一步到北美（修訂版）
2015年修訂版，一本留學(xué)北美的保姆級貼身手冊，俞洪敏親筆作序大力推薦。
- 所屬分類：圖書 >成功/勵志>出國/留學(xué)
- 作者：[黃榮烽] 著
- 產(chǎn)品參數(shù)：
- 叢書名：--
- 國際刊號：9787540450564
- 出版社：湖南文藝出版社
- 出版時間：2011-08
- 印刷時間：2015-10-01
- 版次：1
- 開本：16開
- 頁數(shù)：--
- 紙張：膠版紙
- 包裝：平裝
- 套裝：否
《一步到北美》由加拿大新東方國際學(xué)院執(zhí)行總裁黃榮烽創(chuàng)作。本書在作者多年出國留學(xué)行業(yè)背景的基礎(chǔ)上，立足豐富真實(shí)的海外升學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，從大量真實(shí)案例中總結(jié)海外留學(xué)的成功之路來指導(dǎo)計(jì)劃出國的學(xué)生和家長如何保障通過留學(xué)獲取成功，同時一一展示各類留學(xué)陷阱并提出警示。在這本的版本中，增加介紹了國際聞名的國際文憑IB教育系統(tǒng)的相關(guān)信息，著重分析如何培養(yǎng)出"從0到1"的國際型人才。
俞敏洪親筆作序大力推薦
國際文憑組織IBO前全球總干事杰弗里·比爾德聯(lián)合著作
海外留學(xué)的一線經(jīng)驗(yàn)，成功人士的共同體會
一本詳細(xì)解析北美生活的留學(xué)紅寶書
加拿大新東方國際學(xué)院執(zhí)行總裁、加拿大公益組織"中加留學(xué)論壇"創(chuàng)始人。畢業(yè)于加拿大約克大學(xué)Schulich(舒立克)商學(xué)院MBA專業(yè)，對西方國際教育體系和中國文化特色的結(jié)合做出了獨(dú)立的思考、創(chuàng)新的探索，創(chuàng)立了個性化教育、導(dǎo)師制管理和東西方教育專家結(jié)合的北美高端的國際高中教育模式。他帶領(lǐng)學(xué)校成為國際文憑組織的IB高中，組建了別的IB高中顧問委員會，委員包括了前國際文憑組織IBO全球總干事、北美名校校長、著名學(xué)者和政治家等。
黃榮烽同時還是國際市場營銷和國際商業(yè)傳媒專家，創(chuàng)辦"中加留學(xué)論壇"，獲得加拿大聯(lián)邦議員、安大略省省長與加拿大銀行、大學(xué)、媒體等各界的大力支持。各界高層親自參與由加拿大新東方國際學(xué)院和中國新東方前途出國公司以及各新東方學(xué)校在中國聯(lián)合承辦的論壇活動，目前已在北京、上海、天津、廣州、南京、武漢、重慶、鄭州、杭州等地成功舉辦七屆。
序言 教育之道中國難題
自序 一步到北美——2015年第七屆中加留學(xué)論壇上的講話
及時章 留學(xué)原動力——錢學(xué)森之問和IB之道
第二章 國際文憑組織總干事論國際教育
——Jeffrey Beard專欄
第三章 留學(xué)準(zhǔn)備篇——機(jī)會只留給有準(zhǔn)備的人
第四章 留學(xué)過渡篇——為大學(xué)學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備
第五章 留學(xué)高潮篇——北美大學(xué)僅一步之遙
第六章 留學(xué)尾聲篇
附錄 北美留學(xué)"隨身聽"
致謝
IB 的培養(yǎng)目標(biāo)之一是培養(yǎng)大家的批判性思維。什么是批判性思維呢？通俗來講，就是培養(yǎng)大家嘗試挑戰(zhàn)各種常識性的現(xiàn)象、推翻普遍存在的假設(shè)的思考能力，讓大家具備突破框架的思考能力，用英語表達(dá)就是"think outside of box"。
當(dāng)初，牛頓坐在蘋果樹下，一個蘋果砸到了他的腦門。如果是個沒有批判性思維能力的人坐在那兒，他很可能會想：怎么這么倒霉？蘋果怎么砸到我的頭上？怎么不砸到其他地方或別人的頭上？這個反應(yīng)是很正常的，在我看來，幾乎所有人都會這么反應(yīng)。但是，牛頓的反應(yīng)就跟別人不一樣。他突發(fā)奇想，覺得這蘋果為什么會砸到我頭上？蘋果為什么會往地上掉？為什么不往天上掉？
在大部分人看來，會這么想的人肯定是腦子有問題，蘋果當(dāng)然往地上掉了，哪有往天上掉的道理？這是常識，或者是已存在的人類社會的公理。質(zhì)疑這個常識或公理的人，往往會被認(rèn)為是精神出了問題。但是質(zhì)疑蘋果往地上掉而不往天上掉，恰恰是反映批判性思維的一個非常好的典型案例。為什么呢？因?yàn)榕ｎD挑戰(zhàn)了一個大家公認(rèn)的常識性現(xiàn)象，就是蘋果熟了會往地上掉。挑戰(zhàn)常識性的東西、推翻各種各樣的公認(rèn)的假設(shè)才能真正地顛覆所有原來的一切，這才是創(chuàng)新的根源！牛頓挑戰(zhàn)了一個常識性的現(xiàn)象，結(jié)果就顛覆了人類以前的認(rèn)知，創(chuàng)立了現(xiàn)代的物理體系，也幫助人類進(jìn)入了現(xiàn)代文明社會。所以，出現(xiàn)一個顛覆性的或創(chuàng)新性的東西，是需要挑戰(zhàn)現(xiàn)有常識或現(xiàn)有體系的。在這背后，批判性思維起著至關(guān)重要的作用。
IB 高中的培養(yǎng)目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，思維能力當(dāng)中最重要的是批判性思維能力，也就是說培養(yǎng)的是蘋果砸到腦門之后牛頓式的反應(yīng)。擁有了牛頓式的反應(yīng)，就能夠從思維方式上挑戰(zhàn)人類的常識或者大家習(xí)以為常的事物，而成功打破了這種常識性的東西之后自然而然地就產(chǎn)生了顛覆性的思維、科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、生活方式創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新等各類創(chuàng)新。這就是IB 的神奇之處, 因?yàn)樗雅囵B(yǎng)批判性思維的人才作為它的最主要的目標(biāo)之一。而我們中國國內(nèi)目前的教育，從中小學(xué)到大學(xué)，學(xué)生主要是以死記硬背為主。學(xué)生在中國的教育體系中并沒有被鼓勵去思考，更不用說培養(yǎng)批判性的思維。大家都只知道記住考點(diǎn)來應(yīng)付考試，但是考點(diǎn)只是知識體系中很小的一部分，有些甚至連知識都不是。IB 理解培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、培養(yǎng)擁有顛覆性杰出人才的重要性。而批判性思維能力的培養(yǎng)，是培養(yǎng)這種人才的重中之重，是IB 教育體系的目標(biāo)之一。
本書對國際文憑IB 教育體系做了總體介紹。希望這是一個非常直接的對國際文憑教育的介紹，既對中國引進(jìn)借鑒國際教育有益，也對學(xué)生家長選擇國際教育體系有益。
——新東方董事長兼總裁 俞敏洪
在《一步到北美》中，黃榮烽先生為讀者策劃了一條簡便、易行的北美求學(xué)之路。我更認(rèn)為這是一本通向未來成功的護(hù)照。
——前加拿大安大略省副省長 喬治·史密瑟曼(George Smitherman)
國際文憑教育是一個面向全球?qū)W生的非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捻?xiàng)目，推廣跨文化的對話和交流。這本書具有里程碑的意義，把國際文憑教育介紹給中國的學(xué)生和家長，幫他們打開通往留學(xué)海外和全球機(jī)會的大門！
——多倫多教育局教育委員、前多倫多教育局主席 陳圣源(Shaun Chen)
