大類學(xué)科:經(jīng)濟(jì)學(xué) 中科院分區(qū) 3區(qū)
JCR學(xué)科:ECONOMICS、EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH JCR分區(qū) Q2
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Economics Of Education Review是經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由Elsevier出版社出版。該期刊主要發(fā)表經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1982年,該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄,并被劃分為中科院SCI3區(qū)期刊,它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。
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大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
經(jīng)濟(jì)學(xué) | 3區(qū) | ECONOMICS 經(jīng)濟(jì)學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
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按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:ECONOMICS | SSCI | Q2 | 241 / 597 |
59.7% |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 238 / 756 |
68.6% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:ECONOMICS | SSCI | Q2 | 176 / 600 |
70.75% |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 305 / 756 |
59.72% |
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Education | Q2 | 480 / 1543 |
68% |
大類:Social Sciences 小類:Economics and Econometrics | Q2 | 279 / 716 |
61% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 85 | 79 | 89 | 105 |
國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 152 |
GERMANY (FED REP GER) | 40 |
England | 29 |
Australia | 12 |
Italy | 12 |
Spain | 12 |
CHINA MAINLAND | 11 |
Netherlands | 11 |
Belgium | 9 |
Canada | 8 |
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
IZA INSTITUTE LABOR ECONOMICS | 29 |
NATIONAL BUREAU OF ECONOMIC RESEARCH | 21 |
UNIVERSITY OF LONDON | 19 |
IZA | 12 |
HARVARD UNIVERSITY | 10 |
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 9 |
STANFORD UNIVERSITY | 8 |
AUSTRALIAN NATIONAL UNIVERSITY | 7 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 7 |
KU LEUVEN | 6 |
文章名稱 | 引用次數(shù) |
The economic impact of universities: Evidence from across the globe | 28 |
Nudging in education | 17 |
Do children benefit from universal early childhood education and care? A meta-analysis of evidence from natural experiments | 10 |
Thrivers and divers: Using non-academic measures to predict college success and failure | 10 |
School turnaround in North Carolina: A regression discontinuity analysis | 8 |
Let the girls learn! It is not only about math ... it's about gender social norms | 7 |
The effects of closing urban schools on students' academic and behavioral outcomes: Evidence from Philadelphia | 7 |
The effects of relative and absolute age in the measurement of grit from 9th to 12th grade | 7 |
The Effect of Labor Market Information on Community College Students' Major Choice | 6 |
The short-term effects of school consolidation on student achievement: Evidence of disruption? | 6 |
SCIE
影響因子 1.5
CiteScore 1.2
SCIE SSCI
影響因子 0.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影響因子 5.6
CiteScore 7.9
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 3.7
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 3.4
SCIE SSCI
影響因子 3.3
CiteScore 9.6
SCIE SSCI
影響因子 3.5
CiteScore 6.2
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 12.5
SCIE SSCI
影響因子 6.1
CiteScore 7.7
SCIE SSCI
影響因子 2.8
CiteScore 7.4
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