日本免费精品视频,男人的天堂在线免费视频,成人久久久精品乱码一区二区三区,高清成人爽a毛片免费网站

在線客服
Comparative Education Review
人氣:50

Comparative Education Review SCIESSCI

  • ISSN:0010-4086
  • 出版商:University of Chicago Press
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:1545-701X
  • 出版地區:UNITED STATES
  • 是否預警:
  • 創刊時間:1956
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:2
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:3.1
  • 研究類文章占比:97.78%
  • Gold OA文章占比:0.00%
  • 文章自引率:0.0555...
  • 開源占比:0.0111
  • 出版國人文章占比:0.07
  • 國際標準簡稱:COMP EDUC REV
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名稱:比較教育評論
  • 預計審稿周期:
國內分區信息:

大類學科:教育學  中科院分區  4區

國際分區信息:

JCR學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分區  Q2

  • 影響因子:2
  • Gold OA文章占比:0.00%
  • CiteScore:3.1
  • 研究類文章占比:97.78%
  • 開源占比:0.0111
  • 文章自引率:0.0555...
  • 出版國人文章占比:0.07

推薦合適期刊 投稿指導 助力快速見刊免費咨詢

Comparative Education Review 期刊簡介

Comparative Education Review是教育學領域的一本優秀期刊。由University of Chicago Press出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1956年,該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI4區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。

同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

Comparative Education Review 期刊國內分區信息

中科院分區 2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區
中科院分區 2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區
中科院分區 2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 2區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 2區

Comparative Education Review 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 193 / 756

74.5%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 248 / 756

67.26%

CiteScore指數(2024年最新版)

  • CiteScore:3.1
  • SJR:0.691
  • SNIP:1.326
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q2 509 / 1543

67%

期刊評價數據趨勢圖

中科院分區趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發文統計

年發文量統計
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發文量 0 0 0 0 0 0 30 31 29 45
國家/地區發文量統計
國家/地區 數量
USA 70
CHINA MAINLAND 11
England 11
Canada 10
Australia 4
Finland 3
France 3
GERMANY (FED REP GER) 3
Japan 3
Argentina 2
機構發文量統計
機構 數量
COLUMBIA UNIVERSITY 7
COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COLLEGE 6
HARVARD UNIVERSITY 6
UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYSTEM 6
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 5
UNIVERSITY OF TORONTO 5
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 4
THE WORLD BANK 4
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND 4
EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY 3

高引用文章

文章名稱 引用次數
Problematizing Comparison in a Post-Exploration Age: Big Data, Educational Knowledge, and the Art of Criss-Crossing 8
The Internationalization of Higher Education: National Interpretations of a Global Model 8
International Tests, National Assessments, and Educational Development (1970-2012) 7
Beyond Comforting Histories: The Colonial/Imperial Entanglements of the International Institute, Paul Monroe, and Isaac L. Kandel at Teachers College, Columbia University 6
Shadow Education and Inequality in Lower Secondary Schooling in Cambodia: Understanding the Dynamics of Private Tutoring Participation and Provision 4
Inequality in Shadow Education Participation in an Egalitarian Compulsory Education System 4
The Reverse Gender Gap in Adolescents' Expectation of Higher Education: Analysis of 50 Education Systems 3
Poorer Children Study Better: How Urban Chinese Young Adults Perceive Relationships between Wealth and Academic Achievement 3
Organizational Legitimacy in the Global Education Policy Field: Learning from UNESCO and the Global Monitoring Report 3
Somewhere We Can Breathe: Diasporic Counterspaces of Education as Sites of Epistemological Possibility 3

免責聲明

若用戶需要出版服務,請聯系出版商:Comp. Educ. Rev.。

友情鏈接