應用行為分析是近年來廣泛應用于兒童行為干預的一種方法，受到諸多家長、教師、專業(yè)人士以及教育機構(gòu)、學校的認可。作者郭延慶醫(yī)生，長期在臨床一線從事兒童行為問題管理與咨詢、家長教育和培訓，根據(jù)多年來在應用行為分析領(lǐng)域的學習和思考，結(jié)合實踐經(jīng)驗和臨床體會，在《應用行為分析與兒童行為管理》一書中系統(tǒng)地介紹了應用行為分析的理論及應用。本書原理篇對應用行為分析的基本原理進行了系統(tǒng)、通俗的解釋，并配以臨床案例說明每個原理的具體應用；管理篇則涵蓋從預防行為問題到出現(xiàn)行為問題后的管理，說理明白，舉例生動。另外，還收錄了作者的部分雜文，以行為管理和兒童教育訓練為主題，作為全書的補充和點綴。
《應用行為分析與兒童行為管理》特別適合家長、教師學習在實際生活中解決兒童出現(xiàn)的各種行為問題，更適合心理、教育和兒童精神衛(wèi)生等相關(guān)專業(yè)人士深入了解應用行為分析的原理及應用。
郭延慶，副主任醫(yī)師、副教授，北京大學第六醫(yī)院教育處處長，北京市孤獨癥兒童康復協(xié)會培訓部主任，國際應用行為分析協(xié)會中國分會主席。
讀而思，則有趣我所了解的作者和他的作品自序原理篇 及時章 應用行為分析總論 及時節(jié) 概念、根源與流派 第二節(jié) 新行為主義基本觀點 第三節(jié) 應用行為分析基本行為原理 第二章 強化原理及應用 及時節(jié) 強化原理 第二節(jié) 強化物及影響因素 第三節(jié) 強化程序 第四節(jié) 應用強化原理注意事項 第三章 消退原理及應用 及時節(jié) 消退原理和消退法 第二節(jié) 消退法注意事項 第四章 懲罰原理及應用 及時節(jié) 與懲罰相關(guān)的概念 第二節(jié) 懲罰原理和消退原理在應用上的區(qū)別 第三節(jié) 罰時出局原理及應用 第五章 區(qū)分強化原理及應用 及時節(jié) 區(qū)分強化原理簡介 第二節(jié) 替代行為區(qū)分強化 第三節(jié) 相互抵制行為區(qū)分強化 第四節(jié) 其他行為區(qū)分強化 第五節(jié) 行為塑造及臨床意義 第六節(jié) 孤獨癥兒童社會與溝通能力訓練 第六章 分化訓練原理及應用 及時節(jié) 分化訓練原理 第二節(jié) 分化訓練臨床應用 第三節(jié) 特殊分化訓練：輔助 第四節(jié) 等級輔助教學技術(shù) 第七章 泛化訓練原理及應用 及時節(jié) 泛化現(xiàn)象與泛化訓練 第二節(jié) 促進泛化的一般策略 第三節(jié) 孤獨癥兒童教學中泛化訓練策略管理篇 及時章 問題、問題行為與管理 及時節(jié) 問題、問題行為與管理辯析 第二節(jié) 問題行為定義 第二章 如何預防問題行為發(fā)生 及時節(jié) 不管是管 第二節(jié) 主動滿足 第三節(jié) 信言為美 第四節(jié) 順坡下驢 第五節(jié) 力建常規(guī) 第六節(jié) 抓小擱大 第七節(jié) 提供選擇 第八節(jié) 親歷親為 第三章 問題行為功能分析 及時節(jié) 功能分析概述 第二節(jié) 功能分析之間接方法 第三節(jié) 功能分析之直接觀察法 第四節(jié) 功能分析之實驗觀察法 第四章 問題行為干預 及時節(jié) 問題行為干預總論 第二節(jié) 尋求注意行為的干預 第三節(jié) 逃避/拖延任務的問題行為干預 第四節(jié) 獲得具體實物/機會的問題行為干預 第五節(jié) 自我刺激行為的干預 第五章 問題行為及臨床咨詢個案附錄 附錄1 管理者的反思 附錄2 強化物的別樣理解 附錄3 凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝 附錄4 ALSO理念：從孤獨癥到社會人 附錄5 ALSO理念初探寄
我覺得內(nèi)容比較理論化,對家長來說,要讀懂不容易.
這個商品還是可以為平時的訓練具有指導意義的
這本書的理論性比較強，屬于很專業(yè)的書，學習起來有一定的困難。需要很有耐性的去研究。
確實是學術(shù)類的書籍，貌似不太好懂，不過也可以借鑒。
對于特殊教育的工作者是一本比較實用的書籍，建議看看
很專業(yè)，自閉癥教師或者對自閉癥有相當了解的家長可能才能看懂！
一直想要這本書，就不多說了。我覺得該人手一本
身邊有需要的人都可以好好的看看，相當?shù)膶嵱谩?
你應該更了解的你的孩子，這是你的權(quán)力和義務，快來看看這本書吧！
正在看。郭大夫的書，果然是精品，需要認真細心地讀。
有些部分寫得不是很能理解，比如操作性條件反射的糾正
教育要有法，了解孩子心理，懂得教育的方法。一本對兒童行為管理的書，值得家長品讀
原本打算買來了解一下兒童心理，教育孩子時能"對癥下藥"，但這本書比較專業(yè)，感覺沒學過這方面相關(guān)知識的不容易理解，反正我是沒看完
這本書理論性較強，有些概念需要消化，但理論結(jié)合具體的實踐也寫的很好，適合慢慢看。
書寫的理論化，實際案例說了，卻沒有應對的具體操作方法！適合專業(yè)醫(yī)生探討理論，不適合育兒及尋求了解行為療法的初級心理咨詢師
沒想到我以前買過，多買了，雖然講的比較晦澀，但還是很專業(yè)的一本書。
書收到了，還沒有看，包裝很好，感覺不錯，希望內(nèi)容會有所幫助～～
之前聽過郭老師的培訓，郭老師有些觀點與我們?nèi)粘５牟僮骱懿灰粯樱档萌ソ梃b和學習
認識郭大夫很多年了，佩服他的敬業(yè)精神和豐富的臨床經(jīng)驗。他的書具有相當高的學術(shù)價值，無論是從事特教工作的人員還是家長，這本書都是值得一看的好書。
非常好的一本書，不光適合孤獨癥兒童，我看也適合普通兒童的管理，多學點理論和方法，少跟孩子生氣
比較專業(yè)的書籍，需要認真研讀，對于有行為問題的老師可以看看
到貨速度真的好快 給單位買的 作為教學用書 這本書針對孩子的行為進行分析 對我們的工作有很大的幫助 是值得購買 學習的一本書
書很好也很專業(yè)，想研究行為管理的家長可以買來看看
這本書雖然是專業(yè)書，但是對家長的幫助非常大。可以幫助家長了解孩子并且管理孩子的異常行為。行為學的利器。
界定行為，觀察，分析行為，應對處理行為是現(xiàn)在工作中的一大重點，也是很多家長的誤區(qū)，十分值得讀的一本書
兒童時代是一個人成長的重要階段，各種意識漸漸的產(chǎn)生，作為家長，為了孩子健康快樂的成長，費盡心思。這本身詳細的分析了兒童的行為，可以幫助家長較好的了解孩子為什么要這么做，這么做之后的想法。
還沒付，看目錄感覺不錯，希望對身為教師的我有幫助
對與家長有很大幫助，郭老師在兒童行為管理方面很有經(jīng)驗
