本書(shū)是變態(tài)心理學(xué)的基礎(chǔ)性教材。全書(shū)可分為三部分：其一主要講述了變態(tài)心理學(xué)的主要理論、研究歷史、研究方法以及解釋心理異常的生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等有關(guān)的各種觀點(diǎn)。其二分別介紹了各種病癥的患病因素、病癥表現(xiàn)、治療方法和預(yù)后情況。其三主要介紹了心理異常的測(cè)評(píng)、診斷標(biāo)準(zhǔn)及心理治療的幾種方法。為了方便讀者按興趣學(xué)習(xí)，本書(shū)編寫(xiě)中力求各章有相對(duì)獨(dú)立性，各章內(nèi)容緊湊細(xì)致、案例豐富。
本書(shū)在1986年出版的原書(shū)基礎(chǔ)上，保留了有價(jià)值的觀點(diǎn)、理論和資料，在參閱了國(guó)內(nèi)外大量專著(包括教科書(shū))和研究報(bào)告以后，補(bǔ)充變態(tài)心理學(xué)發(fā)展中出現(xiàn)的新觀點(diǎn)、新理論和新資料而成的。這是一本比較和系統(tǒng)地闡述人的心量活動(dòng)異常發(fā)生、發(fā)展和變化規(guī)律以及如何避免心理異常、保持心理健康的書(shū)籍。內(nèi)容比較豐富，盡量做到深入淺出，突出實(shí)用性的可讀性，并開(kāi)設(shè)了介紹實(shí)用材料和案例的許多專欄。本書(shū)對(duì)于心理異常的類別劃分及書(shū)中采用的名稱，主要依據(jù)"中國(guó)精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)第3版"(即CCMD-3)。例如書(shū)中把癔癥和神經(jīng)癥分別作為專章編寫(xiě)，而不是以解離性障礙和軀體形式障礙作為專章的名稱。本書(shū)可以作為大學(xué)心理學(xué)系本科學(xué)生的教材；可以作為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生和教師以及精神科醫(yī)生的參考書(shū)；可以作為從事心理咨詢和學(xué)校心理輔導(dǎo)工作者的基礎(chǔ)讀物；也可作為對(duì)心理健康與心量疾患較為關(guān)注的廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和以及心理保障工作者和醫(yī)務(wù)工作者的參考讀物。
1 緒論
一、什么是變態(tài)心理學(xué)
二、變態(tài)心理學(xué)的研究方法
三、判別心理異常的指標(biāo)
四、心理行為異常表現(xiàn)的類別
五、變態(tài)心理學(xué)與相關(guān)學(xué)科
變態(tài)心理學(xué)研究的歷史簡(jiǎn)述
2 心理異常的生物學(xué)基
一、遺傳學(xué)基
二、大腦的解剖與生理基
三、神經(jīng)生化基
四、變態(tài)心理學(xué)的生物醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)
3 行為障礙的心理學(xué)觀點(diǎn)
一、心理動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)
二、行為(學(xué)習(xí))理論
三、人本主義觀點(diǎn)
四、認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)
4 心理異常的社會(huì)-文化根源
一、社會(huì)-文化因素是心理異常的重要成因
二、心理異常的內(nèi)容和表現(xiàn)方式受社會(huì)-文化因素的制約
三、社會(huì)－文化差異及其對(duì)心理異常的評(píng)定、態(tài)度與處理方法的差別
四、變態(tài)心理學(xué)的社會(huì)(學(xué))觀點(diǎn)
五、生物－心理－社會(huì)綜合觀點(diǎn)
5 認(rèn)知心理障礙
一、感知覺(jué)障礙
二、記憶障礙
三、思維障礙
6 情感障礙與意志行為障礙
一、情感活動(dòng)異常
二、意志和行為動(dòng)作異常
7 智力障礙
一、智力和智力障礙
二、智力遲滯的病因及臨床類型
三、智力遲滯的診斷、治療和預(yù)防
8 人格障礙
一、人格障礙的概念及其演化歷程
二、人格障礙的特征
三、人格障礙的成因
四、人格障礙的分類及臨床表現(xiàn)
五、人格障礙問(wèn)題在醫(yī)學(xué)臨床上的意義
六、反社會(huì)型人格障礙
9 性行為障礙
一、性心理障礙
二、同性戀
三、性功能障礙
10 心身疾病
一、心身疾病的概念
二、心身疾病的范圍
三、致病因素分析
四、常見(jiàn)的心身疾病舉例
11 神經(jīng)癥
一、恐怖癥
二、驚恐障礙
三、廣泛性焦慮障礙
四、強(qiáng)迫癥
五、軀體形式障礙
六、神經(jīng)衰弱
12 癔證
一、癔癥性精神障礙
二、癔癥性軀體障礙
三、癔癥的病因
四、癔癥的治療
……
13 應(yīng)激相關(guān)障礙和危機(jī)干預(yù)
14 心理障礙與自
15 精神分裂癥
16 藥物濫用與依賴
17 兒童心理障礙
18 老年期心理障礙
19 心理評(píng)估與診斷
20 心理治療與心理障礙的預(yù)防
參考文獻(xiàn)
1 緒論
二、變態(tài)心理學(xué)的研究方法
變態(tài)心理學(xué)作為心理學(xué)的一個(gè)分支，其研究方法也從屬于心理學(xué)方法的范疇；當(dāng)然，它的方法也有自身的某些特殊性。由于研究對(duì)象的復(fù)雜性和學(xué)科本身的特點(diǎn)，決定了變態(tài)心理學(xué)研究方法的復(fù)雜性的多樣性。在方法論上必須遵循唯物辯證法和歷史唯物論的基本原則；在具體方法的運(yùn)用上則要嚴(yán)格遵循科學(xué)性、客觀性和實(shí)踐性等原則，用相互聯(lián)系的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，按照現(xiàn)象的本來(lái)面目去實(shí)事求是地說(shuō)明問(wèn)題。力求避免用孤立、片面和機(jī)械的觀點(diǎn)和方法來(lái)考察問(wèn)題。下面就變態(tài)心理學(xué)的主要研究方法作一概述。
(一)觀察法
觀察法主要是由主試(醫(yī)生或心理工作者)通過(guò)直接觀察或在談話中的觀察對(duì)被試(病人或健康)的心理、行為表現(xiàn)進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的了解。在進(jìn)行觀察時(shí)，除了直接的視覺(jué)觀察以外，常常用輔助以談話，因?yàn)橥ㄔ捳勗挘梢允褂^察更有目的、更有方向地進(jìn)行，還可使觀察一步步地深入下去。在觀察之前應(yīng)做好準(zhǔn)備，了解被觀察者的基本情況，訂出觀察目的和計(jì)劃。在觀察過(guò)程中要忠實(shí)地、客觀地進(jìn)行記錄，也可做觀察日記，然后根據(jù)觀察所得資料進(jìn)行客觀分析，切忌主觀臆測(cè)。
觀察法可分為自然觀察和控制觀察。自然觀察是在不加任何控制的自然情境中對(duì)個(gè)體的行為表現(xiàn)進(jìn)行直接的觀察記錄和分析，如對(duì)住院病人，可在病房、活動(dòng)室或醫(yī)院庭院里，在病人自由活動(dòng)狀態(tài)下進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察。當(dāng)然也可以借助于錄音、錄像或電影攝影，以及取樣本作實(shí)驗(yàn)室化驗(yàn)等進(jìn)行間接的觀察。控制觀察則是在預(yù)先設(shè)計(jì)好的特定情境中對(duì)個(gè)體進(jìn)行觀察，如讓被試者進(jìn)入一個(gè)預(yù)先布置好的可以引起緊張情緒氣氛的環(huán)境中，記錄其情境反應(yīng)和行為表現(xiàn)的變化過(guò)程。在觀察時(shí)間上，可作長(zhǎng)期、連續(xù)和系統(tǒng)的觀察；也可作短暫、斷續(xù)或一次性的觀察，前者可在醫(yī)院環(huán)境中進(jìn)行；后者可在門(mén)診或家訪中進(jìn)行。觀察的內(nèi)容一般可以包括身體外觀，儀表；言談舉止，行為表現(xiàn)；情緒狀態(tài)；人際交往風(fēng)格，對(duì)已對(duì)人對(duì)事的態(tài)度；在活動(dòng)中表現(xiàn)的興趣和愛(ài)好；在困難情境中的應(yīng)對(duì)方式，等等。
……
完美的購(gòu)物體驗(yàn)，下次還來(lái)
心理學(xué)考研參考書(shū)，也是心理咨詢工作者的參考書(shū)，推薦
體系還是很清楚地，希望可以將幾個(gè)體系的區(qū)別也寫(xiě)一下
內(nèi)容很豐富，涉及了變態(tài)心理的各個(gè)方面，不足的是案例很少、不具體
算是入門(mén)級(jí)別的，比較薄的一本書(shū)，就是一些分類下的條條框框的介紹，算是讓人心里有個(gè)總體的印象
作為入門(mén)的理解還是可以的，要深入的話還是得看外國(guó)教材~
內(nèi)容全面精煉，就像一本筆記。但內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)潔，缺乏深度。
這是考研專碩推薦教材之一，還沒(méi)看完，內(nèi)容不錯(cuò)，但并沒(méi)有囊括所有考點(diǎn)，還需其他書(shū)互補(bǔ)
我是先去圖書(shū)館看完了才買(mǎi)的，比圖書(shū)館便宜七八塊錢(qián)呢
書(shū)不錯(cuò)哦~~~無(wú)論從內(nèi)容還是書(shū)的質(zhì)量都不錯(cuò)~~~是正品吧~~~
因?yàn)槭谴髮W(xué)心理學(xué)教材，所以閱讀時(shí)感覺(jué)要認(rèn)真閱讀，否則很容易看不懂。該書(shū)專業(yè)性很強(qiáng)，非常不錯(cuò)。推薦
買(mǎi)了考研用的，北師大考研參考書(shū)。看了一遍，還不錯(cuò)。。。
我們的教材，海龜?shù)慕淌谥付ń滩模窃谏窠?jīng)癥和癔癥的兩大重點(diǎn)還不夠詳細(xì)
書(shū)本印刷質(zhì)量沒(méi)話說(shuō)，內(nèi)容也可以說(shuō)是國(guó)內(nèi)比較權(quán)威的一本了
國(guó)人寫(xiě)的教材，一般都是比較保守的，不過(guò)，確實(shí)卻是必讀的
非常不錯(cuò)的好書(shū)，偶有閑暇，探討情緒影響；本書(shū)讓我受益匪淺，通過(guò)解析、闡述、案例分析，加深“人”不同的狀態(tài)。
我是要考心理學(xué)碩士才買(mǎi)的，不過(guò)這書(shū)很有意思呢，說(shuō)的東西沒(méi)有其他的那么抽象
因?yàn)閷W(xué)習(xí)這門(mén)課，老師推薦用這本書(shū)，買(mǎi)回來(lái)看了下，總體感覺(jué)不錯(cuò)，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都蠻好的，如果學(xué)習(xí)變態(tài)心理，這是必須的教材了
書(shū)中更多的是國(guó)內(nèi)的相關(guān)研究理論，大體以國(guó)外為主，所以，只能說(shuō)，教材有一定的優(yōu)點(diǎn)
主要講的就是變態(tài)行為的心里成因，很不錯(cuò)，津津有味
教科書(shū)。很系統(tǒng)的介紹了關(guān)于變態(tài)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)這方面感興趣的也可以看看，書(shū)寫(xiě)很很易懂！
對(duì)比北大和北師大的心理學(xué)教材~ 明顯覺(jué)得北大的更平易近人，而北師大的教材則普遍比北大的艱深難懂~ 如果只是心理學(xué)愛(ài)好者的話讀讀北大書(shū)足夠了！
變態(tài)心理學(xué)，有別于傳統(tǒng)心理學(xué)，但是它并沒(méi)有凌駕于傳統(tǒng)心理學(xué)之上，而是以其為基礎(chǔ)。我受益匪淺。看看對(duì)你有好處啊！
變態(tài)心理學(xué)，作為我考研資料的其中一本，我對(duì)于變態(tài)心理學(xué)挺喜歡的，我喜歡研究這方面的東西，看看是什么東西導(dǎo)致人們心理的扭曲，這也是我為什么考研的目的之一，新歡心理學(xué)，不錯(cuò)的書(shū)！
