這是大貓老師的10堂繪本作文課。她愛孩子，懂繪本，精作文，三位一體，鍛造出絕佳好課！在大貓老師的課堂上，以眾多經(jīng)典繪本為媒介，通過獨特的視角解讀和創(chuàng)意十足的引導(dǎo)手法，激發(fā)孩子們的濃厚興趣，讓他們自然而然地迸發(fā)出蓬勃的想象力和創(chuàng)作欲望，寫出靈氣逼人的作文，令全國家長禁不住感嘆："哇，作文還能這樣學(xué)！"
利用繪本通向?qū)懽鳎窃谟美L本識字、摘抄好詞好句，或者是更高級的看圖寫話嗎？絕不！本書集合十數(shù)位大師之力，李歐·李奧尼(《田鼠阿佛》)，瑪格麗特·懷茲·布朗(《晚安月亮》)，安東尼·布朗(《我爸爸》)……殿堂大師共赴"繪本作文"之約，濟濟一堂為孩子帶來樂趣、美感、營養(yǎng)并重的創(chuàng)作，沒有孩子會抗拒這樣的"靈感魔力"。"繪本作文"就是利用繪本這座寶庫，佐以層層引導(dǎo)，激發(fā)孩子表達的欲望，讓富有靈氣和真情的文章自然而然地于他們筆下成就。
這樣學(xué)"作"文，孩子們充滿著濃厚的興趣和旺盛的表達欲望，家長和老師體味著啟發(fā)的快樂和成就感。兼具繪本閱讀與作文寫作的雙重價值，尤其是特別針對小學(xué)一年級學(xué)習(xí)寫作的特點，設(shè)定引導(dǎo)閱讀的方向和學(xué)習(xí)作文的能力——宏觀啟發(fā)與具體指導(dǎo)相結(jié)合，具有實用性。
繪本與作文牽手，用繪本寫作的孩子作文不會差！"繪本作文"，即是挖掘經(jīng)典繪本中的寶藏，激發(fā)激發(fā)孩子書寫作文的興趣。通過讀繪本，學(xué)會寫作文。
作家教的作文，果然不一樣！超高人氣青年女作家，化身孩子們心中親切的"大貓老師"，歷時兩年，傾心打造。
吹響大師結(jié)集號，11國大師共赴繪本作文之約！中、美、英、法、韓、日、德、意、加、捷克、斯洛文尼亞，11國大師精品灌溉課堂，強力拉伸課堂直徑，有寬度才有高度。
課堂一位難求，書里全部都有！兩年等不到一個位置的課程，現(xiàn)在，10堂課程實錄，17個經(jīng)典繪本，36篇創(chuàng)意作文，35本延伸閱讀，零保留呈現(xiàn)！——操作性強，營養(yǎng)豐富，實例激發(fā)，強化新思維。
陳迅喆
青年女作家，著有《國王愛上鸚鵡螺》《如果全世界我也可以放棄》。她是傳奇——歷經(jīng)數(shù)次手術(shù)，卻生活得熱氣騰騰，當策劃、寫小說、辦工作室。她是勵志——14歲看美劇過四級，一口流利的英語；17歲過重重面試，成為最年輕的地產(chǎn)策劃人。后來，她愛上繪本與故事，首創(chuàng)并獨立開發(fā)針對小學(xué)生的"看繪本學(xué)作文"課程完整體系，學(xué)員覆蓋大江南北，成為孩子們心中親切的"大貓老師"。她創(chuàng)辦了拙原繪本工作室，希望通過繪本這座花園，讓孩子不泯真人之情、真人之藝。
現(xiàn)居南京，有一群貓和很多美麗的花草。
自序：我寫作，是因為我寫作
親愛的孩子們收
及時章培養(yǎng)觀察力，送孩子一雙金眼睛
——《晚安，月亮》
第二章注意收集細節(jié)，處處留心皆是美
——《田鼠阿佛》《收集東收集西》
第三章學(xué)會共情，變成螞蟻來寫詩
——《螞蟻和西瓜》
第四章投入真情實感，寫作水到渠成
——《誰要一只便宜的犀牛》《克里克塔》
第五章打破常規(guī)認識，激發(fā)靈感
——《黃色的小象》《七彩下雨天》
第六章自信滿滿寫自己
——《凱能行！》《云娃娃》
第七章妙趣橫生來寫家
——《我爸爸》《我家是動物園》
第八章親近大自然，激發(fā)想象力
——《夏天的天空》《風喜歡和我玩》
第九章種下種子，就會開花
——《胡蘿卜種子》《弗洛拉的花》
第十章有一顆幸福的感恩之心
——《圣誕老人的王國》
