地板時光：如何幫助孤獨癥及相關(guān)障礙兒童溝通與思考
斯坦利 格林斯潘(Stanley I. Greenspan)通過多年的臨床研究及實踐，以“通過兒童與生俱來的興趣來教授基本能力”的理念為基礎(chǔ)，提出了基于發(fā)展、個體差異和人際關(guān)系(developmental,individual-differen...
斯坦利 格林斯潘(Stanley I. Greenspan)通過多年的臨床研究及實踐，以“通過兒童與生俱來的興趣來教授基本能力”的理念為基礎(chǔ)，提出了基于發(fā)展、個體差異和人際關(guān)系(developmental,individual-difference,relationship-based)的模式，簡稱DIR模式，也經(jīng)常被稱為“地板時光”，本書詳細介紹DIR方法的內(nèi)涵，描述何為DIR/地板時光方法、如何進入孩子的世界并把他們帶入一個充滿關(guān)聯(lián)、交流和思考的共享世界，在很大程度上改善了此類兒童的發(fā)展前景。本書適用于有孤獨癥譜系障礙兒童的父母、照顧者和相關(guān)的專業(yè)人員。
每個兒童及其家庭都是獨特的個體，很多孤獨癥譜系障礙兒童的家長希望得到個性化的治療并參與進來。《地板時光：如何幫助孤獨癥及相關(guān)障礙兒童溝通與思考》始終考慮家長、照顧者的需要，以“通過兒童與生俱來的興趣教授基本能力”的理念為基礎(chǔ)，同時綜合有關(guān)人的思維及大腦發(fā)展的及資訊，提出了DIR方法，給孤獨癥譜系障礙兒童、家長或照顧者以及專業(yè)人員帶來了福音。
斯坦利格林斯潘博士(Stanley I. Greenspan,M.D.)是美國喬治華盛頓大學醫(yī)學院精神病學及兒科臨床教授。他是發(fā)展和學習障礙跨學科委員會主席，創(chuàng)建了“0到3歲：美國嬰幼兒及家庭中心”組織，也是華盛頓精神分析協(xié)會的兒童心理分析指導專家，心理健康研究中心前任負責人，國家心理健康協(xié)會嬰幼兒臨床發(fā)展項目主管。格林斯潘博士曾發(fā)表學術(shù)論文上百篇，編撰出版至少38部專著，被譯成至少12種語言。這些專著包括：《特殊需要兒童智力和情緒發(fā)展指南》、《及時個想法》、《積極心理的發(fā)展》、《充滿挑戰(zhàn)的孩子》、《嬰兒及兒童早期》、《以發(fā)展為基礎(chǔ)的心理療法》、《兒童不可剝奪的需要》。
塞蕾娜維爾德博士(Serana Wieder, Ph.D.)是著名的兒童心理學家，主要致力于嬰幼兒的診斷及治療工作。擔任《發(fā)展和學習障礙》期刊的副主編、華盛頓精神醫(yī)學院嬰兒心理衛(wèi)生項目的咨詢專家。也是“0到3歲”組織的咨詢專家和項目負責人。她發(fā)表了多部專著，并組織了三十多場關(guān)于發(fā)展問題診斷和治療的國際和國內(nèi)研討會。
及時部 改善孤獨癥譜系障礙的預后
——猜想、事實、早期癥狀和新的構(gòu)架
及時章 重新定義孤獨癥和應對方式
第二章 與孤獨癥譜系障礙有關(guān)的猜想及錯誤診斷
第三章 孤獨癥譜系障礙早期及后續(xù)癥狀
第四章 為孤獨癥譜系障礙兒童制訂新目標
第二部 家庭優(yōu)先
——如何用DIR模式提高兒童與人相處、溝通和思考能力
第五章 從“家庭優(yōu)先”開始
第六章 促進注意力和參與能力
第七章 促進雙向溝通和社交問題解決
第八章 象征符號、想法和語
如何選擇適合孤獨癥及孤獨癥譜系障礙的治療方案，主要依據(jù)幾個基本的假設(shè)。DIR/地板時光模式所依據(jù)的假設(shè)認為，即使兒童存在嚴重障礙，只要能夠好好處理他們的情緒或情感，就能對他們與人相處、思考及溝通能力的核心成分產(chǎn)生有效影響。第四章會更詳細地介紹這個模式。
許多年來，行為模式一直是的治療模式，它也確實幫助了一些兒童適應學校及家庭生活。現(xiàn)在，隨著我們越來越了解兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展方式以及他們學能力的方式，越來越有可能為孤獨癥譜系障礙兒童邁向豐富完整的人生提供更多的機會。專業(yè)人員建構(gòu)出一個健康的發(fā)展基礎(chǔ)之后，兒童也就更有可能克服自己的障礙。如果情況允許，治療師也可以將行為模式與DIR的基礎(chǔ)建構(gòu)模式結(jié)合在一起。DIR模式不是一種單獨的治療或干預方案，它主要用于了解每個兒童的不同之處，從而設(shè)計出一套綜合的治療方案。依據(jù)兒童的不同需求，治療方案會有各種不同的特點。
臨床工作者在實施某種特定的活動或練習時，可以遵循以下三個原則，納入更多地以關(guān)系為基礎(chǔ)的其他方法，形成更廣泛的DIR模式。這三個原則指的是：依據(jù)兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點采用合適的互動方式，促成自發(fā)性互動以及利用兒童的天生興趣及情緒作為互動的部分內(nèi)容。許多專業(yè)人員，特別是言語語言病理學家、感統(tǒng)和物理治療師、教師及心理醫(yī)生等，都曾經(jīng)探討過這些動態(tài)的互動方式。他們都證實，采用配合兒童獨特的神經(jīng)系統(tǒng)特質(zhì)的互動方式，可以培養(yǎng)兒童與人相處、思考及溝通的能力。比如，口腔動作練習可以幫助兒童建立前語言發(fā)聲、手勢及模仿能力，從而促進語言的發(fā)展。學習如何解碼聲音有助于“音位的察覺”，而這是閱讀能力形成的基礎(chǔ)。
……
這本書對擔心孩子的家長和專業(yè)人員，以及正在尋找對付此障礙的干預方案的治療小組都很有價值。地板時光和DIR模式帶來了有效的、令人興奮的創(chuàng)新。
——貝里 布雷澤爾頓(T.BerryBrazelton)醫(yī)師
哈佛醫(yī)學院兒科名譽臨床教授
格林斯潘博士為家長和老師提供了很多實用的方法，來幫助孤獨癥兒童進行有意義的互動。
——天寶 格蘭丁(TempleGrandin)博士
需要點時間消化。
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適合孩子父母看
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你絕對值得擁有，意象對話中很好的一本書，學習意象對話必讀之書之一。
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不錯的書，老顧客了。一如即往 的支持當當
書不錯，快遞慢
買本書都能接到騙子三個電話，還不同號碼來電，當當網(wǎng)你是怎么保護客戶信息的？！
是一本很有用的書，家有星兒的家長建議人手一本，仔細閱讀。
還不錯，換了一種角度來解析，人文關(guān)懷更能體現(xiàn)
很好的一本書！如魚得水……理念，方法什么的都不錯~
有幸從朋友那里知道這本書，正在學習中很多理論對孩子的情緒很有用，但是如何更好的掌握還是需要時間的。
本書所介紹內(nèi)容不易理解和掌握，不建議剛確診或者希望了解此類內(nèi)容的新家長閱讀
朋友推薦的，可以了解孤獨癥的孩子的一般情況，對我與他們開展工作很幫助。
解決第八章象征符號、想法和語言第九章邏輯思考和真實世界第十章更高層次抽A象
這本書很適合家庭對孩子的教育參考，無論是不是“孤獨癥”的孩子
這本書從內(nèi)容到包裝均精致！是我想要的，很喜歡1
如何與溝通力較弱的孩子溝通是一個超艱巨的任務 書中給的具體案例雖然少 但是很實用 講述的理論也系統(tǒng) 但是讀起來真心累 但是書也是真心好
內(nèi)容不錯，紙質(zhì)也挺好。作為專業(yè)書，我還是挺喜歡的
很好的一本書，是正版，紙張顏色不是刺眼的白色，看了一半了，一個錯別字也沒有，字體大小都合適。內(nèi)容也好，給我很多啟發(fā)，好評。
地板時光法是現(xiàn)在最流行的干預方法，這本書介紹很詳細，也有很多實用技巧
