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Journal Of Teaching In Physical Education是教育學(xué)領(lǐng)域的一本權(quán)威期刊。由Human Kinetics Publishers Inc.出版社出版。該期刊主要發(fā)表教育學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1981年,是教育學(xué)領(lǐng)域中具有代表性的學(xué)術(shù)刊物。該期刊主要刊載社會科學(xué)-運動科學(xué)及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄,并被劃分為中科院SCI2區(qū)期刊,它始終堅持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學(xué)領(lǐng)域的進步。
同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 12周,或約稿 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯(lián)系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究內(nèi)容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 SPORT SCIENCES 運動科學(xué) | 2區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 SPORT SCIENCES 運動科學(xué) | 2區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 SPORT SCIENCES 運動科學(xué) | 2區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
社會科學(xué) | 2區(qū) | SPORT SCIENCES 運動科學(xué) | 3區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 SPORT SCIENCES 運動科學(xué) | 2區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 SPORT SCIENCES 運動科學(xué) | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
按JIF指標學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 238 / 756 |
68.6% |
學(xué)科:SPORT SCIENCES | SCIE | Q2 | 63 / 127 |
50.8% |
按JCI指標學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 209 / 756 |
72.42% |
學(xué)科:SPORT SCIENCES | SCIE | Q1 | 26 / 127 |
79.92% |
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Education | Q1 | 360 / 1543 |
76% |
大類:Social Sciences 小類:Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation | Q2 | 63 / 247 |
74% |
大類:Social Sciences 小類:Orthopedics and Sports Medicine | Q2 | 95 / 321 |
70% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發(fā)文量 | 30 | 41 | 37 | 43 | 41 | 43 | 57 | 72 | 117 | 74 |
國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 99 |
Australia | 17 |
Canada | 14 |
England | 13 |
CHINA MAINLAND | 7 |
Spain | 7 |
Wales | 6 |
Netherlands | 4 |
Belgium | 3 |
Ireland | 3 |
機構(gòu) | 數(shù)量 |
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 22 |
UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM | 16 |
NORTHERN ILLINOIS UNIVERSITY | 13 |
OHIO STATE UNIVERSITY | 10 |
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 8 |
LIVERPOOL JOHN MOORES UNIVERSITY | 7 |
OHIO UNIVERSITY | 7 |
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 7 |
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 6 |
UNIVERSITY OF BEDFORDSHIRE | 6 |
文章名稱 | 引用次數(shù) |
A Practical Guide to Collaborative Qualitative Data Analysis | 22 |
Assessing the Implementation Fidelity of a School-Based Teaching Personal and Social Responsibility Program in Physical Education and Other Subject Areas | 14 |
An Investigation Into the Reasons Physical Education Professionals Use Twitter | 13 |
Charting Physical Literacy Journeys Within Physical Education Settings | 13 |
How Is Physical Literacy Defined? A Contemporary Update | 10 |
Physical Literacy in Children and Youth-A Construct Validation Study | 9 |
Defining Physical Literacy for Application in Australia: A Modified Delphi Method | 9 |
Implications for Promoting Physical Literacy | 8 |
The Value of Fostering Physical Literacy | 8 |
Physical Literacy From Philosophy to Practice | 8 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
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