兒童心理學手冊》(第六版)旨在提供一幅對兒童心理學領域的目前的知識狀態進行的、的描繪圖畫，定位于"特定的學者"，具有 "高級教程"的特點。各章作者均為兒童心理學領域世界范圍內的某個方面認可的領銜專家，"真實地向讀者奉獻了一部完整的兒童心理學"。卷為"人類發展的理論模型"，論述了發展心理學的哲學、概念與方法論，以及各種理論模型，例如動力系統理論、生物生態模型、現象學生態系統理論，以及各種研究取向，例如情境取向、文化取向、畢生發展取向等。相比第五版，本版較大的變化是增加了3章新的內容，即"現象學生態系統理論：多元群體的發展"、"積極的青年發展：理論、研究與應用"和"宗教與精神信仰的畢生發展"。這一變化顯然與當代兒童(發展)心理學中"系統發展理論"逐漸取得支配地位的現狀相一致。
WILLIAM DAMON，兒童和青少年心理學領域重量的領導者，美國斯坦福大學教授，胡佛研究中心博學專家，美國教育科學院、美國藝術與科學學院院士。
RICHARD M. LERNER，美國級名校塔夫斯大學教授，知名心理學，《青少年研究雜志》、《應用發展科學》創立者和主編。林崇德，北京師范大學博學教授，中國心理學會前理事長，著名心理學學；
李其維，華東師范大學終身教授，中國心理學會副理事長，知名心理學家，《心理科學》主編；
董奇，北京師范大學校長，知名心理學家。
兒童心理學手冊》(第六版)中文版序
兒童心理學手冊》(第六版)前
致謝
第1章 發展科學、發展系統和當代的人類發展理論
第2章 發展心理學：哲學、概念和方法論
第3章 發展心理學的歷史
第4章 發生認識論及其方法論意義
第5章 生物學對人類發展的意義：發展的心理生物學系統觀
第6章 動力系統理論
第7章 動作和思維的動態發展
第8章 情境中的人：整體-交互作用方法
第9章 發展中的個體：經驗的視角
第10章 人類發展的行動觀點
第11章 發展心理學中的畢生發展理論
第12章 生命歷程和人類發展
第13章 發展的文化心理學――一個心理，多種心性
第14章 人類發展的生物生態學模型
第15章 現象學生態系統理論：多元群體的發展
第16章 積極的青年發展：理論、研究與應用
第17章 宗教信仰與精神信仰的畢生發展
主題索引
物流很快！包裝不錯，已經在讀了，內容有些難懂
很滿意
性價比還是很高的哦，紙質也是特別的好哦！
