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Research In The Teaching Of English是教育學(xué)領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由National Council of Teachers of English出版社出版。該期刊主要發(fā)表教育學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1967年，該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展，更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn)，確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄，并被劃分為中科院SCI3區(qū)期刊，它始終堅持創(chuàng)新，不斷專注于發(fā)布高度有價值的研究成果，不斷推動教育學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。
同時，我們注重來稿文章表述的清晰度，以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此，我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮，建議您在提交前主動與期刊主編取得聯(lián)系，或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究內(nèi)容和方向，為您推薦最為合適的期刊，助力您順利投稿，實現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 2區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 277 / 756 |
63.4% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 270 / 756 |
64.35% |
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics | Q1 | 144 / 1088 |
86% |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language | Q1 | 167 / 1167 |
85% |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q2 | 619 / 1543 |
59% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | 17 | 11 | 13 |
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 78 |
| Canada | 6 |
| Australia | 3 |
| Colombia | 2 |
| Brazil | 1 |
| England | 1 |
| Mexico | 1 |
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA | 12 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 6 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 5 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 4 |
| COLUMBIA UNIVERSITY | 4 |
| COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COLLEGE | 4 |
| STANFORD UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 4 |
| NORTHEASTERN UNIVERSITY | 3 |
| OHIO STATE UNIVERSITY | 3 |
| 文章名稱 | 引用次數(shù) |
| Where Do We Go from Here? Toward a Critical Race English Education | 8 |
| Praisesongs of Place: Youth Envisioning Space and Place in a Literacy and Songwriting Initiative | 8 |
| Untold Stories: Cultivating Consequential Writing with a Black Male Student through a Critical Approach to Metaphor | 4 |
| Mediational Modalities: Adolescents Collaboratively Interpreting Literature through Digital Multimodal Composing | 3 |
| Choosing and Using Interactional Scaffolds: How Teachers' Moment-to-Moment Supports Can Generate and Sustain Emergent Bilinguals' Engagement with Challenging English Texts | 3 |
| Rethinking Grammar in Language Arts: Insights from an Australian Survey of Teachers' Subject Knowledge | 3 |
| Counter-Storytelling vs. Deficit Thinking around African American Children and Families, Digital Literacies, Race, and the Digital Divide | 3 |
| Uncovering Conflict: Why Teachers Struggle to Apply Professional Development Learning about the Teaching of Writing | 2 |
| What If We Were Committed to Giving Every Individual the Services and Opportunities They Need? Teacher Educators' Understandings, Perspectives, and Practices Surrounding Dyslexia | 2 |
| Doing Funny and Performing Masculinity: An Immigrant Adolescent Boy's Identity Negotiation and Language Learning in One US ESL Classroom | 2 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：Res. Teach. Engl.。