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Journal Of Applied Developmental Psychology
人氣：45

Journal Of Applied Developmental Psychology SCIESSCI

  • ISSN：0193-3973
  • 出版商：Elsevier
  • 出版語(yǔ)言：English
  • E-ISSN：1873-7900
  • 出版地區(qū)：UNITED STATES
  • 是否預(yù)警：否
  • 創(chuàng)刊時(shí)間：1980
  • 出版周期：6 issues/year
  • TOP期刊：是
  • 影響因子：2.2
  • 是否OA：未開(kāi)放
  • CiteScore：5.1
  • 研究類(lèi)文章占比：100.00%
  • Gold OA文章占比：20.40%
  • 文章自引率：0.0333...
  • 開(kāi)源占比：0.0756
  • OA被引用占比：0.0182...
  • 出版國(guó)人文章占比：0.01
  • 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱(chēng)：J APPL DEV PSYCHOL
  • 涉及的研究方向：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
  • 中文名稱(chēng)：應(yīng)用發(fā)展心理學(xué)雜志
  • 預(yù)計(jì)審稿周期：
國(guó)內(nèi)分區(qū)信息：

大類(lèi)學(xué)科：心理學(xué)  中科院分區(qū)  2區(qū)

國(guó)際分區(qū)信息：

JCR學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL  JCR分區(qū)  Q2

  • 影響因子：2.2
  • Gold OA文章占比：20.40%
  • OA被引用占比：0.0182...
  • CiteScore：5.1
  • 研究類(lèi)文章占比：100.00%
  • 開(kāi)源占比：0.0756
  • 文章自引率：0.0333...
  • 出版國(guó)人文章占比：0.01

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Journal Of Applied Developmental Psychology 期刊簡(jiǎn)介

Journal Of Applied Developmental Psychology是心理學(xué)領(lǐng)域的一本權(quán)威期刊。由Elsevier出版社出版。該期刊主要發(fā)表心理學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1980年，是心理學(xué)領(lǐng)域中具有代表性的學(xué)術(shù)刊物。該期刊主要刊載PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展，更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn)，確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外，該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，并被劃分為中科院SCI2區(qū)期刊，它始終堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷專(zhuān)注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果，不斷推動(dòng)心理學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。

同時(shí)，我們注重來(lái)稿文章表述的清晰度，以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此，我們期待所有投稿的文章能夠保持簡(jiǎn)潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對(duì)于稿件是否適合該期刊存在疑慮，建議您在提交前主動(dòng)與期刊主編取得聯(lián)系，或咨詢(xún)本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究?jī)?nèi)容和方向，為您推薦最為合適的期刊，助力您順利投稿，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。

Journal Of Applied Developmental Psychology 期刊國(guó)內(nèi)分區(qū)信息

中科院分區(qū) 2023年12月升級(jí)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 2區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 3區(qū) 否 否
中科院分區(qū) 2022年12月升級(jí)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 2區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 3區(qū) 否 否
中科院分區(qū) 2021年12月舊的升級(jí)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 3區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 3區(qū) 否 否
中科院分區(qū) 2021年12月升級(jí)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 3區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 3區(qū) 否 否
中科院分區(qū) 2020年12月舊的升級(jí)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 3區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 3區(qū) 否 否

Journal Of Applied Developmental Psychology 期刊國(guó)際分區(qū)信息（2023-2024年最新版）

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q2 41 / 91

55.5%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q2 39 / 91

57.69%

CiteScore指數(shù)（2024年最新版）

  • CiteScore：5.1
  • SJR：1.335
  • SNIP：1.372
學(xué)科類(lèi)別 分區(qū) 排名 百分位
大類(lèi)：Psychology 小類(lèi)：Developmental and Educational Psychology Q2 93 / 360

74%

期刊評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
期刊影響因子和自引率趨勢(shì)圖

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

年發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發(fā)文量 0 0 0 0 0 0 79 101 58 70
國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
USA 168
Canada 21
Netherlands 12
GERMANY (FED REP GER) 11
England 9
Australia 8
Belgium 5
Spain 5
CHINA MAINLAND 4
Sweden 4
機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
機(jī)構(gòu) 數(shù)量
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 18
UNIVERSITY OF VIRGINIA 17
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 15
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 11
HARVARD UNIVERSITY 10
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 10
ARIZONA STATE UNIVERSITY 8
NEW YORK UNIVERSITY 8
OREGON STATE UNIVERSITY 8
OHIO STATE UNIVERSITY 7

高引用文章

文章名稱(chēng) 引用次數(shù)
Workforce well-being: Personal and workplace contributions to early educators' depression across settings 14
Autonomy-supportive parenting and associations with child and parent executive function 11
Development and implementation of student social-emotional surveys in the CORE Districts 11
Biculturalism dynamics: A daily diary study of bicultural identity and psychosocial functioning 10
Home-literacy environment of low-income rural families: Association with child- and caregiver-level characteristics 9
Gay-Straight Alliance involvement and youths' participation in civic engagement, advocacy, and awareness-raising 8
Early childhood teachers' stress and children's social, emotional, and behavioral functioning 7
The role of maltreatment in the development of coping strategies 7
Utilizing social-emotional learning supports to address teacher stress and preschool expulsion 6
Effectiveness and acceptability beliefs regarding logical consequences and mild punishments 6

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