第二次世界大戰是人類歷史上規模的單體事件，戰火遍及所有有人類定居的大洲，超過5000萬人在戰爭中死亡，全人類的物質財富和精神文明遭到嚴重摧殘。而且，二戰的影響直至今日仍未衰退，它的遺產是理解當今世界難以繞開的話題，而它壯闊而又悲愴的戰爭畫卷也始終沖擊著后人的心靈。
約翰?基根以二戰戰事本身為主要關注點，從戰爭中的技術與人性兩個角度進行了結構分明、層次清楚的敘述。在地域上把戰爭分為東線、西線、太平洋戰場，分別按照時間段加以敘述。首先關注領導人所面臨的世界政治環境、他們的戰略困境及其決策給戰爭進程帶來的影響。進而以不列顛空戰、克里特空降戰、中途島航母戰、法萊斯裝甲戰、柏林城戰和沖繩兩棲戰為例，重點分析了六種新式、重要的戰爭形態，以及雙方勝負的關鍵。
約翰 基根，倫敦《每日電訊報》防務主編，英國皇家文學學會會員，1998年BBC瑞思講演人(Reith Lecturer)，多年在英國桑霍斯特皇家軍事學院講授軍事史課程，并任普林斯頓大學高級研究院研究員和瓦薩爾學院客座教授，是當代秀的軍事史家之一。著有A History of Warfare, The First World War, The Face of Battle, The Mask of Command, Battle at Sea等。
三 閃電戰的勝利 閃電戰(Blitzkrieg)是個德語詞匯，不過在 1939年前德國軍隊并不知 道這個詞。這是西方新聞記者的杜撰，他們使用這個 詞來讓讀者知道，在三周 時間內，德國在與裝備不良、數量又少的波蘭軍隊進 行陸戰、空戰時，在速度 和破壞性方面的某些特性。然而，正如德國將軍們自 己欣然承認的，波蘭戰役 并非是對軍隊戰斗力的公平測試。盡管他們中的一些 人認為，納粹德國國防 軍比不上舊的帝國軍隊——這種看法使希特勒在11月 5日召開的帝國總理府 (Reich Charreellery)會議上對總司令瓦爾特 馮 布勞希奇(Walther yon Brauchitsch)將軍大發雷霆——行動緩慢的波蘭步兵 師根本敵不過古德里安 (Guderian)和克萊斯特(Kleist)的機械化先頭部隊 。閃電戰恰當地描述了波 蘭遭遇的戰事。
那么，閃電戰會對西方有效嗎？直到10月份，希 特勒一直希望，閃電戰會 說服法國和英國接受他在波蘭取得的勝利；但是法國 和英國分別于10月10日和 12日拒絕了希特勒于10月6日在德國國會所做的演講 中提出的和平設想。這 種拒絕讓希特勒認為，德國必須再次發動戰爭。希特 勒的野心是，至少要擊敗法 國，法國的失敗也許會勸服英國提出個別條款，讓英 國的海上帝國開始適應德國 的陸上帝國，希特勒作為昔日多瑙河大陸帝國的國民 ，在成長過程中一直不切 實際地如此期盼著。9月12日，希特勒告訴陸軍副官 魯道夫 施蒙特(Rudolf Schmundt)，他相信法國很快就會被攻克，然后英國 會來談判；9月27日，希特 勒通知三軍總司令，打算馬上在西線發動進攻；10月 9日，甚至在法國和英國拒 絕他的和平方案前，希特勒已經第6號元首指令 (Fuhrer Directive No.6)， 準備發動西線攻勢。
在所附的備忘錄中，他譴責法國和英國自1648年 簽署《威斯特伐利亞和約》 (Peace of Westphalia)以來分裂德國，致使德國力 量衰落。希特勒在備忘錄里還 宣稱，“為了給德國人的擴張留有空間，削弱西方強 國的優勢”是最重要的。第6 號元首指令還描述了如何去削弱西方強國： 計劃發動一場進攻……跨過盧森堡、比利時和荷 蘭，而且必須盡早發起進 攻，因為任何進一步的拖延將會……承擔比利時、也 許還有荷蘭放棄中立的結 果，這對同盟國有利。進攻的目的是，盡可能多地打 敗法國軍隊，以及站在 法國一邊的同盟國軍隊，同時在荷蘭、比利時和法國 北部獲取盡可能多的土 地，作為與英國順利進行海空作戰的基地，也作為經 濟地位至關重要的魯爾 區的巨大防護區。
進攻計劃的代號是“黃色方案”(Fall Gelb)， 由德意志國防軍陸軍部隊的 較高指揮機構國防軍陸軍總司令部詳細設計。希特勒 作為較高統帥擬訂主要的戰 略目標，他并不親自參與作戰技巧方面的事宜。盡管 如此，希特勒對“黃色方 案”將要取得的戰果仍有著堅定的想法，即使這想法 尚不清晰。這將會造成錯綜 復雜的戰略局面，使元首和軍隊在未來5個月里發生 爭執。從歷史觀點來說，德 國軍隊和之前的普魯士軍隊常常遵循一種假定，即國 家元首也是軍事首領——統 帥(Feldherr)。然而，自腓特烈大帝(Frederick the Great)親自率領他的士 兵們對抗沙皇的軍隊，神圣羅馬帝國皇帝真正作為國 家元首干預將軍們的計劃以 來，再沒有這樣的情況。1870年和1914年德國與法國 兩次交戰之初，德國皇帝 威廉一世和威廉二世(Kaisers Wilhelm I and II) 都把宮廷遷到軍隊司令部；但 是，他們后來都把軍事行動的具體指揮權轉交給他們 的司令——依次為毛奇家 族(the Moltkes)、法金漢(Falkenhayn)和興登堡 (Hindenburg)。如果繼任 的司令們贊同希特勒所設想的重建后的德國陸軍和空 軍能夠取得的成就，希特勒 也許也會這樣做；但是，總司令布勞希奇對此表示懷 疑，他是巴伐利亞參謀學院 (Bavarian General Staff Academy)教育的產物， 人們普遍認為該學院畢業生 在思想上比普魯士軍事學院(Prussian Kriegsakademie)的畢業生更加靈活。然 而，他的作戰經歷是，他曾是一名在西線按部就班工 作的參謀；他開始服役的軍 種是炮兵，也受按部就班思想的支配；他是虔誠的全 國路德教會(State Lutheran Church)的信徒，因此，他對希特勒殘忍的國內外統 治哲學感到畏縮，不過也不 至于反對這種哲學，進而挑釁相關的權力機構。結果 ，他為“黃色方案”提出一 種模式，正如他在別處所承認的，這種模式把對法國 發動決定性攻勢推延到1942 年。10月19日，他概述了他的計劃，即把英國遠征軍 (British Expeditionary Force)和法國軍隊分開，并且取得比利時戰場的勝利 ，這將為德國空軍和海軍針 對英國的軍事行動提供機場和北海港口，但是這不會 立即取得勝利。
……P1-2
在這本論述精彩的巨著中，我們最有創意的軍事史學家闡釋了戰爭和血腥暴力的原因和動機。
--《星期日郵報》(Mail on Sunday)
約翰 基根的第二次世界大戰史是無與倫比的。
--《預評》(Preview)
作為一位軍事史學家，(約翰 基根)令人驚嘆地洞悉了主要交戰方所處的政治環境和戰爭對它們的直接意義……他把這場戰爭分為三大戰場，即西歐、東歐和太平洋；兩個階段，即1943年前和1943年至1945年。在每個戰場和每個階段，他以一位主要參與者的戰略困境開篇，然后借助一場獨特的戰役闡釋戰爭不斷變化的特征……邏輯清晰，有理有據，頗具性。
--《星期日泰晤士報》(Sunday Times)
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孩子喜歡看，非常好的一本書
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還沒拆封，至少外觀都是好的，沒有破損
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挺好看的，版面不錯，看起來也舒服，內容挺詳細的……
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書不錯，包裝挺好，但書本身是軟皮的，物流也可以！
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書不錯 還沒怎么看 有幾張黑白照片插圖 不過插圖很少 見仁見智了
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呵，當當的速度真是快，呵，總是今天下單，明天到貨，驚到我了，贊一個！
對于戰爭史來說，有的觀點我第一次接觸，有道理，說得通，挺新穎的
未按時間順序描述，參考著讀還行，個人議論的成分居多，史書最好是以敘事方式為主。
送給孩子的六一禮物，非常不錯，應該是正版，印刷，紙張都不錯，發貨速度也超快
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不錯，比起國人主觀臆斷的書，這個很好。只有惡的原因和人。快遞到了速遞級別。很滿意。
書單推介的讀物，在當當做活動的時候果斷囤下來，對二戰小有研究的兒子已經讀完了。
一部很好的描寫二戰歷史的圖書。內容很豐富，寫得很細致，值得一讀。
書周末在公司收到。今兒拿到手還沒來得及仔細看。不過這么多年一直選擇當當是有原因的，那就是服務好，包裝好。
這段歷史應該知道吧，畢竟這么近，所以就買書讀讀。
孩子點名要看的書，當然支持！收到后兒子就津津有味地讀，我看著心里可高興了！我只買正版書！！！支持當當！支持正版！
二戰史這本書的內容充實 詳細地描述了二戰的全面歷史
二戰永遠是歷史書必須承載的，不可割舍的一段發生在世界上的戰爭故事
作者約翰·基根冷血客觀地描繪出了第二次世界大戰的發展歷程。
這部書其實不適合普通的讀者閱讀，內容簡奧，敘事不高明，側重在宏議。只想了解史實或是故事的，不建議讀這本書。
《二戰史》作者約翰·基根是當代著名軍事史家，長期任教于世界**軍事學府，在軍事史教學、研究領域卓有建樹，本書是二戰戰史中的權威著作。敘述清晰、生動可讀。以兩個時間段、三個戰場、四大主題、五次典型戰例，全面、系統、生動展示第二次世界大戰的面貌。從戰役、戰略兩方面探索戰爭的勝負手。
70周年，又一節點，讀史的應有之義，東西線兩個方向，從1941到1943，1943到1945，兩個階段，從戰略困境開篇，如果說現在商業界最熱的模式O2O,那么這本書的最大意義就是Problem 2 Problem
買書一直都是在當當上，這已經快成為一種消費習慣了，哈～書很快都收到了，拆開的時候還是被驚艷到了，覺得紙質以及手感都挺好的，原來怕膠粘的這種會裂開，但是打開翻頁時完全沒有這種感覺，這點真的是超級滿意！內容還沒有看，希望自己能看完～哈哈
