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Teaching Sociology是教育學領域的一本優(yōu)秀期刊。由SAGE出版社出版。該期刊主要發(fā)表教育學領域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1973年，該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展，更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄，并被劃分為中科院SCI3區(qū)期刊，它始終堅持創(chuàng)新，不斷專注于發(fā)布高度有價值的研究成果，不斷推動教育學領域的進步。
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| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 SOCIOLOGY 社會學 | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 SOCIOLOGY 社會學 | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 SOCIOLOGY 社會學 | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 SOCIOLOGY 社會學 | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 SOCIOLOGY 社會學 | 2區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 428 / 756 |
43.5% |
| 學科：SOCIOLOGY | SSCI | Q3 | 135 / 217 |
38% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 385 / 756 |
49.14% |
| 學科：SOCIOLOGY | SSCI | Q3 | 123 / 217 |
43.55% |
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Sociology and Political Science | Q1 | 321 / 1466 |
78% |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 431 / 1543 |
72% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 27 | 29 | 36 | 23 |
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 151 |
| Canada | 4 |
| Belgium | 1 |
| England | 1 |
| GERMANY (FED REP GER) | 1 |
| Ireland | 1 |
| Kazakhstan | 1 |
| Netherlands | 1 |
| 機構 | 數(shù)量 |
| CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTEM | 6 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 6 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 6 |
| INDIANA UNIVERSITY SYSTEM | 5 |
| STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SUNY) SYSTEM | 5 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 4 |
| BOWLING GREEN STATE UNIVERSITY | 3 |
| CENTRAL MICHIGAN UNIVERSITY | 3 |
| EMORY UNIVERSITY | 3 |
| MISSOURI STATE UNIVERSITY | 3 |
| 文章名稱 | 引用次數(shù) |
| Do Sociology Courses Make More Empathetic Students? A Mixed-Methods Study of Empathy Change in Undergraduates | 3 |
| What's the Harm? The Coverage of Ethics and Harm Avoidance in Research Methods Textbooks | 3 |
| Reconceptualizing Participation Grading as Skill Building | 2 |
| Teaching Sociology in a Men's Prison: How Total Institutions Shape Pedagogy and Engagement with Content | 2 |
| Now Is the Time to Add More Sociology of Climate Change to Our Introduction to Sociology Courses | 2 |
| Turking Statistics: Student-generated Surveys Increase Student Engagement and Performance | 2 |
| Student-centered Pedagogy and Real-world Research: Using Documents as Sources of Data in Teaching Social Science Skills and Methods | 2 |
| Bringing the Global Home: Students Research Local Areas through Postcolonial Perspectives | 1 |
| A Cornerstone Course in Sociology: Providing Students with Theory, Methods, and Career Preparation Early in the Major | 1 |
| The Sociological Imagination and Community-based Learning: Using an Asset-based Approach | 1 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
若用戶需要出版服務，請聯(lián)系出版商：Teach. Sociol.。