本書的主要內容包括：正常嬰幼兒、學前兒童、學齡兒童的神經運動發育、認知、情感、行為、氣質個性發育的評估；發育落后或異常兒童的篩查與評估；兒童青少年行為心理異常和障礙的篩查與評估；家庭、學校、社會環境對兒童青少年健康、發育行為心理影響的評估；兒童青少年養育、意外傷害的篩查與評估等。
楊玉鳳，西安交通大學醫學院第二附屬醫院兒童保健專業教授，研究生導師，發育行為兒科研究室主任，兒科教研室副主任，《中國兒童保健雜志》編輯部主任、主編。
兼任：中國CDC婦幼保健中心 特邀專家
中國優生優育協會兒童發育專業委員會 副主任委員
中華預防醫學會兒童保健分會 副主任委員(第3、4屆
中華預防醫學會兒童保健分會兒童心理學行為學組 組長
中國婦幼保健協會 理事
中國兒童早期發展促進會 委員
中華醫學會兒科學分會發育行為兒科專業學組 委員
陜西省預防醫學會兒童保健學會 主任委員
陜西省優生優育協會 常務理事兼兒童保健部長
西安市營養學會 副會長
西安市營養學會婦幼營養分會 主任委員
西安市醫學會兒童保健分會 名譽主任委員等職
此外，還擔任《中華臨床醫學雜志》、《中國婦幼健康研究雜志》、《父母世界》、《兒童與健康》、《媽咪寶貝》等雜志編委或顧問。同時擔任靠前多個學術團體的專家和顧問。
及時章發育行為心理評定量表的基礎知識
及時節發育行為心理評定量表的概論
一、我國兒童青少年發育行為心理學科的發展史
二、發育行為心理量表評定的意義
第二節發育行為心理評定量表的概念
一、發育行為心理評定量表的性質、任務和作用
二、發育行為心理評定的方法和技巧
三、評定量表的形式與應用價值
四、發育行為心理評定量表的種類
第三節發育行為評定量表的編制與標準化量表特征
一、評定量表的主要編制方法
二、標準化發育行為心理評定量表的基本特征
三、兒童青少年評定量表的基本內容
第四節評定量表的選擇原則及注意事項
一、發育行為心理評定量表的選擇原則
二、評定量表的實施過程
三、提高評定測驗效果的注意事項
第五節發育行為心理評定結果分析與報告
一、發育行為心理測評結果分析
二、評定報告的書寫內容和方式
第二章發育能力類評定量表
及時節發育篩查類評定量表
一、兒童心理行為發育預警征象篩查問卷(WSCMBD
二、新生兒20項行為神經測查方法(NBNA
三、丹佛發育篩查測驗(DDST
四、丹佛發育篩查測驗Ⅱ(DDST-Ⅱ
五、0~6歲兒童智能發育篩查測驗(DST
六、中文版INFANIB量表(INFANIB
七、年齡與發育進程問卷(中文版)(ASQ
八、O~6歲兒童發育篩查父母問卷
九、繪人測驗(DPT
十、瑞文智力測驗(RIT
十一、學齡前兒童50項智能篩查量表
第二節發育診斷類評定量表
一、0~6歲兒童神經心理發育量表(兒心量表
二、中國兒童發育量表(CDSC
三、Gesell發育診斷量表(GDS
四、貝利嬰幼兒發展量表(BSID
五、0~3歲嬰幼兒發育量表(cDcc
六、中國兒童發展量表(3—6歲
七、麥卡錫幼兒智能量表中國修訂版(MSCA
八、發育異常評定量表(DAS
第三章能力類評定量表
及時節認知能力類評定量表
一、視覺一運動發育整合測驗(VMI
二、華文認知能力量表(CCAS
三、中國比內測驗(第三版
四、多維記憶評估量表(MMAS
五、團體兒童智力測驗(GITC
六、希-內學習能力測驗(3~17歲)(H-NTIA
七、Wechsler智力測驗
……
第四章行為與癥狀類評定量表
第五章學習成就類量表
第六章氣質與人格類評定量表
第七章兒童情緒發展與社會性類評定量表
第八章心理健康與自我意識類評定量表
第九章社會生活適應及應對方式類量表
第十章忽視虐待與成癮類評價量表
第十一章神經心理與精神類評定量表
第十二章健康危險行為及臨床疾病類量表
第十三章社會與家庭養育及其他類評定量表
