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Applied Developmental Science是心理學(xué)領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。該期刊主要發(fā)表心理學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1997年，該期刊主要刊載PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展，更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn)，確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄，并被劃分為中科院SCI3區(qū)期刊，它始終堅持創(chuàng)新，不斷專注于發(fā)布高度有價值的研究成果，不斷推動心理學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。
同時，我們注重來稿文章表述的清晰度，以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此，我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮，建議您在提交前主動與期刊主編取得聯(lián)系，或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究內(nèi)容和方向，為您推薦最為合適的期刊，助力您順利投稿，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 | 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 2區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 | 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 2區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 | 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 | 3區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q3 | 61 / 91 |
33.5% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q3 | 52 / 91 |
43.41% |
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Psychology 小類：Developmental and Educational Psychology | Q1 | 11 / 360 |
97% |
| 大類：Psychology 小類：Life-span and Life-course Studies | Q1 | 4 / 63 |
94% |
| 大類：Psychology 小類：Applied Psychology | Q1 | 18 / 249 |
92% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 49 | 42 | 39 | 36 |
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 91 |
| Canada | 6 |
| England | 5 |
| GERMANY (FED REP GER) | 3 |
| Belgium | 2 |
| CHINA MAINLAND | 2 |
| Netherlands | 2 |
| Turkey | 2 |
| Chile | 1 |
| Czech Republic | 1 |
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 13 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 7 |
| TUFTS UNIVERSITY | 7 |
| UNIVERSITY OF VIRGINIA | 7 |
| HARVARD UNIVERSITY | 5 |
| AMERICAN INSTITUTES FOR RESEARCH | 4 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 4 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 4 |
| OHIO STATE UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM | 4 |
| 文章名稱 | 引用次數(shù) |
| Malleability, plasticity, and individuality: How children learn and develop in context(1) | 20 |
| Early home learning environment predicts children's 5th grade academic skills | 11 |
| Training early visuo-spatial abilities: A controlled classroom-based intervention study | 10 |
| Dropout typologies: Relating profiles of risk and support to later educational re-engagement | 6 |
| Developing sociopolitical consciousness of race and social class inequality in adolescents attending progressive and no excuses urban secondary schools | 6 |
| Investigating civic participation developmental trajectories among Canadian youths transitioning into adulthood | 5 |
| Teacher-child interaction quality as a function of classroom age diversity and teachers' beliefs and qualifications | 5 |
| Cultural values and other perceived benefits of organized activities: A qualitative analysis of Mexican-origin parents' perspectives in Arizona | 4 |
| Time perspective, psychological outcomes, and risky behavior among runaway adolescents | 4 |
| Promoting physical activity within under-resourced afterschool programs: A qualitative investigation of staff experiences and motivational strategies for engaging youth | 4 |
SCIE
影響因子 0.2
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影響因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影響因子 2.5
CiteScore 4.5
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影響因子 3.2
CiteScore 6.4
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影響因子 1.2
CiteScore 1.3
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影響因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影響因子 1
CiteScore 3.3
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影響因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 3.2
若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：Appl. Dev. Sci.。