這是大貓老師的10堂繪本作文課。她愛孩子，懂繪本，精作文，三位一體，鍛造出絕佳好課！在大貓老師的課堂上，總有一群嗷嗷狂叫、靈感迸發、火花四濺、歡樂滿溢的孩子。大貓把白雪的親吻，繁星的矚目，日光的照耀，細雨的潤澤，蜜蜂的魔法，夕陽的撩撥，輕風的吹拂，凝結成一團甜蜜的紅艷，給孩子們補充營養，于是，整個宇宙的清甜和力量在孩子們體內爆發。她給孩子的王國播撒的不僅僅是詩歌與童話的種子，還有對生活的熱愛、對自然的貼近、對萬物的體察，以及對人的關切、對生命本身的尊重。于是，孩子們被大貓那構思巧妙、奇趣融合的思想引領著，來到一個充滿想象力和創造力的國度，他們發現自己頭腦通達，身心舒暢，仿佛被打通任督二脈，體內污濁之物盡排，大口吸入新鮮、空靈的氧氣，滿腹創想。
繼廣為讀者口碑推薦的《大貓老師的繪本作文課一年級》之后，作者在《大貓老師的繪本作文課二年級》告訴孩子們、大人們、老師們——
高興、憤怒、生氣、嫉妒等喜怒哀樂的情緒，都可以細致描畫；
春夏秋冬、萬物星辰，都可以有新的生趣；
小孩子也能寫詩，寫詩是人人都能做的大好事；
一片小葉子若能細細觀察、深情代入，也有大自然賦予它的滿滿當當的精彩；
……
大貓老師吞吐大量繪本，連同詩歌、童話、橋梁書、動畫、圖片、電影等中的精華，轉為一堂堂好玩有趣、營養均衡的快樂互動，孩子從此愛上表達和寫作——
"秋天是個頂天立地的巨人。一開始巨人的個頭并不大，等他把夏天的熱浪一點點吞進肚子，個頭就長高了，變成了巨人。這時他一站起來，就把天空頂得高高的，把太陽頂得遠遠的，是為`秋高氣爽`。"
"冬天是一個大力士，把我們從一年抱到了另外一年。"
繪本與作文牽手，用繪本寫作的孩子作文不會差！
繼廣為讀者口碑推薦的《一年級》之后，超高人氣新銳教育實踐者大貓老師又一備受矚目之佳作。
保持內容的豐富性：10堂課程實錄， 17個經典繪本， 43篇創意作文，40本延伸閱讀。帶領孩子把繪本讀寬、讀厚，把作文寫靈、寫活！
相較于《一年級》由心隨性、側重心法，《二年級》側重技法，但終以心法壓陣，讓孩子從容應對有章法的創作要求。
詩歌與童話，作文與做人，觀察與熱愛——大貓老師教給孩子們的不僅僅是"作"文。
在這一本書中，大貓老師用繪本、詩歌、童話、橋梁書、動畫、圖片、電影等美味的引子，帶孩子認識更廣闊的世界，并用孩子們創意十足的作文，給讀者送來深邃的驚喜。
寫給二年級，但不局限于二年級。如《大貓老師的繪本作文課一年級》一般，適讀年級較寬。
適讀對象：小學低年級學生、老師、家長
青年女作家，著有《國王愛上》《如果全世界我也可以放棄》。新銳教育實踐者，創辦拙原繪本工作室，著有《大貓老師的繪本作文課一年級》《大貓老師的繪本作文課二年級》，親身實踐對兒童進行保質期一生的教育。
她是傳奇——歷經數次手術，卻生活得熱氣騰騰，當策劃、寫小說、辦工作室。她是勵志——14歲看美劇過四級，17歲過重重面試，成為最年輕的地產策劃人。后來，她愛上繪本與故事，首創并獨立開發針對小學生的"看繪本學作文"課程完整體系，學員覆蓋大江南北，成為孩子們心中親切的"大貓老師"。她創辦了拙原繪本工作室，希望通過繪本這座花園，讓孩子不泯真人之情、真人之藝。
現居南京，有一群貓和很多美麗的花草。
自序：我寫作，是因為我寫作
親愛的孩子們收
及時章 一顰一笑總關情，喜怒哀樂皆文章
——《你感覺怎么樣？》《菲菲生氣了——非常、非常的生氣》
第二章 打破常規，讓季節七十二變
——《月亮晚上做什么》
第三章 寫詩是人人都能做的大好事
——《愛畫畫的詩》
第四章 一葉一菩提，寫"愛"不空洞
——《我的葉子小書》《風中的樹葉》
第五章 "如果沒有"，激發立體思考
——《溫妮過冬》《吃掉黑暗的怪獸》
第六章 特點搭臺，想象唱戲
——《螃蟹的生意》《笨拙的螃蟹》
第七章 無中生有，尋找不屬于中的屬于
——《巨人和春天》《和我一起玩》
第八章 學會吹牛，輕松創作童話
——《貪吃的斑馬》
第九章 畫中有話，成就寫作素材
——《蝴蝶豌豆花》《打開詩的翅膀》
第十章 慧眼加慧心，捕捉看不見的工作者
——《遮月亮的人》《夢的守護者》
