影響現(xiàn)代中國的人物：孫立人
本書是影響現(xiàn)代中國的人物叢書中的一本。該書之前已在蘭州大學(xué)出版社出版，現(xiàn)重新修訂出版。本書是國軍*名將孫立人將軍的傳記。他是美國名將艾森豪威爾、巴頓的同窗，他統(tǒng)帥的軍隊號稱“天下*軍”。他在...
本書是影響現(xiàn)代中國的人物叢書中的一本。該書之前已在蘭州大學(xué)出版社出版，現(xiàn)重新修訂出版。本書是國軍名將孫立人將軍的傳記。他是美國名將艾森豪威爾、巴頓的同窗，他統(tǒng)帥的軍隊號稱“天下軍”。他在“仁安羌大捷”中，以一千余人擊潰三千日軍救出七千英軍，舉世為之震驚。抗日戰(zhàn)爭中軍級將領(lǐng)中斃敵多，具有東方隆美爾之稱。本書內(nèi)容詳實，主線明確，內(nèi)容生動，真實性，適合各年齡段的讀者閱讀。
能征善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫，
是國軍中的名將，后卻淪為囚徒。
個性鮮明，治軍有方，受到蔣的猜忌和冷落，
怎奈硝煙散盡，抗日名將如何度過軟禁生涯？
孫立人，先后畢業(yè)于清華大學(xué)、美國弗吉尼亞軍事學(xué)院。陸軍二級上將軍銜，次緬戰(zhàn)時任38師師長，在孟關(guān)杰布山隘，孟拱河谷等地?fù)魯∪哲?。第二次入緬作戰(zhàn)時任新一軍軍長，是抗日戰(zhàn)爭中軍級單位將領(lǐng)中殲滅日軍多的將領(lǐng)。有“叢林之狐”“東方隆美爾”之譽。作為一代杰出的軍事將領(lǐng)，傳主在抗戰(zhàn)中的表現(xiàn)可圈可點，在臺灣，與的關(guān)系又十分具有研究價值。他整編撤退來臺之國軍，建立完善之兵役制度與預(yù)備軍官制度，卻于1955年遭認(rèn)定叛變被軟禁，隨著孫案的爆發(fā)，孫立人的一切事跡，遭到國民黨政府的歷史刪除。1988年臺監(jiān)察院認(rèn)定孫立人無叛亂意圖，2014年7月，臺灣監(jiān)察機構(gòu)承認(rèn)1955年郭廷亮“假藉長官名義為匪工作”間接為其平反。本書曾于90年代在蘭州大學(xué)出版社出版，銷售名列民國人物叢書榜首，獲得了讀者的認(rèn)可，此次出版有少量修訂。
黃亦兵，博學(xué)學(xué)者、作家，研究民國時期歷史多年，掌握大量一手資料，撰寫多篇論文，并在蘭州大學(xué)出版社出版部部著作。
第1章 投身軍旅
家世與學(xué)生時代
回國從軍與海州練兵
抗日戰(zhàn)場初露鋒芒
第2章 赴緬抗戰(zhàn)
重建稅警總團
新三十八師赴緬抗敵
緬甸戰(zhàn)況與仁安羌大捷
掩護撤退與退往印度
第3章 反攻緬甸
印度整訓(xùn)
血戰(zhàn)胡岡谷地
奪取加邁、莫岡、密支那
繼續(xù)南下
第4章 從東北到臺灣
東北內(nèi)戰(zhàn)
登上臺灣島
潛伏的危機
第5章 蒙冤與平反
蒙冤辭職
幽居生活
冤案平反
后記
影響現(xiàn)代中國的人物 孤傲的將軍：孫立人》：
家世與學(xué)生時代
孫立人，字仲能，1900年10月17日(清光緒二十六年閏八月二十四日)出生于安徽省舒城縣的一個書香之家。
有關(guān)孫立人家世方面的資料寥寥無幾。他祖父的情況，我們一無所知。他的父親孫熙澤，字煥庭，生于1869年(同治八年)，舉人出身，當(dāng)過教書先生，在山東登州府做過官；辛亥革命后，曾任安徽省督察署長、五省煙酒專賣局長等職，1932年辭世。他的伯父孫泫澤，1880年(光緒六年)庚辰科進士，曾為臺灣及時任巡撫劉銘傳的幕僚，隨劉治理臺灣，任職基隆海關(guān)。孫立人兄弟三人，兄孫同人，字伯亨，先后任國民政府安徽省政府秘書、國民政府財政部鹽務(wù)總局總務(wù)組長，新中國成立前死于日本；弟孫衡人，字叔平，一生大半時間操持家務(wù)，新中國成立后在蚌埠去世。
舊時，書香門第與官宦之家往往是結(jié)合在一起的，孫氏家族亦如此。孫熙澤自幼由兄長教導(dǎo)讀書，受到中國傳統(tǒng)倫理與知識的教育，注重考取功名。到孫立人啟蒙時，孫熙澤請了個叫宋執(zhí)中的老先生到家里辦私塾，希望他嚴(yán)厲地管教自己的孩子。孫立人回憶當(dāng)時的情景道：我和弟弟啟蒙開學(xué)的那24小時，我的父親親自捧一方戒尺，很尊敬地送給先生，意思就是說，我把孩子交給先生，請求先生嚴(yán)格管教。那種嚴(yán)肅的場面，使得我和我弟弟面面相覷，各捏一把冷汗。后來果然我弟弟背不出書，被先生打得頭破血流，血濺掛圖上面。后來先生也覺得過意不去，未免處罰過火。但我父親聽到這個消息，馬上跑去安慰先生，并說先生打得對，嚴(yán)師才能出高徒，他表示非常感謝先生。
孫熙澤是個典型的舊學(xué)之士，不僅相信體罰的威力，而且沿襲自己受教育時的方法，除了讓孩子死記硬背、一心讀書外，不許他們到戶外玩耍。七八歲的活潑兒童，被緊緊關(guān)在書房之中，面對一大堆線裝舊書，搖頭晃腦，念念有詞，煞是可憐。此時，孫家已遷到廬江縣金牛山，房子有好幾重，其中一重，便是孫熙澤讓孩子們讀書的地方。白天，除了吃飯時能和家人見面外，其他時間一律都要在書房中，就是晚上也要睡在里面。孫立人生性好動，這樣的日子使他感到“等于坐牢一樣”。
孫立人啟蒙受業(yè)之時，中國的科舉制度已告結(jié)束。但當(dāng)時新式學(xué)堂很少，除了較大城市有一些外，廣大鄉(xiāng)村仍是像宋執(zhí)中那樣的老頭子在傳道授業(yè)，講的不外乎《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》一類。好在科舉已廢，不用再習(xí)八股文。
1909年(宣統(tǒng)元年)，孫立人隨父親來到山東濟南。當(dāng)時，孫熙澤正在登州府做官。孫立人便隨兄長和舅舅留在濟南讀書。辛亥革命時，孫熙澤辭官不做，閑居青島。孫立人在青島上了高等小學(xué)。不久，全家搬到北京。初到時，沒有適合的學(xué)校進，孫立人只得在家念書，請先生教國文、英文、算學(xué)等。
1914年，清華學(xué)校招生。孫立人的一個同鄉(xiāng)正在清華上學(xué)，向他介紹學(xué)校的種種情況，引起孫立人的興趣。
清華學(xué)校是1908年美國老羅斯福總統(tǒng)決定退還部分庚子賠款，指定用于教育事業(yè)而由創(chuàng)辦的。校址選在北京西北郊風(fēng)景秀麗的清華園，故名清華學(xué)校。它實際是所留美預(yù)備學(xué)校，分中等、高等兩科(中等四年，高等四年)，正課教學(xué)全部用英語。每年招生的名額，按各省分提庚子賠款數(shù)額的比例分配。考生要按籍貫回本省應(yīng)試。
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