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Journal Of Emotional And Behavioral Disorders
人氣：15

Journal Of Emotional And Behavioral Disorders SCIESSCI

  • ISSN：1063-4266
  • 出版商：SAGE
  • 出版語言：English
  • E-ISSN：1538-4799
  • 出版地區：UNITED STATES
  • 是否預警：否
  • 創刊時間：1993
  • 出版周期：4 issues/year
  • TOP期刊：否
  • 影響因子：1.7
  • 是否OA：未開放
  • CiteScore：4.1
  • 研究類文章占比：100.00%
  • Gold OA文章占比：8.96%
  • 文章自引率：0.1052...
  • 開源占比：0.0115
  • OA被引用占比：0.0454...
  • 國際標準簡稱：J EMOT BEHAV DISORD
  • 涉及的研究方向：Multiple
  • 中文名稱：情緒與行為障礙雜志
  • 預計審稿周期：
國內分區信息：

大類學科：心理學  中科院分區  3區

國際分區信息：

JCR學科：EDUCATION, SPECIAL、PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL、PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY  JCR分區  Q2

  • 影響因子：1.7
  • Gold OA文章占比：8.96%
  • OA被引用占比：0.0454...
  • CiteScore：4.1
  • 研究類文章占比：100.00%
  • 開源占比：0.0115
  • 文章自引率：0.1052...

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Journal Of Emotional And Behavioral Disorders 期刊簡介

Journal Of Emotional And Behavioral Disorders是心理學領域的一本優秀期刊。由SAGE出版社出版。該期刊主要發表心理學領域的原創性研究成果。創刊于1993年，該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展，更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄，并被劃分為中科院SCI3區期刊，它始終堅持創新，不斷專注于發布高度有價值的研究成果，不斷推動心理學領域的進步。

同時，我們注重來稿文章表述的清晰度，以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此，我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮，建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系，或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向，為您推薦最為合適的期刊，助力您順利投稿，實現學術成果的順利發表。

Journal Of Emotional And Behavioral Disorders 期刊國內分區信息

中科院分區 2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 3區 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 3區 3區 4區 否 否
中科院分區 2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 4區 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 3區 3區 4區 否 否
中科院分區 2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 3區 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 2區 3區 3區 否 否
中科院分區 2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 3區 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 2區 3區 3區 否 否
中科院分區 2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 3區 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 2區 3區 3區 否 否

Journal Of Emotional And Behavioral Disorders 期刊國際分區信息（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科：EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 20 / 62

68.5%
學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 46 / 74

38.5%
學科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY SSCI Q2 101 / 218

53.9%
按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科：EDUCATION, SPECIAL SSCI Q3 39 / 62

37.9%
學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 37 / 74

50.68%
學科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY SSCI Q2 63 / 218

71.33%

CiteScore指數（2024年最新版）

  • CiteScore：4.1
  • SJR：0.851
  • SNIP：1.504
學科類別 分區 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Education Q1 375 / 1543

75%
大類：Social Sciences 小類：Clinical Psychology Q2 104 / 311

66%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology Q2 134 / 360

62%
大類：Social Sciences 小類：Psychiatry and Mental Health Q2 240 / 567

57%

期刊評價數據趨勢圖

中科院分區趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發文統計

年發文量統計
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發文量 0 0 0 0 0 0 38 17 32 18
國家/地區發文量統計
國家/地區 數量
USA 71
Canada 4
Netherlands 2
Belgium 1
Chile 1
GERMANY (FED REP GER) 1
Greece 1
Japan 1
Portugal 1
Switzerland 1
機構發文量統計
機構 數量
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 12
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 10
OHIO UNIVERSITY 7
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 7
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND 7
UNIVERSITY OF KANSAS 6
UNIVERSITY OF SOUTH CAROLINA SYSTEM 6
VIRGINIA COMMONWEALTH UNIVERSITY 6
LEHIGH UNIVERSITY 5
ARIZONA STATE UNIVERSITY 4

高引用文章

文章名稱 引用次數
Rates of Common Classroom Behavior Management Strategies and Their Associations With Challenging Student Behavior in Elementary School 10
Common Practice Elements for Improving Social, Emotional, and Behavioral Outcomes of Young Elementary School Students 8
Social Dynamics Management: What Is It and Why Is It Important for Intervention? 6
Enhancing Social Inclusion of Children With Externalizing Problems Through Classroom Seating Arrangements: A Randomized Controlled Trial 6
Profiles of Problem Behavior in Children With Varying Language Ability 5
A Social-Ecological Approach to Addressing Emotional and Behavioral Problems in Schools: Focusing on Group Processes and Social Dynamics 4
The Magic Positive-to-Negative Interaction Ratio: Benefits, Applications, Cautions, and Recommendations 4
Empirically Derived Subclasses of Academic Skill Among Children at Risk for Behavior Problems and Association With Distal Academic Outcomes 3
An Evaluation of IEP Accommodations for Secondary Students With Emotional and Behavioral Problems 3
Perceptions of Communication Practices Among Stakeholders in Special Education 3

免責聲明

若用戶需要出版服務，請聯系出版商：J. Emot. Behav. Disord.。

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