本書根據普通高中化學課程標準、考試大綱對高中化學基礎知識做了、系統、詳盡的梳理和歸納，科學地構建了高中化學知識體系。分基礎知識篇、思想方法篇、能力解讀篇、題型剖析篇，共四篇。
篇知識能力解讀部分以全新的思維梳理基礎知識，使知識點系統化、條理化，同時又以深入淺出的講解來排除思維障礙，做到熱點加溫，重點強攻，難點詳析，疑點巧析。
數據：①77條“注意”及時提醒容易忽略的問題。
②59條“說明”加深對概念、定理的理解。
③80道例題提升對重要知識點的理解應用。
篇方法技巧歸納部分系統總結高中化學的解題規律、方法和技巧，同時以典型例題詮釋，以正確的解題思路和科學的解題模式來提高您分析問題和解決問題的能力。
數據：①81條“方法技巧”事半功倍地掌握解題方法，提升解題能力。
②81道例題詳細解析，充分體現對所講方法、規律、技巧的靈活應用。 本書根據普通高中化學課程標準、考試大綱對高中化學基礎知識做了、系統、詳盡的梳理和歸納，科學地構建了高中化學知識體系。分基礎知識篇、思想方法篇、能力解讀篇、題型剖析篇，共四篇。
篇知識能力解讀部分以全新的思維梳理基礎知識，使知識點系統化、條理化，同時又以深入淺出的講解來排除思維障礙，做到熱點加溫，重點強攻，難點詳析，疑點巧析。
數據：①77條“注意”及時提醒容易忽略的問題。
②59條“說明”加深對概念、定理的理解。
③80道例題提升對重要知識點的理解應用。
篇方法技巧歸納部分系統總結高中化學的解題規律、方法和技巧，同時以典型例題詮釋，以正確的解題思路和科學的解題模式來提高您分析問題和解決問題的能力。
數據：①81條“方法技巧”事半功倍地掌握解題方法，提升解題能力。
②81道例題詳細解析，充分體現對所講方法、規律、技巧的靈活應用。
篇易錯易混辨析部分集中突破學習中的思維誤區，分析思維障礙產生的原因，追根究底，辨析透徹，再以典型例題詮釋易錯易混點，使您掃除思維誤區，更加地理解所學知識。
數據：①65條“易錯易混點”提醒容易出錯的問題，做到防患于未然。
②65道例題詳細解析，充分體現對所講的易錯易混點辨析。
篇高考能力培養部分以高考考試大綱為主線，體現新課標精髓，精選歷年高考真題，透析高考能力，讓您把握高考脈搏。
數據：75道“高考真題”解決了高考考什么、怎么考的問題。
一冊在手，知識全有；一套在手，學考無憂
疏枝立寒窗，笑在百花前。“基礎知識手冊”系列叢書，是在1993年薛金星先生主編的《高中語文基礎知識手冊》引領下，逐漸發展壯大起來的，目前已發展成為涵蓋小學、初中、高中三個學段的33個單品的系列圖書。她的服務宗旨是：全程、科學系統地滿足學生從小學到初高中階段的不同需求。其追求的目標是：“一冊在手，知識全有；一套在手，學考無憂；一旦擁有，愛不釋手。”
劍鋒在磨礪，梅香從苦寒。“基礎知識手冊” 系列叢書的成功，正是基于這種服務宗旨和崇高追求。自1993年面世以來備受廣大一線師生的厚愛，年年暢銷不衰。其根本原因在于薛先生從全國范圍內聘請了一大批治學嚴謹、精益求精的專家、特教和名師，根據學生的不同需求和學科的不同特點，結合中高考及同步教學要求，字斟句酌、精雕細刻、精心著述、反復修訂，從而確保圖書的高質量和學術的性。
特立須獨行，領異應標新。“基礎知識手冊” 系列叢書匠心獨運，風格別具。她既有系統、清晰的知識梳理和講解，又有科學獨到的規律總結；既有學科思想方法的啟迪，又有實用管用的技巧點撥；既有同步學習的備查資料，又有中高考的方向指導。她內容豐富，資料翔實，知識；她方便快捷，隨查隨用，工具性強。
會當凌絕頂，一覽眾山小。目前“基礎知識手冊” 系列叢書的類似產品不少，但北京金星書業的“基礎知識手冊” 系列叢書銷量卻在市場上名列前茅。因為她是專家心智的結晶，是學生的良師，是教師的益友！
薛金星，全國知名教育專家、金星國際教育集團董事長、吉林師范大學特聘教授、碩士研究生導師。自1993年出版《高中語文基礎知識手冊》一書以來，薛金星矢志不渝，專注于教育教學研究和圖書策劃、出版發行工作。他以“關愛華夏學子，服務民族教育”為己任，又相繼策劃出版了享譽全國的“中學教材全解”“小學教材全解”“大學教材全解”“怎樣解題”“小學教材全練”等系列圖書。2008年，薛金星被評為“改革開放30年教育行業十大風云人物”。 薛金星創建的金星國際教育集團，是致力于小學、中學及大學教育教學、考試研究、圖書策劃、出版發行等業務的大型教育服務機構。金星國際教育集團下轄北京金星書業文化發展有限公司、北京二十一世紀金星教育科技有限公司、山東金星書業文化發展有限公司、吉林金星教育出版有限公司等多家子公司，是全國教育圖書研發行業具發展潛力的集團公司之一。
及時篇 基礎知識篇
及時單元 化學基本概念
專題一 物質的量
知識能力解讀
(一)物質的量 2
(二)物質的量的單位——摩爾 2
(三)阿伏加德羅常數 2
(四)摩爾質量 3
(五)氣體摩爾體積 3
(六)物質的量濃度 4
(七)一定物質的量濃度溶液的配制 4
方法技巧歸納
(一)解答阿伏加德羅常數問題的技巧 5
(二)計算物質的量濃度的方法 6
易錯易混辨析
(一)阿伏加德羅常數問題中的六大“陷阱” 7
(二)物質的量濃度問題中的三大“誤區” 7
高考能力培養
(一)考綱解讀 8
(二)能力培養 8
專題二 物質的組成、性質和分類
知識能力解讀
(一)化學中常用的分類方法 10
(二)分散系 10
(三)膠體 11
(四)化學變化 11
(五)四種基本反應類型的比較 11
方法技巧歸納
(一)從靜態、動態角度分析，正確判斷物質的類別 12
(二)判斷化合物中元素化合價的方法 13
易錯易混辨析
(一)物質分類中的一些特例 13
(二)常見分散系的比較 14
(三)常見現象的變化類型 14
高考能力培養
(一)考綱解讀 15
(二)能力培養 15
專題三 離子反應
知識能力解讀
(一)電解質和非電解質 16
(二)強電解質和弱電解質 17
(三)電解質的電離 17
(四)離子反應及發生的條件 18
(五)離子方程式 18
方法技巧歸納
(一)判斷電解質和非電解質、強電解質和弱電解質的方法 19
(二)離子方程式中特殊物質的處理方式 19
(三)判斷溶液中離子能否大量共存的方法 20
(四)與量有關的離子方程式的書寫技巧 20
易錯易混辨析
(一)離子方程式正誤判斷問題的七個設錯角度 21
(二)離子共存問題中的隱含條件 22
高考能力培養
(一)考綱解讀 23
(二)能力培養 23
專題四 氧化還原反應
知識能力解讀
(一)氧化還原反應的基本概念 24
(二)常見的氧化劑和還原劑 25
(三)氧化還原反應中電子轉移的表示方法 26
(四)氧化還原反應方程式的配平 26
方法技巧歸納
(一)氧化性和還原性的強弱比較 27
(二)氧化還原反應的規律及其應用 28
(三)氧化還原反應的配平技巧 29
(四)氧化還原反應的計算 30
易錯易混辨析
(一)氧化還原反應基本概念中的五大“誤區” 31
(二)氧化還原反應的概念及相互關系辨析 31
高考能力培養
(一)考綱解讀 32
(二)能力培養 32
第二單元 金屬元素及其應用
專題一 堿金屬元素
知識能力解讀
(一)鈉 33
(二)氧化鈉和過氧化鈉 34
(三)碳酸鈉和碳酸氫鈉 35
(四)焰色反應 36
方法技巧歸納
(一)Na2O2與CO2、H2O反應中的定量關系及應用 37
(二)Na2CO3、NaHCO3的鑒別及除雜方法 37
易錯易混辨析
(一)過氧化鈉的三條重要性質 38
(二)碳酸氫鹽與堿溶液的反應規律及應用 39
高考能力培養
(一)考綱解讀 39
(二)能力培養 39
專題二 鎂和鋁
知識能力解讀
(一)鎂和鋁的單質 41
(二)鎂和鋁的氧化物 43
(三)鎂和鋁的氫氧化物 43
方法技巧歸納
(一)可溶性鋁鹽與強堿(如NaOH)溶液反應的計算 44
(二)Al(OH)3沉淀的生成及溶解圖像分析 44
易錯易混辨析
(一)鋁及其化合物的性質的三大誤區 45
(二)兩性化合物與化合物的“兩性”辨析 46
高考能力培養
(一)考綱解讀 46
(二)能力培養 46
專題三 鐵銅
知識能力解讀
(一)鐵和銅的單質 48
(二)鐵和銅的重要化合物 49
方法技巧歸納
(一)“鐵三角”的轉化關系及應用 51
(二)Fe2 和Fe3 的檢驗及鑒別方法 52
易錯易混辨析
(一)Fe、Fe2 和Fe3 的性質及應用中的誤區 52
(二)離子共存問題中的“黃金搭檔”——Fe2 和Fe3 53
高考能力培養
(一)考綱解讀 53
(二)能力培養 53
第三單元 非金屬元素及其應用
專題一 鹵族元素
知識能力解讀
(一)氯氣 55
(二)氯氣的實驗室制法 56
(三)鹵族元素 57
(四)溴、碘的提取 58
方法技巧歸納
(一)從氯水成分的復雜性認識其性質的多樣性 58
(二)檢驗鹵素離子(X-)的方法 59
易錯易混辨析
新制氯水、久置氯水和液氯的比較 60
高考能力培養
(一)考綱解讀 60
(二)能力培養 60
專題二 碳、硅及其化合物
知識能力解讀
(一)碳酸鹽 62
(二)硅的工業制法 62
(三)二氧化碳和二氧化硅的比較 62
(四)硅酸(H2SiO3) 63
方法技巧歸納
CO2與比碳酸弱的酸所對應的鹽溶液的反應規律 63
易錯易混辨析
硅及其化合物的特性 64
高考能力培養
(一)考綱解讀 64
(二)能力培養 64
專題三 氮的循環
知識能力解讀
(一)氮的氧化物 66
(二)氨 66
(三)銨鹽 67
(四)硝酸 67
方法技巧歸納
(一)“噴泉實驗”原理及方法 68
(二)硝酸與金屬、非金屬反應的計算 69
易錯易混辨析
(一)氨水、液氨和一水合氨的比較 70
(二)不能忽視的反應：“2NO2N2O4”70
高考能力培養
(一)考綱解讀 71
(二)能力培養 71
專題四 硫的轉化
知識能力解讀
(一)硫的氧化物 72
(二)硫酸 73
方法技巧歸納
(一)硫及含硫化合物之間的轉化規律 74
(二)SO2和CO2的鑒別及檢驗 75
易錯易混辨析
(一)SO2參加的“變色”反應與SO2表現的性質 76
(二)SO42-和SO32-的檢驗 76
高考能力培養
(一)考綱解讀 77
(二)能力培養 77
第四單元 化學基本理論
專題一 原子結構與化學鍵
知識能力解讀
(一)核素 78
(二)同位素 78
(三)原子的構成 79
(四)核外電子排布 80
(五)離子鍵 80
(六)共價鍵 80
(七)電子式 81
(八)離子化合物 82
(九)共價化合物 82
方法技巧歸納
(一)化學鍵類型的判斷方法 83
(二)原子是否達到8電子穩定結構的判斷 83
(三)判斷離子化合物和共價化合物的方法 84
(四)推導核外電子數相同粒子的技巧 84
易錯易混辨析
(一)同位素的構成、性質及轉化辨析 84
(二)化學鍵與化合物種類的關系辨析 85
(三)書寫電子式中的常見錯誤 85
高考能力培養
(一)考綱解讀 86
(二)能力培養 86
專題二 元素周期律 元素周期表
知識能力解讀
(一)元素周期表 88
(二)元素周期律 88
(三)元素性質與元素在周期表中位置的關系 89
(四)元素周期表和元素周期律的應用 89
方法技巧歸納
(一)元素的金屬性和非金屬性強弱的判斷 90
(二)簡單微粒半徑大小的比較 90
(三)根據元素在周期表中的位置推斷原子序數的方法 91
(四)元素周期表中“位-構-性”的關系及應用 92
(五)元素周期表中元素推斷的方法和技巧 92
易錯易混辨析
(一)元素的非金屬性應用中的“四大誤區” 94
(二)元素周期表中的“位—構—性”規律與例外 94
高考能力培養
(一)考綱解讀 95
(二)能力培養 95
專題三 化學反應與能量
知識能力解讀
(一)化學反應中能量變化的原因 97
(二)反應熱與焓變 97
(三)放熱反應與吸熱反應 98
(四)熱化學方程式及其書寫 98
(五)燃燒熱和中和熱 99
(六)蓋斯定律 100
方法技巧歸納
(一)熱化學方程式的書寫及正誤判斷 101
(二)反應熱大小的比較 102
(三)化學反應中反應熱的計算 102
易錯易混辨析
比較ΔH的大小時，忽視ΔH的正負 103
高考能力培養
(一)考綱解讀 103
(二)能力培養 103
專題四 化學反應速率化學平衡
知識能力解讀
(一)化學反應速率 105
(二)化學反應速率的影響因素 105
(三)化學平衡狀態 106
(四)化學平衡的移動 107
(五)化學平衡常數 107
(六)化學反應進行的方向 108
方法技巧歸納
(一)化學反應速率的計算和比較 108
(二)化學平衡狀態的判斷方法 109
(三)利用“中態法”構建等效平衡 110
(四)化學平衡圖像的類型及解題方法 111
(五)化學平衡常數與轉化率的計算 112
易錯易混辨析
(一)非反應氣體對反應速率和化學平衡的影響 113
(二)平衡轉化率與平衡移動的關系辨析 113
(三)濃度、壓強影響化學平衡的特殊情況 114
高考能力培養
(一)考綱解讀 115
(二)能力培養 115
專題五 電離和水解平衡
知識能力解讀
(一)弱電解質的電離平衡 117
(二)水的電離和水的離子積 118
(三)溶液的酸堿性和pH 119
(四)鹽類的水解反應 120
方法技巧歸納
(一)判斷弱電解質的常用方法 122
(二)溶液中微粒濃度的大小比較 123
易錯易混辨析
(一)強酸與弱酸的比較 124
(二)電離平衡及水解平衡移動與離子濃度變化的關系辨析 125
高考能力培養
(一)考綱解讀 126
(二)能力培養 126
專題六 沉淀溶解平衡
知識能力解讀
(一)沉淀溶解平衡 127
(二)溶度積 128
(三)沉淀反應的應用 129
方法技巧歸納
(一)溶度積、溶解度和物質的量濃度之間的換算方法 130
(二)溶度積的應用 130
易錯易混辨析
(一)難溶電解質的溶解度與Ksp的關系辨析 131
(二)四種重要動態平衡的比較 131
高考能力培養
(一)考綱解讀 132
(二)能力培養 132
專題七 電化學原理及其應用
知識能力解讀
(一)原電池 133
(二)常見的化學電源 134
(三)電解池 135
(四)電解原理的應用 136
(五)金屬的腐蝕與防護 137
方法技巧歸納
(一)原電池中正、負極的判斷方法 138
(二)原電池電極反應式和電池反應式的書寫方法 139
(三)二次電池電極名稱的確定及電極反應式的書寫 139
(四)用惰性電極電解酸、堿、鹽溶液的規律 140
(五)電解池中電極產物的判斷及電極反應式的書寫 141
易錯易混辨析
(一)原電池、電解池和電鍍池辨析 142
(二)原電池和電解池中電子、電流及離子的移動分析 143
高考能力培養
(一)考綱解讀 144
(二)能力培養 144
第五單元 常見的有機化合物
專題一 甲烷、乙烯和苯
知識能力解讀
(一)甲烷 145
(二)乙烯 146
(三)苯 147
方法技巧歸納
烷烴的同分異構體的書寫方法 148
易錯易混辨析
甲烷、乙烯和苯的結構與性質辨析 148
高考能力培養
(一)考綱解讀 149
(二)能力培養 149
專題二 乙醇、乙酸和基本營養物質
知識能力解讀
(一)乙醇 150
(二)乙酸 151
(三)食物中的營養物質 152
(四)糖類 152
(五)油脂 153
(六)蛋白質 153
方法技巧歸納
判斷淀粉水解程度及產物的方法 154
易錯易混辨析
(一)分析乙醇和乙酸的性質時，混淆化學鍵的斷裂情況 154
(二)糖類、油脂和蛋白質的結構及性質辨析 155
高考能力培養
(一)考綱解讀 155
(二)能力培養 155
第六單元 化學實驗探究
專題一 化學實驗的基本操作
知識能力解讀
(一)化學實驗常用儀器 157
(二)藥品的取用 159
(三)儀器和裝置的組裝 160
(四)物質的溶解或稀釋 160
(五)物質的加熱 160
(六)試紙的類型及使用 160
(七)玻璃儀器的洗滌 161
方法技巧歸納
(一)化學實驗事故的預防及處理方法 161
(二)裝置氣密性的檢查方法 163
(三)化學實驗儀器的創新使用 163
易錯易混辨析
(一)實驗室中化學藥品的保存 165
(二)化學實驗操作中若干易被忽視的問題 165
高考能力培養
(一)考綱解讀 166
(二)能力培養 166
專題二 物質的檢驗、分離和提純
知識能力解讀
(一)物質的分離與提純 167
(二)物質的檢驗、鑒別與鑒定 169
方法技巧歸納
(一)根據物質的狀態及性質選擇合適的分離與提純方法 173
(二)物質鑒別的常見類型及分析方法 173
易錯易混辨析
(一)常見物質的除雜方法 175
(二)檢驗物質中所含離子時，忽視干擾因素影響 176
高考能力培養
(一)考綱解讀 176
(二)能力培養 176
專題三 常見物質的性質實驗
知識能力解讀
(一)常見金屬單質的性質實驗 177
(二)常見非金屬單質的性質實驗 178
(三)常見氧化物的性質實驗 178
(四)常見氫化物的性質實驗 179
(五)常見酸的性質實驗 179
(六)常見鹽的性質實驗 180
(七)電化學實驗 181
(八)有機化學實驗 182
方法技巧歸納
驗證物質性質實驗方案設計的基本思路和常用方法 182
易錯易混辨析
物質性質實驗容易忽視的隱含條件 183
高考能力培養
(一)考綱解讀 184
(二)能力培養 184
專題四 幾個重要的定量實驗
知識能力解讀
(一)配制一定物質的量濃度的溶液 185
(二)酸堿中和滴定 187
(三)測定中和熱 189
方法技巧歸納
中和滴定實驗中指示劑的選擇方法 190
易錯易混辨析
定量實驗中的誤差分析 191
高考能力培養
(一)考綱解讀 192
(二)能力培養 192
專題五 實驗方案的設計與評價
知識能力解讀
(一)氣體的制備、凈化、收集和尾氣處理 195
(二)常見氣體的實驗室制取 196
(三)化學實驗方案的設計 197
(四)化學實驗方案的評價 198
方法技巧歸納
(一)解答化學實驗方案設計題的方法 198
(二)化學實驗方案的評價方法 200
易錯易混辨析
化學實驗方案設計與評價中易出現的錯誤 200
高考能力培養
(一)考綱解讀 202
(二)能力培養 202
第七單元 化學計算
專題一 物質的量及氣體摩爾體積的計算
知識能力解讀
(一)物質的質量與物質的量之間的換算 204
(二)氣體體積與物質的量之間的換算 204
(三)微粒數目與物質的量之間的換算 204
(四)求阿伏加德羅常數的計算 204
(五)阿伏加德羅定律的應用 204
方法技巧歸納
解答阿伏加德羅常數問題的方法和技巧 204
易錯易混辨析
標準狀況下氣體摩爾體積(Vm=22.4 L mol-1)的應用誤區 205
高考能力培養
(一)考綱解讀 206
(二)能力培養 206
專題二 有關溶液pH的計算
知識能力解讀
(一)有關水的離子積的計算 207
(二)有關溶液pH的計算 207
(三)pH的計算方法 207
方法技巧歸納
(一)強酸與強堿混合后溶液pH的計算方法 209
(二)已知酸和堿的pH之和，判斷等體積酸和堿溶液混合后溶液的pH(25 ℃) 209
易錯易混辨析
(一)計算水電離產生的c(H )或c(OH-)時，忽視H 或OH-的來源 209
(二)判斷室溫下酸堿混合后溶液的pH，忽視酸或堿的強弱 210
高考能力培養
(一)考綱解讀 210
(二)能力培養 210
專題三 反應熱的計算
知識能力解讀
(一)利用熱化學方程式計算 211
(二)利用反應物和生成物具有的總能量計算 211
(三)利用燃燒熱進行計算 211
(四)利用中和熱進行計算 211
(五)根據化學鍵的鍵能進行計算 211
(六)利用蓋斯定律進行計算 212
方法技巧歸納
利用“目標加和法”巧解蓋斯定律的應用問題 212
易錯易混辨析
利用蓋斯定律計算反應熱的常見錯誤 213
高考能力培養
(一)考綱解讀 213
(二)能力培養 213
專題四 有關電化學反應的計算
知識能力解讀
(一)分析電化學計算問題的理論基礎 215
(二)電化學計算的基本內容 215
方法技巧歸納
電化學計算的常用方法 215
易錯易混辨析
(一)用活性電極電解時，忽視陽極金屬材料本身的反應 216
(二)電解混合溶液時，忽視電解質之間的反應 216
高考能力培養
(一)考綱解讀 217
(二)能力培養 217
專題五 化學反應速率、化學平衡的計算
知識能力解讀
(一)化學反應速率的計算 217
(二)反應物平衡轉化率的計算 217
(三)有關化學平衡常數的計算 218
方法技巧歸納
平衡轉化率的計算及應用規律 219
易錯易混辨析
外界條件改變對平衡轉化率及平衡常數的影響辨析 220
高考能力培養
仔細看了一下，總體感覺還不錯。對孩子肯定會有幫助。
非常滿意，質量好。
包裝很好，快遞很快，內容實用，對孩子幫助很大。
挺好，值得買
還可以，快遞很快
除了保護套有點損壞以外都沒什么問題，很有用處！
質量非常好，與賣家描述的完全一致，非常滿意,真的很喜歡，完全超出期望值，發貨速度非常快，包裝非常仔細、嚴實，物流公司服務態度很好，運送速度很快，很滿意的一次購物
薛金星的知識手冊是老牌子了！質量自然沒話說，但我還是更喜歡以前那個版本
基礎知識掌握好才能學好化學！很好的一本教輔書！值得擁有！
高中必備用書
不錯的，下次還要買
應該是正品，很好。
運送速度很快，但是有個別書籍沒有包裝好有褶皺，然后外包裝也一般，到的時候有破口，好在沒有丟書。書很新。
物流兩天到，內容很棒，希望對孩子有幫助
書的裝幀質量不錯，內容很多很廣，值得購買！發貨速度太慢，一個星期到貨！
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正版圖書，值得擁有！
......
很滿意，很喜歡
Satisfied
兒子還喜歡！
為什么上一版好多知識點都不見了，多了好多題?
對孩子的化學知識學習應該有所幫助，物流也比較快。
改版了之后是內容更清晰了，這本書真有點厚和重哈
封皮爛了 包裝不像原來那樣緊實 就一個硬紙殼子 還沒封口！ 失望了，，
不錯，希望能以基礎知識為主，例題可以稍微少一些
這本書不錯，孩子很喜歡。印刷質量很好，書比較厚，得慢慢看。
書是送給好朋友的，這本書是十點很全面，且很厚實，朋友特別喜歡
真的不錯了，我都買了理科的四本書，就希望好好的學理科
打算用這個提前接觸一下高二的化學，認真翻了一下覺得不錯。
為了考教師資格證買的，內容很充實，知識點也很豐富，講解比較詳細！
新版比從前的舊版變化較大，裝幀好，內容也很詳細，雙色印刷，版面布局也比從前好很多。
會當凌絕頂，一覽眾山小。”目前《基礎知識手冊》的類似產品不少，但北京金星書業的《基礎知識手冊》銷量卻在市場上名列前茅。因為她是專家心智的結晶，是學生的良師，是教師的益友！
質量不錯，物流業給力！可惜我是星期天買的，沒有工作人員交流，本來是想分開寄送的，但是不方便留幾個地址，就沒有分開一塊寄到一個地方了！
正品物超所值。包裝很精美。高中很實用的工具書。全五分好評！大多數的書都在這家進，物流超快！
