寫什么都不怕：7大專題，100個題材細分，初中階段作文文體題材全覆蓋。
怎么寫都精彩：70個點方法，70個小練筆，初中階段作文寫作難點全解決。
300篇范文，40個中考模擬金題，初中生寫作寶典。
70篇標桿文，結合標桿文講解實用技法，清楚明白，一學就會。
10年暢銷5000000冊，雄踞銷售榜首位，本書為暢銷升級版。常見題材一應俱全，玩轉作文得心應手。導寫導練，范文、方法、訓練一體，涵蓋初中生寫作內容，開創中學生作文輔導新典范。記敘文、議論文、抒情散文、說明文、應用文、話題作文、中考作文，中學生日常寫作題材、體裁全包括，分類輔導，在日常寫作中把握中考脈搏，解決中學生作文難題。
季小兵，《波波烏》系列作文創始人，教育專家，全國教育中小學作文閱讀類出版人之一，博學教育輔導類圖書總編，作者搜索前十名，先后出版波波烏系列各類圖書達五百多本，其作文內容貼進實戰，以學生實用為主，立足提高學生書寫應用能力，深受廣大一線教師和學生的好評!
記敘文專輯
人物影集
自我寫真 2
成長的足跡 2
十三歲的天空 3
真實的90后 4
白天鵝之戀 5
性格變奏曲 6
典題鏈接：我發現了____的優點 6
父母剪影 7
可愛的女人，可愛的媽 7
一道風景線 8
打開父親這本大書 9
都是媽媽的錯 11
典題鏈接：背?影 12
親屬相冊 12
吃齋的婆 12
90歲=幸福？ 13
粉 絲 14
那棵樹呀，那棵樹 16
老師畫像 17
我的“傻瓜”老師 17
我的老師 18
“唐”老師 19
班主任傳 20
同學素描 21
同室的兄弟 21
提醒幸福 22
那些人那些事 24
甜心咒 25
典題鏈接：我好的朋友 26
眾生百態 27
成熟的蘋果 27
讓煙完成愿望 28
那天那人 29
桿 子 30
典題鏈接：謝謝你，______ 31
事件檔案
風景畫廊
萬物博覽
想象天地
議論文專輯
抒情文專輯
說明文專輯
話題作文專輯
考場作文專輯
點方法
—— 中學生寫作實用技法
記敘文專輯
點方法 01并列手法寫人 2
點方法 02把人物寫豐滿 7
點方法 03對比手法 12
點方法 04欲揚先抑 17
點方法 05寫出人物的鮮明特征 21
點方法 06以物喻人 27
點方法 07心理刻畫細膩 32
點方法 08以小見大 36
點方法 09對話推動情節發展 41
點方法 10一波三折 45
點方法 11以情動人 50
點方法 12寫出生動的細節 54
點方法 13巧設懸念 59
點方法 14語言描寫傳神 65
點方法 15神態描寫傳神 69
點方法 16繪聲繪色寫景物 74
點方法 17聯想拓寬景物意境 78
點方法 18寓情于景，情景交融 81
點方法 19抓住特點寫景物 85
點方法 20移步換景 90
點方法 21用及時人稱寫物 95
點方法 22托物言志 100
點方法 23象征手法 103
點方法 24穿越時空 108
點方法 25讓老故事中的人物換個環境 113
議論文專輯
抒情文專輯
應用文專輯
話題作文專輯
考場作文專輯
點方法 62選擇自己最熟悉的素材來寫 285
點方法 63讓名人逸事在文章中閃光 288
點方法 64強調中心句來突出主題 291
點方法 65片段式結構寫話題作文 295
點方法 66讓歷史風云為文章添彩 305
點方法 67巧用課本中的素材 326
點方法 68擬一個亮麗的標題 332
點方法 69不要為創新而冒險 335
點方法 70小題大做 337
記敘文專輯
人物影集
自我寫真
習題標桿文
成長的足跡
黃媚媚
點方法 01
并列手法寫人
寫人最簡單又明了的方法，就是運用并列的手法。在一篇文章當中，將人物性格的幾個方面并列敘述，一篇文章就
完成了。比如這篇范文中截取了幼兒園、三年級、六年級、初二的幾個片段，表現自己成長過程中不同時期的特點。這
樣寫使得文章層次分明，讀者可以一目了然。
仿寫小練筆
想一想，你的性格上有什么突出的特點？把它們一一列出來，選擇三四個比較鮮明的，將它們并列起來充實內容，
這樣，一篇文章就完了，試一試吧。
一日日，一年年，看著鄰家的孩子漸漸長大，卻天真地以為自己不曾長大。15歲，一個充滿歡笑的年齡，一片紛紛
揚揚的雨中，驀然回望，用心思考流逝的歲月，試著從模糊的記憶里找尋幾點淺淺的足跡……
堆滿玩具的幼兒園里，坐著一個“萬事皆通”的我，老師問：“太陽在哪兒？”我舉起稚嫩的小手，回答道：“我
知道！”“那么在哪兒呢？”“在這兒！”我指著識字課本上的月亮，微笑著告訴老師和同學。老師讓我坐下，我納悶
地想她為什么不表揚我呢？我是對的呀！——那年我6歲，不知道自己不知道。
三年級(2)班的教室里，坐著一個“一問三不知”的我。老師問：“你知道陳景潤的故事嗎？”“不知道。”“那
你復述一下課文？”“不會。”“這樣吧，你回答一下課后第三題？”“老師，我不知道怎樣答。”——那年我9歲，知
道自己不知道。
六年級(5)班的教室里，有一個“懷疑自己”的我。老師問：“哪位同學能說一下魯迅先生的特點？”我想出了自
己的答案，在緩緩抬起手時，卻又對自己說：“算了，聽老師的正確答案吧，要不答錯怎么辦？同學們肯定會笑我的。
”于是，那剛剛舉起的手又端正地放回桌上，可當老師公布正確答案后，我才恍然，原來自己并沒有錯。但一次又一次
，小手始終沒有舉起來！——那年我12歲，不知道自己知道。
初二(2)班的教室里，坐著一個“積極發言”的我。老師提出的每一個問題，我都認真地思考，一旦有了自己的答
案，便會迫不及待地舉起手來，不再懷疑自己。無論是舉手、回答，都認為是一份挑戰和嘗試，答對后更是一份難以描
述的欣喜。那年我14歲，逐漸知道自己知道。
如煙的往事中，我欣喜地發現自己也在成長，發現成長的足跡不僅印在閃光的獎狀里，也深深淺淺地印在自己平凡
的生活里！
點評
文章的構思很巧。寫自己的文章，一般是很難做到客觀的，但是這篇文章的作者卻用“……里，坐著一個……的我
”的句式，簡單地用一個詞來總結不同時間段的“我”的不同特征，使得“我”的性格和特征都很鮮明，讓讀者一目了
然。同時，這一組相同的句式也起到了標志結構的作用，使得文章結構很清晰，讀起來有節奏感，值得我們借鑒。
范文
十三歲的天空
謝青依
十三歲了，我擁有了一片屬于自己的天空，我已不再天真，什么都變了：愛好變了，性情變了，思想也變了……
十三歲，我愛上了安靜。我不會瘋瘋癲癲地和樓下的小孩追來趕去，喜歡傻傻地坐著，看著四周發呆；喜歡靜靜地
看看書，感受他人的悲歡離合；喜歡美美地睡上一覺，一覺醒來，什么不痛快都會拋之腦后。有人說，女孩是水做的骨
肉，那么我想，十三歲女孩的心應該就像一條寧靜的小溪。
十三歲，我喜歡懷想天空，喜歡一個人在夜里仰望星空，望著那遙不可及的地方；喜歡看流星，在星空里尋找屬于
自己的射手座；我總感覺自己進入了一個仙境，那里就我一個人在散步，欣賞著美麗的景色。
十三歲，我的脾氣變得有點壞，好像地雷，一觸就會爆炸，如果有同學打擾我的清凈，亂翻我的書本，拱到我的桌
子，我會兩手一拍，站起來向他們大吼：“有病啊？”同學見勢不妙，趕緊溜走了，他們知道我嘴巴厲害。
十三歲，我的朋友不少。打開電腦，我也不會總玩那些裝扮之類的小游戲，我有了自己的QQ，喜歡和好友袒露心扉
暢談，把埋了幾天的郁悶和藏了幾天的喜悅都釋放出來，然后傾聽好友的安慰，一同分享快樂。
十三歲，我的天空很獨立。晚上睡覺前，我會把24小時發生的事寫在日記本里。在那里，我可以自由發泄，可以不受
約束，不用像寫作文一樣條分縷析，只要想寫的，都會寫下來。我不知道為什么人們總想看我的日記，也許想更深入了
解我的內心吧！我很反感這種做法，我把日記鎖在抽屜里，把我的天空之門鎖上，因為這只屬于我——一個十三歲女孩
的天空！
十三歲女孩的性情還真是復雜，呵呵，管他呢，少年滋味，自己品味！
點評
作者從頭至尾都用了排比段，以“十三歲”作為開頭，使得文章的主題很鮮明，結構很清晰，讓人讀起來一目了然
，很有條理。文章的內容很豐富，只用了短短的篇幅，就寫出了自己愛安靜、愛懷想、脾氣壞、交網友、想獨立的特點
，使得“十三歲的天空”很充實，人物形象豐滿，人物形象躍然紙上。
雙十一期間買的，這到貨算快的了，很厚一本書，質量也不錯。
幫同事孩子買的，對自己的作文有很大幫助，反饋是很好的。
在日常寫作中把握中考脈搏，全面解決中學生作文難題
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買來提高孩子的寫作她看是看喲但不知是否吸收
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書不錯。初中階段以記敘文為主。這本書除了記敘文以外，還有說明文和議論文。
比較全面的作文書，就是版本有點早，如果能有近兩年的范文就更好了
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初中作文寫作的好素材，利于閱讀、欣賞和借鑒。
這本書選文的質量很高，看得出編者相當用心，初中和小學的作文要求有很多不同，重要的是初中的孩子們已經很有獨立思維能力了，本書在這方面做得很好，周到的選題可以做孩子們的好幫手。
買來看的，內容挺全面挺好的。對我的寫作定有幫助的。
包裝太差，三本那么厚的書就一只薄薄的塑料袋，而且還破了一大塊，整本書周圍都濕了。
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