家長如何讀懂孩子的繪畫作品
2015 年，接力出版社和寶貝計畫繪本美術教育機構共同舉辦"小餅干和圍裙媽媽原創(chuàng)形象征集大賽"，總共征集到超過1000 幅4—12 歲孩子為作家鄭春華新作"小餅干和圍裙媽媽"創(chuàng)作的人設繪畫作品，本書精選其中近200 幅優(yōu)...
2015 年，接力出版社和寶貝計畫繪本美術教育機構共同舉辦"小餅干和圍裙媽媽原創(chuàng)形象征集大賽"，總共征集到超過1000 幅4—12 歲孩子為作家鄭春華新作"小餅干和圍裙媽媽"創(chuàng)作的人設繪畫作品，本書精選其中近200 幅作品，匯集成冊。
與常規(guī)的卷面整潔、線條流暢、色彩飽滿、構圖完整乃至"像不像""好不好"等兒童繪畫評價角度不同，本書主編楊帥從新穎性、獨特性、想象力、創(chuàng)造力、審美力等角度切入，對本書所收錄作品逐一點評、分析，為一幅幅童真洋溢的作品寫下富于洞見的解讀。它既可以幫助家長更精準地認識孩子的繪畫作品，也可以分享孩子的創(chuàng)造力、想象力，和孩子一起放飛自由心靈，鼓勵他們無拘無束地去想，去畫，去描繪，去展現(xiàn)，精心呵護孩子五彩斑斕的想象力、創(chuàng)造力和彌足珍貴的審美力。
從這個意義上說，每個孩子都是莫奈，都是凡·高，都是畢加索，都是倫勃朗……他們擁有自由的想象、非凡的創(chuàng)意，他們心中有著屬于他們自己的"小餅干""圍裙媽媽"，他們筆下有著個性鮮明的審美體驗、審美期待和審美夢想，而讀懂了這些，家長才會讀懂多姿多彩的童心、別具一格的童趣，看到孩子們五彩繽紛的未來。
每個孩子的心目中都有屬于他們自己的"小餅干和圍裙媽媽"的故事，這些故事有的是曾經(jīng)發(fā)生過的，有的是正在發(fā)生的，還有的是他們希望發(fā)生的……所以這些畫才會如此生動有趣，如此溫暖感人。孩子們用自己的發(fā)現(xiàn)和自己的色彩，將世間美好的親情和愛真實而又直白地展現(xiàn)出來，因此才會有讓我們成人抵擋不住的光芒和震撼！
——著名兒童文學作家、"小餅干和圍裙媽媽"作者 鄭春華
楊帥，寶貝計畫繪本美術教育機構創(chuàng)始人兼CEO，于 2014 年被美國全球三大財經(jīng)雜志之《快公司》(Fast Company)評為"100 位MCP(全球商業(yè)創(chuàng)意人物)"之一。
在從業(yè)過程中，楊帥創(chuàng)建3—7 歲"變變變"思維美術教學課程體系和7—12 歲"繪本美術"教學課程體系，并在實踐中歸納出"通過畫畫，點亮想象力"的美術教育理念。曾出版《寶貝計畫：畫出想象與自信》等兒童美術教育專著、原創(chuàng)繪本《17 分》等。楊帥秉持蔡元培先生"以美育代宗教"精神，實踐兒童美術在素質(zhì)教育方向的探索，以"美育社會"為理想，身體力行，謙卑向前。
由楊帥創(chuàng)建的教育品牌"寶貝計畫"在全國設有20 家分校，學員近萬名，學員自己創(chuàng)作的繪本近3000 部。"寶貝計畫"聯(lián)合北京大學開展了全國兒童美術教學及理論提升研修培訓項目，還開設了素質(zhì)教育課程"戰(zhàn)馬繪本親子體驗課"，此課程不僅受到了廣大家長和孩子的喜愛，還受到了中華人民共和國文化部的推介。
尊重兒童，尊重兒童藝術
扈秀麗
對孩子繪畫作品的評價，在兒童美術教學中，似乎是輕松的話題，但是從業(yè)時間久的兒童美術教育工作者會明白，評價孩子的作品，是件必須慎重的大事。因為在孩子們的藝術價值體系建立起來之前，老師的每一句話就是他們認為的價值全部。
老師們在評價孩子的繪畫作品時，容易出現(xiàn)兩個方面的語言傾向：及時，詞匯簡單。例如"真棒""真好""真像"這六字真言，用得久了，將降低孩子的學習興趣，失去老師評價這一重要教學環(huán)節(jié)的意義。第二，詞匯復雜。在很多同行的教學工作中，由于教師本身是藝術專業(yè)出身，很容易將評價語匯專業(yè)化，使用"構圖""布局""色彩關系""抽象、具象"等成人繪畫評價詞，過早地限定了兒童繪畫的評價范疇，起到的作用也是拔苗助長，適得其反。兒童美術教育工作者要注重兒童繪畫教學中的評價體系，盡量做到量體裁衣，以孩子的年齡和學齡為依據(jù)，對其作品進行適當?shù)拈_放性評價，以實現(xiàn)評價導引的"無痕"。本書主編楊帥老師，致力于兒童術作品評價體系與評價語言接合的細節(jié)研究，形成了合理科學的評價語言體系。兒童美術教學理念在中國當代的解讀越來越多元化，但有一個標準不會變化：尊重兒童，尊重兒童藝術。教育中的語言評價不應干涉兒童美術的學習，應按照其發(fā)展的階段及特點，為孩子們提供自我表現(xiàn)的條件，選擇適當?shù)闹黝}與材料，引起兒童創(chuàng)作的興趣，讓他們自由自在地以自己的速度、自己的方式進行自我表現(xiàn)，在成長中發(fā)展自己的藝術創(chuàng)作能力。我們欣喜地看到"小餅干和圍裙媽媽原創(chuàng)形象"征集大賽中孩子的作品正在朝著這種素質(zhì)能力邁進，這對孩子來說，是較大的鼓舞。 (扈秀麗, 清華美院學士、中央美院碩士、中國藝術研究院碩士、北京大學心理學研修，師從耿海燕教授，現(xiàn)任教于中央美術學院和北京工業(yè)大學，寶貝計畫合伙人。)
太超值了，非常喜歡，下手要快，哈哈，以后經(jīng)常關注
好
好
這本書對少兒美術老師很有幫助，看后有收益。
挺好的，以前從來不去評價的，不知道浪費了多少積分，自從知道評論之后積分可以抵現(xiàn)金了，才知道評論的重要性，積分的價值，后來我就把這段話復制了，走到哪里，復制到哪里，既能賺積分，還非常省事，特別是不用認真的評論了，又健康快樂又能么么噠，哈哈哈
書籍非常好，內(nèi)容也很好，當當配送很棒
書很好，很喜歡！
書很好！！
行，需慢慢細讀
