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Anthropology & Education Quarterly是教育學(xué)領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由Wiley-Blackwell出版社出版。該期刊主要發(fā)表教育學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1970年,該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,并被劃分為中科院SCI4區(qū)期刊,它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)教育學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。
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大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | ANTHROPOLOGY 人類學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | ANTHROPOLOGY 人類學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | ANTHROPOLOGY 人類學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | ANTHROPOLOGY 人類學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | ANTHROPOLOGY 人類學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:ANTHROPOLOGY | SSCI | Q2 | 43 / 139 |
69.4% |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 328 / 756 |
56.7% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:ANTHROPOLOGY | SSCI | Q2 | 48 / 139 |
65.83% |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 295 / 756 |
61.04% |
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Anthropology | Q1 | 62 / 502 |
87% |
大類:Social Sciences 小類:Education | Q2 | 478 / 1543 |
69% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 33 | 31 | 18 | 23 |
國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 96 |
Netherlands | 4 |
Australia | 3 |
CHINA MAINLAND | 3 |
Canada | 3 |
Denmark | 3 |
England | 2 |
Israel | 2 |
Japan | 2 |
Chile | 1 |
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYSTEM | 9 |
UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 9 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 6 |
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 6 |
UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA | 4 |
ARIZONA STATE UNIVERSITY | 3 |
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 3 |
COLUMBIA UNIVERSITY | 3 |
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 3 |
UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM | 3 |
文章名稱 | 引用次數(shù) |
Moments of Teaching and Learning in a Children's Hospital: Affects, Textures, and Temporalities | 14 |
Strategy and Resistance: How Native American Students Engage in Accommodation in Mainstream Schools | 4 |
The Cultural Production of the Disabled Person: Constructing Difference in Bhutanese Schools | 4 |
A Deaf Lens: Adapting Video-Cued Multivocal Ethnography for the Kindergartens for the Deaf in Three Countries Project | 4 |
Video-Cued Ethnographic Data Collection as a Tool Toward Participant Voice | 3 |
Racial Code Words, Re-Memberings and Black Kids' Civic Imaginations: A Critical Race Ethnography of a Post-Civil Rights Leader | 3 |
Performing the Nation, Performing the Market: Hybrid Practices and Negotiated Meanings of Chinese Rural Teachers | 2 |
Cruel Optimism: Migration and Schooling for Dominican Newcomer Immigrant Youth | 2 |
Beauty in the Struggle: Poetry Found in the Lives of Mothers Experiencing Homelessness | 2 |
English-Medium: Schooling, Social Mobility, and Inequality in Bangalore, India | 2 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:Anthropol. Educ. Q.。