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International Journal Of Disability Development And Education
人氣:22

International Journal Of Disability Development And Education SCIESSCI

  • ISSN:1034-912X
  • 出版商:Taylor & Francis
  • 出版語(yǔ)言:English
  • E-ISSN:1465-346X
  • 出版地區(qū):ENGLAND
  • 是否預(yù)警:
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:1.1
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:3
  • 研究類文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:7.59%
  • 文章自引率:0.0909...
  • 開源占比:0.0804
  • OA被引用占比:0.0173...
  • 出版國(guó)人文章占比:0.03
  • 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱:INT J DISABIL DEV ED
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名稱:國(guó)際殘疾人發(fā)展與教育雜志
  • 預(yù)計(jì)審稿周期:
國(guó)內(nèi)分區(qū)信息:

大類學(xué)科:教育學(xué)  中科院分區(qū)  4區(qū)

國(guó)際分區(qū)信息:

JCR學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL、REHABILITATION  JCR分區(qū)  Q3

  • 影響因子:1.1
  • Gold OA文章占比:7.59%
  • OA被引用占比:0.0173...
  • CiteScore:3
  • 研究類文章占比:100.00%
  • 開源占比:0.0804
  • 文章自引率:0.0909...
  • 出版國(guó)人文章占比:0.03

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International Journal Of Disability Development And Education 期刊簡(jiǎn)介

International Journal Of Disability Development And Education是教育學(xué)領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。該期刊主要發(fā)表教育學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,并被劃分為中科院SCI4區(qū)期刊,它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)教育學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。

同時(shí),我們注重來(lái)稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡(jiǎn)潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對(duì)于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動(dòng)與期刊主編取得聯(lián)系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究?jī)?nèi)容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。

International Journal Of Disability Development And Education 期刊國(guó)內(nèi)分區(qū)信息

中科院分區(qū) 2023年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2022年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月舊的升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2020年12月舊的升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) 4區(qū) 4區(qū)

International Journal Of Disability Development And Education 期刊國(guó)際分區(qū)信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q3 43 / 62

31.5%

學(xué)科:REHABILITATION SSCI Q3 118 / 169

30.5%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q4 57 / 62

8.87%

學(xué)科:REHABILITATION SSCI Q3 118 / 169

30.47%

CiteScore指數(shù)(2024年最新版)

  • CiteScore:3
  • SJR:0.442
  • SNIP:0.988
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Health Professions 小類:Health Professions (miscellaneous) Q1 13 / 78

83%

大類:Health Professions 小類:Education Q2 553 / 1543

64%

大類:Health Professions 小類:Health (social science) Q2 157 / 371

57%

大類:Health Professions 小類:Developmental and Educational Psychology Q3 189 / 360

47%

期刊評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
期刊影響因子和自引率趨勢(shì)圖

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

年發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發(fā)文量 0 0 0 0 0 0 173 146 52 24
國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
USA 57
Australia 39
Spain 18
England 17
Canada 11
Cyprus 10
Saudi Arabia 9
South Africa 9
Taiwan 9
Turkey 9
機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
機(jī)構(gòu) 數(shù)量
NEAR EAST UNIVERSITY 9
UNIVERSITY OF QUEENSLAND 8
GRIFFITH UNIVERSITY 7
MACQUARIE UNIVERSITY 6
QUEENSLAND UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (QUT) 5
TEXAS WOMANS UNIVERSITY 5
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) 4
KING SAUD UNIVERSITY 4
UNIVERSITY OF BELGRADE 4
UNIVERSITY OF DELAWARE 4

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文章名稱 引用次數(shù)
Understanding the Lived Experiences of University Students with Autism Spectrum Disorder (ASD): A Phenomenological Study 12
Inclusion of Students with Disabilities in South African Higher Education 8
Teacher Empathy and Attitudes Towards Individuals with Disabilities 7
A Systematic Review of Barriers and Facilitators of Disability Disclosure and Accommodations for Youth in Post-Secondary Education 6
Undergraduate Students with Nonapparent Disabilities Identify Factors that Contribute to Disclosure Decisions 5
Children with Intellectual Disabilities and Special School Education in Ghana 5
Inclusion in Physical Education: Teacher Attitudes and Student Experiences. A Systematic Review 4
An Integrative Review of Parenting Stress in Mothers of Children with Autism in Japan 4
School-based Interventions for Improving Disability Awareness and Attitudes Towards Disability of Students Without Disabilities: A Meta-analysis 4
Brazilian Physical Education Teachers' Beliefs About Teaching Students With Disabilities 4

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