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佐藤學，日本學習院大學文學部教授，教育學博士。日本學術會議靠前部(人文社會科學部)部長，日本教育學會終身會員，日本教育學會前會長。作為"付諸行動的研究者"，他走訪了全日本各地的幼兒園、小學、初中、高中和養護學校，同一線教師合作，直面學校改革的挑戰。著有《學習的快樂——走向對話》《課程論評——走向公共性的重建》《教師的難題——走向反思性實踐》(世織書房)，《教育改革的設計》(巖波書店)等。中譯本有《學校的挑戰——創建學習共同體》《教師的挑戰——寧靜的課堂革命》(華東師范大學出版社)，《課程與教師》《學習的快樂——走向對話》(教育科學出版社)等。

李季湄，華東師范大學教授，兒童心理發展與教育專家。中國學前教育研究會托幼機構教育專業委員會副主任委員，OMEP中國委員會委員，教育部基礎教育課程改革專家組成員，教育部學前教育專家指導委員會成員，教育部教師指導委員會學前教師指導委員會副主任，教育部課程資源專家委員會學前教育組召集人，國家品德與生活課程標準組負責人，參與研制《3-6歲兒童學習與發展指南》以及《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《幼兒園教師專業標準(試行)》等學前教育相關重要文件，《〈3-6歲兒童學習與發展指南〉解讀》主編之一。