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Journal Of Biological Education
人氣:49

Journal Of Biological Education SCIESSCI

  • ISSN:0021-9266
  • 出版商:Taylor and Francis Ltd.
  • 出版語(yǔ)言:English
  • E-ISSN:2157-6009
  • 出版地區(qū):UNITED STATES
  • 是否預(yù)警:
  • 創(chuàng)刊時(shí)間:1967
  • 出版周期:Quarterly
  • TOP期刊:
  • 影響因子:1
  • 是否OA:未開(kāi)放
  • CiteScore:3
  • H-index:33
  • 研究類(lèi)文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:15.09%
  • 文章自引率:0.2727...
  • 開(kāi)源占比:0.1296
  • OA被引用占比:0.0172...
  • 出版國(guó)人文章占比:0.02
  • 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱(chēng):J BIOL EDUC
  • 涉及的研究方向:生物-生物學(xué)
  • 中文名稱(chēng):生物教育雜志
  • 預(yù)計(jì)審稿周期: 12周,或約稿
國(guó)內(nèi)分區(qū)信息:

大類(lèi)學(xué)科:教育學(xué)  中科院分區(qū)  4區(qū)

國(guó)際分區(qū)信息:

JCR學(xué)科:BIOLOGY、EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH、EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES  JCR分區(qū)  Q3

  • 影響因子:1
  • Gold OA文章占比:15.09%
  • OA被引用占比:0.0172...
  • CiteScore:3
  • 研究類(lèi)文章占比:100.00%
  • 開(kāi)源占比:0.1296
  • 文章自引率:0.2727...
  • 出版國(guó)人文章占比:0.02

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Journal Of Biological Education 期刊簡(jiǎn)介

Journal Of Biological Education是教育學(xué)領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由Taylor and Francis Ltd.出版社出版。該期刊主要發(fā)表教育學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1967年,該期刊主要刊載生物-生物學(xué)及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,并被劃分為中科院SCI4區(qū)期刊,它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專(zhuān)注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)教育學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。

同時(shí),我們注重來(lái)稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡(jiǎn)潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 12周,或約稿 。若您對(duì)于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動(dòng)與期刊主編取得聯(lián)系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究?jī)?nèi)容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。

Journal Of Biological Education 期刊國(guó)內(nèi)分區(qū)信息

中科院分區(qū) 2023年12月升級(jí)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) BIOLOGY 生物學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2022年12月升級(jí)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
生物學(xué) 4區(qū) BIOLOGY 生物學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月舊的升級(jí)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
生物學(xué) 4區(qū) BIOLOGY 生物學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月基礎(chǔ)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
生物 4區(qū) BIOLOGY 生物學(xué) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月升級(jí)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
生物學(xué) 4區(qū) BIOLOGY 生物學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2020年12月舊的升級(jí)版
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
生物學(xué) 4區(qū) BIOLOGY 生物學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)

Journal Of Biological Education 期刊國(guó)際分區(qū)信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:BIOLOGY SCIE Q3 76 / 109

30.7%

學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 428 / 756

43.5%

學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q3 56 / 85

34.7%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:BIOLOGY SCIE Q3 63 / 109

42.66%

學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 484 / 756

36.04%

學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q3 55 / 85

35.88%

CiteScore指數(shù)(2024年最新版)

  • CiteScore:3
  • SJR:0.438
  • SNIP:0.866
學(xué)科類(lèi)別 分區(qū) 排名 百分位
大類(lèi):Agricultural and Biological Sciences 小類(lèi):General Agricultural and Biological Sciences Q2 78 / 221

64%

大類(lèi):Agricultural and Biological Sciences 小類(lèi):Education Q2 550 / 1543

64%

期刊評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
期刊影響因子和自引率趨勢(shì)圖

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

年發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發(fā)文量 26 30 30 34 38 46 95 96 77 38
國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
USA 41
England 27
GERMANY (FED REP GER) 15
Spain 13
Brazil 9
Argentina 7
Australia 6
CHINA MAINLAND 5
Portugal 5
Sweden 5
機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
機(jī)構(gòu) 數(shù)量
UNIVERSITY OF LONDON 7
CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS (CONICET) 5
UNIVERSIDAD NACIONAL RIO CUARTO 5
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE 4
FUNDACAO OSWALDO CRUZ 3
JOHANNES GUTENBERG UNIVERSITY OF MAINZ 3
LINKOPING UNIVERSITY 3
UNIVERSITY OF MUNSTER 3
UTRECHT UNIVERSITY 3
AMERICAN UNIVERSITY OF BEIRUT 2

高引用文章

文章名稱(chēng) 引用次數(shù)
Legitimation code theory to facilitate transition from high school to first-year biology 5
Student-centered introductory biology course: evidence for deep learning 4
Students' conceptions of the carbon cycle: identifying and interrelating components of the carbon cycle and tracing carbon atoms across the levels of biological organisation 4
Differences in acquired knowledge and attitudes achieved with traditional, computer-supported and virtual laboratory biology laboratory exercises 3
The associations between social-media use and academic performance among undergraduate students in biology 3
The contribution of dichotomous keys to the quality of biological-botanical knowledge of eighth grade students 3
The effects of an online learning environment with worked examples and peer feedback on students' argumentative essay writing and domain-specific knowledge acquisition in the field of biotechnology 3
Fabrication of a low-cost on-stage cell incubator with full automation 3
Connecting ecology to daily life: how students and teachers relate food webs to the food they eat 3
Effective field trips in nature: the interplay between novelty and learning 3

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