歐洲語言共同參考框架：學習、教學、評估》是歐洲理事會制定的關于語言學習、教學及評估的整體指導方針與行動綱領，是對幾十年以來歐洲語言教學理論與實踐的系統總結。新型的語言政策和標準體現了歐洲現代語言教學及學習的新理念，對“共同參考框架”進行探討有助于把握21世紀語言教育的新方向，對我們制訂漢語作為第二語言或外語教學的標準有很好的借鑒作用。
他山之石，可以攻玉。我們在中國國家漢辦的指導和支持下，邀請美國亞利桑那大學英語系主任、孔子學院院長劉駿教授以及北京外國語大學法語系主任傅榮教授組織從事語言教育的專家分別從英文本和法文本對《歐洲語言共同參考框架：學習、教學、評估》進行對比翻譯并由二位專家對中譯稿全文進行了審訂。為便于大家學習和研究，譯者還編制了《漢法英專業術語對照表》作為《歐洲語言共同參考框架：學習、教學、評估》的附錄。希望《歐洲語言共同參考框架：學習、教學、評估》的出版有助于廣大從事語言教學和研究的專家更好地了解歐洲語言教學的理念和方法，有助于大家在國際漢語教學實踐中學習和借鑒。
：歐洲41國語言學家歷時10年研制完成.對歐洲現代語言教學做出了歷史性貢獻。科學：涉及教學、學習與測試.對使用語言所要求的不同類型知識和能力進行詳盡的分級描述。實用：面向所有語言教學與研究人員，對教師培訓、課程與考試設計、教材與教輔編寫具有參考價值。
卷首語
致讀者
章節內容提要
及時章 《歐洲語言共同參考框架：學習、教學、評估》出臺的政治與教育背景
第二章 《歐洲語言共同參考框架：學習、教學、評估》提出的外語教學新理念
第三章 共同語言能力量表
第四章 語言的使用與語言學習者/使用者的關系
第五章 語言學習者/使用者的能力
第六章 語言教學與學習
第七章 語言教學中的任務及其作用
第八章 語言多元化與學習模式
第九章 評估
附錄A 能力指標的制定
附錄B 語言能力示范性量表
附錄C DIALANG語言能力評估量表
附錄D 歐洲語言測評中心協會(ALTE)的語言能力評估機制
參考文獻
漢法英專業術語對照表
及時章 《歐洲語言共同參考框架：學習、教學、評估》出臺的政治與教育背景
1.1 《歐洲語言共同參考框架：學習、教學、評估》簡介
歐洲語言共同參考框架：學習、教學、評估》(以下簡稱《共同參考框架》)是全歐洲的一個共同參照基礎，適用于制定現代外語教學大綱和考試大綱，也可用于設計外語能力評估體系表，還是編寫外語教材的指南。
本《共同參考框架》介紹了外語學習者使用外語實現交際所必須學習的內容，詳細列數了外語學習者具備有效的言語行為所必須掌握的知識和能力，其中包括支撐語言的文化因素。
本《共同參考框架》為外語水平規定了等級，便于學習者在每一個學習階段和終身隨時檢測自己的外語學習進度與水平。
本《共同參考框架》可幫助專業外語從業人員克服由于教育體制不同而造成的交流困難，因為它為外語教育職能部門、外語教學大綱設計者、外語教師、外語教師培訓工作者，以及外語考評官員提供了反思和研究自己的日常工作的工具，使他們明確并能協調共同的努力方向，確保他們從事的外語教育工作真正滿足學習者的需求。
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這本書是歐盟語言共同參考框架的中文譯本，原來以為沒有。現在買來好好讀讀，應該會對教學有很大的參考。值得推薦。
歐框研究對任何一門語言的二語教學都有極大意義。
