術(shù)骨干的知識存在有結(jié)構(gòu)老化的情況，從當(dāng)前的在崗人數(shù)來看許多中年的技術(shù)骨干基本上都是上個(gè)世紀(jì)八十年代的畢業(yè)學(xué)生，那么公司在不斷地引進(jìn)一些新的技術(shù)和設(shè)備以及工藝的時(shí)候，他們的專業(yè)知識存在有結(jié)構(gòu)老化的情況，這樣就急需需要一些知識的更新。還有一些新入職的大學(xué)生，還需要有針對性的教育培訓(xùn)工作，以便于使其適應(yīng)石油化工企業(yè)的快速穩(wěn)定發(fā)展，很多公司在最近這些年都陸續(xù)地引進(jìn)了一些新畢業(yè)的大學(xué)生，年輕的群體能夠?yàn)槠髽I(yè)注入一些新鮮的活力，但是他們在技術(shù)等方面還尚不成熟，對于一些專業(yè)技術(shù)崗位能力較強(qiáng)的工作無法勝任，那么就需要對他們進(jìn)行有針對性的教育培訓(xùn)工作，培養(yǎng)他們快速的成才。

二、石化企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)工作的思考和探索

（一）建立并完善專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)的管理體制

要進(jìn)一步的制定石化職工教育培訓(xùn)管理辦法，并且對于全公司的教育培訓(xùn)管理體系進(jìn)行明確的規(guī)定，對于各個(gè)單位的培訓(xùn)，職能和職責(zé)進(jìn)行清楚明確的劃分，以便于能夠初步形成以人力資源部門作為主要主管，以教育培訓(xùn)中心進(jìn)行實(shí)施，并且落實(shí)各個(gè)單位分工協(xié)作的教育培訓(xùn)管理格局[2]。如果條件允許的話，可以進(jìn)行石化專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)的分管辦法的制定，以便于規(guī)定公司還具有專業(yè)技術(shù)職稱的任職資格的專業(yè)技術(shù)人員每年都必須要進(jìn)行教育培訓(xùn)工作，并且要參加各種教育培活動(dòng)，并且按照規(guī)定進(jìn)行相關(guān)的學(xué)分制度的劃分。對于具有初級中級和高級專業(yè)技術(shù)職稱資格的各類專職人員，每年進(jìn)行教育培訓(xùn)，所獲得的學(xué)分累計(jì)不能夠少于6、9、12分，并且經(jīng)專業(yè)技術(shù)人員寄語教育學(xué)完成的情況納入到年終考核的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中。對于這些政策的實(shí)施可有效保障石化專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教育培訓(xùn)工作的順利開展。

（二）構(gòu)建多方位多層次的教育培訓(xùn)培訓(xùn)體系

要堅(jiān)持校企合作的原則，不斷地培養(yǎng)高層次的工程技術(shù)人才。這能有效的對于公司技術(shù)人才結(jié)構(gòu)不合理的情況進(jìn)行改善，而且能夠使高層次技術(shù)人員不斷地進(jìn)行充實(shí)。為了有效立足企業(yè)實(shí)用性人才的需求，在進(jìn)行論文撰寫和答辯階段，必須選擇雙導(dǎo)師制度，每一個(gè)碩士班的學(xué)員都必須有兩位導(dǎo)師，他能夠保障碩士班的學(xué)員論文的質(zhì)量，同時(shí)也能夠保障他們在答辯的時(shí)候能夠?qū)⑾嚓P(guān)所學(xué)的理論知識，同時(shí)也能夠保障在答辯的過程當(dāng)中，將相關(guān)的理論知識應(yīng)用到公司的實(shí)踐過程中。還需要堅(jiān)持外送培訓(xùn)的策略，使得“走出去”交流進(jìn)一步被擴(kuò)大。公司需要積極地和高等院校進(jìn)行合作，以便于培養(yǎng)相關(guān)的人才，還需要充分的對于中石化集團(tuán)的培訓(xùn)資源進(jìn)行應(yīng)用，保障專業(yè)技術(shù)人員能夠獲得教育培訓(xùn)的資格。

需要不斷的拓寬視野，舉辦高水平的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，更能夠有效滿足專業(yè)技術(shù)人員對于行業(yè)前瞻性的要求，并且能夠更好地獲取一些知識復(fù)合型人才。通過對高水平的報(bào)告會(huì)議的舉辦，能夠使得各個(gè)專業(yè)的人員了解到當(dāng)前最前沿的科學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平，對于企業(yè)內(nèi)部員工的知識面的覆蓋進(jìn)行拓寬，開闊了他們的視野，也能夠促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)的更新。還需要有效地促進(jìn)技術(shù)的交流，舉辦一些專題技術(shù)講座。在公司不斷的進(jìn)行改造的過程當(dāng)中，進(jìn)行新的裝置建設(shè)的時(shí)候，需要進(jìn)行新設(shè)備新工藝和新技術(shù)的引進(jìn)，要迫切的使專業(yè)技術(shù)人員在短時(shí)間內(nèi)被迅速的掌握，除了崗位自學(xué)以外，可以請一些同行專家到公司進(jìn)行技術(shù)交流，這也是一種行之有效的方法。還需要堅(jiān)持發(fā)揮專業(yè)處室技術(shù)的優(yōu)勢，不斷地舉辦各類短期培訓(xùn)班，采用以師帶徒的形式促進(jìn)新入職大學(xué)生快速的成長。

（三）落實(shí)嚴(yán)格考核制度，保障教育培訓(xùn)的培訓(xùn)效果

專業(yè)技術(shù)人員的教育培訓(xùn)無論采取什么方式去考核，都是一個(gè)十分關(guān)鍵的步驟，這樣才能夠保障教育培訓(xùn)的培訓(xùn)結(jié)果得到落實(shí)。所以對于所有的專業(yè)技術(shù)人員需要進(jìn)行時(shí)學(xué)分制的管理，需要保障每人都有一本統(tǒng)一印發(fā)的專業(yè)技術(shù)人員的教育培訓(xùn)證書，平時(shí)通過各個(gè)單位的培訓(xùn)人員進(jìn)行負(fù)責(zé)保管，并且做好登記工作。每一年的專業(yè)技術(shù)人員在進(jìn)行外出培訓(xùn)，或者是公司內(nèi)部舉辦的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上、技術(shù)講座以及各種培訓(xùn)班的時(shí)候，應(yīng)該按照相關(guān)情況為其折算出一定的學(xué)分，并且對其記錄在冊。教育培訓(xùn)中心應(yīng)該定期進(jìn)行各個(gè)車間和各個(gè)處室的檢查工作，要督促各單位的培訓(xùn)人員及時(shí)的進(jìn)行學(xué)分登記。每年年終公司的專業(yè)技術(shù)人員需要進(jìn)行教育培訓(xùn)證書的統(tǒng)一處理，將其送到教育培訓(xùn)中心，然后通過專門的人員進(jìn)行核查和驗(yàn)收，對于沒有規(guī)定修滿學(xué)分的專業(yè)技術(shù)人員，需要在年終績效考核當(dāng)中對其進(jìn)行扣除獎(jiǎng)金等各種處罰。

三、結(jié)語

綜上所述，本研究主要分析加強(qiáng)石化企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)工作的思考和探索。筆者認(rèn)為，對于石化企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員，做好教育培訓(xùn)工作能夠有效地在實(shí)踐的基礎(chǔ)之上進(jìn)行相關(guān)形式的開展，使其內(nèi)容更加的豐富，可有效的為企業(yè)的未來提供更多的高素質(zhì)的專業(yè)人才。

石化技術(shù)人員教育研究:新形勢下石化企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的探索與實(shí)踐

摘 要：加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才的繼續(xù)教育，加快專業(yè)技術(shù)人才的知識更新，為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍是我們努力的目標(biāo)。武漢石化針對企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍現(xiàn)狀，積極探索出一套適應(yīng)新形勢的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的新方法，為大型企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：石化企業(yè);專業(yè)技術(shù)人員;繼續(xù)教育

2010年6月的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《綱要》)，對于提高我國人才發(fā)展水平、加快建設(shè)人才強(qiáng)國，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。《綱要》中關(guān)于專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的建設(shè)明確提出：“進(jìn)一步擴(kuò)大專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)模，提高專業(yè)技術(shù)人才創(chuàng)新能力。構(gòu)建分層分類的專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育體系，加快實(shí)施專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程。”這為企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作指明了方向。近幾年來，隨著石化企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的提升、大型項(xiàng)目的建設(shè)和投入使用、產(chǎn)品的升級換代、技術(shù)的創(chuàng)新，企業(yè)對專業(yè)技術(shù)人才的要求越來越高，因此，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才的繼續(xù)教育，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍已迫在眉睫。

一、專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍現(xiàn)狀及存在的問題

（一）高層次專業(yè)技術(shù)人才不足

公司現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)738人（含具有各類各等級專業(yè)技術(shù)職稱的副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部213人），這支專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍中，具有專科學(xué)歷的201人、具有本科學(xué)歷的537人、具有碩士以上學(xué)歷的29人。數(shù)據(jù)顯示，碩士以上學(xué)歷技術(shù)人員僅占專業(yè)技術(shù)人員總?cè)藬?shù)的3.92%，高層次技術(shù)人才明顯不足，無法滿足企業(yè)發(fā)展的需要。

（二）中年技術(shù)骨干知識結(jié)構(gòu)老化

目前在崗的中年技術(shù)骨干基本是20世紀(jì)80年代畢業(yè)的大學(xué)生，在公司不斷引進(jìn)的新技術(shù)、新設(shè)備和新工藝面前，他們專業(yè)知識結(jié)構(gòu)老化的問題逐漸顯現(xiàn)，迫切需要進(jìn)行知識的更新?lián)Q代。

（三）新入職大學(xué)生急需有針對性的繼續(xù)教育

為適應(yīng)企業(yè)的快速發(fā)展，公司近幾年陸續(xù)引進(jìn)新畢業(yè)的大學(xué)生，這些年輕人為企業(yè)的發(fā)展注入了活力，但他們在技術(shù)上尚未成熟，無法勝任專業(yè)技術(shù)崗位的能力要求，急需進(jìn)行有針對性的繼續(xù)教育，培養(yǎng)他們快速成才。

二、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的探索與實(shí)踐

面對企業(yè)跨越式發(fā)展對專業(yè)技術(shù)人才的迫切需求，正視專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀，中石化集團(tuán)武漢分公司（以下簡稱武漢石化）上至公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視，下至職能處室教育培訓(xùn)中心和各單位相互協(xié)調(diào)合作，緊緊圍繞為企業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型、實(shí)用型專業(yè)技術(shù)人才這一中心，探索出一條適應(yīng)新形勢的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的新路子。

（一）建立和完善了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理體制

2010年，公司下發(fā)了《武漢石化職工教育培訓(xùn)管理辦法》，對公司的教育培訓(xùn)管理體制作出了明確規(guī)定，對各單位的培訓(xùn)職責(zé)、職能進(jìn)行了清晰地劃分，初步形成了以人力資源部門主管、教育培訓(xùn)中心實(shí)施、各單位分工協(xié)作的教育培訓(xùn)管理格局。同年，頒布實(shí)施了《武漢石化專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法》，規(guī)定公司凡具有專業(yè)技術(shù)職稱任職資格的專業(yè)技術(shù)人員每年都必須參加繼續(xù)教育，參加各類繼續(xù)教育活動(dòng)均可按規(guī)定折算成相應(yīng)的學(xué)分。具有初級、中級、高級專業(yè)技術(shù)職稱資格的各類專業(yè)人員每年參加繼續(xù)教育所獲學(xué)分累計(jì)分別不得少于6、10、12個(gè)學(xué)分。并將專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)分完成情況納入年終績效考核。這些政策的實(shí)施，有效保障了武漢石化專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行。

（二）構(gòu)建多方位、多層次的繼續(xù)教育培訓(xùn)體系

1. 校企合作，培養(yǎng)高層次工程技術(shù)人才

為改善公司技術(shù)人才結(jié)構(gòu)不合理，高層次技術(shù)人才不足的狀況，2009年，武漢石化通過校企合作方式，與行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富院校“華東理工大學(xué)”化工學(xué)院聯(lián)合招收35名在職“化學(xué)工程”碩士研究生，培養(yǎng)對象為有3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，45歲以下的中青年專業(yè)技術(shù)人員。碩士班所有課程聘請華東理工大學(xué)的教師擔(dān)任，利用周末和晚上時(shí)間，每月集中授課一周。目前學(xué)員已完成全部課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)入論文答辯階段。為了培養(yǎng)立足企業(yè)的實(shí)用性技術(shù)人才，論文撰寫與答辯階段采取“雙導(dǎo)師制”，即：每位碩士班學(xué)員都必須有兩位導(dǎo)師，一位由華東理工大學(xué)的教授擔(dān)任，一位由武漢石化具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級工程師擔(dān)任。一方面可以確保在職碩士班學(xué)員論文的質(zhì)量，另一方面促使學(xué)員將所學(xué)理論知識應(yīng)用到公司的生產(chǎn)實(shí)踐中，將學(xué)員的畢業(yè)選題引導(dǎo)到解決公司生產(chǎn)技術(shù)難題上，切實(shí)為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型人才。

2.外送培訓(xùn)，“走出去”交流進(jìn)一步擴(kuò)大

公司一方面積極與高等院校合作培養(yǎng)人才，另一方面充分利用中石化集團(tuán)公司的培訓(xùn)資源進(jìn)行專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育。武漢石化每年年初，從總公司培訓(xùn)系統(tǒng)提供的數(shù)百個(gè)培訓(xùn)班中，根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要，精心挑選出與公司生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際相關(guān)的培訓(xùn)班二百多個(gè)，再安排適當(dāng)人選到總公司接受培訓(xùn)。近兩年來，“走出去”培訓(xùn)的人數(shù)明顯增加，其中，專業(yè)技術(shù)人員送外培訓(xùn)的人數(shù)也逐年增加，如圖1：

圖1 專業(yè)技術(shù)人員送外培訓(xùn)人數(shù)

此外，從2010年起，公司建立了外出培訓(xùn)人員的電子檔案，把參加外出培訓(xùn)的人員納入兼職師資庫管理，要求外出培訓(xùn)的技術(shù)人員將外培的學(xué)習(xí)資料帶回來，與公司相關(guān)技術(shù)人員交流，實(shí)現(xiàn)品質(zhì)培訓(xùn)資源共享，2010年、2011年適時(shí)安排外出培訓(xùn)的專業(yè)技術(shù)人員講課和交流9次，參加交流的專業(yè)技術(shù)人員共315人次，較大限度的發(fā)揮了外培技術(shù)人員的作用，帶動(dòng)了公司各個(gè)層次人才的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。

3.擴(kuò)寬視野，舉辦高水平的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)

為了滿足專業(yè)技術(shù)人員對行業(yè)前瞻性、復(fù)合性知識的渴求，公司先后聘請中國工程院兩位院士到武漢石化舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，如：中國工程院姜德生院士主講的“光纖光柵傳感技術(shù)及其在石化行業(yè)的應(yīng)用”、李大東院士主講的“石油資源的高效利用――未來煉廠面臨的挑戰(zhàn)”。參加報(bào)告會(huì)的專業(yè)技術(shù)人員達(dá)265人次，占全公司專業(yè)技術(shù)人員的38%。通過舉辦高水平的報(bào)告會(huì)，使專業(yè)技術(shù)人員了解到當(dāng)前最前沿的科學(xué)技術(shù)和學(xué)術(shù)水平，拓寬了專業(yè)知識覆蓋面，開闊了視野，促進(jìn)了專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)創(chuàng)新。

4. 促進(jìn)技術(shù)交流，舉辦多場專題技術(shù)講座

隨著公司的擴(kuò)能改造、新裝置的建設(shè)，不斷引進(jìn)的新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)，迫切要求專業(yè)技術(shù)人員在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握，除了崗位自學(xué)，請同行專家到公司進(jìn)行技術(shù)交流是行之有效的方法之一。2010年以來，武漢石化聘請行業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的兄弟單位和技術(shù)專家到公司舉辦了多場專題技術(shù)講座，如：《加氫技術(shù)講座》、《國Ⅲ柴油升級技術(shù)講座》、《碳酸二甲酯的綠色合成新技術(shù)》等，參加技術(shù)交流的專業(yè)技術(shù)人員累計(jì)達(dá)396人次。技術(shù)專家們扎實(shí)的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對公司專業(yè)技術(shù)人員有著非常直接的幫助，同時(shí)，對武漢石化在建新裝置的正常開工和運(yùn)行有著非常實(shí)際的指導(dǎo)意義。

5. 發(fā)揮專業(yè)處室技術(shù)優(yōu)勢，舉辦各類短期培訓(xùn)班

專業(yè)技術(shù)人員崗位分散，所需的專業(yè)技術(shù)知識差異性很大，一度成為專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的難題之一。為了滿足不同的專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)需求，教育培訓(xùn)中心充分發(fā)揮各專業(yè)處室的技術(shù)優(yōu)勢，與專業(yè)處室協(xié)調(diào)合作，結(jié)合公司目前的生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際，舉辦各類針對性和實(shí)用性很強(qiáng)的繼續(xù)教育短期培訓(xùn)班，例如：機(jī)動(dòng)處結(jié)合公司設(shè)備管理及運(yùn)行情況，舉辦了“轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)備故障檢測分析”、“加熱爐優(yōu)化操作”、“設(shè)備管理研討”、“煉油設(shè)備防腐蝕”等培訓(xùn)班，培訓(xùn)對象為全廠設(shè)備主任及設(shè)備員；財(cái)務(wù)處針對公司各單位的財(cái)務(wù)人員舉辦了“資金集中管理培訓(xùn)班”、“BWBCS系統(tǒng)上線培訓(xùn)班”、“會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)班”，使公司財(cái)務(wù)人員及時(shí)了解國家會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的新變化，不斷更新財(cái)務(wù)知識，提升了財(cái)務(wù)人員的整體素質(zhì)。2011年，針對全公司專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育舉辦的各類培訓(xùn)班達(dá)36個(gè)，受訓(xùn)的專業(yè)技術(shù)人員達(dá)1810人次，充分滿足了不同崗位、不同專業(yè)的技術(shù)人員的培訓(xùn)需求。

6. 以師帶徒，促進(jìn)新入職大學(xué)生快速成才

由于企業(yè)的快速發(fā)展急需大量人才，公司從2007年起，每年數(shù)量不等地陸續(xù)引進(jìn)幾批剛畢業(yè)的大學(xué)生，這些大學(xué)生從剛走出校門到成長為一名基本合格的工程技術(shù)人員，一般需要約3～5年左右的時(shí)間，因此，對新入職大學(xué)生實(shí)行有針對性的繼續(xù)教育十分必要。武漢石化對新入職大學(xué)生的培養(yǎng)實(shí)行了“三步走”策略，及時(shí)步：進(jìn)行為期一個(gè)月的入職培訓(xùn)，內(nèi)容包括：企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職場禮儀、安全知識、DCS仿真培訓(xùn)、拓展訓(xùn)練等；第二步：到生產(chǎn)一線進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，與車間的工人師傅簽訂“一對一”師徒合同，培養(yǎng)目標(biāo)為一年期滿后達(dá)到中級工水平，通過中級工技能鑒定考試。第三步：對一年合同期滿合格的大學(xué)生實(shí)行“導(dǎo)師帶徒制”，與車間實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)骨干簽訂兩年的師徒合同，導(dǎo)師每年初向徒弟下達(dá)年度、季度、月度培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)計(jì)劃，徒弟每個(gè)月要記錄培訓(xùn)內(nèi)容，寫出培訓(xùn)心得，教育培訓(xùn)中心每月到車間抽查一次，每季度進(jìn)行一次驗(yàn)收考核。經(jīng)過三年嚴(yán)格的“以師帶徒”培養(yǎng)模式，絕大部分大學(xué)生都能獨(dú)立頂崗，一批的大學(xué)生已被充實(shí)到車間技術(shù)崗位，成為車間技術(shù)骨干，彌補(bǔ)了車間技術(shù)人員因抽調(diào)到新裝置造成的人員不足，有效緩解了車間技術(shù)人員緊缺的局面。

（三）嚴(yán)格考核，保障繼續(xù)教育培訓(xùn)效果

專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育，無論采取什么方式，考核是關(guān)鍵，這樣才能保障繼續(xù)教育培訓(xùn)效果。武漢石化對在冊的738名專業(yè)技術(shù)人員全部實(shí)行學(xué)分制管理，每人都有一本統(tǒng)一印發(fā)的“專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書”，平時(shí)由各單位的培訓(xùn)員負(fù)責(zé)保管登記，每年專業(yè)技術(shù)人員參加的所有外出培訓(xùn)、公司內(nèi)部舉辦的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、技術(shù)講座、各種培訓(xùn)班按規(guī)定折算成一定學(xué)分，均要求記錄在案，教育培訓(xùn)中心定期到各車間、處室檢查，督促各單位培訓(xùn)員及時(shí)登記學(xué)分。每年年終，公司專業(yè)技術(shù)人員的“繼續(xù)教育證書”全部送到教育培訓(xùn)中心，由專人進(jìn)行核查、驗(yàn)收，沒有按規(guī)定修滿學(xué)分的專業(yè)技術(shù)人員，在年終績效考核獎(jiǎng)金中對其進(jìn)行扣獎(jiǎng)處理。由于嚴(yán)格的考核管理，2010年、2011年，武漢石化繼續(xù)教育學(xué)分考核合格率分別為：96.7%、97.5%，均完成了《武漢石化專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法》中規(guī)定的考核合格率大于95%的目標(biāo)。

三、總結(jié)與思考

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)班管理，提升培訓(xùn)效果

雖然大多數(shù)培訓(xùn)班取得了預(yù)期效果，但有少數(shù)專業(yè)處室培訓(xùn)辦班比較隨意，培訓(xùn)前沒有做好充分的需求調(diào)研，定位不準(zhǔn)、培訓(xùn)內(nèi)容不夠充實(shí)、對培訓(xùn)的后評估不夠重視，這些都弱化了培訓(xùn)的針對性和有效性。因此，在培訓(xùn)班的管理上，應(yīng)改變簡單安排辦班上課的做法，采取項(xiàng)目管理的新模式，從需求分析、目標(biāo)確認(rèn)、組織實(shí)施、效果評估四個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范培訓(xùn)班的管理，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。

（二）發(fā)展遠(yuǎn)程教育，解決工學(xué)矛盾

通過對近兩年全公司各類繼續(xù)教育培訓(xùn)受訓(xùn)人員的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員受訓(xùn)人數(shù)分布不均，有些專業(yè)技術(shù)人員因工作繁忙、經(jīng)常出差等原因無法按要求參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，只能依靠崗位自學(xué)來完成規(guī)定學(xué)分，工學(xué)矛盾比較突出。因此，下一步應(yīng)依托不久前開通的中石化集團(tuán)公司遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育，充分利用遠(yuǎn)程教育靈活多樣、不受時(shí)間地點(diǎn)限制的優(yōu)勢，解決專業(yè)技術(shù)人員的工學(xué)矛盾，在以往繼續(xù)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展形式更加多樣、內(nèi)容更加豐富的繼續(xù)教育培訓(xùn)，為企業(yè)未來的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才。

石化技術(shù)人員教育研究:石化技術(shù)人員教育培訓(xùn)強(qiáng)化策略

摘要：通過分析燕山石化專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍現(xiàn)狀，提出加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)的迫切性和重要性，針對培訓(xùn)工作中存在的問題，提出加強(qiáng)燕山石化教育培訓(xùn)工作的對策。

關(guān)鍵詞：石化企業(yè)；專業(yè)技術(shù)人員；培訓(xùn)

1加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)工作的迫切性

近幾年來，隨著石化企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的提升、大型項(xiàng)目的建設(shè)和投用、產(chǎn)品的升級換代、技術(shù)的創(chuàng)新，企業(yè)對專業(yè)技術(shù)人才的要求越來越高。同時(shí)，由于行業(yè)內(nèi)外競爭的激烈，專業(yè)技術(shù)人員的流失，中年技術(shù)骨干知識結(jié)構(gòu)老化，高層次專業(yè)技術(shù)人才不足，新進(jìn)大學(xué)生缺乏技術(shù)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍已迫在眉睫。

2教育培訓(xùn)工作中存在的問題

2.1深度培訓(xùn)知識體系相對欠缺

專業(yè)技術(shù)人員有一定的專業(yè)技術(shù)知識，他們需要的是本行業(yè)、本崗位、本專業(yè)內(nèi)復(fù)合型、前瞻性、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富的知識。但在實(shí)際的培訓(xùn)中卻沒有各專業(yè)技術(shù)知識領(lǐng)域內(nèi)縱向深入、比較完整的知識體系。而且，擁有這類知識技術(shù)能夠擔(dān)任培訓(xùn)教師的專家又十分缺少。所以，在培訓(xùn)中就顯得共性的東西多，過于籠統(tǒng)，缺乏針對性，真正需要且能滿足專業(yè)技術(shù)人員不同需求的專業(yè)知識和技術(shù)少之又少。深度培訓(xùn)知識體系的欠缺，成了專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)的一大難題。

2.2有效培訓(xùn)方式方法有待改進(jìn)

專業(yè)技術(shù)人員崗位分散，不同的崗位需要不同的專業(yè)技術(shù)知識，差異性較大，而且專業(yè)技術(shù)知識相近的崗位對專業(yè)技術(shù)知識的需求程度又有所不同。因此，在培訓(xùn)過程中，如何分類組織實(shí)施，充分滿足不同專業(yè)技術(shù)人員的需要，成了另一個(gè)培訓(xùn)難題。

2.3系統(tǒng)培訓(xùn)總體規(guī)劃尚需完善

連續(xù)幾年來，以領(lǐng)導(dǎo)干部為主要對象的經(jīng)營管理人員培訓(xùn)，堅(jiān)持根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和改革發(fā)展實(shí)際，圍繞崗位需要和當(dāng)前重點(diǎn)工作任務(wù)，以理論教育和黨性教育為基礎(chǔ)，以提高思想政治素質(zhì)為重點(diǎn)，突出抓好通用知識、崗位知識、業(yè)務(wù)能力等方面的專題培訓(xùn)和研討，開拓經(jīng)營管理人員視野、思路和胸襟，著力提高經(jīng)營管理人員管理能力，基本上至少每兩年輪訓(xùn)一次，2012計(jì)劃是一年“地毯式”輪訓(xùn)一次；以崗位操作骨干為主要對象的技能操作人員培訓(xùn)，突出技能操作人員解決疑難復(fù)雜問題能力和革新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，以操作規(guī)程、新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新方法等為主要內(nèi)容開展崗位培訓(xùn)，每年都高密度地組織實(shí)施，并以崗位練兵和技能比武的形式進(jìn)行培訓(xùn)效果的檢查驗(yàn)收。相比而言，專業(yè)技術(shù)人員這支企業(yè)發(fā)展中的重要力量的培訓(xùn)卻缺少與企業(yè)發(fā)展相配套的專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)總體規(guī)劃，從培訓(xùn)的目標(biāo)、規(guī)模、到具體的分步組織實(shí)施等缺少明確的思路和措施，每年只是有少量常規(guī)的適應(yīng)性的培訓(xùn)，沒有形成像經(jīng)營管理人員和技能操作人員培訓(xùn)那樣有影響和有特色的培訓(xùn)模式，在三支隊(duì)伍培訓(xùn)中顯得默默無聞。

3多措并舉加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作

3.1建立長效機(jī)制，營造人才成長的良好環(huán)境

為了吸引人才、留住人才，公司建立了“使用與培訓(xùn)考核相結(jié)合，待遇與業(yè)績貢獻(xiàn)相聯(lián)系”的激勵(lì)機(jī)制，突出復(fù)雜勞動(dòng)崗位、高技術(shù)含量崗位類別，努力向生產(chǎn)一線傾斜。對具有絕招絕技、能夠明顯提高生產(chǎn)操作質(zhì)量、為單位創(chuàng)造巨大效益的人才實(shí)行特人特薪制度。公司命名了26項(xiàng)職工技術(shù)創(chuàng)新成果，被評為“能工巧匠”的人員享受更高的崗位工資。

3.2開展企校合作，建立人才培養(yǎng)的堅(jiān)實(shí)基地

部級大學(xué)生工程實(shí)踐教育中心已通過教育部專家評審，清華大學(xué)、中國石油大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京石油化工學(xué)院等4個(gè)中心在燕山石化掛牌。公司建成了北京市校外人才培養(yǎng)基地，與多所高校深入合作：與清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院合作，開發(fā)并實(shí)施工程師繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目；與北京外國語大學(xué)合作舉辦3個(gè)語種的高級培訓(xùn)；與北京市教委和市總工會(huì)職工大學(xué)合作，啟動(dòng)高等職業(yè)教育改革“學(xué)分銀行”計(jì)劃。還與北京化工大學(xué)、中國石油大學(xué)、天津大學(xué)等多所知名高校合作，聯(lián)合舉辦工程碩士班，為企業(yè)培養(yǎng)人才，從1992年起與9所高校聯(lián)辦研究生班28期，培養(yǎng)碩士研究生580人，其中雙證7期170人，工程碩士410人。

3.3推動(dòng)以賽促學(xué)，搭建一線員工的成才平臺(tái)

為了拓展技能人員成才通道，公司制定并實(shí)施了《燕山石化公司職業(yè)技能競賽管理辦法》，有計(jì)劃、有針對性地組織主體工種參加職業(yè)技能競賽，通過層層培訓(xùn)選拔、強(qiáng)化訓(xùn)練、競賽獎(jiǎng)勵(lì)和破格晉升，打通了專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才快速成長的通道。自2004年以來，公司每年組織了近10個(gè)工種的職業(yè)技能競賽，每年全公司有5000多人次參加各單位組織的技能競賽，并積極選派選手參加國家、集團(tuán)公司組織的業(yè)務(wù)競賽，取得了優(yōu)異的成績，其中技能操作人員取得國家二級競賽個(gè)人17枚金牌、15枚銀牌、14枚銅牌；技術(shù)人員獲得個(gè)人6枚金牌、1枚銀牌、6人獲得單項(xiàng)一等獎(jiǎng)。

3.4推進(jìn)遠(yuǎn)程教育，開辟職工學(xué)習(xí)的全新渠道

中國石化遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)已于2011年7月上線，公司籌建了遠(yuǎn)程教育站，建設(shè)課件錄制室、課件制作室以及視頻直播室。為便于開展有針對性的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，公司在中國石化遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)建立內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，開設(shè)42個(gè)培訓(xùn)分站，組織制作了ASPENPLUS入門培訓(xùn)、煉化企業(yè)班組長現(xiàn)場管理、油品計(jì)量操作規(guī)范、離心泵操作等16個(gè)課件上傳中石化遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)，用以彌補(bǔ)遠(yuǎn)程系統(tǒng)中石油化工生產(chǎn)相關(guān)知識和操作課件偏少的缺陷，滿足生產(chǎn)一線人員學(xué)習(xí)需要。

4總結(jié)

我們必須從思想上高度重視，進(jìn)一步樹立“人才是及時(shí)資源”的理念，緊緊圍繞總部的發(fā)展目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)改進(jìn)教育培訓(xùn)工作，加快專業(yè)技術(shù)人員和高素質(zhì)技能操作人員隊(duì)伍的培養(yǎng)打造。根據(jù)不同職工的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，按照“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，運(yùn)用各種有效途徑，推進(jìn)教育培訓(xùn)，激發(fā)隊(duì)伍潛力，為實(shí)現(xiàn)公司“坐穩(wěn)高橋拓展漕涇”目標(biāo)，提供人才資源保障和儲(chǔ)備。

作者：許斌 單位：中國石化長城能源化工有限公司