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世界的影像(文學(xué)理想啟蒙讀本第2冊(cè))圖書(shū)
人氣:22

世界的影像(文學(xué)理想啟蒙讀本第2冊(cè))

  • 所屬分類(lèi):圖書(shū) >成功/勵(lì)志>勵(lì)志小品  
  • 作者:[嚴(yán)凌君]
  • 產(chǎn)品參數(shù):
  • 叢書(shū)名:--
  • 國(guó)際刊號(hào):9787550701830
  • 出版社:海天出版社
  • 出版時(shí)間:2012-01
  • 印刷時(shí)間:2012-01-01
  • 版次:1
  • 開(kāi)本:16開(kāi)
  • 頁(yè)數(shù):295
  • 紙張:輕型紙
  • 包裝:平裝-膠訂
  • 套裝:

內(nèi)容簡(jiǎn)介

你有沒(méi)有想過(guò),所有的文學(xué)名著其實(shí)都是我的生活?親近文學(xué)名著,就是進(jìn)入一個(gè)比現(xiàn)實(shí)生活更為博大的人類(lèi)的心靈世界,它是世界的影像,更是我們每個(gè)人的心靈影像。《世界的影像(文學(xué)理想啟蒙讀本第2冊(cè)修訂本)》窺探文學(xué)魔鏡的魅力,體驗(yàn)人性的深邃和活力,理解社會(huì)的復(fù)雜多元,了望人類(lèi)追求理想生活的心路歷程,為你進(jìn)入浩瀚的文學(xué)海洋揚(yáng)帆導(dǎo)航。文學(xué)的理想,正是揭示人間的真善美,表現(xiàn)人類(lèi)豐富的痛苦、喜悅與希望。《世界的影像(文學(xué)理想啟蒙讀本第2冊(cè)修訂本)》由嚴(yán)凌君主編。

編輯推薦

青春讀書(shū)課,滋養(yǎng)一生的語(yǔ)文課。呵護(hù)你成長(zhǎng)的歲月,守望你心靈的日出,拓展人文視野,構(gòu)筑精神家園,打造一代"新青年",為民族的未來(lái)播種。

嚴(yán)凌君主編的《世界的影像(文學(xué)理想啟蒙讀本冊(cè)修訂本)》幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己和自己賴(lài)以生存的世界。

目錄

上編 我的故事

狐貍的窗戶

狐貍的窗戶[日本]安房直子

奧菲麗婭的影子劇院[德國(guó)]米切爾?恩德

駝背小人(4則) [德國(guó)]本雅明

及時(shí)個(gè)人

及時(shí)個(gè)人[法國(guó)]加繆

童年[蘇聯(lián)]高爾基

草原[俄國(guó)]契訶夫

我父親的光榮[法國(guó)]馬塞爾?帕尼奧爾

我想知道為什么

雅典的小丑[挪威]喬德坦?賈德

饑餓的女兒[中國(guó)]虹影

我想知道為什么[美國(guó)]舍伍德?安德森

印第安人營(yíng)地[美國(guó)]海明威

月亮和六便士

登上孤島[英國(guó)]笛福

月亮和六便士[英國(guó)]毛姆

我的千歲寒[中國(guó)]王朔

下編 人的故事

舞蹈的靈魂

秋爽齋偶結(jié)海棠社[中國(guó)]曹雪芹

我的普希金[蘇聯(lián)]瑪?茨維塔耶娃

舞蹈是解放的藝術(shù)[美國(guó)]伊莎多拉?鄧肯

安娜?卡列寧娜[俄國(guó)]列夫?托爾斯泰

麥田里的守望者

鮮花與少年[法國(guó)]普魯斯特

在細(xì)雨中呼喊[中國(guó)]余華

麥田里的守望者[美國(guó)]塞林格

我的及時(shí)只鵝[蘇聯(lián)]伊薩克?巴剮爾

約翰?克利斯多夫[法國(guó)]羅曼?羅蘭

愛(ài)情謎語(yǔ)

阿拉比[愛(ài)爾蘭]詹姆斯?喬伊斯

情人[法國(guó)]瑪格麗特?杜拉斯

簡(jiǎn)?愛(ài)[英國(guó)]夏洛蒂?勃朗特

兩地書(shū)(32則)[中國(guó)]魯迅許廣平

肖申克的救贖

肖申克的救贖[美國(guó)]斯蒂芬?金

那人醒了[法國(guó)]雨果

象棋的故事[奧地利]茨威格

一個(gè)分成兩半的子爵[意大利]卡爾維諾

在線預(yù)覽

狐貍的窗戶

這一切有多美多好,只要四指相接,組成菱形的窗戶,所有孤單的小孩.就可以看見(jiàn)親愛(ài)的家園。

"這樣的秋天日子,風(fēng)刷刷地吹著,桔梗花齊聲說(shuō):染你的手指頭吧。再組成窗戶吧。"

再看一回,只看一小會(huì)兒……

霧雨里的庭院,我的小長(zhǎng)靴,媽媽的菜園,青色的紫蘇,兩個(gè)孩子的笑聲……可是多么悲哀,家園被火燒掉了,小妹妹她也已經(jīng)死去;就連這扇了不起的窗戶,連同那樣寬廣的原野,一望無(wú)際的藍(lán)色花田,也一樣消失不見(jiàn)了……留也留不住。找也找不回。

安房直子(1943~1993),日本童話作家。文字雋永,想象新美,"將現(xiàn)實(shí)沉入幻想世界的底層,很難劃分一條明晰的現(xiàn)實(shí)與幻想的分界線"。作品有《手絹上的花田》《風(fēng)和樹(shù)的歌》《遙遠(yuǎn)原野的村子》等。

忘了是哪24小時(shí),是我在山上迷路的故事。我正要回自己的山中小屋去,在熟悉的山路上,我扛著槍?zhuān)舸舻刈摺?duì)了,那時(shí)我是迷迷糊糊的,漫無(wú)邊際地想著以前我喜歡的那個(gè)女孩子。

拐了一個(gè)彎,突然,我覺(jué)得天空特別耀眼,就像是擦亮了的藍(lán)玻璃……這時(shí),地面也有點(diǎn)淡藍(lán)。

"咦?"

我悚立了,眨了兩下眼睛。啊,那兒不是往常見(jiàn)慣了的杉樹(shù)林,而是寬廣的原野、一片藍(lán)色桔梗花的花田。

我屏住氣息。自己究竟在什么地方,怎樣走錯(cuò)了路,才猛然來(lái)到這樣的地方來(lái)了嗎?首先,這座山上,曾經(jīng)有過(guò)這樣的花田嗎?

(馬上返回去!

我命令自己。那景色過(guò)于美麗,使我有些害怕了。

但是,那兒吹著很好的風(fēng),桔梗花田一望無(wú)際,就這樣返回去,未免太可惜了。

"只休息一小會(huì)兒吧。"

我在那里坐下來(lái),擦著汗。

忽然,眼前一閃,有白色的東西在跑。我呼地站了起來(lái)。一排桔梗花刷刷搖動(dòng),那白色的動(dòng)物,像皮球滾動(dòng)一樣地跑。

確實(shí)是白狐貍,還像是小孩子。我端起槍在后面追。

沒(méi)想到,它跑得可真快,我拼命跑也追不上。"叭"給它一槍?zhuān)钱?dāng)然好,可我想盡量發(fā)現(xiàn)狐貍的窩,而且把在那兒的大狐貍殺掉。但小狐貍跑到稍高的地方,猛―下鉆進(jìn)花叢,消逝了身影。

我目瞪口呆地站住身,像是看丟了白天的月亮。我被它巧妙地甩開(kāi)了。

這時(shí)候,身后傳來(lái)奇怪的聲音:

"您來(lái)了。"

我吃一驚,回頭看去,那兒有個(gè)小小的商店,門(mén)口有塊藍(lán)色招牌,寫(xiě)著:"印染?桔梗店"。招牌下面,規(guī)規(guī)矩矩地站著一個(gè)腰圍藏青色圍裙的小店員。我馬上明白了。

"哦,是剛才那小狐貍變的。"

一股好笑,從我心胸深處一個(gè)勁往外涌。我想:哼,我裝著上當(dāng),把狐貍捉住吧。于是,我竭力賠著笑臉說(shuō):

"能不能讓我休息一會(huì)兒?"

變成店員的小狐貍瞇然一笑:

"請(qǐng),請(qǐng)。"把我領(lǐng)進(jìn)店內(nèi)。

店里是泥土地房問(wèn),整齊地放著5把白樺木做的椅子,還有漂亮的桌子。.

"這不是很好的商店嗎?"

我坐在椅子上,摘下帽子。

"是,托您的福。"

狐貍恭恭敬敬地端來(lái)茶。

"這印染店,到底是染什么的?"

我半開(kāi)玩笑地問(wèn)。狐貍猛然從桌子上拿起我的帽子:

"是,什么都能染。這樣的帽子,也能染成漂亮的藍(lán)色。"

"不像話!"

我慌忙拿回帽子。

"我不想戴藍(lán)色的帽子。"

"是嗎?那么,"狐貍不住地打量我的穿戴,說(shuō),"這圍巾怎么樣?還有,襪子怎么樣?褲子、上衣、毛衣,都能染成漂亮的藍(lán)色。"

不過(guò),我又想,大概人和狐貍都一樣吧,狐貍一定也希望得到報(bào)酬,總之,想把我當(dāng)成顧客來(lái)接待吧。

我獨(dú)自點(diǎn)了點(diǎn)頭。連茶都給端來(lái)了,我卻什么貨也不定,覺(jué)得不太合適。我想,讓它染染手絹怎么樣,就把手插進(jìn)兜里。這時(shí),狐貍發(fā)出異常的尖聲:

"對(duì)了,對(duì)了,給你染手指頭吧!"

"手指頭?"我發(fā)火了,"染手指頭,受得了嗎?"

沒(méi)想到,狐貍瞇然一笑:

"喏,客人,染手指頭,是特別了不起的事呀!"

說(shuō)罷,把自己的雙手,伸展在我的眼前。

兩只小小的白手,只有大拇指和食指,染得藍(lán)藍(lán)的。狐貍把兩手靠在一起,用染藍(lán)的4根手指頭,組成菱形的窗戶,然后,把窗戶架在我眼上,"陜樂(lè)地說(shuō):

"喏,請(qǐng)您看一看吧!"

"嗯嗯?"

我發(fā)出不感興趣的聲音。

"哎,請(qǐng)您只看一小會(huì)兒吧。"

于是,我不情愿地往窗戶里瞧,接著,大吃一驚。

用手指頭組成的小窗戶里,能看到白色狐貍的身姿。那是一只美麗的狐貍媽媽?zhuān)p輕地豎著尾巴,一動(dòng)不動(dòng)地坐著。那使人感覺(jué)到,在窗戶里,緊緊嵌上了一幅狐貍的畫(huà)。

"這、這究竟是……"

我過(guò)于吃驚,連聲音也出不來(lái)了。狐貍凄然地說(shuō):

"這是我的媽媽。"

"……"

"很早以前,`嗒――`地挨了一下。"

"`嗒――`地?是槍?zhuān)?

"是,是槍。"

狐貍無(wú)力地垂下雙手,低下了頭。它根本沒(méi)注意到暴露了自己的正身,接著說(shuō):

"盡管那樣,我還是想再一次見(jiàn)到媽媽。我想再一次看到死去的媽媽的身影。這就叫做人情吧?"

我一邊想著事情有點(diǎn)可哀了,一邊"嗯嗯"地點(diǎn)頭。

"后來(lái),也是這樣的秋天日子,風(fēng)刷刷地吹著,桔梗花齊聲說(shuō):`染你的手指頭吧,再組成窗戶吧!`我就把好多桔梗花堆在一起,用花汁染了我的手指頭。這么一來(lái),瞧,喏。"

媒體評(píng)論

引導(dǎo)中學(xué)生感悟漢語(yǔ)之美,感受正確而自如地用漢語(yǔ)表達(dá)自己的快樂(lè),建立與母語(yǔ)的血緣聯(lián)系,將母語(yǔ)所蘊(yùn)含的民族文化、民族精神的根扎在心靈的深處,并在此基礎(chǔ)上構(gòu)造起自己的精神家園,這是中學(xué)語(yǔ)文教育的根本,也是嚴(yán)凌君這套讀本的歸結(jié)點(diǎn):這里充溢著思想之美、文學(xué)之美與語(yǔ)言之美,相信孩子們會(huì)喜歡它,成年人,我們這些教育工作者,也能從中受到許多啟示。

——北京大學(xué)教授 錢(qián)理群

假如三十五年前我能讀到這樣一套書(shū),我不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子。現(xiàn)在我讀了這套書(shū),依然感到內(nèi)心深處發(fā)生了一些微妙的變化。

——作家 莫

青春讀書(shū)課》是難得的閱讀寶庫(kù)。這套書(shū)文化視野開(kāi)闊,編選者身手不凡,志向遠(yuǎn)大。作為一個(gè)求學(xué)者,無(wú)論將來(lái)固定于什么專(zhuān)業(yè),都需要這種廣博和扎實(shí)的閱讀,如果僅僅為了應(yīng)試而讀書(shū),機(jī)械地讀幾篇課文,那就會(huì)錯(cuò)失精神上成長(zhǎng)的良機(jī)。在一個(gè)聲像網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,這套書(shū)的出現(xiàn)顯然有著更為深遠(yuǎn)的意義。

——作家 張煒

縱觀全部選文,主編者很好地把握了中學(xué)生生理、心理成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)文化、思想的特殊需求,這種素質(zhì)教育方式的成果,在未來(lái)的幾年里就能顯現(xiàn)出來(lái)。

——北京大學(xué)教授 曹文軒

來(lái)自民間的聲音為寶貴。如果一個(gè)人能在想讀書(shū)的時(shí)候看到這套書(shū),他們的讀書(shū)世界里就有了生氣,你一生都會(huì)懷想這段時(shí)光,因?yàn)樗鼓愕娜松鋵?shí)和明朗。

——學(xué)者 謝泳

"青春讀書(shū)課"是一門(mén)教你精神自由、讓你心靈自由的課。

——深圳育才中學(xué)學(xué)生 楊建梁

網(wǎng)友評(píng)論(不代表本站觀點(diǎn))

來(lái)自心結(jié)無(wú)**的評(píng)論:

這個(gè)商品不錯(cuò)~

2014-07-10 22:02:09
來(lái)自zhangga**的評(píng)論:

很好的書(shū)

2014-11-12 22:48:39
來(lái)自無(wú)昵稱(chēng)**的評(píng)論:

好看,滿意,推薦,5分。

2015-01-19 16:31:26
來(lái)自無(wú)昵稱(chēng)**的評(píng)論:

很好很喜歡

2015-02-17 16:41:57
來(lái)自無(wú)昵稱(chēng)**的評(píng)論:

替同學(xué)買(mǎi)的,學(xué)校推薦讀物,看了的確不錯(cuò),值得一讀

2015-02-13 13:59:02

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