針對(duì)目前寫作教學(xué)難教難寫的現(xiàn)狀，親近母語研究院集聚十余年兒童閱讀和母語教育的研究成果，綜合國內(nèi)外寫作教學(xué)研究編寫了該套兒童寫作課程用書。
該套課程用書從編寫體例的安排到寫作技巧的點(diǎn)撥都堅(jiān)持從兒童出發(fā)，讓兒童說自己的話，說內(nèi)心真實(shí)的話，學(xué)會(huì)表達(dá)真實(shí)的生活、真實(shí)的自我，寫出童心、童言、童趣、童思。
從童詩作文開始，逐步加入生活作文、觀察作文以及從圖畫書學(xué)寫作，中高年級(jí)涉足專題作文，實(shí)際上遵循了寫作循環(huán)上升的原則，實(shí)現(xiàn)寫作引導(dǎo)的緩坡而上，讓孩子慢慢愛上寫作。
該套課程用書還設(shè)計(jì)了獨(dú)有的助寫系統(tǒng)，就像一張張寫作的地圖，引導(dǎo)孩子能輕松到達(dá)寫作的目的地。
堅(jiān)守兒童本位 讓兒童親近寫作
獨(dú)有的助寫系統(tǒng)、五種寫作類型的設(shè)計(jì)、寫作技巧臺(tái)階式點(diǎn)撥，使兒童“一寫一得”，為兒童寫作打開一扇神奇的窗戶，讓孩子擁有一支有色彩和魔力的神筆。
孩子們?yōu)槭裁从憛拰懽魑模亢⒆觽兊淖魑臑槭裁纯偸乔宦桑亢⒆觽儗懽魑臅r(shí)為什么總覺得無話可寫？怎樣才能寫好作文，背范文，抄作文選？寫作能教嗎？寫作可教嗎？
寫作是可以教的！不單可教可寫，而且可以寫得更好。
本書是親近母語團(tuán)隊(duì)研發(fā)的母語教育整體解決方案中的重要內(nèi)容，從聽、說、讀落實(shí)到寫的完整課程體系。編寫者從兒童本位出發(fā)，找回寫作的樂趣，激活生命內(nèi)在的寫作需求，引導(dǎo)兒童讓兒童的寫作從功利的應(yīng)付學(xué)業(yè)之需，回歸到兒童生命成長本身，讓兒童在真誠的寫作中發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我，完善自我，表達(dá)自我，書寫童心。是繼“日有所誦”之后重磅推出的兒童母語學(xué)習(xí)寫作課程，更是實(shí)用有趣的兒童寫作指導(dǎo)范本。
賣點(diǎn)：
1.親近母語整體課程方案的重要組成部分。
親近母語課題組集聚十余年兒童閱讀和母語教育的研究成果，綜合國內(nèi)外寫作教學(xué)研究，完整構(gòu)建兒童寫作指導(dǎo)解決方案。
2.具有兒童性、序列化、課程化三大特點(diǎn)。
堅(jiān)守兒童本位，讓兒童親近寫作；五種類型的建構(gòu)做適合兒童的寫作課程；獨(dú)有助寫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)讓兒童能夠?qū)懙酶谩?/p>
親近母語研究院是依托課題――親近母語研究和實(shí)驗(yàn)發(fā)展起來。研究院在親近母語創(chuàng)始人、兒童閱讀推廣人徐冬梅老師領(lǐng)銜下，以“親近母語，呵護(hù)童年”為理念，以“倡導(dǎo)兒童閱讀，促進(jìn)母語教育，營造精神家園”為宗旨，帶領(lǐng)總課題組和全國各地的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，多方位推廣“兒童誦讀”、“圖畫書閱讀”、“班級(jí)讀書會(huì)”、“親子共讀”等教育內(nèi)容和方式，取得了顯著成果。
上卷
及時(shí)單元
童詩寫作 太陽的旅行/3
第二單元
生活寫作 禮物/8
第三單元
生活寫作 記一次比賽/12
第四單元
生活寫作 委屈/17
第五單元
生活寫作 那一次接電話/21
第六單元
生活寫作 ，我想對(duì)你說/25
第七單元
童詩寫作 大樹的歌/29
第八單元
自然觀察 綿綿秋雨/34
第九單元
自然觀察 雨天的故事/37
第十單元
自然觀察 窗外/41
第十一單元
自然觀察 霧/44
第十二單元
自然觀察 小動(dòng)物的目光/48
第十三單元
從圖畫書學(xué)寫作 植物的秘密/52
第十四單元
專題寫作 我的尋根之旅(一)/56
第十五單元
專題寫作 我的尋根之旅(二)/59
第十六單元
專題寫作 我的尋根之旅(三)/62
下卷
及時(shí)單元
童詩寫作 我們的教室/67
第二單元
生活寫作 關(guān)于他(她)的幾件事/71
第三單元
生活寫作 被我說服了/76
第四單元
生活寫作 細(xì)節(jié)里的父愛母愛/84
第五單元
生活寫作 等/89
第六單元
生活寫作 關(guān)于作業(yè)的故事/94
第七單元
童詩寫作 為天量身高/98
第八單元
自然觀察 一花一世界/103
第九單元
自然觀察 初春的氣息/107
第十單元
自然觀察 認(rèn)養(yǎng)一株植物/110
第十一單元
自然觀察 兒時(shí)的零食/118
第十二單元
自然觀察 樹葉的故事/122
第十三單元
從圖畫書學(xué)寫作 它的來歷/126
第十四單元
專題寫作 我的旅游我做主(一)/130
第十五單元
專題寫作 我的旅游我做主(二)/133
第十六單元
專題寫作 我的旅游我做主(三)/136
不錯(cuò)，小孩喜歡看。
老師推薦。
2007年就對(duì)這個(gè)課題以及課題下的圖書有所了解，不過那時(shí)候還沒有孩子，所以沒有買過書。現(xiàn)在娃娃一年級(jí)了，買了一套書，自己先看看寫作怎么寫，現(xiàn)在的圖書內(nèi)容方法有哪些，也買了這一套，感覺還不錯(cuò)，有濃厚的文學(xué)氣息，比那些急功近利的作文教輔書之類好很多，值得一買。不過作文這件事還得是多閱讀多思考多練習(xí)吧！
書本還是很好的！
Satisfied
對(duì)孩子有幫助
呃呃鵝鵝鵝鵝鵝鵝鵝鵝鵝鵝鵝鵝
這個(gè)和可以其他儀器看看
孩子非常喜歡，看得津津有味
很好的書，適合熱愛英文寫作的讀者，價(jià)格滿意，物流也很快！當(dāng)當(dāng)真給力！非常好的購物體驗(yàn)！
跟教材同步，很適合孩子
當(dāng)當(dāng)做的很給力，好多書都很正版 ，印刷質(zhì)量也不錯(cuò)，總體性價(jià)比還會(huì)很高的，好評(píng)。
不錯(cuò)的一本書，很喜歡，能幫到孩子才是最重要的。
正版圖書值得信賴，內(nèi)容兒童很喜歡，適合他們的胃口，兒童書做的不錯(cuò)，給個(gè)好評(píng)。
比較經(jīng)典的教輔，很好的書籍，一直都有買。印刷字體什么都比以前的版本要好很多，推薦購買這么好的書籍。
是我這批書中 買的最不值得的一本，懶得退，但是基本也不會(huì)看，感覺編的不怎樣
為了讓兒子提高寫作水平，一口氣買了很多本，希望有用。
非常好的一套寫作指導(dǎo)書，符合兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律
孩子的寫作有救了，書本確實(shí)挺好，還要給孩子買親近母語的系列套書，不愧是研究出版母語的，兒童的世界真的很奇妙。
內(nèi)容編排很有新意，選取的例文也富有美感，對(duì)孩子是相當(dāng)好的熏陶和訓(xùn)練，非常出色的一套書。
這套書我粗略看了下還是不錯(cuò)的。做為課外的訓(xùn)練很好。
跟以往的小學(xué)生作文感覺不太一樣，選的例文以名家作品為多，比想像中的好！
不錯(cuò) 很好的書 值得推薦哦不錯(cuò) 很好的書 值得推薦哦
一下買了10來本 每次都把要買的書放在購物車?yán)铮犬?dāng)當(dāng)搞活動(dòng)，非常劃算，應(yīng)該都是正品。
很早就買過這個(gè)套系的，寫作的這個(gè)也還好，就都買來。希望可以讓孩子的寫作增加些經(jīng)驗(yàn)
很喜歡這樣的指導(dǎo)書，有層次的指導(dǎo)，比上作文輔導(dǎo)班，按套路寫作好太多
親近母語 我的寫作課 小學(xué)五年級(jí)（完整構(gòu)建兒童寫作指導(dǎo)解決方案；突破寫作
先買了2年級(jí)的，覺得適合孩子從易而難寫作，再買了后續(xù)幾本
親近母語，才能更好地學(xué)習(xí)和理解我們漢語和中華文化的博大精深。這是給孩子買的，雖然他現(xiàn)在還很小，我要先讀后，以后能指導(dǎo)他閱讀和領(lǐng)悟，做一個(gè)會(huì)讀書，愛讀書的人，其樂無窮！學(xué)會(huì)寫作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，做一個(gè)有思想的人！
