《醫(yī)學(xué)主題英語(yǔ)--閱讀探索及語(yǔ)言應(yīng)用(高等學(xué)校專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)ESP系列教材)》(作者梁正溜)從人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的角度切入,注重醫(yī)學(xué)背景下的人文思考,以主題閱讀為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言輸出,將大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,《醫(yī)學(xué)主題英語(yǔ)--閱讀探索及語(yǔ)言應(yīng)用(高等學(xué)校專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)ESP系列教材)》使學(xué)生在了解與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)熱點(diǎn)的同時(shí),熟悉和掌握語(yǔ)言的運(yùn)用,表達(dá)和交流自己的專(zhuān)業(yè)思想。
《醫(yī)學(xué)主題英語(yǔ)--閱讀探索及語(yǔ)言應(yīng)用(高等學(xué)校專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)ESP系列教材)》(作者梁正溜)由九個(gè)單元組成,每個(gè)單元包括四部分:課前功課(Assignments Before Class),主課文閱讀(A Communicative Approach to Text A),補(bǔ)充閱讀(Further Reading)和課后練習(xí)(Follow—up Activities)。豐富的主題閱讀激發(fā)學(xué)生的批判思維,多樣的輔助練習(xí)實(shí)現(xiàn)真正意義上的互動(dòng)學(xué)習(xí)。 本教材的核心理念是在思想交流中學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言,而不是一味追求語(yǔ)言知識(shí)本身的攝入。
Unit 1 Preview Ⅰ.Assignments Before Class Ⅱ.A Communicative Approach to Text A Text A:Reaching out for Worid Health Ⅲ.Further Reading Text B:My Hope for Medicine Text C:Scientist Citizens IV.Follow.up Activities Unit 2 Preview Ⅰ.Assignments Before Class Ⅱ.A Communicative Approach to Text A Text A:On Knowledge_ Ⅲ.Further Reading Text B:Teach Us How Text C:Redefining Science Education IV.Follow—up Activities Unit 3 Preview Ⅰ.Assignments Before Class Ⅱ.A Communicative Approach to Text A Text A:March Music Ⅲ.Further Reading Text B:Four-Wheel—Drive Medicine Text C:The Chief Complaint IV.Follow—up Activities Unit 4 Preview. Ⅰ.Assignments Before Class Ⅱ.A Communicative Approach to Text A Text A:In a WOrd Ⅲ.Further Reading Text B:At a LOSS for WOrds Text C:WOrds IV Follow—up Activities Unit 5 Preview Ⅰ.Assignments Before Class Ⅱ.A Communicative Approach to Text A Text A:Bridging Science and Society 111.Further Reading Text B:A Case OfMutual Distrust TeXt C:A Look Within IV.Follow—up Activities. Unit 6 Preview. Ⅰ.Assignments Before Class Ⅱ.A Communicative Approach to Text A Text A:The Architecture ofEthics Ⅲ.Further Reading Text B:Humanity and Evolution Text C:Not Now,Dr Miracle IV.Follow—up Activities Unit 7 Preview Ⅰ.Assignments Before Class Ⅱ.A Communicative Approach to Text A Text A:The Well—Spring Ⅲ.Further Reading Text B:Objectivity Text C:Nothing but the Truth IV.Follow-up Activiti6s Unit 8 Preview Ⅰ.Assignments Before Class Ⅱ.A Communicative Approach to Text A Text A:Thinking like a Genius Ⅲ.Further Reading Text B:In Search Of Einstein`S Genius Text C:Creative Tension IV.Follow-up Activities Unit 9 Preview Ⅰ.Assignments Before Class Ⅱ.A Communicative Approach to Text A Text A:Scientists,Scholars,Knaves and Fools Ⅲ.Further Reading Text B:Rules ofthe Game ofDoing Science Text C:In Pursuit of Happiness IV.Follow—up Activities Glossary Appendix:Task Slips
還沒(méi)開(kāi)始看
不錯(cuò),發(fā)貨也快
不錯(cuò)
不錯(cuò),正版,已經(jīng)用起來(lái)了,推薦購(gòu)買(mǎi)。。。。。。。。。。。。。
書(shū)不錯(cuò) 很好 值得購(gòu)買(mǎi) 非常喜歡
當(dāng)當(dāng)?shù)膬r(jià)格還是很劃算的,質(zhì)量很好,而且大多數(shù)書(shū)都是獨(dú)立包裝的。回來(lái)就看的書(shū)。
講誠(chéng)信,希望以后多多光顧喲!
在當(dāng)當(dāng)買(mǎi)過(guò)很多書(shū),一直都很不錯(cuò),每次都很喜歡
好的沒(méi)話(huà)說(shuō)!
好書(shū),值得大家一讀。
醫(yī)學(xué)生在研究生階段的教材,不錯(cuò)。
好書(shū)
正版。
覺(jué)得自己眼光還是不錯(cuò)的,很好看!
是正版,書(shū)質(zhì)量很好,滿(mǎn)意!
不錯(cuò),質(zhì)量很好!
非常滿(mǎn)意,很喜歡
非常喜歡這本書(shū),給孩子買(mǎi)的,迫不及待的就開(kāi)始看了。謝了~!——這本書(shū)非常好看,非常滿(mǎn)意
讀書(shū)的教科書(shū),內(nèi)容還沒(méi)看,但是封面好臟,而且有些地方都裂了,不太爽
從北京發(fā)貨,送貨速度還可以,送貨員也還nice,總體感覺(jué)還可以。不過(guò)書(shū)還要看看才知道。
聽(tīng)人推薦的書(shū) 說(shuō)是梁正溜編的書(shū)都還不錯(cuò) 還沒(méi)有讀 希望我們彼此都適合
質(zhì)量很好,印刷很好。內(nèi)容很具體,很多醫(yī)學(xué)詞匯,內(nèi)容是國(guó)外人寫(xiě)的,感覺(jué)很好。
這是研究生使用的英語(yǔ)教材,針對(duì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的,感覺(jué)這本書(shū)還不錯(cuò),選文也比較好。貨物的包裝,整潔程度還是挺好的,買(mǎi)書(shū)在當(dāng)當(dāng)還是不錯(cuò)的。
書(shū)的紙張不錯(cuò)。里面的文章也不錯(cuò)。因?yàn)槔洗笤诤脤W(xué)校深造,我也不想落后,所以買(mǎi)了這本書(shū)。希望我能一直保持對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài),不斷進(jìn)步。加油。
大學(xué)英語(yǔ)的排版方式,只是文章?lián)Q成了醫(yī)學(xué)主題的,內(nèi)容也不容易,適合起點(diǎn)高一些的同學(xué)。
作為課本,是學(xué)校老師組織編寫(xiě)的,感覺(jué)還不錯(cuò),難度什么的都挺合適的。
很好的課本,內(nèi)容適合我用,店家發(fā)貨快得不得了,晚上12點(diǎn)下單,第二天下午就送到了,謝謝!