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Anthropology & Education Quarterly
人氣:45

Anthropology & Education Quarterly SCIESSCI

  • ISSN:0161-7761
  • 出版商:Wiley-Blackwell
  • 出版語(yǔ)言:English
  • E-ISSN:1548-1492
  • 出版地區(qū):UNITED STATES
  • 是否預(yù)警:
  • 創(chuàng)刊時(shí)間:1970
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:1.4
  • 是否OA:未開(kāi)放
  • CiteScore:3.3
  • 研究類文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:15.28%
  • 文章自引率:0.0769...
  • 開(kāi)源占比:0.1098
  • OA被引用占比:0.0394...
  • 出版國(guó)人文章占比:0.02
  • 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱:ANTHROPOL EDUC QUART
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名稱:人類學(xué)與教育季刊
  • 預(yù)計(jì)審稿周期:
國(guó)內(nèi)分區(qū)信息:

大類學(xué)科:教育學(xué)  中科院分區(qū)  4區(qū)

國(guó)際分區(qū)信息:

JCR學(xué)科:ANTHROPOLOGY、EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分區(qū)  Q2

  • 影響因子:1.4
  • Gold OA文章占比:15.28%
  • OA被引用占比:0.0394...
  • CiteScore:3.3
  • 研究類文章占比:100.00%
  • 開(kāi)源占比:0.1098
  • 文章自引率:0.0769...
  • 出版國(guó)人文章占比:0.02

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Anthropology & Education Quarterly 期刊簡(jiǎn)介

Anthropology & Education Quarterly是教育學(xué)領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由Wiley-Blackwell出版社出版。該期刊主要發(fā)表教育學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1970年,該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,并被劃分為中科院SCI4區(qū)期刊,它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)教育學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。

同時(shí),我們注重來(lái)稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡(jiǎn)潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對(duì)于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動(dòng)與期刊主編取得聯(lián)系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究?jī)?nèi)容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。

Anthropology & Education Quarterly 期刊國(guó)內(nèi)分區(qū)信息

中科院分區(qū) 2023年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) ANTHROPOLOGY 人類學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2022年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) ANTHROPOLOGY 人類學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月舊的升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) ANTHROPOLOGY 人類學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) ANTHROPOLOGY 人類學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2020年12月舊的升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) ANTHROPOLOGY 人類學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū) 4區(qū)

Anthropology & Education Quarterly 期刊國(guó)際分區(qū)信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:ANTHROPOLOGY SSCI Q2 43 / 139

69.4%

學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 328 / 756

56.7%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:ANTHROPOLOGY SSCI Q2 48 / 139

65.83%

學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 295 / 756

61.04%

CiteScore指數(shù)(2024年最新版)

  • CiteScore:3.3
  • SJR:0.835
  • SNIP:1.783
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Anthropology Q1 62 / 502

87%

大類:Social Sciences 小類:Education Q2 478 / 1543

69%

期刊評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
期刊影響因子和自引率趨勢(shì)圖

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

年發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發(fā)文量 0 0 0 0 0 0 33 31 18 23
國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
USA 96
Netherlands 4
Australia 3
CHINA MAINLAND 3
Canada 3
Denmark 3
England 2
Israel 2
Japan 2
Chile 1
機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
機(jī)構(gòu) 數(shù)量
UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYSTEM 9
UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM 9
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 6
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 6
UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA 4
ARIZONA STATE UNIVERSITY 3
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 3
COLUMBIA UNIVERSITY 3
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM 3
UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM 3

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文章名稱 引用次數(shù)
Moments of Teaching and Learning in a Children's Hospital: Affects, Textures, and Temporalities 14
Strategy and Resistance: How Native American Students Engage in Accommodation in Mainstream Schools 4
The Cultural Production of the Disabled Person: Constructing Difference in Bhutanese Schools 4
A Deaf Lens: Adapting Video-Cued Multivocal Ethnography for the Kindergartens for the Deaf in Three Countries Project 4
Video-Cued Ethnographic Data Collection as a Tool Toward Participant Voice 3
Racial Code Words, Re-Memberings and Black Kids' Civic Imaginations: A Critical Race Ethnography of a Post-Civil Rights Leader 3
Performing the Nation, Performing the Market: Hybrid Practices and Negotiated Meanings of Chinese Rural Teachers 2
Cruel Optimism: Migration and Schooling for Dominican Newcomer Immigrant Youth 2
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