國際漢語教學案例與分析》適用于漢語國際教育專業學生和廣大國際漢語教師。本書來源于海內外33位國際漢語教師的教學日志，大小案例合計156個。這些案例是寶貴的及時手資料，可讀性強，反映了不同層面的教學問題，分為教學環節、教學與管理、漢字教學、語言要素教學、文化與跨文化交際、語言技能教學、少兒與老年人漢語教學等七個章節。本書為每個案例配有分析、思考和擴展閱讀書目，為讀者提供相應的建議、啟示與資源。
朱勇，江蘇泰州人，北京外國語大學中文學院副教授，碩士生導師。先后問學于北京師范大學(學士)、北京大學(碩士)和日本關西大學(博士)。曾擔任日本名古屋外國語大學客員講師、意大利羅馬大學孔子學院中方院長，并在美國愛荷華大學訪學一年。已在《世界漢語教學》、《語言教學與研究》等30篇，主編有《中文天天讀》和《國際漢語教學案例爭鳴》，合著有《對外漢語閱讀教學與研究》等。
及時章教學環節
及時節有“備”無患
案例1心里發毛為哪般?
案例2磨刀不誤砍柴工
案例3巧用表格寫教案
第二節及時節課
案例4如何打贏及時場戰役?
案例5過目不忘學生的名字
案例6變化一下更精彩
案例7中國很近，漢語不難
案例8起名鬧出的笑話
第三節課堂教學
案例9環環相扣，從容展
案例10“可懂輸入”是基本功
案例11就地取材效果好
案例12語言是練會的
案例13教師提問有講究
案例14打破砂鍋問到底的學生
案例15不要小看板書
案例1‘選得好，補得巧
第四節課堂活動
案例17細節決定成敗
案例18課堂游戲歡樂多
案例19模擬辯論和采訪
案例20邊唱邊學
第二章教學與管理
及時節教師語
案例21外語，說還是不說?
案例22教學指令早規定
第二節課堂狀況
案例23誰是教師?
案例24面對質疑
案例25敏感問題?四兩撥千斤!
案例26不肯回答問題的學生
案例27班級中的“另類”
第三節教學管理
案例28千方百計求“上座”
案例29作業，想說愛你不容易
案例30一視同仁最重要
案例31不會放棄你
案例32遭遇“愛情”
第四節海外教學與合作
案例33面對委屈，選擇堅強
案例34海外教學更要因材施教
案例35中外教師多溝通
案例3‘中外合作相得益彰
第三章漢字教學
及時節初教漢字
案例37及時堂課要“短、平、快”
案例38漢字教學從哪里開始?
第二節筆畫、偏旁等的講授
案例39漢字的筆順
案例40巧用名字
案例41點撇捺提
案例42從圖畫到漢字
案例43偏旁部首教學
第三節漢字與文化
案例44剪紙和毛筆的妙用
案例45漢字與文化
……
第四章 語言要素教學
第五章 文化與跨文化交際
第六章 語言技能教學
第七章 少兒與老年人漢語教學
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考國際漢教證用，很實用
書質量不錯！就是字是真心小啊！
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物流挺快的發貨也快還沒來得及看書的內容
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