《心理學(xué)與生活》是一部心理學(xué)經(jīng)典教科書,心理學(xué)導(dǎo)論類教材的典范之作,在美國及許多國家的心理學(xué)界都有著很高的知名度。美國ETS 將《心理學(xué)與生活》推薦為GRE 心理學(xué)專項(xiàng)考試的主要參考書。開創(chuàng)這本書的作者菲利普 津巴多是當(dāng)今世界首屈一指的心理學(xué)家,曾因其的斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)而聞名世界,更因撰寫《心理學(xué)與生活》和主持電視系列片《探索心理學(xué)》而被譽(yù)為“當(dāng)代心理學(xué)的聲音和面孔”。
我國心理學(xué)界有不少教師多年來一直在用本書英文版作為教學(xué)用書。懷著對(duì)我國心理學(xué)基礎(chǔ)教育和普及的使命感,北京大學(xué)心理學(xué)系18位教授通力合作,每人根據(jù)自己的研究專長(zhǎng)和興趣各選取一部分,精心翻譯。正如王壘教授所言:“這部教材的翻譯是北大心理學(xué)系教授們集體智慧和團(tuán)隊(duì)凝聚力的結(jié)晶。”《心理學(xué)與生活》第16 版中譯本在國內(nèi)出版的十余年來,累計(jì)發(fā)行70余萬冊(cè),贏得了廣大心理學(xué)師生及普通讀者的喜愛和認(rèn)可。她不僅伴隨著很多心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生走上了心理學(xué)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展之路,而且也幫助眾多普通讀者獲得了寶貴的心理學(xué)知識(shí)。
《心理學(xué)與生活》首版于20 世紀(jì)30年代,半個(gè)多世紀(jì)以來,不斷與時(shí)俱進(jìn),力圖反映心理學(xué)新近的研究進(jìn)展,同時(shí)保持其一貫的宗旨,即“心理學(xué)是一門科學(xué),同時(shí)關(guān)注這門科學(xué)在生活中的應(yīng)用”,可謂歷久彌堅(jiān),歷久彌新。作為一本包含著豐富的教育思想和獨(dú)特教學(xué)方法的成熟教材,《心理學(xué)與生活》原書中所有元素,比如由600余條詞匯及解釋組成的“專業(yè)術(shù)語表”,具有價(jià)值的2000余條“參考文獻(xiàn)”,以及近1000條的“人名和主題索引”等等,對(duì)于教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)都是十分寶貴的,因此,在中譯本中都被完整地翻譯和保留了下來。另外,與心理學(xué)與生活教學(xué)配套使用的還有一系列豐富、獨(dú)特的教學(xué)輔助資料和工具,人民郵電出版社新曲線公司和培生教育出版公司合作,為使用本教材的教師免費(fèi)提供主要課件。
正如作者所言:“心理學(xué)是一門與人類幸福密切相關(guān)的科學(xué)”,本書貼近生活、深入實(shí)踐的獨(dú)特風(fēng)格,使其一直是一般大眾了解心理學(xué)、更好地理解人性和提升自身素質(zhì)的推薦讀物。
作者形象地將學(xué)習(xí)《心理學(xué)與生活》的過程比喻成一次“智慧的旅行”,選擇她,相信你一定不虛此行。祝您好運(yùn)!
跨越半個(gè)多世紀(jì)的心理學(xué)入門經(jīng)典 世界著名心理學(xué)家菲利普 津巴多扛鼎之作
北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院(原心理學(xué)系)18位教授聯(lián)袂翻譯
《心理學(xué)與生活》第16版上市以來累計(jì)重印70余次,持續(xù)熱銷70萬冊(cè)
北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng) 方方教授
清華大學(xué)心理學(xué)系主任 彭凱平教授
教育部心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任 周曉林教授
中國心理學(xué)會(huì)前理事長(zhǎng) 張侃教授
《強(qiáng)大腦》節(jié)目嘉賓Dr. 魏 魏坤琳教授
傾力推薦
選擇《心理學(xué)與生活》(第16版)的七大理由:
1.心理學(xué)基礎(chǔ)教材典范之作。《心理學(xué)與生活》首版于20世紀(jì)30年代,在全世界許多國家的心理學(xué)界都有著極高的知名度,是斯坦福大學(xué)等美國700多所院校使用的經(jīng)典教材,被ETS推薦為GRE心理學(xué)專項(xiàng)考試的主要參考書。北京大學(xué)從1990年開始就將《心理學(xué)與生活》作為普通心理學(xué)的課程教材。
2. 經(jīng)典理論與科學(xué)研究的結(jié)合。《心理學(xué)與生活》不僅介紹心理學(xué)的經(jīng)典理論知識(shí),而且致力于利用堅(jiān)實(shí)的科學(xué)研究來與心理學(xué)中的錯(cuò)誤觀念作戰(zhàn)。《心理學(xué)與生活》的宗旨是:心理學(xué)是一門科學(xué),同時(shí)關(guān)注這門科學(xué)在生活中的應(yīng)用。
3. 享有盛譽(yù)的、絕搭的作者團(tuán)隊(duì)。開創(chuàng)《心理學(xué)與生活》的作者菲利普 津巴多是當(dāng)代著名社會(huì)心理學(xué)家,因其的斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)而聞名于世,曾擔(dān)任美國心理學(xué)會(huì)主席,被公認(rèn)為“當(dāng)代心理學(xué)的聲音和面孔”。“認(rèn)知革命”無疑是當(dāng)代心理學(xué)的主流,而擅長(zhǎng)認(rèn)知心理學(xué)的理查德 格里格的加入則是對(duì)津巴多社會(huì)心理學(xué)專長(zhǎng)的重要補(bǔ)充。
4.國內(nèi)的譯者團(tuán)隊(duì)。《心理學(xué)與生活》的翻譯工作由北京大學(xué)心理學(xué)系18位教授通力合作完成,是“北大心理學(xué)系教授們集體智慧和團(tuán)隊(duì)凝聚力的結(jié)晶”。
5.學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)推薦。《心理學(xué)與生活》被教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)首推為普通心理學(xué)的引進(jìn)版教材,北京大學(xué)、清華大學(xué)等國內(nèi)數(shù)百所高校將《心理學(xué)與生活》作為普通心理學(xué)課程的專用教材或參考讀物。
6.貼近生活與實(shí)踐。《心理學(xué)與生活》生動(dòng)流暢,通俗易懂,圖文并茂,將心理學(xué)理論和知識(shí)與人們的日常生活聯(lián)系起來,是一般大眾了解心理學(xué)、更好地理解人性和提升自身素質(zhì)的極好讀物。
7.讀者好評(píng)如潮。2003年《心理學(xué)與生活》第16版在國內(nèi)出版中譯本,十余年來累計(jì)發(fā)行70余萬冊(cè)。《心理學(xué)與生活》在豆瓣上的近萬條評(píng)價(jià)中一半以上為五星,還有著近千條書評(píng)和書摘,深受讀者喜愛。在三大網(wǎng)店中有著一萬多條的評(píng)論。
理查德 格里格,是美國紐約州立大學(xué)的心理學(xué)教授。曾獲Lex Hixon社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域杰出教師獎(jiǎng)。在認(rèn)知心理學(xué)研究領(lǐng)域有專長(zhǎng),是美國心理學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)分會(huì)的會(huì)員。從《心理學(xué)與生活》這部經(jīng)典教科書第14版修訂時(shí)開始,格里格成為該書的合著書。
菲利普 津巴多(Philip G. Zimbardo),是美國斯坦福大學(xué)的心理學(xué)教授,當(dāng)代著名心理學(xué)家,美國心理學(xué)會(huì)現(xiàn)任主席。40多年來,由于他在心理學(xué)研究和教學(xué)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn),美國心理學(xué)會(huì)特向津巴多教授頻發(fā)了Hilgard普通心理學(xué)終生成就獎(jiǎng)。由他開創(chuàng)的《心理學(xué)與生活》這部經(jīng)典教科書哺育了一代又一代杰出心理學(xué)工作者。在這個(gè)全新修訂版中,津巴多主動(dòng)讓賢,推舉格里格為本書作者,其大師風(fēng)范令人肅然起敬。
譯者簡(jiǎn)介:
本書的翻譯工作由北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院(原心理學(xué)系)18位教授通力合作完成,部分譯者介紹如下:
王壘教授:北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師。1988年1月就職于北京大學(xué)心理學(xué)系。1995.9—1996.8 英國牛津大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者。1996.6—2003.12 北京大學(xué)心理學(xué)系主任。Clifton 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)講座教授(Chair Professor)(2002—)。慕尼黑大學(xué)人類研究中心研究員(2002—)。2005.1—2005.5 伯克利加州大學(xué)Freeman訪問教授。伯克利加州大學(xué)Research Professor (2006.10—)。國家自然科學(xué)基金委重大研究計(jì)劃“非常規(guī)突發(fā)事件應(yīng)急管理”指導(dǎo)專家成員。國家科技支撐計(jì)劃重大項(xiàng)目工作壓力、職業(yè)枯竭示范研究主持人。國家自然科學(xué)基金委資助創(chuàng)新群體成員(PI)。教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任(2001—2013)。中國社會(huì)心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)全國應(yīng)用心理專業(yè)研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)主任。
周曉林教授:現(xiàn)任北京大學(xué)校務(wù)委員會(huì)委員、腦科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)中心主任,國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)心理學(xué)評(píng)議組成員,教育部心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員,教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授,中國心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng),中國殘疾人事業(yè)發(fā)展研究會(huì)常務(wù)理事。
第1章 生活中的心理學(xué)
第2章 心理學(xué)的研究方法
第3章 行為的生物學(xué)基礎(chǔ)
第4章 感覺
第5章 知覺
第6章 心理、意識(shí)和其他狀態(tài)
第7章 學(xué)習(xí)與行為分析
第8章 記憶
第9章 認(rèn)知過程
第10章 智力與智力測(cè)驗(yàn)
第11章 人的畢生發(fā)展
第12章 動(dòng)機(jī)
第13章 情緒、壓力和健康
第14章 理解人類人格
第15章 心理障礙
第16章 心理治療
第17章 社會(huì)過程與關(guān)系
第18章 社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)和文化
專業(yè)術(shù)語表
參考文獻(xiàn)
人名和主題索引
以下摘自《心理學(xué)與生活》(第16版)第14章“理解人類人格”的“生活中的心理學(xué)”專欄:
為什么一些人會(huì)害羞?
最近的調(diào)查發(fā)現(xiàn):超過50%的大學(xué)生認(rèn)為他們自己是“經(jīng)常害羞”的人(Carducci&Zimbardo,1995)。他們中的許多人認(rèn)為害羞是一種令人不快的狀態(tài),與它所帶來的積極效果相比,它對(duì)人格和社會(huì)后果具有更多的負(fù)面影響。另外一群學(xué)生說他們有“情境性害羞”,而不是大部分學(xué)生所具有的“氣質(zhì)性的害羞”。他們認(rèn)為:如果他們?cè)谝欢ㄇ榫常热纾盒缕妗⒕狡取⑸鐣?huì)壓力下(如看不到前途、單獨(dú)被拒絕或在沒有準(zhǔn)備的情況下被推上舞臺(tái)給大家表演),“好像”會(huì)感到害羞。研究者對(duì)成年人的害羞進(jìn)行調(diào)查,卻驚奇地發(fā)現(xiàn),那些“不害羞”的人在美國和其他受調(diào)查的國家中非常少(Zimbardo,1991)。
害羞(shyness)可以界定為一種在人際環(huán)境中使人感到不舒服和壓抑的狀態(tài),它影響了一個(gè)人的人際交往和是否能順利達(dá)到人生目標(biāo)。害羞可能是緩慢的和氣質(zhì)性的,作為一種人格特質(zhì)起作用,是自我概念的核心。它可能是我們中的許多人到新環(huán)境后常感覺到的稍微有點(diǎn)沉默寡言和窘迫,但是它也可能會(huì)發(fā)展成為由于對(duì)人害怕而引起的恐懼(我們會(huì)在15章討論這一社會(huì)恐懼問題)。許多害羞的人同時(shí)也是內(nèi)向的人;他們采用獨(dú)居的方式生活,沒有社會(huì)活動(dòng)。其他一些是“外向性害羞”的人,在公共場(chǎng)合表現(xiàn)活躍但內(nèi)心是害羞的,他們喜歡參加社會(huì)活動(dòng),也有社交技巧來有效地完成這些活動(dòng)。但是他們?nèi)匀粨?dān)心別人是否會(huì)真正地喜歡和尊重他們(Pilkonis & Zimbado,1979)。
為什么有些人害羞,有些人不害羞?其中一個(gè)解釋是天性。研究證據(jù)表明,大概有10%的幼兒“生來害羞”(Kagan,1994)。從一生下來,這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時(shí),顯得不同尋常的謹(jǐn)慎和緘默。關(guān)于天性的問題,有一個(gè)更為復(fù)雜的解釋。在兒童期,一些人被嘲諷,并且由于一時(shí)失誤,成為大家取笑的對(duì)象。另外一些人生長(zhǎng)在這樣的家庭,這些家庭認(rèn)為“被愛戴”是在競(jìng)爭(zhēng)中由于外表美麗或在活動(dòng)中取得了成功帶來的結(jié)果。第三個(gè)解釋集中在文化上。
害羞在亞洲國家和地區(qū)中比例較高,這是對(duì)9個(gè)國家和地區(qū)研究的結(jié)果。最顯著的有日本和中國臺(tái)灣,在以色列(Zimbardo,1991)。這些不同,一部分原因是由于文化所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容不同所造成的。在這些亞洲國家里,由于社會(huì)活動(dòng)中的失敗而屈從于,被認(rèn)為是一種恥辱;而在以色列,由于冒險(xiǎn)而被表面上責(zé)備一番,會(huì)被認(rèn)為是一種鼓勵(lì)(Pines& Zimbardo,1978)。第四個(gè)原因或許來自美國最近出現(xiàn)的關(guān)于害羞普遍性的報(bào)告:年輕人都被電子產(chǎn)品包圍著,他們長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)自一人看電視、打電子游戲、網(wǎng)上沖浪和發(fā)電子郵件,由此產(chǎn)生了社會(huì)隔離,減少了與人面對(duì)面接觸的機(jī)會(huì)。過量使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)使人們感到孤獨(dú)、隔離和更加害羞(Krautetal.,1998; Nie&Erbring,2000)。
當(dāng)害羞變得更化時(shí),就會(huì)迫使人們的生活發(fā)生進(jìn)一步的變化,使得一個(gè)人將其社會(huì)快樂最小化,使其社會(huì)不適和隔離感化。這里有幾個(gè)給害羞學(xué)生的簡(jiǎn)單原則和策略,希望你們深入地思考,并嘗試去做(見Zimbardo,1991):
要意識(shí)到,并不只有你一個(gè)人感到害羞。每一個(gè)你見到的人可能都會(huì)比你更害羞。
即使存在著遺傳因素,害羞也是可以改變的。但是這需要勇氣和毅力,就像你要改變一個(gè)存在了很久的習(xí)慣一樣。
嘗試對(duì)你所接觸到的人微笑,并與他們進(jìn)行目光的接觸。
與別人交談,大聲說話,用最清晰的聲音,特別是當(dāng)你說出你的名字或是詢問信息時(shí)。
在一個(gè)新的社會(huì)環(huán)境中努力使自己及時(shí)個(gè)提出問題或是發(fā)表觀點(diǎn)。準(zhǔn)備一些有趣的東西去說,及時(shí)個(gè)去說。每一個(gè)人都會(huì)欣賞“破冰者”,以后也就不會(huì)再有人認(rèn)為你害羞了。
永遠(yuǎn)不要小瞧你自己。相反,想一下為了達(dá)到你想要得到的成就,下一步你要采取怎樣的行動(dòng)。
注意要使別人感到舒服,特別是當(dāng)你尋找其他害羞者時(shí)。這樣做會(huì)降低你的自我意識(shí)。
在你去通常會(huì)使你感到害羞的地方之前,練習(xí)沉思,放松,使思想集中到理想的狀態(tài)。
如果你是個(gè)害羞的人,我們建議你采用上述辦法,一些學(xué)生采用了這些方法,已經(jīng)從害羞的桎梏中擺脫出來,生活中充滿了新的自由。這是把一些簡(jiǎn)單的心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中,并確實(shí)有所收益的例子。如果你不害羞,可以鼓勵(lì)那些害羞的朋友和家庭,鼓勵(lì)他們改變他們的生活方式(Henderson&Zimbardo,1998)。
90年代初,我在北京大學(xué)心理學(xué)系讀本科的時(shí)候,當(dāng)時(shí)心理學(xué)教材并不多,沒有現(xiàn)在這么豐富,我們?cè)谙祱D書館就發(fā)現(xiàn)了這本書,圖文并茂,思想前沿。2007年我回到北大心理系工作,在開設(shè)普通心理學(xué)這門課時(shí),及時(shí)個(gè)想到的就是選取一本好的教材,把心理學(xué)的知識(shí)展示給大一的新生,于是就想到了《心理學(xué)與生活》。據(jù)我所知,在這本書的使用過程中,很多的老師和學(xué)生對(duì)她都有很高的評(píng)價(jià)。
——方方 北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)
津巴多先生不僅是偉大的科學(xué)家、心理學(xué)家,也是一位偉大的教育家,他的很多書籍在西方都產(chǎn)生了巨大的影響,培養(yǎng)了一代又一代的心理學(xué)后輩。我們很多學(xué)校在用《心理學(xué)與生活》作為教學(xué)參考書,同時(shí)也對(duì)我們社會(huì)、中國人民了解心理學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響,她的覆蓋面非常廣,看這本書的人有各種各樣的階層。我作為教育部心理學(xué)教指委主任,有責(zé)任有義務(wù)推廣這樣好的教材,同時(shí)也希望我們國內(nèi)的作者們也能寫出像津巴多先生這樣popular的著作。
——周曉林 北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授
教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任
津巴多編寫的《心理學(xué)與生活》是心理學(xué)的教課書和入門書的選擇之一。不知道啥是心理學(xué)的同學(xué),拿去讀讀。
——魏坤琳 北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授
《最強(qiáng)大腦》節(jié)目嘉賓
人的科學(xué)其實(shí)是關(guān)于生活的科學(xué),這本書巧妙地把人的心理活動(dòng)通過生活的方方面面演示出來,展示出來,讓我們體味,讓我們欣賞,讓我們探索,讓我們追究,所以這是一本非常好的心理學(xué)的教科書。她的角度是新穎的,她的敘述是生動(dòng)的,她的作者是偉大的,所以我是特別喜歡用這本書,無論是在美國,還是在中國,無論是在密歇根、伯克利,北大還是清華,都是我們老師非常喜歡的心理學(xué)教科書。
——彭凱平 清華大學(xué)心理學(xué)系主任
美國加州大學(xué)伯克利分校心理學(xué)與東亞研究終身教授
建議真想了解心理學(xué)的,請(qǐng)看《心理學(xué)與生活》,北大心理系精心翻譯,看了就能考心理學(xué)GRE,科普、備考一石二鳥。
——張侃 中國科學(xué)院心理研究所研究員
中國心理學(xué)會(huì)前理事長(zhǎng)
作為科普讀物的心理學(xué)專業(yè)課書籍,這本最詳細(xì)。非專業(yè)的人看了已經(jīng)大概能明白心理學(xué)究竟是一門怎樣的科學(xué)。
——《人民日?qǐng)?bào)》官方微博推薦語
我的及時(shí)本心理學(xué)讀物是《心理學(xué)與生活》,“個(gè)人成長(zhǎng)”必讀書籍。
——古典
生涯規(guī)劃師,百萬暢銷書《拆掉思維里的墻》作者
這本書就是心理學(xué)世界的地圖,它沒有把所有的知識(shí)給你,但是,它給了你全貌,給了你路徑,要了解心理學(xué),這本書足夠了,要想要深入,這本書也告訴你該如何尋找道路。
——豆瓣讀者
對(duì)于一個(gè)對(duì)心理學(xué)感興趣,但是又沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過心理學(xué)的人來說,這本教材是非常合適的一本入門教材。包括書中的參考材料列表,心理學(xué)研究方法的介紹,心理學(xué)與生活的聯(lián)系案例,都會(huì)讓初學(xué)者感受到心理學(xué)不是那么神秘的,它就在我們身邊,是我們身邊的科學(xué)。讀這本書,越讀,我的心境越平和。
——豆瓣讀者
研究下心理,學(xué)習(xí)呢。
經(jīng)典心理學(xué)讀物
不錯(cuò),可以哦
學(xué)習(xí)一下,生命在于學(xué)習(xí)
內(nèi)頁的圖是黑白的,感覺不像正品
很明顯就是盜版,大家謹(jǐn)慎購買
先放著,慢慢先
速度有點(diǎn)慢
包裝很用心,書也是正版
揣摩學(xué)習(xí)中
很不錯(cuò)的,喜歡
有擠壓,書本有褶皺
紙質(zhì)一般般,不怎么楊
整體感覺不錯(cuò)
這本書沒收到,為什么說我收到了?
收到,很好看
很厚的一本,值得推薦,調(diào)節(jié)自己的心態(tài)~
不是正版,沒有正版紙質(zhì)好,紙有一些異味,但字體印刷還可以。告誡大家,比正版便宜十幾二十幾的書就不是正版,除了二手。
銷售和書的標(biāo)題是19版的,發(fā)的書是16版,而且沒有客服,真任何問題都沒有人答復(fù)。退回去的運(yùn)費(fèi)還要自己出,所以千萬不能在當(dāng)當(dāng)非自營(yíng)的地方買書
呵呵一打開一摸都是粉,書后面還有很臟的膠紙,一看就是盜版,紙的顏色很白一點(diǎn)都不適合閱讀,還有刺鼻的味道,真心差評(píng)
包裝挺嚴(yán)實(shí)的,很厚一本 不知道是不是正品 但是看著不錯(cuò)
一般吧,,物流太慢了,一起購買的兩本書,分開發(fā)貨也沒有提前打聲招呼,只拿到一本時(shí)還以為發(fā)漏了,后來找客服,客服才說是分開發(fā)的
連著兩頁印刷一個(gè)重一個(gè)輕,明顯不是正版,客服不給任何答復(fù),打電話不接,退貨可以,我要承擔(dān)來回運(yùn)費(fèi)。退貨地址也不知,最糟心的一次購書