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Journal Of Higher Education Policy And Management是教育學領域的一本優(yōu)秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。該期刊主要發(fā)表教育學領域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1976年，該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展，更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄，并被劃分為中科院SCI3區(qū)期刊，它始終堅持創(chuàng)新，不斷專注于發(fā)布高度有價值的研究成果，不斷推動教育學領域的進步。
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| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 109 / 756 |
85.6% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 174 / 756 |
77.05% |
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 247 / 1543 |
84% |
| 大類：Social Sciences 小類：Public Administration | Q1 | 50 / 232 |
78% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 64 | 19 | 41 | 45 |
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| Australia | 72 |
| England | 30 |
| CHINA MAINLAND | 22 |
| USA | 16 |
| Canada | 8 |
| New Zealand | 6 |
| UNITED ARAB EMIRATES | 4 |
| Belgium | 3 |
| Chile | 3 |
| Finland | 3 |
| 機構 | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY | 18 |
| UNIVERSITY OF MELBOURNE | 15 |
| INNOVAT RES UNIV | 11 |
| LA TROBE UNIVERSITY | 9 |
| UNIVERSITY OF HONG KONG | 6 |
| AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY | 5 |
| CURTIN UNIVERSITY | 5 |
| EDITH COWAN UNIVERSITY | 5 |
| GRIFFITH UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 5 |
| 文章名稱 | 引用次數(shù) |
| The influence of organisational identification on employee attitudes and behaviours in multinational higher education institutions | 8 |
| Does competency-based education with blockchain signal a new mission for universities? | 7 |
| An empirical analysis of differences in plagiarism among world cultures | 7 |
| Middle leadership roles in universities: Holy Grail or poisoned chalice | 7 |
| Managing academic identity tensions in a Canadian public university: the role of identity work in coping with managerialism | 6 |
| Patterns of recruitment of academic leaders to Australian universities and implications for the future of higher education | 6 |
| Women professors and the academic housework trap | 6 |
| Professional staff contributions to student retention and success in higher education | 6 |
| Strategic institutional approaches to graduate employability: navigating meanings, measurements and what really matters | 6 |
| Information sought by prospective students from social media electronic word-of-mouth during the university choice process | 5 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
若用戶需要出版服務，請聯(lián)系出版商：J. High. Educ. Policy Manag.。