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寧靜小鎮(zhèn)上的大學(xué)

DePauw University(迪堡大學(xué))原來的名字叫Indiana Asbury University(印第安納阿什貝瑞大學(xué)),是由一位叫丘奇的衛(wèi)理公會教徒建立的。當(dāng)初選址在Greencastle是因為社團組織大力工作,籌取了25000美金來說服衛(wèi)理公會教徒在這個偏遠的邊際小鎮(zhèn)建大學(xué)。1837年1月10日印第安那州議會( Indiana State Assembly)頒發(fā)了建校的許可證,同時,學(xué)校的及時塊基石也是那一年建立的。

Greencastle是一個很寧靜的小鎮(zhèn),全鎮(zhèn)人口在2000年還只有9880人,而我們這所大學(xué)的人數(shù)卻占去全鎮(zhèn)人口的五分之一。這里遠離塵世喧囂,常常被大城市的人們所青睞,充分體現(xiàn)了一種后現(xiàn)代化的現(xiàn)象,也就是說,大家現(xiàn)代化生活都過煩了,厭倦了,會選擇跑到這樣的小鎮(zhèn)上來休閑消遣。在鎮(zhèn)上經(jīng)常會碰到德高望重的著名大學(xué)教授來這里度假。

美國大多數(shù)文理學(xué)院都坐落在這樣的僻靜小鎮(zhèn)上,學(xué)校規(guī)模不大,看上去會很不起眼,但卻常常能收羅很多從哈佛、耶魯、斯坦福大學(xué)來任教的教授,他們會賣掉在波士頓、紐約、加利福尼亞的房子來到這里,找一塊田地,教教書,做些自己所喜愛的專業(yè)研究,由此也可以享受著很安逸的田園生活。有一次,我和同學(xué)在小鎮(zhèn)上,就偶遇這么一位教授,順便問起他為什么會找到這樣一個小鎮(zhèn),那位教授回答說："因為我知道這里有一所DePauw大學(xué),途經(jīng)這里過來看看。"

我同學(xué)隨意的一句話："這里可比紐約好多了,適宜人們居住。"沒想到那位教授正是從紐約來的,他大笑起來："我就是從紐約來的！這里確實比紐約好很多,淳樸的居民和安寧的環(huán)境無與倫比！"

有24小時下午,我坐在一家叫"Almost Home"(快到家了)的餐館吃飯,餐館內(nèi)裝修精致,十分舒服的西式風(fēng)格,只有在餐館門口處有一扇小小的窗戶,透著看出去,就看到綠油油的灌木叢,白白的柵欄,街邊一輛紅色小跑車,還有后面一座洋式小樓,最重要的是有燦爛的陽光斜著映進來,讓人覺得這就是最美麗的生活。

無形的現(xiàn)代化大手還在世界四處撥弄著,整修著一切不符合現(xiàn)代化標準的地方,騷亂著人們寧靜的心靈。全世界依然在浮躁中掙扎,在飛塵磚塊中賣騷弄舞,人們有時不得不為追求一種平靜安寧的生活和心情而努力。好在我們學(xué)校處在這樣偏僻而寧靜的小鎮(zhèn),處于一個可以讓人心情舒暢的環(huán)境。至于你內(nèi)心能否寧靜,就看你自己了。

老實說,這是一座寧靜但并不足夠優(yōu)美的小鎮(zhèn),鎮(zhèn)上的房子甚至有些老,也有些舊,也不是總充滿浪漫氣息,但是,我總是可以感覺到它的優(yōu)美,也許動人心弦的正是它寧靜的美麗。

我有一個南昌的朋友,學(xué)習(xí)很不錯,2008年被保送到山東大學(xué),這也是他所向往的一所名校。沒想到,報到后的他非常失望,他所在的學(xué)院,住在山大最破舊的宿舍,陳設(shè)簡陋,廁所也不衛(wèi)生,就禁不住問輔導(dǎo)員為什么這里的條件這么差？輔導(dǎo)員語重心長地回答："臟點、破點怕什么,你看看外面的樹有多粗！"朋友卻嘀咕了一句："我又不住在樹上。"

的確,看一所大學(xué)的歷史底蘊,就要看學(xué)校的樹木。我的大學(xué),這所棲居在寧靜小鎮(zhèn)上的校園的樹木也具有百年痕跡。我曾在學(xué)校網(wǎng)站上的"Pictorial History(圖片歷史)"鏈接中摘下這幅圖片,這是建校初期East College(一幢樓的名字)的照片,當(dāng)時的樹木細得當(dāng)然不用說,更明顯的是地面的草坪差不多是光禿禿的。170多年后的今天,East College已經(jīng)歷了好幾次的翻新,而草坪、樹木愈發(fā)地繁榮茂盛了。

校園區(qū)域內(nèi),每一片大大小小的地方,幾乎所有的花草樹木都帶有百年歲月的印記,這時候再提到"寧靜"這個詞,就不僅僅是來形容環(huán)境的,更是來描述學(xué)校的定性。幾乎所有的美國文理學(xué)院的規(guī)模和定位都差不多。我們學(xué)校從建校初就是2000多人的規(guī)模,維持上百年,如今我們是第172屆學(xué)生,還是2000多人。學(xué)校不擴建、不擴招,而且這種大學(xué)只提供精品本科教育,百年后,它還只提供本科教育,沒有研究生或博士院。學(xué)校把最初辦學(xué)的目標一致保留到現(xiàn)在,這種尊重傳統(tǒng)、保護傳統(tǒng)的精神,就逐漸形成了現(xiàn)在大學(xué)教育中很重要的一個分支：Liberal & Art Education(博雅教育),這就是所謂的定性。校長不會在辦公室里坐立不安,為怎么擴建擴招而發(fā)愁,不會為新校區(qū)那空蕩蕩的、一棵樹沒有的8000畝地而發(fā)愁,不會為只有幾本雜志的大型圖書館而發(fā)愁,不會為一個只有3名教師和上百名學(xué)生的心理學(xué)系而感到不妥。

任何正常事務(wù)的發(fā)展模式,一旦進入國內(nèi)好像就容易走向極端,被中國化改造成為一種流行趨勢。大學(xué)合并的結(jié)果,是湮滅了很多歷史名校的美譽,它們只能被可憐地命名為某某大學(xué)、某某學(xué)院。只要有一所大學(xué)成功,其余的紛紛效仿,讓人根本找不到一所名副其實的"寧靜"大學(xué)。大學(xué)喪失了定性,自然就會亂了教育風(fēng)氣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,這樣誰的未來都會被死死地套上一個疑問號。

我們看到發(fā)達社會引領(lǐng)了全球的發(fā)展,在追求開拓創(chuàng)新的風(fēng)氣引領(lǐng)下,也帶來了后來者盲目粗糙的效仿。但是我們并沒有看見這些都是建立在上百年2000人規(guī)模的學(xué)校上面的,建立在遵循傳統(tǒng)、維護傳統(tǒng)的定性上的。飛快的發(fā)展腳步,需要的也許不是滿腦子恢弘的想法和激進的口號,而是一種能守得住舊、冷靜處事的價值觀。

大學(xué)寧靜不僅僅因為它位于一座僻靜的小鎮(zhèn),一所沒有粗壯大樹的大學(xué)即使位于再僻靜的小鎮(zhèn)之上,它也是浮躁的。

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