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Mind Culture And Activity是教育學(xué)領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。該期刊主要發(fā)表教育學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1994年,該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,并被劃分為中科院SCI3區(qū)期刊,它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)教育學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。
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大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 238 / 756 |
68.6% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 209 / 756 |
72.42% |
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Cultural Studies | Q1 | 59 / 1304 |
95% |
大類:Social Sciences 小類:Language and Linguistics | Q1 | 78 / 1088 |
92% |
大類:Social Sciences 小類:Anthropology | Q1 | 41 / 502 |
91% |
大類:Social Sciences 小類:Education | Q1 | 386 / 1543 |
75% |
大類:Social Sciences 小類:Social Psychology | Q2 | 115 / 310 |
63% |
大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology | Q2 | 138 / 360 |
61% |
大類:Social Sciences 小類:Cognitive Neuroscience | Q3 | 59 / 115 |
49% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | 17 | 23 | 17 |
國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 37 |
Finland | 16 |
England | 14 |
Norway | 11 |
Brazil | 7 |
Australia | 6 |
Spain | 5 |
Canada | 4 |
Russia | 4 |
South Korea | 4 |
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
UNIVERSITY OF HELSINKI | 15 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 11 |
UNIVERSITY OF OSLO | 11 |
UNIVERSITY OF MANCHESTER | 8 |
CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTEM | 6 |
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM | 4 |
SANG MYUNG UNIVERSITY | 3 |
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 3 |
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 3 |
AUTONOMOUS UNIVERSITY OF BARCELONA | 2 |
文章名稱 | 引用次數(shù) |
The idiocultural sensibilities of spothunting in action sports culture: affect, desire, change | 8 |
Agency in the making: analyzing students' transformative agency in a school-based makerspace | 5 |
Resituating Funds of Identity Within Contemporary Interpretations of Perezhivanie | 5 |
Learning as a process of personal-social transformation: volunteering activity in health and social care charities | 4 |
Digitally amplified practices: beyond binaries and towards a profile of multiple digital coadjuvants | 3 |
The Role of the Study Group in the Funds of Knowledge Approach | 3 |
The early history of the scaffolding metaphor: Bernstein, Luria, Vygotsky, and before | 3 |
Activity Theory as a Framework to Analyze Technology-Mediated Elderly Care | 2 |
Facebook in Brazilian Schools: Mobilizing to Fight Back | 2 |
Activity Theory Analysis of Heart Failure Self-Care | 2 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:Mind Cult. Act.。